School BELMONT HOMES ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 1

DAILY Teacher IMEE P. RUBIO Learning Area MATH

LESSON Teaching Date
September 04-08, 2023 (Week 2)
Quarter QUARTER 1
RO10, s. 2020LOG 7:30-8:20am (50mins/day)

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

At the end of the lesson, learners are expected to:
a. identify the number that is one more or one less from a given number. (Knowledge)
I. OBJECTIVES
b. differentiate greater and lesser number (Skill)
c. recognize the relationship between a given number, a number before it and number after it (Affective)
A. Content Standards The learner demonstrates understanding of whole numbers up to 100, ordinal numbers up to 10th, money up to PhP100 and fractions 1⁄2 and 1/4.
B. Performance The learner is able to recognize, represent, and order whole numbers up to 100 and money up to PhP100 in various forms and contexts.
Standards The learner is able to recognize, and represent ordinal numbers up to 10th, in various forms and contexts.
C. Learning Identifies the number that is
Competencies one more or one less from a
or Objectives given number.
D. Most Essential
Identifies the number that is
Learning
one more or one less from a
Competencies
given number.
(MELC)
E. Enabling
N/A
Competencies
II. CONTENT Paksa: Labis at Kulang ng Isa
III.LEARNING PIVOT 4 Learner’s Materials in
RESOURCES Math 1 – Quarter 1: Week 2
A. References
PIVOT 4A Budget of Work
a. Teacher’s Guide
(BOW): MELC Curriculum
Pages
Guide in Math 1
b. Learner’s Material PIVOT 4 Learner’s Materials in
Pages Math 1 (Q1, W2)
c. Textbook Pages N/A
d. Additional
Materials from N/A
Learning Resources
B. List of Learning - Slide Deck/Presentation - - - -
Resources for - Manila paper and marker
Development and - Board and chalk
 Engagement
Activities
IV.PROCEDURES
A. Introduction
PanimulangGawain:
 Panalangin
 Pagbati
 Pagtsek ng Liban at Di-Liban

Pagganyak:
Bilangin at pag-aralan mo ang dami
ng mga bagay
(Balik-aral) (Balik-aral)
sa magkabilang pangkat ng larawan .
Panuto: Punan ang bawat 1. Ang 3 ay kulang ng isa sa
patlang ng tamang sagot. _____
1. Ang 8 ay labis ng isa sa A. 6 B. 5 C. 4 Lingguhang
_____. Pagsusulit/Worksheet
2. Ang 16 ay labis ng isa sa
2. Ang 16 ay labis ng isa sa _____
_____. A.15 B. 17 C. 18
Ano 3. Ang 45 ay labis ng isa sa
ang napansin mo sa bilang ng mga _____. 3. Ang 29 ay kulang ng isa sa
larawan sa kanan at sa kaliwang 4. Ang 50 ay labis ng isa sa ____
bahagi? _____. A. 27 B. 28 C. 30
5. Ang 66 ay labis ng isa sa
_____. 4. Ang 35 ay labis ng isa sa ____
6. Ang _____ay kulang ng isa A. 37 B. 36 C. 34
Presentation: sa 51.
Basahin at unawain ang mga tanong sa 7. Ang _____ ay kulang ng isa
5. Ang 50 ay kulang ng isa sa
ibaba. Bilugan ang titik ng tamang sa 67.
____
sagot. 1. Anong bilang ang labis ng isa 8. Ang _____ ay kulang ng isa
A. 52 B. 51 C. 49
sa 15? sa 70.
A. 16 B. 14 C. 17 9. Ang _____ ay kulang ng isa
sa 82.
2. Anong bilang mas kaunti ng isa sa 10.Ang _____ay kulang ng isa Presentation:
31? A. 33 B. 30 C. 32 May natanggap na dalawang Si Tina ay may dalawang
sa 9.
pangkat ng mga bagay si Kevin pangkat na paboritong prutas.
3. Ang bilang na _______ ay labis ng Presentation: noong kaarawan niya. Sabi niya Sinabi niya ang mga mansanas
isa sa 45. mas marami ang mga bola kaysa ay mas kaunti kaysa mga
Basahin ang Suliranin. mga aklat. Tama ba si Kevin? saging. Tama ba ang sinabi ni
A. 44 B. 43 C. 46
4. Ang 55 ay labis ng isa sa anong Si JV ay takot magkasakit Tingnan natin ang dalawang Tina? Paano mo malalaman?
bilang? kaya para maiwasan ito, pangkat ng bagay na nasa ibaba
kumakain siya ngkung tama si Kevin.
 masusustansiyang pagkain.
Kumakain siya ng mga gulay
at iba’t ibang uri ng prutas.
Bumibili ang nanay niya ng
mga mangga at saging sa May 5 na mansanas at 6 saging
palengke. Mayroon siyang 5 si Tina.
mangga at 4 na saging.
Pagtambalin natin ang mga Nakatanggap ng 3 aklat at 4 na
nakahanay na prutas. bola si Kevin.
A. 54 B. 56 C. 53  Ang 5 ay kulang ng isa sa
6. Kaya, tama si Tina.
 Ang 4 na bola ay labis ng isa sa
5. Ang 76 ay mas kaunti ng isa sa 3 aklat. Kaya tama si Kevin
________.
A. 74 B. 75 C. 77
Makikita natin na ang isang
mangga ay walang pares na
saging. Labis ng isa ang
mangga kaysa saging.
Kulang ng isa ang saging
kaysa mangga.

Development Noong kaarawan ni Rico,
nakatanggap siya ng 2 sets ng regalo.
Sabi niya mas marami ang natanggap
niyang laruang kotse kaysa sa bola.
Tama kaya si Rico? Paano mo
nalaman?
Kaugnay sa binasang kuwento sagutin
ang mga katanungan.
Ilan ang laruang kotse ni Rico?
___________________
Ilan naman ang bola niya?
____________________
Alin ang mas marami?________
Basahin ang talata at sagutin Bilangin ang larawan sa bawat Batay sa tinalakay na aralin.
ang mga tanong. pangkat at gumuhit ng ( ) upang
maipakita ang labis ng isa.
Sina Lina at Karla ay
nanungkit ng mga bunga ng
mangga sa kanilang bakuran.
Inilagay nila ang mga ito sa
basket. Nakakuha ng 9 si Lina,
Naunawaan mo na ba ang
7 naman kay Karla. Pumitas pa
bilang na labis ng isa at
ng isa si Lina para kay Karla.
Kung papansinin mong mabuti, kulang ng isa sa ibinigay na
ang bilang na labis ng isa ay bilang? Sa madaling paraan,
 Ilan na ang mga
kasunod lamang na bilang na paano mo matutukoy ang
mangga nina Karla at
kulang ng isa. Nagiging labis bilang na labis ng isa at
Lina?
lamang ito ng isa dahil sa kulang ng isa sa bilang na
dinadagdagan ito ng isang ibinigay?
 Mabait ba si Lina? bilang. Nagiging kulang naman
ng isa kung babawasan ito ng
isang bilang.
Ang ibig sabihin ng higit ay
Mga halimbawa: labis o sobra. May bilang na
a. 1 at 2 labis ng isa sa ibang bilang

Alin ang mas kaunti?_______
Ating pagtatapat-tapatin ang mga mga sagot sa bawat tanong.
regalo ni Rico
Mapapansin natin na walang katapat o
kapareha ang isang kotse. Kaya
masasabi nating ang 4 ay labis ng isa
sa 3. Masasabi rin natin na ang 3 ay
kulang ng isa sa 4. Maaari rin nating
malaman ang bilang na labis ng isa o
kulang ng isa sa pamamagitan ng
paggamit ng number line. Tingnan
natin ang number line. Ang number
line ay nagpapakita ng pagkakasunud-
sunod ng mga bilang
Upang malaman ang bilang na labis ng _________________________
isa sa ibinigay na bilang tingnan 9. Dapat bang gayahin si
lamang ang kasunod nabilang o ang Lina? Bakit?
bilang na nasa kanan.
tulad ng 11 ay labis ng isa sa
● ang bilang na 1 kapag sampu. Ang ibig sabihin ng
Isulat sa sagutang papel ang dinagdagan ng 1, ito ay magiging kulang ng isa ay mas mababa
2 ng isa o mas kakaunti ng isa
1. Sino-sino ang mga batang sa ibang bilang tulad ng 9 ay
nanungkit ng mangga? ● kaya naging labis ng isa at ito kulang ng isa sa sampu.
______________ ay naging 2.
2. Saan sila nanungkit ng
mangga? _______________
3. Sino ang nakakuha ng mas b. 99 at 100
maraming mangga?
________________ ● ang bilang na 100 kapag
4. Sino ang nakakuha ng mas binawasan ng 1 ay magiging 99.
kaunting mangga?
_____________________ ● kaya naging kulang ng isa ang
5. Gaano mas marami ang 100 at ito ay naging 99.
mangga ni Lina kay Karla?
________________
6. Gaano mas kaunti ng
mangga ni Karla kay Lina?
________________
7. Kanino ang higit ng isa na
mangga?
____________________
8. Kanino ang mas kaunti ng
isa na mangga?
________________________

Pagtatalakay:
Halimbawa: Ano ang labis ng isa sa 6?
Ang sagot ay 7, dahil ang kasunod na
bilang ng 6 ay 7.

Subukan mo nga gamit ang

numberline.

• Ano ang bilang na labis ng isa sa 4?

________________

• Ano ang bilang na labis ng isa sa 8?

 ________________

Sa pagkuha naman ng bilang na

kulang ng isa sa ibinigay na bilang
tingnan lamang ang bilang na nasa
kaliwa o ang bilang bago ang ibinigay
na bilang

Halimbawa: Ano ang kulang ng isa sa

2? Ang sagot ay 1, dahil ang nasa
kaliwa ng 2 ay 1. Subukan mo nga
gamit ang number line sa itaas

• Ano ang bilang na kulang ng isa sa

3?___________

• Ano ang bilang na kulang ng isa sa

10?__________

B. Engagement
Pangkatang Gawain

Unang pangkat: Iguhit Mo Ako –

Iguhit ang mga bagay na hinihingi
 Ikalawang Pangkat: Bilangin Mo
Ako - Isulat sa Hanay A ang bilang
na kulang ng isa batay sa larawan.
Isulat sa Hanay B ang bilang na labis
ng isa batay sa larawan.

Ikatlong Pangkat: Bilugan Mo –

C. Assimilation
Paglalahat:
1.Sa paghahambing ng mga bilang,
 anong kataga ang ginagamit natin
kung ang bilang ay mas marami ng isa
kaysa sa isa pang bilang?
_______________________________

2.Anong kataga naman ang ginagamit

natin kung ang bilang ay mas kaunti
ng isa kaysa sa isa pang bilang?
_______________________________

Piliin ang letra ng Panuto: Punan ng tamang sagot

tamang sagot at isulat sa iyong ang mga patlang.
sagutang papel. 1.Ang 15 ay labis ng isa sa
1. Kung ang 20 ay labis ng isa sa 19. _____.
Ilan naman ang lamang ng isa sa 10?
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 2.Ang 23 ay labis ng isa sa
_____.
2. Anong bilang ang labis ng isa sa
bilang na 95? 3.Ang 49 ay labis ng isa sa
A. 70 B. 60 C. 96 D. 90 _____.

3. Aling bilang ang kulang ng isa sa 4.Ang _____ ay kulang ng isa sa

15? 22.
V. ASSESSMENT A. 12 B. 13 C. 14 D. 16
5.Ang _____ ay kulang ng isa sa
4. Si Ate Joy ay nagkaroon ng bisitang 74.
5 sa bahay. Dumating ang isa pa. Ilan
lahat ang naging bisita ni Ate Joy?
A. 5 B. 7 C. 6 D. 8

5. Ang _________ ay kulang ng isa sa

34?
A. 31 B. 33 C. 35 D. 37

VI. HOME ACTIVITY Iguhit ang mga larawang mas Piliin ang tamang bilang
kaunti ng isa sa katapat na na angkop sa pangungusap.
kahon sa bawat bilang.
 The learner, in their notebook, will
write their personal insights about
the lesson using the prompts
below.
I understand that distance is
___________________.
I realize that speed is
VII. REFLECTION ________________________.
I know that time is
______________________.
I find difficulty in
__________________________.
I need to learn more about
__________.

Prepared by:

IMEE P. RUBIO
Teacher I
Noted:

ROLANDO B. MANALO
Head Teacher III