FOR THE FULL ESSAY PLEASE

WHATSAPP 010-2504287
https://wa.me/60102504287?text=geniiusassignmentrequestSEPT23

ASSIGNMENT/ TUGASAN
_________________________________________________________________________
HBEF1103
SOCIOLOGY AND PHILOSOPHY OF EDUCATION IN MALAYSIA/
SOSIOLOGI DAN FALSAFAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA
SEPTEMBER 2023 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTIONS / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words : 2500 – 3000 words excluding references /

Jumlah patah perkataan : 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date: 13 NOVEMBER 2023. /

Tarikh penghantaran: 13 NOVEMBER 2023.

1
6. This assignment accounts for 50% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 50% dari jumlah markah kursus.

ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE:

2
This assignment aims to enable students to discuss the curricula for primary, Kurikulum
Standard Sekolah Rendah (KSSR), and secondary, Kurikulum Standard Sekolah Menengah
KSSM) schools.

Part I
TASK 1: ESSAY (20%)
Write an essay on the following topic:

How can the current KSSR and KSSM be tailored to cater to the needs of students with
learning disabilities? Discuss.

I. Express your stance on the topic and support your arguments with recent and
relevant literature.
II. To assist you in the completion of this assignment, you could download the
documents on KSSR HERE and the documents on KSSM HERE.
III. Please ensure that you cite all the sources according to the APA Style (7 th Edition).
Click on THIS link to learn about the APA 7th Edition.
IV. Your sources should be academic (books, research articles, or official documents)
in nature and dated between 2018 and 2023.

3
V. Provide a reference list at the end of this task. Your reference list should also
adhere to the APA Style (7 th Edition). Click on THIS link to learn to develop your
reference list according to the APA Style.

(20 marks)

4
TASK 2: VIRTUAL DISCUSSION (20%)
You are required to conduct a virtual discussion with ONE school teacher to discuss
the same topic in Task 1. Adhere to the following guideline to help you prepare for
your virtual discussion:

1. Organise a Google Meet session with ONE school teacher (primary OR

secondary) by sharing the link with them.
2. Discuss with the teacher, the same topic given in Task 1 and seek their opinions or
suggestions about the issue highlighted in the topic.
3. Record the virtual discussion and include the link to the discussion at the end of
this assignment.
4. Your virtual discussion should NOT be longer than 15 minutes.

**IMPORTANT NOTE: Please ensure that the link to the forum presentation is
accessible. Students risk losing all their marks for this forum presentation if the link
is inaccessible or is found to be broken. Do not forget to enable ‘public access’ to
the file so your lecturer can conveniently view your presentation.

(20 marks)

5
 [TOTAL: 40 MARKS]

Part II

ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Discuss the following topics in the forum and submit the proof of your participation in
the online discussions:

6
1. What are the aspects that should be added to the KSSR and KSSM so they become
more
inclusive and multicultural in nature?
2. To what extent can the existing KSSR and KSSM bridge the gap between regular
students
and students with learning disabilities?
[Total: 10 marks]

7
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN

Tugasan ini bertujuan untuk membolehkan anda membincangkan Kurikulum Standard

Sekolah Rendah (KSSR) dan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM).

Bahagian I

TUGASAN 1: KARANGAN (20%)

Tulis sebuah karangan berdasarkan tajuk berikut:

8
Bagaimanakah kurikulum KSSR dan KSSM sedia ada boleh diubahsuai bagi memenuhi
keperluan murid yang mempunyai masalah pembelajaran? Bincangkan.

I. Nyatakan pendirian anda tentang topik tersebut dan sokong hujah-hujah anda
dengan sorotan literatur yang terkini dan relevan.
II. Untuk membantu anda menyempurnakan tugasan ini, anda boleh memuat turun
dokumen berkaitan KSSR di SINI dan dokumen berkaitan KSSM di SINI.
III. Sila pastikan bahawa anda memetik kesemua sumber berdasarkan Gaya APA
(Edisi Ke-7). Klik pada pautan INI untuk belajar tentang APA Edisi Ke-7.
IV. Sumber-sumber anda haruslah berbentuk akademik (buku, kertas kajian atau
dokumen rasmi) dan bertarikh antara 2013 dan 2023.
V. Sertakan senarai rujukan pada akhir tugasan ini. Senarai rujukan anda haruslah
berpandukan Gaya APA (Edisi Ke-7). Klik pada pautan INI untuk belajar untuk
menghasilkan senarai rujukan berdasarkan Gaya APA.

(20 markah)

Bahagian II

9
TUGASAN 2: PERBINCANGAN MAYA (20%)
Anda dikehendaki mengadakan perbincangan maya dengan SEORANG guru sekolah
untuk membincangkan topik yang sama dalam Tugasan 1. Patuhi panduan berikut
untuk membantu anda melaksanakan perbincangan maya tersebut:

1. Aturkan sesi Google Meet dengan SEORANG guru sekolah dengan berkongsikan
pautan tersebut dengan beliau.
2. Bincangkan dengan beliau topik yang sama seperti yang diberikan dalam Tugasan 1
dan minta pendapat atau cadangan mereka mengenai isu yang ditekankan dalam
topik tersebut.
3. Rakam perbincangan maya tersebut dan sertakan pautan kepada perbincangan
itu di akhir tugasan ini.
4. Perbincangan maya anda TIDAK seharusnya melebihi 15 minit.

**CATATAN PENTING: Sila pastikan bahawa pautan kepada pembentangan forum

tersebut boleh diakses. Pelajar berisiko kehilangan markah sekiranya pautan
tersebut tidak dapat diakses atau tidak berfungsi. Jangan lupa untuk membenarkan
‘akses awam’ kepada file tersebut supaya pensyarah anda boleh melihat
pembentangan anda dengan mudah.

(20 markah)

[TOTAL: 40 MARKAH]

10
PENYERTAAN DALAM KELAS ATAS TALIAN (10%)

Bincangkan topik berkenaan di dalam forum dan hantarkan bukti penglibatan forum
dalam perbincangan dalam talian:

1. Apakah aspek yang perlu ditambah pada KSSR dan KSSM agar lebih bersifat inklusif
dan merangkumi aspek kepelbagaian budaya?
2. Sejauh manakah KSSR dan KSSM sedia ada dapat merapatkan jurang antara murid
biasa
dan murid yang mempunyai masalah pembelajaran?

[Jumlah: 10 markah]

11
INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%) IN
PART II

Do the following:

1. Select the best FIVE (5) of your postings from the forum discussion set up by your
tutor.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.
3. The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format). Refer to the
sample of Screen Grab below

12
4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI AKTIVITI ONLINE CLASS

PARTICIPATION (10%) PADA BAHAGIAN II

Laksanakan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) hantaran anda yang terbaik dari perbincangan dalam talian yang telah
di sediakan oleh tutor anda.
2. Laksanakan screen shot hantaran dan isikan dalam tugasan anda sebagai fail imej.
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada
contoh screen shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.

13
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS

HBEF1103 SOCIOLOGY AND PHILOSOPHY OF EDUCATION IN MALAYSIA/ SOSIOLOGI DAN FALSAFAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA/ SEPTEMBER 2023

TASK/TUGASAN 1: (20%)
Excellent / Good / Fair / Poor / Unsatisfactory /
Criteria / Kriteria Weight / Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
*QN CLO
Pemberat Marks
4 3 2 1 0
1 3 Views on how the current Indicates a clear and Indicates a stance on Indicates a very No stance
KSSR and KSSM can be firm stance on the the issue but it may vague stance on the indicated.
tailored to cater to the issue. be a little unclear. issue.
Indicates a very clear
needs of students with Tiada pendirian
and firm stance on
learning disabilities. Menyatakan Menyatakan Menyatakan dinyatakan.
the issue.
pendirian yang jelas pendirian mengenai pendirian yang tidak
Pendapat tentang mengenai isu isu tersebut tetapi jelas mengenai isu
2.5 Menyatakan 10
bagaimana kurikulum KSSR tersebut. kurang jelas. tersebut.
pendirian yang
dan KSSM boleh
sangat jelas dan
diubahsuai supaya
tegas mengenai isu
memenuhi keperluan
tersebut.
murid bermasalah
pembelajaran

Arguments in support of 1.25 Most arguments are Some arguments Most arguments lack Incomprehensible 5
the stance given. developed and lack elaboration and elaboration and arguments.
detailed. development. development.
All arguments are
Completely
Generally relevant Some parts lack Most parts lack irrelevant to the
to the topic. relevance. relevance. topic.

1
Hujah yang menyokong Kebanyakan hujah Sesetengah hujah Kebanyakan hujah OR
pandangan yang diberi dihuraikan secara tidak dihuraikan tidak dihuraikan
well-developed and
mendalam dan secara mendalam. secara mendalam. Not provided
comprehensive.
terperinci.
Kebanyakan Hujah tidak dapat
Relevan kepada topik Sesetengah bahagian bahagian tidak difahami.
secara amnya. tidak begitu relevan. begitu relevan.
Langsung tidak
relevan kepada
topik.
Extremely relevant
to the topic. ATAU

Tidak diberikan.

Kesemua hujah
dihuraikan secara
mendalam dan
terperinci.

Sangat relevan
kepada topik.

2
 Literature support for Uses mostly relevant Uses literature to Uses mostly Uses irrelevant
arguments. literature. Most of support arguments irrelevant literature literature to
the sources are but some sources to support support
Uses very relevant
Sokongan literatur untuk recent (2013-2023) may be outdated arguments. Most arguments. All the
and recent (2013-
hujah-hujah and may lack sources are sources are
2023) literature
Menggunakan relevance. outdated. outdated.
sources to support
literatur yang relevan
arguments.
untuk menyokong Menggunakan Menggunakan OR
hujah-hujah. literatur untuk literatur yang tidak
Menggunakan
Kebanyakan sumber menyokong hujah- relevan untuk The arguments are
sumber literatur
yang digunakan hujah tetapi menyokong hujah- not supported
yang sangat relevan
adalah terkini (2018- beberapa sumber hujah. Kebanyakan using any
dan terkini (2018-
2023). yang digunakan sumber yang literature.
2023) untuk
1 3 0.75 kemungkinan lama digunakan adalah 3
menyokong hujah-
dan kemungkinan lama Sokongan literatur
hujah.
tidak berapa relevan. yang tidak relevan
untuk menyokong
hujah-hujah.
Kesemua sumber
yang digunakan
adalah lama.

ATAU

Hujah-hujah tidak
disokong dengan
literatur .

3
 Organisation of ideas Well organised. Some ideas lack Most ideas lack Ideas are not
Cohesive devices are organisation. Some organisation. Most organised. No use
Penyusunan idea used well. cohesive devices are cohesive devices are of cohesive
Very well-organised
not used not used devices.
ideas. Cohesive
Idea disusun dengan appropriately. appropriately.
devices are used
baik. Penanda Beberapa idea tidak Kebanyakan idea Idea tidak disusun.
effectively.
wacana digunakan disusun dengan baik. tidak disusun dengan Penanda wacana
1 3 0.5 2
dengan baik. Beberapa penanda baik. Kebanyakan tidak digunakan.
Idea disusun dengan
wacana tidak penanda wacana
sangat baik. Penanda
digunakan dengan tidak digunakan
wacana digunakan
wajar. dengan wajar.
dengan berkesan.

Total 5 20
*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan

TASK/TUGASAN 2: (20%)
Criteria/ Excellent/ Good/ Fair/ Poor/
Kriteria Cemerlang Baik Sederhana Lemah
*QN/ CLO Weight/ Unsatisfactory/ Tidak Max
*NS Pemberat memuaskan Marks

4
 4 3 2 1 0

Content 1.5 Covers the topic with Includes basic Includes basic Includes some details on There is hardly any 6
excellent depth and knowledge of the information about the the topic, with many content in the
detailed explanations. topic with good topic, with few factual factual errors. presentation matching
explanations. errors. the topic
The structure and OR
organisation of the The structure and OR
presentation are organisation of the The content is boring,
engaging. presentation are The content may not irrelevant and
manageable. be organised well or unorganised.
may not be very
2 3 relevant to the topic.

Isi Meliputi topik dengan Mengandungi Mengandungi Mengandungi beberapa Tiada isi kandungan
penjelasan yang pengetahuan am maklumat asas butiran mengenai topik dalam pembentangan
sangat terperinci dan topik dengan mengenai topik tersebut dengan banyak yang menepati topik
mendalam. penjelasan yang baik. tersebut dengan kesalahan fakta.
beberapa kesalahan
Struktur dan susunan Struktur dan susunan fakta. ATAU
pembentangan yang pembentangan
menarik. memuaskan. ATAU Isi membosankan, tidak
relevan dan tidak disusun.
Isi kemungkinan tidak

5
 disusun dengan baik
atau tidak begitu
relevan kepada topik.

Moderator’s 1.0 Delivery is effectively Delivery is natural, Delivery is quite Delivery is not natural/ No attempt is made to 4
presentation natural, fluent, fluent, professional natural and fluent. fluent or audible. deliver the
professional and and confident. Some evidence of A lot of reading. presentation
confident. professionalism and naturally.
self-confidence.
The speaker does not The speaker seldom The speaker reads from The speaker reads
read from the slides / reads from the slides. The speaker reads the slides most of the from the slides at all
memorise the script. from the slides time. times.
Voice delivery is clear sometimes.
Voice delivery is very with good Voice delivery is not very A very poor
clear with excellent pronunciation. Voice delivery is clear with many coordination between
pronunciation. somewhat clear with pronunciation errors. the moderator and
The gestures and some errors in the panel members.
The gestures and expressions are quite pronunciation. The gestures and
expressions are spontaneous. expressions are not
natural, very relaxing The gestures and spontaneous. The
and spontaneous. A good coordination expressions show speaker is clearly anxious.
between the some signs of
2 3 An excellent moderator and the nervousness. A poor coordination
coordination between panel members. between the moderator
the moderator and A fair coordination and the panel members.
the panel members. between the
moderator and the
panel members.

6
Pembentangan Pembentangan yang Pembentangan Pembentangan agak Pembentangan tidak Tiada usaha dilakukan
moderator sangat semula jadi, semula jadi, fasih, semula jadi dan fasih. begitu semula jadi / fasih untuk menyampaikan
fasih, profesional profesional serta Terdapat unsur-unsur atau jelas kedengaran. pembentangan secara
serta dilakukan dilakukan dengan profesionalisme dan semula jadi.
dengan keyakinan diri keyakinan diri. keyakinan diri. Pembentang membaca
yang tinggi. daripada slaid Pembentang
Pembentang jarang Pembentang kadang- kebanyakan masa. membaca daripada
Pembentang tidak membaca daripada kadang membaca slaid sepanjang masa.
membaca daripada slaid / menghafal daripada slaid. Suara kurang jelas
slaid / menghafal skrip dengan banyak kesalahan Koordinasi yang
skrip Suara agak jelas sebutan. sangat tidak baik
Suara jelas dengan dengan beberapa diantara moderator
Suara sangat jelas sebutan yang baik. kesalahan sebutan. Isyarat dan ekspresi tidak dan ahli-ahli panel.
dengan sebutan yang spontan. Pembentang
bagus. Isyarat dan ekspresi Isyarat dan ekspresi jelas kelihatan gementar.
yang semula jadi, menunjukkan tanda-
Isyarat dan ekspresi agak spontan. tanda gementar. Koordinasi yang kurang
yang semula jadi, baik antara moderator
sangat bersahaja dan Koordinasi yang baik Koordinasi yang dan ahli-ahli panel.
spontan. antara moderator dan sederhana antara
ahli-ahli panel. moderator dan ahli-
Koordinasi yang ahli panel.
sangat bagus iantara
moderator dan ahli-
ahli panel.

Presentation 1.0 Extremely well- Good planning and Moderate planning Little effort is made to No effort is made to 4
recording planned and organisation. and organisation. Not plan, organise and make plan, organise and
oganisation organised. Extremely Engaging. very engaging. the presentation make the recording

7
 engaging. engaging. engaging.
Good time- Moderate time-
Excellent time- management skills. management skills. Very poor time
management skills. Presents within 15 Presentation slightly Poor time-management management skills.
2 3 Presents well within minutes. exceeds 15 minutes. skills. Presentation is Presentation exceeds
15 minutes. longer than 15 minutes. well beyond 15
Not a very good flow minutes OR it is too
Extremely good flow Good flow of ideas. of ideas. Content can Poor flow of ideas. short to evaluate.
of ideas. Content is Content is understood be a little confusing at Content is poorly
very easily well. times and may organised and impedes Very poor flow of
understood. impede the listener’s the listener’s ideas. Extremely poor
understanding. understanding. organisation of
content which clearly
impedes
understanding.

Susunan rakaman Perancangan dan Perancangan dan Perancangan dan Kurang berusaha untuk Tidak berusaha untuk
pembentangan susunan idea yang susunan idea yang susunan idea yang merancang, menyusun merancang, menyusun
sangat bagus dan baik. Menarik. sederhana. Tidak idea dan menjadikan idea dan menjadikan
bernas. Sangat begitu menarik. pembentangan menarik. pembentangan
menarik. Pengurusan masa menarik.
Pengurusan masa yang baik. Pengurusan masa Pengurusan masa yang
yang sangat bagus. Membentang dalam yang sederhana. tidak baik. Pengurusan masa
Membentang dalam masa 15 minit. Pembentangan sedikit Pembentangan panjang yang sangat tidak
masa 15 minit. panjang daripada 15 daripada 15 minit. baik. Pembentangan
Aliran idea yang baik. minit. agak panjang
Aliran idea yang Kandungan dapat Aliran idea tidak baik. daripada 15 minit
sangat baik. difahami dengan baik. Aliran idea tidak Kandungan tidak disusun atau terlalu pendek
Kandungan dapat begitu lancar. dengan baik dan sehingga tidak dapat

8
 difahami dengan Kandungan boleh dinilai.
mudah. menyebabkan sedikit
kekeliruan dan boleh Aliran idea yang
menjejaskan sangat tidak baik.
pemahaman Penyusunan
pendengar. kandungan sangat
tidak baik sehingga
2 3 ketara menjejaskan
pemahaman.

Language and 0.5 Flawless language The language, Some language, Many language, The presentation is 2
Grammar grammar, grammar, grammar, grammar, riddled with errors.
punctuation/spelling. punctuation/spelling punctuation/spelling punctuation/spelling
are almost error-free. errors. errors. The vocabulary is
highly
Very appropriate Appropriate choice of A little inappropriate Inadequate and underdeveloped and
choice of words, very words, generally choice of words, inappropriate vocabulary. inappropriate for the
suitable for the target suitable for the target somewhat unsuitable target audience.
audience. audience. for the target
audience.

Bahasa dan Bebas daripada Bahasa, tatabahasa Beberapa kesalahan Banyak kesalahan Pembentangan penuh
tatabahasa kesalahan bahasa, dan tanda baca yang bahasa, tatabahasa, bahasa, tatabahasa dan dengan kesalahan.
tatabahasa, dan hampir bebas dan tanda baca. tanda baca.
tanda baca. daripada kesalahan. Pilihan perkataan
Pilihan perkataan Pilihan perkataan yang yang terbatas, dan
Pilihan perkataan Pilihan perkataan yang kurang tidak bagus dan tidak tidak sesuai untuk
yang sangat yang berpatutan dan berpatutan dan agak sesuai untuk penonton penonton sasaran.
berpatutan dan sesuai secara amnya sesuai kurang sesuai untuk sasaran.

9
 dengan penonton dengan penonton penonton sasaran.
sasaran. sasaran.

Originality & The ideas are original, The ideas are The ideas in the The ideas in the The ideas are not
Creativity creative, professional somehow original. presentation and the presentation and the original / adopted
and witty. They are creative, recording show little recording severely lack from somewhere.
professional and originality. They are originality.
Excellent use of visual witty. ordinary, not very OR
aids to enhance the professional. Very poor use of visual
understanding of the Good use of visual aids to maintain the No visual aids are
presentation aids to maintain the Minimal use of visual understanding of the used.
understanding of the aids to maintain the presentation.
2 3 presentation. understanding of the
presentation.

Keaslian dan 0.5 Idea yang asli, kreatif, Idea yang secara Idea dalam Tiada langsung unsur Idea tidak asli dan 2
Kreativiti professional dan keseluruhannya asli, pembentangan dan keaslian dalam idea diambil daripada
bijak. kreatif, professional rakaman tidak berapa pembentangan sumber lain.
dan bijak. asli. Idea yang biasa
serta tidak begitu Bahan visual tidak
Penggunaan bahan professional. Penggunaan bahan visual digunakan.
Penggunaan bahan visual yang baik bagi yang sangat tidak baik
visual yang bagus membantu Penggunaan bahan bagi membantu
bagi membantu pemahaman visual yang minimum pemahaman
pemahaman pembentangan. bagi membantu pembentangan.
pembentangan. pemahaman
pembentangan.

Quality and Clarity 0.5 Excellent audio and Good audio and video Moderate audio and Poor audio and video Very poor audio and 2
of the Recording video quality. The quality. The speaker is video quality. The quality. The speaker is video quality. The

10
 speaker is visible visible and/or audible speaker is visible not visible and/or audible speaker is not visible
and/or audible at all most of the time. and/or audible most of the time. and/or audible.
times. sometimes.

Kualiti dan Kejelasan Kualiti audio dan Kualiti audio dan Kualiti audio dan Kualiti audio dan video Kualiti audio dan video
2 3 Rakaman video yang hebat. video yang baik. video yang yang tidak baik. yang sangat tidak
Pembentang dapat Pembentang dapat sederhana. Pembentang tidak dapat baik. Pembentang
dilihat dan/atau dilihat dan/atau Pembentang kadang dilihat dan/atau tidak dapat dilihat
didengari sepanjang didengari kebanyakan kalanya dapat dilihat didengari kebanyakan dan/atau didengari.
masa. masa. dan/atau didengari. masa.

Total 5.0 20

*QN = Question Number / *NS = Nombor Soalan

Part/Bahagian II

ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Excellent Good Fair Poor Unsatisfactory Max
marks /
Weightage
QN CLO Criteria / Kriteria 4 3 2 1 0 Markah
/Pemberat
maks

1-2 2 Quality of 2.5 All five comments are Four of the comments Two or three of the One post submitted. OR Postings were made 10
Postings good, appropriate, are good, appropriate, comments are All posts were made in past assignment

11
 relevant, meaningful, relevant, meaningful, somewhat good, one day. timeline.
Kualiti and respectful. and respectful. appropriate, OR None of the OR No postings are
Postings The postings reflect an The postings reflect meaningful and comments are good and given as proof of
active participation participation within respectful. relevant. participation in
within the assignment the assignment Postings show a OR Comments are short discussion
timeline. timeline. relatively short responses that are
participation time. neither substantial, nor Postings melepasi
Kelima-lima komen Empat meaningful. Minimum tempoh tugasan.
baik, sesuai, relevan, komen baik, sesuai, Dua atau tiga komen effort (e.g. “I agree with ATAU Tiada Postings
bermakna dan relevan, bermakna baik, sesuai, relevan, Tina”) diberi sebagai bukti
berhemah. dan berhemah. bermakna dan penyertaan dalam
Postings Postings berhemah Satu penghantaran perbincangan
mencerminkan mencerminkan Postings ATAU Semua
penyertaan aktif penyertaan sepanjang menunjukkan penghantaran dibuat
sepanjang tempoh tempoh tugasan. penyertaan dalam dalam satu hari . ATAU
tugasan. jangak masa yang Tiada komen yang baik
singkat. dan relevan. ATAU
Komen hanya respons
yang ringkas dan tidak
meluas dan tidak
bermakna. Usaha
minimum (Cth: “Saya
bersetuju dengan Tina”)

Total Marks/
2.5 10
Jumlah Markah

12