ЧИСЛОВІ НЕРІВНОСТІ.

Урок
ОСНОВНІ ВЛАСТИВОСТІ ЧИСЛОВИХ НЕРІВНОСТЕЙ 7

Людина може бути генієм або мати всі необхідні навички,

але якщо вона не вірить у себе,
вона не буде викладатися на повну.
Марк Цукерберг
1. Прочитай епіграф уроку. Поясни, як ти розумієш вислів американ-
Марк Цукерберг
ського програміста, розробника й засновника соціальної мережі
(нар. 1984 р.) Facebook, наймолодшого у світі мільярдера М. Цукерберга.
 Обчисли усно. Запиши відповідь.
а) 7,58 ∙ 10 = __________ б) 0,128 ∙ 100 = __________ в) 12,7 ∙ 0,1 = __________
г) 0,6 ∙ 0,1 = ___________ д) 0,9 ∙ 10 = _____________ е) 0,01 ∙ 100 = __________
2. Переглянь презентацію. Сформулюй запитання щодо отриманої інформації.
3. Запам’ятай інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.

Два вирази, які з’єднані між собою знаками «<», «>», «⩽», «⩾», утворюють
нерівність.
Наприклад: 5 > 2 , 3x − 1 < 0 — нерівності.
Нерівності, у яких обидві частини є числовими виразами, називають
числовими нерівностями.
Числові нерівності бувають правильними (істинними) та неправильними
(хибними).
Наприклад, –2 > 1 — хибна нерівність, 0,2 > 0,1 — істинна нерівність.

 Підкресли істинні нерівності.

а) 0 > 0,1; б) –1 < 1; в) 5 > 2;
3 3
г) 4,072 > 4,027; д) 2 > −1 ; е) 10 > 2 2 .
11 11
4. Запам’ятай інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.

Знаки «<» та «>» — це знаки строгої нерівності, а знаки «⩽» та «⩾» —

знаки нестрогої нерівності.

 Постав у порожній клітинці знак «>», «<» або «=».

8 5 4 4 5 7
1) ; 2) ; 3) 2 2 ;
17 17 9 7 6 12
1
4) 4 0; 5) 1,43 1,45; 6) 0 –10,5;
3
16 3 4 3 3
7) − –3,2; 8) 2 −3 ; 9) −1 1 .
5 11 11 5 5

27
 5. Запам’ятай інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.

Якщо a > b, то a – b > 0, і навпаки, якщо a – b > 0, то a > b.

Якщо a < b, то a – b < 0, і навпаки, якщо a – b < 0, то a < b.
Якщо a = b, то a – b = 0, і навпаки, якщо a – b = 0, то a = b.

 Порівняй числа m та n , якщо:

а) m = 1,2, n = –3; m n;

б) m = 7, n = 1; m n;

в) m = a, n = a + 1; m n;

г) m = a2, n = a2 – 3; m n.

6. Запам’ятай інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.

Метод різниці
Для порівняння двох чисел a і b достатньо утворити різницю a – b та
з’ясувати, яким числом вона є: додатним, від’ємним чи нулем.
Алгоритм порівняння чисел a і b методом різниці
1.  Утвори різницю a – b.
2.  Визнач знак різниці a – b.
3.  Зроби висновок: якщо a – b > 0, то a > b;
якщо a – b < 0, то a < b;
якщо a – b = 0, то a = b.

 Порівняй числа методом різниці. Допиши пропущене.

11 2 5 13
1) та 0,53; 2) 0,7 та ; 3) 0,9 та − ; 4) –2,4 та − .
25 3 6 5

11 11 11
1) = ____; ____ – 0,53 = ____ . Оскільки − 0,53 0, то 0,53.
25 25 25
2 2 2
2) 0,7 = ____; ____ – = ____ = ____ . Оскільки 0,7 − 0, то 0,7 .
3 3 3

3) 

4) 

 Виконай завдання алгебраїчного тренажера 1.

28
7. Кожній нерівності/рівності з лівого стовпчика постав у відповідність рівність із правого
стовпчика.
А m>n 1 m–n=1
Б m<n 2 m + n = –0,2
В m=n 3 m–n=0
4 Такої рівності не існує

8. Заповни таблицю.

Значення 1
2 0
a–b 3
Порівняння
a>b 0,8 < 1 7,6 > 3,5 –6 < –1 –2,3 > –3,7
a та b

9. Попрацюй у парі. Розгляньте за інтелект-картою властивості

нерівностей.

Властивість 1. Якщо a > b, то b < a.

ОСНОВНІ ВЛАСТИВОСТІ НЕРІВНОСТЕЙ

Якщо a < b, то b > a.

Властивість 2. Якщо a < b та b < c, то a < c.

Якщо a > b та b > c, то a > c.

Властивість 3. Якщо a < b та c — будь-яке

дійсне число, то a + c < b + c.

Властивість 4. Якщо a < b та c — будь-яке

додатне число, то ac < bc.
Якщо a < b та c — будь-яке
від’ємне число, то ac > bc.

 Наведіть приклади до кожної властивості.

Властивість 1: 
Властивість 2: 
Властивість 3: 
Властивість 4: 

29
 10. Вивчи властивість 1 та її доведення.
Властивість 1. Я  кщо a > b, то b < a. Якщо a < b, то b > a.
Доведення
Якщо a > b, то число a – b додатне, тоді протилежне йому число b – a від’ємне,
тому b < a. Друге твердження доводиться аналогічно.
 На координатній прямій позначено числа a, m та c. Визнач, застосовуючи властивість 1 ,
яка з поданих нерівностей є правильною.
а) a > c;
б) c > m;
a m c
в) m < a;
г) c < a.

11. Вивчи властивість 2 та її доведення.

Властивість 2. Я
 кщо a < b та b < c, то a < c.
Якщо a > b тa b > c, то a > c.
Доведення
Доведемо перше твердження. Якщо a < b, то число a – b від’ємне. Якщо b < c,
то число b – c від’ємне. Додавши два від’ємних числа, отримаємо від’ємне число:
(a – b) + (b – c) = a – b + b – c = a – c. Отже, число a – c від’ємне, а тому a < c.

a b c

У справедливості цієї властивості легко переконатися, використовуючи

координатну пряму. Якщо точка a лежить ліворуч від точки b, а точка b —
ліворуч від точки c, то точка a лежить ліворуч від точки c.
 Визнач, застосовуючи властивість 2 , чи можна порівняти a та d , якщо відомо, що:
а) a = b, b < c, c ⩽ d;
б) a ⩾ c, b = c, d ⩽ b;
в) a < b, c ⩾ b, c ⩾ d;
г) a ⩽ b, c > b, c ⩽ d.

12. Вивчи властивість 3 та її доведення.

Властивість 3. Якщо a < b та c — будь-яке дійсне число, то a + c < b + c.
Доведення
Розглянемо різницю чисел a + c та b + c.
Маємо: (a + c) – (b + c) = a + c – b – c = a – b, тобто ця різниця від’ємна. Оскільки
a < b, то різниця (a – b) від’ємна. Це означає, що a + c < b + c, що й потрібно було
довести.
Властивість 3 ще формулюють так: Якщо до обох частин правильної
нерівності додати одне й те саме число, то отримаємо правильну нерівність,
і якщо від обох частин правильної нерівності відняти одне й те саме число, то
отримаємо правильну нерівність.

30
 Додай до обох частин нерівності подане число, застосовуючи властивість 3 .
Подана нерівність Число Отримана нерівність
11 > 3 5 16 > 8
–7 < –1 10
9>2 –12
a+3>a –10

 Відомо, що a + 8 ⩽ b + 8. Поясни, чому нерівності є істинними.

а) a ⩽ b; б) a + 6 ⩽ b + 6;
в) a – 1 ⩽ b – 1; г) a – b ⩽ 0.
13. Вивчи властивість 4 та її доведення.
Властивість 4. Я  кщо a < b та c — будь-яке додатне число, то ac < bc.
Якщо a < b та c — будь-яке від’ємне число, то ac > bc.
Доведення
Якщо a < b, то число a – b від’ємне. Розглянемо різницю чисел ac та bc.
Маємо: ac – bc = (a – b)c, та оскільки число a – b від’ємне, а число c додатне,
то їх добуток, число (a – b)c, є від’ємним. Отже, і різниця чисел ac – bc від’ємна.
Це означає, що ac < bc, що й потрібно було довести. Друге твердження доводиться
аналогічно.
Властивість 4 ще формулюють так:
• Якщо обидві частини правильної нерівності помножити або поділити на
одне й те саме додатне число, то отримаємо правильну нерівність.
• Якщо обидві частини правильної нерівності помножити або поділити на
одне й те саме від’ємне число та знак нерівності змінити на протилежний, то
отримаємо правильну нерівність.
Застосовуючи властивість 4:
а) помнож обидві частини нерівності на подане число;
Подана нерівність Число Отримана нерівність

4 > –3 2 8 > –6

12 > –8 –2

1
10 < 16
2

a>3 a>0 a2 > 3a

b < –8 b<0

b–2>1 b>0

31
 б) поділи обидві частини нерівності на подане число;
Подана нерівність Число Отримана нерівність
8 > 10 2 4<5
13 > 11 –1
–9 < –6 –3

в) назви нерівність, яку отримаємо з нерівності 2 > –3, якщо:

1) до обох її частин додати –2;
2) до обох її частин додати 3,2;
3) обидві її частини помножити на 5;
4) обидві її частини поділити на –2.

АЛГЕБРАЇЧНИЙ БАТЛ
Виконай тестові завдання за 5 хв.
1. Познач нерівність.
А 0,1 + 56 : 2; Б 5a = 2,5;
В 5,6 + 2 > 5; Г 56xy.

2. Познач числову нерівність.

А 5a > 12; Б a = c;
В 0,2 < 0,4; Г a < c.

3. Познач істинну числову нерівність.

А 1 < –1; Б –5 < –3;
В –2 > 1; Г a < c.

4. Познач найбільше число.

А –1; Б 45,4;
90
В –10; Г .
15

5. Познач найменше число.

А 0,01; Б 90,1;
1
В –99; Г 1 .
15
6. Познач варіант відповіді, у якому числа розташовані в порядку спадання.
А –1; 1; 0; Б 1; 0; –1;
В –1; 0; 1; Г 1; –1; 0.

7. Познач варіант відповіді, у якому числа розташовані в порядку зростання.

3 2 4 4 3 2
А ; ; ; Б ; ; ;
5 3 7 7 5 3
2 4 3 3 4 2
В ; ; ; Г ; ; .
3 7 5 5 7 3

32
 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
І. Переглянь презентацію та повтори навчальні одиниці, вивчені
на уроці.
ІІ. Виконай у робочому зошиті.
1. Кожній рівності/нерівності з лівого стовпчика постав у відповідність
рівність із правого стовпчика.
А p>q 1 q–p=0
Б p<q 2 q – p = 0,09
В p=q 3 q – p = –9
4 Такої рівності не існує
2. На координатній прямій позначено числа a , c , m . Яка з нерівностей є істинною?
1) a < c;
2) c > m;
3) m > a; m c a
4) c > a.
3. Порівняй a та b , якщо a − b дорівнює:
1) –2; 2) 0,1; 3) 0; 4) b – a; 5) 2 3 − 3 .

4. Порівняй:
1) 15 та 10;
2) –15 та –10;
2 1
3) − та ;
3 5
2 3
4) та ;
3 5
5) 5,6748 та 5,675.
5. Відомо, що a < b < c < d . Порівняй із нулем різницю:
1) a–b 0; 6) c–a 0;
2) a–c 0; 7) d–b 0;
3) c–d 0; 8) c–b 0;
4) d–a 0; 9) a–d 0.
5) b – d 0;
6. Додай до обох частин нерівності подане число.

Подана нерівність Число Отримана нерівність

14 + 3b > 2 –3b 14 > 2 – 3b
16 – 5b < 1 5b
7a – 8 > 3 –7a
16 – 5b < 1 –2b

33
 ОСНОВНІ ВЛАСТИВОСТІ ЧИСЛОВИХ НЕРІВНОСТЕЙ. Урок
ДОВЕДЕННЯ НЕРІВНОСТЕЙ 8

1. Перевірка домашнього завдання. 

 Порівняй дроби.
а) 8,14     8,5; б) 0,36     0,6; в) 51,4     105,5; г) 24,4     24,35;
д) 0,025     0,03; е) 0,01     0,0111; ж) 3,662     3,67; з) 0,500     0,5.
2. Переглянь презентацію.  Сформулюй запитання щодо отриманої інформації.
Запропонуй однокласникам дати на нього відповідь.
3. Допиши пропущене. Відтвори з пам’яті.

Два вирази, які з’єднані між собою знаками  ,

утворюють нерівність.
Наприклад: 5 > 2 , 3x − 1 < 0 — нерівності.
Нерівності, у яких обидві частини є числовими виразами, називають

Числові нерівності бувають 

Наприклад, –2 > 1 — хибна нерівність, 0,2 > 0,1 — істинна нерівність.

 Наведи приклади:
а) нерівностей: 
б) істинних числових нерівностей: 
в) хибних числових нерівностей: 

4. Пригадай за картою знань 13А властивості нерівностей. Заповни таблицю.

Числова рівність Числова нерівність

Властивість 1
Якщо a > b, b > c, то a ___ c.
Наведи приклад:
Якщо a = b, b = c, то a ___ c. 
Приклад: a = b, b = 5, отже, a = 5 Якщо a < b, b < c, то a ___ c.
Наведи приклад:

Властивість 2
Якщо a > b та c — будь-яке число,
Якщо a = b, то a + c ___ b + c. то a + c ___ b + c.
Приклад: x = 5, отже, x + 10 = 5 + 10 Наведи приклад:

Якщо a < b та c — будь-яке число,
то a + c ___ b + c.
Наведи приклад:


34
5. Проаналізуй нерівності та дізнайся, додатним чи від’ємним є число a . Виконай за-
вдання за зразком.

10a < 11a

2a > 3a

7a < 8a

3
a > 0,7a
5
0,3a < 0,4a

a<0 2 5 a>0
a> a
3 6
6a > 7a
–8a < 3a

8a < –3a

–3a > –2a

–5a > –6a

6. Визнач, додатне чи від’ємне число a .

1) Якщо 2,3a < 0, то a 0. 2) Якщо 6,5a > 0, то a 0.
3) Якщо –35a < 0, то a 0. 4) Якщо –42a > 0, то a 0.
a
5) Якщо –9a > 0, то a 0. 6) Якщо > 0 , то a 0.
3
3 3
7. Відомо, що m > n . Визнач, чи є істинними нерівності.
7 7
7 7
а) 3m > 3n; б) m < n; в) –m >–n; г) –6m < –6n; д) m> n.
3 3

35
 8. Запам’ятай інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.

Довести нерівність A < B (А > В, A ⩽ B, A ⩾ B) означає довести, що вона

перетворюється на істинну числову нерівність при всіх значеннях змінної,
для яких обидва вирази A та B визначені.

 Запам’ятай способи доведення нерівності:

1)  на основі складання різниці лівої та правої частин нерівності та подальшо-
го порівняння цієї різниці з нулем;
2)  перехід від однієї нерівності до іншої, що їй рівносильна, на основі влас-
тивостей нерівностей.

9. Прочитай текст. Підкресли головне.

Деякі буквені нерівності є правильними при будь-яких значеннях букв, що
до них входять. Наприклад, при всіх значеннях x правильно, що x2 ⩾ 0 (якщо x
додатне або від’ємне, то x2 додатне, тобто x2 > 0, а при x = 0 і x2 = 0). Отже, при
всіх значеннях x правильними є й нерівності (x – 1)2 ⩾ 0, (x + 2)2 ⩾ 0.
Наприклад, доведемо, що при всіх значеннях a є правильною нерівність
2a2 + 8a + 3 > a(a + 8).
Розв’язання
Утворюємо різницю лівої та правої частин поданої нерівності:
2a2 + 8a + 3 – a(a + 8) = 2a2 + 8a + 3 – a2 – 8a = a2 + 3. Вираз a2 + 3 є додатним
числом при всіх значеннях a як сума невід’ємного числа a2 та додатного числа 3.
Отже, для всіх значень a маємо 2a2 + 8a + 3 > a(a + 8).
10. Дано вирази 3 p (6 p − 5) та (9 p − 3)(2 p − 1) . Доведи, що при будь-якому значенні p
значення першого виразу менше, ніж значення другого.

36
11. Доведи, що при будь-яких додатних значеннях змінної є правильною подана нерів-
ність.
а) a2 + 7a > a(a + 6);

б) x2 + 8xy + 2y2 > (x + y)(x + 2y).

12. Прочитай текст. Підкресли головне.

Розглянемо другий спосіб доведення нерівностей.
Завдання. Довести, що при будь-яких додатних a і b виконується нерівність
aa++bb
≥⩾≥ ab
ab (нерівність Коші).
22 Доведення
aa++bb
≥⩾≥ ab
ab Початкова нерівність
22
aa++bb≥⩾≥22 ab
ab Помножили обидві частини нерівності на 2
Піднесли до квадрата обидві частини нерівності з додат-
((aa++bb))22⩾
≥≥44ab
ab ними членами
a2 + 2ab + b2 ⩾ 4ab Перетворили вираз (a + b)2
Перенесли 4ab у ліву частину, змінивши знак на проти-
a2 + 2ab + b2 – 4ab ⩾ 0 лежний
a2 – 2ab + b2 ⩾ 0 Звели подібні доданки
Отримали нерівність, що є правильною при будь-яких a
(a – b)2 ⩾ 0 та b, у тому числі й при додатних.
aa++bb
Тож початкова нерівність була правильною, отже, ≥⩾≥ ab
ab — доведено.
22
37
 13. Запам’ятай інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.

aa++bb
Нерівність виду ab , a ⩾ 0 та b ⩾ 0 називають нерівністю Коші .
≥⩾≥ ab
22
Нерівність Коші. Середнє арифметичне двох невід’ємних чисел
не менше, ніж їх середнє геометричне.

bb22++55
 Доведи нерівність ≥⩾
≥ bb22++44 , застосовуючи нерівність Коші.
22

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
І. Переглянь презентацію та повтори навчальні одиниці, вивчені
на уроці.
ІІ. Виконай у робочому зошиті.
1. Визнач знак числа a , якщо:
а) 7a > 2a; б) –5a < –3a;
в) 5a < 4a; г) 9a < 2a;
д) –10a > –12a.
2. Визнач, чи є правильною нерівність (2y − 1)(2y + 1) < 4y ( y + 1) при будь-якому значенні y.
3. Дано вирази 6m (4m + 7 ) та (12m − 9)(2m + 5) . Доведи, що при будь-якому значенні m
значення першого виразу більше, ніж значення другого.
38
 ПОЧЛЕННЕ ДОДАВАННЯ Урок
Й МНОЖЕННЯ НЕРІВНОСТЕЙ 9

1. Перевірка домашнього завдання.

 Підкресли істинні твердження.
а) 35 ∈ N; б) –42 ∈ N;
в) 0 ∈ N; г) 3,6 ∉ Z;
д) 121 ∈ Z; е) –13 ∈ Z;
ж) 5,41 ∉ Q; з) 0,(3) ∈ Q.
2. Переглянь презентацію. 
Сформулюй запитання щодо отриманої інформації.
Запропонуй однокласникам дати на нього відповідь.
3. Допиши пропущене. Відтвори з пам’яті.

Нерівності, у яких обидві частини є числовими виразами, називають

_______________________ нерівностями.
Числові нерівності бувають _________________________ (істинними) та
_______________________ (хибними).
Наприклад, –2 > 1 — хибна нерівність, 0,2 > 0,1 — істинна нерівність.

 Наведи приклади:
а) істинної числової нерівності: 
б) хибної числової нерівності: 

4. Допиши речення, вставивши потрібний знак нерівності. Використовуй карту

знань 13A.
а) Якщо об’єкт A легший за об’єкт B, то A B;
б) якщо об’єкт A важчий за об’єкт B, то B A;
в) якщо об’єкт C вищий за об’єкт D, то D C;
г) якщо об’єкт D довший за об’єкт A, то A D;
д) якщо об’єкт A легший за об’єкт B і об’єкт B легший за об’єкт C, то A C;
е) якщо об’єкт C вищий за об’єкт D і об’єкт D вищий за об’єкт A, то A C.

5. Запам’ятай інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.

Нерівності a > b і c > d (або a < b і c < d) є нерівностями однакового знака.

Нерівності a > b і c < d (або a < b і c > d) — нерівності протилежних знаків.

39
 6. Розглянь доведення теореми.
Теорема 1. Якщо a < b та c < d, то a + c < b + d.
Доведення
Додамо до обох частин нерівності a < b число c, отримаємо a + c < b + c. Додамо
до обох частин нерівності c < d число b, отримаємо b + c < b + d.
Із нерівностей a + c < b + c та b + c < b + d випливає, що a + c < b + d.
Отже, якщо почленно додати правильні нерівності однакового знака, отрима-
ємо істинну нерівність.

 Попрацюй у парі. Вивчіть формулювання теореми 1 напам’ять. Розкажіть

одне одному.
 Спробуй відтворити доведення теореми. Розкажи сусіду/сусідці по парті.

7. Встав знаки « > », « < » або « = ».

Числова рівність Числова нерівність

Властивість 5
Якщо a, b, c, d — будь-які числа та Якщо a > b та c > d, то a + c ___ b + d.
a = b, c = d, то a + c ___ b + d, a – c ___ b – d. Наведи приклад: 



 Сформулюй властивість 5 . 














 Перевір себе за картою знань 13A.

40
8. Додай почленно нерівності за зразками.
a < b
Зразки: +
1) 2
 < 7 i 11 < 12 2) 0
 > –3 i 6 > 5 c < d
a+c < b+d
+ 2<7 0 > −3
+
11 < 12 6>5
13 < 19 6>2
1 1 2
3) –
 7,3 > –8 i 7,3 > 4 4) −1 < −1 i <1
3 6 3
−7,3 > −8
+ 1 1
7,3 > 4 −1 < −1
3 6
0 > −4 + 2
<1
3
2 1
− <−
3 6

а) 12 > 1 і 1 > –3; б) –8 < –3 і –2 < 6;

1 1 6
в) 0,01 > 0,001 і 3,5 > 2,4; г) < і < 1.
7 6 7

 Поміркуй, чи можна додавати почленно три та більше нерівностей одного

знака.

41
 9. Запам’ятай інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.

Довжина кожної сторони трикутника менша від суми

B
довжин двох інших сторін.
AB < AC + BC
BC < AB + AC A C
AC < AB + BC
 Допиши речення.
Сума довжин двох сторін трикутника завжди 
третьої сторони.

10. Виконай завдання, дописавши пропущене.

Визнач, яким може бути число a — довжина однієї зі сторін трикутника,
якщо дві інші його сторони дорівнюють 3 та 5.
Розв’язання
За властивістю трикутника a < ___ + ___, тобто a < ______. З іншого боку,
a + 3 > _____, тобто a > _________________.
Відповідь: 

11. Доведи, що діагональ опуклого чотирикутника ABCD менша за його півпериметр.

Дано:
B d C

c
m a

A
b
D
Доведення
Периметр чотирикутника ABCD : P = a + b + c + d.
Розглянемо, наприклад, діагональ BD = m.
Із △ABD випливає, що m < ___ + ___.
Із △BCD випливає, що m < ___ + ___.
Додавши почленно отримані нерівності, запишемо:
_____ < _____ + _____ + _____ + _____, звідки 2m < _____, m < _____.
Висновок: 








42
12. Розглянь доведення теореми.
Теорема 2. Якщо a < b та c < d, де a, b, c, d — додатні числа, то
ac < bd.
Доведення
Помножимо обидві частини нерівності a < b на додатне число c, отримаємо:
ac < bc.
Помножимо обидві частини нерівності c < d на додатне число b, отримаємо:
bc < bd.
Із нерівностей ac < bc та bc < bd випливає, що ac < bd.
Отже, якщо почленно помножити правильні нерівності однакового знака,
ліві та праві частини яких — додатні числа, то отримаємо правильну нерівність.
 Розглянь наслідок із теореми 2.
Наслідок. Якщо числа a та b — додатні та a < b, то an < bn, де n — натуральне
число.
Доведення
Почленно помноживши n правильних нерівностей a < b, у яких a і b —
додатні числа, отримаємо правильну нерівність an < bn.

13. Застосовуючи теорему 2 та наслідок із теореми 2 , заповни пропуски в таблиці, за-

писуючи знаки « > », « < » або « = ».
а)
Числова рівність Числова нерівність
Властивість 6
Якщо a, b, c, d — будь-які числа та Якщо a > 0, b > 0, c > 0, d > 0 та a > b,
a = b, c = d, то ac ___ bd, a – c ___ b – d. c > d, то ac ___ bd.
Наведи приклад: 


 Сформулюй властивість 6.




 Перевір себе за картою знань 13А.

б)
Числова рівність Числова нерівність
Наслідок
Якщо a ⩾ 0, b ⩾ 0 і a = b, то an ___ bn. Якщо a ⩾ 0, b ⩾ 0, n ∈ N і a > b, то
a ___ bn.
n

Приклад: a = 8, отже, a5 = 85. Наведи приклад: 

43
 14. Виконай послідовно дії.
1)  Піднеси до степеня обидві частини нерівності:
а) 1 < 5, n = 3; б) –2 < 3, n = 5.

2)  Проаналізуй отримані результати та зроби висновок: при піднесенні обох

частин нерівності до непарного степеня знак нерівності 

(змінюється / не змінюється)

15. Виконай множення нерівностей за зразками.

Зразки: 1) 3,2 > 3,1 2) 1,8 < 2,1
× ×
3>2 4<5
9,6 > 6,2 7,2 < 10,5
1 1
а) 8 > 5 і 3 > 2; б) 12 < 18 і < .
6 3

44
16. Розв’яжи задачу.
Довжина парку прямокутної форми в 6 разів більша за його ширину, яка
у свою чергу більша за 100 м. Доведи, що площа парку більша за 60 000 м2.
Аукціон професій

Ландшафтний
дизайнер

17. Доведи, що при додатних a , b, c виконується нерівність (a + b)(b + c) (a + c) ⩾ 8abc.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
І. Переглянь презентацію та повтори навчальні одиниці, вивчені
на уроці.
ІІ. Виконай у робочому зошиті.
1. Додай почленно нерівності.
а) –9 < 2 і 5 < 8; б) 0 > –5 і 4 > –2; в) a + 1 < 2b – 3 і 8 – 2a < 5 – 4b.
2. Виконай множення нерівностей.
а) 4 < 5 і 7 < 9; б) 12 > 11 і 3 > 2;
1 1 1 1
в) 15 > 10 і > ; г) 10 < 14 і < .
3 5 10 7
3. Розв’яжи задачу.
Ширина прямокутника у 8 разів менша за його довжину, яка у свою чергу
менша за 40 см. Доведи, що площа прямокутника менша за 200 см2.

45
 ВІДПОВІДІ

Урок 1
6 1
ДЗ Розділ II. 2. а) ; б) − ; в) –a; г) –y.
7 4
Урок 2
9. 13 км/год.
5 2x − y d3 + 4 a−b
ДЗ Розділ II. 3. а) ; б) ; в) ; г) .
6c y 6 b
Урок 3
12. 11 cм.

Урок 4
4
11. x = ± . 12. 15 дм; 32 дм.
a
ДЗ Розділ II. 4. 13 та 21.

Урок 5
8. 800 км/год; 600 км/год.
ДЗ Розділ II. 3. а) 2; –2; б) 3; –3; в) 2; –2.
4. q = 99. 5. 30 км/год; 40 км/год.

Урок 10
ДЗ Розділ II. 2. 12,8 < P < 13,2; 10,24 < S < 10,89. 3. 48 ⩽ P ⩽ 52.

Урок 11
ДЗ Розділ II. 4. 20 ⩽ n ⩽ 30.

Урок 13
ДЗ Розділ II. 3. а) [–4; 2); [–2; 0); б) (–∞; 6]; [1; 5].
4. а) x   ;  6    6;    ; б) x ∈( −2; 2) ; в) x   ;  3,5  3,5;    .

Урок 15
ДЗ Розділ II. 3. 24 місця.

Урок 17
41
10. а) p ⩾ 1; б) x < –12; в) x < .
17
ДЗ Розділ II. 3. q > –1,5.

127
 Урок 18
41
8. а) x > ; б) розв’язків немає.
62
ДЗ Розділ II. 2. а) (–∞; 3); б) (– ∞; 2,5]. 3. а) (– ∞; +∞); б) розв’язків немає.
4. Відстань не менша ніж 300 м та не більша ніж 1 300 м. [300; 1 300].

Урок 19
11. а) –1; 0; 1; 2; б) 0; 1; 2.
 2   1 3  1 
ДЗ Розділ II. 2. а)  − ; 2 ; б)  − ;  ; в)  ; 2   5;    ; г)  ; 2  3 ;    .
 3   6 2  3 
3. а) x = 10,5; б) x = 1,12.

Урок 20
9. а) чотири; б) дев’ять; в) безліч. 10. Неможлива.
ДЗ Розділ II. 4. Так, можлива.

Урок 21
10. 2 см, або 3 см, або 6 см.
ДЗ Розділ II. 3. 4 см.

Урок 22
a 6 6
11. а) x > ; б) якщо a > 0, тоді x > ; якщо a < 0, тоді x < ; якщо a = 0,
4 a a
розв’язків немає; в) якщо a > 0, тоді x > 1; якщо a < 0, тоді x < 1; якщо a = 0,
розв’язків немає; г) якщо a = 0, x — будь-яке число; якщо a > 0, тоді x ⩽ a – 17;
якщо a < 0, тоді x ⩾ a – 17.
ДЗ Розділ II. 3. –6,5 ⩽ x ⩽ –0,5.

Урок 23
7. а) [–2; 4]; б) [2; 4].
ДЗ Розділ II. 3. а) [–4; 5]; б) [3; +∞ ).

Урок 24
7 
ДЗ Розділ II. 3.  ;    . 4.  ;  2    2; 3,5 . 5. (3; +∞ ).
4 
Урок 26
10. m = 3.
ДЗ Розділ II. 2. n = 4. 3. а) k > –1,5; б) k < –1,5; в) k = –1,5.

128