Social Structure of Filipinos in 19th century

 The Filipinos were treated as slaves by the Spaniards – Tingin nila sa atin non ng mga spaniol ay
mga alipin, feeling nila sila yung superior and syempre mababa yung tingin nila sa ating mga
Pilipino
 Taxes and Tributes – even sa mga natives and required sa kanila na mag render ng Polo y
Servicio or mas tinatawag natin na Forced labor to the Spanish government and to the Spanish
friar.
 Yung Polo y Servicio - it means lahat ng lalake kailangan nilang mag render ng service sa Spanish
government and Spanish friar. So, kung ikaw ay nabubuhay sa panahon ng 19th century, tapos
ikaw ay 16 to 60 years old kailangan mo mag render ng 40 days sa Spanish government and friar.
 The only way para ma-avoid mo yung forced labor is kailangan mo magbayad ng Falla
 The social structure of spain is pyramidal due to their adherence to the doctrine of Limpieza de
sangre or purity of blood. – Ito ay nahahati sa apat, una yung nasa pinaka-taas sila yung
tinatawag na
o Peninsulares – Sila yung Spanish people na ipinanganak sa spain at tumira sa Pilipinas.
o Insulares – Sila naman yung mga Spanish people na ipinanganak dito sa Pilipinas at dito
na rin nanirahan.
o Creoles – Sila naman yung mga mixed blood like Chinese and Spanish, Filipino and
Spanish, etc. So dito na papasok yung mga Illustrado at Principalia,
 sa Illustrado - sila yung mga enlightened ones, sila yung mga nakapag-aral sa
ibang bansa and syempre dito kabilang si Dr. Jose Rizal
 Sa Principalia – sila naman yung mga taong may dugong maharlika, sila naman
yung mga may kamag-anak sa government, eto yung mga datu at iba pa.
o Indios – Sila yung mga taong na didiscriminate at majority ng mga Filipinos ay walang-
wala sa buhay ay dito sila nakabilang.

Education System noong 19th century:

 Dito sa education system noong 19th century yung mga school ay conrtolado pa rin ng Spanish
friar at nangengelam pa rin sila, also kahit may mga skwelahan na naipatayo sa iba’t ibang parte
ng Pilipinas hindi pa rin nila ito binibigyan ng atensyon. Bakit? Kasi takot sila na matuto or
magkaroon ng kaalaman ang mga native pilipinos kasi baka humingi to ng reporma o mag simula
ng revolution. Ang focus lang ng system education noon ay more on religion and obedience sa
mga friar. Also, mababa yung tingin nila sa mga kabataan at ang measurement lang nila ng talino
o kaalaman ay hindi kung paano mo naintindihan ang binasa mo, kundi kung gaano mo
kakabisado o ka-memorize yung nabasa mong libro. Kaya ang kinalabasan mas bumaba lalo yung
self-confidence ng mga kabataan at ability nila na matuto.
 Furthermore, by the end of 19th century, ang University of Santo Tomas (UST) lang ang existing
na higher education institution in the Philippines.
 UST, founded by the Dominicans in 1611, sila lang din ang nag o-offer ng courses in medicine,
pharmacy, theology, etc.
 During nung last half ng 19th century binuksan na ito para sa mga Filipinos
 The Spaniards also opened secondary school para lang sa mga lalake.
  Syempre kung meron sa lalake meron din sa babae, yung mga school na yon ay Santa Isabel, La
Concordia, etc.
 Also, etong panahon na to which 19th century ito yung panahon na nagsimula na rin yung public
school para sa mga native Pilipino.
 Spanish language shall be the medium of instruction in all school, kaso lang nandito na naman
ang mga bida-bida na friars nag reresist sila na wag ituro ang Spanish language sa mga Pilipino
dahil baka mag lead daw yon sa development ng political and social awareness ng mga natives.

Economic Situation:

 Ang bansa ang binuksan para sa foreign trade noong 1834, yung nag bukas ang Suez Canal at
nakisali ang Philippines sa trading nagkaron ng mga changes sa atin.
 Dahil di lang naman tayo nag i-import ng mga products ng ibang bansa
 We also have agricultural products na ine-export natin sa ibang bansa. For example, sugar, rice,
hemp, and tobacco
 Nung nagsimula na yung foreign trading nag increase na ang Filipino contacts sa mga foreigners,
at also yung mga middle class o nakakangat sa buhay na sumali sa trading nagkaron sila ng
pagkakataon na mapag-aral yung mga anak nila sa Europe kasi meron silang pera na pangtustos
sa pag-aaral ng mga anak nila. Lastly dahil nakapag-aral sila sa ibang basta mas marami silang
natutunan at na experience na sobrang layo ng systema ng education sa ibang bansa kesa sa
bansa natin. Just like rizal diba nagulat kasi iba yung situation ng paaralan dito sa Pilipinas kesa
sa Spain specifically sa Madrid.

The Different Socio-Economic Policies imposed by the Spaniards:

 Noon ang mga Pilipino at nakatira sa mga malalayong lugar sa Pilipinas and then nung na
implement etong…
 Reduccion – Pinagsamsama ngayon lahat ng Pilipino sa iisang lugar at yun yung tinatawag nilang
reduccion. Maraming tao ang tumutol dahil napabayaan na nila ang kanilang pananim or
hanapbuhay doon sa dati nilang mga tinitirhan. Ginawa ito ng mga Spaniards para sa easy
conversion ng natives sa Catholicism and also para madaling makakulekta ng mga buwis ang mga
government officials.
 Bandala – Dito naman ang bandala ay ang sapilitang pagbili at pagbenta ng mga Pilipino sa mga
Spanish government at ang Spanish government din ang nag dedecide ng presyo sa mga
produkto imbis na yung seller ang nag p-presyo sa buyer. Naging pahirap ito sa mga natives dahil
madalas na hindi na nababayaran ang kanilang mga produkto.

Taxation:

 Cedula – Binabayaran ng mga babae at lalake, 18 years old and above. Every year nila itong
binabayaran.
 Sanctorum – Eto naman yung tax na binabayaran ng mga Pilipino na mapupunta sa Church.
 Tribute – Eto namang form of tax na to ay pwedeng bayaran ng cash (Gold or silver) or in kind
(products).

Galleon Trade
 So basically, eto yung kalakalan sa pagitan ng Philippines and Europe noong panahon ng Spanish.
Ang kalakalang Galleon ay may ruta na mula AKAPULKO MEXICO patungo sa MANILA.
 Boletas – Etong boletas it is the ticket for galleon trade, dahil hindi lahat may privilege na
sumama o makipag-kalakalan noon.