‫أولياء أمور الطلبة المحرتمني‪..

‬‬
‫إ ّن مــا يمــز جامعة األمرية ســمية للتكنولوجيا أنهــا غدت اليوم جامعة رائدة‪ ،‬بعــد إن اختطت منذ‬ ‫‪Students Parents‬‬ ‫دلـيــــــــــــــــل‬ ‫أرقام وعناوين تهمك‬
‫عمادة القبول والتسجيل‬
‫اﻷوﻟـــــــﻰ ﻓــــﻲ اﻣﺘـــــﺤﺎن‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﲔ‬
‫ﺣﻘﺎﺋـــﻖ ‪93%‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﺮﻳﴞ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬
‫وأرﻗـــﺎم‬
‫‪Handbook‬‬
‫تأسيســها طريــق الريــادة والتمــز‪ ،‬فغــدا لهــا حضورهــا الممزي عــى الســاحتني المحليــة والدولية‪،‬‬ ‫ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﲆ وﻇﺎﺋﻒ‬
‫أوليـــــاء األمـــــور‬
‫اﳉﺎﻣﻌـــﺎت اﻷردﻧﻴـــﺔ ﰲ‬
‫ووضعــت نصــب عينهــا يف مجال التشــبيك أن تكون أبــواب التواصل بينها وبــن المجتمع المحيل‬ ‫الربيد اإللكرتوين‬ ‫الرقم الفرعي‬ ‫رقم الهاتف‬ ‫‪ %82‬ﻣﻦ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﰲ اﻟﺴﺘﺔ اﻷﺷﻬﺮ اﻷوﱃ‬
‫حصلــت كليــة الملــك عبداللــه الثــاين للهندســة‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ‬ ‫ﰲ ﺟﺎﻣﻌـــــﺔ اﻷﻣﻴــــــﺮة‬
‫مرشعــة‪ ،‬إليمانها بدور هذا المجتمع الريادي يف المســاهمة ببناء نســيج اجلامعــة كونه يمثل رافدا ً‬ ‫‪dar@psut.edu.jo‬‬ ‫‪5601‬‬ ‫‪06 5359949‬‬ ‫عميد القبول والتسجيل‬ ‫عــى االعتمــاد الــدويل (‪ )ABET‬لربامــج هندســة‬

‫‪1‬‬
‫ﺳﻤﻴــﺔ ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴـــــﺎ‬
‫أساسيا ً من روافدها المهمة‪.‬‬

‫اوﻟﻰ‬
‫رئيس قسم التبادل الثقايف وشؤون‬ ‫عمادة القبول والتسجيل‬ ‫االتصــاالت‪ ،‬والهندســة اإللكرتونيــة‪ ،‬وهندســة‬
‫‪y.hassouneh@psut.edu.jo‬‬ ‫‪5603‬‬ ‫‪06 5359949‬‬

‫‪1‬‬
‫أولياء أمور الطلبة األعزاء‪..‬‬ ‫اخلريجني‬ ‫الكمبيوتر‪ ،‬وهندسة القدرة والطاقة الكهربائية‪،‬‬

‫اوﻟﻰ‬
‫إن احليــاة اجلامعيــة حيــاة تكامليــة ال تقتــر عــى قاعــات التدريــس والمختــرات‪ ،‬بــل هــي حيــاة‬ ‫‪www.psut.edu.jo/‬‬ ‫وهندسة أمن الشبكات والمعلومات‪.‬‬ ‫ﻓــــﻲ اﳊﺼﻮل ﻋﲆ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫‪i.ghourani@psut.edu.jo‬‬ ‫‪5609‬‬ ‫‪06 5359949‬‬ ‫رئيس قسم القبول والتسجيل‬
‫خصبــة فاعلــة مفعمــة باإلبتكار وخلق اإلبداعات‪ ،‬وبحثكم ألبنائكم عــن جامعة تعد مصنعا ً لصقل‬ ‫‪content/admissions-‬‬ ‫اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﻤﺮاﺗﺐ اﻷوﱃ ﰲ‬ ‫اﻟـــﺪوﱄ ‪ AACSB‬ﻣـــﻦ ﺑﲔ‬
‫‪talented@std.psut.edu.jo‬‬ ‫‪5607‬‬ ‫‪06 5359949‬‬ ‫مسؤول رعاية الموهوبني‬ ‫‪and-registration-‬‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻴــــــــــﺎت اﻷﻋﻤـــــــــﺎل ﰲ‬ ‫ﻣـــﻦ ﺑﲔ اﳉﺎﻣﻌـــﺎت اﻷردﻧﻴـــﺔ‬
‫شــخصياتهم‪ ،‬وتنمية مواهبهم مع تزويدهم بالمعارف والعلوم اليت تؤهلهم خلوض ســوق العمل‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻷردﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻓﻴﻬـــﺎ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻛﻠﻴﺔ‬
‫‪learningsupport@psut.edu.jo‬‬ ‫‪5608‬‬ ‫‪06 5359949‬‬ ‫مسؤول دعم التعلم‬ ‫‪deanship‬‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳـــﺔ وﻋﻠﻢ اﳊﺎﺳﻮب ﻋﲆ‬
‫بكل اقتدار وكفاءة هو حق مرشوع لكم‪ ،‬وما اختياركم جلامعة األمرية سمية للتكنولوجيا إال دليل‬
‫ثقة منكم عىل كونها البيئة األخصب واألفضل ألبنائكم‪.‬‬ ‫عمادة شؤون الطلبة‬ ‫عمادة شؤون الطلبة‬ ‫ﻗﺔ اﻻ‬
‫اﻟﻄﺎ‬ ‫‪= 4256‬‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﺪوﱄ ‪ABET‬‬
‫ﺳﺘﻴ‬
‫‪www.psut.edu.jo/‬‬ ‫ﻴ‬‫ﻌﺎﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗ‬ ‫اﻟﻄﺎ‬ ‫‪= 444‬‬
‫فلــم يعــد يخفــى عــى أحــد اليوم مــا أصبحت عليــه اجلامعة من ســمعة طيبــة ومكانــة مرموقة يف‬ ‫‪y.musleh@psut.edu.jo‬‬ ‫‪5657‬‬ ‫‪06 5359949‬‬ ‫مسؤول األنشطة الرياضية‬ ‫حصلت كلية الملك احلسني لعلوم احلوسبة عىل‬ ‫ﺔﻟ‬ ‫ﺳﺘﻴ‬
‫اﻻ‬

‫‪486‬‬
‫ﻌ‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫‪= 518‬‬

‫ﻄ‬
‫ﺎ‬ ‫ﺒ‬‫ﻠ‬
‫‪content/message-‬‬ ‫ﺑﻴ‬ ‫ﺔﻣ‬

‫ﻠﺒ‬
‫مجــاالت التكنولوجيــا والهندســة واألعمال‪ ،‬وحصولهــا عىل االعتمادات العالمية كونها الســباقة يف‬ ‫االعتماد الدويل (‪ )ABET‬لربنامج علم احلاسوب‪.‬‬ ‫ﻦﻏ‬

‫ﺔﺑ‬
‫‪ramijas@psut.edu.jo‬‬ ‫‪5651‬‬ ‫‪06 5359949‬‬ ‫عميد شؤون الطلبة‬

‫ﺔﻟ‬
‫ﻴﺮ‬

‫ﺮاﻣ‬
‫‪dean-3‬‬

‫ﻄﻠ‬
‫هذا المجال‪ ،‬وكذا حرصها عىل الربامج الدولية والربامج المشرتكة مع كربى اجلامعات العالمية مثل‬

‫ا‬
‫ﺞ اﻟﺒ‬

‫ﺒﺔ ﺑ‬

‫ردﻧ‬
‫‪n.karmol@psut.edu.jo‬‬ ‫‪5655‬‬ ‫‪06 5359949‬‬ ‫المرشدة االجتماعية‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴـــﺔ ﺗﻌﺎون ﻋﻠﻤـــﻲ وأﻛﺎدﻳﻤﻲ‬

‫ﻴﻴﻦ‬
‫ﺮ‬
‫ﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬
‫‪4700‬‬
‫جامعة أوكالند وميتشغان األمريكيتني‪.‬‬

‫اﻣﺞ اﻟﺪرا‬
‫ﻣـــﻊ ﺟﺎﻣﻌﺎت وﻣﺆﺳﺴـــﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ‬
‫‪eman@psut.edu.jo‬‬ ‫‪5659‬‬ ‫‪06 5359949‬‬ ‫اخلدمات الطالبية‬
‫ومــا تتحــى بــه من مزايا عديدة ورشاكات نوعية جعلها تتفوق عىل أقرانها من اجلامعات‪ ،‬باإلضافة‬ ‫بريد اجلامعة‬ ‫ﻣﻦ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﺎﻓﺔ‬

‫ﺳ‬
‫دوائر أخرى‬

‫ﺎ‬
‫إىل إحــراز طلبتهــا مواقع وجوائز عالمية يف مجاالت التكنولوجيا والهندســة والربمجة والتدريب يف‬

‫ت‬
‫ﻋﺪد ﻃﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪www.psut.edu.jo/‬‬

‫ﻌ‬‫اﻟ‬
‫وكالة الفضاء «ناسا»‪.‬‬ ‫‪content/contact-us‬‬

‫ﻠ‬
‫‪r.allouzi@psut.edu.jo‬‬ ‫‪5204‬‬ ‫‪06 5359949‬‬ ‫الدائرة المالية – محاسب الطلبة‬

‫ﻴﺎ‬
‫وإننــا يف اجلامعــة نســعد إلنضمــام أبنائكــم جلامعــة التمزي والريــادة ليكونــوا إضافة نوعيــة جديدة‪،‬‬ ‫حصلــت كلية الملك طــال لتكنولوجيا األعمال‬
‫‪m.Jallad@psut.edu.jo‬‬ ‫‪5060‬‬ ‫‪06 5359949‬‬ ‫دكتور العيادة‬ ‫عــى االعتمــاد الــدويل (‪ )AACSB‬لربامجها كافة‬
‫وتأسيســا ً لهــذه الغايــة ســعت اجلامعة من خــال عمادة القبول والتســجيل إلصــدار «دليل أولياء‬
‫ولمرحليت البكالوريوس والماجستري‪.‬‬
‫أمــور الطلبــة» بحيــث يتــم ترجمة هذا الدليل من خــال إصدارات إعالمية أو لقــاءات دورية تهدف‬
‫إىل اإللمام باحلياة اجلامعية وقوانينها‪ ،‬وتتيح ألولياء االمور فرصة اإلطالع عىل األنشطة واخلدمات‬

‫‪35‬‬ ‫‪364‬‬
‫‪European‬‬
‫المتاحــة ألبنائهــم‪ ،‬وكذلــك الربامــج االكاديميــة والتســهيالت اليت تقدمهــا اجلامعــة لتعزيز دورهم‬ ‫‪Accreditation‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻃً ﺎ‬
‫‪of Engineering‬‬
‫يف مســاندة أبنائهــم عــر التوجيه واإلرشــاد والمتابعة اجلادة مع اجلهات المختصــة يف اجلامعة‪ ،‬آمال ً‬ ‫‪Programmes‬‬ ‫ﺗﻨﻈـــﻢ اﳉﺎﻣﻌـــﺔ ﺳـــﻨﻮﻳﺎ ً‬
‫‪Connect with us:‬‬ ‫‪PSUT Official‬‬ ‫‪EUR-ACE‬‬
‫‪380‬‬
‫‪R‬‬
‫ﻧﺸﺎﻃـــــــﺎت ﰲ اﳊﻘـــــﻮل‬
‫اإلستفادة من المعلومات والمالحظات الواردة يف الدليل‪.‬‬ ‫ﻧﺎد ًﻳﺎ ﻃﻼﺑ ًﻴﺎ‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـــﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴـــﺔ‬
‫حصول اجلامعة عىل االعتماد األورويب‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ ﺑﺤﺜﻴـــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻧﴩت‬ ‫ﰲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴــــــــﺔ واﻟﻔﻨﻴــــــــﺔ‬
‫أ‪.‬د‪ .‬وجدان أبو الهيجاء‬ ‫‪w w w.psut.edu.jo‬‬ ‫ﺑﺤﻮث أﺳﺎﺗﺬة اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫‪ EUR-ACE‬لربنامج هندسة الربمجيات‪.‬‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫رئيس اجلامعة‬ ‫اﳋﻤﺲ ﺳﻨﻮات اﻷﺧﲑة‬
 ‫حال الغياب‪.‬‬
‫ً‬
‫االختبــارات منتظمــة وتغطــي جــزءا مــن المــادة‪ ،‬وامتحانــات‬
‫اإلكمال متوفرة‪.‬‬
‫العالمات تغطي معظم الواجبات واالمتحانات‪.‬‬
‫يف العــادة ترفع عالمات الواجبات اجليدة العالمة النهائية‪ ،‬حىت‬
‫لو كانت عالمات االختبارات منخفضة‪.‬‬
‫الوحــدات اإلضافيــة للمشــاريع يف العــادة متوفــرة لتســاعد‬
‫الطالب عىل رفع عالماته‪.‬‬
‫عالمــات االختبــارات حــى وإن كانت منخفضة قــد ال تؤثر عىل‬
‫العالمة النهائية‪.‬‬
‫يستطيع الطالب أن يتخرج إذا أتم المواد كلها ومعدله النهايئ‬
‫ما يعادل ‪.%50‬‬
‫الطالب يف المدرســة يقيض ســت ســاعات يوميا ً أي ما يعادل‬
‫‪.12‬‬ ‫ثالثني ساعة أسبوعيا ً يف الصف‪.‬‬
‫اجلدول األكاديمي هو نفسه للطالب كافة‪.‬‬
‫‪.13‬‬ ‫النجاح يف االختبارات يؤهل الطالب للتخرج‪.‬‬
‫‪.14‬‬ ‫إذا أساء الطالب الترصف سيتم إعالمه باألمر‪.‬‬
‫مــن مهــام الطالب يف المدرســة كتابــة األبحــاث‪ ،‬باإلضافة إىل‬
‫‪.15‬‬ ‫تنفيــذ مهــام الســاعات التطوعيــة الواجبــة عليه‪ ،‬ولكــن األهل‬
‫واألساتذة يقدمون له المساعدة يف هذه المهام‪.‬‬
‫‪.16‬‬ ‫إن مســؤولية األســاتذة التأكــد مــن إنجــاز الطالــب واجباتــه‬
‫الدراسية كما عليهم تقديم المساعدة له إذا كان يحتاجها‪.‬‬
‫‪.17‬‬ ‫إن األساتذة موجودون للحديث مع الطالب معظم الوقت‪.‬‬
‫األساتذة يف المدرسة يزودون الطالب بالمعلومات الالزمة يف‬
‫‪.4‬‬ ‫مساوية لكل ساعة قضاها يف المحارضة‪.‬‬
‫األســاتذة يتوقعــون مــن الطالــب أن ينجــز واجباته الدراســية‬
‫‪.5‬‬ ‫وحــده‪ ،‬وعــى الرغم مــن كونهــم متعاونني‪ ،‬إال إنهــم يتوقعون‬
‫‪.6‬‬ ‫منه أن يبادر بطلب المساعدة إذا احتاجها‪.‬‬
‫‪.7‬‬ ‫األســاتذة يف اجلامعة لديهم ســاعات عمل محددة يف مكاتبهم‬
‫‪.8‬‬ ‫للقاء الطالب‪.‬‬
‫األســاتذة يف اجلامعة يتوقعون من الطالب أن يلجأ إىل زمالئه‬
‫ليأخذ المعلومات منهم يف حالة غيابه عن اجلامعة وهي المكان‬
‫‪.9‬‬ ‫الــذي يعطي الطالــب فرصة لتحمل المســؤولية ليفكر ويحلل‬
‫ويطبق ما تعلمه‪.‬‬
‫‪.10‬‬ ‫االختبارات عادة غري منتظمة واختبارات اإلكمال نادرا ً ما تكون‬
‫‪.11‬‬ ‫متوفرة وإذا كانت يجب أن تطلبها بنفسك‪.‬‬
‫الفرق بني مرحلة الدراسة الثانوية ومرحلة الدراسة اجلامعية‬
‫العالمات ليست بالرضورة أن تكون لكل الواجبات واالختبارات‬ ‫‪.13‬‬
‫كلها‪.‬‬
‫عالمــات االختبــار والمشــاريع األكاديميــة تحدد عالمــة المقرر‬ ‫‪.14‬‬
‫النهائية‪.‬‬
‫الوحدات اإلضافية للمشــاريع ال يمكن للطالب أن يستخدمها‬ ‫‪.15‬‬
‫لرفع العالمات يف المقرر الدرايس‪.‬‬
‫يجب عىل الطالب أن ينتبه لنتائج االختبارات األولية اليت تعترب‬ ‫‪.16‬‬
‫بمثابة جرس إنذار‪ ،‬فدرجاته تؤثر عىل النتيجة النهائية للمقرر‬
‫ال يمكــن أن يتخــرج الطالــب إذا كان معدلــه النهــايئ أقــل من‬ ‫‪.17‬‬
‫مقبول أو ما يعادل ‪.%60‬‬
‫الدراسة يف المدرسة الثانوية‬ ‫عــى الطالــب أن يعــرف الــروط الــي تؤهلــه للتخــرج‪ ،‬وهــي‬
‫‪ .1‬األهل واألساتذة يحددون الوقت للطالب‪.‬‬
‫‪ .2‬يحتاج الطالب ألخذ اإلذن ليشارك يف النشاطات اإلضافية‪.‬‬
‫‪ .3‬األهل واألساتذة هم المستشارون الذين يعتمد عليهم الطالب‬
‫ليذكروه بمسؤولياته وواجباته ويساعدوه عىل تحديد أولوياته‪.‬‬
‫‪ .6‬تشــجيع مبادرات األبناء وأفكارهم وإبداعاتهم‪ ،‬هو عامل مهم‬
‫‪.9‬‬ ‫لدفعهم لتحقيق تجربة ناجحة يف حياتهم‪.‬‬
‫‪ .7‬إتاحــة المجــال لألبنــاء للتعــرف عــى أصدقــاء جــدد مــع وجود‬
‫دور أســايس ألولياء األمور‪ ،‬وتجنــب التدخل يف خصوصيتهم‪.‬‬
‫‪.10‬‬ ‫وخاصــة إذا كانــوا يشــعرون بالوحــدة أو التوتــر أو غــر ذلــك‪،‬‬
‫فيجــب تشــجيعهم عىل إقامــة الصداقات اجلديــدة أو الهويات‬
‫‪.11‬‬ ‫واالهتمامات اجلديدة والتواصل معها وبخاصة من المزنل‪.‬‬
‫‪ .8‬يجــب أن يكــون أوليــاء األمــور مــن الداعمــن والموجهــن‬
‫ألبنائهــم يف مواجهة التحديات يف المرحلــة اجلامعية‪ ،‬والتغلب‬
‫عــى الصعوبــات األكاديميــة واالجتماعية الــي يواجهونها‪ ،‬يك‬
‫‪.12‬‬ ‫يحققوا النجاح ويكون لهم دور يف بناء مستقبلهم‪.‬‬
‫الدراسة اجلامعية‪:‬‬
‫الطالب مسؤول عن تنظيم وقته‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الطالــب مســؤول عــن رغبتــه يف المشــاركة يف النشــاطات‬ ‫‪.2‬‬
‫اإلضافية أو عدم رغبته يف ذلك‪.‬‬
‫الطالب صاحب القرار وبالتايل عليه أن يوازن بني مســؤولياته‬ ‫‪.3‬‬
‫وأولوياته ألخذ قرارات مهمة‬
‫المحــارضات ليســت متتاليــة وهــي مختلفة من ناحيــة الزمان‬ ‫‪.4‬‬
‫والمكان فيقيض ‪ 18 - 12‬ساعة أسبوعيا ً يف قاعة المحارضة‪.‬‬
‫الطالب يستعني بمرشده األكاديمي ليحدد برنامجه األكاديمي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫معقدة وتختلف من سنة إىل أخرى‪.‬‬
‫الطالب وحده المسؤول عن ترصفاته وعواقبها‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫عــى الطالب مراجعة المالحظــات التابعة للمحــارضة ومادتها‪،‬‬ ‫‪.8‬‬
‫ودراســتها عــى األقــل ما يعــادل ســاعتني إىل ثالث ســاعات‬
‫مــن المهــم الصرب النتظار النتائج الــي تكون عىل المدى البعيد‬ ‫واألنشــطة والربامج األكاديمية والتســهيالت الــي تقدمها اجلامعة‬
‫وليس القريب‪.‬‬ ‫لتعزيز دورهم يف مســاندة أبنائهم عرب التوجيه واإلرشاد والمتابعة‬
‫اجلادة مع اجلهات المختصة يف اجلامعة‪.‬‬
‫أولياء األمور وفرتة االنتقال إىل اجلامعة‬
‫تعد فرتة انتقال الطالب من الدراسة الثانوية إىل الدراسة اجلامعية‬
‫من الفرتات احلساسة والصعبة نوعا ما‪ .‬لذلك يجب أن يكون ألولياء‬
‫األمــور دور أســايس يتناســب مع التغــر اجلديد‪ ،‬وخاصــة يف كيفية‬
‫التعامل مع أبنائهم يف المرحلة اجلديدة‪ ،‬فال يظهرون تدخالً شديدا ً‬
‫بأبنائهــم وال يظهــرون عــدم االهتمــام بأمورهــم األكاديميــة‪ .‬لذلك‬
‫يجــب عىل األهل أن يتواصلوا مع أبنائهم‪ ،‬ويحرتموا خصوصيتهم‪،‬‬
‫وأن يجدوهــم عنــد احلاجــة إليهــم‪ ،‬وأن يكونــوا مصــدرا ً للنصيحة و‬
‫التوجيه والتشــجيع لهم‪ ،‬ليك يعززوا فيهــم إنجازاتهم واتجاهاتهم‬
‫اإليجابيــة‪ ،‬ويمنعوهــم عــن األفعــال الغــر مرغوبة‪ .‬ويســاهموا يف‬
‫تكوين شخصية الطالب لبناء مستقبله اجلديد‪ ،‬لذلك ننصح‪:‬‬
‫‪ .1‬رضورة تجنــب التدخــل المفرط يف شــؤون األبناء‪ ،‬والعمل عىل‬
‫االطالع عىل اإلجراءات الدراسية لهم ضمن احلرية المتاحة لهم‬
‫واخلصوصية اجلديدة لمرحلة الدراسة‪.‬‬
‫‪ .2‬العمل عىل توجيه األبناء ومساعدتهم عىل كيفية إدارة وقتهم‪،‬‬
‫ووضع خطة لهم حول كيفية انفاق مزيانيتهم‪.‬‬
‫‪ .3‬االتصال بمكتب اإلرشــاد األكاديمي يف جامعة األمرية ســمية‬
‫للتكنولوجيــا لالســتفادة مــن المســاعدة الــي يقدمهــا لكم يف‬
‫المجــاالت كافــة‪ ،‬باإلضافة إىل خدمات دعــم التعلم الموجودة‬
‫يف العمادة‪.‬‬
‫‪ .4‬ال بــ ّد مــن تعويد أبنائكم عىل أهمية اللجوء إىل ويل األمر ألخذ‬
‫النصائح والرأي وبما يعزز من شخصيتهم‬
‫‪ .5‬بعــض أولياء األمور يكونوا متحمســن للتأكــد من أن أبنائهم‬
‫حققــوا أهدافهــم‪ ،‬وهــذا يكون نوع مــن أنواع الضغــط‪ ،‬وعليه‬
‫نبذة عن اجلامعة‬
‫تأسســت جامعة األمرية ســمية للتكنولوجيا عام ‪ 1991‬وهي جامعة‬
‫خاصة غري ربحية‪ ،‬مملوكة من قبل اجلمعية العلمية الملكية (‪،)RSS‬‬
‫والــي تعــد أقدم مركز للبحوث التطبيقيــة يف األردن‪ .‬جامعة األمرية‬
‫ســمية للتكنولوجيــا جــزء مــن مدينــة احلســن العلميــة ومقرهــا يف‬
‫عمــان‪ ،‬وهــي مرخصة وبرامجها كافة معتمدة من قبل هيئة اعتماد‬
‫مؤسســات التعليــم العايل األردنيــة‪ ،‬ووزارة التعليم العايل‪ ،‬وحاصلة‬
‫عىل عضوية اتحاد اجلامعات العربية ورابطة اجلامعات العالمية‪.‬‬
‫تســعى جامعــة األمرية ســمية للتكنولوجيا جاهــدة لتكون رائدة يف‬
‫بنــاء قطاعــات تكنولوجيــا المعلومــات واالتصــاالت واإللكرتونيات‬
‫يف األردن ومنصــة للبحــوث العلمية لمختلف المؤسســات األردنية‪.‬‬
‫وهدفنا ببســاطة هو أن تكون "جامعة المستقبل" حيث يتم تعليم‬
‫الطالب الموهوبني والمؤهلني تأهيالً عاليا ً ليصبحوا عىل اســتعداد‬
‫لالنضمــام إىل األســواق المتنافســة يف القــرن ‪ 21‬ومــا بعــده‪ .‬كمــا‬
‫تسعى لالرتقاء يف التمزي واإلبداع واالبتكار‪ ،‬وااللزتام‪ ،‬وروح المبادرة‪.‬‬
‫يف أقل من عرشين عاماً‪ ،‬أصبحت جامعة األمرية سمية للتكنولوجيا‬
‫اجلامعــة الرائــدة لدراســة تكنولوجيــا المعلومــات واالتصــاالت‬
‫واإللكرتونيــات والكمبيوتــر والهندســة‪ ،‬وأصبحــت مركــزا ً للتمــز‬
‫التعليمي يف كل من األردن والمنطقة المحيطة بها‪ .‬حيث إن الطلب‬
‫عىل خريجيها يف ازدياد مستمر‪ ،‬وغالبا ً ما يتلقون عروض عمل قبل‬
‫أن يكملوا دراستهم‪.‬‬
‫برنامج أولياء أمور الطلبة‬
‫يعــد التواصــل والتفاعــل مــع أولياء أمــور الطلبة أحد األهــداف اليت‬
‫تســعى اجلامعــة إىل تحقيقهــا‪ ،‬باعتبارهم أحد الرشكاء األساســيني‬
‫يف تحقيــق النجــاح والتكيــف ألبنائهــم خــال فــرة اجلامعــة‪ ،‬ومــن‬
‫هــذا المنطلق جــاءت فكرة الربنامج عرب لقــاءات وإصدارات إعالمية‬
‫لإللمــام باحليــاة اجلامعيــة وقوانينهــا‪ ،‬وكذلك اطالعهــم عىل اخلدمات‬
‫المرشوبات الساخنة والوجبات الرسيعة بأسعار رمزية ويف متناول‬ ‫• اســتالم الربيــد اخلاص بكل طالب ســواء أكان بريــدا ً عاديا ً من‬ ‫األنشطة الرياضية‬
‫اجلميع‪ ،‬وبأوقات الدوام كافة وبأسعار تالئم أوضاع الطلبة المادية‪.‬‬ ‫خالل الربيد األردين أو من خالل رشكات الربيد الرسيع‪.‬‬ ‫يقــوم قســم النشــاط الريــايض يف اجلامعــة بتنظيــم البطــوالت‬
‫الرعاية الصحية‬ ‫مركز بيع الكتب‬ ‫والمســابقات الرياضيــة عــى مســتوى اجلامعــة‪ ،‬والمشــاركة يف‬
‫يتم تعزيز اخلدمات المقدمة للطلبة من خالل مجموعة واسعة من‬ ‫مســابقات اجلامعــات األردنيــة والعربيــة والدوليــة الــي ُتد َعــى لهــا‬
‫للجامعــة مركــز صــي يقــدم خدماتــه الصحيــة والعالجيــة للطلبة‬
‫اجلامعة‪ ،‬كما يتيح قســم النشاط الريايض للطلبة المجال لممارسة‬
‫والعاملني يف اجلامعة‪ ،‬ويرشف المركز عىل احلاالت المرضية المزمنة‬ ‫المرافق اليت تساعد الطلبة يف تحصيلهم الدرايس والعلمي‪ ،‬وإحدى‬
‫أنشــطتهم الرياضيــة يف مرافــق اجلامعــة وفــق قدراتهــم الرياضيــة‬
‫هذه المرافق هو مركز بيع الكتب الذي يقع يف احلرم اجلامعي ضمن‬
‫ومتابعــة عالجهــا‪ .‬وتنظيــم المراجعــات الدوريــة لهذه احلــاالت‪ .‬كما‬
‫بنايــة عمــادة شــؤون الطلبة‪ ،‬وهذا المركــز يوفر المصادر الدراســية‬ ‫ولياقتهم البدنية‪.‬‬
‫يقــوم المركــز بشــكل مبارش بــاإلرشاف عــى مرافق اجلامعــة‪ ،‬مثل‬
‫من كتب ووثائق من مصادرها‪ ،‬ويبيع الكتب والقرطاسية للطالب‪،‬‬ ‫خدمات التسجيل‬
‫كافترييــا اجلامعــة وخزانات الميــاه لضمان توافر الــروط الصحية‬
‫ويقــدم خدمة تصويــر الوثائــق بتكلفة منخفضة‪ ،‬وســاعات العمل‬
‫الالزمة فيها‪.‬‬ ‫ينبغــي للطالــب فــور قبوله بجامعة األمــرة ســمية للتكنولوجيا أن‬
‫فيــه مــن الصباح حىت المســاء من أجل تلبيــة احتياجات الطلبة يف‬
‫يختار المقررات (اخلطة الدراســية)‪ ،‬اليت تشــكل المتطلبات الالزمة‬
‫اإلسكان اجلامعي‬ ‫هذا المجال‪.‬‬
‫للحصــول عــى الدرجــة اجلامعية اليت يســعى إليها ويســجلها‪ .‬ويتم‬
‫تقوم عمادة شؤون الطلبة بتوفري المعلومات عن السكن المناسب‬ ‫اخلدمات الغذائية‬
‫التسجيل قبل بداية كل فصل درايس من خالل بوابة الطالب‪.‬‬
‫والمالئــم مــن خــال عالقتها مــع مجموعة من اإلســكانات اخلاصة‬ ‫مرافق اجلامعة تشــتمل عىل كافترييا تقوم بتقديم أطعمة متنوعة‬ ‫خدمات األنشطة الالصفية‬
‫والمعتمدة يف المناطق القريبة من اجلامعة‪.‬‬ ‫ذات جــودة غذائيــة عاليــة للرشائــح الطالبية كافة مــن خالل توفري‬
‫يســتطيع الطالــب احلصــول عــى خدمــات األنشــطة الالصفيــة‪،‬‬
‫المســجلني يف جامعة األمرية ســمية للتكنولوجيا‪ ،‬كما انها تسهل‬
‫لتســهيل أنشــطتهم الالصفية المختلفة من خالل الدائرة اإلدارية‪،‬‬
‫اليت تقوم بمساعدة الطلبة عىل تسهيل إجراء نشاطاتهم المختلفة‬
‫باســتخدام مرافق اجلامعة‪ ،‬وتســهيل دخولهم اجلامعة خارج أوقات‬
‫الدوام الرسمي‪.‬‬
‫خدمات الربيد‬
‫تقدم اجلامعة خدمات الربيد للطلبة والمنتسبني من خالل‪:‬‬
‫• إرســال واســتقبال الفاكســات اخلاصــة بهــم عــن طريــق رقــم‬
‫الفاكس ‪ 009625347295‬داخل األردن وخارجه (مجاناً)‪.‬‬
‫إىل اخلدمــات اإللكرتونيــة‪ ،‬وتوفر عــددا ً كبريا ً من أجهزة احلاســوب‪،‬‬
‫• إرســال الربيــد الرسيع اخلــاص بهم من خالل رشكــة آرامكس‬
‫إىل الــدول كافــة‪ ،‬وذلك مقابل مبلغ يقــوم الطالب بدفعه لدى‬
‫الدائرة المالية‪.‬‬
‫يتعرضــون لــه مــن مشــكالت‪ .‬باإلضافــة إىل تنظيــم العديــد مــن‬ ‫خدمات اإلرشاد االجتماعي والنفيس‬
‫األنشطة العلمية والثقافية والرياضية‪.‬‬ ‫يقوم قســم اإلرشــاد االجتماعي والنفيس يف عمادة شــؤون الطلبة‬
‫خدمة المواصالت‬ ‫بتقديــم اخلدمات الرتبوية واالجتماعية للطلبة‪ ،‬عن طريق مســاعدة‬
‫الطالــب عــى فهــم نفســه وقدراتــه وإمكاناتــه الذاتيــة والبيئيــة‬
‫عىل الرغم من أن اجلامعة تقع يف قلب مدينة عمان اليت تتوفر فيها‬
‫واستغاللها يف تحقيق أهدافه‪.‬‬
‫وســائل النقل كافة‪ ،‬إال أنها حرصت عىل أن توفر لطلبتها وســائل‬
‫أما خدمة ذوي االحتياجات اخلاصة فإن القسم يقدم فرصا متكافئة‬
‫نقــل حديثــة ومكيفــة‪ ،‬حيــث تقــوم بنقلهــم مــن بعــض المناطــق‬
‫للطــاب المؤهلــن لالنخــراط يف البيئــة التعليميــة ويشــمل ذلــك‬
‫المحددة يف عمان إىل اجلامعة وبالعكس ضمن برنامج منظم‪.‬‬ ‫توفــر الفــرص كلها لالنتفاع بربامج اجلامعة وخدماتها وأنشــطتها‬
‫خدمات ساحات وقوف سيارات الطلبة‬ ‫المختلفة‪ ،‬مع توفري البيئة المناسبة لذلك‪.‬‬
‫هيأت جامعة األمرية ســمية للتكنولوجيا مواقف ســيارات للطلبة‬ ‫خدمات اإلرشاد الوظيفي‬
‫حســب كلياتهم‪ ،‬تتوفر فيها متطلبات السالمة العامة ورشوطها‪،‬‬ ‫يقــدم مكتــب اإلرشــاد الوظيفــي اخلدمــات كافــة؛ بغــرض توجيــه‬
‫وتأهيل المداخل والمخارج بشكل آمن‪.‬‬ ‫الطــاب وإرشــادهم خــال مراحــل الدراســة المختلفــة‪ ،‬الختيــار‬
‫• اللقاءات مع أولياء األمور‪ :‬تعقد إدارة عمادة القبول والتسجيل‬ ‫خدمات جامعة األمرية سمية للتكنولوجيا‬
‫التخصــص المناســب والمهنــة المناســبة للطالــب بنا ًء عــى قدراته‬
‫البطاقة اجلامعية‬ ‫لقــاءات مــع أوليــاء أمــور الطلبة للتعــرف عىل الوضــع الدرايس‬
‫واســتعداداته العقلية والبدنية وميولــه التعليمية والوظيفية‪ ،‬ومن‬
‫تعتــر بطاقــة الطالــب اجلامعية بمثابة بطاقــة تعريف عن الطالب‬ ‫ألبنائهــم ومناقشــة أوضاعهم وأهــم احتياجاتهــم‪ .‬وليك يبقوا‬ ‫مكتب اإلرشاد األكاديمي‬
‫أشــكال اإلرشــاد الوظيفي اليت يستفاد منها هي‪ :‬اإلرشاد الوظيفي‬
‫الفــردي‪ ،‬اإلرشــاد الوظيفــي اجلمعــي‪ ،‬اإلرشــاد الوظيفــي الفــردي‬ ‫عىل تواصل مع اجلامعة‪.‬‬ ‫يقــدم مكتــب اإلرشــاد األكاديمي خدمات إرشــادية لطلبــة اجلامعة‬
‫دخولهــم لعدد كبري مــن المرافق واخلدمات المخصصــة لهم‪ .‬ويعد‬ ‫اإللكرتوين‪ ،‬التوجيه اجلمعي‪.‬‬ ‫• التعرف عىل الوضع الدرايس ألبنائهم‪ :‬يستطيع األهل التعرف‬ ‫لمســاعدتهم يف تعزيــز وضعهــم األكاديمــي وتحصيلهــم الدرايس‪.‬‬
‫احلصــول عىل البطاقــة اجلامعية خطوة أساســية من أجل احلصول‬ ‫كذلــك يقــدم المكتــب خدمــة التدريــب والــذي يهــدف إىل تطويــر‬ ‫عىل الوضع الدرايس ألبنائهم من خالل اخلدمة اإللكرتونية اليت‬ ‫وينظــم أيامــا ً وأســابيع لإلرشــاد األكاديمــي كل عــام‪ ،‬والــذي يعــد‬
‫عــى اخلدمــات اجلامعيــة كالدخــول إىل اجلامعــة أو االمتحانــات أو‬ ‫مهــارات الطلبــة وقدراتهــم خــال مراحــل الدراســة‪ ،‬بحيــث تتالءم‬ ‫أتاحتهــا اجلامعــة ألوليــاء األمــور‪ ،‬حيــث يســتطيعون احلصول‬ ‫مــن المبــادرات المتمزية الــي تطرحها اجلامعة وعماداتها؛ لإلســهام‬
‫ترصيح السيارة وغري ذلك‪.‬‬ ‫مع متطلبات ســوق العمل المحيل واخلاريج وتســاعدهم يف إيجاد‬ ‫عليها يف األوقات كلها‪ ،‬بعد التأكد من المستندات اليت تسمح‬ ‫يف بلــورة أهــداف الطلبــة‪ ،‬واتخــاذ القــرارات المناســبة المتعلقــة‬
‫فرص عمل‪.‬‬ ‫بمستقبلهم األكاديمي‪ .‬حيث يهدف إىل مساعدة الطلبة وتزويدهم‬
‫مكتبة اجلامعة‬ ‫ألولياء األمور باالطالع عىل الوضع الدرايس ألبنائهم‪.‬‬
‫بالمهــارات األكاديميــة المتنوعة اليت ترفع مــن تحصيلهم الدرايس‬
‫خدمات الطلبة الوافدين‬ ‫خدمات اإلرشاد األكاديمي يف الكلية‬
‫تفتــح المكتبــة أبوابها طيلة أيام األســبوع عدا يــوم اجلمعة‪ ،‬وتقدم‬
‫يهدف مكتب الطلبة الوافدين يف عمادة شؤون الطلبة إىل محاولة‬ ‫ومناقشة طموحاتهم العلمية‪ ،‬وتوعيتهم بلوائح اجلامعة وقوانينها‪،‬‬
‫خدمــات‪ :‬اإلعــارة‪ ،‬واإلرشــاد والتوجيــه‪ ،‬وحجــز الكتــب‪ ،‬باإلضافــة‬ ‫عنــد قبــول الطالب يف جامعة األمرية ســمية للتكنولوجيــا‪ ،‬يخصص له‬
‫ليتمكنوا من إكمال دراستهم بنجاح‪.‬‬
‫التخفيــف من صعوبة انتقــال الطلبة إىل مرحلة جديدة وبلد جديد‪.‬‬ ‫مرشــد أكاديمي ليلتقي معه‪ ،‬ويطلعــه عىل الربامج األكاديمية والفرص‬
‫يقدم المكتب الدعم الكامل للطلبة الوافدين عن طريق اســتكمال‬ ‫خدمة أولياء األمور‬
‫وأجهــزة االتصال كاإلنرتنت والهاتف‪ ،‬واخلدمات األخرى كالتصوير‬ ‫المتاحة يف اجلامعة‪ ،‬ثم يراجع المرشد سجل الطالب األكاديمي ويرشده‬
‫اإلجــراءات المتعلقــة بأمــور اإلقامــة واجلــوازات ومحاولــة حــل مــا‬
‫والطباعة والنسخ عىل األقراص الممغنطة‪.‬‬ ‫إىل المقررات الدراسية المناسبة اليت يجب أن يسجلها الطالب‪.‬‬ ‫يقدم مكتب اإلرشاد األكاديمي خدمات متعددة ألولياء األمور منها‪:‬‬
 ‫المخالف لقواعد السلوك اجلامعي‪.‬‬ ‫اجلامعية وذلك بالتنسيق مع عمادة شؤون الطلبة بشكل رئيس‪.‬‬ ‫• يفصــل الطالــب مــن تخصصــه إذا لم يتمكن من إزالة اســمه‬
‫لمتابعــة الســر الــدرايس ألبنائكــم‪ :‬تســتطيع احلصــول عــى طلب‬ ‫مــن قائمــة اإلنذار‪ ،‬ويســتثىن من ذلك كل طالب أتـــم دراســة‬
‫نظام الشكاوى‬
‫إنشاء حساب لكم عىل نظام التسجيل اإللكرتوين من خالل إرسال‬ ‫(‪ )99‬ساعة معتمدة بنجاح‪.‬‬
‫يمكن لطلبة اجلامعة تقديم شــكواهم من خالل النظام اإللكرتوين‬
‫بريد إلكرتوين إىل العنوان‪dar@psut.edu.jo :‬‬ ‫• ال يوضــع الطالب عىل قائمــة اإلنذار يف نهاية الفصل الدرايس‬
‫الموجــود يف ‪ regnew‬اخلــاص بحســاب كل طالــب‪ ،‬أو إرســال بريد‬
‫طرق تسديد الرسوم الدراسية‬ ‫األول اللتحاقــه باجلامعـــة‪ ،‬أو يف نهايــة الفصــل الدرايس األول‬
‫إلكرتوين عىل ‪ dar@psut.edu.jo‬لتقديم شكواهم‪.‬‬
‫لتغيــر تخصصــه‪ .‬ويقــوم المرشــد األكاديمي بتنبيهــه إذا كان‬
‫يستطيع الطـــــالب تسديـــد الرســـوم الدراسيـــة ورسوم التسجيل‬
‫جلنة االنضباط اجلامعي‬ ‫معدلــه متدنيــاً‪ .‬مع العلــم أن الفصل الصيفــي ال يدخل ضمن‬
‫عـــــن طريــــق نظــــام الدفع اإللكرتونــــي‪ ،‬وخدمــة فواتيــركم ‪www.‬‬
‫تقــوم اللجنــة بعملهــا وفقــا ً لقواعــد الســلوك اجلامعي‪ ،‬كما تســعى‬ ‫الفصول اليت يوضع فيها الطالب عىل قائمة اإلنذار‪.‬‬
‫‪ efawateercom.jo‬ومن خالل أي بنك من البنوك‬
‫اللجنــة ألن تكــون منصفة وعادلة يف التعامل مع احلاالت المختلفة‬ ‫• يجــوز للطالــب المفصول من الدراســة المنتظمــة أن يقبل يف‬
‫مالحظة‪ :‬رقم حساب اجلامعة يف بنك اإلسكان هو‪:‬‬
‫للطالب‪ ،‬وتقسم هذه احلاالت إىل فئتني‪:‬‬ ‫الدراســة اخلاصــة المضاعفة‪ ،‬بســبب تدين معدلــه الرتاكمي عن‬
‫‪Account Number: 0032541400171001‬‬
‫• المخالفات األكاديمية مثل الغش‪ ،‬واالنتحال‪ ،‬والزتوير‪.‬‬ ‫احلد األدىن المقبول ‪.%60‬‬
‫‪IBAN: JO17 HBHO 0310 0000 3254 1400 1710 01‬‬
‫• المخالفــات غــر األكاديميــة مثــل المشــاجرات‪ ،‬والســلوك‬ ‫ج‌‪ -‬طي القيد الدرايس‬
‫‪SWIFT Code: HBHOJOAXXXX‬‬
‫يفصل الطالب إذا نقص معدله عن (‪ )%50‬يف نهاية أي فصل من‬
‫فصول الدراسة اليت تيل الفصل الدرايس األول للطالب المقبول يف‬
‫• ال يســمح للطالــب بالتغيب عن أكرث من (‪ )%15‬من الســاعات‬
‫اجلامعة يف أي مرحلة من مراحل دراسته‪.‬‬
‫قواعد السلوك اجلامعي‬
‫أصــدرت اجلامعــة الئحــة قواعــد الســلوك اجلامعــي بموجبهــا يلــزم‬
‫الطلبــة بحقوقهــم وواجباتهــم‪ ،‬ويلزتمــون بأســس المصداقيــة‬
‫الفكريــة‪ ،‬باإلضافــة إىل الضوابــط المهنيــة العامــة يف المحــارضات‬
‫واالمتحانــات والمختــرات والبحث العلمي ومنــايح احلياة جميعها‪،‬‬
‫وتعزيــز الســلوكيات الزنيهة‪ ،‬واحلفاظ عىل مبــادئ الرشف والزناهة‪.‬‬
‫وأن يتحــى الطالــب باالنفتــاح الفكــري وتقبــل األفــكار اجلديــدة‬
‫والــرأي والــرأي اآلخر ضمن بيئــة جامعية يحكمها الصــدق ومراعاة‬
‫حقــوق اآلخريــن‪ .‬أن اجلامعة تســعى جاهــدة إىل تعزيز هــذه القيم‬
‫يف مســاعيها كافة وســوف نستخدم الوســائل كلها المتاحة للحد‬
‫مــن الســلوكيات غــر المقبولة بأي شــكل من األشــكال‪ ،‬ويتحمل‬
‫الطلبة مســؤولية اختياراتهم وأفعالهم بالتوافق مع قواعد السلوك‬
‫المقررة للمادة خالل الفصل الدرايس الواحد‪.‬‬
‫• إذا غاب الطالب أكرث من (‪ )%15‬من مجموع الساعات المقررة‬
‫للمــادة دون عذر مــريض أو قهري يقبله عميد الكلية‪ ،‬يحرم من‬
‫التقدم لالمتحان النهايئ‪.‬‬
‫• إذا غــاب الطالــب أكرث مــن (‪ )%15‬من الســاعات المقررة لمادة‬
‫ما وكان هذا الغياب بسبب المرض أو لعذر قهري يقبله عميد‬
‫الكليــة‪ ،‬يعتــر منســحبا ً من تلــك المــادة‪ ،‬وتطبق عليــه أحكام‬
‫االنسحاب‪.‬‬
‫ب‌‪ -‬الضوابط األكاديمية‪:‬‬
‫• ينــذر كل طالــب يحصــل عــى معــدل تراكمي يقل عــن ‪.%60‬‬
‫وعــى الطالــب إزالــة اإلنذار يف مــدة أقصاها فصالن دراســيان‬
‫اعتياديان الحقان للفصل الذي أنذر فيه‪ ،‬ويزيل الطالب اإلنذار‬
‫بأن يرفع معدله الرتاكمي إىل ‪ %60‬أو أكرث‪.‬‬
‫كمــا تقــدم اجلامعة من خــال مبادرة صنــدوق التغيري المســاعدات‬ ‫برنامج تبادل الطلبة‬
‫للطلبة المحتاجني وبالتنسيق مع مجلس طلبة اجلامعة‪.‬‬ ‫ترتبــط اجلامعــة باتفاقيــات تعــاون مــع العديــد مــن اجلامعات يف‬
‫مجلس للطلبة‬ ‫العالــم‪ ،‬يتــم بموجبهــا تطبيــق برامــج التبــادل الطــايب (‪Student‬‬
‫يوجد يف اجلامعة مجلس للطلبة‪ ،‬وهو المسؤول عن إيصال صوت‬ ‫‪ )Exchange‬والــي تتيــح للطلبــة الدراســة يف اخلــارج يف جامعــات‬
‫الطلبــة إىل إدارة اجلامعــة‪ ،‬ويهــدف المجلــس إىل تنظيــم األنشــطة‬ ‫رشيكة لتوفر الفرص‪ ،‬لزيادة معرفتهم وصقل تجربتهم‪ ،‬وللتدريب‬
‫الطالبية المختلفة الثقافية واالجتماعية‪ .‬كما تشــجع التواصل بني‬ ‫العلمي والعميل‪ ،‬ومشــاركة تاريــخ هذه البالد وثقافتها وتقاليدها‪،‬‬
‫الطلبــة وأعضــاء الهيئتــن اإلدارية والتدريســية عــن طريق تنظيم‬ ‫وتعزيز أطر التعاون معها بما يخدم األهداف المشرتكة‪.‬‬
‫لقاءات دورية لهذا الغرض‪.‬‬
‫الربامج المشرتكة‬
‫األندية الطالبية‬
‫األندية الطالبية هي هيئات تابعة لعمادة شؤون الطلبة تؤدي دورا ً‬ ‫ترتبــط اجلامعــة بربامــج تعــاون مشــركة مــع جامعــات‬
‫مهما ً للطلبة يف بناء خربة تعليمية وحياتية لديهم‪ ،‬حيث تتيح لهم‬ ‫عالميــة‪ ،‬ركزت عــى الرشاكة يف الربامج الدراســية ومنح‬
‫الشــهادات العلميــة ومواصلــة الدراســات العليــا‪ ،‬بمــا‬
‫الفرصة لممارســة أنشــطة أكاديمية وغري أكاديمية‪ ،‬تساعدهم عىل‬
‫يتوافــق وأهــداف اجلامعــة يف ارتقــاء المســتوى العلمي‬
‫االندمــاج يف مجتمــع اجلامعة مع زمالئهم الذين يتشــاركون معهم‬
‫والتكنولــويج وخدمــة برامــج التنميــة يف المملكة‪ .‬وحســب‬
‫عــدة فنيــة وغنائية وفرق الفلكلور الشــعيب وموســيقية ومرسحية‬ ‫االهتمامات نفســها‪ ،‬وهي تســاعد عىل ترجمة األفكار جميعها اليت‬
‫هــذه الربامــج يســتطيع طلبــة البكالوريــوس يف اجلامعــة دراســة‬
‫وقصائــد شــعرية ومعــارض متنوعــة وبــازارا ً خرييا ً وعرضــا ً للفنون‬ ‫تخطــر يف ذهــن الطالب وتمكنه من ممارســة نشــاطاته وهواياته‬
‫أحــد الربامــج المتفــق عليهــا‪ ،‬واحلصول عىل شــهادة مــن جامعتني‪،‬‬
‫القتاليــة واأللعــاب المســلية‪ ،‬و يومــا ً طبيــا ً مجانيــا ً ومســابقات‬ ‫المختلفة‪.‬‬
‫باإلضافة إىل احلصول عىل منح دراسية من تلك اجلامعات‪.‬‬
‫وفقرات ترفيهية وغريها‪.‬‬ ‫اللقاء التعريفي للطلبة اجلدد‬
‫المنح الدراسية‬
‫مصطلحات أكاديمية‬ ‫اللقاء التعريفي للطلبة اجلدد إلزامي عىل الطلبة المقبولني جميعهم‪،‬‬
‫تقــدم جامعة األمرية ســمية للتكنولوجيا عددا من المنح الدراســية‬
‫كمــا يتيــح اللقــاء التعريفــي للطلبــة احلصــول عــى المعلومــات‬
‫أ‌‪ -‬حضور المحارضات‬ ‫ســنويا والمحــددة بــروط معلنــة‪ ،‬عىل أســاس التفــوق والموهبة‬
‫والتعليمــات مــن خــال مقابلــة الطلبــة اآلخرين يف الكلية نفســها‬
‫تشــرط المواظبــة لطلبــة اجلامعــة يف المحــارضات كلهــا حســب‬ ‫والتمزي والمنافسة‪.‬‬
‫والتفاعــل والمشــاركة معهم يف األنشــطة المتنوعــة‪ ،‬والتعرف عىل‬
‫الســاعات المقــررة لــكل مــادة يف اخلطة الدراســية‪ .‬يســاعد احلضور‬ ‫صندوق دعم الطلبة والمساعدات المالية‬
‫خدمات الدعم األكاديمي واخلدمات الطالبية المقدمة‪.‬‬
‫الدائم لها إتاحة الفرصة لفهم مواضيع المادة الدراسية اليت سجل‬ ‫تقــدم جامعــة األمرية ســمية للتكنولوجيــا مســاعدات مالية بطرق‬
‫فيهــا الطالــب‪ .‬وعىل الرغــم من أن الغياب عــن المحارضات ال يعترب‬ ‫اليوم المفتوح‬ ‫متعــددة لطلبــة اجلامعــة ممــن يواجهــون صعوبــات ماليــة حيــث‬
‫جــزء مــن درجات التقييــم يف المادة الدراســية‪ ،‬لكن هناك أنشــطة‬ ‫تقيم اجلامعة سنويا ً فعالية اليوم المفتوح‪ ،‬والذي يشارك فيه طلبة‬ ‫يستقبل صندوق الطلبة الطلبات ويفحصها حسب قوانني اجلامعة‬
‫متعددة داخل المحارضة يمكن للطالب االســتفادة منها‪ ،‬وال بد أن‬ ‫وموظفــو وأســاتذة اجلامعــة وأولياء األمــور والعديد مــن ضيوفهم‬ ‫ومعايريهــا المحــددة‪ .‬إن جلنــة صنــدوق دعــم الطالــب ترحــب بــكل‬
‫نؤكد عىل ما ييل‪:‬‬ ‫مــن أجــل التعرف عىل اجلامعة وأنشــطتها‪ ،‬حيــث يتضمن فعاليات‬ ‫الداعمني من اجل تعزيز قدرات الصندوق المالية‪.‬‬