‫‪1‬‬

‫ﺼﺎﺤب اﻟرﻋﺎ� ْﺔ‬

‫َ‬
‫اﻟﻔﻌﺎﻟ�ﺎت اﻟتر�و�ﺔ‪ ،‬واﻟبﻠد�ﺔ‪ ،‬واﻻﺠتمﺎع�ﺔ‪ ،‬واﻹﻋﻼﻤ�ﺔ ‪..‬‬
‫أﺼحﺎب ﻤﻘﺎﻤﺎت‪..‬‬
‫ُ‬ ‫أﻫَﻠنﺎ اﻟكرام‪ ..‬اﻟسیدات واﻟسﺎدة اﻷﻓﺎﻀﻞ‪ ..‬و�ّﻠكم‬

‫راﻋﻲ اﻻﺤتﻔﺎل‪ ،‬اﻟشﺎﻋر اﻷﺴتﺎذ ﺸوﻗﻲ ﺒز�ﻊ‪ ،‬اﺴمﺢ ﻟﻲ أن أﺒدا �مﺎ �تبتﻪ‬
‫ﻗنﺎة اﻟجز�رة ﻋن ﺤضرﺘكم‪:‬‬

‫ﯿنتمﻲ اﻟكﺎﺘب واﻟشﺎﻋر اﻟﻠبنﺎﻨﻲ ﺸوﻗﻲ ﺒز�ﻊ إﻟﻰ ٍ‬

‫ﻓئﺔ ﻗﻠیﻠﺔ ﻤن اﻟشﻌراء‬
‫ﻤختبر ﻟﻸﺼو ِ‬
‫ات واﻷﻟوان‬ ‫ًا‬ ‫ِ‬
‫اﻟنص اﻟشﻌري وﺠﻌﻠوﻩ‬ ‫أﻓق‬
‫وﺴﻌوا َ‬
‫اﻟذﯿن ّ‬
‫ٍ‬
‫ﻋمیق ﻟطب�ﻌﺔ اﻟح�ﺎة اﻟیوﻤ�ﺔ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫�ﺎﻤتداد‬ ‫واﻟمﻌرﻓﺔ واﻟصمت‬

‫ﻓﺄﻫﻼ وﺴﻬﻼ �ك ﺒین أﻫﻠك‪ ،‬وﻤحب�ك ﻓﻲ ﺜﺎﻨو�ﺔ ﺴمﺎرت �وﻟدج‪.‬‬

‫ضور اﻟكر�م‪،‬‬
‫اﻟح ُ‬
‫أﱡﯿﻬﺎ ُ‬
‫ﻨود ُﻋﻬم �ﺎﻟﻘﻠیﻞ‬ ‫اﻟذﯿن‬ ‫أﺒنﺎﺌنﺎ‪.‬‬ ‫ﻤن‬ ‫ِ‬
‫اﻷﻤﻞ‬ ‫إﻨنﺎ ﻨحتﻔﻞ اﻟیوم ﺒتخر�ﺞ ِ‬
‫دﻓﻌﺔ‬
‫ّ‬
‫��ﺎﻫم‪،‬‬
‫اﻟحب واﻟدﻋوات‪ ،‬ﺤیث ّإﻨنﺎ اﺴتطﻌنﺎ و ُ‬
‫ّ‬ ‫ﻤن اﻷﻟم و ٍ‬
‫اﻟكثیر اﻟكثیر ﻤن‬
‫اﻟ�حر‬
‫َ‬ ‫وﻨﻌبر‬
‫َ‬ ‫أن ﻨداوي اﻷﻟم �ﺎﻷﻤﻞ‪ ،‬و َ‬
‫ﻨخوض ُع�ﺎب اﻟﻌﻠم �ﺎﻟﻌمﻞ‪..‬‬
‫ﺘوﻫجت ﺸﻌﻠﺔ ﺴمﺎرت �وﻟدج ﻤنﺎرة ﻟﻠﻌﻠم واﻟمﻌرﻓﺔ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫�ﺎﻟحبر‪ ..‬ﺤتﻰ ّ‬
‫ﻨحن اﻵن ﻋﻠﻰ ﻋت�ﺔ اﻻﻨتﻘﺎل ﻤن ٍ‬
‫زﻤن إﻟﻰ زﻤن‪..‬‬
‫‪2‬‬

‫اﻟوﺼﻔﺎت اﻟجﺎﻫزة‪� ،‬وﺠ�ﺎت اﻟمكدوﻨﺎﻟد واﻟبیت از واﻟخطﺎ�ﺎت‬

‫ﻤن زﻤن ْ‬
‫اﻟمﻔصﻠﺔ ﻋﻠﻰ ق�ﺎس طﻠبنﺎ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟمﻌّﻠ�ﺔ اﻟجﺎﻫزة ﻟﻺﻟﻘﺎء‪ .‬إﻟﻰ زﻤن اﻟوﺼﻔﺎت‬
‫وﺼﻔﺎت ﻏب اﻟطﻠب‪ .‬ﺒین ﻫذﯿن اﻟزﻤنین‪ ،‬ﻫنﺎك ﻤسﺎﻓﺔ ﻤن اﻟ ّذﻛﺎء‬
‫اﻻﺼطنﺎﻋﻲ‪ .‬ذﻟك اﻟﻐر�ب اّﻟذي ﺘسﻠﻞ إﻟﻰ ﺤ�ﺎﺘنﺎ وﻋبث ﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻓتﺢ أﻤﺎﻤنﺎ‬
‫ﺠدﯿدا ﻤن أﺒواب اﻟمسؤوﻟ�ﺔ‪.‬‬
‫�ﺎ�ﺎ ً‬
‫ً‬
‫ﻤن ﻫنﺎ ﻗررت أن أﺒدأ ﺨطﺎﺒﻲ‪ ،‬ﻓكتبت �ﻠمﺎت ﻏیر ﻤنتﻘﺎة ﻤن ﺘشﺎت‬
‫ﺨطﺎ�ﺎ ﻤﻌتدﻻً �شبﻬنﻲ‪ ،‬ﻷﻨﻪ �ﻠمﺎ أطﺎل اﻟخطیب ﻓﻲ‬
‫ً‬ ‫ﺠﻲ ﺒﻲ ﺘﻲ‪� ،‬تبت‬

‫ﻗﻞ ﻤنسوب ّ‬
‫اﻟصدق واﻟﻌﺎطﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻠ�ست ﺒﻼﻏﺔ اﻟخطﺎ�ﺎت ﻤﺎ‬ ‫ﺨطﺎ�ﻪ‪ّ� ،‬ﻠمﺎ ّ‬
‫طوﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺒﻞ وﻗﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﯿدﻫشنﺎ‪ ،‬ﺒﻞ ِ‬
‫ﺼدﻗﻬﺎ‪ ،‬وﻟ�س ُ‬

‫أﺤ�ﺎﺌﻲ اﻟخر�جین‪،‬‬

‫أﺤدﻨﺎ ﺨطﺎ�ﺎت ﺤﻔﻞ اﻟتخرج‪ ،‬ﺨﺎﺼﺔ وأﻨتم ﺘنتظرون‬

‫ُ�ﻘﺎل ّإﻨﻪ ﻗّﻠمﺎ ﯿتذ�ر ُ‬
‫أوﻓر ﺤظﺎً‬
‫�ﻌض ﻤﺎ أﻗول ُ‬‫رﻤﻲ اﻟق�ﻌﺎت إﻟﻰ اﻟسﻘﻒ‪ ،‬ﻟكننﻲ آﻤﻞ أن �كون ٌ‬
‫�جد طر�ﻘﻪ إﻟﻰ ذاﻛرﺘكم‪..‬‬
‫ﻤن ﻏیرﻩ ﻤن اﻟخطﺎ�ﺎت ف َ‬

‫اﻟراﺤﻞ ﻤحمود درو�ش ﻓﻲ ﻗصیدﺘﻪ ﻤﺄﺴﺎة اﻟنرﺠس‪ ،‬ﻤﻠﻬﺎة‬

‫�ﻘول ﺼد�ﻘك ّ‬
‫اﻟﻔضﺔ‪ ،‬ﻤخﺎط�ﺎً اﻟشﻬداء‪:‬‬
‫‪3‬‬

‫ﻷن اﻟبیت أﺠمﻞ ﻤن طر�ق اﻟبیت‪،‬‬

‫"أﯿﻬﺎ اﻟشﻬداء �نتم ﻋﻠﻰ ﺤق‪ّ ،‬‬

‫َﺠمﻞ"‪،‬‬
‫�ق إﻟ�ﻪ أ ُ‬
‫َ�ﻌد‪ ،‬واﻟطر َ‬
‫اﻟبیت أ ُ‬
‫إن َ‬ ‫ﻟكنﻪ ﻋندﻤﺎ ﺒﻠﻎ اﻟستین وﺠد " ﱠ‬

‫"ﻟو ُ� ْن ُت ﻏیري ﻓﻲ اﻟطر�ق‪،‬‬

‫إﻀﺎﻓﻲ‬
‫ِّ‬ ‫ﻠت ﻟﻠجیتﺎر‪َ :‬د ِّرْ�نﻲ ﻋﻠﻰ َوﺘَ ٍر‬
‫َﻟُﻘ ُ‬

‫َﺠمﻞ‬
‫�ق إﻟ�ﻪ أ ُ‬
‫َ�ﻌد‪ ،‬واﻟطر َ‬
‫اﻟبیت أ ُ‬
‫ﻓﺈن َ‬‫ﱠ‬

‫ﻫكذا ﺴتﻘول أُﻏنیتﻲ اﻟجدﯿدةُ‬

‫وﺼرت اﺜنین ﻓﻲ ﻫذا اﻟطر�ق‪ :‬أَﻨﺎ‪...‬‬

‫ُ‬ ‫ﻛﻠمﺎ طﺎل اﻟطر�ق ﺘج ﱠدد اﻟمﻌنﻰ‪،‬‬
‫وﻏیري‪.‬‬

‫أﻗﻞ ﺸﺎﻋرً�ﺔ“ �ﻘﻠیﻞ” أﻗول‪:‬‬

‫و�ﻠﻐﺔ َ‬
‫أﻫم�ﺔ ﻋن‬
‫اﻟتخرج‪ ،‬ﻻ ﺘﻘﻞ ّ‬
‫ّ‬ ‫إن ﻓرﺤﺔ ﺘحﻘیق اﻟﻬدف اﻷول اﻟمتمّثﻞ ﺒﻬذا‬
‫ﻤتﻌﺔ اﻟطر�ق ﻨحو ﻫذا اﻟﻬدف‪ ،‬ﻓكمﺎ اﺴتمتﻌتم ﻓﻲ أ�ﺎم اﻟدراﺴﺔ ﻓﻲ ﺜﺎﻨو�تكم‬
‫" ﺴمﺎرت �وﻟدج "‪ ،‬أدﻋو�م إﻟﻰ اﻻﺴتمتﺎع ﺒرﺤﻠتكم اﻟجدﯿدة ﻨحو اﻟجﺎﻤﻌﺔ‪،‬‬
‫ﻟتبدأ دورةٌ ﺠدﯿدةٌ ﺘمﺎرﺴوﻨﻬﺎ ﺒروح اﻟش�ﺎب‪� ،‬كﻞ ﻤﺎ ﻓیﻬﺎ ﻤن أﻟم وأﻤﻞ‪،‬‬
‫اﻟتخرج ﻤن اﻟجﺎﻤﻌﺔ إﻟﻰ‬
‫ّ‬ ‫وﻀحك و�كﺎء‪ ،‬وﻤﺎ ﺒینﻬمﺎ ﻤن إﺼرار ﻋﻠﻰ‬
‫ﻤ�ﺎدﯿن اﻟح�ﺎة‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫اﻟد ِ‬
‫رس واﻟمثﺎﺒرة‪ ،‬ﻫﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫�ﻌد ﺴنﺔ �ﺎﻤﻠﺔ ﻤن اﻟجﻬد و ّ‬
‫َ‬ ‫اﻟمتخرﺠین ‪...‬‬
‫ّ‬ ‫أﺒنﺎﺌﻲ‬
‫ٍ‬
‫ﻤﻠﻲء‬ ‫اﻟر�ﻊ ٍ‬
‫�حﻔﻞ‬ ‫اﺴﻲ ّا‬
‫اﻟدر ِّ‬ ‫ِ‬
‫ﺜﺎﻨو�ﺔ ﺴمﺎرت �وﻟدج ﺘختتم ﻋﺎﻤﻬﺎ ّ‬
‫ﻫﻲ أﺴرةُ ّ‬
‫َ‬
‫جﺎح �ﺈذن ﷲ‪ .‬ﻓكّﻠمﺎ‬‫�ﺎﻟن ِ‬ ‫ِّ‬
‫�ﺎﻟحب واﻟشﻌر واﻻﺒداع‪ ،‬ﻻ ﺸك اﻨﻪ ﺴ�كو ُن ﻤتوﺠﺎ ّ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻘﻠوب‬
‫ُ‬ ‫سﻌ ُد‬ ‫�ر اﻟمﺎء أُ ً‬
‫ذﻨﺎ‪ .....‬ﺘُ َ‬ ‫داﻋ َب ﺨر ُ‬
‫صنﺎ‪ ،‬و�ّﻠمﺎ َ‬ ‫صن ُﻏ ً‬
‫ﻻﻤس ُﻏ ٌ‬‫َ‬
‫ِ‬
‫�حضورُ�م‪.‬‬ ‫ف‬‫وﺘتشر ُ‬
‫ّ‬ ‫ﻟرؤ�ﺎﻛم‪،‬‬
‫ُ‬ ‫وﺘرﻗص طرً�ﺎ‬
‫ُ‬ ‫ﺒﻠق�ﺎﻛم‪،‬‬
‫ُ‬

‫ضور اﻟكر�م‪،‬‬
‫اﻟح ُ‬
‫أ ﱡﯿﻬﺎ ُ‬
‫ﻤحسو�ﺎ ﻟنﺎ ﻻ‬ ‫ﻫﺎ ﻨحن اﻟیوم ﻨطوي ﻋﺎﻤﺎ ﻤن ِ‬
‫ً‬ ‫ﻨتمنﺎﻩُ‬
‫اﻟبذل واﻟﻌطﺎء‪ّ ،‬‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫وﻨنتظر‬
‫ُ‬ ‫اﺠدادﻨﺎ اﻟﻌﺎﻤﻠیون ﺘﻌبﻬم‪،‬‬
‫ﻏرﺴنﺎ ﺘﻌبنﺎ ﻓﻲ ﺘراب ﻏرس ف�ﻪ ُ‬
‫ﻋﻠینﺎ‪ْ .‬‬
‫وﺤسن ﻗطﺎﻓﻬم ﻋًﻠمﺎ وﺸﻌ ار و�طوﻟﺔ ودﻤﺎﺜﺔ‬
‫ﻗطﺎًﻓﺎ ﻨرﺠوﻩ طی�ﺎ �مﺎ طﺎب ُ‬
‫ﺒیت اﺨر ﻤن اﻟﻌطﺎء اﻟذي ﻻ ﯿنضب‪.‬‬ ‫وزﺠﻼ وﺸتﻼت ﺘ�ﻎ وأﻟﻒ ٍ‬

‫اﻟخر�جین‪،‬‬
‫أﺒنﺎﺌﻲ ّ‬

‫اﻟمطر‪ ..‬ﺘرﱡن ﻋﻠﻰ أد�مﻬﺎ‪ ..‬و�مﺎ‬

‫ْ‬ ‫اﻷرض اﻟﻌطشﻰ ﻤﻌزوﻓ َﺔ‬
‫ُ‬ ‫ﺘنتظر‬
‫ُ‬ ‫ﻛمﺎ‬
‫ِ‬
‫اﻟجنوب راﺌح َﺔ زﻫر اﻟﻠ�مون‪ ..‬و�مﺎ �ﻔرُح اﻟزارﻋون ﺤین‬ ‫�سﺎﺘین‬
‫ُ‬ ‫ﺘﻌشق‬
‫ُ‬
‫�ت و ِ‬
‫اﻟﻌسﻞ‪� .‬ذﻟك أﻨتم ‪ ...‬ﺴتكمﻠون اﻟمسیرةَ دوﻤﺎً‪� ،‬ﻌزٍم‬ ‫ﺘمتﻠﺊ ﺨواﺒﻲ اﻟز ِ‬
‫ُ‬
‫�ﻞ اﻟشرور اﻟمحدﻗﺔ ﺒوطننﺎ ﻟبنﺎن‪ ..‬ﻋشتم‪ ،‬ﻋﺎﺸت‬ ‫ِ‬
‫اﻟرﻏم ﻤن ّ‬
‫وﺜ�ﺎت ﻋﻠﻰ ُ‬
‫ﺜﺎﻨو�ﺔ ﺴمﺎرت �وﻟدج‪ ،‬ﻋﺎش ﻟبنﺎن‪.‬‬