‫لغة عربية‬

‫االبتدان‬
‫ي‬ ‫الثان‬
‫ي‬ ‫الصف‬

‫صدقة جارية‬ ‫أ‪ /‬سحر محمد‬

‫‪1‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫المحور الثالث ‪ :‬كيف يعمل العالم؟‬

‫قصة االستماع‬ ‫الثان ‪ :‬النيل الذي أعرفه‬

‫ي‬ ‫الموضوع‬

‫بعد االستماع إىل قصة (إجازة نصف العام ) أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫ا‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• استيقظ ر ي‬
‫ام متكاسًل من نومه ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• سيسافر ر ي‬
‫ام إىل خاله يف اإلسكندرية ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• قرر األب تأجيل السفر إىل اإلسكندرية ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• سافر ر ي‬
‫ام إىل المنيا جنوب مرص ‪.‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫يأن ‪:‬‬
‫أكمل ما ي‬
‫• كلما اتجهنا ناحية البحر يكون الجو ‪....................‬و‪.........................‬‬
‫أكث ‪.................................................‬‬ ‫ً‬
‫جنوبا يكون الجو ر‬ ‫• كلما اتجهنا‬
‫• نعرف مواقع المدن والقرى من خالل ‪............................................‬‬
‫• االتجاهات األصلية ‪.....................،.......................،...................،.................‬‬
‫__________________________________________________________ـ‬
‫بعد االستماع إىل قصة االستماع ص ( ‪ ) 98‬أجب ‪:‬‬
‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• تقع مدينة (دهب ) يف محافظة الجثة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ا‬
‫شتاء ‪.‬‬ ‫• يتمث جو مدينة (دهب)بالدفء‬

‫أكمل ‪ :‬مدينة (دهب ) تشتهر بـ ـ ـ ‪....................‬‬

‫‪2‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫معرض أحب بلدي‬

‫أعطت المعلمة التالميذ خريطة مض‪ ،‬وطلبت منهم تلوينها لعرضها يف معرض‬
‫أحب بلدي‪.‬‬
‫عندما رجعت فرح إىل بيتها‪ ،‬بدأت بتلوين الورقة بلونيها المفضلي الوردي‬
‫والبنفسج‪.‬‬
‫ي‬
‫أم‪ ،‬انظري ماذا فعلت‪.‬‬ ‫قالت فرح‪ :‬ي‬
‫أم‪ ،‬ي‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ضحكت األم وقالت‪ :‬هذه ألوان جميلة يا فرح‪ ،‬ولكن الخريطة لها ألوان محددة‬
‫تعب عن خصائص كل مكان‪.‬‬
‫ا‬
‫أم يك نجد حًل‪.‬‬
‫ساعدين يا ي‬
‫ي‬ ‫ولكنن لم أكن أعلم ‪...‬‬
‫ي‬ ‫بأسف ‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫قالت فرح‬
‫قالت األم ‪ :‬أحضي يافرح اللون األزرق للبحار واألنهار‪ ،‬واللون األخض للمناطق‬
‫الزراعية‪ ،‬واللون األصفر للصحراء‪.‬‬
‫لتقوم بتلوينها‪.‬‬
‫ي‬ ‫هيا نرسم خريطة أخرى‬
‫ا‬
‫شكرت فرح أمها وقالت ‪ :‬الحمد هلل ‪.‬لقد وجدنا حًل للمشكلة ‪.‬‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫أكره‬ ‫أحب‬ ‫معارض‬ ‫معرض‬ ‫منحت‬ ‫أعطت‬
‫أخذت‬ ‫أعطت‬ ‫بالدي‬ ‫بلدي‬ ‫رسم لمنطقة‬ ‫خريطة‬
‫ذهبت‬ ‫رجعت‬ ‫خرائط‬ ‫خريطة‬ ‫مكان للعرض‬ ‫معرض‬
‫انتهت‬ ‫بدأت‬ ‫تالميذ‬ ‫تلميذ‬ ‫المحببي‬ ‫المفضلي‬
‫المكروه‬ ‫المفضل‬ ‫مناطق‬ ‫منطقة‬ ‫معينة‬ ‫محددة‬
‫سكتت‬ ‫قالت‬ ‫بيوت‬ ‫بيت‬ ‫صفات‬ ‫خصائص‬
‫بكت‬ ‫ضحكت‬ ‫الورق‬ ‫الورقة‬ ‫بحزن‬ ‫بأسف‬
‫أجهل‬ ‫أعلم‬ ‫الخرص‬ ‫األخض‬ ‫تعاىل‬
‫ي‬ ‫هيا‬
‫نفقد‬ ‫نجد‬ ‫خصائص‬ ‫خاصية‬
‫صحراوية‬ ‫زراعية‬ ‫أمهات‬ ‫أم‬
‫تعقيد‬ ‫حل‬ ‫حلول‬ ‫حل‬
‫جحدت‬ ‫شكرت‬ ‫الصحراوات‬ ‫الصحراء‬
‫فقدنا‬ ‫وجدنا‬ ‫األنهار‬ ‫النهر‬

‫‪3‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬
‫اقر أ ثم أجب ‪:‬‬

‫أعطت المعلمة التالميذ خريطة مض‪ ،‬وطلبت منهم تلوينها لعرضها يف معرض‬
‫أحب بلدي‪.‬‬
‫عندما رجعت فرح إىل بيتها‪ ،‬بدأت بتلوين الورقة بلونيها المفضلي الوردي‬
‫والبنفسج‪.‬‬
‫ي‬
‫أم‪ ،‬انظري ماذا فعلت‪.‬‬ ‫قالت فرح‪ :‬ي‬
‫أم‪ ،‬ي‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ضحكت األم وقالت‪ :‬هذه ألوان جميلة يا فرح‪ ،‬ولكن الخريطة لها ألوان محددة‬
‫تعب عن خصائص كل مكان‪.‬‬

‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬

‫مدا باأللف ‪ً ،...................................... :‬‬ ‫ً‬
‫الما قمرية ‪......................................... :‬‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫• ً‬
‫اسما ‪ ،.............................................. :‬حرفا للجر ‪......................................... :‬‬
‫ً‬ ‫ا‬ ‫• ا‬
‫ماضيا ‪...................................... :‬‬ ‫ياء للملكية ‪ ،.......................................:‬فعًل‬
‫مدا بالياء ‪ً ،......................................... :‬‬ ‫ً‬
‫اسما لإلشارة ‪...................................... :‬‬ ‫•‬
‫ً‬
‫تنوينا ‪ ،............................................. :‬نوعه ‪................................................ :‬‬ ‫•‬
‫ا‬ ‫ً‬ ‫ا‬
‫مضارعا ‪ ،.................................... :‬فعًل لألمر ‪.......................................... :‬‬ ‫• فعًل‬
‫• جملة فعلية ‪ ،..................................... :‬جملة اسمية ‪........................................ :‬‬
‫‪،‬اسما ً‬
‫جمعا ‪.......................................... :‬‬ ‫• تاء مربوطة ‪ً ...................................... :‬‬
‫ً‬ ‫مذكرا ‪ً ،...................................... :‬‬
‫ً‬ ‫• ً‬
‫اسما مؤنثا ‪........................................... :‬‬ ‫اسما‬
‫• مضاد ( أخذت ) ‪ ،..................................‬مرادف ( صفات ) ‪..................................‬‬
‫• جمع (التلميذ) ‪ ،.....................................‬مثن ‪................................................ :‬‬

‫‪4‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫ا‬
‫أم يك نجد حًل‪.‬‬
‫ساعدين يا ي‬
‫ي‬ ‫ولكنن لم أكن أعلم ‪...‬‬
‫ي‬ ‫بأسف ‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫قالت فرح‬
‫قالت األم ‪ :‬أحضي يافرح اللون األزرق للبحار واألنهار‪ ،‬واللون األخض للمناطق‬
‫لتقوم بتلوينها‪.‬‬
‫ي‬ ‫الزراعية‪ ،‬واللون األصفر للصحراء‪....‬هيا نرسم خريطة أخرى‬
‫ا‬
‫شكرت فرح أمها وقالت ‪ :‬الحمد هلل ‪.‬لقد وجدنا حًل للمشكلة ‪.‬‬

‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬

‫(ساعدين) بها ‪( ...........................‬ياء ملكية ـ ـ مدبالياء ـ ـ ألف لينة)‬
‫ي‬ ‫• كلمة‬
‫• كلمة (اللون)بها ‪ (..................................‬الم قمرية ـ ـ الم شمسية)‬

‫• كلمة (أخرى )بها ‪ (.................................‬ألف لينة ـ ـ ياء ملكية)‬

‫• كلمة (قالت) ‪ (......................................‬اسم ـ ـ فعل ـ ـ حرف)‬

‫• كلمة (يا) تستخدم ‪(............................‬للتعجب ـ ـ ـ للنداء ـ ـ لالستفهام)‬

‫ضع)‬
‫تعاىل ـ ـ ي‬
‫اذهن ـ ـ ي‬
‫ي‬ ‫• هيا نرسم خريطة ‪ .‬كلمة (هيا) بمعن ‪(.......‬‬
‫• كلمة (أزرق ) بها سكون عىل حرف ‪ (..........‬الزاي ـ ـ الراء ـ ـ القاف)‬

‫• الفعل (نرسم ) مضارع ؛ ماضيه ‪ (..............‬رسم ـ ـ رسمت ـ ـ رسمنا)‬

‫(بأسف) ‪ (............................‬من أصل الكلمة ـ ـ ـ حرف جر زائد)‬
‫ٍ‬ ‫• الباء يف كلمة‬

‫• كلمة (البحار) ‪(.....................................‬مفرد ـ ـ مثن ـ ـ جمع)‬

‫• (قالت ي‬
‫أم ) جملة ‪(.................................‬فعلية ـ ـ اسمية)‬
‫(ساعدين ) فعل ‪(...................................‬ماض ـ ـ ـ مضارع ـ ـ أمر)‬
‫ي‬ ‫•‬
‫• مفرد (مناطق ) ‪ (.....................................‬منطق ـ ـ منطقة ـ ـ ناطق)‬
‫ً‬
‫جمعا ‪ (..........................................‬الصحراء ـ ـ المفضلي ـ األنهار)‬ ‫• اسم‬
‫• اسم اإلشارة (هذه) يعث عن ‪ (....................‬مفردة مؤنثة ـ ـ جمع غث عاقل ـ ـ كالهما)‬
‫ساعدين)‬
‫ي‬ ‫• ياء الملكية يف كلمة ‪(...............................‬أحرصي ـ ـ ي‬
‫أم ـ ـ‬
‫‪5‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫تقييم‬ ‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬

‫أعطت المعلمة التالميذ خريطة مض وطلبت منهم تلوينها لعرضها يف معرض أحب‬
‫بلدي‪.‬‬

‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫‪،‬اسما ‪.................................................:‬‬ ‫حرفا للجر‪............................................:‬‬
‫هات ‪:‬مضاد (أعطت)‪ ، ............................ :‬مفرد (التالميذ)‪.....................................:‬‬
‫حلل المقاطع الصوتية‪:‬‬
‫رجعت‪ْ ، ...............................................:‬ال ْ‬
‫ور ِّ‬
‫دي‪................................................:‬‬ ‫ْ‬
‫يل‪:‬‬
‫تخب الصواب مما ي‬
‫أعطت المعلمة التالميذ‪ (...........‬خريطة مرص‪ -‬بردية فرعونية – أسطوانة تعليمية )‬
‫الفن – معرض)‬
‫رياض – المرسح ي‬
‫ي‬ ‫ستعرض المعلمة الخريطة يف ‪ (..............‬نادي‬
‫مدينن )‬
‫ي‬ ‫اسم المعرض ‪ (............................‬أحب بلدي – أحب مرص – أحب‬
‫تحليل كلمة "معرض" لمقاطع صوتية ‪ (.............‬مـ ‪ /‬ـعـ ‪ /‬ـر ‪ /‬ض – معـ ‪ /‬ـر ‪ /‬ض )‬
‫__________________________________________________________‬
‫صل لتكون جملة ‪:‬‬
‫للمناطق الزراعية‪.‬‬ ‫• هيا نرسم خريطة‬
‫لتقوم بتلوينها‪.‬‬
‫ي‬ ‫• اللون األخرص‬
‫للبحار واألنهار‪.‬‬ ‫• اللون األزرق‬
‫_____________________________________________________‬
‫رتب الجمل التالية‪:‬‬
‫• نرسم ـ ـ هيا ـ ـ أخرى ـ ـ ـ خريطة ‪........................................................................‬‬
‫• لها ـ ـ ألوان ـ ـ الخريطة ـ ـ ـ محددة ‪......................................................................‬‬

‫‪6‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫حدد حرف المد والحرف الممدود يف الكلمات اآلتية ‪:‬‬
‫الممدود‬ ‫المد‬ ‫الكلمة‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫الحدائق‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫الصخور‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫الصغبة‬
‫__________________________________________________________‬
‫حدد الالم الشمسية والالم القمرية ‪:‬‬
‫( الصياد ـ ـ ـ األسد ـ ـ ـ الشجرة ـ ـ ـ القلم ـ ـ ـ الموز ـ ـ ـ الرف )‬
‫الالم القمرية‬ ‫الالم الشمسية‬
‫‪......................................‬‬ ‫‪......................................‬‬

‫‪......................................‬‬ ‫‪......................................‬‬

‫‪......................................‬‬ ‫‪......................................‬‬

‫__________________________________________________________‬
‫ضع (أنا ـ ـ ـ نحن ) ‪:‬‬
‫أسق الزرع ‪.‬‬‫ي‬ ‫‪............ )1‬‬
‫‪ ........... )2‬تالميذ متفوقون ‪.‬‬
‫نرسب اللي ‪.‬‬ ‫‪ ........... )3‬ر‬
‫‪ ........... )4‬طبيب‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫َ‬
‫أنت ) ‪:‬‬
‫ضع (أنت ـ ـ ـ ِ‬
‫‪ ................. )1‬مجتهد ‪.‬‬
‫‪ ................. )2‬نشيطة ‪.‬‬
‫‪ ................. )3‬ترسمي ‪.‬‬
‫‪ ................. )4‬تقرأ ‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫أسلوب التعجب‬
‫أداة التعجب(ما) ‪ +‬فعل التعجب ‪+‬االسم المتعجب منه ‪+‬عالمة التعجب (!)‬

‫أمثلة ‪:‬‬
‫*ما أوسع الحديقة !‬
‫* ما أجمل األزهار !‬
‫أخ !‬
‫*ما أكرم ي‬
‫__________________________________________________________‬

‫تدريبات‬
‫حول كالمثال ‪:‬‬
‫ما أضخم الفيل!‬ ‫الفيل الضخم ‪.‬‬
‫‪..........................................................‬‬ ‫البحر واسع ‪.‬‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫الطفل رائع ‪.‬‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫ذك ‪.‬‬
‫التلميذ ي‬
‫‪............................................................‬‬ ‫اللي نافع ‪.‬‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫صاف ‪.‬‬
‫ي‬ ‫الماء‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫العصفور جميل ‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫تخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫( أكث ـ ـ أوسع ـ ـ أقوى)‬ ‫ما ‪ ....................‬الحق !‬ ‫•‬
‫( السحابة ـ ـ الفيل ـ ـ الليل)‬ ‫ما أبيض ‪!.....................‬‬ ‫•‬
‫( القطة ـ ـ الكلب ـ ـ األسد)‬ ‫ما أوف ‪!.......................‬‬ ‫•‬
‫( كيف ـ ـ ـ ماذا ـ ـ ما )‬ ‫‪ ............‬أسعد الناجح !‬ ‫•‬

‫‪8‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تقييم‬ ‫حول كالمثال ‪:‬‬
‫ما أصعب السؤال !‬ ‫السؤال صعب ‪.‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫الكالم كثث ‪.‬‬

‫‪..........................................................‬‬ ‫الطفل صغث ‪.‬‬

‫‪......................................................‬‬ ‫الكهرباء خطثة ‪.‬‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫التفاح لذيذ ‪.‬‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫العي غالية ‪.‬‬

‫‪............................................................‬‬ ‫الجو بارد ‪.‬‬

‫‪............................................................‬‬ ‫الطفل صغث ‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫تخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫( أقبح ـ ـ أشىه ـ ـ أصدق)‬ ‫• ما ‪ ....................‬العنب !‬

‫( أصغر ـ ـ أعظم ـ ـ أقل)‬ ‫• ما‪ .....................‬العلماء!‬

‫( ما ـ ـ من ـ ـ هل )‬ ‫• ‪...............‬أبىه الحدائق !‬

‫( أبرد ـ ـ أثقل ـ ـ أحر )‬ ‫• ما ‪ .................‬الصيف !‬

‫‪9‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫الوادي الجديد‬

‫ً‬
‫تقع محافظة الوادي الجديد يف غرب مض بالصحراء الغربية ‪ ،‬وجوها حار صيفا دافء‬
‫ٌ‬ ‫شتاء ‪ ،‬وال تسقط عليها أمطار إال ً‬
‫ا‬
‫نادرا ‪ ،‬وبــها آثار كثبة مثل معبد هيبتس ‪،‬وأماكن‬
‫جذابة مثل جبل الكريستال ‪...‬تمت زراعتها عل مياه اآلبار فأصبح اسمها الوادي‬
‫ً‬
‫الجديد ‪ ،‬ويوجد بها بحر الرمال العظيم ‪،‬وهو مساحة كببة جدا من الرمال الناعمة ‪.‬‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫رشق‬ ‫غرب‬ ‫محافظات‬ ‫محافظة‬ ‫توجد‬ ‫تقع‬
‫ا‬ ‫ً‬
‫بارد‬ ‫حار‬ ‫الصحراوات‬ ‫الصحراء‬ ‫قليًل‬ ‫نادرا‬
‫ا‬ ‫ً‬
‫شتاء‬ ‫صيفا‬ ‫أماكن‬ ‫مكان‬ ‫رائعة‬ ‫جذابة‬
‫كثثا‬‫ً‬ ‫ً‬
‫نادرا‬ ‫جبال‬ ‫جبل‬
‫ا‬
‫قليًل‬ ‫كثبة‬ ‫اآلبار‬ ‫البب‬
‫حصادها‬ ‫زراعتها‬ ‫األودية‬ ‫الوادي‬
‫الخشنة‬ ‫الناعمة‬ ‫الرمال‬ ‫الرمل‬

‫‪10‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬ ‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫• تقع محافظة الوادي الجديد يف غرب مرص ‪ .‬حدد معن (تقع)‪..............‬‬

‫‪ o‬تثبت‬ ‫‪ o‬تحتل‬ ‫‪ o‬توجد‬ ‫‪ o‬تسقط‬

‫___________________________________________________________‬
‫ً‬
‫(نادرا)‪.............‬‬ ‫• ال تسقط عليها األمطار إال ً‬
‫نادرا ‪ .‬حدد مضاد‬
‫ا‬
‫‪ o‬الثانية والثالثة‬ ‫‪ً o‬‬
‫وفثا‬ ‫‪ً o‬‬
‫كثثا‬ ‫‪ o‬قليًل‬
‫___________________________________________________________‬
‫• يوجد جبل الكريستال يف محافظة ‪...........‬‬

‫‪ o‬الوادي الجديد‬ ‫‪ o‬األقرص‬ ‫‪ o‬اإلسكندرية‬ ‫‪ o‬المنيا‬

‫___________________________________________________________‬
‫• بحر الرمال العظيم هو مساحة كبثة جدا من ‪................‬‬

‫‪ o‬الصخور‬ ‫‪ o‬الجبال‬ ‫‪ o‬الرمال‬ ‫‪ o‬المياه‬

‫____________________________________________________________‬
‫• جو محافظة الوادي الجديد يف الشتاء ‪.....................‬‬
‫‪ o‬معتدل‬ ‫‪ o‬دافء‬ ‫‪ o‬بارد‬ ‫‪ o‬حار‬
‫____________________________________________________________‬

‫• تزرع أر ي‬
‫اض الوادي الجديد عىل مياه ‪....................‬‬

‫‪ o‬العيون‬ ‫‪ o‬األمطار‬ ‫‪ o‬األنهار‬ ‫‪ o‬اآلبار‬

‫____________________________________________________________‬

‫• من اآلثار ي‬
‫الن توجد يف محافظة الوادي الجديد ‪:‬معبد ‪....................‬‬

‫‪ o‬ي‬
‫أب سمبل‬ ‫‪ o‬فيلة‬ ‫‪ o‬الكرنك‬ ‫‪ o‬هيبتس‬
‫____________________________________________________________‬

‫‪11‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫عالمات البقيم‬

‫الفصل بي جملتي ‪.‬‬ ‫‪،‬‬

‫يف آخر الجملة ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫ما قبل القول ‪.‬‬ ‫‪:‬‬
‫بي جملتي مثابطتي ‪.‬‬ ‫؛‬
‫يف نهاية جملة التعجب ‪.‬‬ ‫!‬
‫يف نهاية جملة االستفهام ‪.‬‬ ‫؟‬
‫يف بداية ونهاية اآليات القرآنية واألحاديث‬ ‫"‬ ‫"‬
‫___________________________________________________________‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫أذهب إىل المدرسة ؛ ألتعلم ‪.‬‬ ‫•‬
‫أم ‪ :‬ما أجمل الفاكهة!‬
‫قالت ي‬ ‫•‬
‫ما أول آية نزلت يف القرآن ؟ قوله تعاىل "اقرأ باسم ربك الذي خلق" ‪.‬‬ ‫•‬
‫ذهبت إىل حديقة الحيوان ‪ ،‬وشاهدت الحيوانات والطيور ‪.‬‬ ‫•‬
‫____________________________________________________‬
‫تدريبات‬
‫اخب عالمة البقيم المناسبة ‪ : ( :‬ـ ـ ـ ـ ! ـ ـ ـ ـ ؟ ـ ـ ـ ـ ‪ .‬ـ ـ ـ ـ ـ ‪) ،‬‬
‫• قالت المعلمة ‪ ..........‬هذه ألوان جميلة ‪...........‬‬
‫• ماذا تحب من الفاكهة ‪................‬‬
‫• ما أجمل الربيع ‪..................‬‬
‫• يعيش الجمل يف الصحراء ‪ ...........‬ويأكل الحشائش‪.............‬‬

‫• سألت ي‬
‫أم ‪ ............‬كيف نزرع األشجار ‪...............‬‬

‫‪12‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫المفرد والجمع‬
‫• المفرد ‪ :‬هو ما دل عىل واحد أو واحدة ‪.‬‬
‫• الجمع ‪ :‬هو ما دل عىل ر‬
‫أكث من اثني أو اثنتي ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫مدرسة ‪ :‬مدارس‬ ‫حقل ‪ :‬حقول‬ ‫رجل ‪ :‬رجال‬
‫عي ‪ :‬عيون‬ ‫طبيبة ‪ :‬طبيبات‬ ‫معلم ‪ :‬معلمون‬
‫__________________________________________________________‬

‫تدريبات‬
‫حول المفرد إىل الجمع ‪:‬‬
‫قطة ‪.................................‬‬ ‫زهرة ‪.............................‬‬
‫مسجد ‪...............................‬‬ ‫قلم ‪..............................‬‬
‫قمر ‪....................................‬‬ ‫مهندس ‪........................‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫حول الجمع إىل المفرد ‪:‬‬
‫‪ ،‬هم فقراء ‪...................................‬‬ ‫هؤالء أطباء ‪.................................‬‬
‫‪ ،‬أنتم ماهرون ‪................................‬‬ ‫هذه منازل ‪.................................‬‬
‫‪ ،‬هذه قرود ‪....................................‬‬ ‫هن ممرضات ‪............................‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫اخب المناسب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫( تلميذ ـ ـ تلميذان ـ ـ تالميذ)‬ ‫• أنتم ‪ .................‬مجتهدون ‪.‬‬
‫( طبيبات ـ ـ طبيبة ـ ـ طبيبتان)‬ ‫• ي‬
‫ه ‪ ..................‬تعتن بالمرض ‪.‬‬
‫( مدرسة ـ ـ مدارس ـ ـ كالهما صحيح )‬ ‫• هذه ‪ .................‬متطورة ‪.‬‬

‫‪13‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫نشيد ‪ :‬نيل مض‬

‫من فوقه القمر‬ ‫النيل يف مض‬

‫يجري به الخب‬ ‫طم‬

‫يف قاعه ي‬
‫من حوله الثمر‬ ‫يف شطه زرع‬

‫يسعد به البش‬ ‫رن‬

‫احفظه يا ي‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫تحت‬ ‫فوق‬ ‫األقمار‬ ‫القمر‬ ‫أسفل‬ ‫قاع‬
‫سطح‬ ‫قاع‬ ‫شطوط‬ ‫شط‬ ‫الطي‬ ‫الطم‬
‫ي‬
‫ر‬
‫الرس‬ ‫الخب‬ ‫زروع‬ ‫زرع‬ ‫جانب النهر‬ ‫شط‬
‫ضيع‬ ‫احفظ‬ ‫أرباب‬ ‫رب‬ ‫الناس‬ ‫البش‬
‫يحزن‬ ‫يسعد‬ ‫شواىطء‬ ‫شاىطء‬ ‫ارعاه‬ ‫احفظه‬
‫يقف‬ ‫يجري‬ ‫قيعان‬ ‫قاع‬ ‫يفرح‬ ‫يسعد‬
‫الخثات‬ ‫الخب‬
‫الثمر‬ ‫الثمرة‬

‫‪14‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬ ‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫من ‪ ................‬القمر‬ ‫النيل يف ‪....................‬‬

‫يجري به ‪...................‬‬ ‫يف قاعه ‪...................‬‬

‫من حوله ‪....................‬‬ ‫يف ‪ ..................‬زرع‬

‫يسعد به ‪....................‬‬ ‫‪ .....................‬يا ي‬

‫رب‬
‫أ) أكمل الناقص يف النشيد‪.‬‬
‫ب) هات من النشيد ‪:‬‬
‫أداة نداء ‪....................................... :‬‬ ‫• الم شمسية ‪، ............................. :‬‬
‫كلمة بها حرف مشدد ‪....................... :‬‬ ‫• ياء ملكية ‪، ............................... :‬‬
‫كلمة مضادها ( ر‬
‫الرس )‪............................ :‬‬ ‫• كلمة معناها (ارعاه) ‪، ....................:‬‬
‫• كلمة جمعها (شطوط)‪ ، .................. :‬كلمة عىل وزن ( الجيل)‪.......................... :‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫أكمل خريطة الكلمة ‪:‬‬

‫النوع ‪.............:‬‬

‫المضاد‪..............:‬‬ ‫يسعد‬ ‫المعنى‪..........:‬‬

‫الجملة ‪..............................:‬‬

‫‪15‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫كلمات عل نفس الوزن‬

‫• كلمات تتفق يف عدد الحروف ي‬

‫وف النهايات ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫• سماء ‪ ،‬عالء ‪ ،‬ضياء ‪ ،‬بهاء ‪ ،‬رجاء‬
‫__________________________________________________________‬
‫هات كلمات عل نفس الوزن ‪:‬‬
‫رمضان ‪............................. ،........................... ، .......................... ،‬‬

‫أحالم ‪............................. ،........................... ، .......................... ،‬‬

‫أقمار ‪............................. ،........................... ، ..........................،‬‬

‫جديد ‪............................. ،........................... ، ..........................،‬‬

‫____________________________________________________________‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫حن وفؤادي‬ ‫لك ي‬ ‫بالدي بالدي بالدي‬
‫غاين والمراد‬ ‫ي‬ ‫أنت‬
‫ِ‬ ‫م ـ ـصـ ـ ـ ـ ـر يا أم البالد‬
‫• هات من األبيات كلمتي عىل نفس الوزن ‪........................... ،............................‬‬
‫ياىل)‬
‫(حقيق ـ ـ خ ي‬
‫ي‬ ‫• جملة ( مرص يا أم البالد ) ‪...........................‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫مرص يا أرض الهرم‬ ‫مرص يا مهد الكرم‬
‫أنت للعلم منارة‬
‫ِ‬ ‫أنت بدء للحضارة‬ ‫ِ‬
‫• هات من األبيات كلمتي عىل نفس الوزن ‪........................... ،............................‬‬
‫ياىل)‬
‫(حقيق ـ ـ خ ي‬
‫ي‬ ‫أنت للعلم منارة ) ‪...........................‬‬ ‫• جملة ( ِ‬

‫‪16‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تقييم‬
‫أكمل النشيد كما حفظت ‪:‬‬
‫من فوقه ‪......................‬‬ ‫النيل يف ‪....................‬‬

‫‪ ......................‬به الخث‬ ‫يف قاعه ‪......................‬‬

‫ما اسم النشيد ؟ ‪............................................................................................‬‬

‫ماذا يوجد يف قاع النيل ؟ ‪...................................................................................‬‬
‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫• جمع (قاع) ‪ (..............................‬قواع ـ ـ ـ قيعان ـ ـ ـ قواقع)‬
‫الطم )‪ (..........................‬الزرع ـ ـ ـ الرمل ـ ـ ـ الطي)‬
‫ي‬ ‫• معن (‬
‫____________________________________________________________‬
‫ضع ( ذلك ـ ـ ـ تلك ـ ـ ـ هذا ـ ـ ـ هذه) ‪:‬‬
‫‪ ............ )1‬نيل بالدي ‪.‬‬
‫‪ ............ )2‬أشجار مثمرة ‪.‬‬
‫‪ ............ )3‬طيور مغردة ‪.‬‬
‫‪ ............ )4‬نجم ساطع ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫قراءة متحررة ‪:‬‬
‫" ينبع النيل من بحبة تانا يف أثيوبيا ‪ ،‬ويمر عل كثب من الدول إىل أن يصل إىل مض من‬
‫ناحية الجنوب ثم يصب مياهه يف البحر المتوسط "‬
‫يأب النيل من بحثة ‪.................................................‬‬
‫يأب النيل ؟ ي‬
‫من أين ي‬
‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬
‫• كلمة معناها (يصب) ‪ ،.........................‬جمع (الدولة) ‪.................................‬‬

‫‪17‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات عل الموضوع األول‬

‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬

‫ا‬
‫شكرت فرح أمها وقالت‪ :‬الحمدهلل ‪ ،‬لقد وجدنا حًل للمشكلة‪.‬‬

‫هات ‪ :‬مضاد (قالت)‪ ، ........................ :‬جمع ( المشكلة )‪...........................:‬‬

‫ً‬ ‫استخرج ‪ً :‬‬
‫اسما ‪ ، ............................. :‬حرفا للعطف ‪................................ :‬‬
‫ً‬
‫تنوينا ‪ ، ............................ :‬نوعه‪............................................ :‬‬
‫_____________________________________________________‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬

‫أم‪ ،‬انظري ماذا فعلت‪.‬‬ ‫قالت فرح‪ :‬ي‬

‫أم‪ ،‬ي‬
‫ضحكت األم وقالت‪ :‬هذه ألوان جميلة يافرح‪ ،‬ولكن الخريطة لها ألوان‬
‫محددة تعث عن خصائص كل مكان‪.‬‬
‫أجب ‪:‬‬
‫لماذا تلون الخريطة بألوان محددة ؟‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫استخرج‪:‬‬
‫اسما لإلشارة ‪ ،............................ :‬أداة لالستفهام ‪................................ :‬‬ ‫ً‬
‫ً‬
‫فعال وبي نوعه ‪ ،......................... :‬حرفا للعطف ‪................................. :‬‬
‫هات من الفقرة ‪:‬‬
‫كلمة معناها ( معينة ) ‪ ،...................‬كلمة مفردها (خاصية ) ‪.....................‬‬
‫____________________________________________________‬

‫‪18‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫حول كالمثال ‪:‬‬
‫ما أصث الجمل !‬ ‫الجمل يمتاز بالصث ‪.‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫الزرافة رقبتها طويلة ‪.‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫العي غالية ‪.‬‬
‫____________________________________________________‬
‫ضع ( ‪ ،‬ـ ـ ـ ـ ‪ :‬ـ ـ ـ ‪ .‬ـ ـ ـ ـ !) ‪:‬‬

‫• قالت ي‬
‫أم ‪ ............‬الخريطة لها ألوان محددة ‪..............‬‬
‫• زرنا حديقة الحيوان ‪ ........‬ما أجمل الحديقة ‪...............‬‬
‫_____________________________________________________‬
‫هات كلمات عل نفس الوزن ‪:‬‬
‫• قرص ‪............................. ،........................... ، .......................... ،‬‬
‫• علم ‪............................. ،............................ ، .......................... ،‬‬
‫• طبيبة ‪............................. ،........................... ، ..........................،‬‬
‫• آمال ‪............................. ،............................. ، ..........................،‬‬
‫______________________________________________________‬
‫اكتب الفتة تشجع زمالءك عل الحفاظ عل ماء النيل ‪:‬‬

‫‪.................................................................................................‬‬

‫____________________________________________________________‬
‫أكمل الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪ )1‬أحرصي يا فرح اللون ‪ ................‬للبحار ‪.‬‬
‫‪ )2‬ستعرض المعلمة الخريطة يف معرض ‪............................‬‬
‫‪ )3‬الخريطة لها ألوان ‪.............................‬‬
‫‪ )4‬يف قاع النيل ‪..............................‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫مب الفرق يف المعن ‪:‬‬
‫لنجاخ ‪).........................( .‬‬
‫ي‬ ‫فرح تحب الحيوانات ‪، )......................( .‬أشعر ٍ‬
‫بفرح‬

‫‪19‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫المحور الثالث ‪ :‬كيف يعمل العالم؟‬
‫الثان ‪ :‬سكان النيل‬ ‫الموضوع‬
‫مولودنا جديد‬ ‫ي‬
‫قصة االستماع‬
‫بعد االستماع إىل قصة (فرح النوبة ) أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• ذهب آدم إىل النوبة لحضور فرح ابن عمه‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• كانت صديقات ابنة العم يزين غرفتها ‪.‬‬
‫)‬ ‫ً‬
‫جلبابا أبيض وعليه صديري مطرز ‪( .‬‬ ‫• يرتدي أهل النوبة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• كان فرح ابنة العم بعد أسبوعي ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• حرص آدم الفرح بمالبس غث نوبية ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫اخب اإلجابة الصحيحة مما بي القوسي ‪:‬‬
‫• كان آدم ً‬
‫قادما من ‪ ( ....................‬بنها ـ ـ طنطا ـ ـ القاهرة)‬
‫• كانت النساء تطحن ‪ ( .................‬القمح ـ الدقيق ـ األرز)‬
‫• الذي خيط الجلباب ‪ ( ................‬العم خالد ـ العم صالح ـ ـ أيمن)‬
‫____________________________________________________________‬
‫بعد االستماع إىل قصة االستماع ص ( ‪ ) 98‬أجب ‪:‬‬
‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• تخرج أحمد من كلية الطب ‪.‬‬
‫)‬ ‫• حرص الحفل بعض األقارب وعدد من األصدقاء ‪( .‬‬
‫أكمل ‪ :‬قدمت األم للحاضين أطعمة ‪ ................‬ر‬
‫ومرسوبات ‪...................‬‬

‫‪20‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫مولودنا جديد‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫مولودا جديدا يا أمنية‪.‬‬ ‫سعيد ‪،‬إننا ننتظر‬
‫ٍ‬ ‫بخب‬
‫ٍ‬ ‫أم‬‫فاجأتن ي‬
‫ي‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ً‬
‫سعدت كثبا وجلست أتخيل‪،‬هل سيكون يىل أخت أم أخ؟‬
‫مع‪.‬‬‫تمنيت أن يكون يىل أخت تلعب ي‬
‫أخن وأرسمها ‪.‬‬ ‫بدأت أتخيل شكل ي‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أم ‪.‬‬
‫فتخيلت أن لها شعرا أسود كثيفا ً مثل ي‬
‫جدن ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وبشتها سمراء مثل أنا وأن ‪ ،‬وأنفا ً‬
‫ي‬ ‫مستديرا مثل‬ ‫وفما صغبين ‪ .‬ووجها‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫أخن الجديدة‪.‬‬
‫أخ‪ ،‬وقلت له ‪ :‬لقد رسمت ي‬ ‫ذهبت إىل ي‬
‫تشبهن أنا‪.‬‬
‫ي‬ ‫أخ ‪ :‬أريدها بمالمح‬‫قال ي‬
‫ً‬
‫كبب‪.‬‬
‫فقلت يا عمر ‪ ،‬انظر جيدا ؛ مالمحنا متشابهة إىل حد ر‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫حزين‬ ‫سعيد‬ ‫أخبار‬ ‫خب‬ ‫صغثا‬ ‫طفًل‬ ‫مولودا‬
‫قديم‬ ‫جديد‬ ‫مواليد‬ ‫مولود‬ ‫أردت‬ ‫تمنيت‬
‫وقفت‬ ‫جلست‬ ‫أخوات‬ ‫أخت‬ ‫أتصور‬ ‫أتخيل‬
‫ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫قليًل‬ ‫كثبا‬ ‫إخوة‬ ‫أخ‬ ‫كثثا‬ ‫كثيفا‬
‫قليل‬ ‫كثيف‬ ‫أشكال‬ ‫شكل‬ ‫جلد‬ ‫بشة‬
‫قليل‬ ‫كثيف‬ ‫شعور‬ ‫شعر‬ ‫صفات‬ ‫مالمح‬
‫كبثين‬ ‫صغبين‬ ‫أنوف‬ ‫أنف‬ ‫متماثلة‬ ‫متشابهة‬
‫رجعت‬ ‫ذهبت‬ ‫وجوه‬ ‫وجه‬
‫سكت‬ ‫قال‬ ‫أفمام‬ ‫فم‬
‫مختلفة‬ ‫متشابهة‬ ‫جدات‬ ‫جدة‬
‫بيضاء‬ ‫سمراء‬ ‫مالمح‬ ‫ملمح‬
‫انتهت‬ ‫بدأت‬

‫‪21‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مولودا جديدا يا أمنية‪.‬‬ ‫سعيد ‪،‬إننا ننتظر‬
‫ٍ‬ ‫بخب‬
‫ٍ‬ ‫أم‬
‫ي‬ ‫فاجأتن‬
‫ي‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ً‬
‫سعدت كثبا وجلست أتخيل‪،‬هل سيكون يىل أخت أم أخ؟‬
‫أخن وأرسمها ‪.‬‬
‫مع‪ .‬بدأت أتخيل شكل ي‬ ‫تمنيت أن يكون يىل أخت تلعب ي‬

‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬

‫ً‬
‫تنوينا وبي نوعه‪....................................... :‬‬ ‫• ياء للملكية ‪،.................................. :‬‬
‫• فعال وبي نوعه ‪ً ،............................. :‬‬
‫اسما ‪.................................................... :‬‬
‫• أسلوب استفهام ‪ ،................................ :‬أداة للنداء ‪........................................ :‬‬
‫ً‬
‫مدا بالواو ‪ ،.........................................:‬ا‬
‫تاء مفتوحة ‪....................................... :‬‬ ‫•‬
‫• جملة فعلية ‪ ،...................................... :‬حرف جر متصل ‪................................ :‬‬
‫‪ً ....................................... :‬‬ ‫ً‬
‫مدا بالياء ‪.......................................... :‬‬ ‫‪،‬‬ ‫• مدا باأللف‬
‫تاء مربوطة ‪ ،........................................ :‬كلمة عىل وزن ( عديد) ‪..........................‬‬ ‫• ا‬
‫____________________________________________________________‬

‫صف أحد إخوتك ‪ ( :‬لون بشته ـ لون شعره وشكله ‪ ،‬لون عينيه ‪ ،‬صفاته الشخصية )‬

‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................. ........‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪22‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫ً‬ ‫ً‬
‫أم ‪.‬‬
‫ي‬ ‫مثل‬ ‫ا‬‫كثيف‬ ‫شعرا أسود‬ ‫فتخيلت أن لها‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫وبشتها سمراء مثل أنا وأن ‪ ،‬وأنفا ً‬
‫جدن ‪.‬‬
‫ي‬ ‫مستديرا مثل‬ ‫وفما صغبين ‪ .‬ووجها‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫أخن الجديدة‪.‬‬
‫أخ‪ ،‬وقلت له ‪ :‬لقد رسمت ي‬ ‫ذهبت إىل ي‬
‫تشبهن أنا‪.‬‬
‫ي‬ ‫أخ ‪ :‬أريدها بمالمح‬
‫قال ي‬
‫ً‬
‫كبب‬
‫فقلت يا عمر ‪ ،‬انظر جيدا ؛ مالمحنا متشابهة إىل حد ر‬

‫اخب اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫• الفعل (تخيلت) نوعه ‪( .......................‬مضارع ـ ـ ـ ماض ـ ـ أمر)‬
‫• الضمث (أنا) نوعه ‪ (.............................‬غائب ـ ـ متكلم ـ ـ مخاطب)‬

‫• كلمة (أرسمها ) تتكون من ‪ (...................‬فعل ‪+‬حرف جر ـ ـ ـ فعل‪ +‬ضمث )‬

‫• كلمة (مالمح) ‪(..................................‬جمع ـ ـ مفرد ـ ـ مثن)‬

‫• يا عمر ‪ ،‬انظر جيدا ‪ .‬يضم هذا األسلوب ‪ (...........‬تعجب ونداء ـ ـ ـ نداء وأمر ـ ـ نداء فقط)‬
‫• ر‬
‫(برستها سمراء) جملة ‪( ..........................‬اسمية ـ ـ فعلية)‬
‫جدب) بها ‪( ..............................‬مد ياء ـ ـ ياء ملكية ـ ـ ياء أصلية)‬
‫ي‬ ‫•(‬

‫أخ ) جملة ‪( ................‬فعلية ـ ـ اسمية)‬ ‫• ( ذهبت إىل ي‬

‫ً‬
‫• (جيدا ) عالمة االسم ‪( ....................‬ال ـ ـ التنوين ـ ـ بعد الجر)‬

‫• (إىل ) حرف ‪( ...........................‬جر ـ ـ عطف ـ ـ نداء)‬

‫ً‬
‫نىه)‬
‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫أمر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ء‬‫(ندا‬ ‫‪...............‬‬ ‫لوب‬‫أس‬ ‫)‬ ‫ا‬ ‫جيد‬ ‫• (انظر‬
‫(مفرد ـ ـ مثن ـ ـ جمع )‬ ‫• (مالمح) اسم ‪........................‬‬

‫(مفرد ـ ـ مثن ـ ـ جمع)‬ ‫• (صغثين ) اسم ‪....................‬‬

‫‪23‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تقييم‬ ‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مولودا جديدا يا أمنية‪.‬‬ ‫سعيد ‪ ،‬إننا ننتظر‬
‫ٍ‬ ‫بخب‬
‫ٍ‬ ‫أم‬
‫فاجأتن ي‬
‫ي‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫سعدت ً‬
‫كثبا وجلست أتخيل‪ ،‬هل سيكون يىل أخت أم أخ؟‬
‫مع‪.‬‬
‫تمنيت أن يكون يىل أخت تلعب ي‬

‫لماذا تمنت أمنية أن يكون لها أخت ؟‬

‫‪...................................................................................................................‬‬
‫استخرج ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫ماضيا وحوله إىل مضارع ‪........................................ :‬‬ ‫اسما ‪ ،.......................... :‬فعًل‬
‫مب الفرق يف المعن ‪:‬‬
‫• أمنية تريد أن يكون لها أخت ‪).........................( .‬‬
‫(‪).........................‬‬ ‫• يىل أمنية أريد أن أحققها ‪.‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫َ‬
‫ضع (أنا ـ ـ ـ أنت ـ ـ ـ هو ـ ـ ـ نحن )‪:‬‬
‫‪ ............... )4‬يحب أصدقاءه ‪.‬‬ ‫‪ ............... )1‬أذاكر باجتهاد ‪.‬‬
‫‪ ............... )2‬تحثم والديك ‪.‬‬
‫‪ ............... )3‬نساعد المحتاجي ‪.‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫وأن‪.‬‬
‫ي‬ ‫أنا‬ ‫مثل‬
‫ي‬ ‫اء‬
‫ر‬ ‫سم‬ ‫تها‬
‫‪،‬وبش‬ ‫أم‬
‫ي‬ ‫مثل‬ ‫ا‬‫وكثيف‬ ‫أسود‬ ‫ا‬
‫شعر‬ ‫فتخيلت أن لها‬
‫هات ‪:‬‬
‫ً‬
‫• معن (كثيفا) ‪ ، ..................................‬جمع (أم ) ‪........................................‬‬
‫• مضاد ( أسود ) ‪...............................‬‬
‫استخرج‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ضمثا ‪...........................................‬‬ ‫• تنوينا ‪، .........................................‬‬
‫ً‬
‫• حرفا للعطف ‪ ، ...............................‬ياء ملكية ‪..................................... :‬‬

‫‪24‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫ضع عالمة ( √ )أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( ‪ ) ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• تتمن أمنية أن يكون لها أخ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• ر‬
‫برسة األب بيضاء‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• مالمح أمنية وعمر غث متقاربة‪.‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫صف نفسك ‪:‬‬
‫شعري ‪ ..........................................‬ر‬
‫‪،‬برس يب ‪.............................................‬‬
‫فم ‪................................................‬‬‫وجىه ‪ ،............................................‬ي‬
‫ي‬
‫___________________________________________________________________‬
‫حول كالمثال ‪:‬‬
‫ال تقثب من شاشة التلفاز ‪.‬‬ ‫محمد يقثب من شاشة التلفاز ‪.‬‬
‫‪.................................................‬‬ ‫سنء ‪.‬‬
‫آدم يكتب بخطء ي‬
‫‪.................................................‬‬ ‫ً‬
‫مرسعا ‪.‬‬ ‫كريم ر‬
‫يمش‬
‫ي‬
‫‪...................................................‬‬ ‫سلم تتحدث بصوت مرتفع ‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫اكتب الفتة عن النظافة ‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫اكتب الفتة عن الرياضة ‪:‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫__________________________________________________________‬
‫ضع ( كيف ـ ـ ـ من ـ ـ ـ هل ـ ـ ـ أين ) ‪:‬‬
‫ً‬
‫صباحا ‪.‬‬ ‫‪ .............. )1‬تذهب إىل المدرسة ؟ أذهب إىل المدرسة‬
‫‪ .............. )2‬تحب اإلسكندرية ؟ نعم ‪ ،‬أحب اإلسكندرية ‪.‬‬
‫أسافر أسوان بالقطار ‪.‬‬ ‫‪ .............. )3‬تسافر أسوان ؟‬
‫كتن يف المكتب ‪.‬‬
‫أضع ي‬ ‫‪ .............. )4‬تضع كتبك ؟‬

‫‪25‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫المثن‬
‫المثن ‪ :‬هو ما دل عىل اثني أو اثنتي بإضافة ( ان ـ ين ) إىل مفرده ‪ .‬مثل ‪ :‬قلمان ـ مدرستان‬
‫__________________________________________________________‬

‫تدريبات‬
‫حول للمثن ‪:‬‬
‫ك ـتــاب ‪ :‬ك ـتــاب ــان‬

‫فصل ‪............................. :‬‬ ‫شجرة ‪........................... :‬‬

‫صديق ‪............................. :‬‬ ‫طبيب ‪........................... :‬‬

‫زهرة ‪............................. :‬‬ ‫علم ‪............................. :‬‬

‫هذه ‪................................ :‬‬ ‫هذا ‪.............................. :‬‬

‫ه ‪................................ :‬‬
‫ي‬ ‫هو ‪.............................. :‬‬

‫أنت ‪................................. :‬‬ ‫َ‬

‫أنت ‪............................. :‬‬
‫ِ‬

‫عي ‪.................................. :‬‬ ‫أنا ‪............................... :‬‬

‫__________________________________________________________‬
‫ثن الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫هذا طبيب ‪.‬‬

‫‪.........................................................‬‬ ‫أنا تلميذ ‪.‬‬

‫‪..........................................................‬‬ ‫أنت معلمة ‪.‬‬

‫ِ‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫هو صديق ‪.‬‬

‫‪26‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫أخالق المضي القديم مكتوبة عل األحجار‬

‫ً‬
‫كرها ‪.‬‬ ‫قلن‬
‫لم أكذب ‪ ،‬لم أرسق ‪ ،‬لم أمأل ي‬
‫لم أىسء معاملة الناس ‪ ،‬لم أسبب ً‬
‫ألما ألحد ‪.‬‬
‫سببا ف دموع إنسان ‪ ،‬لم أكن ً‬
‫سببا يف شقاء حيوان‪.‬‬ ‫لم أكن ً‬
‫ًي‬
‫لم أعذب نباتا ؛ بأن نسيت أن أسقيه ماء ‪.‬‬
‫أطعمت الجائع ‪ ،‬ورويت العطشان ‪.‬وكسوت العريان ‪.‬‬
‫لم ألوث ماء النيل ‪.‬‬
‫قلن بالحق والعدل‪.‬‬‫مألت ي‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫أصدق‬ ‫أكذب‬ ‫المرصيون‬ ‫المضي‬ ‫ً‬
‫وجعا‬ ‫أ ً‬
‫لما‬
‫أفرغ‬ ‫أمأل‬ ‫أخالق‬ ‫خلق‬ ‫تعب‬ ‫شقاء‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫حبا‬ ‫كرها‬ ‫أحجار‬ ‫حجر‬ ‫سهوت‬ ‫نسيت‬
‫أحسن‬ ‫أىسء‬ ‫قلوب‬ ‫قلب‬ ‫سقيت‬ ‫رويت‬
‫سعادة‬ ‫شقاء‬ ‫آالم‬ ‫ألم‬ ‫ألبست‬ ‫كسوت‬
‫أنعم‬ ‫أعذب‬ ‫أناس‬
‫ي‬ ‫إنسان‬ ‫أجعله غث نظيف‬ ‫ألوث‬
‫تذكرت‬ ‫نسيت‬ ‫دموع‬ ‫دمع‬
‫أنظف‬ ‫ألوث‬ ‫آحاد‬ ‫أحد‬
‫الباطل‬ ‫الحق‬ ‫حيوانات‬ ‫حيوان‬
‫الظلم‬ ‫العدل‬ ‫نباتات‬ ‫نبات‬
‫الجياع‬ ‫الجائع‬
‫الحقوق‬ ‫الحق‬

‫‪27‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬ ‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫ً‬
‫كرها ‪ .‬تعبث ‪..............‬‬ ‫• لم أمأل ي‬
‫قلن‬
‫‪ o‬باطل‬ ‫‪ o‬كاذب‬ ‫خياىل‬
‫ي‬ ‫‪o‬‬ ‫حقيق‬
‫ي‬ ‫‪o‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫• مأل المرصي القديم قلبه بـ ـ‪...............‬‬
‫ً‬
‫‪ o‬كرها‬ ‫‪ o‬األوىل والثانية‬ ‫‪ o‬العدل‬ ‫‪ o‬الحق‬
‫___________________________________________________________‬
‫سببا يف شقاء حيوان ‪ .‬أسلوب ‪.............‬‬ ‫• لم أكن ً‬

‫‪ o‬نداء‬ ‫‪ o‬ي‬
‫نق‬ ‫‪ o‬أمر‬ ‫‪o‬ن ي‬
‫ىه‬
‫___________________________________________________________‬
‫• أطعمت الجائع ‪ .‬نوع الجملة ‪.................‬‬

‫‪ o‬ليست جملة‬ ‫‪ o‬شبه جملة‬ ‫‪ o‬فعلية‬ ‫‪ o‬اسمية‬

‫____________________________________________________________‬
‫• أخالق المرصي القديم مكتوبة عىل ‪...................‬‬

‫‪ o‬األوراق‬ ‫‪ o‬المتاحف‬ ‫‪ o‬األزهار‬ ‫‪ o‬األحجار‬

‫____________________________________________________________‬
‫• أطعمت الجائع ‪ ،‬ورويت العطشان ‪ ..‬دليل عىل ‪ .............‬المرصي القديم‪.‬‬

‫‪ o‬شجاعة‬ ‫‪ o‬كرم‬ ‫‪ o‬ذكاء‬ ‫‪ o‬صث‬

‫____________________________________________________________‬
‫• أتعلم من المرصي القديم‪.......................‬‬

‫‪ o‬كل ما سبق‬ ‫‪ o‬الرفق‬ ‫‪ o‬األمانة‬ ‫‪ o‬الصدق‬

‫____________________________________________________________‬

‫‪28‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫النف‬
‫أسلوب ي‬ ‫• هو عدم حدوث الفعل ‪.‬‬
‫النف ‪ :‬ال ـ لم ـ لن ـ ليس ‪ .‬ما‬
‫ي‬ ‫• أدوات‬
‫تعث عن عدم حدوث الفعل يف زمن المضارع ‪.‬‬ ‫❖ ال ‪ +‬فعل مضارع‬
‫الماض ‪.‬‬
‫ي‬ ‫تعث عن عدم حدوث الفعل يف زمن‬ ‫❖ لم ‪ +‬فعل مضارع‬
‫تعث عن عدم حدوث الفعل يف زمن المستقبل ‪.‬‬ ‫❖ لن ‪ +‬فعل مضارع‬
‫__________________________________________________________‬

‫تدريبات‬ ‫أكمل كالمثال ‪:‬‬

‫أحمد ال يقرأ قصة ‪.‬‬ ‫أحمد يقرأ قصة ‪.‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫العامل يتقن عمله‪.‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫التلميذ يستمع إىل معلمه ‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫أكمل كالمثال ‪:‬‬
‫خالد لم يذهب إىل جده‪.‬‬ ‫خالد ذهب إىل جده ‪.‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫الطفل كرس المقعد ‪.‬‬
‫‪.................................................‬‬ ‫ً‬
‫مبكرا ‪.‬‬ ‫أحمد استيقظ‬
‫__________________________________________________________‬
‫أكمل كالمثال ‪:‬‬
‫خالد لن يذهب إىل الحديقة ‪.‬‬ ‫خالد سيذهب إىل الحديقة ‪.‬‬
‫‪.................................................‬‬ ‫سيبن مستشق ‪.‬‬
‫ي‬ ‫المهندس‬
‫‪.................................................‬‬ ‫أخ سيسافر األسكندرية ‪.‬‬
‫ي‬

‫‪29‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫النه‬
‫ي‬ ‫أسلوب‬
‫النه ‪ :‬طلب عدم حدوث الفعل ‪.‬‬
‫ي‬ ‫األمر ‪ :‬طلب حدوث الفعل ‪.‬‬
‫_____________________________________________________________________________‬

‫تدريبات‬
‫أكمل كالمثال ‪:‬‬
‫ال تلعب يف النادي ‪.‬‬ ‫العب يف النادي ‪.‬‬
‫‪.................................................‬‬ ‫شارك يف المسابقة ‪.‬‬
‫ال تكتب واجبك اآلن‪.‬‬ ‫‪..........................................‬‬
‫‪......................................................‬‬ ‫رتب غرفتك اآلن‪.‬‬
‫___________________________________________________________________________‬
‫اطلب من زميلك ‪:‬‬
‫‪................................................................................‬‬ ‫• رشب اللي كل صباح‪.‬‬
‫‪................................................................................‬‬ ‫• االمتناع عن اللعب يف الشارع‬
‫‪...............................................................................‬‬ ‫• احثام معلمه ‪.‬‬
‫‪................................................................................‬‬ ‫عال ‪.‬‬
‫بصوت ٍ‬
‫ٍ‬ ‫• االمتناع عن التحدث‬
‫ً‬
‫مرسعا ‪.‬‬ ‫• عدم ر‬
‫‪................................................................................‬‬ ‫المش‬
‫ي‬
‫‪................................................................................‬‬ ‫• القراءة بصوت واضح ‪.‬‬
‫___________________________________________________________________________‬
‫حدد نوع األسلوب‪:‬ـ‬
‫ً‬
‫(أسلوب‪).................................‬‬ ‫غدا‪.‬‬ ‫أب لن يسافر‬
‫‪1‬ـ ي‬
‫(أسلوب‪).................................‬‬ ‫‪2‬ـ ما لون السماء؟‬
‫(أسلوب‪)...............................‬‬ ‫‪3‬ـ ما أجمل لون األزهار!‬
‫شىه‪(.‬أسلوب‪)...............................‬‬
‫‪4‬ـ المطعم ال يقدم طعام ي‬
‫(أسلوب‪)...............................‬‬ ‫‪5‬ـ ال تأكل الطعام الملوث‪.‬‬

‫(أسلوب‪)...............................‬‬ ‫‪ .6‬استمع إىل معلمك‪.‬‬

‫‪30‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫الثان‬
‫ي‬ ‫تدريبات عل الموضوع‬
‫صديق ‪ :‬صديقان‬ ‫أكمل كالمثال ‪:‬‬
‫قطار ‪............................... :‬‬ ‫غرفة ‪............................ :‬‬
‫أذن ‪............................... :‬‬ ‫بلد ‪............................. :‬‬
‫رجل ‪............................. :‬‬ ‫فراشة ‪............................. :‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫ثن الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫هذه زهرة ‪.‬‬
‫‪.........................................................‬‬ ‫وف ‪.‬‬ ‫َ‬
‫ي‬ ‫أنت‬
‫‪..........................................................‬‬ ‫ه نشيطة ‪.‬‬ ‫ي‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫أنا كاتب ‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫أكمل كالمثال ‪:‬‬
‫خالد ال ينظم غرفته ‪.‬‬ ‫خالد ينظم غرفته ‪.‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫البنت تساعد أمها ‪.‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫شىه ‪.‬‬
‫المطعم يقدم طعام ي‬
‫___________________________________________________________________________‬
‫أكمل كالمثال ‪:‬‬
‫باسم لم يجلس أمام الحاسب‪.‬‬ ‫باسم جلس أمام الحاسب ‪.‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫ً‬
‫مبكرا‪.‬‬ ‫البنت استيقظت‬
‫‪..........................................................‬‬ ‫محمود صعد السلم ‪.‬‬
‫___________________________________________________________________________‬
‫أكمل كالمثال ‪:‬‬
‫تقض اإلجازة يف رشم الشيخ ‪.‬‬
‫ي‬ ‫األشة لن‬ ‫ستقض اإلجازة يف رشم الشيخ ‪.‬‬
‫ي‬ ‫األشة‬
‫ً‬
‫‪...............................................‬‬ ‫غدا ‪.‬‬ ‫أب سيسافر‬
‫ي‬
‫‪.................................................‬‬ ‫المدرسة ستكرم المتفوقي ‪.‬‬

‫‪31‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫(نىه ـ نق ـ استفهام ـ تعجب ـ أمر )‬
‫ي‬ ‫حدد نوع األسلوب‪:‬ـ‬
‫(أسلوب‪)...........................‬‬ ‫‪1‬ـ اكتب الدرس‪.‬‬
‫(أسلوب ‪)..........................‬‬ ‫‪2‬ـ الطفل لن يسبح يف البحر‪.‬‬
‫(أسلوب‪)...........................‬‬ ‫‪3‬ـ ال تلعب يف الشارع‪.‬‬
‫(أسلوب‪)...........................‬‬ ‫‪4‬ـ ما أروع صوت البلبل!‬
‫(أسلوب‪)...........................‬‬ ‫‪5‬ـ بسمة ال تحب الموسيق‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ً‬
‫فقلت ‪ :‬ياعمر‪ ،‬انظر جيدا مالمحنا متشابهة إىل حد كبب‪.‬‬

‫مم يأخذ المولود مالمحه؟‬

‫‪..................................................................................................................‬‬
‫هات‪:‬‬
‫• مضاد ( كبث ) ‪ ، .........................‬معن ( متشابهة ) ‪......................................‬‬
‫استخرج‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ا‬
‫تنوينا‪.............................:‬‬ ‫فعًل‪ ، ............................:‬مدا باأللف ‪، .....................:‬‬
‫تخب اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫• مالمح أمنية وعمر متشابهة ألنهما ‪ (......................‬صديقان – أخوان– جثان )‬
‫• رسمت أمنية أختها بأنف وفم ‪ (............................‬صغث – صغثة – صغثين )‬
‫تشبهن أنا "‪ (.................‬عمر – األب – أمنية )‬
‫ي‬ ‫• من القائل " أريدها بمالمح‬
‫___________________________________________________________‬
‫صل‪:‬‬
‫نشيطان‬ ‫مفرد‬ ‫• أكواب‬
‫أطباء‬ ‫مثن‬ ‫• حجرتان‬
‫ورقة‬ ‫جمع‬ ‫• فتاة‬

‫‪32‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫أكمل شبكة المفردات ‪:‬‬
‫‪................‬‬

‫‪................‬‬ ‫مالمح‬ ‫‪................‬‬

‫‪................‬‬

‫___________________________________________________________‬
‫ا‬
‫رتب الكلمات لتكون جمًل ‪:‬‬
‫• أن ـ ـ ـ تمنيت ـ ـ ـ أخت ـ ـ ـ يكون ـ ـ يىل ‪....................................................................‬‬
‫جدب ‪......................................................................‬‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫مستدير‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫مثل‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫وجه‬ ‫•‬
‫ي‬
‫ً‬
‫تبن ‪........................................................................‬‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫أعشاش‬ ‫• الطيور ـ ـ ـ لها ـ ـ ـ‬
‫___________________________________________________________‬
‫قراءة متحررة ‪:‬‬
‫ً‬
‫الن ال تعد ‪ ،‬فقد خلق لنا عيني نبرص بهما ‪ ،‬ولسانا نتحدث‬ ‫ي‬ ‫" أنعم هللا علينا بالكثث من النعم‬
‫ً‬ ‫ً ً‬
‫به ونتذوق به الطعام ‪ ،‬وأنفا نشم به ‪ ،‬وأذنا نسمع بها "‬
‫أجب ‪:‬‬
‫ً‬
‫لماذا خلق هللا لنا لسانا ؟ ‪.................................................................................‬‬
‫استخرج ‪:‬‬
‫ا‬ ‫ً‬
‫اسما موصوًل ‪ ،..................................... :‬مثن ‪............................................... :‬‬
‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫• مرادف (النعم) ‪ (...................................‬الخثات ـ ـ الجنة ـ ـ ـ الحكم )‬
‫• جمع (الطعام) ‪ (....................................‬الطعوم ـ ـ المطاعم ـ ـ األطعمة)‬
‫___________________________________________________________‬
‫حول كالمثال ‪:‬‬
‫األشار ‪.‬‬‫ال تصادق ر‬ ‫صادق األخيار‪.‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫ابتعد عن التلفاز ‪.‬‬
‫‪........................................................‬‬ ‫ش عىل الرصيف ‪.‬‬

‫‪33‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫المحور األول‪ :‬كيف يعمل العالم؟‬
‫قصة االستماع‬ ‫الموضوع الثالث‪ :‬الحفاظ عل النيل‬

‫بعد االستماع إىل قصة (رس الحياة ) أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• كان المر ي‬
‫اكن صغث السن قوي الجسم ‪.‬‬
‫ا‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• كان المر ي‬
‫اكن يعمل يف هذه الوظيفة منذ أن كان طفًل ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• حول النيل ٍ‬
‫مبان قديمة وحديثة ‪،‬وزرع وحقول ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• مياه النيل ي‬
‫ه ش الحياة يف مرص ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫أكمل ‪:‬‬
‫• أخذ األب أوالده يف رحلة ‪.....................‬‬
‫• أقام المرصيون حول النيل ‪ .................‬و‪....................‬‬
‫• الماء يف الصنبور جاء من ‪ ..............‬بعد تنقيته ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫استمع إىل (قصة االستماع) ص‪ 89‬ثم أجب ‪:‬‬
‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫ً‬
‫وصحيا ‪( .‬‬ ‫• الرياضة تجعل الجسم ق ً‬
‫ويا‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• الرياضة ليس لها أهمية يف حياتنا ‪.‬‬
‫أكمل ‪ :‬الرياضة تعلمنا ‪......................‬و ‪.........................‬‬

‫‪34‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تسف الحقول‬
‫ي‬ ‫مجاري النيل‬

‫أن إىل الحقل للعمل يف زراعة األرز‪ ،‬فأزيل الجش‪ ،‬وأفتح‬

‫يف كل صباح أذهب مع ي‬
‫ألسف الحقول‪.‬‬
‫ي‬ ‫مجرى الماء‬
‫كعادن إىل مجاري المياه ألفتحها فوجدت بطة ترقد عل بيضها فوق‬
‫ي‬ ‫ذهبت اليوم‬
‫الجش ‪ ،‬لم أعرف ماذا أفعل ؛ هل أبعدها من عل بيضها ألفتح الجش أم أتركها ؟‬
‫أن وقال‪ :‬أنت ال تريد أن تزعج البطة ‪..‬‬‫أن ‪ ،‬وأحضته لبى البطة‪ .‬ابتسم ي‬ ‫ذهبت إىل ي‬
‫ً‬
‫حسنا؛ نستطيع حفر مجرى آخر للماء‪.‬‬
‫ً‬
‫أن الفأس وحفر مجرى آخر بعيدا عن البطة ‪.‬‬ ‫أخذ ي‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫شكرا ‪.‬‬ ‫جلست البطة تنظر إلينا ‪ ،‬وشعرت بأنها تريد أن تقول لنا ‪:‬‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫مساء‬ ‫صباح‬ ‫الحقول‬ ‫الحقل‬ ‫أرض للزراعة‬ ‫الحقل‬
‫حصاد‬ ‫زراعة‬ ‫األعمال‬ ‫العمل‬ ‫أبعد‬ ‫أزيل‬
‫أبق‬
‫ي‬ ‫أزيل‬ ‫زراعات‬ ‫زراعة‬ ‫قناة مائية‬ ‫مجرى‬
‫أغلق‬ ‫أفتح‬ ‫الجسور‬ ‫الجش‬ ‫يشاهد‬ ‫يرى‬
‫أقربــها‬ ‫أبعدها‬ ‫المياه‬ ‫الماء‬ ‫تقلق‬ ‫تزعج‬
‫عبس‬ ‫ابتسم‬ ‫مجاري‬ ‫مجرى‬ ‫نقدر‬ ‫نستطيع‬
‫نطمي‬ ‫نزعج‬ ‫بط‬ ‫بطة‬ ‫أحسست‬ ‫شعرت‬
‫قريب‬ ‫بعيد‬ ‫الفؤوس‬ ‫الفأس‬
‫أعط‬ ‫أخذ‬ ‫بيض‬ ‫بيضة‬
‫جحد‬ ‫شكر‬ ‫آباء‬ ‫أب‬
‫نعجز‬ ‫نستطيع‬

‫‪35‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬
‫أن إىل الحقل للعمل يف زراعة األرز‪ ،‬فأزيل الجش‪ ،‬وأفتح مجرى‬
‫يف كل صباح أذهب مع ي‬
‫ألسف الحقول‪.‬‬
‫ي‬ ‫الماء‬
‫كعادن إىل مجاري المياه ألفتحها فوجدت بطة ترقد عل بيضها فوق‬
‫ي‬ ‫ذهبت اليوم‬
‫الجش ‪ ،‬لم أعرف ماذا أفعل ؛ هل أبعدها من عل بيضها ألفتح الجش أم أتركها ؟‬

‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫مدا باأللف ‪ ،.................................. :‬حرفا للجر ‪............................................. :‬‬ ‫•‬
‫• فعال وبي نوعه ‪ً ،............................ :‬‬
‫الما قمرية ‪.............................................. :‬‬
‫ً‬
‫ألفا لينة ‪ً ،..................................... :‬‬
‫اسما ‪..................................................... :‬‬ ‫•‬
‫• أداة لالستفهام ‪ ،............................. :‬ياء ملكية ‪............................................... :‬‬
‫‪ً .................................... :‬‬ ‫ً‬
‫مدا بالواو ‪.............................................. :‬‬ ‫‪،‬‬ ‫• مدا بالياء‬
‫ً‬
‫• حرفا للجر ‪ ، .................................. :‬تا اء مربوطة ‪............................................ :‬‬
‫ً‬ ‫الما للتعليل ‪ً .................................. :‬‬ ‫• ً‬
‫‪،‬اسما مؤنثا ‪............................................. :‬‬
‫ً‬
‫مفردا ‪............................................ :‬‬ ‫سما ً‬
‫جمعا ‪ً ،................................... :‬‬ ‫•ا ً‬
‫اسما‬
‫للنق ‪ ،.................................. :‬جملة فعلية ‪.......................................... :‬‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫أسلوب‬ ‫•‬
‫ي‬
‫أكمل شبكة المفردات ‪:‬‬
‫‪................‬‬

‫‪................‬‬ ‫الحقول‬ ‫‪................‬‬

‫‪................‬‬

‫‪36‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫أن وقال‪ :‬أنت ال تريد أن تزعج البطة ‪..‬‬‫أن ‪ ،‬وأحضته لبى البطة‪ .‬ابتسم ي‬ ‫ذهبت إىل ي‬
‫ً‬
‫حسنا؛ نستطيع حفر مجرى آخر للماء‪.‬‬
‫ً‬
‫أن الفأس وحفر مجرى آخر بعيدا عن البطة ‪.‬‬ ‫أخذ ي‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫شكرا ‪.‬‬ ‫جلست البطة تنظر إلينا ‪ ،‬وشعرت بأنها تريد أن تقول لنا ‪:‬‬

‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬

‫• ً‬
‫الما للتعليل ‪ ،................................ :‬جملة فعلية ‪............................................. :‬‬
‫الما قمرية ‪.............................................. :‬‬ ‫اسما ‪ً ،.......................................... :‬‬ ‫• ً‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫تنوينا وبي نوعه ‪....................................... :‬‬ ‫• حرفا للعطف ‪،.............................. :‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫للنق ‪............................................ :‬‬
‫ي‬ ‫ا‬ ‫أسلوب‬ ‫‪،‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪:‬‬ ‫لينة‬ ‫ا‬ ‫ألف‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مدا باأللف ‪ ، .................................. :‬حرفا للجر منفصل‪................................... :‬‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫مضارعا ‪......................................... :‬‬ ‫ضمثا وبي نوعه ‪ ،........................... :‬فعًل‬ ‫ً‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ا‬
‫ماضيا ‪ ،.................................... :‬حرفا للجر متصل ‪................................... :‬‬ ‫• فعًل‬
‫ً‬
‫مذكرا ‪........................................... :‬‬ ‫مفردا ‪ً ،.................................... :‬‬ ‫ً‬ ‫• ً‬
‫اسما‬ ‫اسما‬
‫____________________________________________________________‬
‫أجب ‪ :‬ماذا فعل األب حن ال يزعج البطة؟‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫حلل المقاطع الصوتية اآلتية‪:‬‬
‫• مجرى‪..................،.............:‬‬
‫• الحقول‪.................،...............،...........،..........:‬‬

‫‪37‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تقييم‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬

‫أن إىل الحقل للعمل يف زراعة األرز‪ ،‬فأزيل الجش‪ ،‬وأفتح مجرى‬
‫يف كل صباح أذهب مع ي‬
‫ألسف الحقول‪.‬‬
‫ي‬ ‫الماء‬
‫لماذا يذهب الطفل كل صباح إىل الحقل ؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫استخرج ‪:‬‬
‫الما قمرية ‪.......................................... :‬‬‫فعال وبي نوعه ‪ً ،.................................. :‬‬

‫هات ‪:‬‬
‫جمع ( الحقل) ‪ ،...................................:‬مضاد (أفتح) ‪........................................ :‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫رتب الكلمات لتكون جمال ‪:‬‬
‫ألسق ـ ـ أفتح ـ ـ الماء ـ ـ مجرى ـ ـ الحقول ‪...........................................................‬‬
‫ي‬ ‫‪)1‬‬
‫‪ )2‬عىل ـ ـ ترقد ـ ـ ـ وجدت ـ ـ ـ بيضها ـ ـ ـ بطة ‪...............................................................‬‬
‫أب ـ ـ مع ‪.......................................................................‬‬
‫‪ )3‬إىل ـ ـ الحقل ـ ـ أذهب ـ ـ ي‬
‫___________________________________________________________‬
‫صل الجملة بما يناسبها ‪:‬‬
‫ليسق الحقول‬
‫ي‬ ‫يزيل الطفل الجرس‬
‫ليفتح مجرى الماء‬ ‫يفتح الطفل مجرى الماء‬
‫لتشكره‬ ‫أحرص الطفل أباه‬
‫لثى البطة‬ ‫شعر الطفل أن البطة تنظر إليه‬
‫____________________________________________________________‬

‫‪38‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫أكمل خريطة الكلمة ‪:‬‬

‫النوع ‪.............:‬‬

‫المضاد‪..............:‬‬ ‫تزعج‬ ‫المعنى‪..........:‬‬

‫الجملة ‪..............................:‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫ضع ( و ـ ـ ـ ف ـ ـ ـ ثم ) ‪:‬‬
‫جدب ‪ ............‬تناولت الغداء ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ )1‬ذهبت إىل‬
‫‪ )2‬شاركت يف مسابقة الرسم ‪.............‬فزت بالمركز األول ‪.‬‬
‫أب إىل رشم الشيخ ‪.‬‬ ‫‪ )3‬سافرت أنا ‪ .............‬ي‬
‫__________________________________________________________‬
‫ضع ( من ـ ـ ـ يف ـ ـ ـ إىل ـ ـ ـ عن ـ ـ ـ عل) ‪:‬‬
‫‪ )1‬سأل المعلم ‪ ..................‬صحة التلميذ ‪.‬‬
‫صديق ‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ )2‬أخذت هدية ‪................‬‬
‫أقالم ‪ ..............‬الحقيبة ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ )3‬وضعت‬
‫‪ )4‬علقت اللوحة ‪ ..............‬الحائط ‪.‬‬
‫المدرس‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ )5‬ذهبت ‪ ............‬الحفل‬
‫__________________________________________________________‬
‫حدد نوع الكلمة (اسم ‪ ،‬فعل ‪ ،‬حرف )‪:‬‬
‫( يشتد الثد يف الشتاء ‪ ،‬ونرتدي المالبس الثقيلة )‬
‫حرف‬ ‫فعل‬ ‫اسم‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬

‫‪39‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫الم التعليل‬
‫• الم تدخل عىل الفعل المضارع توضح سبب حدوث الفعل ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫يستخدم المعلم السبورة ليشح الدرس ‪.‬‬
‫ليسف الزرع ‪.‬‬
‫ي‬ ‫يذهب الفالح إىل الحقل‬
‫____________________________________________________________‬

‫تدريبات‬
‫أجب عن األسئلة اآلتية ‪:‬‬
‫ً‬
‫مبكرا ؟ ‪....................................................................................‬‬ ‫لماذا تستيقظ‬
‫لماذا تذهب إىل النادي ؟ ‪.................................................................................‬‬
‫ترم القمامة يف السلة ؟ ‪...........................................................................‬‬ ‫لماذا ي‬
‫____________________________________________________________‬
‫ً‬
‫مستخدما الم التعليل ‪:‬‬ ‫أكمل‬
‫صديق ‪ ......................‬معه ‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ )1‬أقابل‬
‫‪ )2‬أشثي ً‬
‫قلما ‪ ........................‬به ‪.‬‬
‫جسم ‪.‬‬ ‫عىل‬ ‫‪...............‬‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫صحي‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫طعام‬ ‫‪ )3‬أتناول‬
‫ي‬
‫‪ )4‬أذاكر باجتهاد ‪.......................‬‬
‫رب ‪.‬‬
‫أصىل ‪ ..................‬ي‬
‫ي‬ ‫‪)5‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫( ليكتب ـ ـ ليدخل ـ ـ ليجري )‬ ‫‪)1‬فتحت النافذة ‪ ..................‬الهواء ‪.‬‬
‫( ألحب ـ ـ ـ ألسجل ـ ـ ألعرض)‬ ‫هواين ‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪)2‬اشثكت يف مسابقة الرسم ‪.............‬‬
‫( ألتعلم ـ ـ ألحافظ ـ ـ ألذاكر)‬ ‫‪)3‬أشثي القصص ‪ ................‬منها ‪.‬‬
‫( ألخرج ـ ـ ـ ألجري ـ ـ ـ ألدخل)‬ ‫‪)4‬أساعد الفقراء ‪.................‬الجنة ‪.‬‬
‫‪40‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫أنا النيل‬

‫وأنته يف مض‬
‫ي‬ ‫ببالد كثب ٍة يف قارة أفريقيا ‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫أنا النيل ‪ ،‬أنا أطول أنهار العالم ‪ ،‬وأمر‬
‫مضية كثب ٍة منها ‪ :‬أسوان‬
‫ٍ‬ ‫ألستقر بأرضها وأروي زرعها وشعبها ‪ ...‬أمر بي ٍ‬
‫مدن‬
‫وف النهاية أنقسم إىل فرعي‬ ‫‪،‬واألقض ‪،‬وقنا ‪،‬وسوهاج ‪ ،‬والمنيا ‪ ،‬والقاهرة ‪،‬وطنطا ‪ ،‬ي‬
‫مياه يف البحر ‪.‬‬
‫ي‬ ‫؛ فرع دمياط وفرع رشيد ‪،‬ثم أصب‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫أقرص‬ ‫أطول‬ ‫أنهار‬ ‫نهر‬ ‫دول‬ ‫بالد‬
‫قليلة‬ ‫كثبة‬ ‫بالد‬ ‫بلد‬ ‫أرض بها‬ ‫قارة‬
‫مجموعة دول‬
‫أبدأ‬ ‫أنته‬
‫ي‬ ‫قارات‬ ‫قارة‬ ‫مجموعة من‬ ‫شعب‬
‫الناس تعيش‬
‫يف مكان واحد‬
‫أرحل‬ ‫أستقر‬ ‫أراض‬ ‫أرض‬ ‫أثبت وأسكن‬ ‫أستقر‬
‫أظمء‬ ‫أروي‬ ‫شعوب‬ ‫شعب‬ ‫سكبت‬ ‫صبت‬
‫أصل‬ ‫فرع‬ ‫مدن‬ ‫مدينة‬ ‫أسق‬
‫ي‬ ‫أروي‬
‫أنبع‬ ‫أصب‬ ‫مياه‬ ‫ماء‬
‫البحار‬ ‫البحر‬

‫‪41‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬ ‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫• يمر النيل يف بالد كثثة يف قارة ‪..............‬‬

‫‪ o‬أسثاليا‬ ‫‪ o‬أوروبا‬ ‫‪ o‬إفريقيا‬ ‫‪ o‬آسيا‬

‫___________________________________________________________‬
‫ينتىه النيل يف ‪................‬‬
‫ي‬ ‫•‬

‫‪ o‬ليبيا‬ ‫‪ o‬أثيوبيا‬ ‫‪ o‬مرص‬ ‫‪ o‬السودان‬

‫___________________________________________________________‬
‫• يصب النيل مياهه يف ‪................‬‬

‫‪ o‬البحر الميت‬ ‫‪ o‬البحر األحمر‬ ‫‪ o‬البحر المتوسط‬ ‫‪ o‬النيل‬

‫___________________________________________________________‬
‫أنتىه يف مرص ألستقر بأرضها ‪ .‬مرادف (أستقر) ‪................‬‬
‫ي‬ ‫•‬
‫‪ o‬أرحل‬ ‫‪ o‬أثبت‬ ‫‪ o‬أنتقل‬ ‫‪ o‬أرحل‬
‫____________________________________________________________‬
‫• ينقسم النيل يف نهايته إىل ‪................‬‬
‫‪ o‬خمسة أفرع‬ ‫‪ o‬أربــع أفرع‬ ‫‪ o‬فرعي‬ ‫‪ o‬ثالثة أفرع‬
‫____________________________________________________________‬
‫مياه يف البحر ‪ .‬مضاد (أصب) ‪.................‬‬
‫ي‬ ‫• أصب‬
‫‪ o‬أمأل‬ ‫‪ o‬أفيض‬ ‫‪ o‬أجف‬ ‫‪ o‬أنبع‬
‫____________________________________________________________‬
‫• أنا النيل ‪ .‬الضمث (أنا) لل ـ‪.............‬‬

‫‪ o‬متكلم ومخاطب‬ ‫‪ o‬مخاطب‬ ‫‪ o‬متكلم‬ ‫‪ o‬غائب‬

‫____________________________________________________________‬

‫‪42‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫ظرف المكان‬
‫• كلمات تدل عىل المكان ‪ ،‬إجابة سؤال أين ؟‬
‫كلمات تدل عل المكان ‪:‬‬
‫تحت ـ فوق ـ شمال ـ يمي ـ يسار ـ ـ جانب ـ ـ أمام ـ ـ خلف ـ ـ وراء ـ ـ بي ـ ـ داخل ـ ـ خارج‬
‫حول ـ ـ بعد ـ ـ قبل ـ ـ أسفل ـ ـ أعىل ـ ـ عند‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫• قابلت ي‬
‫أخ خارج البيت ‪.‬‬
‫• الكتاب فوق المكتب ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬

‫تدريبات‬
‫أكمل بظرف مكان مما بي القوسي ‪:‬‬
‫( جانب ـ ـ خلف ـ ـ بي ـ ـ خارج ـ ـ فوق ـ ـ يمي ـ ـ أمام )‬
‫‪ )1‬الثعلب المكار يقف ‪ .............‬الدار ‪.‬‬
‫‪ )2‬الحقول ‪ ...........‬نهر النيل ‪.‬‬
‫‪ )3‬العصافث ‪ .............‬األشجار ‪.‬‬
‫‪ )4‬الحقيبة ‪ ...........‬المقعد ‪.‬‬
‫‪ )5‬القط ‪ ...............‬البيت ‪.‬‬
‫‪ )6‬يقف أحمد ‪ ..............‬المعلم ‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫أكمل بظرف مكان مما بي القوسي ‪:‬‬
‫( تحت ـ ـ داخل ـ ـ حول ـ ـ خلف ـ ـ فوق ـ ـ بي )‬
‫‪ )4‬السماء ‪...........‬األرض ‪.‬‬ ‫‪ )1‬األسد ‪ ...............‬العرين ‪.‬‬
‫‪ )5‬أقف يف الصف ‪ ...........‬محمد ‪.‬‬ ‫‪ )2‬تطث الفراشات ‪ ............‬األزهار ‪.‬‬
‫وأم ‪.‬‬ ‫‪ )6‬ر‬
‫أب ي‬‫أمش ‪ ...........‬ي‬
‫ي‬ ‫‪)3‬الكرة ‪................‬المنضدة ‪.‬‬

‫‪43‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات عامة عل الموضوع الثالث‬

‫رتب الجمل لتكون قصة ‪:‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫• فحفر ي‬
‫أب مجرى آخر للماء ‪.‬‬
‫)‬ ‫• ذهبت إىل الحقل ألزيل الجرس وأفتح مجرى الماء‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• وجدت بطة ترقد عىل بيضها فوق الجرس ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• أحرصت ي‬
‫أب لثى البطة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫أب ال أريد أن أزعج البطة ‪.‬‬ ‫• عرف ي‬
‫أب ي‬
‫____________________________________________________________‬
‫حدد نوع اإلسلوب‪:‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫• ما لون السماء؟‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫برسعة ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫• ال تقرأ‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫• ما أروع الريف!‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫• يامحمد‪ ،‬ذاكر دروسك‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫قراءة متحررة ‪:‬‬
‫مبكرا ‪ ،‬يذهب إىل حقله ويعمل لبوي الزرع ويضع البذور داخل األرض‬ ‫ً‬ ‫" يستيقظ الفالح‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫حن تنبت الفواكه والخضاوات ‪ ،‬ثم يعود إىل مبله سعيدا شاكرا هللا عل نعمه الكثبة"‬
‫استخرج ‪:‬‬
‫ً‬
‫الم تعليل ‪ ،........................................ :‬ظرفا مكان ‪........................................ :‬‬
‫ا‬ ‫ً‬
‫تنوينا ‪ ،.............................................. :‬فعًل وبي نوعه ‪................................. :‬‬
‫لماذا يضع الفالح البذور؟‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫يمش)‬ ‫• مرادف (يروي) ‪ (...........................‬يحك ـ ـ يسق ـ ـ ـ ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫• مضاد (يعود) ‪ (.............................‬يرجع ـ ـ يذهب ـ ـ ي‬
‫يأب)‬
‫‪44‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫ً‬
‫مستخدما الم التعليل ‪:‬‬ ‫أكمل‬
‫جسم ‪.‬‬ ‫ً‬
‫مبكرا ‪................‬‬ ‫‪ )1‬أنام‬
‫ي‬
‫ً‬
‫جيدا ‪ ..................‬يف االمتحان ‪.‬‬ ‫‪ )2‬أذاكر‬
‫غرفن ‪ ..................‬جميلة ‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ )3‬أرتب‬
‫‪ )4‬أشثي لعبة ‪ ..................‬بها ‪.‬‬
‫عقىل ‪.‬‬ ‫ً‬
‫‪ )5‬أقرأ كثثا ‪ .................‬ي‬
‫____________________________________________________________‬
‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫( ألقرأ ـ ـ ألفهم ـ ـ ألشثي )‬ ‫معلمن ‪..............‬الدرس‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ )1‬أستمع إىل‬
‫( ألصل ـ ـ ألسلم ـ ـ ألقاطع)‬ ‫رحم ‪.‬‬
‫ي‬ ‫أقارب‪...............‬‬
‫ي‬ ‫‪ )2‬أذهب إىل‬
‫( ألشارك ـ ـ أللعب ـ ـ ألشاهد)‬ ‫‪ )3‬أذهب إىل السثك‪ .................‬عرض الساحر ‪.‬‬
‫( ألستهلك ـ ـ ألوفر ـ ـ ألشعل)‬ ‫‪ )4‬أغلق المصابيح ‪ ..............‬يف الكهرباء‪.‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫كعادن إىل مجاري المياه ألفتحها فوجدت بطة ترقد عل بيضها فوق‬
‫ي‬ ‫ذهبت اليوم‬
‫الجش ‪ ،‬لم أعرف ماذا أفعل ؛ هل أبعدها من عل بيضها ألفتح الجش أم أتركها ؟‬
‫أجب ‪ :‬لماذا تحب الطفل ؟‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫استخرج ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الما للتعليل ‪ ،...................................... :‬ظرفا وبي نوعه ‪...................................:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫فعًل وبي نوعه ‪ ،...................................:‬حرفا للجر ‪.........................................:‬‬
‫هات ‪:‬‬
‫مفرد (مجاري ) ‪ ،..................................‬مضاد (أعرف) ‪........................................‬‬
‫___________________________________________________________‬

‫‪45‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫حول كالمثال ‪:‬‬
‫محمد لن يهمل واجبه ‪.‬‬ ‫محمد لم يهمل واجبه ‪.‬‬
‫‪.................................................‬‬ ‫فاطمة لم تكرس الزجاج ‪.‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫أحمد لم يرفع صوته ‪.‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫إبراهيم لم يضايق زميله ‪.‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫أكمل الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫• أذاكر ل ـ‪...................................‬‬
‫• أمارس الرياضة ل ـ ـ‪......................‬‬
‫• أتوضأ ل ـ ـ‪..................................‬‬
‫• أشثي أقالم ل ـ ـ ـ ـ‪.......................‬بها ‪.‬‬
‫ً‬
‫مبكرا لـ ـ ـ‪...............................‬‬ ‫• أنام‬
‫____________________________________________________________‬
‫ضع ( هذا ‪ ،‬هذه ‪ ،‬ذلك ‪ ،‬تلك) ‪:‬‬
‫‪ ،‬و‪ .............................‬سحابة ‪.‬‬ ‫‪ .........................)1‬قمر ‪.‬‬
‫أخن ‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ ،‬و‪............................‬‬ ‫أخ‪.‬‬
‫‪ ........................ )2‬ي‬
‫____________________________________________________________‬
‫الن ) ‪:‬‬
‫ضع (الذي ‪ ،‬ي‬
‫يحم الوطن ‪.‬‬
‫‪ )1‬الجندي هو ‪ ......................‬ي‬
‫ه ‪ ...........................‬ترىع األبناء ‪.‬‬
‫‪ )2‬األم ي‬
‫‪ )3‬المعلمة ه ‪ .....................‬ر‬
‫ترسح الدرس ‪.‬‬ ‫ي‬
‫‪ )4‬الصديق المخلص هو ‪ .................‬يساعد صديقه ‪.‬‬
‫_____________________________________________________________‬

‫‪46‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫مراجعة عل المحور األول‬

‫أكمل الجمل اآلتية ‪:‬‬

‫‪ )1‬اللون األزرق للـ‪......................‬و ‪......................‬‬
‫‪ )2‬الخريطة لها ألوان ‪.........................................‬‬
‫ً‬
‫جديدا يا أمنية ‪.‬‬ ‫‪ )3‬إننا ننتظر ‪....................................‬‬
‫‪ )4‬تخيلت أن يكون لها ً‬
‫شعرا ‪...............‬مثل ‪..............‬‬
‫‪ )5‬أذهب إىل الحقل للعمل يف ‪ ........................‬القطن ‪.‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫أكمل النشيد ‪:‬‬
‫من فوقه ‪.........................‬‬ ‫النيل يف ‪........................‬‬
‫يجري به ‪..........................‬‬ ‫الطم‬
‫ي‬ ‫يف ‪........................‬‬
‫ماذا يجري بالنيل ؟ ‪.......................................................................................‬‬
‫هات ‪ :‬مضاد(يجري) ‪ ،...............................‬مرادف (قاع) ‪...................................‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫هات كلمات عل نفس الوزن ‪:‬‬
‫صديق ‪.................................،................................. ،............................ ،‬‬
‫جبال ‪.................................،................................. ،............................ ،‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫تعجب من ‪:‬‬
‫• عمق البحار ‪...................................................................... .‬‬
‫• ذكاء الطفل ‪....................................................................... .‬‬
‫• بطء السلحفاة ‪.......................................................................‬‬

‫‪47‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫المحور الرابع ‪ :‬التواصل‬
‫الموضوع األول ‪ :‬تواصل الفنون‬
‫قصة االستماع‬

‫بعد االستماع إىل قصة (زيارة إىل المدرسة) أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• أخث المدير الطالب عن زيارة وفد إىل المدرسة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• خالد يحب الغناء ‪،‬والعزف عىل اآلالت الموسيقية ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• الرسم من الفنون ي‬
‫الن تظهر ثقافة البالد ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• ألق خالد ً‬
‫شعرا يف الحفل ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫أكمل ‪:‬‬
‫• جاء وفد إىل المدرسة ليتعرف ‪ ................‬بلدنا مرص‪.‬‬
‫الوطن بآالت مثل ‪.............‬و‪.................‬‬
‫ي‬ ‫• تدرب بعض التالميذ عىل أداء النشيد‬
‫• قام التالميذ بعمل ‪ ...............‬لعرض لوحات تعث عن حضارة مرص‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫استمع إىل (قصة االستماع) ص‪ 98‬ثم أجب ‪:‬‬
‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• حدثت يف القرية مجاعة ‪.‬‬
‫ً‬
‫)‬ ‫• أهل القرية وضعوا لبنا يف اإلناء ‪( .‬‬

‫• أكمل ‪ :‬ي‬
‫لك تمر األيام الصعبة عىل أهل القرية عليهم ب ـ‪...............‬و‪.................‬‬

‫‪48‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫نول وخيوط‬

‫ف بيوت بلدتنا أخميم بمحافظة سوهاج أنوال وخيوط‪،‬كل العائالت تغزل‬

‫ً‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ا‬
‫ومفارش وشيالنا‪.‬‬ ‫أغطية وسجادا‬
‫جالسا أفكر‪ ،‬فدخل خاىل وسألن‪ :‬بماذا تفكر يا حمدى؟ قلت ‪:‬لقد‬ ‫ً‬ ‫ليلة كنت‬
‫ف ٍ‬
‫ا‬ ‫ا‬
‫اقبب العيد‪،‬وأريد أن أهدى أم هدية جميلة‪،‬فهل لديك اقباحات يا خاىل ؟‬
‫ا‬
‫فرد خاىل‪ :‬ما رأيك ف أن تغزل لها شاًل بلونها المفضل ‪ ،‬ليشعرها بالدفء‪.‬‬
‫قلت بسعادة‪:‬إنها فكرة رائعة‪.‬‬
‫ً‬
‫ساعدن جدى ف غزل الخيوط عل النول ‪ ،‬ثم قال ىل ‪:‬تعال واخب نقوشا تغزلها‬
‫عل الشال ‪.‬‬
‫بشال أخض مكتوب عليه (حبيبن)‬ ‫ٍ‬ ‫ف يوم العيد فاجأت أم‬
‫فرحت أم ‪ ,‬وامتأل البيت بضحكتها ف نهار العيد وسط العائلة ‪.‬‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫واقفا‬ ‫جالسا‬ ‫أنوال‬ ‫نول‬ ‫آلة تنسج الخيوط‬ ‫النول‬
‫خرج‬ ‫دخل‬ ‫خيوط‬ ‫خيط‬ ‫تنسج‬ ‫تغزل‬
‫أجابن‬
‫ي‬ ‫سألن‬
‫ي‬ ‫بيوت‬ ‫بيت‬ ‫آراء‬ ‫اقباحات‬
‫ابتعد‬ ‫اقبب‬ ‫بلدات‬ ‫بلدة‬ ‫المحبب‬ ‫المفضل‬
‫قماش يوضع عىل األكتاف‬ ‫ا‬
‫قبيحة‬ ‫جميلة‬ ‫محافظات‬ ‫محافظة‬ ‫شال‬
‫المكروه‬ ‫المفضل‬ ‫العائالت‬ ‫العائلة‬ ‫زينة‬ ‫نقوش‬
‫الثودة‬ ‫الدفء‬ ‫أغطية‬ ‫غطاء‬
‫قبيحة‬ ‫رائعة‬ ‫سجاجيد‬ ‫سجادة‬
‫خذلن‬
‫ي‬ ‫ساعدن‬
‫ي‬ ‫مفارش‬ ‫مفرش‬
‫حزنت‬ ‫فرحت‬ ‫شيالن‬ ‫شال‬
‫فرغ‬ ‫امتأل‬ ‫ليال‬
‫ٍ‬ ‫ليلة‬
‫بكاء‬ ‫ضحكة‬ ‫أخوال‬ ‫خال‬
‫ليل‬ ‫نهار‬ ‫األعياد‬ ‫العيد‬
‫هدايا‬ ‫هدية‬
‫فكر‬ ‫فكرة‬
‫‪49‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫تدريبات‬
‫ا‬
‫ف بيوت بلدتنا أخميم بمحافظة سوهاج أنوال وخيوط‪،‬كل العائالت تغزل أغطية‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫ومفارش وشيالنا‪.‬‬ ‫وسجادا‬
‫جالسا أفكر‪ ،‬فدخل خاىل وسألن‪ :‬بماذا تفكر يا حمدى؟ قلت ‪:‬لقد‬‫ً‬ ‫ليلة كنت‬
‫ف ٍ‬
‫ا‬ ‫ا‬
‫اقبب العيد‪،‬وأريد أن أهدى أم هدية جميلة‪،‬فهل لديك اقباحات يا خاىل ؟‬
‫ا‬
‫فرد خاىل‪ :‬ما رأيك ف أن تغزل لها شاًل بلونها المفضل؟ ‪ ،‬ليشعرها بالدفء‪.‬‬
‫قلت بسعادة‪:‬إنها فكرة رائعة‪.‬‬

‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬

‫ً‬
‫مدا بالواو ‪ً ،.................................... :‬‬
‫اسما ‪.................................................... :‬‬ ‫•‬
‫تنوينا وبي نوعه ‪ً ،........................... :‬‬‫ً‬
‫الما قمرية ‪.............................................. :‬‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪،‬أسلوبا لالستفهام‪........................................... :‬‬ ‫• حرفا للجر‪................................ :‬‬
‫فعال وبي نوعه ‪ً ،.......................... :‬‬ ‫ا‬
‫الما للتعليل ‪.............................................. :‬‬ ‫•‬
‫اسما ً‬
‫جمعا ‪ ،.................................. :‬جملة اسمية ‪........................................... :‬‬ ‫• ً‬
‫‪ً .................................. :‬‬ ‫ً‬
‫مدا بالياء ‪............................................... :‬‬ ‫‪،‬‬ ‫• مدا باأللف‬
‫• ا‬
‫تاء مربوطة ‪ ،................................... :‬جملة فعلية ‪............................................:‬‬
‫أجب ‪:‬بم يشتهر سكان بلدة أخميم؟‪....................................................................‬‬
‫أكمل شبكة المفردات ‪:‬‬
‫‪................‬‬

‫‪................‬‬ ‫نول‬ ‫‪................‬‬

‫‪................‬‬

‫‪50‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫ً‬
‫ساعدن جدى ف غزل الخيوط عل النول ‪ ،‬ثم قال ىل ‪:‬تعال واخب نقوشا تغزلها‬
‫عل الشال ‪.‬‬
‫بشال أخض مكتوب عليه (حبيبن)‬‫ٍ‬ ‫ف يوم العيد فاجأت أم‬
‫فرحت أم ‪ ,‬وامتأل البيت بضحكتها ف نهار العيد وسط العائلة ‪.‬‬

‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬

‫يساعدب ـ ـ ساعدنا)‬
‫ي‬ ‫(ساعدب ) مضارعه ‪ (...................‬نساعد ـ ـ‬
‫ي‬ ‫• الفعل‬
‫• الفعل (تعال) نوعه ‪(............................‬ماض ـ ـ ـ مضارع ـ ـ أمر)‬
‫ً‬
‫• كلمة ( نقوشا ) نوعها اسم وعالمتها ‪ (........‬التنوين ـ ـ دخول ال ـ ـ المد )‬

‫• كلمة (وسط ) نوعها ‪ (............................‬حرف جر ـ ـ ظرف مكان ـ ـ ظرف زمان)‬

‫• كلمة (الشال) الحرف بعد الالم الشمسية‪ (........‬ساكن ـ ـ مضعف ـ ـ مد)‬
‫ً‬
‫• (تعال واخث نقوشا) ‪.‬نوع الجملة ‪ (.................‬فعلية ـ ـ اسمية )‬

‫• حرف العطف (ثم) ‪ ( ...............................‬للرسعة ـ ـ للمشاركة ـ ـ للث ي‬

‫اخ)‬
‫• (امتأل البيت بضحكتها) نوع الجملة ‪( .....................‬اسمية ـ ـ فعلية ـ ـ شبه جملة)‬
‫ً‬
‫نىه ـ ـ أمر ـ ـ نداء)‬
‫ي‬ ‫(‬ ‫‪......................‬‬ ‫أسلوب‬ ‫)‬ ‫ا‬ ‫نقوش‬ ‫• (اخث‬
‫____________________________________________________________‬
‫أجب ‪:‬بم فاجأ حمدى والدته؟ ومن؟‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫مب الفرق يف المعن ‪:‬‬
‫(‪)..................................‬‬ ‫• اشثيت مالبس جديدة للعيد ‪.‬‬

‫• طلبت من المعلم أن يعيد السؤال ‪)..................................( .‬‬

‫‪51‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تقييم‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫ا‬
‫ف بيوت بلدتنا أخميم بمحافظة سوهاج أنوال وخيوط‪،‬كل العائالت تغزل أغطية‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫ومفارش وشيالنا‪.‬‬ ‫وسجادا‬
‫ً‬
‫جالسا أفكر‪ ،‬فدخل خاىل وسألن‪ :‬بماذا تفكر يا حمدى؟‬ ‫ليلة كنت‬
‫ف ٍ‬
‫بم كان يفكر حمدي ؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫استخرج ‪:‬‬
‫جمعا ‪ ،..................................:‬فعال وبي نوعه ‪......................................:‬‬ ‫اسما ً‬ ‫ً‬

‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬

‫• مفرد (مفارش) ‪ (...................................‬مفروش ـ ـ مفرش ـ ـ فرش)‬

‫• الشال يوضع عىل ‪ (...............................‬الرأس ـ ـ القدم ـ ـ الكتف)‬

‫• جمع (محافظة) ‪ (.................................‬محافظ ـ ـ محافظون ـ ـ محافظات)‬
‫___________________________________________________________‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫بشال أخض مكتوب عليه (حبيبن)‬ ‫ٍ‬ ‫ف يوم العيد فاجأت أم‬
‫فرحت أم ‪ ,‬وامتأل البيت بضحكتها ف نهار العيد وسط العائلة ‪.‬‬
‫أجب ‪:‬‬
‫بم امتأل البيت يف نهار العيد ؟‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫استخرج ‪:‬‬
‫ً‬
‫اسما ‪،............................................. :‬فعال‪..................................................... :‬‬
‫هات ‪:‬‬
‫مضاد (امتأل) ‪ ،............................... :‬جمع (العيد ) ‪............................................. :‬‬
‫‪52‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫أكمل خريطة الكلمة ‪:‬‬
‫النوع‪.............:‬‬

‫المضاد‪.............:‬‬ ‫فرحت‬ ‫المعنى‪..........:‬‬

‫‪.‬‬

‫الجملة ‪............................:‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫حول كالمثال ‪:‬‬
‫افهم‬ ‫يفهم‬ ‫فهم‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫شكر‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫سأل‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫طار‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫لعب‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫استيقظ‬

‫‪53‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫ظرف المكان‬

‫• كلمات تدل عىل المكان ‪ ،‬إجابة سؤال أين ؟‬

‫كلمات تدل عل المكان ‪:‬‬

‫تحت ـ فوق ـ شمال ـ يمي ـ يسار ـ ـ جانب ـ ـ أمام ـ ـ خلف ـ ـ وراء ـ ـ بي ـ ـ داخل ـ ـ خارج‬
‫حول ـ ـ بعد ـ ـ قبل ـ ـ أسفل ـ ـ أعىل ـ ـ عند‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫الكتاب فوق المكتب ‪.‬‬ ‫• قابلت ي‬
‫أخ خارج البيت ‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬

‫تدريبات‬
‫أكمل بظرف مكان مما بي القوسي ‪:‬‬
‫( جانب ـ ـ خلف ـ ـ بي ـ ـ خارج ـ ـ فوق ـ ـ يمي ـ ـ أمام )‬
‫‪ )1‬الثعلب المكار يقف ‪ .............‬الدار ‪.‬‬
‫‪ )2‬الحقول ‪ ...........‬نهر النيل ‪.‬‬
‫‪ )3‬العصافث ‪ .............‬األشجار ‪.‬‬
‫‪ )4‬الحقيبة ‪ ...........‬المقعد ‪.‬‬
‫‪ )5‬القط ‪ ...............‬البيت ‪.‬‬
‫‪ )6‬يقف أحمد ‪ ..............‬المعلم ‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫أكمل بظرف مكان مما بي القوسي ‪:‬‬
‫( تحت ـ ـ داخل ـ ـ حول ـ ـ خلف ـ ـ فوق ـ ـ بي )‬
‫‪ )4‬السماء ‪...........‬األرض ‪.‬‬ ‫‪ )2‬األسد ‪ ...............‬العرين ‪.‬‬
‫‪ )5‬أقف يف الصف ‪ ...........‬محمد ‪.‬‬ ‫‪ )2‬تطث الفراشات ‪ ............‬األزهار ‪.‬‬
‫وأم ‪.‬‬ ‫‪ )6‬ر‬
‫أب ي‬‫أمش ‪ ...........‬ي‬
‫ي‬ ‫‪)3‬الكرة ‪................‬المنضدة ‪.‬‬

‫‪54‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫من الباث المضي‬

‫روان مضي ‪،‬حائز عل جائزة نوبل يف األدب ‪..‬من أشهر أعماله‬ ‫ي‬ ‫نجيب محفوظ ‪:‬‬
‫العرن الحديث ‪.‬‬
‫ي‬ ‫وه من أفضل الروايات يف األدب‬
‫"الثالثية" ي‬
‫محمود مختار ‪ :‬فنان بارع يف النحت ‪،‬وصاحب تمثال "نهضة مض " ‪..‬صنع هذا‬
‫ً‬
‫رمزا لمض الحديثة ‪.‬‬ ‫التمثال من الجرانيت ‪،‬ويعد‬
‫ه أفضل مغنية يف العض الحديث ‪ ،‬ولقبها "كوكب الشق" ‪.‬غنت‬
‫أم كلثوم ‪ :‬ي‬
‫أناشيد وطنية كثبة ‪،‬ومن أغانيها "مض تتحدث عن نفسها"‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫فاقد‬ ‫حائز‬ ‫روائيون‬ ‫روان‬
‫ي‬ ‫كاتب قصص‬ ‫الروان‬
‫ي‬
‫أسوأ‬ ‫أفضل‬ ‫مرصيون‬ ‫مضي‬ ‫اسم‬ ‫لقب‬
‫القديم‬ ‫الحديث‬ ‫جوائز‬ ‫جائزة‬ ‫عالمة‬ ‫رمز‬
‫الغرب‬ ‫الشق‬ ‫اآلداب‬ ‫األدب‬ ‫الحاصل‬ ‫الحائز‬
‫قليلة‬ ‫كثبة‬ ‫أعمال‬ ‫عمل‬ ‫أحسن‬ ‫أفضل‬
‫تصمت‬ ‫تتحدث‬ ‫فنانون‬ ‫فنان‬
‫أصحاب‬ ‫صاحب‬
‫تماثيل‬ ‫تمثال‬
‫رموز‬ ‫رمز‬
‫مغنيات‬ ‫مغنية‬
‫العصور‬ ‫العض‬
‫كواكب‬ ‫كوكب‬
‫أناشيد‬ ‫نشيد‬
‫أغان‬
‫ٍ‬ ‫أغنية‬

‫‪55‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬
‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫رواب مرصي حائز عىل جائزة نوبل هو ‪................‬‬
‫ي‬ ‫•‬
‫‪ o‬زويل‬ ‫‪ o‬طه حسي ‪ o‬مجدي يعقوب‬ ‫‪ o‬نجيب محفوظ‬
‫___________________________________________________________‬
‫• محمود مختار بارع يف فن ‪..................‬‬
‫‪ o‬النحت‬ ‫‪ o‬الشعر‬ ‫‪ o‬الرسم‬ ‫‪ o‬الغناء‬
‫___________________________________________________________‬
‫• لقبت أم كلثوم بـ ـ‪..................‬‬

‫‪ o‬بنت مرص‬ ‫‪ o‬كوكب ال ررسق‬ ‫‪ o‬بنت النيل‬ ‫‪ o‬الساحرة‬

‫___________________________________________________________‬
‫• من أشهر أعمال نجيب محفوظ ‪................‬‬

‫‪ o‬دعاء الكروان‬ ‫‪ o‬أحالم شهر زاد‬ ‫‪ o‬األيام‬ ‫‪ o‬الثالثية‬

‫____________________________________________________________‬

‫• من أشهر ي‬
‫أغاب أم كلثوم الوطنية ‪................‬‬
‫‪ o‬مرص تتحدث عن‬ ‫اسلم يا مرص‬
‫ي‬ ‫‪o‬‬ ‫فكروب‬
‫ي‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ o‬بالدي‬
‫نفسها‬
‫____________________________________________________________‬
‫• أم كلثوم أفضل مغنية يف العرص الحديث ‪ .‬مضاد (أفضل) ‪.................‬‬
‫‪ o‬أقل‬ ‫‪ o‬أسوأ‬ ‫‪ o‬أحقر‬ ‫‪ o‬أقبح‬
‫____________________________________________________________‬
‫رواب بها ‪...................‬‬ ‫• نجيب محفوظ ي‬
‫رواب مرصي ‪ .‬كلمة ي‬
‫‪ o‬مدان‬ ‫‪ o‬مد ألف‬ ‫‪ o‬مد ياء‬ ‫‪ o‬ياء ملكية‬
‫____________________________________________________________‬

‫‪56‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫أرض أجدادي‬

‫وعندي أحسن األسماء‬ ‫قلن‬

‫بالدي أنت يف ي‬
‫وأيضا عاشت األبناء‬ ‫بأرضك عاش أجدادي‬

‫كذا الزيتون يف سيناء‬ ‫زرعنا القطن يف الوادي‬

‫ٌ‬
‫وكم نارصت من ضعفاء‬ ‫وأنت عزيزة دوما‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫سماء‬ ‫أرض‬ ‫أراض‬ ‫أرض‬ ‫والد األب أو األم‬ ‫أجدادي‬
‫أسوأ‬ ‫أحسن‬ ‫أجدادي‬ ‫جدي‬ ‫وطن‬
‫ي‬ ‫بالدي‬
‫حصدنا‬ ‫زرعنا‬ ‫بالدي‬ ‫بلدي‬ ‫فؤادي‬ ‫قلن‬
‫ي‬
‫ذليلة‬ ‫عزيزة‬ ‫قلوب‬ ‫قلب‬ ‫أفضل‬ ‫أحسن‬
‫خذلت‬
‫ِ‬ ‫نارصت‬ ‫األسماء‬ ‫االسم‬ ‫قلن‬
‫قريبة إىل ي‬ ‫عزيزة‬
‫أقوياء‬ ‫ضعفاء‬ ‫أبناء‬ ‫ابن‬ ‫ساعدت‬ ‫نارصت‬
‫األقطان‬ ‫القطن‬ ‫متعبي‬ ‫ضعفاء‬
‫الوديان‬ ‫الوادي‬ ‫باستمرار‬ ‫دوما‬‫ً‬
‫الزيتون‬ ‫الزيتونة‬
‫ضعفاء‬ ‫ضعيف‬

‫‪57‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬
‫أكمل النشيد ‪:‬‬
‫وعندي أحسن ‪...............‬‬ ‫بالدي أنت يف ‪...............‬‬
‫وأيضا عاشت ‪..................‬‬ ‫بأرضك عاش ‪...............‬‬
‫كذا ‪ ....................‬يف سيناء‬ ‫زرعنا ‪ .............‬يف الوادي‬
‫وكم ناضت من ‪................‬‬ ‫وأنت ‪ .................‬دوما‬
‫أجب ‪ :‬من الذي عاش عىل أرض مرص ؟ ‪. ................................................................‬‬
‫حلل إىل مقاطع صوتية ‪.‬‬
‫ْ‬
‫القطن ‪َّ ، . .................................... :‬‬
‫الز ْيتون ‪. ........................................ :‬‬
‫تخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫(بيت‪ -‬قلب‪ -‬عي)‬ ‫‪ -‬دائما مرص يف ‪ ..............‬الشاعر‪.‬‬
‫(القطن – القمح – الزيتون)‬ ‫‪ -‬نزرع ‪ ...............‬يف وادي النيل ‪.‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫أكمل خريطة الكلمة ‪:‬‬
‫‪.......................:‬‬ ‫النوع‬

‫المضاد‪................... :‬‬ ‫عزيزة‬ ‫‪.......................‬‬ ‫المعني‪:‬‬

‫جملة‬
‫‪.......................................................... :‬‬

‫____________________________________________________________‬
‫أكمل الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫• يتحدث النشيد عن ‪..............................‬‬
‫• يزرع المرصيون القطن يف ‪.......................‬‬
‫• تناض مرص ‪.......................................‬‬
‫• ستعيش مرص ‪ً .............................‬‬
‫دوما ‪.‬‬
‫• اسم مرص أحسن ‪...............................‬‬
‫‪58‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫تقييم‬
‫أكمل النشيد مما بي القوسي ‪:‬‬
‫قلن ـ ـ ـ األسماء ـ ـ ـ األبناء )‬
‫( عاش ـ ـ ـ ي‬
‫وعندي أحسن ‪....................‬‬ ‫بالدي أنت يف ‪..................‬‬

‫وأيضا عاشت ‪.....................‬‬ ‫بأرضك‪ ..................‬أجدادي‬

‫أجب ‪ :‬ما مكانة مرص عند الشاعر ؟‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫هات ‪ :‬مرادف (أجداد ) ‪ ،.............................‬مضاد ( أحسن) ‪..................................‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫ضع (هذا ـ ـ ـ هذه ـ ـ ـ ذلك ـ ـ ـ تلك) ‪:‬‬
‫‪ .................‬سماء ممطرة ‪.‬‬ ‫‪ ..................‬عامل ماهر ‪.‬‬
‫‪ ..................‬كراسة جميلة ‪.‬‬ ‫‪ ..................‬طيور مغردة ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫حدد نوع األسلوب ‪:‬‬
‫• ال ترفع صوتك عند الحديث ‪)..............................( .‬‬
‫(‪)..............................‬‬ ‫• ما أجمل أن نحيا سعداء !‬
‫(‪)..............................‬‬ ‫• كيف تقرأ ؟‬
‫(‪)..............................‬‬ ‫• ال يأكل األسد العشب ‪.‬‬
‫(‪)..............................‬‬ ‫• يا محمد ‪ ،‬قل الحق ‪.‬‬

‫‪59‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫الشدة‬

‫• مضاعفة الحرف يف النطق وليس يف الكتابة ‪.‬‬

‫والثاب متحرك ‪.‬‬
‫ي‬ ‫• الحرف األول ساكن‬
‫س)‬ ‫س‪َ +‬‬ ‫أمثلة ‪َّ :‬‬
‫السماء ( ْ‬
‫___________________________________________________________‬

‫تقييم‬
‫حدد الحرف المشدد وحلله ‪:‬‬
‫التحليل‬ ‫الحرف المشدد‬ ‫الكلمة‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫َّ‬
‫مرة‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫أحب‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫حل‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫َّ‬
‫يسم‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫أم‬ ‫ّ‬
‫ي‬
‫__________________________________________________________‬
‫حلل إىل مقاطع صوتية ‪:‬‬
‫َّ‬
‫‪ )1‬الشجرة (‪)...........،............،.............،............،..........‬‬
‫ُّ‬
‫(‪).............،.............،..........‬‬ ‫‪ )2‬النور‬
‫‪َّ ْ )3‬‬
‫المرصية ( ‪).............،.............،..............،..............،..........‬‬

‫(‪)...............،...............،............،...........‬‬ ‫‪َّ )4‬‬

‫الصديق‬

‫( ‪)...............،...............،...............،...........‬‬ ‫‪ُّ )5‬‬

‫الس َّياح‬

‫‪60‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات عل الموضوع الرابع‬

‫أكمل النشيد ‪:‬‬

‫كذا الزيتون يف ‪....................‬‬ ‫زرعنا ‪ ..................‬يف الوادي‬

‫وكم ناضت من ‪....................‬‬ ‫وأنت ‪....................‬دوما‬

‫أجب ‪:‬‬
‫من الذين ناضتهم مرص ؟‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫هات ‪:‬‬
‫مضاد (زرعنا) ‪ ،.......................................‬جمع (الوادي ) ‪..................................‬‬
‫مرادف (عزيزة) ‪......................................‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫حدد الحرف المشدد وحلله ‪:‬‬
‫التحليل‬ ‫الحرف المشدد‬ ‫الكلمة‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫الجو‬
‫َّ‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫المفضل‬
‫َّ‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫جذابة‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫عم‬ ‫ّ‬
‫ي‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫الصباح‬ ‫َّ‬

‫____________________________________________________________‬
‫يأن ‪:‬‬
‫أجب عما ي‬
‫بم حفر األب مجرى الماء ؟ ‪...............................................................................‬‬
‫بم شعر الطفل عندما نظرت البطة ؟‪......................................................................‬‬

‫‪61‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫حلل إىل مقاطع صوتية ‪:‬‬
‫َّ‬
‫الملون (‪)...........،............،.............،............،..........‬‬ ‫‪)1‬‬
‫(‪).............،.............‬‬ ‫‪َّ )2‬‬
‫هيا‬
‫ِّ ً‬
‫جيدا ( ‪)..............،..............،............‬‬ ‫‪)3‬‬
‫ُّ‬
‫‪ )4‬الش َّباك (‪)...............،...............،............،...........‬‬
‫َّ‬
‫( ‪)...............،...............،...............،.............‬‬ ‫‪ )5‬النظر‬
‫____________________________________________________________‬
‫ا‬
‫رتب لتكون جمًل مفيدة ‪:‬‬
‫ً‬
‫العائالت – كل – تغزل – وسجادا – أغطية‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫ا‬
‫شاًل – حمدى‪ -‬ألمه – أهدى‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫اخب اإلجابة الصحيحة مما بي القوسي‪:‬‬
‫• الذي اقثح فكرة الشال هو‪( .....................‬الجد ـ ـ العم ـ ـ ـ الخال)‬
‫الرسقية – سوهاج – أسوان )‬ ‫• توجد أخميم ف محافظة ‪ ( .....................‬ر‬
‫__________________________________________________________‬
‫ضع عالمة (√) أو عالمة (×)‪:‬‬
‫ا‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• غزل حمدى ألمه شاًل لونه أبيض ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• الذى ساعد حمدى ف غزل الشال هو خاله ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• كان مكتوب عىل الشال كلمة (أم) ‪.‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫أكمل عائلة الكلمة ‪:‬‬
‫• اقثح ‪..................................،................................. ،........................ ،‬‬
‫• غزل ‪..................................،.................................،......................... ،‬‬
‫• ساعد ‪..................................،.................................،......................... ،‬‬

‫‪62‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫المحور الرابع ‪ :‬التواصل‬
‫قصة االستماع‬ ‫الثان ‪ :‬وسائل التواصل‬
‫ي‬ ‫الموضوع‬

‫الج) أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬‫بعد االستماع إىل قصة (مشح ي‬

‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫مرسخ لمدرسة الصم ‪.‬‬
‫ي‬ ‫• سيتم تقديم عرض‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• سيساعد والد حسن الطالب يف تعلم لغة اإلشارة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• قدم التالميذ مرسحية ناجحة وممتعة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ً‬
‫صعبا عىل التالميذ ‪.‬‬ ‫• تعلم لغة اإلشارة كان‬
‫____________________________________________________________‬
‫أكمل ‪:‬‬
‫• أطفال مدرسة الصم ‪..................‬و ‪.....................‬‬
‫• لغة اإلشارة طريقة تواصل ‪ ...................‬من خالل ‪....................‬و ‪.......................‬‬
‫• أدخل التالميذ عىل نفوس مدرسة الصم ‪....................‬و ‪......................‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫استمع إىل (قصة االستماع) ص ‪98‬ثم أجب ‪:‬‬
‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫• ولد مجدي يعقوب ف محافظة ر‬
‫الرسقية ‪( .‬‬ ‫ي‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ً‬
‫مهندسا ‪.‬‬ ‫• والد مجدي يعقوب يعمل‬
‫• أكمل ‪ :‬تخرج مجدي يعقوب يف كلية الطب جامعة ‪..................‬‬

‫‪63‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫رحلة إىل المخيم‬

‫ٌ‬
‫واسع مل بالجبال والصخور‬ ‫ّ‬
‫كشف‪ .‬المكان‬ ‫مخيم‬ ‫ذهبت مع أصدقان ف رحلة إىل‬
‫ٍ‬
‫والرمال‪.‬‬
‫جهزنا المخيم ثم تجولنا لنستكشف المكان ‪.‬بعدفب ٍة نظرت حوىل فلم أجد سوى‬
‫أصدقان ؟‬
‫ي‬ ‫الرمال والجبال ! أين المخيم ؟وأين‬
‫لقد أضعت الطريق ‪.‬‬
‫ً‬
‫بدأت الشمس ف الغروب‪ ،‬وأصبح الجو باردا فجمعت بعض أغصان األشجار‬
‫إلشعالها فأشعر بالدفء ‪.‬‬
‫قليل ‪ ،‬سمعت بعض األصوات تنادي ‪" :‬يا كريم ‪ ..‬يا كريم"‬ ‫بعد ٍ‬
‫ر‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫عل ؟‬‫سعدت كثبا وتعجبت قائًل ‪ :‬كيف عبتم ي‬
‫الن استخدمتها !‬ ‫فقال القائد ‪ :‬من خالل اإلشارة الضوئية ي‬
‫فتساءلت ‪ :‬أي إشارة تقصد؟‬
‫ً‬
‫ه إشارة ضوئية ساعدتنا يف العثور عليك ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫شعلتها‬ ‫أ‬ ‫الن‬
‫ي‬ ‫النار‬ ‫‪:‬‬ ‫ا‬‫ضاحك‬ ‫فرد‬

‫المضاد‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫رجعت‬ ‫ذهبت‬ ‫أصدقاء‬ ‫صديق‬ ‫أصحاب‬
‫ي‬ ‫أصدقان‬
‫ي‬
‫أعداب‬
‫ي‬ ‫أصدقان‬
‫ي‬ ‫رحالت‬ ‫رحلة‬ ‫مكان للخيمة‬ ‫مخيم‬
‫ضيق‬ ‫واسع‬ ‫األماكن‬ ‫المكان‬ ‫فسيح‬ ‫واسع‬
‫فارغ‬ ‫ملء‬ ‫ي‬ ‫الجبال‬ ‫الجبل‬ ‫األحجار‬ ‫الصخور‬
‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫الصخور‬ ‫الصخرة‬ ‫أعددنا‬ ‫جهزنا‬
‫أفقد‬ ‫أجد‬ ‫الرمال‬ ‫الرمل‬ ‫تنقل‬ ‫تجول‬
‫وجدت‬ ‫أضعت‬ ‫فثات‬ ‫فبة‬ ‫نستكشف نتعرف عىل‬
‫الثودة‬ ‫الدفء‬ ‫الطرق‬ ‫الطريق‬ ‫فقدت‬ ‫أضعت‬
‫كثث‬ ‫قليل‬ ‫األجواء‬ ‫الجو‬ ‫أغصان فروع األشجار‬
‫وجدتم‬ ‫عبتم‬ ‫ر‬ ‫أغصان‬ ‫غصن‬ ‫إضاءة‬ ‫إشعال‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫باكيا‬ ‫ضاحكا‬ ‫األشجار‬ ‫الشجرة‬ ‫فرحت‬ ‫سعدت‬
‫األصوات‬ ‫الصوت‬ ‫العالمة‬ ‫اإلشارة‬
‫القادة‬ ‫القائد‬
‫‪64‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫تدريبات‬
‫ٌ‬
‫واسع مل بالجبال والصخور‬ ‫ّ‬
‫كشف‪ .‬المكان‬ ‫مخيم‬ ‫ذهبت مع أصدقان ف رحلة إىل‬
‫ٍ‬
‫والرمال‪.‬‬
‫جهزنا المخيم ثم تجولنا لنستكشف المكان ‪.‬‬
‫أصدقان ؟‬
‫ي‬ ‫بعدفب ٍة نظرت حوىل فلم أجد سوى الرمال والجبال ! أين المخيم ؟وأين‬
‫لقد أضعت الطريق ‪.‬‬

‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬

‫ً‬
‫تنوينا بالكرس ‪ ،................................... :‬ياء ملكية ‪.......................................... :‬‬ ‫•‬
‫• ً‬
‫اسما ‪ ،............................................. :‬فعال وبي نوعه ‪.................................... :‬‬
‫ً‬ ‫• ً‬
‫الما للتعليل ‪ ،..................................... :‬حرفا للعطف ‪....................................... :‬‬
‫ً‬
‫أسلوبا لالستفهام ‪................................... :‬‬ ‫للنق ‪،................................... :‬‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫أسلوب‬ ‫•‬
‫ي‬
‫• جملة اسمية ‪ ،.................................... :‬جملة فعلية ‪........................................ :‬‬
‫ً‬
‫مفردا ‪......................................... :‬‬ ‫اسما ً‬
‫جمعا ‪ً ،....................................... :‬‬ ‫• ً‬
‫اسما‬
‫أجب‪ :‬إىل أين ذهب كريم وأصدقاؤه ؟ ‪.....................................................................‬‬
‫هات كلمات عل وزن ‪ :‬الرمال ‪.........................،.........................،........................،‬‬
‫الماض والمضارع من الفعل (ذهبت) ‪.............................................................‬‬
‫ي‬ ‫هات‬
‫حلل إىل مقاطع صوتية ‪:‬‬
‫دقاب ‪.............، ...........،..........،.............‬‬ ‫أص‬‫ْ‬
‫ي‬
‫ْ ْ‬
‫نستكشف‪...........،...........،...........،........‬‬
‫ِّ‬
‫الرمال ‪.........،.........،.........،..........‬‬

‫‪65‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫ً‬
‫بدأت الشمس ف الغروب‪ ،‬وأصبح الجو باردا فجمعت بعض أغصان األشجار‬
‫إلشعالها فأشعر بالدفء ‪.‬‬
‫قليل ‪ ،‬سمعت بعض األصوات تنادي ‪" :‬يا كريم ‪ ..‬يا كريم"‬ ‫بعد ٍ‬
‫ر‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫عل ؟‬‫سعدت كثبا وتعجبت قائًل ‪ :‬كيف عبتم ي‬
‫الن استخدمتها !‬ ‫فقال القائد ‪ :‬من خالل اإلشارة الضوئية ي‬
‫فتساءلت ‪ :‬أي إشارة تقصد؟‬
‫ً‬
‫ه إشارة ضوئية ساعدتنا يف العثور عليك ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫أشعلتها‬ ‫الن‬
‫ي‬ ‫النار‬ ‫‪:‬‬ ‫ا‬‫ضاحك‬ ‫فرد‬

‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬

‫الما للتعليل ‪........................................ :‬‬ ‫• جملة فعلية‪ً ،..................................... :‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أسلوبا للنداء ‪........................................ :‬‬ ‫• ظرفا‪،............................................. :‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أسلوبا لالستفهام ‪.................................. :‬‬ ‫• حرفا للعطف‪،.................................... :‬‬
‫ً‬ ‫ا‬ ‫• ً‬
‫ضمثا ‪............................................... :‬‬ ‫اسما موصوًل ‪،.................................. :‬‬
‫‪ً ..................................... :‬‬ ‫ً‬
‫مدا بالياء ‪............................................ :‬‬ ‫‪،‬‬ ‫• مدا باأللف‬
‫الما شمسية ‪........................................ :‬‬ ‫الماقمرية ‪ً ،....................................... :‬‬
‫• ً‬
‫ا‬
‫• جملة اسمية ‪ ،................................... :‬فعًل وبي نوعه ‪.................................... :‬‬
‫عث القائد عىل كريم ؟ ‪.......................................................................‬‬ ‫أجب ‪:‬كيف ر‬
‫____________________________________________________________‬
‫أكمل خريطة الكلمة ‪:‬‬
‫النوع‪..................:‬‬

‫المضاد‪..............:‬‬ ‫أشعلتها‬ ‫المعنى‪............:‬‬

‫الجملة ‪..............................:‬‬

‫‪66‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تقييم‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫ٌ‬
‫واسع مل بالجبال والصخور‬ ‫ّ‬
‫كشف‪ .‬المكان‬ ‫مخيم‬ ‫ذهبت مع أصدقان ف رحلة إىل‬
‫ٍ‬
‫والرمال‪.‬جهزنا المخيم ثم تجولنا لنستكشف المكان ‪.‬‬

‫أجب ‪ :‬صف المخيم الذي ذهب إليه كريم ؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
‫استخرج ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫تنوينا ‪............................................... :‬‬ ‫حرفا للجر ‪،......................................... :‬‬
‫هات ‪:‬‬
‫مفرد ( الصخور) ‪ ،................................ :‬مرادف (نستكشف) ‪.............................. :‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫ً‬
‫بدأت الشمس ف الغروب‪ ،‬وأصبح الجو باردا فجمعت بعض أغصان األشجار‬
‫إلشعالها فأشعر بالدفء ‪.‬‬
‫قليل ‪ ،‬سمعت بعض األصوات تنادي ‪" :‬يا كريم ‪ ..‬يا كريم"‬ ‫بعد ‪ٍ :‬‬
‫أجب‬
‫لماذا جمع كريم بعض األغصان ؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫استخرج ‪:‬‬
‫جملة فعلية ‪ ،................................ :‬حولها اسمية ‪............................................ :‬‬
‫هات ‪:‬‬
‫مفرد (أغصان) ‪ ،................................... :‬مضاد (غروب ) ‪.................................... :‬‬
‫____________________________________________________________‬

‫‪67‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫أسلوب النداء‬

‫• أداة النداء (يا) ‪ +‬االسم المنادى‬

‫أمثلة ‪:‬‬
‫يا محمد ‪ ،‬قل الحق ‪.‬‬
‫يا كريم ‪ ،‬ذاكر دروسك ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬

‫تقييم‬
‫أكمل كالمثال ‪:‬‬
‫يا محمد ‪ ،‬اسمع الكالم ‪.‬‬ ‫محمد ال يسمع الكالم ‪.‬‬

‫‪......................................................‬‬ ‫أحمد لم يشارك يف المسابقة ‪.‬‬

‫‪........................................................‬‬ ‫ً‬
‫مبكرا ‪.‬‬ ‫مروة ال تستيقظ‬

‫‪.........................................................‬‬ ‫خالد ال ر‬
‫يرسب اللي ‪.‬‬

‫‪..........................................................‬‬ ‫محمود ال يذاكر دروسه‪.‬‬

‫__________________________________________________________________________‬

‫خطا تحت حرف النداء ودائرة حول المنادى ‪:‬‬ ‫ً‬

‫ضع‬
‫• يا عمر ‪ ،‬اقرأ القصص ‪.‬‬

‫• يا سحر ‪ ،‬ي‬
‫اكتن الواجب ‪.‬‬

‫• يا أحمد ‪ ،‬استمع إىل النشيد ‪.‬‬

‫• يا عادل ‪ ،‬اهتم بدروسك ‪.‬‬

‫‪68‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫التواصل عب الزمان‬

‫منذ قديم الزمان ‪ ،‬اهتم الناس بالتواصل مهما بعدت المسافات ‪..‬‬
‫يف البدء ‪ ،‬استخدم الناس الحمام الزاجل إلرسال الرسائل ‪ ،‬ألنه رسيـ ــع وعنده‬
‫قدرة عل معرفة الطرق واألماكن ‪.‬‬
‫سبا عل األقدام أو بواسطة الجياد ‪.‬‬ ‫بعد ذلك ‪،‬قام األشخاص بإيصال الرسائل ً‬
‫ا‬ ‫ً‬
‫تطورا هائًل ‪ ،‬فتم إنشاء خدمة البيد إلرسال‬ ‫ثم تطورت وسائل االتصال‬
‫الرسائل بوسائل المواصالت المختلفة كالحيوانات أو الدراجات أو السفن أو‬
‫الطائرات أو غبها ‪.‬‬
‫ر‬
‫أما اآلن فقد أصبح التواصل أكب سهولة ورسعة ‪،‬وذلك بفضل اخباع الهاتف‬
‫ً‬
‫‪،‬وأخبا شبكة اإلنبنت ‪.‬‬ ‫والراديو ‪،‬والتلفاز‬

‫المضاد‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫مفرد‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫حديث‬ ‫قديم‬ ‫األزمنة‬ ‫الزمان‬ ‫األحصنة‬ ‫الجياد‬
‫أهمل‬ ‫اهتم‬ ‫المسافات‬ ‫المسافة‬ ‫ً‬
‫كبثا‬ ‫هائال‬
‫االنقطاع‬ ‫التواصل‬ ‫الحمام‬ ‫الحمامة‬ ‫ابتكار‬ ‫اخباع‬
‫قربت‬ ‫بعدت‬ ‫الرسائل‬ ‫الرسالة‬ ‫بعث‬ ‫أرسل‬
‫استقبال‬ ‫إرسال‬ ‫الطرق‬ ‫الطريق‬
‫بطء‬
‫ي‬ ‫رسيـ ــع‬ ‫األشخاص‬ ‫الشخص‬
‫عجز‬ ‫قدرة‬ ‫وسائل‬ ‫وسيلة‬
‫صعوبة‬ ‫سهولة‬ ‫المواصالت‬ ‫المواصلة‬
‫السفن‬ ‫السفينة‬
‫الهواتف‬ ‫الهاتف‬
‫شبكات‬ ‫شبكة‬

‫‪69‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬
‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫• استخدم الناس الحمام الزاجل إلرسال الرسائل ألنه ‪.............................‬‬

‫‪ o‬األوىل والثانية‬ ‫‪ o‬ي‬

‫بطء‬ ‫‪ o‬يعرف الطرق‬ ‫‪ o‬شي ــع‬
‫___________________________________________________________‬
‫• خدمة الثيد يف بدايتها كانت تستخدم إلرسال الرسائل عث‪..............‬‬
‫‪ o‬كل ما سبق‬ ‫‪ o‬السفن‬ ‫‪ o‬الطائرات‬ ‫‪ o‬الحيوانات‬
‫___________________________________________________________‬
‫• اهتم الناس بالتواصل مهما بعد المسافات ‪ .‬مضاد (اهتم) ‪..................‬‬

‫‪ o‬سخر‬ ‫‪ o‬ترك‬ ‫‪ o‬أهمل‬ ‫‪ o‬حافظ‬

‫___________________________________________________________‬
‫• وسيلة التواصل يف عرصنا الحديث كل ذلك ماعدا ‪..................‬‬
‫‪ o‬الجياد‬ ‫‪ o‬اإلنثنت‬ ‫‪ o‬التلفاز‬ ‫‪ o‬الهاتف‬
‫____________________________________________________________‬
‫• قام األشخاص بإيصال الرسائل ‪ .‬مفرد (الرسائل) ‪.....................‬‬
‫‪ o‬المرسل‬ ‫‪ o‬الرسالة‬ ‫‪ o‬الراسل‬ ‫‪ o‬الرسال‬
‫____________________________________________________________‬
‫• أصبح التواصل ر‬
‫أكث سهولة بفضل اخثاع الهاتف ‪ .‬مرادف (اخثاع)‪..............‬‬
‫‪ o‬إنشاء‬ ‫‪ o‬تقليد‬ ‫‪ o‬صنع‬ ‫‪ o‬ابتكار‬
‫____________________________________________________________‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫• كانت الرسائل تصل ً‬
‫مناسبا‬ ‫سثا ‪...........‬األقدام ‪ .‬اخث حرفا للجر‬
‫‪ o‬عىل‬ ‫‪ o‬عن‬ ‫‪ o‬من‬ ‫‪ o‬يف‬
‫____________________________________________________________‬

‫‪70‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫الفعل‬

‫• هو ما دل عىل حدث يف زمن معي ‪.‬‬

‫أنواع األفعال ‪ * :‬مضارع ‪ :‬هو ما دل عىل حدث يقع يف الوقت الحاض ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬قد يلعب ‪،‬سوف يلعب‬ ‫عالماته ‪ :‬يقبل (قد ‪ ،‬سوف‪ ،‬س)‬
‫ماض ‪ :‬هو ما دل عىل حدث تم وانتىه ‪.‬‬
‫ي‬ ‫*‬
‫مثل ‪ :‬قد لعب‬ ‫عالماته ‪ :‬يقبل ( قد)‬
‫* أمر ‪ :‬هو ما دل عىل طلب حدوث الفعل ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬العب‬ ‫عالماته ‪ :‬ال يقبل (قد‪ ،‬سوف)‬
‫__________________________________________________________‬

‫تدريبات‬
‫الماض واألمر‪:‬‬
‫ي‬ ‫حول األفعال اآلتية إىل‬
‫أمر‬ ‫ماض‬ ‫مضارع‬
‫‪................................. .................................‬‬ ‫يأكل‬
‫‪................................. .................................‬‬ ‫تشب‬
‫‪................................. .................................‬‬ ‫يفهمون‬
‫‪................................. .................................‬‬ ‫يقرأ‬
‫‪................................. .................................‬‬ ‫يمشون‬
‫__________________________________________________________‬
‫ماض‪:‬‬‫ي‬ ‫حول زمن الجملة إىل ال‬
‫ي ررسح المعلم الدرس ‪.......................................................‬‬

‫ً‬
‫مبكرا ‪................................................... .‬‬ ‫يستيقظ العامل‬

‫يسث الطفل عىل الرصيف ‪.............................................. .‬‬

‫‪71‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫حدد األفعال يف الفقرة اآلتية واذكر نوعها ‪:‬‬
‫" دعا الملك الضيوف من كل مكان ‪ ،‬ليسمعوا صوت البلبل الجميل ‪ .‬اندهش الضيوف وتحث‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫يغن ‪ ،‬ولكنه يصدر صوتا حزينا كالبكاء ‪ ،‬قال الحكيم ‪ :‬افتحوا باب القفص‬‫الملك ألن البلبل ال ي‬
‫ليغن البلبل ‪".‬‬
‫ي‬
‫نوعه‬ ‫الفعل‬
‫‪...................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫‪................................................. .‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬ ‫‪.................................................‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫الماض إىل المضارع ‪:‬‬
‫ي‬ ‫حول زمن الجملة من‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫ً‬
‫مبكرا ‪.‬‬ ‫• نام محمد‬
‫‪............................................................‬‬ ‫• شكر أحمد معلمه ‪.‬‬
‫‪............................................................‬‬ ‫• لعب الطفل الكرة ‪.‬‬
‫ً‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫مرسعا ‪.‬‬ ‫• سار الرجل‬
‫• طار العصفور فوق الشجرة ‪.............................................................. .‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫حدد نوع الفعل ‪( :‬ماض – مضارع – أمر )‬
‫(‪).......................‬‬ ‫‪ )1‬اقببت المعلمة من كريم‪.‬‬
‫(‪).......................‬‬ ‫‪ )2‬شارك أختك ف الطعام يا محمد‪.‬‬
‫(‪)........................‬‬ ‫‪ )3‬اجلس ف مكانك يا عمر ‪.‬‬

‫(‪).........................‬‬ ‫‪ )4‬تحب أمل الرسم ‪.‬‬

‫___________________________________________________________‬

‫‪72‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريب عل الموضوع الخامس‬
‫ً‬
‫اقرأ القصة جيدا ثم أكمل عنارصها‪:‬‬
‫ا‬
‫"ف يوم الجمعة ذهبت مع أن لزيارة عم ‪،‬وف الطريق شاهدنا طفًل يضب قطة صغبة‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫رحيما بالحيوان يا ولدى "فاعتذر الطفل وقدم‬ ‫فنصحه والدى بعدم تكرار ذلك قائًل" كن‬
‫الطعام للقطة "‬
‫‪....................................................................‬‬ ‫عنوان القصة‬
‫‪....................................................................‬‬ ‫الشخصيات‬
‫‪....................................................................‬‬ ‫المكان‬
‫‪....................................................................‬‬ ‫الزمان‬
‫‪....................................................................‬‬ ‫البداية‬
‫‪....................................................................‬‬ ‫المشكلة‬
‫‪....................................................................‬‬ ‫النهاية‬
‫_____________________________________________________________________________________________‬

‫هات كلمات عل نفس الوزن ‪:‬‬

‫الطريق ‪........................ /....................../.........................‬‬
‫أغصان ‪........................./....................... /.......................‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫رتب الكلمات لتكون جمال ‪:‬‬
‫• الشمس‪ -‬الغروب – ف – بدأت‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫• ي‬
‫ه ـ ـ ـ اإلشارة ـ ـ النار ـ ـ الضوئية ‪.‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫حول كالمثال ‪:‬‬
‫يسمع الطفل القصة ‪.‬‬ ‫سمع الطفل القصة ‪.‬‬
‫‪......................................................‬‬ ‫نجح التلميذ يف االمتحان ‪.‬‬

‫‪73‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫اكتب رسالة إىل صديقك تعتذر له عن إساءتك له ‪.‬‬
‫‪.............................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................‬‬

‫‪.........................................‬‬

‫____________________________________________________________‬
‫رتب الكلمات لتكون جمال ‪:‬‬
‫• عضو ـ ـ ـ األذن ـ ـ السمع ‪..................................................................................‬‬

‫• أضاع ـ ـ ـ الطريق ـ ـ ـ كريم ‪..................................................................................‬‬

‫كشق ‪..............................................................................‬‬
‫ي‬ ‫• مخيم ـ ـ ـ ذهبت ـ ـ ـ إىل ـ ـ‬
‫____________________________________________________________‬
‫أكمل كالمثال ‪:‬‬
‫يا محمد‪ ،‬رتب غرفتك ‪.‬‬ ‫محمد ال يرتب غرفته ‪.‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫كريم ال يساعد والدته ‪.‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫شاكر ال يجتهد يف مذاكرته‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫ضع (ف ـ ـ ـ ثم ـ ـ ـ و)‪:‬‬
‫ً‬
‫جبنا ‪ً ...................‬‬
‫خثا ‪.‬‬ ‫ُ‬
‫‪ )1‬أكلت‬
‫‪ )2‬تناولت الغداء ‪..............‬ذهبت إىل النادي ‪.‬‬
‫‪ )3‬اتصلت بصديق ‪............‬أجابن ً‬
‫فرحا ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫‪74‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫المحور الرابع ‪ :‬التواصل‬
‫الموضوع الثالث ‪ :‬التواصل مع المجتمع‬
‫قصة االستماع‬

‫كأهل) أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫ي‬ ‫ان‬
‫بعد االستماع إىل قصة (جب ي‬
‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• تم نقل عمل األب إىل أسوان ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• أجث الوالد أشته عىل السفر معه‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• لم يستقبل الجثان أشة ياش بالثحاب ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• مرضت األم ولم تجد من ينقذها ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫أكمل ‪:‬‬
‫• اجتمع األب مع أشته يوم ‪....................‬‬
‫• اشثى ‪ ...............‬لياش لعبة جديدة ‪.‬‬
‫• عندما مرضت األم كان وجهها ‪ ....................‬وجالسة عىل ‪................‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫استمع إىل (قصة االستماع) ص‪ 98‬ثم أجب ‪:‬‬
‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‪ )ꭓ‬أمام العبارة الخاطئة ‪:‬‬
‫)‬ ‫• األسد حيوان أليف يمكن اقتنائه يف المثل ‪( .‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• األسد يأكل اللحوم ‪.‬‬
‫• أكمل ‪ :‬األسد يعيش يف ‪ ، .................‬ونراه يف ‪.......................‬‬

‫‪75‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫أبحث عن رسيك‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫صغب يمسك بصندوق طعامه‬ ‫ف وقت الطعام بالمدرسة لفت انتباه ولد‬
‫المفتوح وينتقل بي التالميذ‪،‬اقببت منه ‪،‬لعل اكتشف رس هذا الصندوق‪.‬‬
‫صباح الخب ما اسمك؟ أنا كريم‬
‫لماذا ال تجلس وتأكل طعامك حن ال ينته الوقت ؟‬
‫فأنا أرى طعاما ً‬
‫كثبا ف هذا الصندوق‪.‬‬
‫ّ ا‬
‫عل أوًل أن أبحث عن رسيك ‪.‬‬ ‫نعم يا معلمن سأفعل ‪,‬ولكن‬
‫هل يمكنك أن توضح ىل ر‬
‫أكب؟‬
‫كثبا حن أشارك فيه أحد زمالن ‪.‬‬ ‫ً‬
‫طعاما ً‬ ‫كل يوم تعطين أم‬
‫وأنا أبحث عن زميل يشاركن‪.‬‬
‫ً‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫رسيعا‪.‬‬ ‫جميل يا كريم ‪،‬وأتمن أن تجد رسيكك‬ ‫أنت‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫مرادفها‬ ‫الكلمة‬

‫كبث‬ ‫صغب‬ ‫رشكاء‬ ‫رسيك‬ ‫أفتش‬ ‫أبحث‬
‫بنت‬ ‫ولد‬ ‫أوقات‬ ‫وقت‬ ‫مساعد‬ ‫رسيك‬
‫المغلق‬ ‫المفتوح‬ ‫األطعمة‬ ‫الطعام‬ ‫جذب نظري‬ ‫انتباه‬
‫ي‬ ‫لفت‬
‫ابتعدت‬ ‫اقببت‬ ‫المدارس‬ ‫المدرسة‬ ‫يتجول‬ ‫ينتقل‬
‫مساء‬ ‫صباح‬ ‫أوالد‬ ‫ولد‬ ‫أعرف‬ ‫أكتشف‬
‫تقف‬ ‫تجلس‬ ‫صغار‬ ‫صغب‬ ‫رفيق‬ ‫زميل‬
‫يبدأ‬ ‫ينته‬
‫ي‬ ‫التالميذ‬ ‫التلميذ‬
‫ا‬ ‫ً‬
‫قليًل‬ ‫كثبا‬ ‫أشار‬ ‫رس‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫أخثا‬ ‫أوًل‬ ‫الصناديق‬ ‫الصندوق‬
‫تحرمن‬
‫ً ي‬ ‫تعطين‬
‫ًي‬ ‫أسماء‬ ‫اسم‬
‫بطيئا‬ ‫رسيعا‬ ‫معلمات‬ ‫معلمة‬
‫أمهات‬ ‫أم‬
‫زمالء‬ ‫زميل‬

‫‪76‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫صغب يمسك بصندوق طعامه‬ ‫ف وقت الطعام بالمدرسة ‪،‬لفت انتباه ولد‬
‫المفتوح وينتقل بي التالميذ‪،‬اقببت منه ‪،‬لعل اكتشف رس هذا الصندوق‪.‬‬
‫صباح الخب ما اسمك؟ أنا كريم‬
‫لماذا ال تجلس وتأكل طعامك حن ال ينته الوقت ؟!‬
‫فأنا أرى طعاما ً‬
‫كثبا ف هذا الصندوق‪.‬‬

‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬

‫ً‬ ‫ا‬
‫فعال وبي نوعه ‪ ،.................................. :‬ظرفا وبي نوعه ‪................................ :‬‬ ‫•‬
‫ضمثا وبي نوعه ‪............................. :‬‬‫ً‬ ‫• ً‬
‫اسما ‪،................................................ :‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مدا بالواو ‪ ،.......................................... :‬ألفا لينة ‪.......................................... :‬‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫• أسلوبا لالستفهام ‪ ،................................ :‬أسلوبا ي‬
‫للنق ‪..................................... :‬‬
‫• جملة اسمية ‪ً ،....................................... :‬‬
‫اسما لإلشارة ‪................................... :‬‬
‫ً‬
‫مفردا ‪..................................... :‬‬ ‫• جملة فعلية ‪ً ،........................................ :‬‬
‫اسما‬
‫____________________________________________________________‬
‫أجب ‪ :‬ماذا لفت انتباه المعلمة ؟ ‪...........................................................................‬‬
‫لماذا تعجبت المعلمة من كريم ؟ ‪..........................................................................‬‬
‫حدد نوع الفعل ف الجمل التالية‪:‬‬
‫اسمع الكالم يا أحمد ‪.............................. .‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫ً‬
‫مبكرا‬ ‫نام أخ‬
‫‪.................................‬‬ ‫تجهز أم الطعام ‪.‬‬

‫‪77‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫ّ ا‬
‫عل أوًل أن أبحث عن رسيك ‪.‬‬ ‫نعم يا معلمن سأفعل ‪,‬ولكن‬
‫هل يمكنك أن توضح ىل ر‬
‫أكب؟‬
‫كثبا حن أشارك فيه أحد زمالن ‪.‬‬ ‫ً‬
‫طعاما ً‬ ‫كل يوم تعطين أم‬
‫وأنا أبحث عن زميل يشاركن‪.‬‬
‫ً‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫رسيعا‪.‬‬ ‫جميل يا كريم ‪،‬وأتمن أن تجد رسيكك‬ ‫أنت‬

‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬

‫• (لماذا ) أداة استفهام تسأل عن ‪(.........................‬المكان ـ ـ العاقل ـ ـ ـ غث العاقل)‬
‫نق ـ ـ نداء)‬ ‫ينتىه الوقت ‪.‬أسلوب ‪ ..................................‬ي‬
‫(نىه ـ ـ ي‬ ‫ي‬ ‫• ال‬

‫• اسم اإلشارة (هذا) به حرف ‪ (..........................‬ينطق وال يكتب ـ ـ يكتب وال ينطق)‬
‫َ‬
‫• أنت جميل يا كريم ‪.‬جملة ‪ (.............................‬اسمية ـ ـ فعلية)‬
‫• كلمة (ش ً‬
‫يعا) بها ‪ (.......................................‬نون أصلية ـ ـ نون تنوين ال تكتب)‬
‫• كلمة (طعامك) بها ‪ (.....................................‬حرف جر ـ ـ ـ ضمث )‬
‫___________________________________________________________‬
‫أجب ‪:‬ماذا تمنت المعلمة لكريم ؟ ‪..........................................................................‬‬
‫حلل إىل مقاطع صوتية ‪ :‬زمالب ‪ ،................................‬ش ً‬
‫يعا ‪................................‬‬ ‫ي‬
‫صل ‪:‬‬
‫تحرمن‬ ‫مرادف ر‬
‫(شيك)‬
‫ي‬
‫مساعد‬ ‫(تعطين )‬
‫ي‬ ‫مضاد‬
‫ضمث مخاطب‬ ‫جمع (زميل)‬
‫َ‬
‫زمالء‬ ‫أنت‬
‫____________________________________________________________‬

‫‪78‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تقييم‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫" اإلسكندرية عروس البحر األبيض المتوسط ‪ ،‬بها أماكن سياحية جميلة ‪ ،‬منها قلعة قايتباي‬
‫والعجم "‬
‫ي‬ ‫ومتحف األحياء المائية ‪ ،‬وشواىطء مثل المنثه‬
‫أجب ‪:‬‬
‫بم تسم اإلسكندرية ؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫استخرج ‪:‬‬
‫ً ‪ً ............................................... :‬‬
‫مدا بالواو ‪............................................:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫اسما‬
‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫• مفرد (شواىطء) ‪ (................................‬شط ـ ـ شاىطء ـ ـ ـ شطوط)‬
‫_____________________________________________________________________________‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫" كريم ولد جميل ‪ ،‬يحب أصدقاءه ‪ ،‬ويحب أن يشاركوه طعامه كما عودته أمه ‪ ،‬وقت اإلفطار‬
‫يبحث عن رشيك لطعامه وعندما يجده يجلس معه ويتناوالن الطعام يف شور "‬
‫أجب ‪:‬‬
‫من يشارك كريم أصدقاءه الطعام ؟‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫استخرج‪:‬‬
‫ظرفا ‪ً ،.......................................... :‬‬‫ً‬
‫الما شمسية ‪.............................................. :‬‬

‫هات ‪ :‬جمع (الطعام) ‪ ،................................‬مضاد(يجد)‪......................................‬‬

‫____________________________________________________________‬

‫‪79‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫أسماء اإلشارة‬
‫للبعيد‬ ‫للقريب‬

‫ذلك ‪ :‬للمفرد المذكر‬ ‫هذا ‪ :‬للمفرد المذكر‪.‬‬

‫تلك ‪ :‬للمفرد المؤنث والجمع غث العاقل ‪.‬‬ ‫هذه ‪ :‬للمفرد المؤنث والجمع غث العاقل‬

‫أولئك ‪ :‬للجمع (المذكر ـ المؤنث ) العاقل‬ ‫هذان ‪ :‬للمثن المذكر ‪.‬‬

‫هاتان ‪ :‬للمثن المؤنث ‪.‬‬

‫هؤالء ‪ :‬للجمع (المذكر والمؤنث) العاقل ‪.‬‬

‫‪80‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬
‫أكمل الجملة باسم إشارة للقريب‪:‬‬
‫• ‪ ........................‬صديقان وفيان ‪.‬‬

‫• ‪ ........................‬أطفال مهذبون‪.‬‬

‫• ‪ ........................‬قصص مسلية ‪.‬‬

‫• ‪ ........................‬نخلتان مثمرتان ‪.‬‬

‫• ‪ ........................‬علمان مرتفعان ‪.‬‬

‫• ‪ .......................‬فالحات ماهرات ‪.‬‬

‫• ‪ ......................‬طالب مجتهد‪.‬‬
‫___________________________________________________________________________‬
‫ضع اسم إشارة للبعيد مما بي القوسي ‪ ( :‬ذلك ـ تلك ـ أولئك )‬

‫• ‪ ..........................‬سحب يف السماء ‪.‬‬

‫• ‪ ..........................‬طيور مغردة ‪.‬‬

‫• ‪ .........................‬قمر منث ‪.‬‬

‫• ‪ ........................‬جنود الوطن ‪.‬‬

‫• ‪........................‬طائرة تحلق يف السماء‪.‬‬

‫‪81‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫األخالق الكريمة‬

‫الن توجد يف حياتنا ‪ ..‬يتعاون أبناء األرسة والفصل‬

‫التعاون من األخالق الكريمة ي‬
‫والج ‪،‬والمدينة ‪ ،‬والوطن ‪ ،‬يتعاون الكل للمشاركة يف المهام‬
‫ي‬ ‫والمدرسة ‪،‬‬
‫‪،‬ومساعدة المحتاج ‪ ،‬والحفاظ عل المكان ‪.‬‬
‫يجتمع أبناء الوطن الواحد يف الحفاظ عل تاريخه وتراثه ‪،‬ويظهر التعاون يف مض‬
‫يف أشكال كثبة من خدمة المجتمع ‪،‬ومنها ‪:‬‬
‫• دور األيتام ‪ ،‬ودور المسني ‪.‬‬
‫• المعارض ‪،‬والمشاريـ ــع ي‬
‫الن توفر الغذاء والمالبس بأسعار مناسبة‪.‬‬
‫• زراعة األشجار ‪،‬والحفاظ عل البيئة ‪.‬‬

‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫مرادفها‬ ‫الكلمة‬

‫التخاذل‬ ‫التعاون‬ ‫األخالق‬ ‫الخلق‬ ‫المساعدة‬ ‫التعاون‬
‫الخبيثة‬ ‫الكريمة‬ ‫أبناء‬ ‫ابن‬ ‫كبار السن‬ ‫المسني‬
‫األطفال‬ ‫المسني‬ ‫األش‬ ‫األرسة‬ ‫الطعام‬ ‫الغذاء‬
‫الفصول‬ ‫الفصل‬ ‫الطبيعة‬ ‫البيئة‬
‫األحياء‬ ‫الج‬
‫ي‬ ‫بيوت‬ ‫دور‬
‫األوطان‬ ‫الوطن‬
‫تواري ــخ‬ ‫تاريـ ــخ‬
‫األيتام‬ ‫اليتيم‬
‫المسني‬ ‫المسن‬
‫المشاري ــع‬ ‫المشوع‬
‫األغذية‬ ‫الغذاء‬
‫أسعار‬ ‫سعر‬

‫‪82‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات‬
‫اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫• التعاون من األخالق ‪...................‬‬

‫‪ o‬الحقثة‬ ‫‪ o‬الكريمة‬ ‫‪ o‬الخبيثة‬ ‫‪ o‬السيئة‬

‫___________________________________________________________‬
‫• يتعاون الكل للمشاركة يف المهام ‪ .‬مرادف (يتعاون)‪..............‬‬
‫‪ o‬يتهرب‬ ‫‪ o‬يواجه‬ ‫‪ o‬يتخاذل‬ ‫‪ o‬يساعد‬
‫___________________________________________________________‬
‫• من أشكال التعاون يف مرص ‪....................‬‬

‫‪ o‬جميع ما سبق‬ ‫‪ o‬زراعة األشجار‬ ‫‪ o‬المعارض‬ ‫‪ o‬دور األيتام‬

‫___________________________________________________________‬
‫• يجب الحفاظ عىل البيئة ‪ .‬جملة ‪...............‬‬
‫‪ o‬ليست جملة مفيدة‬ ‫‪ o‬شبه جملة‬ ‫‪ o‬فعلية‬ ‫‪ o‬اسمية‬
‫____________________________________________________________‬
‫• المشاري ــع توفر الغذاء بأسعار‪...................‬‬
‫‪ o‬ثمينة‬ ‫‪ o‬مناسبة‬ ‫‪ o‬رخيصة‬ ‫‪ o‬غالية‬
‫____________________________________________________________‬
‫• يجتمع أبناء الوطن الواحد يف الحفاظ عىل ‪.................‬‬
‫‪ o‬غذائه‬ ‫‪ o‬األوىل والثانية‬ ‫‪ o‬تراثه‬ ‫‪ o‬تاريخه‬
‫____________________________________________________________‬
‫• زراعة األشجار والحفاظ عىل البيئة ‪ .‬كلمة (األشجار) اسم ألن بها‬
‫‪ o‬ياء ملكية‬ ‫‪ o‬أل‬ ‫‪ o‬تاء مربوطة‬ ‫‪ o‬تنوين‬
‫____________________________________________________________‬

‫‪83‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫الجملة االسمية الجملة الفعلية‬

‫الن تبدأ باسم ‪.‬‬

‫ه ي‬ ‫الجملة االسمية ‪ :‬ي‬
‫الن تبدأ بفعل ‪.‬‬
‫ه ي‬ ‫الجملة الفعلية ‪ :‬ي‬
‫يأب دون ضمائر المثن والجمع‪.‬‬
‫ملحوظة ‪ :‬الفعل يف أول الجملة ي‬
‫**************************************************************************************‬
‫تدريبات‬
‫حول كالمثال ‪:‬‬
‫يأكل األسد اللحوم ‪.‬‬ ‫األسد يأكل اللحوم ‪.‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫التلميذ يذاكر دروسه ‪.‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫ً‬
‫صباحا ‪.‬‬ ‫الشمس ر‬
‫ترسق‬
‫************************************************************************************************‬
‫حول كالمثال ‪:‬‬
‫الولد ر‬
‫يمش عىل الرصيف ‪.‬‬ ‫ر‬
‫يمش الولد عىل الرصيف ‪.‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫‪......................................................‬‬ ‫تسق البنت الزهور ‪.‬‬
‫ي‬
‫‪......................................................‬‬ ‫ر‬
‫يرسح المعلمون للتالميذ ‪.‬‬
‫***********************************************************************************************‬
‫حدد نوع الجملة ( اسمية ـ فعلية ) ‪:‬‬
‫( ‪)...............................‬‬ ‫• هذا مهندس متقن يف عمله ‪.‬‬
‫( ‪)...............................‬‬ ‫• ألعب يف النادي كرة القدم ‪.‬‬
‫( ‪)................................‬‬ ‫ً‬
‫دائما ‪.‬‬ ‫• أنا أقول الصدق‬
‫( ‪)................................‬‬ ‫• القراءة تغذي العقل ‪.‬‬
‫( ‪)................................‬‬ ‫• تعلم القرآن وعلمه ‪.‬‬
‫( ‪)................................‬‬ ‫• ساعد اآلخرين يحبك هللا ‪.‬‬
‫‪84‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫تدريبات عامة عل الموضوع السادس‬

‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬

‫ف وقت الطعام بالمدرسة لفت انتباه ولد صغب يمسك بصندوق طعامه المفتوح‬
‫وينتقل بي التالميذ ‪.‬‬

‫ما الذى لفت انتباه المعلمة ؟‬

‫‪...............................................................................................................‬‬
‫استخرج من الفقرة ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ظرفا للمكان ‪ ،......................................‬حرفا للجر‪...........................................‬‬
‫الما قمرية ‪.........................................‬‬ ‫جمعا ‪ً ،........................................‬‬
‫ً‬ ‫كلمة‬
‫هات ما يأن ‪:‬‬
‫جمع (طعام )‪،.....................................‬مضاد (المفتوح )‪....................................‬‬
‫مفرد (التالميذ)‪، ...................................‬معن (لفت انتباه ) ‪..............................‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫حدد نوع الجملة ‪:‬‬
‫‪ )1‬يمسك الولد بصندوق الطعام ‪)......................( .‬‬
‫(‪)......................‬‬ ‫‪ )2‬كريم يبحث عن رشيك كل يوم‬
‫(‪)......................‬‬ ‫كثثا ‪.‬‬ ‫ً‬
‫طعاما ً‬ ‫‪ )3‬األم تضع‬
‫____________________________________________________________‬
‫َ‬
‫أنت)‪:‬‬
‫ضع ضمب مخاطب مناسب (أنت – ِ‬
‫• ‪....................‬أب الحبيب ‪.‬‬
‫• ‪ ..................‬تحبي الموز‪.‬‬
‫• ‪ ...................‬طبية ماهرة ‪.‬‬
‫• ‪..................‬مهندس مجتهد‪.‬‬

‫‪85‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (×)أمام العبارة غب الصحيحة ‪:‬‬
‫)‬ ‫ً‬
‫زهورا‪( .‬‬ ‫• كان كريم يمسك ف يده‬
‫)‬ ‫(‬ ‫• يأكل كريم الطعام بمفرده ‪.‬‬
‫)‬ ‫• سعدت المعلمة بترصف كريم ‪( .‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫كثثا حن أشارك فيه أحد زمالب‪ ،‬وأنا أبحث عن زميل يشاركن‪".‬‬ ‫"كل يوم تعطين أم طعاما ً‬
‫أجب ‪:‬‬
‫من قائل هذه العبارة؟‪...................................................................................‬‬
‫كثثا لكريم؟‪...................................................................‬‬ ‫ً‬
‫طعاما ً‬ ‫لماذا تعط األم‬
‫استخرج من الفقرة‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫ضمثا للمتكلم ‪...................................‬‬ ‫فعًل وبي نوعه ‪،...................................‬‬
‫ً‬
‫ألفا لينة ‪ً ،.............................................:‬‬
‫اسما ‪..............................................‬‬
‫‪ً .............................................‬‬
‫مدا بالياء ‪........................................‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ياء ملكية‬
‫هات كلمات عل وزن ‪:‬‬
‫طعام ‪................................،....................................،............................. ،‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫حدد نوع الجملة ( اسمية ـ فعلية ) ‪:‬‬
‫( ‪)..............................‬‬ ‫• المهمل يكرهه الناس ‪.‬‬

‫• يحتفل المسلمون بعيد األضىح ‪).............................. ( .‬‬

‫• العقل السليم يف الجسم السليم ‪).............................. ( .‬‬

‫(‪)................................‬‬ ‫• يحتاج الفقراء إىل الطعام ‪.‬‬

‫( ‪)...............................‬‬ ‫• هؤالء أصحاب أوفياء‪.‬‬

‫‪86‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫تدريبات عل المحور الرابع‬

‫رتب الكلمات لتكون جمال ‪:‬‬

‫• بشال ـ ـ ي‬
‫أم ـ ـ فاجأت ـ ـ أخرص ‪......................................................................‬‬

‫• ي‬
‫مىلء ـ ـ بالجبال ـ ـ المكان ـ ـ والصخور ‪.............................................................‬‬
‫طعام ‪........................................................‬‬
‫ي‬ ‫كن ـ ـ رشيك ـ ـ ـ‬
‫• عن ـ ـ أبحث ـ ـ يشار ي‬
‫____________________________________________________________‬
‫أكمل الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫‪ )1‬كل يوم تعطين أم ‪ً ....................‬‬
‫كثثا ‪.‬‬ ‫ي ي‬
‫‪ )2‬جمعت ‪ ...................‬األشجار إلشعالها ‪.‬‬
‫‪ )3‬امتأل البيت بـ ـ ـ ـ ‪ ...................‬يف نهار العيد ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫حول من الفعل المضارع اىل الفعل الماض‪:‬‬
‫‪..................................................................‬‬ ‫يرسم الولد لوحة جميلة ‪.‬‬
‫‪...................................................................‬‬ ‫تكتب البنت بخط جميل ‪.‬‬
‫‪...................................................................‬‬ ‫يشاهد أخ التلفاز‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫أجب عن األسئلة اآلتية ‪:‬‬
‫أين توجد بلدة أخميم ؟ ‪....................................................................................‬‬

‫ماذا أهدى الطفل أمه يف يوم العيد ؟ ‪....................................................................‬‬

‫أين ذهب كريم وأصدقاؤه ؟ ‪...............................................................................‬‬

‫كيف ر‬
‫عث القائد عىل كريم ؟ ‪...............................................................................‬‬

‫لماذا كان كريم ينتقل بي التالميذ ؟ ‪......................................................................‬‬

‫‪87‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫المراجعة النهائية‬

‫‪88‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫ا‬
‫أول‪ :‬القراءة ‪ :‬من موضوع "معرض أحب بلدي" اقرأ ثم أجب ‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫"ضحكت األم وقالت ‪ :‬هذه ألوان جميلة يا فرح ‪ ،‬ولكن الخريطة لها ألوان محددة "‬
‫س‪ 1‬لماذا ضحكت األم ؟‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫يل‪:‬‬
‫س هات ما ي‬
‫‪2‬‬

‫• مرادف (محددة ) ‪ ، ........................... :‬جمع (خريطة ) ‪................................ :‬‬

‫• مضاد (جميلة) ‪ ، .............................. :‬مفرد ( ألوان) ‪................................... :‬‬
‫س‪ 3‬استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫‪ً ................... :‬‬ ‫ً‬
‫مدا بالياء ‪ ،..................... :‬فعال ‪........................... :‬‬ ‫‪،‬‬ ‫اسما لإلشارة‬
‫____________________________________________________________‬
‫من موضوع "مولودنا الجديد" اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ٌ‬
‫أخن ‪ ،‬وأرسمها ؛ فتخيلت أن لها‬
‫ي‬ ‫شكل‬ ‫أتخيل‬ ‫بدأت‬ ‫‪،‬‬ ‫مع‬ ‫ي‬ ‫لتلعب‬ ‫أخت‬ ‫"تمنيت أن يكون يىل‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أم"‬‫ي‬ ‫مثل‬ ‫ا‬‫كثيف‬ ‫شعرا أسود‬
‫س‪ 1‬اخب اإلجابة الصحيحة مما بي القوسي ‪:‬‬
‫ً‬
‫كبثا ـ ـ ً‬
‫كثثا )‬ ‫(كثيفا)‪ ( .................... :‬قليال ـ ـ ـ ً‬ ‫معن‬
‫ي‬ ‫•‬
‫• جمع (أخت)‪ ( ...................... :‬إخوان ـ ـ أخوات ـ ـ إخوة )‬
‫مضء ـ ـ ـ أبيض )‬
‫ي‬ ‫• مضاد (أسود) ‪ ( ................‬مظلم ـ ـ‬
‫لماذا تمنت أمنية أن يكون لها أخت ؟ ‪............................................................‬‬ ‫‪:2‬‬
‫س‬
‫س‪ 3‬تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬
‫• كلمة ( أخن ) بها ً‬
‫الما ‪ ( .....................‬مد بالياء ـ ـ ياء ملكية )‬ ‫ي‬
‫• كلمة ( لتلعب) بها ‪ ( .......................‬الم تعليل ـ ـ ـ الم جر)‬
‫• كلمة ( أتخيل ) ‪ ( .........................‬فعل ـ ـ ـ اسم ـ ـ ـ حرف )‬
‫____________________________________________________________‬
‫تسف الحقول" أقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ي‬ ‫من موضوع "مجاري النيل‬
‫كعادن إىل مجاري المياه ألفتحها فوجدت بطة ترقد عل بيضها فوق الجش‬ ‫ي‬ ‫" ذهبت اليوم‬
‫‪ ،‬لم أعرف ماذا أفعل "‬
‫الن اعتادها الطفل ؟‬ ‫س ما العادة ي‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪89‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫س‪ 2‬استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫ً‬
‫فعال وبي نوعه‪ ، ................................... :‬حرفا للجر ‪.......................................... :‬‬
‫للنق ‪........................................ :‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الما للتعليل ‪ ، ...................................... :‬أسلوبا ي‬
‫____________________________________________________________‬
‫من موضوع "نول وخيوط" اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ً‬
‫"ساعدن جدي يف غزل الخيوط عل النول ‪،‬ثم قال يىل‪ :‬تعال واخب نقوشا تغزلها عل الشال"‬ ‫ي‬
‫س‪ 1‬ما لون الشال ؟ وماذا كتب عليه ؟‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫س‪ 2‬هات‪:‬‬
‫(ساعدب) ‪ ، ........................... :‬مفرد (الخيوط) ‪................................ :‬‬
‫ي‬ ‫• مضاد‬
‫• مرادف (تغزلها ) ‪....................... :‬‬
‫س‪ 3‬استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫ً‬
‫مدا بالياء‪ ، ............................ :‬فعال أمر‪.................................................. :‬‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫• مدا بالواو‪ ، ............................ :‬حرفا للعطف ‪........................................... :‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫من موضوع "رحلة إىل المخيم" اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫أصدقان؟ لقد‬
‫ي‬ ‫حوىل فلم أجد سوى الرمال والجبال ! أين المخيم ؟ وأين‬
‫ي‬ ‫"بعد فب ٍة ‪ ،‬نظرت‬
‫ً‬
‫أضعت الطريق ‪ .‬بدأت الشمس يف الغروب ‪ ،‬وأصبح الجو باردا"‬
‫س‪ 1‬هات‪:‬‬
‫أصدقاب)‪ ، ............................ :‬مضاد (أضعت)‪..................................... :‬‬
‫ي‬ ‫معن(‬
‫ي‬ ‫•‬
‫س‪ 2‬استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫• أ ً‬
‫سلوبا لالستفهام ‪ً ،......................... :‬‬
‫الما قمرية‪.......................................... :‬‬
‫ً‬
‫• أسلوبا ي‬
‫للنق ‪ ، ................................ :‬جملة فعلية ‪...................................... :‬‬
‫س‪ 3‬تخب اإلجابة الصحيحة مما بي األقواس‪:‬‬
‫• ذهب كريم مع أصدقائه إىل‪ ( ................‬النادي ـ ـ ـ المخيم ـ ـ الشاىطء )‬
‫• كانت اإلشارة الضوئية ي‬
‫ه ‪( .................‬النور ـ ـ ـ المصباح ـ ـ ـ النار )‬

‫‪90‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫من موضوع ( أبحث عن رسيك) اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫كثبا يف هذا الصندوق "‬ ‫"لماذا ال تجلس وتأكل طعامك حن ال ينته الوقت؟فأنا أرى طع ًاما ً‬
‫ي‬
‫س‪ 1‬لماذا لم يجلس كريم ليتناول طعامه؟‬
‫‪...................................................................................................................‬‬
‫س‪ 2‬اخب اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫ً‬
‫طعاما ـ ـ كراسات)‬ ‫• يحمل كريم ف الصندوق‪ً ( ................‬‬
‫لعبا ـ ـ ـ‬ ‫ي‬
‫• قائل الفقرة السابقة‪ ( .......................‬المعلمة ـ ـ ـ كريم ـ ـ ـ والدته )‬
‫ا‬ ‫ً‬
‫اسما لإلشارة ‪ ،........................... :‬أداة لالستفهام ‪................................ :‬‬ ‫استخرج ‪:‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫ً‬
‫ثانيا‪ :‬المحفوظات ‪:‬من نشيد ( نيل مض )‪:‬‬
‫س‪ 1‬أكمل الكلمات الناقصة‬
‫من فوقه ‪.............................‬‬ ‫النيل يف ‪.........................‬‬
‫يجري به ‪............................‬‬ ‫الطم‬
‫ي‬ ‫يف ‪.....................‬‬
‫س‪ 2‬ماذا يوجد يف قاع النيل؟‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫س‪ 2‬هات‪:‬‬
‫(الطم)‪..................... :‬‬
‫ي‬ ‫معن‬
‫ي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬جمع (القمر) ‪.................... :‬‬
‫‪ -‬مضاد (فوقه)‪..................... :‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫من نشيد ( أرض أجدادي )‪:‬‬
‫ً‬
‫س‪ 1‬أكمل النشيد مستعينا بالكلمات اآلتية‪:‬‬
‫قلن ـ ـ ـ ـ عاشت ـ ـ ـ ـ األسماء )‬
‫( أجدادي ـ ـ ي‬
‫وعندي أحسن ‪.................‬‬ ‫أنت يف ‪...................‬‬ ‫بالدي ِ‬
‫ً‬
‫وأيضا ‪ .....................‬األبناء‬ ‫بأرضك عاش ‪.....................‬‬
‫س‪ 2‬ما أحسن األسماء عند الشاعر؟ ‪.......................................................................‬‬

‫‪91‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫س‪ 3‬اخب الكلمة المناسبة‪:‬‬
‫معن (أحسن)‪ ( .......................:‬أفضل ـ ـ أوسع ـ ـ أسوأ )‬ ‫ي‬ ‫•‬
‫• مفرد (أجداد ) ‪ ( ................... :‬مجد ـ ـ ـ جدود ـ ـ جد )‬
‫____________________________________________________________‬
‫ً‬
‫ثالثا األساليب والباكيب‪:‬‬
‫س‪ 1‬حول كالمثال‪:‬‬
‫نحن نحب القراءة‪.‬‬ ‫• أنا أحب القراءة‪.‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫أصحاب‪.‬‬
‫ي‬ ‫• أنا أحب‬
‫‪.............................................‬‬ ‫• أنا أبحث عن زميل‪.‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫َ‬
‫أنت "‪:‬‬‫ِ‬ ‫–‬ ‫أنت‬ ‫س‪ 2‬ضع "‬
‫• ‪ ...........‬بنت رقيقة ‪.‬‬ ‫• ‪ ..........‬محب لوطنك‪.‬‬
‫• ‪ ...........‬أب حنون‪.‬‬ ‫• ‪ ..........‬طبيبة ماهرة‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫س‪ 3‬حدد نوع الالم يف الكلمات التالية ( شمسية ـ ـ قمرية ) ‪:‬‬
‫)‬ ‫‪ ،‬الصداقة ال (‬ ‫)‬ ‫ال (‬ ‫القلم‬
‫)‬ ‫ال (‬ ‫‪ ،‬العيد‬ ‫)‬ ‫السكينة ال (‬
‫)‬ ‫‪ ،‬الغرفة ال (‬ ‫الشتاء ال ( )‬
‫____________________________________________________________‬
‫ا‬
‫س‪ 4‬ضع أداة لالستفهام مما بي القوسي ‪:‬‬
‫" هل ـ ـ ـ من ـ ـ ـ كم "‬
‫ً‬
‫• ‪ ..........‬أخا لديك؟‬
‫• ‪ ..........‬كتبت واجبك؟‬
‫• ‪ ..........‬تذهب إىل اإلسكندرية؟‬

‫‪92‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫س‪ 5‬ضع ( و – ثم – ف ) ‪:‬‬
‫• عاد محمد ‪ ...........‬خالد من المدرسة ً‬
‫معا ‪.‬‬
‫• دخل المعلم الفصل ‪.............‬وقف التالميذ‪.‬‬
‫واجن ‪ ...................‬قرأت قصة ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫• أنهيت‬
‫___________________________________________________________‬
‫س‪ 6‬ضع حرف للجر مناسب‪( :‬عل ـ ـ ـ إىل ـ ـ ـ من ـ ـ يف ) ‪:‬‬
‫صديق ‪ .................‬النادي‪.‬‬ ‫ي‬ ‫• قابلت‬
‫معلمن ألشكرها ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫• ذهبت ‪...........‬‬
‫• النظافة ‪ .................‬اإليمان ‪.‬‬
‫• علقت اللوحة ‪ ................‬الحائط‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫س‪ 7‬أكمل كالمثال‪:‬‬
‫ال تأكل برسعة ‪.‬‬ ‫• أحمد يأكل برسعة‪.‬‬
‫‪................................‬‬ ‫تمش يف وسط الطريق‪.‬‬ ‫• هدى ر‬
‫ي‬
‫‪................................‬‬ ‫ً‬
‫متأخرا‪.‬‬ ‫• خالد يستيقظ‬
‫____________________________________________________‬
‫اسما لإلشارة مناسب‪:‬‬ ‫س‪ 8‬ضع ً‬
‫" هذا – هذه ـ ـ ـ ـ هؤالء "‬
‫• ‪ ..........‬بيوت واسعة‪.‬‬ ‫• ‪ .........‬أطفال يلعبون‪.‬‬
‫• ‪ ..........‬فتاة مهذبة‪.‬‬ ‫• ‪ .........‬الطبيب ي‬
‫أخ ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫الن )‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫س ضع ( الذي ـ ـ ـ ـ ي‬
‫كن الطعام ‪.‬‬‫أخ ‪ ..........‬شار ي‬
‫ي‬ ‫•‬
‫منحتن جائزة ‪.‬‬
‫ي‬ ‫ه ‪..............‬‬
‫المعلمة ي‬ ‫•‬
‫‪ ..............‬يطيع هللا يدخل الجنة ‪.‬‬ ‫•‬
‫محمد ‪ ...............‬يكرم الضيف ‪.‬‬ ‫•‬
‫أم ‪ ...............‬تحبن ً‬
‫كثثا‬ ‫•‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫‪93‬‬ ‫سحر محمد‬
 ‫( ؟ ‪ . -‬ــــ ! ـــ ‪ :‬ـــ ‪) ،‬‬ ‫س‪ 10‬ضع عالمة البقيم المناسبة‪:‬‬
‫• ما أقوى األسد ‪...........................‬‬
‫• سألت المعلمة ‪ ..............‬لماذا لم تأكل طعامك‪................‬‬
‫• شاركت يف المسابقة ‪ .............‬ونلت جائزة ‪.....................‬‬
‫• قال جدي ‪ .................‬الماء ش الحياة ‪..........................‬‬
‫• هل ذاكرت دروسك بجد‪.......................‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫س‪11‬استخدم (ال الناهية) يف الجمل وغب ما يلزم‪:‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫• يهمل أحمد واجباته‪.‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫• تقطف هند الوردة ‪.‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫• يشثي طارق من باعة الطريق‪.‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫• يرفع كريم صوت التلفاز ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫س‪12‬استخرج من الكلمات اآلتية (االسم والفعل والحرف)‪:‬‬
‫قطن ـ ـ ـ لعبنا ـ ـ ـ و )‬ ‫ً‬
‫معلما ـ ـ ـ يف ـ ـ ـ اشثت ـ ـ ـ ثم ـ ـ ـ‬ ‫(القراءة ـ ـ ـ طلبت ـ ـ ـ‬
‫ي‬
‫الحرف‬ ‫الفعل‬ ‫االسم‬
‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪..............‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪..............‬‬
‫‪.................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪.............‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫س‪13‬حول كالمثال ‪:‬‬
‫ما أبرد الشتاء !‬ ‫الشتاء بارد ‪.‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫أخ صادق ‪.‬‬ ‫ي‬
‫‪...............................................‬‬ ‫الدرس صعب ‪.‬‬
‫‪...............................................‬‬ ‫البنت لطيفة ‪.‬‬
‫___________________________________________________________‬

‫‪94‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫س‪14‬أكمل الجدول ‪:‬‬

‫جمع‬ ‫مثن‬ ‫مفرد‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫علم‬
‫تالميذ‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫فصل‬
‫___________________________________________________________‬
‫س‪ 15‬هات كلمات عل نفس الوزن ‪:‬‬
‫أيام ‪.................................،..............................،.......................... ،‬‬
‫صديق ‪.................................،..............................،........................،‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫س‪ 16‬حول كالمثال ‪:‬‬

‫لن ألعب‬ ‫لم ألعب‬ ‫ال تلعب‬ ‫ال ألعب‬

‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫ال أكذب‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫ال أكره‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫ال رأشب‬
‫__________________________________________________________‬
‫س‪ 17‬اخب مما بي القوسي ‪:‬‬
‫‪ )1‬أذهب إىل المكتبة ‪( ....................‬ألجلس ـ ألقرأ ـ ألنام)‬
‫بصديق ‪ ................‬عليه ‪ ( .‬ألحثمه ـ ألشاركه ـ ألطمي)‬
‫ي‬ ‫‪ )2‬اتصلت‬
‫أم ‪ ( .‬ألفرح ـ ألشثي ـ ألترك)‬ ‫‪ )3‬صنعت شاال ‪ ...................‬ي‬
‫__________________________________________________________‬
‫س‪ 18‬اخب الظرف المناسب ‪:‬‬
‫‪ )1‬توجد أشجار ‪ ................‬المنازل ‪ ( .‬بي ـ ـ ـ ـ وقت)‬
‫‪ )2‬يعيش النمل يف بيوت ‪ ...........‬األرض‪ ( .‬فوق ـ ـ تحت)‬
‫ً‬
‫صباحا)‬ ‫ا‬
‫(مساء ـ ـ ـ‬ ‫‪ )3‬يذهب الفالح إىل عمله ‪..................‬‬

‫‪95‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫س‪19‬حدد نوع الجملة ‪:‬‬
‫(‪).........................‬‬ ‫• االتحاد قوة ‪.‬‬
‫ً‬
‫• نسافر إىل اإلسكندرية صيفا ‪)........................( .‬‬
‫(‪)........................‬‬ ‫معلمن ‪.‬‬
‫ي‬ ‫• أنا أحب‬
‫(‪)........................‬‬ ‫• هذا الطالب مجتهد ‪.‬‬
‫(‪)........................‬‬ ‫• ينث القمر ليال ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫س‪ 20‬حول كالمثال ‪:‬‬

‫ذاكر يا محمد‬ ‫َ‬

‫ذاكر محمد‬ ‫يذاكر محمد‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫يزرع الفالح‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫يغزل الشال‬
‫____________________________________________________________‬
‫ر ً‬
‫ابعا ‪:‬التعبب‪ :‬رتب الكلمات اآلتية لتكون جمل مفيدة‪:‬‬
‫‪ .1‬وجدنا ـ ـ حال ـ ـ لقد ـ ـ ـ للمشكلة ‪...................................................................‬‬
‫‪ .2‬المعلمة ـ ـ ـ تلوين ـ ـ اللوحة ـ ـ طلبت ‪.................................................................‬‬
‫‪ .3‬نرسم ـ ـ هيا ـ ـ ـ أخرى ـ ـ ـ خريطة ‪......................................................................‬‬
‫أخن ـ ـ لقد ـ ـ ـ الجديدة ـ ـ رسمت ‪...................................................................‬‬
‫‪ .4‬ي‬
‫‪ .5‬حد ـ ـ ـ مالمحنا ـ ـ إىل ـ ـ ـ متشابهة ـ ـ كبث ‪............................................................ .‬‬
‫ألسق ـ ـ مجاري ـ ـ أفتح ـ ـ الماء ـ ـ ـ الحقول ‪.........................................................‬‬
‫ي‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ .7‬البطة ـ ـ ـ إلينا ـ ـ ـ جلست ـ ـ ـ تنظر ‪.......................................................................‬‬
‫‪ .8‬العائالت ـ ـ ـ تغزل ـ ـ كل ـ ـ أغطية ‪.....................................................................‬‬
‫ً‬
‫‪ .9‬عىل ـ ـ اخث ـ ـ تغزلها ـ ـ نقوشا ـ ـ الشال ‪...............................................................‬‬
‫حوىل ـ ـ ـ الرمال ‪.................................................................‬‬
‫ي‬ ‫‪ .10‬لم ـ ـ سوى ـ ـ أجد ـ ـ‬
‫‪96‬‬ ‫سحر محمد‬
‫‪ .11‬بعض ـ ـ ـ أغصان ـ ـ جمعت ـ ـ ـ األشجار ‪..............................................................‬‬
‫كثثا ‪..............................................................‬‬ ‫ً‬
‫طعاما ـ ـ ـ الصندوق ـ ـ ـ ً‬ ‫‪ .12‬يف ـ ـ أرى ـ ـ ـ‬
‫كن ‪.....................................................................‬‬‫‪ .13‬عن ـ ـ ـ زميل ـ ـ ـ أبحث ـ ـ ـ يشار ي‬
‫‪ .14‬تغذي ـ ـ العقل ـ ـ ـ القراءة ‪.............................................................................‬‬
‫مدرسن ـ ـ ـ وجميلة ‪.....................................................................‬‬
‫ي‬ ‫‪ .15‬متطورة ـ ـ ـ‬
‫ً‬
‫صحيا ‪..............................................................................‬‬ ‫ً‬
‫طعاما ـ ـ ـ أتناول ـ ـ ـ‬ ‫‪.16‬‬
‫______________________________________________________‬
‫ا‬
‫رتب الجمل لتكون جمًل ‪:‬‬
‫(‪)........‬‬ ‫سأل محمد عن زميله طارق ‪.‬‬ ‫•‬
‫(‪)........‬‬ ‫ذهب محمد إلن مدرسته ‪.‬‬ ‫•‬
‫(‪)........‬‬ ‫ثم زار طارقا واطمأن عىل صحته ‪.‬‬ ‫•‬
‫(‪)........‬‬ ‫اشثى محمد باقة من الورود ‪.‬‬ ‫•‬
‫____________________________________________________________‬
‫اىس‪.‬‬
‫اكتب رسالة إىل معلمك تشكره عل جهده معك وقم بتهنئته بانتهاء العام الدر ي‬

‫‪............../............../..............‬‬
‫إىل ‪.........................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫من ‪............................... :‬‬

‫‪97‬‬ ‫سحر محمد‬

 ‫قصص االستماع‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫شتاء واالعتدال صيفا‬ ‫تقع مدينة دهب يف محافظة جنوب سيناء ‪،‬ويتمث جوها بالدفء‬
‫أب جالوم‬‫‪،‬وتشتهر بالمعالم السياحية مثل محمية ي‬
‫____________________________________________________________‬
‫ا‬
‫تخرج أحمد يف كلية الهندسة ‪ ،‬فأقمت األشة حفًل علقنا فيه الزينات والبالونات الملونة ‪،‬‬
‫أم‬
‫حرص الحفل بعض األقارب وعدد من األصدقاء ‪،‬شعر الجميع بالفرحة والسعادة ‪ ،‬وقدمت ي‬
‫ر‬
‫والمرسوبات اللذيذة ‪.‬‬ ‫بعض األطعمة الشهية‬
‫_____________________________________________________________________________‬
‫وتنم العقل ‪ ،‬وتعلمنا النظام‬ ‫ً‬
‫وصحيا ‪،‬‬ ‫الرياضة لها أهمية كبثة ؛ فىه تجعل الجسم ً‬
‫قويا‬
‫ي‬ ‫ا‬ ‫ي‬
‫والتعاون ‪ ،‬وبدونها يصبح اإلنسان كسوًل ويصاب باألمراض‪.‬‬
‫_____________________________________________________________________________‬
‫كانت هناك قرية تعيش أيام سعيدة ‪ ،‬وفجأة حدثت مجاعة فقال الحاكم ألهل القرية إنه‬
‫سيضع إناء وسط القرية ‪،‬وطلب من كل واحد أن يضع كوب لي فيه ‪،‬فأشع الناس بتلبية طلب‬
‫الحاكم ‪ ،‬لكنهم وضعوا ا‬
‫ماء بدال من اللي ‪ ،‬فنصحهم الحاكم بالصدق واألمانة حن تمر هذه‬
‫األيام الصعبة ‪.‬‬
‫_____________________________________________________________________________‬
‫الرسقية ‪ ،‬كان والده يعمل جر ً‬
‫احا ‪ ،‬التحق بكلية‬ ‫مجدي يعقوب طبيب مرصي ولد ف محافظة ر‬
‫ي‬
‫الطب جامعة القاهرة ثم أصبح من أ كث أطباء القلب يف العالم ‪.‬‬
‫____________________________________________________________‬
‫‪،‬ويسم (ملك الغابة ) ‪،‬يعيش يف الغابة ‪،‬ولكننا نشاهده يف‬
‫ي‬ ‫األسد حيوان مفثس ‪ ،‬يأكل اللحوم‬
‫حديقة الحيوان داخل القفص لحمايتنا ‪.‬‬

‫‪98‬‬ ‫سحر محمد‬