Pangalan ng Bata: ______________________________ Baitang at Pangkat:_____________

Pangalan ng Magulang: ____________________________

YES NO
A. KAPALIGIRAN (MILIEU – LEARNING ENVIRONMENT)
(OO) (HINDI)
1. The learning space is free from distraction.
(Ang lugar/bahagi ng tahanan na aralan ng mag-aaral ay ligtas sa mga
bagay/tunog/ingay o anumang maaaring makaabala sa kaniyang
pagkatuto/pag-aaral.)
2. The learning space is well-lighted.
(Ang lugar/bahagi ng tahanan na aralan ng mag-aaral ay may angkop na
liwanag o maliwanag)
3. The learning space is well-ventilated.
(Ang lugar/bahagi ng tahanan na aralan ng mag-aaral ay maaliwalas.)
4. The parent/guardian guides the learner in doing his/her school works.
(Mayroong gumagabay/nagtuturo sa mag-aaral sa kaniyang pag-aaral.)
5. The instructional materials are delivered on time and are ready for learner’s
utilization.
(Ang mga kagamitang pagkatuto ay natatanggap ng mga mag-aaral sa tamang
oras.)
6. Other relevant learning materials such as ruler, pencil, ballpen, calculator,
protractor, etc. are readily available to the learner.
(Ang ibang mahahalagang kagamitan sa pagkatuto tulad ng ruler, lapis, bolpen,
calculator, protractor at iba pa ay nakahanda para magamit ng mga mag-aaral.)
7. Routine activities are strictly carried out by the learners.
(Nasusunod ang mga gawaing nakasaad sa Weekly Home Learning Plan.)
8. Learner is consulted as regards his/her problem on learning environment.
(Nakokonsulta ang mag-aaral tungkol sa kaniyang mga suliranin sa
lugar/bahagi ng tahanan kung saan siya nag-aaral.)
9. Learner is provided with the needed assistance.
(Nabibigayan ang mag-aaral ng angkop na tulong sa kaniyang pag-aaral sa
bahay.)
10. Corrective measure is imposed to the learner who deviates from the
standard set by the teacher, parent or guardian.
(Nabibigyan ang mag-aaral ng angkop na paglilinaw/pagwawasto sa mga
paksang hindi niya lubos maunawaan.)
 YES NO
B. KAGAMITAN SA PAGKATUTO (MATERIALS/RESOURCES)
(OO) (HINDI)
1. Learners are properly oriented on learning resources available in the locality.
(Maayos na naipaliwanag sa mga mag-aaral angmga kagamitan sa pagkatuto
na mayroon sa lokalidad.)
2. The school ensures the availability of resources for the use of the learners.
(Tinitiyak ng paaralan na ang mga kagamitan sa pagkatuto ay maaaring
magamit ng mag-aaral.)
3. The teachers use quality assured learning material/s.
(Gumagamit ang guro ng de-kalidad na mga kagamitang panturo.)
4. Human resources are considered potential source of knowledge, values and
skills.
(Ang mga tao ay itinuturing na potensyal na pagmulan ng kaalaman,
pagpapahalaga at kakayahan.)
5. The materials prescribed by teachers for learners’ utilization help the
students in understanding the real world they live in.
(Ang mga kagamitang ibinibigay/ipinapagawa ng mga guro para gamitin ng
mag-aaral ay nakatutulong sa kaniyang pagkaunawa sa “tunay na mundo” na
kaniyang tinitirahan/ginagalawan.
6. Instructional material/s prescribed by the teachers for utilization of the
learners explain reality.
(Ang mga kagamitang panturo ng guro para gamitin ng mag-aaral ay
nagpapaliwanag ng tungkol sa reyalidad (katotohanan).)
7. To portray reality teachers use materials that allow the learners to have a
direct experience of thing they need to hear or observe.
(Upang mailarawan ang reyalidad (katotohanan), gumagamit ang guro ng mga
kagamitang nagpapahintulot sa mag-aaral na magkaroon ng direktang
karanasan tungkol sa kaniyang nabasa, narinig o namasdan.)
8. To portray reality teachers require the learner to produce an output relevant
to the concept learn.
(Upang mailarawan ang reyalidad (katotohanan), ang guro ay nagpapagawa sa
mag-aaral ng mga gawang may kaugnayan sa konseptong natutunan.)
9. To portray reality teachers use abstraction using creative presentation such
as graphic organizers and the likes.
(Upang mailarawan ang reyalidad (katotohanan), ang guro ay gumagamit ng
malikhaing paglalahad ng konsepto tulad ng “graphic organizer” at iba pa.)
10. To ensure the correct utilization of materials, clear instruction is provided to
the learners.
(Upang matiyak ang wastong paggamit ng mga kagamitan, ang malinaw na
tagubilin ay ibinibigay sa mga mag-aaral.)
 YES NO
C. DALUYAN O KOMUNIKASYON (MEDIA OR COMMUNICATION)
(OO) (HINDI)
1. The medium of communication used in learning the lesson is flexible, i.e. the
learners and their parent/guardian are allowed to use their preferred medium of
communication for enhanced understanding.
(Ang daluyan o komunikasyon na ginagamit sa pagkatuto ay naiibagay sa mga
pangyayari (flexible). Halimbawa: Ang mag-aaral at kanyang magulang o
tagapangalaga ay pinahihintulutang gamitin ang nais nilang pamamaraan ng
komunikasyon upang mapahusay ang pagkatuto.)
2. Teachers use all available channels of communication such as cellphone, facebook,
etc. to get connected with the parent/guardian as guidance provider.
(Ginagamit ng guro ang anumang maaaring daluyan ng komunikasyon tulad ng
“cellphone”, “facebook”, at iba pa upang maging konektado sa
magulang/tagapangalaga bilang tagagabay ng mag-aaral.)
3. Teachers use all available channels of communication such as cellphones, facebook
etc. to monitor learners’ accomplishment of school prescribed tasks.
(Ginagamit ng guro ang anumang maaaring daluyan ng komunikasyon tulad ng
“cellphone”, “facebook”, at iba pa upang masubaybayan ang paggawa ng mag-aaral ng
mga nakatakdang gawain.)
4. Teachers use all available channels of communication such as cellphone, facebook,
etc. to validate learners’ responses in the SLMs.
(Ginagamit ng guro ang anumang maaaring daluyan ng komunikasyon tulad ng
“cellphone”, “facebook”, at iba pa upang patunayan ang tugon ng mag-aaral sa mga
nakapaloob sa “Self Learning Modules” o SLMs.)

D. PAGGANYAK AT PAGPAPANATILI NG INTERES SA PAGKATUTO

OO HINDI
(MOTIVATION AND SUSTAINING INTEREST IN LEARNING)
1. The school provides orientation to parents/guardians on how to provide their children
motivation.
(Nagbibigay ang paaralan ng oryentasyon sa mga magulang/tagapangalaga kung paano
ang pagganyak sa mga anak nila upang matuto.)
2. The school provides parents/guardians an incentive in doing their works as guidance
provides at home.
(Binibigyan ng paaralan ang mga magulang/tagapangalaga ng insentibo sa pagtupad
nila sa tungkiling gabayan ang mga mag-aaral sa pagkatuto sa kanilang tahanan.)
3. The parents/guardians are provided with intrinsic or extrinsic motivation.
(Binibigyan ng paaralan ang mga magulang/tagapangalaga ng intrinsic at extrinsic na
pagganyak.)
4. To sustain learners’ interest in doing their school works, challenges met ty them
should be properly considered and acted upon.
(Upang mapanatili ang interes ng mga mag-aaral sa pagsasagawa ng mga gawaing
pampaaralan, isinasaalang-alang at tinutugunan ang mga kaugnay na suliraning
kanilang nararanasan.)
5. To sustain learners’ interest in doing their school works at home, comprehensive and
accurate discussion on DepEd Guidelines as regards to use of the school’s preferred
learning modality is done.
(Upang mapanatili ang interes ng mga mag-aaral sa pagsasagawa ng mga gawaing
pampaaralan sa tahanan, isinasagawa ang komprehensibo at tumpak na pagtalakay sa
mga panuntunan ng DepEd tungkol sa paggamit ng pamamaraan ng pagkatuto na napili
ng paaralan.)