‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮرﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ــﺰاﺋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﺪﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﻃ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ــﺔ‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻤﺠﺎﻫﺪ ﺷﺒﻴﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ـ ـ أوﻻدﺧﻀﻴﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﺑﺸ ـ ـ ـ ــﺎر‬

‫‪2017-2016‬‬ ‫اﻟﻤ ــﺴﺘ ـ ـ ـ ــﻮى ‪ :‬ﺳ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺔ اوﻟﻰ ﻋﻠﻮم‬
‫اﺧ ـ ـ ـﺘـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎر اﻟﻔ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﻞ اﻻول ﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ــﺎدﺗ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﺘـ ــﺎرﻳـ ـ ـ ــﺦ و اﻟـﺠـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ـﺮاﻓ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺎ‬
‫‪01‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اوﻻ ‪ :‬ﺗـ ـ ـ ــﺎرﻳـ ـ ـ ــﺦ‬

‫ﺗ‬
‫اﻟﺠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰء اﻷول )‪(06‬‬

‫مﺗ‬
‫‪ ‬ﺣﺪد ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻵﺗﻴﺔ‪ :‬اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن‪ ،‬اﻟﻤﻐ ــﻮل ‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﺘﺮﻳﻚ‬

‫ﺣﻣ‬
‫ﯾل‬
‫‪ ‬اﻛﻤﻞ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ ﺗﺎرﻳﺦ و ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻮﺳﻊ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺦ اﻻﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـ ـﺎق‬ ‫ﻃﺮﻳ ـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻻﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـ ـﺎق‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺪوﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺔ‬

‫ا‬
‫ﻟﻣﻠ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫فﻣ ‪m‬‬
‫اﻟﻤﻤﺎﻟﻴﻚ‬

‫ن ‪co‬‬
‫اﻟﺤﺠﺎز‬
‫ﻣدو ‪c.‬‬ ‫اﻟﺠ ـ ــﺰء اﻟﺜ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﻲ ‪ :‬وﺿﻌﻴﺔ ادﻣﺎﺟﻴﺔ‬
‫ﻧﺔ ‪ne‬‬
‫اﻟﺴﻨﺪ ‪ " : 1‬ﺗﺪل اﳌﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﱵ اﻇﻬﺮﻫﺎ اﻟﺴﻼﻃﲔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﻮن ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺎ اﳌﺴﻴﺤﻴﲔ ‪...‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ‪ ,‬ﻓﺘﺤﻮا ﺑﻼد اﻟﻴﻮﻧﺎن ﺑﻘﺮﻧﲔ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺎﻣﺢ ﱂ‬
‫اﻟ ‪-o‬‬

‫ﻳﻌﻴﻌﺮف ﻣﺜﻠﻪ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ‪ ...‬ﻓﻠﻢ ﺗﺘﺪﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ اﻻﻣﻮر اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ و اﳕﺎ اﻛﺘﻔﺖ ﺑﻮﺿﻊ ﺣﺎﻣﻴﺎت ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺒﻼد و ﻟﻨﺸﺮ اﻻﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ"‬
‫ﺣﺳ ‪.h‬‬

‫اﻻﻟﺴﻨﺪ ‪ " : 2‬ان ﺗﺮك اﻣﻮر اﻟﻮﻻﻳﺎت ﻟﻠﻘﻮى اﶈﻠﻴﺔ اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ ﲢﻤﻞ اﻋﺒﺎء اﳊﻜﻢ و اﻻدارة و اﻟﺪﻓﺎع ادى اﱃ ﻇﻬﻮر اﺳﺮ ﺣﺎﻛﻤﺔ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺎم ‪w‬‬

‫اﻟﻜﺘﺎب اﳌﺪرﺳﻲ ‪ ,‬ﺳﻨﺔ اوﱃ ﺛﺎﻧﻮي ‪ ,‬ص ‪27‬‬ ‫و اﺧﺬت ﻛﻞ واﺣﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺪﻋﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﲞﻠﻖ ﻛﻴﺎن واﺿﺢ ﳍﺎ ‪" ...‬‬
‫ﻟﻠﺗ ‪w‬‬
‫رﺑﯾ ‪w‬‬‫ﺔ‬

‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪:‬‬
‫واﻟﺗ‬

‫اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻚ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ و اﻟﺴﻨﺪﻳﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﻴﻦ ‪ ,‬ﺑﻴﻦ اﻳﺠﺎﺑﻴﺎت و ﺳﻠﺒﻴﺎت اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ؟‬
‫ﻌﻠﯾ‬

‫ﺛ ـ ــﺎﻧـ ـ ـ ـﻴـ ــﺎ ﺟـ ـ ـﻐ ـ ــﺮاﻓـ ـ ـﻴ ــﺎ‬

‫مﻓ‬

‫اﻟﺠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰء اﻷول )‪(03‬‬

‫ﻲ اﻟ‬

‫‪ .1‬ﺣﺪد ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ :‬اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬زاوﻳﺔ اﻹﻟﺘﻘﺎط ‪ ،‬اﻟﻨﺺ‬

‫ﺟزا‬

‫اﻟﺠ ـ ــﺰء اﻟﺜ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﻲ ‪(06) :‬‬

‫اﻟﻴﻚ اﻟﺠﺪول اﻻﺗﻲ ﻳﻤﺜﻞ اﻻﻗﻄﺎب اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﺤﺒﻮب ﺳﻨﺔ ‪: 1999‬‬
‫ﺋر‬

‫ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻻرﺟﻨﺘﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫ﻛﻨﺪا‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت ﻟﻤﺘﺤﺪة اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪46‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ‪٪‬‬
‫اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ,‬اوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي ‪ ,‬ص ‪18‬‬

‫أ‪ .‬ﺣﻮل ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﺠﺪول اﻟﻰ داﺋﺮة ﻧﺴﺒﻴﺔ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪ 3‬ﺳﻢ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻢ؟ )ﻓﻲ ﻧﻘﺎط(‬

‫أﺳﺮة اﻟﻌﻠﻮم اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺘﻤﻨﻰ ﻟﻜﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬

‫ﺣﻼوة اﻟﻈﻔﺮ ﺗﻤﺤﻮ ﻣﺮارة اﻟﺼﺒﺮ‪ ،‬وﻟﺬة اﻻﻧﺘﺼﺎر ﺗﺬھﺐ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ‪ ،‬وإﺗﻘﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺰﻳﻞ اﻟﻤﺸﻘﺔ‬