‫‪2‬‬

‫تاريخ اللغة العربية وسماتها وأبرز التحديات المعاصرة‬

 ‫أركان المحاضرة‬
‫‪ -1‬تاريخ العربية وخصائصها‬

‫‪ -2‬اللغة والهوية‬

‫أبرز المحاور‬
‫‪ -3‬الفصحى والعامية‬

‫‪ -4‬الترجمة والتعريب‬

‫‪ -5‬التحديات التي تواجه العربية في عصرنا الحاضر‬

 ‫العربية ومكانتها وخصائصها‪ :‬ص‪ 24-22‬من الكتاب‬
‫ّ‬ ‫‪ - 1‬تاريخ ُّ‬
‫اللغة‬

‫وجودا اليوم‪.‬‬
‫ً‬ ‫ام َّية)‬
‫الس ِ‬ ‫العربية من أقدم ُّ‬
‫اللغات ( َّ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫اللغة‬

‫لعلمي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ص ُعب تأييده وفق المنهج ا‬‫الرأي َي ْ‬
‫ولكن هذا ّ‬
‫ّ‬ ‫جميعا‪،‬‬
‫ً‬ ‫العربية هي أصل ُّ‬
‫اللغات‬ ‫ّ‬ ‫هناك دراسات ترى أن‬
‫العربية تستوي مع غيرها من ُّ‬
‫اللغات في أنّ ها وسيلة للتّ واصل‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫فاللغة‬ ‫ي‪،‬‬ ‫ويعترضه كثير من أصول البحث ُّ‬
‫اللغو ّ‬
‫اإلنساني‪.‬‬
‫ّّ‬

‫المعجمية‪ ،‬ونزول القرآن الكريم بها‪ ،‬وأنّ ها‬

‫ّ‬ ‫ي الكبير‪ ،‬وثروتها‬ ‫تمتاز اللغة العربية على غيرها بمحتواها ُّ‬
‫اللغو ّ‬
‫وكيفية‬
‫ّ‬ ‫الحقيقية ترتبط باستعمال أهلها إياها‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫اللغة التي َيتَ َع ّبد بها المسلمون في أنحاء العالم‪ ،‬ومكانتها‬
‫تعاطيهم‪ ،‬واعتزازهم بها‪.‬‬

‫العربية في وقتنا المعاصر؟‬

‫ّ‬ ‫فكيف نَ نْ ظر إلى ُّ‬
‫اللغة‬
 ‫العربية ومكانتها وخصائصها‪:‬‬
‫ّ‬ ‫تاريخ ُّ‬
‫اللغة‬

‫س‪ 1‬من أول من كتب باللغة العربية؟‬

‫نقطا لإلعراب؟‬
‫ً‬ ‫س‪ 2‬من أول من وضع‬

‫نقطا لتمييز األحرف المتشابهة؟‬

‫ً‬ ‫س‪ 3‬من أول من وضع‬

‫س‪ 4‬من أول من وضع حركات اإلعراب‪ ،‬الفتحة‪ ،‬الضمة‪ ،‬الكسرة؟‬

‫س‪ 5‬من أول وضع رمزً ا للشدة؟ وللهمزة؟‬

‫س‪ 6‬ما أصل األرقام العربية أهي‪ 1234 :‬أم‪ 1234 :‬؟‬

‫ابحث عن األجوبة في الكتاب ص ‪23،24‬‬

 ‫العربية ومكانتها وخصائصها‪ :‬ص‪ 24‬من الكتاب‪:‬‬
‫ّ‬ ‫تاريخ ُّ‬
‫اللغة‬

‫تميزت بها‬
‫خصائص اللغة العربية التي ّ‬

‫اإلبداع‬ ‫سعة‬ ‫بساطة‬ ‫أصوات‬ ‫أصوات‬

‫المثنى‬ ‫الترادف‬ ‫االشتقاق‬
‫البياني‬ ‫المفردات‬ ‫الزمن فيها‬ ‫اإلطباق‬ ‫الحلق‬
 ‫‪ -2‬عالقة اللغة بالهوية‬

‫وية؟ وما عالقتها باللغة؟‬

‫اله ّ‬
‫ما ُ‬
 ‫عالقة اللغة بالهوية‪ :‬ص‪ 22-21‬من الكتاب‬

‫ميز اإلنسان من غيره‪ ،‬وتبني‬

‫الصفات التي تُ ّ‬
‫بضم الهاء‪ -‬مجموعة ّ‬
‫ِّ‬ ‫وية‪– :‬‬
‫اله ّ‬
‫ُ‬
‫وجدانه وحقيقته‪.‬‬

‫وية؛ ألنّ ها حاملة التّ اريخ‪ ،‬ووعاء الفكر‪ ،‬وهي‬

‫اله ّ‬
‫مكونات ُ‬
‫ّ‬ ‫أهم‬
‫ّ‬ ‫عد ُّ‬
‫اللغة من‬ ‫وتُ ُّ‬
‫ص ّوره له‪.‬‬
‫المعبرة عن رؤية اإلنسان للكون وتَ َ‬
‫ّ‬

‫الع ْولمة‪ ،‬واختالط‬

‫وية اإلنسان ولغته في زمن َ‬
‫أهمية المحافظة على ُه ّ‬
‫ّ‬ ‫وتتأكّد‬
‫ُّ‬
‫واللغات‪.‬‬ ‫ّ‬
‫الثقافات‬

‫واالطالع‪،‬‬
‫ّ‬ ‫قديما ينفتح على ّ‬
‫الثقافات األخرى عن طريق التجارة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫العربي‬
‫ّ‬ ‫كان‬
‫ي‪.‬‬ ‫ام بلغته األم في ميادين التّ واصل ُّ‬
‫اللغو ّ‬ ‫والتّ رجمة‪ ،‬مع اعتزازه التّ ِّ‬
 ‫عدة‬
‫ويته‪ ،‬ويتّ خذ هذا االنسالخ ّ‬
‫له ّ‬
‫تهديدا ُ‬
‫ً‬ ‫أشد األخطار‬
‫ّ‬ ‫إن انْ سالخ الفرد عن لغته من‬
‫ّ‬
‫األجنبية التي شاعت‬
‫ّ‬ ‫اللغات‬ ‫مظاهر‪ ،‬منها‪ّ :‬‬
‫الشعور بضعف لغته األم‪ ،‬وهزيمتها أمام ُّ‬
‫األصلية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫قي في غير لغته‬
‫والر ّ‬
‫ّ‬ ‫العزّ ة‪،‬‬
‫عالميا‪َ ،‬ف َيتَ َو ّهم ِ‬
‫ًّ‬ ‫وانتشرت‬

‫داع‬
‫األجنبية في التّ واصل من غير ٍ‬
‫ّ‬ ‫السلبية‪ :‬استخدام ُّ‬
‫اللغات‬ ‫ّ‬ ‫ومن المظاهر‬
‫تعلم ُّ‬
‫اللغة األم‪ ،‬وعدم االهتمام بتنمية مهاراتها‪.‬‬ ‫وال ضرورة‪ ،‬وإهمال ُّ‬

‫الدول الكبرى على فرض لغاتها‪ ،‬أو نشرها في البلدان‬

‫ولخطورة األمر حرصت ّ‬
‫فعالة في التّ أثير‪ ،‬ونقل‬ ‫األخرى ـ سيما المستعمرة؛ ألن ُّ‬
‫اللغة وسيلة ّ‬
‫ّ‬
‫الثقافة‪ ،‬وتعمل على زرع القبول النّ اعم لثقافة ذلك البلد وتوجهاته‪.‬‬

‫أيضا ـ‬
‫مجرد شعور‪ ،‬وال عاطفة‪ ،‬وإنّ ما يتبعه ـ ً‬
‫ّ‬ ‫األصلية ليس‬
‫ّ‬ ‫إن االعتزاز ُّ‬
‫باللغة‬ ‫ّ‬
‫ومسؤولي ٌة تجاهها بالمحافظة عليها‪،‬‬
‫ّ‬ ‫التزام باستعمالها في شتى المجاالت‪،‬‬
‫ٌ‬
‫هددها‪.‬‬
‫والدفاع عنها‪ ،‬ومواجهة ما ُي ّ‬
‫ّ‬
 ‫‪ -3‬الفصحى والعامية‪ :‬ص‪ 25‬و‪ 26‬من الكتاب‬

‫العامية‬
‫ّ‬ ‫الفصحى‬

‫• مستوى لغوي خاص بمنطقة أو‬ ‫• مستوى لغوي مشترك بين الشعوب‬
‫قبيلة معينة‪.‬‬ ‫العربية‪.‬‬

‫• تستعمل في المواقف غير‬ ‫• تستعمل في المواقف الرسمية‬

‫الرسمية‪.‬‬ ‫والتعليمية‪.‬‬

‫• قد ال يتضح اإلعراب فيها‪ ،‬وقد‬ ‫• تمتاز بوضوح اإلعراب والسالمة‬

‫لهجية أو أسلوبية‬
‫ّ‬ ‫تستخدم ظواهر‬ ‫اللغوية والنحوية‪.‬‬
‫معينة‪.‬‬
‫‪ -4‬الترجمة والتعريب ‪ :‬ص‪ 27-26‬من الكتاب‬
 ‫العربية في عصرنا الحاضر‪ :‬ص‪ 29-28‬من الكتاب‬
‫ّ‬ ‫‪ -5‬التّ حديات التي تواجه استعمال ُّ‬
‫اللغة‬

‫التدريس بالعامية‪،‬‬ ‫إفساد قواعد العربية‬ ‫شيوع تداخل اللغات‬ ‫ضعف االعتزاز‬
‫تدريس التخصصات‬
‫والدعوة لتعليم‬ ‫من أجل التواصل مع‬ ‫في شتى المواقف‬ ‫بالعربية عند التواصل‬
‫العلمية باإلنجليزية‬
‫العربية بالعامية‬ ‫األجانب‬ ‫والمجاالت‬ ‫مع اآلخرين‬
 ‫تدريبات وأنشطة‬

‫ابحث في اإلنترنت عن أبرز الفعاليات أو المبادرات المتصلة بتعزيز اللغة العربية‬

‫في المملكة العربية السعودية‬
‫مبينً ا رأيك فيها‬