‫الوحدة الثالثــــة‬

‫األهـــداف‬

‫أن يتعرف الطالب الشاعر مصطفى صادق الرافعي ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أن يتعرف الطالب من يجحد فضل وطنه ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أن يشعر الطالب بقيمة وأهمية الوطن ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أن يبذل الطالب كل ما يستطيعون لخدمة وطنهم ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أن يقرأ الطالب النص قراءة صحيحة معبرة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أن يضع الطالب األفكار الرىيسة لألبيات ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫استراتيجية التعلم‬
‫الحوار والمناقشة ـ العصف الذهني‬
 ‫التمهيد‬

‫لماذا يحب اإلنسان وطنه ؟‬ ‫‪‬‬

‫هل حب الوطن غريزة فطرية في اإلنسان أم أنها صفة مكتسبة ؟‬ ‫‪‬‬

‫وهل تعرف بقية المخلوقات قيمة الوطن وتحبه ؟‬ ‫‪‬‬

 ‫جو النص‬
‫‪ ‬‬
‫الشاعـر يحـب مصـر حبـا شديدا ويريـد أـن يعلـم الناس هذا الحـب‪ ,‬ويعلمهـم أـن مـن يجحـد‬
‫فضــل بالده هــو أقــل درجــة مــن الحيوان الذي يحــب بيتــه ووطنــه ويعود إليــه مهمــا طال‬
‫الفراق‪.‬‬
 ‫حب الوطن للشاعر ‪ /‬مصطفى صادق الرفعي‬
‫" حفظ"‬

‫التعريف بالشاعر‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫مصـطفى صـادق الرافعـي أديـب مصـري ولـد عام ‪1880‬م فـي بهتيـم إحدى قرى محافظـة‬
‫القليوبيـة ‪ ،‬حفـظ القرآـن الكريـم علـى يـد والده الذي كان عالمـا مـن علماء األزهـر ‪،‬أصـابه‬
‫مرض فـي أذنيـه انتهـى بـه إلـى الصـمم إال أـن ذلـك لـم يمنعـه مـن القراءـة والتأليـف ‪ ،‬مـن مؤلفاتـه‬
‫(حديث القمر – وحى القلم – إعجاز القرآن ) وتوفى عام ‪ 1973‬م ‪.‬‬
‫النص‬
 ‫شرح وتحليل النص‬

‫بالدي هـــــواها في لساني وفى دمي‪                   ‬يمجد ها‪  ‬قلبي‪  ‬ويدعو لها‪  ‬فمي‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫لم يتيـــم‪     ‬‬ ‫وال خـــير فيمن ال يحـــــــب بـــــــالده‪               ‬وال في حليف الحب إن‬ ‫‪‬‬
 ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬

‫بالدي‬ ‫وطني (مصر)‬ ‫هواها‬ ‫حبها ج‪ .‬أهواء‬

‫لسان‬ ‫ج‪.‬ألسن ‪ -‬ألسنة‬ ‫دم‬ ‫ج دماء‬

‫يمجدها‬ ‫يعظمها ويُج ُّلها × يحقرها ويزدريها‬ ‫قلبي‬ ‫فؤادي ج‪.‬قلوب‬

‫يدعو لها‬ ‫يذكرها بالخير‬ ‫فمي‬ ‫لساني ج‪.‬أفمام‬

‫حليف‬ ‫مصاحب ومالزم‬

‫حليف الحب‬ ‫وهو المحب الذي ال ينقطع حبه ج‪ .‬حلفاء‪ -‬أحالف‬

‫يتيم‬ ‫ينشغل بحبه و يتعذب به × ينعمل‬

‫‪ ‬س‪ : 1‬الشاعر محب لبالده حبا ً شديدا ‪ .‬وضح ذلك من خالل فهمك للبيت األول ‪.‬‬
‫‪ ‬س‪ : 2‬ما الشرط الذي تضمنه البيت الثاني ؟‬

‫‪ ‬س‪ : 3‬انثر األبيات نثرا ادبيا ً ‪.‬‬

‫‪ -1‬أحب بالدي حبا ً شديداً يتردد دائما ً على لساني ويجرى فى دمى وقلبي يعظمها ويدعو لها بالخير‪.‬‬
‫‪ - 2‬وال خير فيمن ال يحب بالده وال فى المحب نفسه إن لم ينشغل بوطنه ويتحمل العذاب فى سبيله ‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫س‪ : 1‬ما الفكرة الرئيسة للبيتين السابقين ؟‬

‫عشق الوطن‬
 ‫مواطن الجمال‬

‫‪ ‬س‪ :‬علي أي شيء يدل التعبير التالي (بالدي هواها في لساني وفى دمى)‬
‫تعبير يدل على شدة حب الشاعر لبالده وتعلقه بها ‪.‬‬
‫‪ ‬بم يوحي إضافة البالد إلى ياء المتكلم (بالدي) ؟‪ ‬‬
‫يوحي بافتخار واعتزاز الشاعر ببالده ‪.‬‬
‫س ‪ :‬البيت األول الشطر الثاني (تأكيد –‪ ‬توضيح‪ – ‬مقابل) للشطر األول؟‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬ما الجمال في ( يمجدها قلبي )‬

‫شبه القلب بإنسان يتغنى بأمجاد بالده ‪.‬‬
‫‪ ‬س ‪( ‬يدعو لها فمي – يدعو لها لساني ) أيهما أجمل ؟ ولماذا ؟‬
‫‪  ‬التعبير األول أجمل يدل على كثرة الدعاء بحيث يشمل الفم كله‪.‬‬
 ‫‪ ‬س ما نوع األسلوب في ( يدعو لها فمي )‬
‫‪  ‬أسلوب قصر أدواته التقديم والتأخير غرضه التأكيد والتخصيص ‪.‬‬
‫‪ ‬س‪ ‬ماذا أفاد استخدام المضارع (يمجد – يدعو)؟‬
‫‪ ‬التجدد واالستمرار‪.‬‬
‫‪ ‬س ‪:‬خير )تنكير ماذا أفاد)؟ ‪   ‬‬
‫‪    ‬أفاد ‪ :‬الشمول والعموم‬
‫‪ ‬حليف الحب ‪ :‬صور الحب بصديق وهذا يدل على قوة االرتباط وشدة الحب ‪.‬‬
‫ما العالقة بين )‪ ‬ال يحب – الحب ) ؟‬
‫بينهما تضاد يوضحه يقوي المعنى ويوضحه ‪.‬‬
‫‪ ‬س ‪ :‬بم أي شيء توحي كلمة ( يتيم ) ؟‬
‫توحي باإلخالص الشديد للوطن ‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪   ‬يكن حيوانا فوقه كل أعجــم‪                                      ‬‬ ‫‪- 3‬ومن تــــــؤوه دار فيجحد بفضلها ‪               ‬‬
‫‪ – 4‬ألم تـــــــر أن الطير إن جاء عشه‪                     ‬فآواه في أكنافه يترنـــــم ‪                                       ‬‬
‫‪ - 5‬ومن يظلم األوطان أو ينس حقها‪                       ‬تجئه فنون الحادثات بأظلــم‬
 ‫اللغويات‬
‫لكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬

‫تؤوه‬ ‫تضمه ‪ ،‬تحتضنه ‪ ،‬ترعاه × تطرده‬ ‫دار‬ ‫منزل المراد وطن ج ‪ .‬دور‪ -‬ديار‬

‫يجحد‬ ‫ينكر× يقر ويعترف‬ ‫فضل‬ ‫خير ج‪.‬أفضال‪ -‬فضول‬

‫أعجم‬ ‫أبكم ال يتكلم‪           ‬ج‪.‬أعاجم × فصيح‬ ‫ألم تر‬ ‫اعلم‬

‫عشه‬ ‫بيته ج‪.‬أعشاش‬ ‫آواه‬ ‫ضمه واحتواه‬

‫أكنافه‬ ‫جوانبه م‪ .‬كنف‬ ‫يترنم‬ ‫يغنى‪ ×  ‬ينوح‬

‫تجئه‬ ‫تأتيه × ترحل عنه ‪ ،‬تتركه‬ ‫فنون‬ ‫أنواع م‪ .‬فن‬

‫الحادثات‬ ‫المصائب م‪.‬حادثة‬ ‫بأظلم‬ ‫بأشد ظلما ً× أعدل‬

 ‫‪ ‬س‪ :1‬بم جكم الشاعر على اإلنسان الناكر لفضل وطنه في البيت الثالث ؟‬
‫‪ ‬س‪ : 2‬عالم استدل الشاعر بالبيت الرابع؟‬
‫‪ ‬س‪ : 3‬عرض الشاعر قضية مؤيده بالدليل عليها وضح ذلك ‪.‬‬
‫‪ ‬س‪ : 4‬ما جزاء اإلنسان الناكر لفضل وطنه ؟‬
‫‪ ‬س‪ : 5‬انثر األبيات نثراً أدبيا ً ‪.‬‬
‫‪ - 3‬إن اإلنسان الذي ينكر فضل وطنه عليه فهو كالحيوانات بل إن الحيوان يفوقه مكانة ومنزلة ‪.‬‬
‫‪ - 4‬بدليل الطيور عندما تعود إلى أعشاشها فى المساء وتشعر باألمان فإنها تغنى فرحا ً ‪.‬‬
‫‪-5‬ومن يظلم وطنه وينس حقه عليه تنهال المصائب فوق رأسه ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫مواطن الجمال‬
‫·‪        ‬ومن تؤوه دار‪ :‬صور الوطن بصورة األم التي تحتضن طفلها‪.‬‬
‫·‪        ‬دار ‪ :‬نكرة للشمول والعموم وتوحي بالراحة واألمان ‪.‬‬
‫·‪        ‬يجحد فضلها ‪ :‬تعبير يدل على الجحود والنكران ‪.‬‬
‫·‪        ‬يكن حيوانا ‪ :‬تصوير لإلنسان الذي ينكر فضل الوطن بالحيوان‪.‬‬
‫·‪        ‬حيوانا ً ‪ :‬نكرة للتحقير وتوحي بالذل والمهانة ‪.‬‬
‫·‪        ‬أعجم ‪ :‬نكرة للشمول والعموم ‪.‬‬
‫·‪        ‬ألم تر‪ :‬أسلوب استفهام الغرض منه التقرير‪.‬‬
‫·‪        ‬فآواه ‪ :‬الفاء تفيد سرعة البيت في احتضان الطائر‪.‬‬
‫·‪        ‬أكنافه ‪ :‬جاءت جمعا ً لتدل على تعاون أنحاء البيت في توفير‪  ‬األمن واالستقرار‪       .‬‬
‫·‪        ‬يترنم ‪ :‬توحي بالسعادة واألمان ‪.‬‬
‫·‪        ‬من يظلم األوطان ‪ :‬شبه الوطن بإنسان يلحقه الظلم ‪.‬‬
‫·‪        ‬تجئه فنون الحادثات ‪ :‬شبه المصائب بكائنات حية تتحرك ‪.‬‬
‫·‪        ‬فنون الحادثات ‪ :‬جاءت جمعاً لتدل على كثرة المصائب وتنوعها‪.‬‬
‫·‪        ‬أظلـم ‪ :‬اسم تفضيل يدل على شدة الظلم ‪.‬‬
‫(من تؤوه – يكن حيواناً ) (من يظلم – تجئه) ما نوع األسلوب ؟ وما غرضه ؟‪ ‬أسلوب شرط غرضه التأكيد‪. ‬‬
‫·‪        ‬ما عالقة البيت الثاني بما قبله ؟ ج ‪ :‬دليل وإثبات لتأكيد المعنى ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫تدريب‬
‫‪ -1‬بالدي هواها فى لساني وفى دمى ‪             ‬يمجد ها قلبي ويدعو لها فمي‬
‫‪- 2‬وال خـــير فيمن ال يحــب بــالده ‪          ‬وال فى حليف الحب إن لم يتيـــم‬
‫‪- 3‬ومن تــــــؤوه دار فيجحد فضلها ‪         ‬يكن حيــوانا فوقـــه‪   ‬كـــل‪ ‬‬
‫‪ ‬أعجــــم‬
‫أ‪ -‬تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬
‫‪ -1‬جمع (هواها) ‪ ( :‬أهواؤها – أهويتها – هوايتها )‬
‫‪ -2‬كلمة (يمجدها) توحي بـ ‪.......................... :‬‬
‫( اإلخالص والحب لها – االعتزاز والتعظيم لها – الخضوع لها )‬
‫ب – يدعو الشاعر إلى حب الوطن‪  ‬فما شرطه لهذا الحب ؟‬
‫جـ‪( -‬فوقه كل أعجم – يشبه كل أعجم) أي التعبيرين أجمل ؟‬
‫دـ – قائل النص هو ‪..............................................‬أكمل‬