Professional Documents
Culture Documents
Buku Panduan Kenaikan Lans Koperal
Buku Panduan Kenaikan Lans Koperal
DISEDIAKAN OLEH :
JAWATANKUASA TEKNIK
KADET REMAJA SEKOLAH
KUALA LUMPUR
PENDAHULUAN
Buku ini merupakan garis panduan yang boleh digunakan oleh guru-guru di sekolah
dalam ujian kenaikan pangkat Lans Koperal Tunas Kadet Remaja Sekolah. Guru dan murid
boleh menyesuaikan buku ujian ini berdasarkan keadaan persekitaran, budaya kaum dan
elemen-elemen lain berlandaskan teras dan kurikulum Tunas Kadet Remaja Sekolah. Namun
Buku Panduan Kadet Remaja Sekolah dan Tunas KRS merupakan rujukan utama dalam
menjalankan aktiviti Tunas Kadet Remaja Sekolah.
Ahli- ahli Tunas Kadet Remaja Sekolah yang ingin menjalani ujian pangkat akan dapat
membuat persedian awal dan seterusnya mewujudkan daya saing yang sihat di kalangan ahli
-ahli Tunas Kadet Remaja Sekolah dalam memperolehi pangkat. Sehubungan itu, ujian-ujian
ini akan melahirkan ahli-ahli Tunas Kadet Remaja Sekolah yang berkualiti, berketrampilan dan
berwibawa yang bakal menjana generasi yang ’ Cemerlang, Gemilang dan Terbilang ’.
Terhasilnya buku ini diharap dapat memberikan pengetahuan dan meningkatkan ilmu
ahli-ahli Tunas Kadet Remaja Sekolah selaras dengan motto Kadet Remaja Sekolah iaitu ’
ILMU, IMAN dan AMAL ’.
2
TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH ( TKRS )
KAD UJIAN KENAIKAN PANGKAT
B. KETATANEGARAAN
i. Mengenal dan Memahami Logo KRS
ii. Menghafaz dan Menyanyikan Lagu KRS
C. KETAHANAN DIRI
i. Kawad
- Melakukan kawat asas dengan baik.
ii. Perkhemahan
- Menyertai perkhemahan selama 1 hari
iii. Ikatan Tali
- Boleh melakukan 2 jenis simpulan
D. BANTU MULA
- Mengenal komponen dalam peti bantu mula
E. KHIDMAS
- Menyertai satu aktiviti gotong-royong di
sekolah
F. ALAM SEKITAR
- Menamakan 5 jenis pokok hiasan yang
terdapat di sekolah
G. KEUSAHAWANAN
- Menyediakan satu jenis masakan ringkas
I. KEBUDAYAAN
- Menyertai atau mempersembahkan satu
persembahan kebudayaan seperti nasyisd,
koir , pantun, dikir barat, syair dll.
3
A.1 KEROHANIAN
1. Pelajar dikehendaki menyenaraikan Rukun Islam dan Rukun Iman dengan betul
pada kertas kajang yang disediakan.
2. Pelajar membaca secara lisan 3 Qul dengan lancar.
3. Pelajar membaca secara lisan 3 doa harian dengan lancar.
( Pelajar MESTI dapat menyenaraikan dengan betul dan membaca secara lisan
dengan lancar untuk kesemua ujian )
4
HAFAZAN 3 QUL
5
Tajuk : 10 nilai-nilai murni
Matlamat : Pelajar dapat mengenali dan menyemai nilai –nilai murni dalam
kehidupan
Selepas aktiviti : Guru mengadakan perbincangan dan aktiviti soal jawab dengan pelajar.
Jurulatih membuat rumusan
Kandungan Aktiviti
16 Nilai Murni
Pengajaran
Jangan mudah lupa diri apabila kita mendapat kesenangan
Kita hendaklah sentiasa mentaati kedua ibu bapa kita agar menjadi insan yang berguna.
Soalan Penilaian:
6
1. Senaraikan 5 nilai-nilai murni yang anda fahami?
a.
b.
c.
d..
e.
2. Selain cerita Si Tanggang tuliskan cerita lain yang hampir sama tema dan jalan
ceritanya dengan cerita Si Tanggang?
Skema Jawapan
1. i.Rasional
ii. Bertanggungjawab
iii. Kasih sayang
iv. Kebersihan diri
v. Kesabaran (5 Markah)
Sebelum Aktiviti:
Mengenalpasti lokasi yang sesuai
Memastikan semua peralatan telah disediakan oleh pelajar
Mengasingkan antara lelaki dan perempuan.
Semasa Aktiviti:
Memastikan peserta mendapat arahan yang jelas
7
Memastikan peserta dalam keadaan terkawal
Pelajar membuat ujian bertulis
Selepas Aktiviti
Pelajar membuat soaljawab.
Jurulatih membuat rumusan
Peserta bersurai dengan mengucapkan terima kasih kepada jurulatih.
Perincian Aktiviti
Kita menerima dan menghormati upacara keagamaan sendiri dan orang lain.
Kita mesti menerima dan mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang
diwarisi secara turun-temurun dalam sesuatu kaum.
Masyarakat Melayu
Adat Perkahwinan, adat berkhatan, adat bercukur rambut, adat bersanding, adat berinai.
Masyarakat Cina
Adat sembahyang moyang nenek, adapt makan besar, adat minum teh, adat perkahwinan,
Adat kematian.
Masyarakat India
Adat perkahwinan, adat kematian , adat sadanggu (cukup umur), adat kelahiran, adat tindik
telinga.
8
Soalan Penilaian
1. Berikan lima upacara keagamaan rakyat negara kita. (5 Markah)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
ii.
iii.
iv.
v.
Skema Jawapan
1.Hari Wesak, Thaipusam, Hari Raya Korban.
2. Kerana rakyat Malaysia bebas mengamalkan upacara keagamaan kaum lain.
Menjamin hubungan harmoni antara kaum
Kita bertolak ansur dengan unsur keagamaan kaum lain.
3.Mengekalkan identiti keluarga , merapatkan hubungan kekeluargaan,
menanam sikap menghormati keunikan keluarga.
9
Tajuk: Lagu Negaraku dan Lagu Patriotik
Kaedah: Persembahan Pelajar
Tempat: Kawasan yang bersesuaian
Matlamat: Melahirkan pelajar yang cintakan negara dan sanggup untuk negara.
: Mendedahkan pelajar akan perlu menghayati lagu rasmi negara.
; Menyedarkan pelajar tentang kepentingan mempertahankan negara dan
mempertahankan kemerdekaan negara.
Kumpulan sasar: Pelajar
Peralatan: Alat tulis, kertas tulis, buku rujukan
Sebelum Aktiviti: Memastikan semua kelengkapan yang diperlukan untuk
perbincangan telah disediakan oleh pelajar.
Mengasingkan antara lelaki dan perempuan
Semasa Aktiviti: taklimat jurulatih
: memantau dan membuat penilaian semasa pelajar membuat
ujian.
: pelajar membuat ujian
Selepas Aktiviti: pelajar berbincang dan membuat soal jawab
: jurulatih membuat rumusan
; pelajar bersurai dengan mengucapkan terima kasih.
LAGU NEGARAKU
Negaraku
Tanah tumpahnya darahku
Rakyat hidup bersatu dan maju
Rahmat bahagia Tuhan kurniakan
Raja kita selamat bertahta
KEMEGAHAN NEGARAKU
Selamatlah Malaysia jaya
Negaraku yang kucintai
Seumurnya gagah perkasa
Kedaulatan ibu pertiwi
10
Soalan Penilaian
1. Apakah faedah rakyat menghayati Lagu Negaraku?(3m)
Skema Jawapan
1. Memastikan negara maju, rakyat bebas bersuara, rakyat hidup harmoni.
2. Negara harmoni, Masyarakat hidup berbilang bangsa, Negara Maju.
3. Hidup bersatu-padu, saling menghormati antara kaum,
4. Perpaduan kaum, Wawasan 2020, Kesedaran sivik
5. Menerapkan pendidikan agama/moral, menjalin hubungan kemanusiaan yang baik,
melakukan aktiviti yang berfaedah dan bertindak dengan wajar dan bijak.
11
B : KETATANEGARAAN
ARAHAN/TUGASAN :
1. Mengenal dan memahami logo KRS
2. menghafaz dan menyanyikan lagu KRS
a. LOGO KRS
a. Logo Rasmi KRS
12
b. Pengertian Logo KRS
1. Perisai melambangkan benteng ketahanan diri daripada gejala yang tidak sihat
2. Bulan dan bintang melambangkan agama Islam sebagai agama rasmi Negara
Malaysia
3. Dua tangkai padi bersilang melambangkan resmi padi iaitu berilmu dan
berketrampilan serta matang dan rasional dalam semua tindakan
4. Buku yang terbuka dan rehal melambangkan peranan institusi pendidikan yang
mementingkan tradisi ilmu untuk semua tanpa mengira kaum, agama dan latar
belakang budaya ke arah melahirkan bangsa Malaysia selaras dengan Falsafah
Pendidikan Negara.
5. Warna hijau melambangkan alam sekitar yang sihat.
6. Warna merah melambangkan keperwiraan dan sedia berjuang mempertahankan
negara yang tercinta.
7. Warna kuning melambangkan warna Diraja yang menjadi tonggak kedaulatan
Negara Malaysia.
8. Warna putih melambangkan keikhlasan serta kesucian.
2) LAGU KRS
KADET REMAJA SEKOLAH
13
SOALAN
1. Peserta dikehendaki melukis logo rasmi KRS dan mewarnakan mengikut warna yang
berkaitan. (4 markah)
a. Perisai : __________________________________________
__________________________________________ (1M)
4. Arahan : Pelajar dikehendaki menyanyikan lagu KRS mengikut lirik dan irama yang betul
dengan penuh semangat. ( 4M)
___________________________________________________ (1M)
14
SKEMA PEMARKAHAN
1. Rujuk Nota
2.
a. HIJAU : alam sekitar yang sihat (1M)
3. a) Perisai : Benteng ketahanan diri daripada gejala yang tidak sihat (1M)
b) Bulan dan bintang : Agama Islam agama rasmi (1M)
4. Arahan : Pelajar dikehendaki menyanyikan lagu KRS mengikut lirik dan irama yang betul
dengan penuh semangat. ( 4M)
Catatan :
Markah Penuh 15
Markah Lulus 10 dan ke atas
C. KETAHANAN DIRI
15
C.1 PANDUAN KAWAT
MATLAMAT
Mendedahkan kepada anggota Lans Kopral Tunas Kadet Remaja Sekolah tentang
bahasa hukuman dan perbuatan kawat yang betul mengikut Kawat Kaki KRS.
OBJEKTIF
# Dapat melahirkan anggota TKRS yang berdisiplin dan yakin pada diri.
PENGISIAN
BAB 1
( KAWAT STATIK )
1.1 SEDIA
Hukumannya :
"Skuad ..............Sedia"
Hukuman :
"Senang ..................Diri"
Hukuman :
"Rehatkan ................Diri"
16
Arahan masuk baris :
"Dengar sini semua sekali, apabila mendapat hukuman tiga barisan di hadapan
saya gerak, skuad hendaklah sedia, berlari, berbaris dalam tiga barisan, di
hadapan, di tengah-tengah, di mana saya mengadap. Faham itu skuad".
Hukuman :
"Tiga Barisan Di hadapan Saya ............. Gerak"
Hukuman:
" Ke kanan ............ Lurus"
Hukuman:
''Pandang.............depan''
Hukuman:
”Ke Kiri…… Lurus”
Hukuman :
"Luruskan ............ Barisan"
1.6 NOMBOR
Hukuman :
" Dari kanan ...........Nombor"
Hukuman :
"Buka Barisan .................Gerak".
Hukuman :
"Tutup Barisan.......Gerak".
Hukumannya :
”Bergerak ke kanan, kanan ........ Pusing".
Hukumannya,
”Bergerak ke kiri, Kiri .......Pusing".
Hukumannya :
Menghadap ke belakang , "Belakang ......Pusing".
Menghadap ke hadapan , "Belakang ......Pusing".
17
Hukuman :
"Ber..............surai".
Hukuman :
"Keluar ............... Baris"
1.11 PARAS
Hukuman :
"Yang tinggi ke kanan, rendah ke kiri, dalam satu barisan ..........paras".
Hukuman:
"Jadikan Dua ....... Barisan "
Hukuman:
" Jadikan tiga.......... barisan"
BAB 2
( KAWAT DINAMIK )
Hukuman :
"Dari kanan/kiri, cepat jalan"
2.2 BERHENTI
Hukuman :
"Skuad.. ..........Henti"
18
Hukuman :
"Dari kanan/kiri , perlahan...........Jalan"
Hukuman
“ Skuad............Henti “
Hukuman :
"1/2/3 Langkah ke hadapan / ke belakang .............Gerak"
Hukuman :
"1/2/3/4/5/6/7/8 ......................... langkah ke kiri/kanan .............. gerak".
2.6 BELOK
Hukuman :
"Kanan/kiri ......... Belok"
Hukumannya
’’Hentak........kaki’’
Hukuman :
"Maju"
Hukuman :
" Hentak kaki ......... cepat"
Hukuman:
”Skuad...........henti”
Hukuman :
"Tukar langkah masa berjalan, tukar ............langkah"
Hukuman:
" Dari kiri/ kanan........ cepat lari"
19
Hukuman:-
‘’Hentak… kaki''
Hukuman:
" Tukar langkah perlahan, perlahan .........jalan"
Hukuman:-
''Tukar langkah cepat, cepat...jalan"
Hukuman:
"Hormat , ke hadapan .... hormat "
HORMAT KE HADAPAN
Hukuman:
"Hormat ke hadapan .......... hormat ."
HORMAT KE KANAN/KIRI:
Hukuman:
"Hormat ke kanan/kiri ...............hormat"
Hukuman:
"Selaku terima sijil, Hormat ke hadapan .......... Hormat"
C. ii KRAF PERKHEMAHAN
20
Pengenalan.
Dalam menjalankan aktiviti berkhemah, khemah merupakan antara alatan yang penting.
Mengenali jenis-jenis khemah, bahagian-bahagian khemah dan mengenalpasti lokasi
mendirikan khemah yang sesuai dan selamat adalah penting. Selain itu seni berkhemah
seperti membina beberapa gajet ringkas seperti tempat meletak kasut, tempat meletakkan
peralatan dapur dan makanan, membina lubang untuk sampah dan sisa makanan ( lubang
kering dan lubang basah ) , membina tandas juga perlu dikuasai.
Jenis-jenis khemah.
SKEMA PEMARKAHAN
(Markah penuh 25 markah)
21
Pengenalan.
Ikatan dengan menggunakan tali adalah merupakan asas perkemahan. Tali adalah
merupakan alat yang paling sesuai untuk menjalankan aktiviti menyambung, mengikat,
menyelamat, memasang khemah, membuat gajet dan sebagainya. Pelajar-pelajar Tunas KRS
semestinya cergas dan berkebolehan menjalankan aktiviti berasaskana tali. Ini menjadi
indikasi tahap kecergasan dan keupayaan survival pelajar.
Jenis-jenis ikatan
Kegunaan Tali
Kegunaan tali
Ikatan dan simpulan untuk menyambung dua tali yang sama besar. Ia juga mudah dibuka.
Simpulan Buka Sila hendaklah digunakan untuk mengikat pembalut atau andoh.
22
Kegunaan Tali
Untuk menyambung antara dua tali yang licin atau yang tidak sama saiz dan mudah
dirombak semula.
4. Simpul Manok
Kegunaan Tali
Simpulan ini digunakan untuk mengikat objek dan lain-lain
MATLAMAT
Mendedahkan pelajar Tunas KRS kepada ilmu bantu mula asas agar mereka dapat
melakukan rawatan bantu awal bagi luka-luka ringan atau luka kecil.
OBJEKTIF
1. Pelajar dapat mengenal kain anduh
2. Pelajar dapat mengenal bahan-bahan dalam kotak atau peti pertolongan
cemas
3. Pelajar dapat melakukan rawatan luka kecil dengan betul.
4. Pelajar dapat membuat dua balutan luka dengan betul.
JENIS UJIAN
1. Mengenal bahan-bahan dalam kotak pertolongan cemas
PEMARKAHAN UJIAN
1. Pelajar dapat menyenaraikan 5 daripada 10 bahan atau alat dalam kotak
pertolongan cemas ( 20 markah )
23
a. Apa itu pertolongan cemas ?
Pertolongan cemas adalah bantuan pertama atau rawatan
sementara yang diberikan kepada orang yang cedera sebelum bantuan
ambulans tiba atau mereka yang berkelayakan
b. Alat dan bahan dalam kotak pertolongan cemas
Sungguhpun dalam kemalangan anda boleh melakukan rawatan tanpa
alat atau bahan yang sediaada ,tetapi adalah lebih baik jika mempunyai alat
pertolongan cemas yang lengkap.
Diantaranya ialah pembalut merekat kalis air,pembalut steril,anduh
segitiga,paket kasa bersegi,gulungan kapas,pembalut bergulung,gulungan
pita,pek sapuan antiseptik, penyepit kecil, gunting, pin, termometer,bekas
plastik, aodin dan lain-lain ubatan yang difikirkan perlu.
Simpan semua peralatan ini dalam kotak yang bersih,kering dan kedap
udara.labelkan kotak tersebut dengan terang dan jauhkan daripada kanak-
kanak.
24
SUKATAN
menyertai satu khidmat masyarakat dengan masa tidak kurang daripada satu jam
OBJEKTIF
PELAKSANAAN
pelajar dibahagikan kepada kawasan-kawasan tertentu dan diketuai oleh ketua platun.
urusetia akan menyelia tugasan dan meluluskan tugasan
F : ALAM SEKITAR
SUKATAN
Menamakan lima (5) jenis pokok hiasan yang terdapat di sekolah. Contoh:
o Bunga kertas, bunga raya, bunga hati-hati, pokok puding, orkid, keembong,
bunga tanduk rusa, bunga mawar, bunga kemboja, dll
OBJEKTIF
Memberi kesedaran tentang kepentingan alam sekitar dan isu-isu yang berkaitan
dengan alam sekitar
mendekatkan pelajar dengan alam ciptaan tuhan
PELAKSANAAN
melukis/mengumpul dan menamakan lima (5) jenis bunga yang terdapat di sekolah
masing-masing.
G : KEUSAHAWANAN
25
SUKATAN
OBJEKTIF
PELAKSANAAN
I. KEBUDAYAAN
1. Persembahan pelajar lelaki sahaja atau pelajar perempuan sahaja dalam bentuk
kumpulan.
2. Kedudukan penonton pelajar lelaki dan perempuan diasingkan.
3. Persembahan pelajar harus berlandaskan teras kurikulum bersepadu TUNAS
KRS.
PEMARKAHAN UJIAN
26