‫تاريخ ونظريات الفن‬

‫والتصميم ‪2‬‬
‫‪ADE 2102‬‬
‫د‪ .‬محمد عبد الدايم‬
‫المحاضرة الثالثة‬
 ‫نظرة عامة‬ ‫•‬
‫محتويات النصف‬ ‫الفن في عصر التنوير (الروكوكو والكالسيكية‬
‫الجديدة والرومانتيكية)‬
‫•‬

‫األول من الفصل‬ ‫دور الفوتوغرافيا في مسار تاريخ الفن الحديث‬ ‫•‬

‫الدراسي‬ ‫الواقعية‪ ،‬االنطباعية‪ ،‬وما قبل الرفائيلية‬ ‫•‬
‫ما بعد االنطباعية‪ ،‬الرمزية‪ ،‬واآلرنوفو‬ ‫•‬

‫فنية وأدبية وموسيقية وفكرية نشأت في أوروبا في نهاية‬
‫الرومانتيكية‬
‫‪Romanticism‬‬
‫من خمسينات القرن الثامن عشر إلى‬
‫خمسينات القرن التاسع عشر‬
‫ضا بالرومانسية) حركة‬
‫• مثلت الرومانتيكية (المعروفة أي ً‬
‫القرن الثامن عشر‪ ،‬وفي معظم المناطق بلغت ذروتها‬
‫في الفترة التقريبية من عام ‪ 1800‬إلى عام ‪.1850‬‬
‫• كانت الرومانتيكية تتميز بتركيزها على العاطفة والفردية‬
‫وكذلك تمجيد الماضي والطبيعة‪ ،‬مفضلة القرون‬
‫الوسطى على العصور الكالسيكية‪.‬‬
‫• كان ذلك جزئيا رد فعل للثورة الصناعية‪ ،‬والقواعد‬
‫االجتماعية والسياسية األرستقراطية لعصر التنوير‪.‬‬
‫• تجسدت الرومانتيكية بشكل أقوى في الفنون البصرية‪،‬‬
‫والموسيقى‪ ،‬واألدب‪ ،‬ولكن كان لها أيضا تأثير كبير‬
‫على التأريخ‪ ،‬والتعليم ‪ ،‬والعلوم االجتماعية‪ ،‬والعلوم‬
‫الطبيعية‪.‬‬
 ‫أكدت الحركة الرومانتيكية على المشاعر العميقة‬ ‫•‬
‫كمصدر حقيقي للتجربة الجمالية‪.‬‬
‫ركزت بشكل جديد على مشاعر إنسانية كالقلق والجزع‬ ‫•‬
‫والرعب‪.‬‬
‫بحثت عن النبل في الفنون الشعبية والتقاليد القديمة‪ ،‬مع‬ ‫•‬
‫الرومانتيكية‬ ‫التأكيد على العفوية‪.‬‬
‫على النقيض من العقالنية والكالسيكية في عصر‬ ‫•‬
‫‪Romanticism‬‬ ‫التنوير‪ ،‬استلهمت الرومانتيكية رومانسية العصور‬
‫الوسطى وعناصر فنية ينظر إليها على قروسطية في‬
‫محاولة للهروب من االمتداد الحضري المطرد‪ ،‬وتصاعد‬
‫من خمسينات القرن الثامن عشر إلى‬ ‫اآللة الصناعية‪.‬‬
‫خمسينات القرن التاسع عشر‬
‫أعطت الرومانتيكية قيمة عالية إلنجازات األفراد‬ ‫•‬
‫والفنانين الذين اعتبرتهم مثال عليا من شأنها االرتقاء‬
‫بالمجتمع‪.‬‬
‫عززت الخيال الفردي وسمحت بالتحرر من المفاهيم‬ ‫•‬
‫الكالسيكية للشكل في الفن‪.‬‬
 ‫• يمكن وصف طبيعة الفن الرومانتيكي بأنه يستمد فكرته‬
‫األساسية من التعبير الحر عن مشاعر الفنان‪ .‬نرى‬
‫تعبيرا عن هذا في مالحظة الفنان األلماني كاسبار ديفيد‬
‫فريدريش ‪ ،Caspar David Friedrich‬الذي قال‪" :‬إن‬
‫شعور الفنان هو قانونه"‪.‬‬
‫الرومانتيكية‬ ‫• للتعبير عن هذه المشاعر‪ ،‬اعتُبر أن مضمون الفن يجب‬
‫‪Romanticism‬‬ ‫أن يأتي من خيال الفنان‪ ،‬مع أقل تدخل ممكن للقواعد‬
‫"المصطنعة" التي تحدد ما يجب أن يشتمل عليه العمل‪.‬‬
‫• اعتُبر أيضا أن التدرب من نماذج ألعمال فنية أخرى‬
‫من خمسينات القرن الثامن عشر إلى‬
‫خمسينات القرن التاسع عشر‬
‫تؤدي إلعاقة الخيال‪ ،‬لذلك كانت األصالة ضرورية‪.‬‬
‫• مفهوم العبقرية‪ ،‬أو الفنان الذي كان قادرا على إنتاج‬
‫عمله األصلي الخاص به دون تأثيرات مسبقة‪ ،‬هو‬
‫المفتاح للرومانتيكية وسميت هذه الفكرة "باألصالة‬
‫الرومانتيكية"‪.‬‬

‫الرومانتيكية‬
‫‪Romanticism‬‬
‫من خمسينات القرن الثامن عشر إلى‬
‫خمسينات القرن التاسع عشر‬
‫• كان هناك أيضا اهتمام قوي بأهمية الطبيعة صار واسع‬
‫االنتشار إلى ٍّ‬
‫حد كبير آنذاك‪ .‬واعتقد في تأثير الطبيعة‬
‫طا به وحيدا دون تأثيرات‬‫على الفنان عندما يكون محا ً‬
‫أخرى‪.‬‬
‫• فعلى النقيض من فنون عصر التنوير التي ارتكزت على‬
‫ما يتعلق بالمجتمع‪ ،‬كان الرومانتيكيون ال يثقون في‬
‫العالم البشري‪ ،‬وكانوا يميلون إلى االعتقاد بأن العالقة‬
‫الوثيقة مع الطبيعة كانت صحية نفسيا وأخالقيا‪.‬‬
‫• في النصف الثاني من القرن التاسع عشر‪ ،‬بدأ تراجع‬
‫الرومانتيكية حيث ظهرت الواقعية كمقابل لها‪ .‬وارتبط‬
‫تراجع الرومانتيكية خالل هذه الفترة بعمليات متعددة‪،‬‬
‫بما في ذلك التغيرات االجتماعية والسياسية وانتشار‬
‫القومية‪.‬‬
 ‫مصطلح "الرومانتيكية" يعود إلى الجذر "رومان" ‪Roman‬‬ ‫•‬
‫والذي تشعبت منه مصطلحات متعددة ذات إشارات مختلفة‬
‫مثل "الرومانسكية"‪.‬‬
‫استخدم أوال كوصف أدبي في مدح المشاهد الطبيعية كغروب‬ ‫•‬
‫الشمس‪.‬‬
‫تختلف الفترة الزمنية التي تسمى عادة ً بالرومانسية اختالفًا‬
‫الرومانتيكية‬ ‫كبيرا بين الدول المختلفة والوسائط الفنية المختلفة أو مجاالت‬
‫التفكير‪ .‬وعموما‪ ،‬هناك شبه اتفاق على أن المرحلة‬
‫ً‬
‫•‬

‫‪Romanticism‬‬ ‫الرومانتيكية قد انتهت بحلول عام ‪ 1850‬تقري ًبا‪.‬‬

‫بدأت الفترة المبكرة من المرحلة الرومانتيكية مع الثورة‬ ‫•‬
‫الفرنسية (‪ )1799-1789‬وما تبعها من الحروب النابليونية‬
‫من خمسينات القرن الثامن عشر إلى‬ ‫حتى عام ‪.1815‬‬
‫خمسينات القرن التاسع عشر‬ ‫كانت هذه الحروب‪ ،‬إلى جانب االضطرابات السياسية‬ ‫•‬
‫واالجتماعية التي مرت بها‪ ،‬بمثابة الخلفية التي ارتكزت عليها‬
‫الرومانتيكية‪.‬‬
‫كان هناك ثالثة أجيال من الفنانين الرومانتيكيين‪ .‬األول بين‬ ‫•‬
‫‪ 1790‬و ‪ ،1800‬والثاني في عشرينات القرن التاسع عشر‪،‬‬
‫والثالث في وقت الحق من القرن التاسع عشر‪.‬‬
 ‫• المرتكزات الرئيسية للرومانتيكية‪:‬‬

‫• احتفت الرومانتيكية بالفردانية إزاء العقالنية التي هيمنت‬

‫في عصر التنوير‪.‬‬
‫الرومانتيكية‬ ‫• اهتم الفنانون الرومانتيكيون باستكشاف العديد من‬
‫الحاالت العاطفية والنفسية‪.‬‬
‫‪Romanticism‬‬ ‫• في العديد من البلدان‪ ،‬حول الرسامون الرومانتيكيون‬
‫انتباههم إلى الطبيعة وتنفيذ المشاهد الطبيعية في الخالء‪.‬‬
‫من خمسينات القرن الثامن عشر إلى‬ ‫وعملوا عن كثب على مالحظة العناصر في الطبيعة‪.‬‬
‫خمسينات القرن التاسع عشر‬ ‫وأكدوا على كون اإلنسان جزءا من الطبيعة‪.‬‬
‫• ارتبطت الرومانتيكية بشكل وثيق بظهور القومية الجديدة‬
‫التي اكتسحت العديد من الدول بعد الثورة األمريكية‪ .‬مع‬
‫التركيز على الفلكلور المحلي والتقاليد والمناظر‬
‫الطبيعية‪.‬‬
 ‫• في هذا السياق‪:‬‬
‫• يوهان ولفجانج فون جوته ‪Johann Wolfgang von Goethe‬‬
‫(‪.)1832-1749‬‬
‫• كان الكاتب األلماني "جوته" من أشد مؤيدي الحركة الرومانتيكية‬
‫شهرة‪.‬‬
‫• كانت روايته "أحزان يونج فيرثر" ‪The Sorrows of Young‬‬
‫‪ )1774( Werther‬قد صارت ظاهرة ثقافية‪ .‬وهي قصة عاطفية‬
‫عن فنان شاب تزوجت حبيبته من صديق له‪ ،‬فانتحر‪.‬‬
‫• تسببت شعبية الرواية فيما أطلق عليه اسم "حمى فيرثر"‪ ،‬حيث قلد‬
‫الشباب بطل الرواية من حيث المالبس واألسلوب‪ .‬بل وحدثت‬
‫بعض حاالت االنتحار على طريقة بطل الرواية‪ ،‬مما دعا دوال مثل‬
‫الدنمارك وإيطاليا إلى حظرها‪.‬‬
‫• مثلت الرواية جزءا مؤثرا من حراك ثقافي ألماني هام س ٍّمي‬
‫(‪ )Sturm und Drang‬أكدت على العاطفة والمشاعر اإلنسانية‬
‫الحادة‪ .‬وفي عام ‪ 1777‬نُشرت مسرحية (‪ )Romanticism‬التي‬
‫انتمت لهذا السياق‪ ،‬وعنها أخذت حركة الرومانتيكية اسمها‪.‬‬

‫‪Johann Wolfgang von Goethe. Portrait by Joseph Karl Stieler, (1828). Source: commons.wikimedia.org‬‬
‫التصوير الرومانتيكي‬
‫‪Romantic Painting‬‬
 ‫التصوير الرومانتيكي ‪Romantic Painting‬‬

‫• ظهرت الرومانتيكية ألول مرة في رسم المناظر‬

‫الطبيعية‪ ،‬حيث بدأ عدد من الفنانين البريطانيين‬
‫منذ ستينات القرن الثامن عشر في التحول إلى‬
‫المناظر الطبيعية ومشاهد العواصف‪ ،‬واستلهام‬
‫الهندسة المعمارية القوطية‪.‬‬
‫• من أبرز من ظهر في ذاك الجيل الفنان األلماني‬
‫كاسبر ديفيد فريدريش ‪Caspar David‬‬
‫‪ Friedrich‬والبريطاني ويليام تيرنر ‪William‬‬
‫‪ ،Turner‬حيث رسما المناظر الطبيعية األلمانية‬
‫واإلنجليزية بحساسية فنية "رومانسية" عالية‪.‬‬

‫‪Left: J. M. W. Turner. Self portrait, 1799. Right: Caspar David Friedrich. By Gerhard von Kügelgen, c.1810.‬‬
‫‪Source: commons.wikimedia.org‬‬
 ‫التصوير الرومانتيكي ‪Romantic Painting‬‬

‫• اهتم عدد آخر من الفنانين بالروحانيات‪ ،‬وتخلى‬

‫بعضهم بشكل كبير عن الرسم الكالسيكي وحتى‬
‫النسب األكاديمية‪.‬‬
‫• من بين هؤالء كان الفنانان البريطانيان وليام بليك‬
‫‪ William Blake‬وصموئيل بالمر ‪Samuel‬‬
‫‪.Palmer‬‬

‫‪Left: William Blake. By Thomas Phillips, 1807. Right: Samuel Palmer. Self portrait, c.1826.‬‬
‫‪Source: commons.wikimedia.org‬‬
 ‫التصوير الرومانتيكي ‪Romantic Painting‬‬

‫• كان هنري فوسيلي ‪-1741( Henry Fuseli‬‬

‫‪ )1825‬فنانا سويسريا رومانتيكيا قضى معظم‬
‫حياته في بريطانيا‪.‬‬
‫• تعامل في الكثير من أعماله مع الموضوعات‬
‫الميتافيزيقية والروحانية‪ .‬كان ألسلوبه تأثير كبير‬
‫على العديد من الفنانين البريطانيين األصغر سنا‪،‬‬
‫ومن أهمهم وليام بليك‪.‬‬

‫‪Henry Fuseli. by James Northcote (c.1778). Source: commons.wikimedia.org‬‬

 ‫التصوير الرومانتيكي ‪Romantic Painting‬‬

‫• تأخر وصول الرومانتيكية إلى الفن الفرنسي حيث‬

‫كانت قبضة الكالسيكية الجديدة في األكاديميات‬
‫الفرنسية ال تزال قوية‪ ،‬ولكن زاد تأثيرها تدريجيا‬
‫خالل الفترة النابليونية‪.‬‬
‫• كان يوجين دوالكروا ‪Eugène Delacroix‬‬
‫(‪ )1863-1798‬من أبرز الفنانين الرومانتيكيين‬
‫الفرنسيين‪ .‬اشتهر بلوحاته ذات الموضوعات‬
‫التاريخية واالستشراقية التي صورت الحب‬
‫والحرب والعواطف البشرية القوية‪.‬‬
‫• كان له تأثير كبير فيما بعد على حركات فنية‬
‫كاالنطباعية والتنقيطية‪.‬‬

‫‪Eugène Delacroix. By Nadar. Source: commons.wikimedia.org‬‬

 ‫التصوير الرومانتيكي ‪Romantic Painting‬‬

‫• كان فرانسيسكو جويا ‪Francisco Goya‬‬

‫(‪ )1828-1746‬رسا ًما إسبانيًا اعتبر منتميا‬
‫للرومانتيكية‪.‬‬
‫• يعتبره كثيرون "أبو اللوحة الحديثة"‪ .‬وهو يعتبر‬
‫صاحب تأثير كبير على أعمال مانيه وبيكاسو‬
‫ودالي‪.‬‬

‫‪Francisco Goya. By Vicente López Portaña (c.1826). Source: commons.wikimedia.org‬‬

 ‫الكابوس – هنري‬
‫فوسيلي‬

Henry Fuseli, The

Nightmare. 1781

Source: commons.wikimedia.org
 ‫تصور لوحة فوسيلي الغريبة والمرعبة امرأة راقدة على‬ ‫•‬
‫أريكة في حالة من عدم الوعي‪ ،‬ويجثم فوق جسدها مخلوق‬
‫شيطاني‪ ،‬يحدق في هدوء باتجاه ال ُمشاهد‪ .‬ويظهر في الخلفية‬
‫على اليسار فرس أسود غامض بعيون بيضاء تماما‪ ،‬داخال‬
‫إلى المشهد عبر الستائر الحمراء‪ .‬وكأن ما يحدث هو تجسيد‬
‫لكابوس يسيطر على المرأة‪.‬‬
‫كان مشهد فوسيلي المروع هذا هو األول من نوعه في خضم‬ ‫•‬
‫عصر العقل‪ ،‬مما جعل فوسيلي يُعتبر شخصية انتقالية بين‬
‫عقالنية الكالسيكية الجديدة وروحانية الرومانتيكية‪.‬‬
‫بدا وكأن فوسيلي كان عازما على استكشاف الخبايا المظلمة‬ ‫•‬
‫لعلم النفس البشري في حين كان غيره مهتما باالستكشاف‬
‫العلمي للعالم المادي‪.‬‬
‫عندما عرضت هذه اللوحة عام ‪ 1782‬في معرض‬ ‫•‬
‫األكاديمية الملكية في لندن‪ ،‬أصيب مشاهدوها بالرعب‪.‬‬
‫على عكس اللوحات التي اعتاد الجمهور على رؤيتها ‪ ،‬لم‬ ‫•‬
‫عا من التاريخ أو الكتاب‬ ‫يكن موضوع فوسلي هذا موضو ً‬
‫المقدس‪ ،‬ولم يحمل أي غرض وعظي‪ .‬مما جعل لهذا‬
‫الموضوع الجديد تأثيرا واسع النطاق في عالم الفن فيما بعد‪.‬‬

‫تفصيل من "الكابوس" – هنري فوسيلي‬

 ‫• على الرغم من أن المرأة تغمرها إضاءة ساطعة‪،‬‬
‫إال أن التكوين الذي اختاره فوسيلي يوحي بأن‬
‫الضوء غير قادر على اختراق العوالم المظلمة‬
‫للعقل البشري‪.‬‬
‫• العالقة البصرية بين الفرس‪ ،‬والجاثوم‪ ،‬والمرأة‬
‫تحمل إيحاءات عديدة ومركبة‪ ،‬مما يزيد من‬
‫االحتماالت المرعبة لدى المشاهد‪.‬‬
‫• تكوين فوسيلي الذي يحمل أطيافا من الرعب‬
‫والموت سمعة الصورة وضع هذه اللوحة كأحد‬
‫أهم نماذج الرعب القوطي الذي ألهم ُكتٍّابا في أدب‬
‫الرعب مثل الكاتبة البريطانية ماري شيلي ‪Mary‬‬
‫‪ )1851-1797( Shelley‬والكاتب األمريكي‬
‫إدجار آالن بو ‪-1809( Edgar Allan Poe‬‬
‫‪.)1849‬‬

‫تفصيل من "الكابوس" – هنري فوسيلي‬

 ‫• في هذا السياق‪:‬‬
‫الخيال القوطي في األدب والفن في عصر التنوير‪.‬‬ ‫•‬
‫جمع بين الرواية والرعب والموت والرومانسية‪.‬‬ ‫•‬
‫نشأ في إنجلترا في النصف الثاني من القرن الثامن عشر‪.‬‬ ‫•‬
‫كبيرا في القرن التاسع عشر‪ ،‬وظهر‬
‫حقق هذا النوع نجا ًحا ً‬ ‫•‬
‫ذلك مع روايات ماري شيلي (ومن أشهرها فرانكشتاين)‪،‬‬
‫وإدجار أالن بو‪ ،‬وكذلك تشارلز ديكنز في روايته "ترنيمة‬
‫عيد الميالد" ‪.A Christmas Carol‬‬
‫• رواية أخرى معروفة في هذا النوع‪ ،‬تعود إلى أواخر العصر‬
‫الفيكتوري‪ ،‬هي رواية "دراكوال" لبرام ستوكر‪.‬‬
‫• كان هذا الشكل المتطرف للرومانسية شائ ًعا جدًا في جميع‬
‫أنحاء أوروبا ‪ ،‬وخاصة بين الكتاب والفنانين الناطقين باللغة‬
‫اإلنجليزية واأللمانية‪.‬‬

‫‪Cover of a Varney the Vampire publication (1845). Source: commons.wikimedia.org‬‬

 ‫"األيام القديمة" من‬
"‫كتاب "نبوءة أوروبا‬
‫– ويليام بليك‬

William Blake,
The Ancient of
Days from
Europe a
Prophecy. 1794

Source: commons.wikimedia.org
 ‫"األيام القديمة" هو رسم من بين ‪ 18‬آخرين في ديوان‬ ‫•‬
‫شعري نشره ويليام بليك عام (‪ )1794‬بعنوان "نبوءة‬
‫أوروبا"‪.‬‬
‫تصور هذه الصورة أوريزين‪ ،‬وهو شخصية أسطورية‬ ‫•‬
‫ابتكره بليك ‪ 1793‬ليمثل حكم العقل والقانون يصوره كشيخ‬
‫ذي شعر ولحية بيضاء كثيفة متطايرة‪ ،‬جالس في وسط جرم‬
‫سماوي منير‪ ،‬ومحاط بدائرة من الغيوم‪ ،‬يجثم أوريزين‪،‬‬
‫بينما تمد يده اليسرى فرجارا ذهبيا فوق الظلمة أدناه في‬
‫وضع تخطيط‪.‬‬
‫كان المقصود من قصائده وصوره الغامضة في كثير من‬ ‫•‬
‫األحيان أن ينقل الرؤى الغامضة التي غالبا ما عاشها‪ .‬حيث‬
‫عكست "نبوءة أوروبا" خيبة أمله في الثورة الفرنسية التي‬
‫شعر أنه لم ينتج عنها حرية حقيقية وخلفت بدال من ذلك عالم‬
‫مليء بالمعاناة كما باديا في إنجلترا وفرنسا في تسعينات‬
‫القرن التاسع عشر‪.‬‬
‫لم يكن بليك شهيرا أثناء حياته‪ ،‬إال أن أعماله قد أعيد‬ ‫•‬
‫اكتشافها في نهاية القرن التاسع عشر‪ ،‬ومع استمرار الفنانين‬
‫في إعادة اكتشافه في القرن العشرين‪ ،‬أصبح واحدًا من أكثر‬
‫الفنانين الرومانسيين تأثيرا‪.‬‬

‫"األيام القديمة" – ويليام بليك‬

 – "‫"سفينة العبيد‬
‫ويليام تيرنر‬

J. M. W. Turner,
The Slave Ship.
1840

Source: commons.wikimedia.org
 ‫• تصور هذه اللوحة مشهدًا بحريًا‪ ،‬خيث تتالطم‬
‫األمواج تحت سماء عاصفة مضاءة باللون األحمر‬
‫واألصفر كما لو أنها مشتعلة‪.‬‬
‫• تبدو في األفق سفينة ذات أشرعة مرفوعة تتجه‬
‫نحو مياه داكنة قاتمة‪.‬‬
‫• هناك أذرع وأقدام بشرية مكبلة بسالسل حديدية‬
‫متناثرة كالحطام في الماء‪ ،‬بينما تدور أسماك‬
‫القرش لتطبق على الغارقين‪.‬‬

‫تفصيل من "سفينة العبيد" – ويليام تيرنر‬

 ‫• رسم تيرنر هذه الصورة بعد قراءة كتاب توماس‬
‫كالركسون بعنوان "تاريخ وإبطال تجارة الرقيق"‬
‫الذي نشر عام (‪ ،)1808‬والذي روى فيه كيف‬
‫أمر قبطان سفينة العبيد "زونج" بإلقاء ‪ 133‬عبدًا‬
‫من على متن السفينة حتى يتمكن من تحصيل‬
‫تعويضا من شركات التأمين على شحنته البشرية‪.‬‬
‫• كان تيرنر‪ ،‬المناصر إللغاء العبودية‪ ،‬يأمل أن‬
‫يعمل هذا العمل على حث األمير ألبرت‪ ،‬زوج‬
‫الملكة فيكتوريا ملكة بريطانيا آنذاك‪ ،‬لبذل المزيد‬
‫من الجهد لمكافحة تجارة العبيد في جميع أنحاء‬
‫العالم‪.‬‬

‫تفصيل من "سفينة العبيد" – ويليام تيرنر‬

 ‫• استلهم تيرنر مفهوم الفيلسوف إدموند بيرك عن‬
‫"السمو" ‪ ،‬ويتلخص في شعور المرء بالمهابة إزاء‬
‫عظمة الطبيعة وقوتها الهائلة‪.‬‬
‫• في هذا المشهد‪ ،‬تتناثر األجساد البشرية‪ ،‬وحتى‬
‫السفينة في األفق‪ ،‬بأحجام صغيرة للغاية‪ ،‬حيث‬
‫تطغى عليهم كتلة الماء والسماء‪.‬‬
‫سا أكبر‬
‫• تعطي ضربات فرشاة تيرنر السريعة إحسا ً‬
‫بالكارثة والفوضى‪ .‬نكاد معها نسمع صيحات‬
‫الغرقى المختلطة باألصوات الصاخبة للعاصفة‬
‫وتالطم األمواج العالية‪.‬‬

‫تفصيل من "سفينة العبيد" – ويليام تيرنر‬

 ‫"متجول فوق بحر‬
‫الضباب" – كاسبر‬
‫دافيد فريدريش‬

Caspar David
Friedrich,
Wanderer above
the Sea of Fog.
1818

Source: commons.wikimedia.org
 ‫في هذه اللوحة‪ ،‬نرى رجال في ثياب وهيئة أرستقراطية‬ ‫•‬
‫يقف في ثبات فوق صخرة على جبل مرتفع بينما يقوم‬
‫بتأمل المشهد أمامه وظهره لل ُمشاهد‪.‬‬
‫في الخلفية غيوم على هيئة بحر من الضباب‪ ،‬وتلوح‬ ‫•‬
‫في األفق قمم صخرية‪ ،‬وتمأل األفق قمم صخرية أخرى‬
‫وجبال‪.‬‬
‫العديد من المناظر الطبيعية التي نفذها فريدريش تظهر‬ ‫•‬
‫شخصية منفردة داخل مشهد مهيب‪.‬‬
‫يبدو هذا الشخص ضئيال إزاء هذا األفق الواسع المهيب‬ ‫•‬
‫من أمامه‪ ،‬والذي ال يخلو من غموض بفعل تأثير‬
‫الضباب الممتد كالمحيط‪.‬‬
‫كان فريدريش متمكنا في تقديمه لفكرة سمو الطبيعة‬ ‫•‬
‫عبر إبراز ال محدوديتها وال نهائيتها‪ .‬فمع التأمل‪ ،‬يبقى‬
‫ضا ‪.‬‬
‫العالم وسط ضبابه في نهاية المطاف غام ً‬

‫"متجول فوق بحر الضباب" – كاسبر دافيد فريدريش‬

 – "‫"ساترن يلتهم ولده‬
‫فرانسيسكو جويا‬

Francisco Goya,
Saturn Devouring
his Son. c. 1819

Source: commons.wikimedia.org
 ‫• "ساترن يلتهم ولده" هو العمل األخير ضمن مجموعة‬
‫"اللوحات السوداء" التي نفذها جويا باأللوان الزيتية‬
‫على جدران منزلة مباشرة‪.‬‬
‫• يصور المشهد أسطورة يونانية لتايتان الذي أكل أوالده‬
‫ألنه اعتقد أن أحدهم سيطيح بعرشه (ساترن هو النسخة‬
‫الرومانية من تايتان)‪.‬‬
‫• يعد هذا العمل أحد األمثلة على اهتمام جويا‬
‫بالموضوعات الظالمية والمروعة‪ ،‬سواء كانت توثيقية‬
‫أو أسطورية‪.‬‬

‫"ساترن يلتهم ولده" – فرانسيسكو جويا‬

 – "‫"نساء من الجزائر‬
‫يوجين دوالكروا‬

Eugène
Delacroix,
Women of
Algiers in their
Apartment. 1834

Source: commons.wikimedia.org
 ‫• في هذا المشهد تجلس ثالث نساء جزائريات‬
‫ترتدين مالبس زاهية األلوان أمام خلفية ذات‬
‫ديكور داخلي غني‪.‬‬
‫• تتكئ المرأة على اليسار على وسادة وتنظر نحو‬
‫المشاهد بينما تتحول الثانيتان إلى بعضهما البعض‬
‫كما لو كانا منشغالن في محادثة‪.‬‬
‫• في أقصى اليمين‪ ،‬تتجه خادمة إلى خارج المشهد‬
‫وظهرها لل ُمشاهد ناظرة إلى النساء الجالسات على‬
‫األرض‪.‬‬

‫تفصيل من "نساء من الجزائر" – يوجين دوالكروا‬

 ‫• العديد من أعمال ديالكروا التي نفذها بعد‬
‫عام ‪ 1832‬كانت مستوحاة من رحلته إلى‬
‫المغرب العربي في تلك السنة‪.‬‬
‫• تعكس هذه األعمال‪ ،‬سواء من حيث‬
‫الموضوع أو األسلوب‪ ،‬األثر العميق لتلك‬
‫الرحلة على فنه‪ ،‬كما يظهر مثال على‬
‫مجموعة ألوانه الغنية‪.‬‬
‫• استمد دوالكروا موضوع هذا العمل من‬
‫زيارته إلى منزل رجل من األهالي اشتمل‬
‫على جزء منفصل لحريمه‪.‬‬

‫تفصيل من "نساء من الجزائر" – يوجين دوالكروا‬

 ‫• اعتمد ديالكروا في الرسم على دراسات‬
‫األلوان المائية التي نفذها أثناء رحلته‬
‫للمغرب العربي‪.‬‬
‫• الغموض الذي يكتنف اللوحة أثار فضول‬
‫الجمهور الفرنسي آنذاك‪.‬‬
‫• أثرت األنماط واأللوان في هذه اللوحة‬
‫تأثيرا مباشرا ً وقويًا على فنانين معاصرين‬
‫ً‬
‫مثل سيزان‪ ،‬ورينوار‪ ،‬وماتيس‪ .‬كان التأثير‬
‫قويا سيزان حتى أنه ذكر ذات مرة‬
‫دوالكروا قائال‪" :‬إن لدوالكروا أفضل باليتة‬
‫ألوان في فرنسا‪".‬‬
‫تفصيل من "نساء من الجزائر" – يوجين دوالكروا‬
J. M. W. Turner
Dutch Boats in a Gale
(1801)

Source: commons.wikimedia.org
J. M. W. Turner
Snow Storm: Hannibal
and his Army Crossing
the Alps (1812)

Source: commons.wikimedia.org
 J. M. W. Turner

The Burning of the

Houses of Parliament
(1834-5)

Source: commons.wikimedia.org
 Rocky Landscape in the Elbe Sandstone Mountains (1822-1823) Chalk Cliffs on Rügen (1818)

Source: commons.wikimedia.org Caspar David Friedrich

 Cemetery Entrance (1825) The Oak Tree in the Snow (1829)

Source: commons.wikimedia.org Caspar David Friedrich

Caspar David Friedrich

The Sea of Ice (1823–24)

Source: commons.wikimedia.org
Francisco Goya

The Third of May, 1808

(1814)

Source: commons.wikimedia.org
‫العمارة الرومانتيكية‬
Romantic
Architecture
 ‫• العمارة الرومانتيكية‪ :‬اإلحياء القوطي‬

‫• اإلحياء القوطي (ويشار إليه أيضا باسم القوطية‬

‫الفيكتورية‪ ،‬والقوطية الجديدة) عبارة عن حركة معمارية‬
‫العمارة‬ ‫في العالم الغربي بدأت في أواخر أربعينات القرن الثامن‬
‫عشر في إنجلترا‪.‬‬
‫الرومانتيكية‬ ‫• نمت شعبية تلك الحركة بسرعة مع أوائل القرن التاسع‬
‫اإلحياء القوطي‬ ‫عشر‪ ،‬عندما ظهر سعي جاد محبي الطراز القوطي‬
‫إلحياء العمارة القوطية التي كانت سائدة في العصور‬
‫الوسطى‪ ،‬على النقيض من األساليب الكالسيكية الجديدة‬
‫السائدة في ذلك الوقت‪ .‬يستمد "اإلحياء القوطي" مالمح‬
‫الطراز القوطي األصلي‪ ،‬بما في ذلك األنماط الزخرفية‬
‫واألعمدة واألقواس والتماثيل‪.‬‬
 ‫• بدأ الطراز القوطي األصلي في العمارة من خالل‬
‫"بازيليكا سان دينيس" ‪Basilica of Saint-Denis‬‬
‫وكاتدرائية سين ‪ Sens Cathedral‬عام ‪1140‬‬
‫وانتهت أوائل القرن السابع عشر‪.‬‬
‫• وخالل القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين‪،‬‬
‫انتشر "اإلحياء القوطي" في جميع أنحاء أوروبا‪ ،‬وفي‬
‫جميع أنحاء اإلمبراطورية البريطانية‪ ،‬وفي الواليات‬
‫المتحدة للمباني العامة والمنازل لألشخاص القادرين‬
‫على تحمل تكاليف البناء على هذا الطراز‪.‬‬

‫"بازيليكا سان دينيس" – باريس‬

 ‫• بفضل ظهور القومية الرومانسية في أوائل القرن‬
‫التاسع عش‪ ،‬استلهم األلمان والفرنسيون واإلنجليز نمط‬
‫العمارة القوطية التي كانت قد نشأت في بالدهم قديما‪.‬‬
‫• وعلى سبيل المثال‪ :‬ففي طبعة ‪ 1832‬من "نوتردام دي‬
‫باريس"‪ ،‬قال مؤلفها فيكتور هوجو "دعونا نبث في‬
‫األمة حب للهندسة المعمارية الوطنية"‪ ،‬ومن المعروف‬
‫أن كنيسة نوتردام في باريس كانت قد بنيت قديما على‬
‫الطراز القوطي‪.‬‬

‫“كنيسة نوتردام" – باريس‬

‫• هذه الرسوم التوضيحية مأخوذة من كتاب بعنوان " ‪Charles‬‬
‫‪ ،"Knight's Pictorial Gallery of the Arts‬كان قد تم‬
‫نشره في إنجلترا عام ‪.1858‬‬
‫• تظهر هذه الرسوم منظورات تفصيلية حول دمج تأثيرات‬
‫الطراز القوطي في التصميم المعماري الرومانتيكي أواسط‬
‫القرن التاسع عشر‪.‬‬

‫‪Source: commons.wikimedia.org‬‬
Source: commons.wikimedia.org
‫نماذج شهيرة من‬
‫فترة "اإلحياء‬
‫القوطي"‬
‫الرومانتيكية‬

‫قصر ويستمنسر‬
‫(مبنى البرلمان)‬
‫لندن‬

‫‪Source: commons.wikimedia.org‬‬
 ‫• من أهم المباني التي شيدت ضمن "اإلحياء القوطي"‬
‫كان قصر ويستمنستر الذي يتضمن مبنى البرلمان‬
‫البريطاني‪.‬‬
‫• صمم المبنى‪ ،‬بما في ذلك برج الساعة الشهير "بج بن"‪،‬‬
‫معماري بريطاني يُدعى "أغسطس بيوجين"‬
‫‪ )1852-1812( Augustus Pugin‬الذي اعتبر‬
‫رائدا لإلحياء القوطي في العمارة البريطانية‪ ،‬وقام‬
‫أيضا بتصميم عدد من الكنائس في إنجلترا وآيرلندا‪.‬‬
‫• كان مبنى البرلمان األصلي قد دمر في حريق عام‬
‫‪ .1834‬وتم الشروع في التصميم األولي للمبنى الجديد‬
‫عام ‪.1836‬‬

‫مبنى البرلمان في لندن كما تم رسمه قبل أن يدمر في حريق عام ‪1834‬‬
 ‫• يحتوي قصر ويستمنستر الذي يتضمن مبنى البرلمان‬
‫على ‪ 1100‬غرفة و‪ 100‬سلم وما مقداره ‪5‬‬
‫كيلومترات تقريبا من الممرات الداخلية تمتد عبر أربعة‬
‫طوابق‪.‬‬
‫• تضمن المبنى ثالثة أبراج رئيسية كبيرة‪ .‬ويتضمن‬
‫أيضا برج الساعة الشهير الذي يحتوي على الساعات‬
‫األربعة المعروفة باسم "بيج بن" نسبة لصوت‬
‫أجراسها‪.‬‬

‫مبنى البرلمان الجديد في لندن في صورة ترجع لعام ‪1910‬‬

‫نماذج شهيرة من فترة‬
‫"اإلحياء القوطي"‬
‫الرومانتيكية‬

‫الفراغ الداخلي لمجلس‬

‫اللوردات في قصر‬
‫ويستمنستر من تصميم‬
‫أغسطس بيوجين‬

‫‪Source: commons.wikimedia.org‬‬
‫نماذج شهيرة من فترة‬
‫"اإلحياء القوطي"‬
‫الرومانتيكية‬

‫المبنى الرئيسي لجامعة‬

‫جالسجو في اسكتلندا من‬
‫تصميم المعماري جورج‬
‫جلبرت سكوت (‪)1870‬‬

‫‪Source: commons.wikimedia.org‬‬
‫نماذج شهيرة من فترة‬
‫"اإلحياء القوطي"‬
‫الرومانتيكية‬

‫بهو داخلي بجامعة‬

‫بتسبرج بالواليات المتحدة‬

‫‪Source: commons.wikimedia.org‬‬
‫نماذج شهيرة من فترة‬
‫"اإلحياء القوطي"‬
‫الرومانتيكية‬

‫كاتدرائية كولون بألمانيا‬

‫(‪)1880‬‬

‫‪Source: commons.wikimedia.org‬‬