ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

THỰC HÀNH SƯ PHẠM 2

1. Thông tin về môn học

1.1. Tên môn học: Thực hành sư phạm 2
1.2. Mã môn học: ELT308
1.3. Môn học bắt buộc/tự chọn: Bắt buộc
1.4. Đơn vị phụ trách môn học:
- Khoa: Ngoại Ngữ
- Tổ: Chuyên ngành 1
1.5. Số lượng tín chỉ: 02
- Lý thuyết: 0 tiết
- Thảo luận: 0 tiết
- Thực hành: 60
- Tự học, tự nghiên cứu: 30
1.6. Các môn tiên quyết: Không có
1.7. Mô tả về môn học:
Thực hành Sư phạm 2 là môn học bắt buộc trong chương trình đào tạo cử nhân sư phạm
tiếng Anh. Môn học giúp sinh viên rèn luyện và phát triển kỹ năng cần thiết phục vụ công
việc giảng dạy gắn với các bài học trong chương trình sách giáo khoa phổ thông. Trong giờ
thực hành, sinh viên sẽ được thực hành từng kỹ năng cơ bản theo cá nhân, cặp hoặc nhóm
dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Kết thúc mỗi lượt thưc hành sẽ là ý kiến đánh giá góp ý của
các sinh viên trong lớp và giáo viên hướng dẫn.
2. Mục tiêu môn học
2.1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về quy trình dạy học, cấu trúc của một giờ học
- Xác định hệ thống thủ thuật trong giảng dạy tiếng Anh
- Củng cố kiến thúc và vận dụng kiến thức về: Xác định mục tiêu và lựa chọn phương pháp
phù hợp
- Nắm được cấu trúc của một giờ học và thiết kế kế hoạch bài học
2.2. Kĩ năng:
Sau khi kết thúc môn học, sinh viên có thể:
- Nắm được các bước lên lớp
- Nắm được cấu trúc và nội dung của một giáo án
 - Soạn được giáo án hoàn chỉnh gồm đầy đủ các giai đoạn một bài dạy
- Mô tả chi tiết và rõ ràng cách thức tổ chức hoạt động giảng dạy ở từng từng giai đoạn của
một bài dạy.
2.3. Thái độ
- Rèn luyện cho sinh viên thái độ nghiêm túc, chủ động, sáng tạo và tích cực trong quá trình
học tập trên lớp cũng như trong quá trình tự học, tự nghiên cứu.
- Năng lực vận dụng phương pháp, phương tiện và hình thức tổ chức dạy học bộ môn.
- Tự tin khi đứng lớp
- Ham thích, cập nhật, chiếm lĩnh các phương pháp và thủ thuật dạy học mới
- Có ý thức cái tiến việc dạy học theo hướng phát huy tính tích cực và nâng cao năng lực của
học sinh.
2.4. Năng lực
- Năng lực vận dụng phương pháp, phương tiện và hình thức tổ chức dạy học bộ môn
- Năng lực dạy học phân hóa
- Năng lực đánh giá kết quả giáo dục
3. Nội dung môn học

Buổi Hình thức, PP, PT Nội dung Kết quả cần đạt Bài
DH
TÍN CHỈ 01
Trước khi lên lớp, SV - Cấu trúc và các phần của - Nắm được các bước Getting
ôn tập và chuẩn bị bài giáo án bài dạy kỹ năng Nói lên lớp trong một giờ started
Ở nhà SV, tự nghiên - Thực hành triển khai một dạy kỹ năng Nói
cứu thêm tài liệu tham giai đoạn của một bài dạy - Nắm được cấu trúc và
2 khảo, các website học kỹ năng, sử dụng sách giáo nội dung của một giáo
tập online, tạp chí về khoa phổ thông 10-12) án bài dạy kỹ năng Nói
phương pháp giảng dạy - Soạn được giáo án
tiếng Anh và các kỹ hoàn chỉnh gồm đầy đủ
năng giảng dạy cơ bản các giai đoạn một bài
Ở trên lớp: dạy kỹ năng Nói
- Giáo viên định hướng - Tự lên lớp triển khai
nội dung thực hành được một động hoàn
- Sinh viên làm việc chỉnh của bài dạy kỹ
theo nhóm/cặp để thực năng nói theo giáo án
hành, nhận xét, đánh đã soạn
giá, góp ý.

3 Trước khi lên lớp, SV - Cấu trúc và các phần của - Nắm được các bước Phát âm-
ôn tập và chuẩn bị bài giáo án bài dạy kỹ năng lên lớp trong một giờ Từ vựng-
Ở nhà SV, tự nghiên Nghe dạy kỹ năng Nghe Ngữ pháp
cứu thêm tài liệu tham - Thực hành triển khai một - Nắm được cấu trúc và
khảo, các website học giai đoạn của một bài dạy nội dung của một giáo
tập online, tạp chí về kỹ năng Nghe, sử dụng sách án bài dạy kỹ năng
phương pháp giảng dạy giáo khoa phổ thông 10-12) Nghe
 tiếng Anh và các kỹ - Soạn được giáo án
năng giảng dạy cơ bản hoàn chỉnh gồm đầy đủ
Ở trên lớp: các giai đoạn một bài
- Giáo viên định hướng dạy kỹ năng Nghe
nội dung thực hành - Tự lên lớp triển khai
- Sinh viên làm việc được một động hoàn
theo nhóm/cặp để thực chỉnh của bài dạy kỹ
hành, nhận xét, đánh năng nói theo giáo án
giá, góp ý. đã soạn
Trước khi lên lớp, SV - Cấu trúc và các phần của - Nắm được các bước Nghe
4 ôn tập và chuẩn bị bài giáo án bài dạy kỹ năng Đọc lên lớp trong một giờ
Ở nhà SV, tự nghiên - Thực hành triển khai một dạy kỹ năng Đọc
cứu thêm tài liệu tham giai đoạn của một bài dạy - Nắm được cấu trúc và
khảo, các website học kỹ năng Đọc, sử dụng sách nội dung của một giáo
tập online, tạp chí về giáo khoa phổ thông 10-12) án bài dạy kỹ năng Đọc
phương pháp giảng dạy - Soạn được giáo án
tiếng Anh và các kỹ hoàn chỉnh gồm đầy đủ
năng giảng dạy cơ bản các giai đoạn một bài
Ở trên lớp: dạy kỹ năng Đọc
- Giáo viên định hướng - Tự lên lớp triển khai
nội dung thực hành được một động hoàn
- Sinh viên làm việc chỉnh của bài dạy kỹ
theo nhóm/cặp để thực năng nói theo giáo án
hành, nhận xét, đánh đã soạn
giá, góp ý.
5 Trước khi lên lớp, SV - Cấu trúc và các phần của - Nắm được các bước Nói
ôn tập và chuẩn bị bài giáo án bài dạy kỹ năng lên lớp trong một giờ
Ở nhà SV, tự nghiên Viết dạy kỹ năng Viết
cứu thêm tài liệu tham - Thực hành triển khai một - Nắm được cấu trúc và
khảo, các website học giai đoạn của một bài dạy nội dung của một giáo
tập online, tạp chí về kỹ năng Viết, sử dụng sách án bài dạy kỹ năng Viết
phương pháp giảng dạy giáo khoa phổ thông 10-12) - Soạn được giáo án
tiếng Anh và các kỹ hoàn chỉnh gồm đầy đủ
năng giảng dạy cơ bản các giai đoạn một bài
Ở trên lớp: dạy kỹ năng Viết
- Giáo viên định hướng - Tự lên lớp triển khai
nội dung thực hành được một động hoàn
- Sinh viên làm việc chỉnh của bài dạy kỹ
theo nhóm/cặp để thực năng nói theo giáo án
hành, nhận xét, đánh đã soạn
giá, góp ý.
6 Trước khi lên lớp, SV - Cấu trúc và các phần của - Nắm được cấu trúc và Đọc
ôn tập và chuẩn bị bài giáo án tích hợp liên môn nội dung của một giáo
Ở nhà SV, tự nghiên - Thực hành triển khai một án tích hợp và liên môn
cứu thêm tài liệu tham giai đoạn của một bài dạy - Soạn được giáo án
khảo, các website học theo giáo án đã soạn, sử tích hợp và liên môn
tập online, tạp chí về dụng sách giáo khoa phổ hoàn chỉnh
phương pháp giảng dạy thông 10-12) - Tự lên lớp triển khai
tiếng Anh và các kỹ được một động hoàn
năng giảng dạy cơ bản chỉnh của bài dạy kỹ
 Ở trên lớp: năng nói theo giáo án
- Giáo viên định hướng đã soạn
nội dung thực hành
- Sinh viên làm việc
theo nhóm/cặp để thực
hành, nhận xét, đánh
giá, góp ý.
7 Viết

8 Tích hợp

4. Học liệu
4.1. Tài liệu bắt buộc
1. Lê Văn Sự (2005). English Methodology – Phương pháp giảng dạy tiếng Anh. Nhà xuất
bản văn hoá thông tin

4.2. Sách tham khảo:

1. Nguyễn, Quốc Tuấn, Lê, Văn Canh 7 & Nguyễn, Thị Mai Hoa, (2007), Cẩm nang dạy
và học tiếng Anh trung học phổ thông, Nxb Giáo dục.
2. Cẩm nang dạy và học tiếng Anh trung học phổ thông / Nguyễn Quốc Tuấn (chủ biên),
Lê Văn Canh, Nguyễn Thị Mai Hoa, Nxb Giáo dục, 2007
3. C. J. Brumfit and K. Johnson (1979), The communicative approach to language
teaching,Oxford : Oxford University Press
4. Nguyễn, Vinh Quang, Lê, Quang Dũng & Đặng, Thị Thương, (2013), Tài liệu hỗ trợ
giáo viên tập sự môn Tiếng Anh
5. Hoàng, Văn Vân; Phạm, Đăng Bình; Trần, Hữu Hiển, (2005), Nghiên cứu đổi
mới phương pháp giảng dạy tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông thuộc một số tỉnh
đồng bằng Bắc Bộ : Đề tài NCKH. QG.02.25
5. Kiểm tra, đánh giá
Trọng Công cụ Tiêu chí đánh giá Nội dung đánh giá Dạng thức TT
số đánh giá đánh giá
Thuyết trình, - Hoạt động dạy kỹ Kiến thức ban đầu của Đánh giá ban 1
giảng năng trên lớp sinh viên về các thủ đầu
- Tự đánh giá bài thuật dạy kỹ năng và ngữ
giảng liệu

30% Đánh giá quá 2

trình
10% - Điểm danh - Số buổi đến lớp - Ý thức chuyên cần 2.1. Đánh giá
- Thống kê - Số lần thực hiện các - Ý thức chủ động, tự ý thức, thái
- Quan sát bài tập được giao giác thực hiện các hoạt độ
- Bài tập cá - Số lần tham gia các động tự học, tự nghiên
nhân hoạt động học tập cứu
- Ý thức tham gia hoạt
động học tập trên lớp
20% - Bài tập cá - Nắm được các nội - Kiến thức 2.2. Đánh giá
nhân dung của môn học - Kĩ năng kiến thức, kĩ
- Bài kiểm tra - Kĩ năng tiếp nhận và năng
giữa kì thực hành các kỹ
- Hoạt động năng và kiến thức
học tập (thảo được học
luận, bài tập)
của SV
70% Soạn giáo án Các nội dung của Khả năng nắm bắt và Đánh giá 3
và triển khai môn học vận dụng kiến thức và kỹ tổng kết
giáo án trên năng đã học trong suốt (đánh giá
đối tượng học quá trình. cuối môn
sinh giả định học)