MODEL

TINGKAH LAKU

DIBENTANG OLEH:
ANIS SYAFIKAH BINTI SHAFIE
FAATHIMAH BINTI ABD GHANI
FATHIAH AMANI BINTI FUZI
TERANGKAN BAGAIMANA MODEL-MODEL
BERIKUT DIGUNAKAN UNTUK
MENJELASKAN TINGKAH LAKU MANUSIA.

Model Biofizikal
Model Persekitaran
Model Tingkah Laku
 MODEL BIOFIZIKAL

Dikaitkan dengan
kecacatan fizikal,
Berlaku secara
kekurangan zat
organik.
makanan dan
masalah penyakit.

Melibatkan faktor
baka dan
persekitaran
 Penjagaan
sebelum
kelahiran

Penjagaan
Guru selepas
kelahiran
STRATEGI

Penjagaan
Perubatan
makanan
MODEL PERSMODEL
PERSEKITARAN
Merujuk kepada interaksi manusia
dengan dunia persekitarannya.

Samson (1985) mengatakan bahawa

ketidakupayaan seperti masalah
intelektual bukanlah sesuatu sifat yang
dimiliki oleh seseorang itu secara indivdu
tetapi dipengaruhi oleh nilai dan
kepercayaan masyarakat di sekelilingnya.
McCormik (1997) mengatakan ada dua tujuan
asas bagi model ini iaitu mengumpul maklumat
berkaitan senario pendidikan, sosial dan budaya
masyarakat setempat di mana kanak-kanak itu
membesar yang boleh memberi sumbangan pada
masa hadapan; dan menentukan sumber-
sumber dan sokongan yang diperlukan oleh
kanak-kanak-kanak berkeperluan khas untuk
menjadi sebahagian daripada individu yang
berguna kepada diri dan masyarakat.
Kanak-kanak bermasalah pembelajaran haruslah diberi
pendidikan dalam keadaan persekitaran yang tidak
terhad;

Keadaan fizikal kelas yang kondusif yang dapat

merangsang tingkah laku murid yang positif
Mempunyai hubungan mesra antara guru dan murid
Emosi guru dan murid yang stabil
KESIMPULAN
Model ini mengutamakan faktor-faktor persekitaran
pembelajaran kanak-kanak bagi membolehkan mereka
dapat mengikuti pembelajaran tanpa diskriminasi oleh
persekitarannya.

Sokongan daripada persekitaran akan memberi

keyakinan yang lebih kepada pelajar.

Guru yang bijaksana akan menggunakan seluruh

empatinya bagi menggerakkan kanak-kanak
bermasalah pembelajran ini supaya mengambil
bahagian dalam kegiatan sosial dan pembelajaran di
sekolah.
 MODEL TINGKAH LAKU
Merupakan kaedah modifikasi iaitu pengubahsuaian
tingkah laku dengan menggunakan langkah-langkah
pengurusan tingkah laku yang sistematik
berdasarkan prinsip psikologi.

Model ini bertujuan mengubah tingkah laku yang

negative kepadaa yang positif yang boleh
diaplikasikan dalam bilik darjah untuk
menyelesaikan masalah disiplin.

Berasaskan 3 elemen ABC iaitu :

- Antecedent
- Behavior
- Consequence
 KONSEP MODIFIKASI TINGKAH
LAKU
A-B-C

A- ANTECEDENT (PERISTIWA SEBELUM)

Merupakan peristiwa yang menyebabkan tingkah laku tersebut
berlaku

B- BEHAVIOR (TINGKAH LAKU)

Merupakan tingkah laku selepas suatu peristiwa

C- CONSEQUENCE (KESAN/AKIBAT)
Merupakan kesan yang dirasai responden selepas menzahirkan
tingkah laku.
 PERISTIWA SEBELUM
(ANTECEDENT)
Peristiwa yang berlaku sebelum tingkah laku.

Ia adalah kesan yang mempengaruhu tingkah laku.

Boleh dilihat dan diukur :

- Kehadiran polis menyebabkan kita berhati-hati.
- Kehadiran coklat menyebabkan kita makan.
- Apa yang menyebabkan kita bangun padi/ adanya jam
loceng atau azan subuh.
- Perkara yang menyebabkan kita datang kelas? Kerana
keriasauanmenghadpi peperiksaan.
 TINGKAH LAKU (BEHAVIOUR)

Tingkah laku boleh dikawal secara :

- Memulakan atau meningkatkan
kekerapan ia berlaku
- Mengurangkan kekerapan ia berlaku
aau menghapuskannya.

Kedua-duanya boleh dikawal melalui

peristiwa sebelum 9antecedent) atau
kesan akibat (consequence).
 KESAN/AKIBAT
(CONSEQUENCE)
Merupakan kesan yang dirasakan oleh responden setelah
menzahirkan satu tingkah laku.

Boleh dikawal untuk meningkatkan atau menurunkan tingkah

laku.

Pengukuhan adalah apa yang meningkatkan kadar tingkah

laku manakala hukuman adalah apa yang menurunkan
tingkah laku.
 IMPLIKASI
Merujuk kepada sesuatu tindakan yang dilakukan atau
tingkahlaku oleh seseorang.

Menekankan sikap dan perangai manusia yang merujuk kepada

kemajuan strategi pengajaran untuk kanak-kanak masalah
tingah laku.

Pentingnya dorongan dalaman dan luaran bagi menentukan

prestasi sesuatu perlakuan seseorang.
Contoh, dorongan ibu bapa, guru dan rakan-rakan dapat
meningkatkan prestasi seseorang individu.

Tingkah laku manusia dibentuk dan disokong oleh proses

peneguhan dan pengalaman yang dilaluinya.