MODUL 4:

PENEROKAAN PENGALAMAN
MURID MELALUI INKUIRI
Submodul 4.2:
Penyelesaian Masalah Dunia Sebenar
 FOKUS

Penyelesaian masalah dunia sebenar adalah

berfokus kepada mencari penyelesaian
terhadap suatu masalah tertentu dalam situasi
dunia sebenar yang menuntut murid untuk
berfikir secara kritis dan kreatif berdasarkan
inkuiri murid.
 KAJIAN LITERATUR

“Students need to
solve the real
problems that
connect to a real
context.”

(Spencer, 2018)
KAJIAN LITERATUR

“Our ability to solve a

problem is limited by
our conception of
what is feasible.”

(Russell L. Ackoff, 1978)

 KAJIAN LITERATUR

“Real-world problem solving is a philosophy of teaching

and learning through with students work together to
solve problem of priority to them and to their
community. There is no simple or apparent solution.
Real-world problem solving requires input from experts
in the field and access to current knowledge.”
(Nigel, 1996)
 IMPLIKASI

Kolaboratif
2

Pelbagai
3
Kaedah
Mencabar
Minda Murid 1
 MASALAH DUNIA SEBENAR

OBESITI
 DAPATAN KAJIAN

Laporan Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) pada

Februari 2020 jelas memperlihatkan betapa
kritikalnya permasalahan ini berikutan obesiti telah
mencapai peringkat epidemik secara global, dengan
sekurang-kurangnya 2.8 juta orang meninggal dunia
setiap tahun kerana lebihan berat badan atau obes.
Di Malaysia, hasil Tinjauan Kebangsaan Kesihatan dan
Morbiditi (NHMS) 2019 mendapati 50.1 peratus
daripada orang dewasa mempunyai, sama ada
berlebihan berat badan atau obes di mana 30.4
peratus adalah berlebihan berat badan manakala
19.7 peratus adalah obes.
 PENYELESAIAN
MASALAH OBESITI
MELAKUKAN
SENAMAN SIHAT
2
MENGAMALKAN
DIET SEIMBANG 1 3
MINUM AIR YANG
CUKUP
MENGAMALKAN
DIET
SEIMBANG

Sumber: https://hctm.ukm.my/dietetik/news/piramid-makanan-2020/
 PENYEDIAAN MENU
DALAM MAKANAN SEIMBANG
SECARA KOLABORATIF
 HIDANGAN
MAKANAN SEIMBANG
MELAKUKAN
SENAMAN
SIHAT
AKTIVITI SENAMAN SIHAT
 MINUM AIR
YANG CUKUP
 ELAK DEHIDRASI PROSES PERKUMUHAN

PROSES PENYEMBUHAN 1.5 – 3.0 LITER SEHARI

KOMPOSISI AIR

OTAK: 76% PLASMA DARAH: 84%

PARU – PARU: 90%

 Pendidikan STEM
Bersepadu

Aplikasi dan integrasi

amalan Kejuruteraan
dengan mata pelajaran
Sains dan Matematik yang
menerapkan kolaboratif
dan komunikasi antara
murid untuk mereka bentuk
Teknologi yang boleh
menyelesaikan masalah
dunia sebenar.
 ASPEK NILAI

Akhlak dan sikap positif

yang diterapkan semasa
proses PdP seperti berani
mencuba, komited,
konsisten, tidak mudah
berputus-asa, inovatif dan
sistematik.
 SEKIAN, TERIMA KASIH
Disediakan oleh:
Bahagian Pembangunan Kurikulum

Penulis Modul:
Noraida binti Md Idrus (Bahagian Pembangunan Kurikulum)
Mazlan bin Mamat (SISC+ PPD Bentong, Pahang)
Habibah binti Ja’afar (SMK Bentong, Pahang)
Naeman bin Mat Yatim (SK Sulaiman, Pahang)

Video dibangunkan dengan

Video PowerPoint