PHIẾU ĐĂNG KÝ TÊN VÀ TÓM TẮT THAM LUẬN

HỘI THẢO KHOA HỌC SINH VIÊN: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 2023
(SCSSH 2023)

I. THÔNG TIN CHUNG

1.1. Tên bài viết:
- Tiếng Việt: Học từ vựng tiếng Anh qua phim hài kịch tình huống: Ý kiến của sinh
viên chuyên tiếng Anh.
- Tiếng Anh: Learning English vocabulary through sitcoms: English majors’
opinions.
1.2. Tác giả:
- Phạm Nguyễn Thùy Trang
- Nguyễn Ngọc Thúy Vy
- Trần Thiên Phú
- Diệp Minh Tú

1.3. Tác giả liên hệ:

- Họ và tên: Phạm Nguyễn Thùy Trang
- Khoa: Ngữ văn Anh
- Sinh viên năm: 3
- Mã số sinh viên: 2057011159
- Số điện thoại: 0904078238
- Email: 2057011159@hcmussh.edu.vn
1.4. Đối tượng:
◻ 1. Đăng ký tự do
☑ 2. Đăng ký theo đề cử của Khoa

II. TÓM TẮT BÀI VIẾT

2.1. Tiếng Việt:
Nghiên cứu này tìm hiểu ý kiến của sinh viên chuyên tiếng Anh tại một trường đại
học ở Việt Nam về việc sử dụng phim hài kịch tình huống (sitcom) như một công cụ để học
từ vựng Tiếng Anh. Lý do thực hiện nghiên cứu này là vì phim hài kịch tình huống có thể là
một nguồn thông tin tiềm năng để học từ vựng tiếng Anh. Tuy nhiên chưa có nghiên cứu
nào tìm hiểu sâu về các quan điểm của sinh viên Việt Nam về phương pháp học này. Nghiên
cứu này sử dụng phương pháp hỗn hợp, lấy việc tiến hành thử nghiệm thông qua một lớp
học trực tuyến làm chủ đạo. Thử nghiệm kéo dài mười tuần với 25 sinh viên chuyên ngành
Tiếng Anh từ Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố
Hồ Chí Minh - Việt Nam. Bên cạnh thử nghiệm, nghiên cứu còn sử dụng các công cụ khác
như bài kiểm tra trước thử nghiệm, bài kiểm tra sau thử nghiệm, bảng câu hỏi khảo sát và
phỏng vấn. Kết quả cho thấy đa số các sinh viên tham gia có thái độ tích cực đối với việc
học từ vựng thông qua phim hài kịch tình huống. Tuy nhiên, phương pháp học này có thể
gây khó khăn cho một số sinh viên có trình độ tiếng Anh thấp hơn và có mức độ hiểu biết về
văn hóa khác nhau. Phần cuối của báo cáo tập trung bàn luận về những ứng dụng của các
kết quả nghiên cứu cho việc giảng dạy tiếng Anh, cũng như đề xuất tích hợp phim hài kịch
tình huống vào chương trình học để tạo ra một trải nghiệm học tập thú vị và hiệu quả tiềm
năng.

Từ khóa: phim hài kịch tình huống, học từ vựng, ý kiến, sinh viên chuyên tiếng Anh

2.2. Tiếng Anh

This research explores the English majors’ opinions on using sitcoms as a tool for
learning English vocabulary at a university in Viet Nam. The rationale for this research is
that sitcoms could be a potential input for vocabulary acquisition, yet there is no research
that examines the viewpoints of Vietnamese EFL undergraduates. The research employed a
mixed-method approach, the main part of which was an online ten-week experiment with 25
English majors from the USSH, VNUHCM in Viet Nam. Besides the experiment, the study
also utilized other instruments including pre-test, post-test, questionnaire, and interview.
Results indicate that the majority of participants have a positive attitude toward learning
vocabulary through sitcoms. Nevertheless, this learning method could be challenging to
some learners with lower levels of proficiency and from different cultures. The report
concludes by discussing the implications of the findings for English language education,
suggesting the integration of sitcoms into the curriculum to foster an enjoyable and
potentially effective learning experience.

Keywords: sitcoms, learning vocabulary, opinion, English majors