ONLINE CLASS O FACE-TO-FACE: ISANG COMPARATIBONG PAG-AARAL

HINGIL SA EPEKTIBONG PAMAMARAAN SA

KASALUKUYANG PANAHON NG MGA PILING MAG-AARAL SA
JUNIOR HIGH SCHOOL NG GYMNAZO CHRISTIAN ACADEMY

Isang Pananaliksik na Iniharap kay

Bb. Chocolate May T. Miguel

Bilang Pagtupad sa Pangangailangan ng Asignaturang

Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto
Tungo sa Pananaliksik

nina
Marie Ysabel M. Acosta
John Loisse Gabrielle N. Florendo
Shaina E. Bongalos
Wilbert C. Madrid
Samreen G. Sher
Mykylla Mae S. Ramirez
at Matt Daniel Dela Cruz
Abril, 2022
 ii

DAHON NG PAGPAPATIBAY

Bilang pagtupad sa pangangailangan ng asignaturang Pagbasa at

Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik, ang pamanahong papel

na ito na pinamagatang Online Class o Face-To-Face: Isang Comparatibong

Pag-aaral Hingil sa Epektibong Pamamaraan sa Kasalukuyang Panahon ng

mga Piling Mag-aaral sa Junior High School ng Gymnazo Christian Academy

ay inihanda at iniharap nina Marie Ysabel M. Acosta, John Loisse Gabrielle N.

Florendo, Shaina E. Bongalos, Wilbert C. Madrid, Samreen G. Sher, Mykylla

Mae S. Ramirez, at Matt Daniel Dela Cruz.

Tinanggap sa ngalan ng Gymnazo Christian Academy, bilang

pangangailangan sa asignaturang Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto

Tungo sa Pananaliksik.

CHOCOLATE MAY T. MIGUEL, LPT ROMMEL A. MANGILA, PhD, LPT

Guro sa Filipino Punong-guro

Abril, 2022
 iii

PASASALAMAT

Taos-pusong pasasalamat ang ipinapaabot ng mga mananaliksik sa

sumusunod na indibidwal at tanggapan dahil sa kanilang mahalagang tulong,

kontribusyon at/o suporta tungo sa isang matagumpay na reyalisasyon sa

pamanahong papel na ito:

- Kay Bb. Chocolate May T. Miguel, kanilang guro sa Pagbasa at

Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik., dahil sa buong

husay na pagtuturo at paggabay sa paggawa ng pag-aaral ukol sa

paksang napili at maisagawa ang bawat hakbang at proseso ng pagsulat

ng kanilang pamanahong papel.

- Sa mga kapwa mag-aaral, na tumulong sa pamamagitan ng pagsagot ng

sarbey at pagbibigay impormasyon sa paggawa ng pananaliksik na ito.

- Sa aming mga magulang, na taos pusong sumuporta at tumulong sa

aming pag-aaral sa pinansyal at moral.

- Sa mga awtor at sa mga likhang aklat na ginamit upang makakuha ng

tamang impormasyon at magawa ang una at ikalawang kabanata sa

kanilang pag-aaral.

- At higit sa lahat, sa Poong Maykapal, sa pagbibigay ng lakas at

patnubay upang maisakatuparan at matapos ang pananaliksik na ito.

Sa mga hindi nabanggit, maraming salamat sa inyong lahat!

❖ M.Y.M.A., J.L.G.F., S.E.B.,

W.C.M., S.G.S., M.S.R., at M.D.D.

 iv

ONLINE CLASS O FACE-TO-FACE: ISANG COMPARATIBONG PAG-AARAL

HINGIL SA EPEKTIBONG PAMAMARAAN SA
KASALUKUYANG PANAHON NG MGA PILING MAG-AARAL SA
JUNIOR HIGH SCHOOL NG GYMNAZO CHRISTIAN ACADEMY

MARIE YSABEL M. ACOSTA, JOHN LOISSE GABRIELLE N. FLORENDO,

SHAINA E. BONGALOS, WILBERT C. MADRID, SAMREEN G. SHER,
MYKYLLA MAE S. RAMIREZ, AT MATT DANIEL DELA CRUZ

ABSTRAK

Ang pag-aaral na ito ay isang pagtatangkang malaman ang online class o

face-to-face bilang isang comparatibong pag-aaral hingil sa epektibong

pamamaraan sa kasalukuyang panahon ng mga piling mag-aaral sa Junior High

School ng Gymnazo Christian Academy.

Gamit ang paraang deskriptib-analitik, ang mga mananaliksik ang

nagdisenyo ng kwestyoneyr na pinasagutan sa apatnapung (40) respondenteng

mula sa Junior High School students sa Gymnazo Christian Academy na nahahati

batay sa kanilang baitang mula baitang 7, 8, 9 hanggang 10.

Natuklasan sa pag-aaral na ito na mas nagiging mentally present sa face-

to-face ang mga respondentes. Natuklasan din sa pag-aaral na ito na mas

nahirapan mag-aral ang mga respondente sa online class. Nalaman din ng mga

mananaliksik sa pamamagitan ng mga datos na nakalap na sa pag-aaral sa

kasalukuyan mas nakabubuti sa mga estudyante ang online class dahil sa mga

kinakaharap na pandemya sa kasalukuyang panahon. Mas inuuna ang kalusugan

at kalagayan ng mga estudyante na maaari nilang malikom kapag face to face.

v
 vi

TALAAN NG NILALAMAN

Page

Pamagatang Pahina…………………………………………………. i

Dahon ng Pagpapatibay……………………………………………. ii

Pasasalamat…………………………………………………………... iii

Abstrak………………………………………………………………… iv

KABANATA I, Ang Suliranin at Kaligiran Nito

1. Introduksyon……………………………………………………. 1

2. Layunin ng Pag-aaral…………………………………………. 3

3. Kahalagahan ng Pag-aaral…………………………………… 4

4. Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral…………………………… 5

5. Depinisyon ng mga Terminolohiya…………………………… 6

KABANATA II, Mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral

1. Kaugnay na Literatura…………………………………………. 8

2. Kaugnay na Pag-aaral…………………………………………. 10

KABANATA III, Disenyo at Paraan ng Pananaliksik

1. Disenyo ng Pananaliksik………………………………………. 12

2. Mga Respondente……………………………………………… 12

3. Instrumentong Pampananaliksik……………………………… 14

4. Tritment ng mga Datos………………………………………… 15

 vii

Listahan ng mga Sanggunian………………………………………. 17

Apendiks

A. Sarbey-Kwestyoneyr…………………………………………… 18

B. Pansariling Tala………………………………………………… 20
 viii

TALAAN NG TALAHANAYAN

A. Talahanayan 1: Distribusyon ng mga respondente 13

batay sa kanilang taon ng pag-aaral

 1

KABANATA I
ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

1. Introduksyon

Ang Online Class ay isang Platform ng pag-aaral sa pamamagitan ng

Internet, kung saan ang mga mag-aaral ay hindi kailangan lumabas para dumalo

ng personal sa mgaklase upang makilala ang mga guro at kaklase. Habang naka-

lockdown ang mga bansang apektado ng krisis sa Covid19, magagamit pa rin ng

mga mag-aaral mula elemtarya habang unibersidad ang mga computer para

ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral. (Ignacio, et. al. 2020)

Iba pa rin ang kapaligiran sa silid-aralan kung saan ang mga guro at mag-

aaral ay personal na nakikipag-ugnayan, ngunit kailangan nating gumawa ng mga

paraan upang gawin mas aktibo, epektibo at mahalaga ang mga aralin upang ang

mga bata ay makapag-focus at mag-collaborate. Kaya naman, masasabing

trending ngayon ang mga online class, Gayundin, ang tagumpay sa tahanan ay

isang malaking hamon para sa lahat. Hindi lahat ay may access sa internet sa

bahay, kaya may dalawang kahirapan para sa iba. Ang telepono ng magulang ang

nakikipag-ugnayan gamit ang isang subscription sa internet o WhatsApp o

Messenger. (Ramos-Morcillo, et. al. 2020)

Ang Face-To-Face ay ang paraan ng pag-aaral ng mga estudyante sa loob

ng kani-kanilang paaralan kung saan sila’y tinuturuan ng kailang guro sa mga

leksyon na dapat nilang natutunan base sa kanilang baiting katulad ng Online

classes may maganda at hindi maganda ring naidulot ang Face-To-Face classes

na nararanasan ng mga hindi lamang ng mga estudyante sa Gymnazo Christian

 2

Academy kung pati rin ng mga ibang eskuwelahan. Unahin na natin banggitin ang

mabuting epekto nito sa mga estudyante sa nasabing eskuwelahan. Ang pag-aaral

sa eskuwelahan ay maituturing mas mainam para sa ilang mag-aaral dahil hindi

sila madaling ma-distract dahil dito tumataas ang kanilang productivity sa paggawa

ng mga Gawain pang-eskuwela. Ang pag-aaral rin ng Face-To-Face classes ay

naturing mas mainam sa paraang mas madaling makapag halubilo ang mga

estudyante sa kanilang mga guro kung sakaling mayroon silang hindi maintindihan

at madali ring mababantayan ng mga guro ang kanilang mga estudyante sa

kanilang pag-aaral. (http://headspace,org.au, 2020).

Ilan rin na positibong epekto ng Face-To-Face classes ay mas napapadali

ang pakikipag interksiyon sa ibang kaklase kung sakaling may pangkatang Gawain

na ipinagawa ang iyong guro kesa sa Online Class. Isa pang positibong epekto

nito ay maari kang makipag halubilo sa ibang estudyante upang mapalalin ang

inyong pagsasamahan sa mga kapwa mong kaklase ito ay nasabing importante

upang ikaw ay kanilang matulungan sa mga bagay na nahihirapan kangintindihin

at vice versa. (ciit.edu.ph).

Isa pang sinasabing hadlang ay ang pera. Dahil sa kinakailangan ng libro

kapag Face-To-Face classes upang makagawa ng activities ang mga estudyante

karamihan ng private schools ay nangangailangan ng libro para sa kanilang mga

mag-aaral ngunit maraming estudyante ang hindi agad-agad nakakabili ng mga

libro. Ang hindi pagkakaroon ng isang estudyante ay maaaring maging balakid sa

kanilang pagkatuto at sila ay mapag-iwanan dahil dito.

(http://onlinelearningsuccess.org/, 2017)
 3

Kung gayon, masasabi nating ang Face-To-Face classes at ang Online

classes ay mayroong Pros at cons. Ito ay nakadepende pa rin sa estudyante kung

saan nila mas mapapakita ang kanilang mga talento sa asignaturang pang

akademiya na kanilang tatahakin balang araw.

2. Layunin ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay isang pagtatangka upang malaman ang Online

Class o Face-To-Face: isang comparatibong pag-aaral hingil sa epektibong

pamamaraan sa kasalukuyang panahon ng mga piling mag-aaral sa Junior High

School ng Gymnazo Christian Academy.

Layunin nitong masagot ang sumusunod na tiyak o espesipikong katanungan:

a. Ano-ano ang mga nagging epekto sa’yo ng pagkakaroon ng Online Class?

1) Mas naging epektibo ang aking pag-aaral,

2) Mas naging tamad akong gumawa ng takdang-aralin, o

3) Mas nahirapan akong mag-aral,

4) Mas nawalan ng ganang pumasok,

5) Mas napadali ang pakikinig sa aralin.

b. Sa anong sitwasyon kamas nagiging Mentally Present?

1) Face-To-Face Class

2) Online Class

c. Bilang isang mag-aaral sa Junior High School ng Gymnazo Christian

Academy, ano ang mas epektibong paraan ng pag-katuto sa panahong

kasalukuyan, Face-To-Face Class o Online Class?

 4

3. Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang mga mananaliksik ay lubos na naniniwala na napakasignipikant ng

pag-aaral na ito. Maaari itong magbigay ng kalinawan ukol sa epektibong

pamamaraan sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa panahon ng pandemiya. Ang mga

datos na malalaman sa pag-aaral na ito ay maari nilang gawing gabay at batayan.

Sa mga mambabasa, makakatulong ang pag-aaral na ito sa pagpapalawak

at pagmulat ng kani-kanilang mga kaisipan upang madagdagan at maingatan ang

kanilang kaalaman tungkol sa epektibong pamamaraan ng pag-aaral.

Sa mga repondente naman, makakatulong ang pag-aaral na ito na

matuklasan ang katotohanan tungkol sa kasalukuyang pag-aaral sa ating bansa

at magbigay ng kaalaman sa kung ano ang mas epektibong pamamaraan sa pag-

aaral.

Sa mga mag-aaral, malaking tulong din ang pag-aaral na ito upang matamo

ng isang mag-aaral ang pagbabago at pag-unawa ng bagong estado sa pag-aaral.

Sa tulong ng pakiki-isa, nag kakaroon tayo ng pag-unawa at pagpapahalaga sa

ating edukasyon.

Sa mga magulang naman, napakahalaga ng pag-aaral na ito dahil nag

kakaroon sila ng kamalayan sa pagbabago ng estado ng edukasyon at mapanuri

sa tamang desisisyon.

Sa ating mga guro, malaking tulong din ito dahil nagiging mapanuri din sa

mga estudyante at malalaman din nila kung saan komportable ang bawat isa at
 5

nag-kakaroon din tayo ng pamantayan sa ating pagbabago dahil dito meron na rin

silang gabay.

4. Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa pananaliksik tungkol sa Online Class

o Face-To-Face: isang comparatibong pag-aaral hingil sa epektibong

pamamaraan sa kasalukuyang panahon ng mg piling mag-aaral sa Junior High

School ng Gymnazo Christian Academy. Saklaw ng pag-aaral na ito kung ano ang

negatibo at positibong epekto ng bawat pamamaraan ng pag-aaral sa mga mag-

aaral ng Gymnazo Christian Academy.

Samantala, ang pag-aaral na ito ay hindi na sumasaklaw sa mga nagging

epekto sa mga estudyante ng Gymazo Christian Academy na nasa elementariya.

5. Depinisyon ng mga Terminolohiya

Para sa layunin ng kumbensyon at ganap na pag-unawa, ang sumusunod

na terminolohiya ay binigyan ng kaukulang operasyonal na depinisyon, kung

gayon, batay sa kung paano ginagamit ang bawat isa sa pamanahong papel na

ito:

Ang Edukasyon ay nauunawaan bilang proseso kung saan ang kaalaman,

gawi, kaugalian at halaga ng isang lipunan ay ipinapadala sa susunod na

henerasiyon. (Encyclopedia- Titanica, 2022).

Ang Face-To-Face ito ay pag-aaral sa pamamagitan ng pisikal na

interaksiyon sa pagitan ng guro at estudyante. (DepEd, 2021).

 6

Ang Internet ay isang neologism ng ingles na nangangahulugang

desetralisado na network ng computer na umaabot sa pandaigdig. Ito ay isang

Sistema ng mga network na magkaugnay sa pamamagitan ng iba’t ibang mga

protocol na nag-aalok ng isang mahusay ng pagkakaiba-iba ng mga serbisyo at

mapagkukunan, tulad ng pag-access sa mg file ng hypertext sa pamamagitan ng

web. (Encyclopedia- Titanica, 2022).

Ang mag-aaral ay ang pangunahing respondente ng ginagawang

pananaliksik. Tumutukoy ito sa lahat ng tao na nag-aaral sa isang paaralan o sa

lahat ng institusyon na nagbibigay ng edukasyon (Fernandez, et al., 2010).

Ang Mentally Present ay isang kaugnayan sa pag-iisip ng tao, kung saan

mas nakakapag-pokus ka at nabibigay ng sapat na atensyon. (Encyclopedia.

2010).

Ang Midyum ay ang tumutukoy sa mga pamamaraan na ginagamit sa

pakikipag komunikasyon. (Dictionary, 2020)

Ang Online Class ay isang plataporma ng pag-aaral kung saan ay

idinadaos sa pamamagitan ng paggamit sa internet, at ang estudyante ay hindi na

kinakailangang lumabas pa ng bahay upang mag-tungo nang personal sa klase at

makaharap ang guro at mga kamag-aral. (De Jesus, 2020)

Ang Pag-aaral ay ang pagsisikap na ginagawa ng mga tao upang mabuo

ang mga kasanayan sa intelekwal at kakayahan na isama, pagsusuri at pagbuo

ng kaalaman sa pamamagitan ng iba’t ibang mga diskarte sa pag-aaral.

(Encyclopedia- Titanica, 2022)

 7

Ang Pandemya ay ang pang-internasyonal na pagkalat ng isang bagong

sakit kung saan ang karamihan ay wala pa ring kaligtasan laban dito (Encyclopedia

Titanica, 2022).

Ang Teknolohiya ay tumutukoy sa mga kagamitan na ginagamit o na-

develop upang mapadali ang buhay ng tao. Ito ay maaring kagamitan sa

komunikasyon, produksyon, o iba pa. mahalaga ito sapagkat napapabuti rin nito

ang kalidad ng ating buhay. Nagagamit natin ang teknolohiya sa pag-gamit ng mga

sakit. Ito rin ay susi sa pagpapalawak ng kaalaman. (Dictionary, 2017)

Ang Website ay isang hanay ng mga webpage na naka-link sa

pamamagitan ng nilalaman at ng isang internet domain, at kung saan ay bumubuo

ng isang malaking network ng impormasyon. (Encyclopedia- Titanic, 2022)

 8

KABANATA II

MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL

Ang sumusunod na literatura at mga pag-aaral ay ginamit upang

masuportahan ang pag-aaral at makatawag ng ibayong pag-unawa tungkol sa

Online Class o Face-To-Face: Isang Comparatibong Pag-aaral Hingil sa

Epektibong Pamamaraan sa Kasalukuyang Panahon ng mga Piling Mag-aaral.

Ang mga mananaliksik ay nangolekta ng ilang kaugnay na literatura at pag-aaral

mula sa mga nailimbag na talaarawan at makatotohanang impormasyon na

matatagpuan sa Internet.

1. Mga Kaugnay na Literatura

Ayon kay Watson, et. al. (2005), ang online na pag-aaral ay isang pang-

edukasyon na klase kung saan ipapadala ang mga tagubilin sa pag-aaral at

nilalaman gamit ang internet. Bilang karagdagan, ang mga e-learning system ay

madalas na tinutukoy bilang mga Virtual Learning Environment (VLE)

Sinabi naman ni Moore, et. al. (2021), ito ay isang komprehensibong

Sistema na ginagamit ng mga mag-aaral at guro sa mga tuntunin ng online na

edukasyon at distansya ng pag-aaral.

Ayon sa blog nila Canto, et. al. (2020), na may pamagat na “Ligtas na Balik

Eskwela”, ang pag-aaral sa paraan nga distance learning ay epektibo sa maraming

kadahilanan, ngunit may ilang mga bagay na mas mahusay na gawin sa isang

face-to-face setting. Sa isang angkop na kapaligiran, halimbawa sa paaralan, ang

 9

mga mag-aaral ay maaaring matuto nang mas mahusay dahil sila ay may kaunting

mga problema sa pag-aaral kaysa sa bahay. Sa pamamagitan ng aktuwal na mga

halimbawa at paliwanag ng mga guro at kapwa mag-aaral, mas mauunawaan ng

mga mag-aawal ang mga paksang kanilang pinag-aaralan. Ang isang mag-aaral

ay mas malamang na makatapos ng kaniyang pag-aaral kung siya ay naka enrol

sa face-to-face na mga kurso. Nalaman ng isang mag-aaral na humigit-kumulang

23% ng mga mag-aaral na nag-enroll sa mga online na kurso ay hindi nakatapos

sa kanila. Ito ay higit na mas Malaki kaysa sa porsiyento ng mga taong hindi

nagtapos mula sa harapang mga kurso, na labing walong posiyento (18%) lamang.

Ayon kina Adedoyin, et. al. (2020), ang mga material na pang-edukasyon,

tulad ng E-learning ay nagbibigay ng isang tiyak na batayan para sa pag-aaral,

halimbawa ay gumagawa ng angkop na mga gawi sa pag-aaral, at interes sa mga

mag-aaral dahil pinasisigla at pinapadali nito ang proseso ng pagkatuto. Ang

pagtuturo at pagkatuto, kaayusan at kadalian ay nagdudulot ng mga layunin at

epektibong pagtuturo at pagkatuto. Bilang karagdagan, ito ay nag-ambag sa iba’t

ibang mga karanasan para sa mga mag-aaral upang makuha ang kinakailangang

kaalaman, magkaroon ng mga kasanayan, at pahalagahan ang kanilang sarili at

ang kapaligiran, nagbibigay ito ng mg tunay at iba’t ibang kalagayan upang

mapasigla ang pansariling gawaiin ng mag-aaral, at nababawasan ang pagiging

dominante ng guro sa pag-sasalita o pagtalakay ng aralin sa loob ng silid-aralan.

Kung gayon, sa ilang pag-aaral na isinagawa, natuklasan na ang Face-to-

Face ay isang paraan ng pagpapahayag ng pagkatuto ng mga mag-aaral sa

kanilang silid aralan at ang online class at E-learning ay isang alternatibong paraan
 10

upang patuloy na matuto ang mga estudyante kahit na sa kalagitnaan ng

pandemiya. Samakatuwid, magkaiba ang pamamaraan ng pagtuturo ng parehong

Face-to-Face at ng Online Class ang kahalagahan nito ay patuloy pa rin ng pag-

lago ng kaisipan ng mga kabataan at guro sa silid aralan man o sa mga kani-

kanilang tahanan.

2. Mga Kaugnay na Pag-aaral

Ang pag-aaral ni Cabangon, et. al. (2020) na may Pamagat na Online Class

o Face-To-Face: Epektibong Pamamaraan sa Kasalukuyang Panahon ng mga

piling mag-aaral na may layuning na alamin ang demograpikong tala ng piling

mag-aaral ayon sa kasarian, edad, at antas ng edukasyon, mga suliranin na

nararanasan ng guro at estudyante sa pagkakaroon ng new normal sa edukasyon,

at ang epekto ng face-to-face classes at online classes sa pag-iisip, akademikong

gawain at sosyal. Ang pamamaraang ginamit ay ang paghahambing at

paglalarawan na dalawang paraan upang mas maging malinaw ang pananaliksik.

Batay sa kinalabasan sa masusing pagsusuri, natuklasan ng mananaliksik na ang

edukasyon ay hindi nakabatay sa kasarian edad, at antas. Inihayag ng

pananaliksik ang nagging pagsubok ng mga guro at estudyante sa pag-usbong ng

new normal. Dagdag din na lumabas sa pag-aaral ay may malaking epekto sa

mental na pag-iisip ang face-to-face classes at online classes.

Ang pag-aaral naman ni Madre, R. J. D., at Marbella, F. D. (2021) na

pinamagatang Mga Hamon sa Distance Learning sa Pagtuturo-Pagkatuto ng

Filipino ay may layunin na malaman ang mga karanasan ng mag-aaral sa baiting

 11

10 gamit ang: Online Distance Learning (ODL) at Modular Distance Learning

(MDL); Ang pagkakaiba ng MDL at ODL sa pagkatuto ng mga mag-aaral sa

Filipino; Ang mga suliraning kinakaharap sa paggamit ng online distance learning

(ODL) at modular distance learning (MDL); at mungkahing gawain na maaaring

gawin batay sa resulta ng pag-aaral. Magkahalong kuwantitatibo at kuwalitatibo

ang uri ng pananaliksik na ginamit sa pagbibigay interpretasyon sa mga datos at

deskriptib-analisis naman na disenyo sa pagsusuri ng mga kinakailangang datos

sa pananaliksik. Batay sa natuklasan, nabuo ang sumusunod: Mas maganda ang

karanasan ng mag-aaral na gumamit ng ODL kompara sa mag-aaral na gumamit

ng MDL. Pareho naman itong nakakuha ng performance rating na nasa lebel ng

very satisfactory. May mahalagang pagkakaiba ang performans ng lebel ng mag-

aaral sa ilalim ng ODL kompara sa performans lebel ng mag-aaral sa ilalim ng

MDL. Iba’t ibang suliraning ang kinakaharap sa paggamit ng Online Delivery

Learning (ODL) at Modular Learning Delivery (MDL). Inirerekomenda ng

mananaliksk batay sa mga natuklasan at kongklusyon na pataasin ang kalidad ng

distance learning ay posibleng gamitin hindi lang ngayong taong panuruan at

panahon ng pandemya kundi sa mga susunod pang taon dahil sa pagbago na rin

ng sistema ng edukasyon sa bansa. Magagawa ito sa pagbibigay ng mga learning

resources at learning materials na may kalidad. Halimbawa nito ay mga modyul

na binuo at sinuri ng mga eksperto at pagbibigay ng mga pangangailangan ng

guro tulad ng mabilis at stable na internet connection.

 12

KABANATA III

DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK

1. Disenyo ng Pananaliksik

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa ayon sa disenyong deskriptib-analitik na

pananaliksik. Tinangkang ilarawan at suriin sa pag-aaral na ito ang online class o

face-to-face bilang isang comparatibong pag-aaral hingil sa epektibong

pamamaraan sa kasalukuyang panahon ng mga mag-aaral ng Junior High School

ng Gymnazo Christian Academy. Bilang isang palarawan at mapanuring

pananaliksik, inalam din ng mga mananaliksik ang naging epekto sa mga mag-

aaral ng pagkakaroon ng online class.

2. Mga Respondente

Ang mga piniling respondente sa pag-aaral na ito ay ang mga piling mag-

aaral ng Gymnazo Christian Academy mula baitang 7, 8, 9 hanggang 10.

Makikita sa Talahanayan 1 ang distribusyon ng mga respondente batay sa

kanilang taon ng pag-aaral:

 13

Talahanayan 1

Distribusyon ng mga respondente batay sa kanilang taon ng pag-aaral

Kabuuang dami Bilang ng Porsyento

respondente

Baitang 7 33 14 35%

Baitang 8 30 18 45%

Baitang 9 33 4 10%

Baitang 10 26 4 10%

Kabuuan 122 40 100%

Makikita sa Talahanayan 1 na Labingapat (14) o tatlongpu’t limang

porsyento (35%) ng mga respondente sa baitang 7. Labingwalo (18) o apatnapu’t

limang porsyento (45%) ng mga respondente sa baitang 8. Samantala, apat (4) o

sampung porsiyentong (10%) naman ng mga respondente sa baitang 9 at 10.

3. Instrumentong Pampananaliksik

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa sa pamamagitan ng pagsasarbey. Ang

mga mananaliksik ay naghanda ng isang kwestyoneyr na naglalayong

makapangalap ng mga datos upang malaman ang mas epektibong pamamaraan

ng pagkatuto sa kasalukuyang panahon.

 14

Nagsagawa rin ng pangangalap ng mga impormasyon ang mga

mananaliksik sa iba’t ibang hanguan tulad ng mga talaarawan at artikulo. Kumuha

rin ang mga mananaliksik ng mga makatotohanang impormasyong na

matatagpuan sa internet.

Ininterpret ng mga respondente ang kanilang sagot sa pamamagitan ng

isang tyeklist at interpretasyong ginamit ng mga mananaliksik sa kanilang sarbey-

kwestyoneyr:

✓ Mas naging epektibo ang aking pag-aaral

✓ Mas naging tamad akong gumawa ng takdang-aralin

✓ Mas nahirapan akong mag-aral

✓ Mas nawalan ng ganang pumasok

✓ Mas napadali ang pakikinig sa aralin.

4. Tritment ng mga Datos

Dahil ang pamanahong papel na ito ay isang panimulang pag-aaral lamang

at hindi naman isang pangangailangan sa pagtatamo ng isang degree tulad ng

isang tesis at disertasyon, walang ginawang pagtatangka upang masuri ang mga

datos sa pag-aaral na ito sa pamamagitan ng matataas at kompleks na

estadestikal na pamamaraan. Bilang o dami at porsyento lamang ng mga pumili

sa bawat pagpipilian ng bawat kwestyoneyr ang inalam ng mananaliksik.

Samakatuwid, pagta-tally, pagkuha ng average at porsyento, interpretasyon,

pagkalahatang kahalagahan at pagtye-tyek lamang ng mga maaaring maging

bunga ang kinailangang gawin ng mga mananaliksik.

 15

Ang mga datos na nakalap mula sa mga sagot ng mga respondente sa

sarbey-kwestyoneyr ay ininterpret sa pamamagitan ng mga sumusunod:

Bilang Interpretasyon

6 Mas naging epektibo ang aking pag-aaral

4 Mas naging tamad akong gumawa ng takdang-aralin

16 Mas nahirapan akong mag-aral

6 Mas nawalan ng ganang pumasok

8 Mas napadali ang pakikinig sa aralin

 16

LISTAHAN NG MGA SANGGUNIAN

❖ Aris Ignacio (2021) Online classes and learning in the Philippines during

the Covid-19 Pandemic. https://www.researchgate.net/

❖ Antonio Jesus Ramos-Morcillo, Cesar leal-Costa, Jose Enrique Moral-

Garcia, at Maria Ruzafa-Martinez. https://scholar.google.com.ph/

❖ Face-To-Face Learning. https://headspace.org.au/

❖ Online Distance Learning. https://www.ciit.edu.ph/modern-virtual-

education/

❖ Henrik Hansson, Evelyn Kigozi Kahiigi, Love Ekenberg, F.F Tusubira, at

Mats Danielson. (2008) Exploring the e-learning state of arts.

https://academic-publishing.org/index.php/ejel/article/view/1538

❖ Olasile Babatunde Adedoyin & Emrah Soykan (2020): Covid-19

pandemic and online learning: the challenges and opportunities.

https://www.researchgate.net/

❖ Online class o face-to-face: epektibong pamamaraan sa kasalukuyang

panahon. (2021) https://pdfcoffee.com/filipino-thesis-group-3-2020-

2021docx-pdf-free.html

❖ Face-to-face classes during COVID-19: a call for deliberate and well-

planned school health protocols in the Philippine context. (2021)

https://academic.oup.com/jpubhealth/article/43/2/e305/6130168?login=

false
 17

❖ Epekto ng online class (2021) https://www.philstar.com/pang-

masa/punto-mo/2021/09/25/2129545/masamang-epekto-ng-online-

learning

❖
 18

APENDIKS A

SARBEY-KWESTYONEYR

Gymnazo Christian Academy

Tondo, Manila

Mahal na Respondente,

Maalab na pagbati!

Ang mga mananaliksik ay mag-aaral ng Gymnazo Christian Academy at

kasalukuyang nagsusulat ng isang pamanahong-papel hinggil sa Online Class o
Face-To-Face: isang comparatibong pag-aaral hingil sa epektibong pamamaraan
sa kasalukuyang panahon ng mga piling mag-aaral sa Junior High School ng
GYmnazo Christian Academy.

Kaugnay nito, inihanda ng mga mananaliksik ang kwestyoneyr na ito upang

makapangalap ng mga datos na kailangan sa aming pananaliksik.
Kung gayon, mangyaring sagutan ng may buong katapatan ang sumusunod na
aytem. Tinitiyak ng mga mananaliksik na magiging kompidensyal na
impormasyon ang iyong mga kasagutan.

Marami pong Salamat!

-Mga Mananaliksik
 19

A. Demograpikong propayl
Pangalan (opsyonal):
______________________________________________________
Baitang:
o Baitang 7
o Baitang 8
o Baitang 9
o Baitang 10

Direksyon: Lagyan ng tsek (/) kung anong sitwasyon ka mas nagiging mentally
present?
o Face-to-Face Class
o Online Class

Direksyon: Lagyan ng tyek (/) kung ano ang naging epekto sa ‘yo ng
pagkakaroon ng Online Class?
o Mas naging epektibo ang aking pag-aaral
o Mas naging tamad akong gumawa ng takdang-aralin
o Mas nahirapan akong mag-aral
o Mas nawalan ng ganang pumasok
o Mas napadali ang pakikinig sa aralin

Direksyon: Bilang isang mag-aaral sa Junior High School ng Gymnazo Christian

Academy, ano ang mas epektibong paraan ng pagkatuto sa panahong
kasalukuyan, Face-to Face Class o Online Class? Ipaliwanag ang iyong sagot.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
 20

APENDIKS B

PANSARILING TALA

ACOSTA, MARIE YSABEL M.

277b Sgt Mabagos St. Tondo, Manila

09994440750

ysabelacosta281@gmail.com

Personal na Datos

Petsang Kapanganakan: Disyembre 16, 2003

Lugar ng Kapanganakan: Manila, Philippines

Magulang: Richard S. Acosta at Sandy M. Acosta

Edukasyon (Senior High School)

Gymnazon Christian Academy

Tondo, Lungsod ng Maynila

Baitang 11, STEM (2021-2022)

 21

FLORENDO, JOHN LOISSE GABRIELLE N.

217 Zaragosa St. Tondo, Manila

09219270225

florendojohnloisse@gmail.com

___________________________________________________________

Personal na Datos

Petsang Kapanganakan: Hulyo 3, 2003

Lugar ng Kapanganakan: Manila, Philippines

Magulang: Gigi N. Florendo

Edukasyon (Senior High School)

Gymnazon Christian Academy

Tondo, Lungsod ng Maynila

Baitang 11, STEM (2021-2022)

 22

BONGALOS, SHAINA E.

Blk 5 Lot 16 Baluyot 1 Sauyo Quezon City

09272207525

shainabongalos12@gmail.com

Personal na Datos

Petsang Kapanganakan: Disyembre 17, 2004

Lugar ng Kapanganakan: Fabella, Philippines

Magulang: Santiago Bongalos at Violeta Bongalos

Edukasyon (Senior High School)

Gymnazon Christian Academy

Tondo, Lungsod ng Maynila

Baitang 11, STEM (2021-2022)

 23

MADRID, WIBERT C.

393 Saup Project Cangatba Porac Pampanga

09159072450

madrid24wilbert@gmail.com

Personal na Datos

Petsang Kapanganakan: Marso 24, 2003

Lugar ng Kapanganakan: JBL San Fernando, Philippines

Magulang: Willy Madrid Ocampo at Lanie Cuyos Madrid

Edukasyon (Senior High School)

Gymnazon Christian Academy

Tondo, Lungsod ng Maynila

Baitang 11, STEM (2021-2022)

 24

SHER, SAMREEN G.

179 upper banlat tandang sora qc

09266996039

samreensher.ss@gmail.com

Personal na Datos

Petsang Kapanganakan: Hulyo 22, 1996

Lugar ng Kapanganakan: Manila, Philippines

Magulang: Rodelyn D. Garcia

Edukasyon (Senior High School)

Gymnazon Christian Academy

Tondo, Lungsod ng Maynila

Baitang 11, STEM (2021-2022)

 25

RAMIREZ, MYKYLLA MAE S.

1247 camba ext tondo manila

09554836591

mykyllamaeramirez@gmail.com

Personal na Datos

Petsang Kapanganakan: Setyembre 16, 2004

Lugar ng Kapanganakan: Manila, Philippines

Magulang: Ma. Analyna S. Ramirez at Marc Anthony D.C. Ramirez

Edukasyon (Senior High School)

Gymnazon Christian Academy

Tondo, Lungsod ng Maynila

Baitang 11, STEM (2021-2022)

26