PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR DI MASA PANDEMI TERHADAP

PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS I

SD NEGERI NGARIP

(Tugas Mata Kuliah Metodologi Penelitian)

Dosen Pengampu : 1. Hasan Hariri, S.Pd., M.B.A., Ph.D

2. Fadhilah Khairani, S.Pd., M.Pd.

Oleh
MASROFAH
NPM 1913053019

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2021
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui
kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya di masa yang
akan datang.. Dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional, pendidikan diartikan sebagai usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, dan negara.

Berbicara mengenai pendidikan pasti tidak terlepas dari belajar, belajar sendiri
dapat diartikan sebagai proses perubahan tingkah laku setiap individu agar bisa
menjadi lebih baik lagi, Syaiful Bahri Djamarah mengutip dari Sumadi Suryabrata,
menyatakan bahwa belajar adalah suatu proses yang memiliki tiga ciri, yaitu: 1)
proses tersebut membawa perubahan (baik aktual maupun potensial), 2) perubahan
itu pada pokoknya adalah didapatkannya kecakapan baru, dan 3) perubahan itu
terjadi karena usaha (dengan sengaja). Definisi ini menekankan pada hasil belajar
berupa perubahan pada diri seseorang

Dalam belajar pasti mempunyai tujuan dan harapan yang ingin dicapai. Sedangkan
tujuan belajar dalam Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan pasal 1 ayat 4, yaitu standar kualifikasi kemampuan lulusan
yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Sikap, pengetahuan, dan
keterampilan tersebut tentunya bersifat positif bagi siswa, hal tersebut dapat
dituangkan dan disebut sebagai hasil belajar.

Hasil belajar adalah suatu kemampuan setiap individu yang diperoleh setelah
melakukan serangkaian kegiatan belajar, hasil kegiatan yang baik dapat diraih oleh
peserta didik apabila mereka dapat melakukan pembelajaran dengan baik dan
terhindar dari gangguan dan hambatan. Hasil belajar yang bagus dipengaruhi oleh
berbagai faktor yakni faktor internal yang meliputi aspek fisiologis dan aspek
psikologis, dan faktor eksternal yang meliputi lingkungan (keluarga, sekolah,
masyarakat) dan instrumental termasuk didalamnya adalah bimbingan belajar.

Sukadji (1991:66) bahwa Bimbingan belajar adalah bimbingan yang diberikan

kepada individu untuk dapat mengatasi masalahmasalah yang dihadapinya dalam
belajar, agar setelah melaksanakan kegiatan belajar mengajar mereka dapat
mencapai hasil belajar yang lebih baik sesuai dengan kemampuan, bakat, dan
minat yang dimiliki masing-masing. Menurut pengamatan yang saya lakukan di
 desa saya sudah banyak penawaran seperti bimbel umum dan bimbel privat,
bimbel tersebut dilaksanakan oleh mahasiswa yang merasa prhatin dengan masalah
pendidikan di desa kami.

Permasalahan yang muncul sekarang adalah banyak siswa yang hasil belajar nya
kurang memuaskan apalagi di masa pandemi seperti ini pembelajaran dilaksanakan
secara daring siswa sekolah dasar khusus nya untuk kelas rendah mereka lebih
banyka menghabiskan waktunya dirumah untuk bermain dibandingkan untuk
belajar, apalagi untuk wilayah per-desa an seperti di temapt saya mayoritas orang
tua disini bekerja sebagai petani maka dengan begitu orang tua sudah tidak ada
waktu untuk mendampingi anak – anak nya belajar mereka akan lebih
mementingkan pekerjaan nya.

Namun dengan permasalahan seperti itu hanya sedikit orang tua yang mau
memberikan bimbingan belajar kepada anak- anak nya terlebih dari itu mereka
hanya menyepelekan saja padahal sudah banyak penawaran mengenai bimbel
privat dan bimbel umum, sedangkan hasil belajar peserta didik yang mengikuti
bimbingan belajar dan yang tidak mengikuti itu sangat jauh berbeda, peserta didik
yang mengikuti bimbingan belajar mereka akan lebih mudah memahami materi
pembelajaran disekolah.

Berdasarkan pengamatan dan permasalahan diatas maka penulis tertaik untuk

meneliti “Pengaruh Bimbingan Belajar Di Masa Pandemi Terhadap Prestasi
Belajar Siswa Kelas I Sd Negeri Ngarip

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, maka identifikasikan beberapa masalah

penting, diantaranya adalah:

1. Kurang nya hasil belajar siswa di masa pandemic

2. Banyak orang tua yang tidak mau memberikan bimbingan belajar kepada
anaknya

C. Pembatas Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah diatas tersebut, peneliti tertarik untuk

meneliti pengaruh bimbingan belajar di masa pandemi terhadap prestasi
belajar siswa kelas i
 Sd negeri ngarip.

D. Rumusan masalah
Berdsarkan latar belakang tersebut, peneliti merumuskan masalah sebagai
berikut:

1. Mengapa bimbingan belajar bukan merupakan keharusan bagi peserta

didik?

2. Apakah bimbingan belajar dapat meningkatkan prestasi belajar peserta

didik?

3. Mengapa masih banyak orang tua yang tidak mau memberikan fasilitas
bimbingan belajar kepada anaknya?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah diatas dikethaui tujuan

penelitian ini adalah:

1. Untuk mengetahui bimbingan belajar bukan merupakan keharusan bagi

peserta didik

2. Untuk mengetahui bimbingan belajar dapat meningkatkan prestasi belajar

peserta didik

3. Untuk mengetahui banyak orang tua yang tidak mau memberikan fasilitas
bimbingan belajar kepada anaknya

F. Manfaat Penelitian

1. Bagi siswa

Melalui bimibngan belajar diharapkan peserta didik dapat meningktan

prestasi belajar mereka

2. Bagi guru

Dengan peneitian ini, diharapkan hasil penelitian dapat menambah

wawasan guru serta menjadi pedoman bagi guru dalam melaksankan
KBM
3. Bagi sekolah

Dengan adanya penelitian ini dapat dijadikan masukan dalam pelaksanaan

pendidikan untuk meningkatkan keberhasilan akademik peserta didik
serta bahan kajian dasar untuk menentukan kenijikan efektif dalam
meningkatkan mutu pendidikan.
 DAFTAR PUSTAKA

Andayani made, sulastri. 2014. Penerapan Layanan Bimbingan Belajar Untuk

Meningkatkan Prestasi Belajar Bagi Siswa Yang Mengalami Kesulitan Belajar
Siswa Kelas X4 Sma Negeri 1 Sukasada. e-journal Undiksa Jurusan Bimbingan
Konseling. https://media.neliti.com/media/publications/246686-penerapan-
layanan-bimbingan-belajar-untu-5d08d46e.pdf. (Diakses pada 29 september 2021
pukul 20.00 Wib)

Nurkholis. 2017. Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan

https://media.neliti.com/media/publications/104343-ID-none.pdf. (diakses pada
29 september 2021 pukul 21.15 WIB)