‫السيرة الذاتية للطالب‬

‫الصف‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬
‫الميول واالهتمامات‪:‬‬
‫كيف أرى نفسي في المستقبل‪:‬‬

‫تقييم األداء‬
‫مالحظات‬ ‫تقرير العملي‬ ‫النشاط‬ ‫الواجب‬ ‫الموضوع‬ ‫م‬
‫خصائص شوكيات الجلد‬ ‫‪1‬‬
‫الالفقاريات الحبلية‬ ‫‪2‬‬
‫األسماك‬ ‫‪3‬‬
‫البرمائيات‬ ‫‪4‬‬
‫الزواحف‬ ‫‪5‬‬
‫الطيور‬ ‫‪6‬‬
‫خصائص الثدييات‬ ‫‪7‬‬
‫تنوع الثدييات‬ ‫‪8‬‬
‫النباتات الالوعائية‬ ‫‪9‬‬
‫النباتات الوعائية الالبذرية‬ ‫‪10‬‬
‫النباتات الوعائية البذرية‬ ‫‪11‬‬
‫خاليا النبات وأنسجته‬ ‫‪12‬‬
‫هرمونات النبات وأنسجته‬ ‫‪13‬‬
‫األزهار‬ ‫‪14‬‬
‫النباتات الزهرية‬ ‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خصائص شوكيات الجلد‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل جدول مستويات التنظيم التالي‪:‬‬

‫التقسيم‬ ‫نوع الفم‬ ‫تجويف الجسم‬ ‫التناظر‬ ‫األنسجة‬ ‫المستوى‬

‫غير‬ ‫جانبي‬ ‫اليرقة‬
‫ثانوية الفم‬ ‫حقيقية التجويف‬ ‫لها أنسجة‬ ‫شوكيات الجلد‬
‫مقسمة‬ ‫شعاعي‬ ‫البالغة‬

‫**قارن بين الحيوانات بدائية الفم والحيوانات ثانوية الفم‪:‬‬

‫ثانوية الفم‬ ‫بدائية الفم‬ ‫وجه المقارنة‬

‫الشرج‬ ‫الفم‬ ‫تنمو فتحة الجاستروال األولى لتكون‬
‫الفم‬ ‫الشرج‬ ‫تنمو فتحة الجاستروال الثانية لتكون‬

‫** أكمل منظم المعلومات (الجدول) التالي‪:‬‬

‫شعبة‪ :‬شوكيات الجلد‬ ‫الخاصية‬

‫لها هيكل داخلي مكون من كربونات الكالسيوم تتصل به أشواك ويغطى بطبقة رقيقة‬
‫من الجلد‬
‫الدعامة‬
‫يوجد على الجلد لواقط قدميه تساعد على اإلمساك بالغذاء وعلى إزالة المواد الغريبة‬
‫عن الجلد‬
‫تتميز بإن لها جهاز دوراني مائي يتركب من‬
‫‪1‬ـ المصفاة ‪2‬ـ قناة حجرية ‪3‬ـ قناة حلقية ـ قناة شعاعية‬
‫اكتب المصطلح المناسب أمام العبارات التالية‬
‫الدوران‬
‫أنابيب صغيرة وعضلية تمتلئ بالسائل وتنتهي بممص قرصي‬
‫األقدام االنبوبية‬
‫يشبه الفنجان‬
‫كيس عضلي على نهاية الطرف الداخلي لالٌقدام األنبوبية‬
‫تكون شوكيات الجلد أما مفترسة أو كانسة أو ‪................‬‬
‫هناك عدة طرق تمسك بها شوكيات الجلد طعامها منها‬
‫‪1‬ـ الزنابق البحرية ونجم البحر الريشي تمد أذرعها لالمساك بالغذاء‬
‫‪2‬ـ الكثير من أنواع نجم البحر تقدف معدتها خارج الفم على الفريسة وتفرز انزيمات‬ ‫التغذي‬
‫‪3‬ـ نجم البحر الهش يمسك بالغذاء بالمخاط الذي على أذرعه‬
‫‪4‬ـ قنافذ البحر صفائح شبيهة باألسنان لكشط الطحالب من السطوح‬
‫‪5‬ـ خيار البحر يمد لوامسه المغطاة بالمخاط لألمساك بالغذاء الطافي‬
 ‫‪2‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خصائص شوكيات الجلد‬ ‫الموضوع‬

‫شعبة‪ :‬شوكيات الجلد‬ ‫الخاصية‬

‫تتعدد طرق تبادل الغازات في شوكيات الجلد‬

‫تستعمل شوكيات الجلد األقدام األنبوبية للتنفس‬
‫وبعضها عن طريق االنتشار البسيط عبر أغشية الجسم الرقيقة‬ ‫التنفس‬
‫ولبعضها األخر خياشيم ذات جدر جلدية‬
‫يتنفس خيار البحر عن طريق الشجرة التنفسية‬

‫يتم اإلخراج عن طريق االنتشار البسيط عبر انسجة الجسم الرقيقة المالصقة للماء‬ ‫اإلخراج‬

‫يتركب الجهاز العصبي في شوكيات الجلد من‬

‫‪1‬ـ حلقة عصبية تحيط بالفم ‪2‬ـ يتفرع منها حبال عصبية‬
‫تستجيب الخاليا العصبية لعدة مؤثرات منها‬
‫‪1‬ـ اللمس ‪ 2‬ـ المواد الكيميائية ‪3‬ـ تيارات الماء ‪4‬ـ الضوء‬ ‫االستجابة‬
‫للمثيرات‬
‫يستطيع نجم البحر الرجوع لوضعه الطبيعي بعدما ينقلب بفعل األمواج‬
‫فسر‬
‫إلنها تستطيع اإلحساس بالجاذبية األرضية‬
‫تتنوع طرق الحركة في شوكيات الجلد بحسب اشكال الجسم‬
‫طريقة الحركة‬ ‫الحيوان‬
‫السباحة مع تحريك أذرعه لألعلى واألسفل‬ ‫نجم البحر الريشي‬
‫الحركة‬
‫يستخدم أقدامه األنبوبية للزحف كاألفعى‬ ‫نجم البحر الهش‬
‫باستخدام األقدام األنبوبية‬ ‫نجم البحر‬
‫يزحف باستخدام األقدام االنبوبية وعضالت جدار الجسم‬ ‫خيار البحر‬
‫تتكاثر جنسيا واالخصاب خارجي‬ ‫جنسي‬
‫التجدد‬ ‫ال جنسي‬
‫تستطيع الكثير من شوكيات الجلد التخلص من أحد أذرعها عندما يهاجمها‬ ‫التكاثر‬
‫مفترس أو تخرج جزء من األعضاء الداخلية عندما تتعرض للخطر‬
‫فسر‬
‫تسبب تشويشا وارتباكا للمفترس مما يسمح لها بالهروب ويمكنها بعد فترة‬
‫تجديد الذراع المفقودة أو الجزء المعطوب‬
 ‫‪3‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خصائص شوكيات الجلد‬ ‫الموضوع‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫من وظائف األقدام األنبوبية‬ ‫‪1‬‬

‫الحركة وجمع الطعام والتنفس‬ ‫‪c‬‬ ‫الحركة والتخلص من الفضالت‬ ‫‪a‬‬
‫التنفس واالحساس بالمثيرات الخارجية‬ ‫‪d‬‬ ‫جمع الطعام والدعامة‬ ‫‪b‬‬

‫**أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تقسم شوكيات الجلد إلى ست طوائف‬

‫اللؤلؤليات‬ ‫القثائيات‬ ‫الزنبقيات‬ ‫القنفذيات‬ ‫الثعبانيات‬ ‫النجميات‬

‫مثال‬ ‫مثال‬ ‫مثال‬ ‫مثال‬ ‫مثال‬ ‫مثال‬

‫اللؤلؤية‬ ‫خيار البحر‬ ‫زنابق البحر‬ ‫قنفذ البحر‬ ‫نجم البحر‬ ‫نجم البحر‬
‫البحرية‬ ‫الهش‬

‫** أكمل جدول المقارنات التالي بين طوائف شوكيات الجلد‬

‫اللؤلؤيات‬ ‫القثائيات‬ ‫الزنبقيات‬ ‫القنفذيات‬ ‫الثعبانيات‬ ‫النجميات‬ ‫وجه المقارنة‬

‫صورة‬
‫توضيحية‬

‫تحورت توجد حول‬ ‫ال تحتوي‬ ‫تستعمل‬

‫األقدام‬
‫إلى لوامس القرص‬ ‫على ممص‬ ‫للتغذي‬
‫االنبوبية‬
‫الفمي‬ ‫قرب الفم‬ ‫كاسي‬ ‫والحركة‬
‫لبعضها‬ ‫خمس أذرع‬
‫شكله يشبه‬
‫ليس له اذرع ساق طويلة‬ ‫لكنها طويلة‬
‫الخيار‬ ‫لها خمس‬
‫ال أذرع لها‬ ‫ومدفون تحت ولها أذرع‬ ‫وهشة‬ ‫األذرع‬
‫وليس له‬ ‫أذرع غالبا‬
‫طويلة‬ ‫الرمال‬ ‫وتتكسر‬
‫أذرع‬
‫ومتشعبة‬ ‫بسهولة‬
 ‫‪4‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خصائص شوكيات الجلد‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫‪ )1‬غذاء لسكان بعض الدول األسيوية فتؤكل بعض عضالت خيار البحر‬

‫‪ )2‬هناك عالقة تعيش بين شوكيات الجلد وبعض المخلوقات األخرى‬ ‫من‬
‫فوائد‬
‫شوكيات‬
‫‪ )3‬يعتمد النظام البحري على شوكيات الجلد وتتأثر األنظمة البيئة بنقصها‬
‫الجلد‬
‫‪ )4‬تحرك الرواسب في قاع البحر مما يجعل المغذيات ترتفع لألعلى‬

‫ال يشكل نجم البحر غذاء ألي مفترس‬

‫فسر‬
‫بسبب جلده الشوكي‬

‫انتشار مرض ما في قنافذ البحر‬

‫قوم أثر‬
‫تزداد الطحالب بأعداد كبير في الشعب المرجانية مما يؤدي إلى تدمير المرجان‬

‫تناقص أعداد ثعلب البحر الذي يتغذى على قنافذ البحر‬

‫بما أن ثعالب البحر تتغذا على قنافذ البحر التاجية فلما تقل أعداد ثعالب البحر تزداد عدد‬ ‫قوم أثر‬
‫قنافذ البحر التي تتغذى على الطور الببوليبي للمرجان وبالتالي تُدمر الشعب المرجانية‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫تتميز بأنها حيوانات جالسة في جزء من‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬تسمى أجهزة المضغ داخل فم قنافذ البحر‬
‫حياتها‬
‫‪ a‬القثائيات‬ ‫‪ a‬الفقيم‬
‫‪ b‬اللؤلؤليات‬ ‫‪ b‬اللوامس القدمية‬
‫‪ c‬زنابق البحر‬ ‫‪ c‬األقدام األنبوية‬
‫‪ d‬نجم البحر الهش‬ ‫‪ d‬مصباح أرسطو‬
‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الالفقاريات الحبلية‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل جدول مستويات التنظيم التالي‪:‬‬

‫التقسيم‬ ‫نوع الفم‬ ‫تجويف الجسم‬ ‫التناظر‬ ‫األنسجة‬ ‫المستوى‬

‫مقسمه‬ ‫ثانوية الفم‬ ‫حقيقة التجويف‬ ‫تناظر جانبي‬ ‫لها أنسجة‬ ‫الالفقاريات الحبلية‬

‫** ما الذي يمثله الرسم التوضيحي التالي أكتب البيان المناسب في المكان المناسب‬

‫هذا الشكل يمثل‬

‫الصفات العامة‬
‫للحبليات‬

‫** ارسم رسما مبسطا يوضح تركيب جسم الحبليات الالفقارية مع كتابة البيانات‪:‬‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫‪ )1‬الحبل العصبي الظهري‬

‫‪ )2‬الحبل الظهري‬
‫أهم‬
‫‪ )3‬الغدة الدرقية‬ ‫خصائص‬
‫الحبليات‬
‫‪ )4‬الجيوب البلعومية‬

‫‪ )5‬الذيل الخلف شرجي‬

 ‫‪6‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الالفقاريات الحبلية‬ ‫الموضوع‬

‫** وفق بين العضو في العمود األول بوظيفتها في العمود الثاني‪:‬‬

‫العمود الثاني‬ ‫العمود األول‬ ‫م‬

‫تمكن الحيوان من ثني الجسم وتحريك الجسم حركات جانبية‬ ‫الحبل العصبي‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫للجسم والذيل‬ ‫الظهري‬
‫يدفع الجسم بحركات أقوى‬ ‫‪4‬‬ ‫الغدة الدرقية‬ ‫‪2‬‬
‫ينمو الطرف األمامي ليكون الدماغ أما الطرف الخلفي فيكون‬
‫‪1‬‬ ‫الحبل الظهري‬ ‫‪3‬‬
‫الحبل الشوكي‬
‫ترشيح الغذاء وقد تتخصص لخياشيم لتبادل الغازات في الماء‬ ‫‪5‬‬ ‫الذيل‬ ‫‪4‬‬
‫تتحول للوزتين والغدة الزعترية في حيوانات التي تعيش في البر‬ ‫‪5‬‬ ‫الجيوب البلعومية‬ ‫‪5‬‬
‫تفرز مخاطا تساعد الحيوانات الترشيحية على جمع جزيئات الغذاء‬ ‫‪2‬‬
‫تركيب ينظم األيض والتكون الجنيني‬ ‫‪2‬‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تقسم الالفقاريات الحبلية إلى تحت شعبتين‬

‫حبليات الذيل‬ ‫حبليات الرأس‬

‫مثال الكيسيات‬ ‫مثال السهيم‬

‫يمكن رؤية حركة مرور الماء داخل جسم السهيم‬

‫فسر‬
‫إلن الجلد شفاف ورقيق مكون من طبقة واحدة من الخاليا وليس به يوجد بالجلد صبغة‬

‫سميت الكيسيات (القميصيات) بهذا االسم‬

‫فسر‬
‫لوجود طبقة خارجية سميكة تسمى القميص‬
 ‫‪7‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الالفقاريات الحبلية‬ ‫الموضوع‬

‫سميت الكيسيات ببخاخات الماء‬

‫إلنها عندما تشعر بالخطر تكون قادرة على إخراج سيل من الماء من الفتحة الزفيرية لتربك‬ ‫فسر‬
‫وتشوش على أعدائها‬

‫**قارن بين حبليات الرأس وحبليات الذيل‪:‬‬

‫حبليات الذيل‬ ‫حبليات الرأس‬ ‫وجه المقارنة‬

‫جالسة غير متحركة‬ ‫السباحة مثل األسماك‬ ‫الحركة‬

‫طبقة خارجية سميكة تسمى القميص‬ ‫شفاف من طبقة واحدة ال لون له‬ ‫الغالف الخارجي‬

‫حيوانات خنثى‬ ‫منفصلة الجنس‬ ‫الجنس‬

‫تتم الدورة الدموية بفعل القلب‬ ‫يمر الدم بضخه عبر الجسم حيث ال‬
‫الجهاز الدوري‬
‫واألوعية الدموية‬ ‫يوجد قلب حقيقي‬
‫أعصاب رئيسة متفرعة ودماغ بسيط‬
‫جزء عصبي رئيسي معقد‬ ‫الجهاز العصبي‬
‫في مقدمة الحيوان‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫تتكون الدماغ والحبل الشوكي في المرحلة‬ ‫الفقاريات الحبلية هي المخلوقات الوحيدة‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫الجنينية من‬ ‫التي لديها‬
‫الحبل الظهري‬ ‫‪a‬‬ ‫الغدة الدرقية‬ ‫‪a‬‬
‫الحبل العصبي‬ ‫‪b‬‬ ‫تجويف الجسم الحقيقي‬ ‫‪b‬‬
‫الذيل الخلف شرجي‬ ‫‪c‬‬ ‫التناظر الجانبي‬ ‫‪c‬‬
‫العقد العصبية‬ ‫‪d‬‬ ‫كل ما سبق‬ ‫‪d‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
 ‫‪7‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األسماك‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫‪ )1‬لها عامود فقري‬

‫أهم‬
‫‪ )2‬خاليا متخصصة تنمو من الحبل العصبي‬ ‫خصائص‬
‫الفقاريات‬
‫‪ )3‬وجود األعضاء الداخلية ومنها الكلى والكبد والقلب‬

‫**أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تضم الفقاريات مجموعة من الطوائف هي‬

‫الثدييات‬ ‫الطيور‬ ‫الزواحف‬ ‫البرمائيات‬ ‫األسماك‬

‫**اكتب المصطلح المناسب‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫الغضروف‬ ‫مادة قاسية مرنة تكون هياكل أو أجزاء من هياكل الفقاريات‬

‫وجد العمود الفقري في اجسام الفقاريات على حركتها‬

‫تساعد الفقرات المنفصلة الحيوان على الحركة بسرعة وسهولة كما تساعد العظام على‬ ‫قوم أثر‬
‫انقباض العضالت بقوة فتزيد من قوة الحيوان‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫مجموعة من الخاليا التي تتكون من الحبل العصبي في الفقاريات ومهمة‬
‫العرف العصبي‬
‫لنموه‬

‫يعد العرف العصبي صفة مهمة في الفقاريات‬

‫ألن العديد من أجزاء أجسام الفقاريات كالدماغ والجمجمة وبعض أعضاء الحس الخ تُنتج من‬ ‫فسر‬
‫العرف العصبي‬
‫‪7‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األسماك‬ ‫الموضوع‬

‫**أكتب أهم خصائص األسماك على الشكل التخطيطي التالي‪:‬‬

‫** أكتب فائدتان للفكوك في األسماك‪:‬‬

‫‪1‬ـ تمسك األسماك بفرائسها بواسطة الفكوك ‪2‬ـ تساعدها على الدفاع عن نفسها ضد المفترسات‬
‫**اكتب المصطلح المناسب‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫تركيب يشبه المجداف على جسم السمكة وتستعمل للتوازن وتغيير اتجاه‬
‫الزعانف‬
‫الحركة واالندفاع لألمام‬

‫** حدد موقع الزعانف المزدوجة والفردية على الشكل التالي‪:‬‬

‫ؤ‬
 ‫‪8‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األسماك‬ ‫الموضوع‬

‫**اكتب المصطلح المناسب‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫القشور‬ ‫تراكيب صغيرة مسطحة تشبه الصفيحة توجد بالقرب من سطح الجلد‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫أنواع القشور في األسماك‬

‫‪ )4‬المعينية‬ ‫‪ )3‬صفائحية‬ ‫‪ )2‬قرصية‬ ‫‪)1‬المشطية‬

‫مكونة من مادة‬ ‫تتكون من عظم‬ ‫تتكون قريبة من‬

‫مكونة من المينا‬
‫قاسية وثقيلة‬ ‫وجلد‬ ‫سطح الجلد‬

‫شعبة‪ :‬األسماك‬ ‫الخاصية‬

‫تتنفس األسماك بواسطة الخياشيم‬
‫الغطاء الخيشومي هو غطاء متحرك يغطي الخياشيم ويحميها ويساعد في ضخ الماء‬ ‫التنفس‬
‫القادم من الخياشيم للفم‬
‫احكم على صحة العبارة التالية‬
‫ال أوافق ‪O‬‬ ‫أوافق ‪✓ O‬‬ ‫ـ لألسماك جهاز دوري مغلق‬
‫ال أوافق ‪O‬‬ ‫أوافق ‪✓ O‬‬ ‫ـ ألسماك دورة دموية واحدة متكاملة ومتصلة‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة‬
‫يتكون القلب في األسماك من‬ ‫‪1‬‬
‫أربع حجرات‬ ‫‪c‬‬ ‫ثالث حجرات‬ ‫‪b‬‬ ‫حجرتين‬ ‫‪a‬‬ ‫جهاز الدوران‬

‫هي حجرة القلب التي يصلها الدم من جميع أجزاء الجسم‬ ‫‪2‬‬
‫األذين‬ ‫‪c‬‬ ‫الحجرة الصمامية‬ ‫‪b‬‬ ‫البطين‬ ‫‪a‬‬
‫هي الحجرة التي تضخ الدم من القلب للخياشيم‬ ‫‪3‬‬
‫األذين‬ ‫‪c‬‬ ‫الحجرة الصمامية‬ ‫‪b‬‬ ‫البطين‬ ‫‪a‬‬
 ‫‪8‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األسماك‬ ‫الموضوع‬

‫شعبة‪ :‬األسماك‬ ‫الخاصية‬

‫من طرق التغذية في األسماك‬

‫التغذي‬
‫تغذية ترشيحية ومفترسة ومترممة‬

‫أكتب قائمة بالتراكيب التي يمر عبرها الطعام في أثناء هضمه في األسماك‬
‫الفم ثم المريء ثم المعدة‪ ،‬ثم األمعاء ثم فتحة الشرج ولها غدد هاضمة كالكبد‬ ‫الهضم‬
‫والبنكرياس‬
‫ـ يتم اإلخراج في االسماك بواسطة الكلى‬
‫اإلخراج‬
‫ـ الوحدة الوظيفية األساسية للكلية الوحدة األنبوبية الكلوية‬
‫حدد أي جزء من الجهاز العصبي يقوم بالوظائف التالية‬
‫جزء الدماغ‬ ‫الوظيفة‬
‫المخيخ‬ ‫ينسق الحركة ويتحكم في االتزان‬
‫الدماغ‬
‫النخاع المستطيل‬ ‫يسيطر على األعضاء الداخلية‬ ‫والحواس‬

‫المخ‬ ‫ينسق المعلومات التي تستقبلها األجزاء األخرى من الدماغ‬

‫مستقبالت عصبية تمكن السمكة من اكتشاف الحركة في‬
‫جهاز الخط الجانبي‬
‫الماء وابقائها معتدلة‬
‫هناك نوعان من االخصاب في األسماك‬
‫التكاثر‬
‫ـ اخصاب داخلي ـ اخصاب خارجي‬
‫عددي بعض التكيفات التي تمكن األسماك من السباحة بسهولة في الماء‬
‫ـ شكل الجسم االنسيابي‬
‫ـ المخاط الذي يزيت جسمها وتققل من احتكاكها بالماء‬
‫ـ الزعانف تمكنها من تغيير أتجاه حركتها‬
‫اكتب المصطلح المناسب أمام العبارة التالية‬ ‫الحركة‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫كيس مملوء بغاز يوجد في األسماك العظمية يسمح لها‬
‫مثانة العوم‬
‫بالتحكم في عمق غوصها‬
 ‫‪9‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األسماك‬ ‫الموضوع‬
‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تقسم األسماك إلى ثالث طوائف بناء على تركيب أجسامها‬

‫‪ )3‬العظمية‬ ‫‪ )2‬األسماك الغضروفية‬ ‫‪ )1‬األسماك الالفكية‬

‫مثال‪:‬‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫الهامور والتونا‬ ‫القرش والورنك‬ ‫الجريك والجريث‬

‫** أكمل جدول المقارنات التالي‪:‬‬

‫األسماك العظمية‬ ‫األسماك الغضروفية‬ ‫األسماك الالفكية‬

‫مكون من عظام‬
‫لها زعانف مزدوجة‬
‫مشطية أو دائرية‬
‫لها مثانة عوم‬
‫لها غطاء خيشومي‬
‫مفترسة أو مترممة‬
‫مكون من غضاريف‬ ‫حبل ظهري وليس لها‬
‫الهيكل‬
‫وكربونات الكالسيوم‬ ‫هيكل عظمي‬
‫لها زعانف مزدوجة‬ ‫ليس لها زعانف مزدوجة‬ ‫الزعانف‬
‫صفائحية‬ ‫ليس لها قشور‬ ‫القشور‬
‫ليس لها مثانة عوم‬ ‫ليس لها مثانة عوم‬ ‫مثانة العوم‬
‫ليس لها غطاء خيشومي‬ ‫ليس لها غطاء خيشومي‬ ‫الغطاء الخيشومي‬
‫مفترسات مميزة‬ ‫كانسة أو متطفلة‬ ‫التغذية‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫أي العبارات التالية تصف الفرق التغذي‬ ‫يستطيع سمك القرش تحديد موقع فريسته من‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أسماك الجريث عن أسماك الجلكي‬ ‫عن بعد كيلو متر بسبب‬
‫‪ a‬الجريث مترمة و الجلكي متطفلة‬ ‫‪ a‬الخط الجانبي‬
‫‪ b‬الجريث كانسة والجلكي مترممة‬ ‫‪ b‬القدرة على اإلحساس بالمواد الكيميائية‬
‫‪ c‬الجريث متطفلة والجلكي كانسة‬ ‫‪ c‬قوة األبصار لديه‬
‫‪ d‬الجريث كانسة والجلكي متطفلة‬ ‫‪ d‬جلده المغطى بالحراشف‬
‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
 ‫‪10‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫البرمائيات‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل مخططات السبب والنتيجة التالية‪:‬‬

‫يجب أن تتحرك الحيوانات البرية‬
‫قوة طفو الهواء أقل بـ ‪ 1000‬مرة من‬
‫عكس الجاذبية تفتون األطراف‬ ‫النتيجة‬ ‫السبب‬
‫قوة طفو الماء‬
‫واألجهزة العضلية أقوى‬
‫تحصل الحيوانات البرية على‬ ‫يتوفر األكسجين على اليابسة أكثر من‬
‫النتيجة‬ ‫السبب‬
‫األكسجين بشكل فعال أكثر من الماء‬ ‫توافره في الماء‬
‫أظهرت حيوانات اليابسة تكيفات‬
‫تتغير درجة حرارة الهواء أسرع من‬
‫سلوكية وفيزيائية لكي تحمي نفسها‬ ‫النتيجة‬ ‫السبب‬
‫درجة حرارة الماء‬
‫من درجات الحرارة العالية‬

‫سميت البرمائيات بهذا االسم‬

‫فسر‬
‫ألن الطور الغير بالغ يعيش في الماء والطور البالغ يعيش في الهواء‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫‪ )1‬لها أربع أرجل‬

‫‪ )2‬لها جلد رطب من دون قشور‬ ‫أهم‬

‫خصائص‬
‫‪ )3‬لها دورات دموية مزدوجة‬ ‫البرمائيات‬

‫‪ )4‬لها يرقات مائية‬

‫شعبة‪ :‬البرمائيات‬ ‫الخاصية‬

‫تتغذى معظم البرمائيات على أكالت لحوم ما عدا يرقات الضفادع فهي أكالت أعشاب‬
‫صف التكيف التركيبي للضفادع والعالجم في الحصول على غذائه‬ ‫التغذي‬
‫يمكن أن تطلق ألسنتها الطويلة اللزجة بسرعة ودقة كبيرة لألمساك بالفرائس‬
‫أكتب قائمة بالتراكيب التي يمر عبرها الطعام في أثناء هضمه في البرمائيات‬
‫الهضم‬
‫الفم ثم المريء ثم المعدة ثم األمعاء ثم المجمع (المذرق) وليس لها غدد لعابية‬
 ‫‪10‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫البرمائيات‬ ‫الموضوع‬

‫اكتب المصطلح المناسب أمام العبارة التالية‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬ ‫تابع‬
‫الهضم‬
‫المجمع أو‬ ‫حجرة تستقبل فضالت الهضم وفضالت البول والبويضة او الحيوان المنوي‬
‫المذرق‬ ‫قبل مغادرة الجسم‬
‫ـ يتم اإلخراج في البرمائيات بواسطة الكلى‬
‫اإلخراج ـ تخرج البرمائيات المائية مادة األمونيا بينما تخرج البرمائيات البرية مادة اليوريا‬

‫قارن بين طرق التنفس في األطوار الغير بالغة واالطوار البالغة في البرمائيات‬
‫التنفس في األطوار البالغة‬ ‫التنفس في األطوار البالغة‬ ‫التنفس‬
‫الجدل والخياشيم‬ ‫الجلد والرئتين وبطانة تجويف الفم‬

‫احكمي على صحة العبارة التالية بوضع كلمة صح أو كلمة خطا مع تصحيح الخطأ أن وجد‬
‫اكتب البيانات الناقصة‬
‫على الرسم التالي‬ ‫التصحيح‬ ‫العالمة‬ ‫العبارة‬
‫✓‬ ‫‪1‬ـ للبرمائيات دورة دموية مزدوجة‬
‫الدورة‬
‫ثالث غرف‬ ‫×‬ ‫الدموية ‪2‬ـ القلب في البرمائيات يتكون من أربع غرف‬
‫‪3‬ـ يستقبل األذين األيمن الدم المؤكسج من‬
‫غير مؤكسج‬ ‫×‬
‫الرئتين‬
‫✓‬ ‫‪4‬ـ البطين في البرمائيات غير مقسم‬
‫اكتبي المصطلح الذي تدل عليه العبارة التالية‪:‬‬
‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫‪ 1‬ـ جفن شفاف يستطيع التحرك فوق العين لحمايتها تحت الماء وحمايتها‬
‫الغشاء الرامش‬ ‫الدماغ‬
‫من الجفاف على اليابسة‬
‫والحواس‬
‫‪2‬ـ غشاء رقيق خارجي على جانب الرأس تستعمل لسماع األصوات‬
‫غشاء الطبلة‬
‫العالية التردد ولتضخيم الصوت من الحبال الصوتية‬
‫المتغيرة درجة‬ ‫‪3‬ـ مخلوقات تحصل على حرارة أجسامها من خالل البيئة الخارجية وال‬
‫الحرارة‬ ‫تستطيع أن تنظم درجة حرارة أجسامها من خالل عمليات األيض‬
‫نوع االخصاب في البرمائيات إخصاب خارجي‬
‫ما التكيفات التي تضمن عدم جفاف بيوض البرمائيات‬ ‫التكاثر‬
‫ـ البيوض مغطاة بمادة لزجة تشبه الهالم تساعدها على االلتصاق بالنباتات المائية‬
 ‫‪11‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫البرمائيات‬ ‫الموضوع‬

‫** قارن بين الطور غير البالغ والطور البالغ في الضفادع‪:‬‬

‫القلب‬ ‫الذيل‬ ‫األطراف‬ ‫التغذي‬ ‫مكان المعيشة‬

‫عديمة‬ ‫الطور غير‬
‫من حجرتين‬ ‫لها ذيل‬ ‫أكالت أعشاب‬ ‫الماء‬
‫األطراف‬ ‫البالغ‬
‫لها أطراف‬
‫ثالث حجرات‬ ‫ليس لها ذيل‬ ‫أكالت لحوم‬ ‫اليابس‬ ‫الطور البالغ‬
‫أربعة‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تصنف البرمائيات إلى ثالث رتب‬

‫‪ )2‬السلمندرات والسلمندالت‬
‫‪ )3‬عديمة األطراف‬ ‫‪ )1‬الضفادع والعالجم‬
‫المائية‬

‫** قارن بين الضفادع والعالجم‪:‬‬

‫العالجم‬ ‫الضفادع‬
‫أرجلها أقصر‬ ‫أرجلها أطول‬ ‫األرجل‬
‫تقفز بفاعلية أقل‬ ‫تقفز بفاعلية أكبر‬ ‫القدرة على القفز‬
‫جاف وذو نتوءات وانخفاضات‬ ‫جلد رطب وناعم‬ ‫الجلد‬
‫غدد خلف رؤوسها تفرز سما سيء‬
‫ال يوجد‬ ‫الغدد السمية‬
‫الطعم‬
‫** قارن بين الضفادع والعالجم و السلمندرات و سمندالت الماء وعديمة األطراف‪:‬‬
‫السلمندرات و سمندالت‬
‫وعديمة األطراف‬ ‫الضفادع والعالجم‬
‫الماء‬
‫لها أطراف أربعة وليس‬ ‫الذيل‬
‫ليس لها أطراف‬ ‫لها ذيل ولها أربعة أطراف‬
‫لها ذيل‬ ‫واألطراف‬
‫السلمندرات تعيش قرب‬ ‫قرب االطوار‬
‫العالجم تعيش ابعد عن‬
‫تدفن نفسها في الماء‬ ‫الماء والسمندالت تعيش في‬ ‫البالغة من‬
‫اليابسة من الضفادع‬
‫الماء‬ ‫الماء‬
 ‫‪12‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫البرمائيات‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل الفراغات التالية‪:‬‬

‫ـ هناك عوامل بيئية أدت إلى تناقص أعداد البرمائيات ومن هذه العوامل‬
‫أـ عوامل داخلية مثل تدمير الموطن البيئي و األنواع الدخيلة‬
‫أـ عوامل خارجية مثل التغيرات المناخية ومنها درجة الحرارة و الجفاف‬
‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪ 2‬يجلس العجلوم على صخرة دافئة ورطبة‬ ‫‪ 1‬المادة التي يتم إخراجها البرمائيات المائية‬
‫‪ a‬ليحصل على فيتامين ‪D‬‬ ‫‪ a‬األمونيا‬
‫‪ b‬للتمويه ليكون بنفس لون البيئة المحيطة‬ ‫‪ b‬اليوريا (البولينا)‬
‫‪ c‬ليزيد من تركيز السموم في غدده السمية‬ ‫‪ c‬حمض البوليك‬
‫‪ d‬لتدفئة جسمه ألنه متغير درجة الحرارة‬ ‫‪ d‬حمض الفوليك‬

‫** احكم على صحة العبارات التالية بوضع عالمة صح على كلمة أوافق اذا كانت العبارة صحية أو على‬
‫كلمة ال أوافق إذا كانت الجملة خاطئة‪:‬‬

‫ال أوافق‬ ‫أوافق‬ ‫العبارة‬ ‫م‬

‫‪ 1‬معظم عديمة األطراف يغطي الجلد العيون لذا قد تكون عمياء تقريبا‬
‫‪ 2‬يقسم البطين في البرمائيات إلى جزئين منفصلين بشكل جزئي‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
 ‫‪13‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الزواحف‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫‪ )1‬البيضة الرهلية‬

‫‪ )2‬الجلد الجاف والحرشفي‬ ‫أهم‬

‫خصائص‬
‫‪ )3‬متغيرة درجة الحرارة‬ ‫الزواحف‬

‫‪ )4‬لها أجهزة دورية وتنفسية ذات فاعلية كبيرة‬

‫**ارسم رسما توضيحي لتركيب البيضة الرهلية‬ ‫** أكتب البيانات الناقصة على الرسم‪:‬‬

‫** وفق بين التركيب في العمود األول بوظيفته في العمود الثاني‪:‬‬

‫العمود الثاني‬ ‫العمود األول‬ ‫م‬

‫يحيط بالجنين‬ ‫‪2‬‬ ‫كيس المح‬ ‫‪1‬‬
‫يحمي البيضة من الجفاف‬ ‫‪5‬‬ ‫الغشاء الرهلي‬ ‫‪2‬‬
‫يخزن الغذاء الالزم لنمو للجنين‬ ‫‪1‬‬ ‫كيس الممبار‬ ‫‪3‬‬
‫يسمح بدخول االكسجين ويحفظ السائل داخل البيضة‬ ‫‪4‬‬ ‫غشاء الكوريون‬ ‫‪4‬‬
‫يكون كيس يحتوي على فضالت الجنين‬ ‫‪3‬‬ ‫القشرة الجلدية‬ ‫‪5‬‬
 ‫‪14‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الزواحف‬ ‫الموضوع‬

‫أهمية الجلد الخشن للزواحف‬

‫قوم‬
‫يمنع فقدان السوائل الداخلية ويحميها من الجفاف‬

‫تقوم الزواحف باالنسالخ بشكل دوري‬

‫فسر‬
‫ألن الجلد الخشن قاسي وال يتمدد بنمو الحيوان فلكي ينمو الحيوان يتخلص من جلده‬

‫شعبة‪ :‬الز واحف‬ ‫الخاصية‬

‫تتنفس الزواحف عن طريق الرئات‬
‫قارن بين التنفس في البرمائيات والزواحف‬
‫الزواحف‬ ‫البرمائيات‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫التنفس‬
‫تقوم بالشهيق بواسطة انقباض‬ ‫تضغط على الحنجرة لمرور‬
‫طريقة دخول الهواء‬
‫عضالت القفص الصدري‬ ‫الهواء إلى رئتيها‬
‫أكبر‬ ‫أصغر‬ ‫مساحة سطح الرئة‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫يتكون القلب في معظم الزواحف من‬ ‫‪1‬‬
‫أربع حجرات‬ ‫‪c‬‬ ‫ثالث حجرات‬ ‫‪b‬‬ ‫حجرتين‬ ‫‪a‬‬
‫الدوران‬
‫يتكون القلب في التماسيح من‬ ‫‪2‬‬
‫أربع حجرات‬ ‫‪c‬‬ ‫ثالث حجرات‬ ‫‪b‬‬ ‫حجرتين‬ ‫‪a‬‬
‫أكمل‪ :‬يتكون القلب في معظم الزواحف من أذينين وبطين واحد مفصول جزئيا بحاجز غير‬
‫كامل‬
‫للزواحف طرائق تغذي متنوعة منها أكالت لحوم وأكالت نباتات وقارته‬
‫لبعض السحالي السنة طويلة لزجة‬
‫فسر‬
‫تمدها خارجا لإلمساك بالحشرات‬ ‫التغذي‬
‫لبعض األفاعي القدرة على ابتالع فريسة أكبر منها‬
‫إلن عظام جمجمة األفاعي وفكوكها مرتبطة بعضها مع بعض بأربطة مرنة تمكنها‬ ‫فسر‬
‫من االبتعاد عن بعضها عند ابتالع فرائس بيرة الحجم‬
 ‫‪15‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الزواحف‬ ‫الموضوع‬

‫شعبة‪ :‬الز واحف‬ ‫الخاصية‬

‫يتم اإلخراج في الزواحف عن طريق الكلى‬
‫اإلخراج‬
‫المادة اإلخراجية في الزواحف هي حمض البوليك‬
‫أحكم على صحة العبارة التالية‬
‫أوافق ال أوافق‬ ‫العبارة‬
‫✓‬ ‫للزواحف أدمغة تشبه البرمائيات إلى أنها أكبر حجما‬ ‫الدماغ‬
‫والحواس اكتب المصطلح الذي تدل عليه العبارة التالية‬
‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫عضو جاكوبسون‬ ‫تركيب موجود في سقف حلق فم االفعى تميز به الروائح‬
‫أكمل‪ :‬الزواحف متغيرة درجة الحرارة وهي تنظم درجة حرارتها سلوكيا‬
‫تنظيم أعطي أمثلة على سلوكيات للزواحف تتبعها لتنظيم درجة حرارتها‬
‫درجة تسير السلحفاة تحت أشعة الشمس لترفع حرارتها أو تجلس في الظل لخفضها أو البيات‬
‫الحرارة تتجمع األفاعي معًا بالمئات فيغطى بعضها بعضا على هيئة كتلة خالل الشتاء لتقلل فقد‬
‫الحرارة‬
‫أكمل‪ :‬تتحرك البرمائيات والزواحف بأرجل بارزة من جانبي الجسم لكن يختلفان في‬
‫البرمائيات كالسلمندر‪ :‬بطنها ملتصق باألرض والحركة أبطأ نسبيا‬
‫الحركة‬
‫الزواحف كالتمساح‪ :‬بطنه مرتفع عن األرض وأطرافه تدور بحرية تحت الجسم وحركته‬
‫أسرع‬
‫االخصاب في الزواحف داخلي‬
‫وضح كيف تحمي كل مما يلي بيضها قبل الفقس‬
‫التكاثر‬
‫ـ التماسيح تبني أعشاشا لتضع البيض‬
‫ـ بعض أنواع األفاعي والسحالي تبقي البيوض داخل أجسامها حتى يفقس البيض‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تقسم الزواحف إلى رتب‬

‫‪ )4‬خطميات الرأس‬ ‫‪ )3‬السلحفيات‬ ‫‪ )2‬التمساحيات‬ ‫‪ )1‬الحرشفيات‬

‫ومنها‬ ‫ومنها‬ ‫ومنها‬ ‫ومنها‬
‫التواتارا‬ ‫السالحف‬ ‫التماسيح والقواطير‬ ‫األفاعي والسحالي‬
‫‪16‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الزواحف‬ ‫الموضوع‬

‫** قارن بين األفاعي والسحالي‪:‬‬

‫السحالي‬ ‫األفاعي‬
‫لها أربعة أطراف‬ ‫ال يوجد لها أطراف‬ ‫األطراف‬
‫لها جفون متحركة‬ ‫ليس لها جفون متحركة‬ ‫الجفون‬
‫لها أغشية طبله في الفتحات األذنية‬ ‫ليس لها غشاء طبلة‬ ‫غشاء الطبلة‬
‫ذيولها أطول‬ ‫ذيلها أقصر‬ ‫الذيل‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تقسم األفاعي حسب التغذية إلى‬

‫عاصرة‬ ‫سامة‬

‫مثال االناكوندا والبايثون‬ ‫مثال االفعى المقرنة‬

‫والبوا‬ ‫والكوبرا وذات الجرس‬

‫** أكمل ما يلي‬ ‫** ميز السلحفاة البرية من السلحفاة المائية‪:‬‬

‫تمتاز السالحف بأن لها‬
‫درع واقي يحيط بجسمها‬
‫أهميته بالنسبة للسالحف‬
‫حمايتها من المفترسات‬
‫ليس للسالحف أسنان و إنما‬
‫لها حواف فم حادة وصلبة‬

‫سلحفاة مائية‬ ‫سلحفاة برية‬

‫** أكمل ما يلي‪:‬‬

‫ـ لتواترا عين ثالثة تستطيع ان تشعر بضوء الشمس رغم ان الحراشف تغطيها‬
‫ـ تمتاز التواترا صفان من األسنان في الفك العلوي وصف منها في الفك السفلي مما يجعلها مفترسة‬
‫للفقاريات الصغيرة‬
 ‫‪17‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الزواحف‬ ‫الموضوع‬

‫** قارن بين التماسيح والقواطير‪:‬‬

‫القواطير‬ ‫التماسيح‬
‫أعرض من التمساح‬ ‫طولية‬ ‫مقدمة الراس‬
‫الفكين العلوي‬
‫الفك العلوي أعرض من الفك السفلي‬ ‫لهما العرض نفسه‬
‫والسفلي‬
‫تبدو بعض أسنان الفك السفلي واضحة‬ ‫وضع األسنان‬
‫تختفي أسنانه وال تظهر‬
‫بسهولة‬ ‫عندما يغلق فمه‬

‫** قارن بين فصيلتي الديناصورات‪:‬‬

‫األورنيثيسـكيانات‬ ‫السوريسكيانات‬
‫تخرج عظام الورك من الحوض وتتجه‬ ‫ترز عظام الورك من مركز منطقة‬ ‫اتجاه عظام‬
‫للخلف‬ ‫الحوض وتتجه إلى األمام‬ ‫الورك‬

‫إزالة أنواع من األفاعي من البيئة باستمرار‬

‫قوم أثر‬
‫سيؤدي إلى ازدياد جماعة القوارض‬

‫** عددي اثنان من األسباب التي جعلت الزواحف مهددة باالنقراض‬

‫ـ فقدان الموطن البيئي ـ واألنواع الدخيلة‬
‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫يتم تخزين الغذاء للجنين النامي في البيضة‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬أي مما يلس ليس من األفاعي العاصرة‬
‫الرهلية في‬
‫‪ a‬الغشاء الرهلي‬ ‫‪ a‬البايثون‬
‫‪ b‬كيس المح‬ ‫‪ b‬األناكوندا‬
‫‪ c‬غشاء الكوريون‬ ‫‪ c‬االفعى ذات الجرس‬
‫‪ d‬كيس الممبار‬ ‫‪ d‬البوا‬
‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪18‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الطيور‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‬

‫‪ )1‬تتشابه مع الزواحف في أن لها بيضة رهلية ورجلها مغطاة بحراشف‬

‫‪)2‬خصائص مميزة تجعلها قادرة على الطيران وتشمل‬

‫الخصائص العامة للطيور‬

‫أ) الريش‬

‫ب) ثابتة درجة الحرارة‬

‫ج) العظام الخفيفة‬

‫د) تكيفات في جهاز الدوران وجهاز التنفس‬

‫**اكتب المصطلح المناسب‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫مخلوقات ثابتة درجة‬ ‫مخلوقات تولد درجة حرارتها داخليا عن طريق العمليات األيضية الخاصة‬
‫الحرارة‬ ‫بها‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫تستطيع الطيور الحفاظ على درجة حرارة أجسمها ثابته عن طريق‬ ‫‪1‬‬
‫استخدام البروتين للحصول على الطاقة‬ ‫‪c‬‬ ‫الحركة السريعة أثناء الطيران‬ ‫‪a‬‬
‫األكياس الهوائية‬ ‫‪d‬‬ ‫عمليات األيض‬ ‫‪b‬‬

‫**اكتب المصطلح المناسب‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫الريش‬ ‫زوائد نمو متخصصة من جلد الطيور ومكونة من الكايتين‬
 ‫‪19‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الطيور‬ ‫الموضوع‬

‫** قارن بين الريش المحيطي والريش الزغبي‪:‬‬

‫الريش الزغبي‬ ‫الريش المحيطي‬

‫موقعه على‬
‫موجد تحت الريش المحيطي‬ ‫يغطي الجسم واالجنحة والذيل‬
‫الجسم‬
‫ال يحتوي على خطافات لربط األشواك‬ ‫قصبة تتفرع إلى أشواك ثم تتفرع إلى‬
‫التركيب‬
‫معا‬ ‫الشويكات تتماسك معا بخطافات‬
‫العزل‬ ‫الطيران‬ ‫وظيفته‬

‫تستطيع الطيور دخول الماء والخروج منه دون ان يتبلل ريشها‬

‫فسر‬
‫لوجود غدة زيتيه عند قاعدة الذيل تفرز زيتا على الريش وتكون غالف مقاوم للماء‬

‫** أكمل مخطط السبب والنتيجة‪:‬‬

‫‪ )1‬تحتوي عظام الطيور فجوات عديدة من‬
‫‪ )2‬ترتبط عظمة القص بعضالت الصدر الكبيرة‬
‫الداخل‬

‫نتيجة لذلك‬ ‫نتيجة لذلك‬

‫ترتبط عضالت الجناح بعظام الصدر‬ ‫تمتلئ تلك الفجوات بالهواء‬

‫فينتج عن ذلك‬ ‫فينتج عن ذلك‬

‫توفر القوة الالزمة للطيران‬ ‫تصبح العظام خفيفة الوزن‬

‫شعبة‪ :‬الطيور‬ ‫الخاصية‬

‫عدد التكيفات التي في الجهاز التنفسي للطيور والتي تساعدها على توفير كمية كافية من‬
‫االكسجين أثناء الطيران‬ ‫التنفس‬
‫‪1‬ـ األكياس الهوائية ‪2‬ـ أن الهواء يدور في الجهاز التنفسي في اتجاه واحد فقط‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫يتكون القلب في معظم الطيورمن‬ ‫‪1‬‬ ‫الدوران‬
‫أربع حجرات‬ ‫‪c‬‬ ‫ثالث حجرات‬ ‫‪b‬‬ ‫حجرتين‬ ‫‪a‬‬
 ‫‪20‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الطيور‬ ‫الموضوع‬

‫شعبة‪ :‬الطيور‬ ‫الخاصية‬

‫حدد أي مما يلي هو القلب في البرمائيات والزواحف والطيور مع ذكر السبب‬

‫تابع‬
‫الدوران‬

‫الزواحف القلب من ثال ث حجرات‬ ‫البرمائيات القلب من‬

‫األسماك القلب من حجرتين‬ ‫والبطين مفصول جزئيا‬ ‫ثالث حجرات‬
‫** تتبعي مسار الغذاء داخل القناة الهضمية في الطيور‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫** اكتشف الخطأ وصوبيه في العبارات التالية‬
‫التصويب‬ ‫العبارة‬
‫الحوصلة‬ ‫تقوم القانصة في الطيور بتخزين الغذاء الذي تبتلعه ثم يتحرك للمعدة‬
‫القانصة‬ ‫تحتوي األمعاء الدقيقة للطيور على حجارة صغيرة تقوم بطحن الطعام‬ ‫التغذي‬
‫يتميز الجهاز الهضمي للطيور بوجود المنقار وهو خال من األسنان وقد تحور حسب طبيعة‬
‫غذاء الطائر حدد نوع الطعام الذي يتناوله الطائر من خالل شكل المنقار‬

‫حاد لطعن األسماك والبرمائيات‬ ‫كيسي لغرف الماء الذي يحوي األسماك‬ ‫حاد لتمزيق اللحم‬
‫ـ يتم اإلخراج في الطيور بواسطة الكلى‬
‫ـ المادة اإلخراجية في الطيور هي حمض البوليك‬
‫ليس للطيور مثانة بولية تخزن البول‬ ‫اإلخراج‬
‫فسر‬
‫إلن تخزين البول قد يسبب وزن زائد أثناء الطيران لهذا فهو يعد تكيفا للطيران‬
‫تتميز أدمغة الطيور بإنها كبيرة مقارنة بحجم الطائر‬
‫فسر المخيخ كبير ألنه‪ :‬ألن الطيور تحتاج إلى تناسق الحركة واالتزان أثناء الطيران‬ ‫الدماغ‬
‫والحواس‬
‫المخ ألنه‪ :‬المسؤول عن الطيران واألكل والتغريد والسلوك الغريزي‬
 ‫‪21‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الطيور‬ ‫الموضوع‬

‫شعبة‪ :‬الطيور‬ ‫الخاصية‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫يتحكم في الحركات اإليقاعية في الطيور كالتنفس وضربات القلب‬ ‫‪1‬‬
‫النخاع المستطيل‬ ‫‪c‬‬ ‫المخيخ‬ ‫‪b‬‬ ‫المخ‬ ‫‪a‬‬
‫فترسة‬
‫فترسة والطيور ال ُم َ‬
‫قارن بين عيون الطيور ال ُم ِ‬ ‫الدماغ‬
‫الحواس‬
‫فترسة‬
‫عيون والطيور ال ُم َ‬ ‫فترسة‬
‫عيون الطيور ال ُم ِ‬ ‫وجه المقارنة‬
‫(الحمامة)‬ ‫(البوم)‬
‫موقعه العين في‬
‫على جانبي الرأس‬ ‫في مقدمة الرأس‬
‫الرأس‬
‫تمكنها من تمييز مسافة الهدف تمكنها من رؤية الفراغ بزاوية ‪300‬‬ ‫السبب‬
‫ـ تتكاثر الطيور جنسيا واإلخصاب داخلي‬
‫والنشاطات التكاثرية في الطيور معقدة وتشمل المغازلة وبناء العش والتزاوج والحضانة‬
‫وإطعام الصغار‬
‫التكاثر‬
‫اكتب المصطلح المناسب‬
‫الحضانة‬ ‫ترقد الطيور على البيض لبقاء الظروف مالئمة لفقس الصغار‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‬

‫‪ )1‬تؤدي دور هام في السلسلة الغذائية‬

‫من‬
‫‪ )2‬تؤدي دورا هاما في نشر البذور‬ ‫فوائد‬
‫الطيور‬
‫‪ )3‬بعض الطيور تساهم في تلقيح األزهار‬

‫** أذكر اثنين من األسباب التي جعلت الطيور مهددة باالنقراض‬

‫تدمير الموطن البيئي‬
‫التلوث والتجارة غير قانونية‬
 ‫‪22‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الطيور‬ ‫الموضوع‬

‫** أكتب الرتبة والمثال المناسبين أمام كل وصف لها في الجدول التالي‪:‬‬

‫مثال‬ ‫الرتبة‬ ‫الوصف‬ ‫م‬

‫السمن‬ ‫لها اقدام تمكنها من الجثوم على السيقان الصغيرة واالفرع‬
‫العصافير‬ ‫‪1‬‬
‫والغراب‬ ‫ومعظمها تغرد والحنجرة عضو فعال جدا‬
‫نقار الخشب‬ ‫تبني اعشاشا داخل تجاويف األشجار ولألقدام اصبعان يمتدان‬
‫النقاريات‬ ‫‪2‬‬
‫والطوقان‬ ‫لألمام وإصبعان يمتدان للخلف للتعلق بجذوع األشجار‬
‫اللقلق‬ ‫لها رقاب وأرجل طويلة وتعيش في مجموعات كبيرة في‬
‫اللقالق‬ ‫‪3‬‬
‫والفالمنجو‬ ‫األراضي الرطبة‬
‫طيور بحرية ولها مناقير معقوفة تمكنها من التغذي على‬
‫القطرس‬ ‫النوئيات‬ ‫‪4‬‬
‫األسماك والقشريات الصغيرة ولمعظمها أقدام غشائية‬
‫طيور بحرية تستخدم اجنحتها للسباحة في الماء بدل الطيران‬
‫البطريق‬ ‫البطريقات‬ ‫‪5‬‬
‫وعظامها صلبة تخلو من الفراغات الهوائية‬
‫طيور ليلية لها عيون كبيرة ومناقير معقوفة ومخالب قوية‬
‫البوم‬ ‫البوميات‬ ‫‪6‬‬
‫تساعدها على اإلمساك بفريستها‬
‫النعام واأليمو‬ ‫النعاميات‬ ‫طيور ال تطير ولها اجنحة صغيرة‬ ‫‪7‬‬
‫تعيش في بيئة مائية ولها اقدام غشائية تساعدها على الحركة في‬
‫اإلوز والبط‬ ‫اإلوزيات‬ ‫الماء ولها مناقير دائرية عريضة تستعملها للتغذي على النباتات‬ ‫‪8‬‬
‫المائية والقشريات واألسماك‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫عندما يشعر الطائر بالبرد فإنه ينفش ريشه‬ ‫أي مما يلي يعد تكيفا هاما يساعد على‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫لكي‬ ‫الطيران‬
‫ليزيد من مساحة سطح جسمه‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ a‬العظام الخفيفة والمجوفة‬
‫يصنع طبقة عازلة لمنع فقدان الحرارة‬ ‫‪b‬‬ ‫‪ b‬ال يوجد مثانة هوائية‬
‫ليجذب األنثى إليه‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ c‬معدل أيض عالي‬
‫ليساعده على الطيران بسرعة لمكان أكثر‬ ‫كل مما سبق‬
‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬
‫دفئًا‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
 ‫‪23‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خصائص الثدييات‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‬

‫‪ )1‬الغدد اللبنية‬ ‫من‬

‫خصائص‬
‫‪ )2‬الشعر‬ ‫الثدييات‬

‫** وفق بين وظيفة الجلد في العمود األول بمثال في العمود الثاني‪:‬‬

‫العمود الثاني‬ ‫العمود األول‬ ‫م‬

‫يمنع شعر ثعلب الماء الماء من الوصول لجلدها للحفاظ على حرارتها‬ ‫‪4‬‬ ‫العزل‬ ‫‪1‬‬
‫الفراء الثقيل للدب القطبي‬ ‫‪1‬‬ ‫التخفي‬ ‫‪2‬‬
‫الغزالن ذوات الذيل األبيض ترفع ذيولها لتظهر المنطقة البيضاء‬
‫‪5‬‬ ‫اإلحساس‬ ‫‪3‬‬
‫حين تهرب‬
‫لون ثعلب الصحراء كلون الرمال في بيئته‬ ‫‪2‬‬ ‫مقاومة الماء‬ ‫‪4‬‬
‫للنيص أبر حاده تفصل بسهولة عندما يهدده مخلوق مفترس أخر‬ ‫‪6‬‬ ‫التواصل‬ ‫‪5‬‬
‫تستخدم الفقمة شواربها للتتبع الفريسة في ظلمة الماء‬ ‫‪3‬‬ ‫الدفاع‬ ‫‪6‬‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫قاس يسمى ‪ ....‬ويدخل أيضا في تكوين األظافر والمخالب‬

‫يحتوي الشعر على بروتين ليفي ِ‬ ‫‪1‬‬
‫الكايتين‬ ‫‪c‬‬ ‫الكيراتين‬ ‫‪a‬‬
‫الكربونين‬ ‫‪d‬‬ ‫الفايبرين‬ ‫‪b‬‬

‫**اكتب المصطلح المناسب‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫مجموعة من الخاليا تُفرز سائ ًال يستعمل في مكان آخر في الجسم وهذه‬
‫الغدة‬
‫السوائل تساعد على تنظيم البيئة الداخلية للثدييات‬
 ‫‪24‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خصائص الثدييات‬ ‫الموضوع‬

‫** وفق بين الغدة في العمود األول مع وظيفتها في العمود الثاني‪:‬‬

‫العمود الثاني‬ ‫العمود األول‬ ‫م‬

‫تنتج الحليب الذي يغذي الصغار‬ ‫‪2‬‬ ‫غدد الرائحة‬ ‫‪1‬‬
‫المحافظة على درجة الحرارة‬ ‫‪4‬‬ ‫الغدد اللبنية‬ ‫‪2‬‬
‫تنتج مواد تستعملها الثدييات لتحديد منطقة النفوذ وجذب شريك التزاوج‬ ‫‪1‬‬ ‫الغدد الدهنية‬ ‫‪3‬‬
‫تحافظ على جودة وسالمة شعر المخلوق الحي وجلده‬ ‫‪3‬‬ ‫الغدد العرقية‬ ‫‪4‬‬

‫** أكمل جدول خصائص الثدييات‪:‬‬

‫الشعبة‪ :‬الثدييات‬ ‫الخاصية‬

‫يلهث الكلب في يوم قائظ شديد الحرارة‬
‫فسر‬
‫لكي يتبخر لعابه فيبرد جسمه ألنه ال يملك غدد عرقية‬ ‫مخلوقات‬
‫ثابتة درجة‬
‫تستطيع الثدييات العيش في جميع األنظمة البيئية‬ ‫الحرارة‬
‫فسر‬
‫ألنها تستطيع تنظيم درجة حرارتها داخليا من خالل عمليات األيض‬
‫أكمل ما يلي‪ :‬تنقسم الثدييات بحسب طريقة تغذيها إلى‬
‫‪ 3‬ـ قارتة‬ ‫‪ 1‬ـ أكالت لحوم‬
‫‪ 4‬ـ أكالت حشرات‬ ‫‪ 2‬ـ أكالت أعشاب‬
‫استنتج‪ :‬ما نوع العالقة بين مخلوق مجتر وبكتيريا في معدته‬
‫تساعد البكتيريا الحيوانات المجترة على هضم السليلوز أما الحيوان المجتر فيوفر بيئة‬
‫وموطن للبكتيريا‬ ‫التغذي‬
‫أكمل جدول المقارنة التالية‬ ‫والهضم‬

‫أكالت األعشاب‬ ‫آكالت اللحوم‬ ‫وظيفة األسنان‬

‫طويل وحادة لطعن‬
‫صغيرة لقطع الطعام‬ ‫أنياب‬
‫فرائسها وجراحها‬
‫لتقطيع اللحم وفصله عن‬
‫الطحن‬ ‫األضراس‬
‫العظام‬
 ‫‪25‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خصائص الثدييات‬ ‫الموضوع‬

‫الشعبة‪ :‬الثدييات‬ ‫الخاصية‬

‫أكمل ما يلي‪ :‬تخرج الكلى في الثدييات فضالت األيض وتحافظ اتزان سوائل الجسم‬
‫اإلخراج‬
‫وتصفي الدم من اليوريا‬
‫ضع خطا تحت الخطأ في الجملة التالية ثم صححه‬
‫ـ تتنفس الثدييات عن طريق الجلد الرطب‬
‫التصحيح الرئتان‬
‫ـ تتميز األجهزة التنفسية في الثدييات بوجود األكياس الهوائية‬
‫التصحيح‪ :‬الحجاب الحاجز‬
‫التنفس‬
‫اكتب المصطلح الذي تدل عليه العبارة التالية‬
‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫طبقة عضلية تقع الرئتين وتفصل بين التجويف الصدري والتجويف‬
‫الحجاب الحاجز‬
‫البطني‬
‫اختر اإلجابة الصحية‬
‫يتركب القلب في الثدييات من‬ ‫‪1‬‬
‫الدوران‬
‫أربع‬
‫‪ d‬خمس حجرات‬ ‫ثالث حجرات‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫حجرتين‬ ‫‪a‬‬
‫حجرات‬
‫الجزء المسؤول عن تنسيق نشاطات الوعي والذاكرة والتعلم في الثدييات‬ ‫‪1‬‬
‫النخاع‬
‫تحت المهاد‬ ‫‪d‬‬ ‫قشرة المخ‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫المخيخ‬ ‫‪a‬‬
‫المستطيل‬
‫المسؤول عن االتزان وتنسيق الحركة في الثدييات‬ ‫‪1‬‬
‫النخاع‬
‫تحت المهاد‬ ‫‪d‬‬ ‫قشرة المخ‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬ ‫المخيخ‬ ‫‪a‬‬ ‫الدماغ‬
‫المستطيل‬
‫والحواس‬
‫قشرة المخ في الثدييات ذات انثناءات كثيرة‬
‫للحصول على مساحة سطح كبيرة لالتصاالت العصبية وتسمح للدماغ ان‬ ‫فسر‬
‫يتناسب مع حجم تجويف الجمجمة‬
‫المخيخ في الثدييات أكبر حجما من المخيخ في باقي طوائف الفقاريات‬
‫فسر‬
‫يسمح للثدييات بالحركة الدقيقة وبأداء الحركة المعقدة في كل أتجاه‬
 ‫‪26‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خصائص الثدييات‬ ‫الموضوع‬

‫الشعبة‪ :‬الثدييات‬ ‫الخاصية‬

‫دلل على صحة العبارة التالية بذكر امثلة داله‬
‫يعكس تركيب الجهازين العضلي والهيكلي في الثدييات نوع الحركة التي يستعملها‬
‫الحركة‬
‫المخلوق فبعض الثدييات تقفز كـاألرنب والكنغر‬
‫وبعض الثدييات يطير كالخفاش وبعضها يسبح كـ الدلفين والحوت والفقمة‬
‫اكتبي المصطلح الذي تدل عليه العبارة التالية‬
‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫الرحم‬ ‫عضو عضلي يشبه الكيس وينمو فيه الجنين‬ ‫التكاثر‬
‫المشيمة‬ ‫عضو يوفر الغذاء واألكسجين ويتخلص من فضالت لجنين اثناء نموه‬
‫الحمل‬ ‫الفترة التي يبقى فيها الجنين داخل الرحم‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫ما الوظيفة التي يؤديها الجلد في الحيوان‬ ‫أي الثدييات التالية يمتلك أمعاء أطول من‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫الوضح بالصورة‬ ‫غيره‬
‫‪ a‬العزل‬ ‫األرنب‬ ‫‪a‬‬
‫‪ b‬التمويه‬ ‫الفأر ذو األنف الطويلة‬ ‫‪b‬‬
‫‪ c‬الدفاع‬ ‫الماعز‬ ‫‪c‬‬
‫‪ d‬اإلحساس‬ ‫الثعلب األحمر‬ ‫‪d‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪27‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫تنوع الثدييات‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تصنف الثدييات إلى ثالث تحت طائفة‬

‫‪3‬ـالثدييات‬ ‫‪2‬ـ الثدييات‬ ‫‪1‬ـ الثدييات‬

‫المشيمية‬ ‫الكيسية‬ ‫األولية‬

‫هي ثدييات لها مشيمة توفر‬ ‫هي ثدييات لها جراب وفترة‬ ‫هي ثدييات تتكاثر بوضع‬
‫الغذاء واالكسجين للجنين‬ ‫حمل قصيرة‬ ‫البيض‬

‫مثال‪:‬‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫مثال‪:‬‬

‫ـ السنجاب‬ ‫ـ الكنغر‬ ‫ـ منقار البط‬
‫ـ الماعز‬ ‫ـ الكواال‬ ‫ـ أكل النمل الشوكي‬

‫** قارن بين الثدييات الكيسية والثدييات المشيمية‪:‬‬

‫الثدييات المشيمية‬ ‫الثدييات الكيسية‬

‫توجد مشيمة‬ ‫ال توجد مشيمة‬ ‫المشيمة‬
‫الرحم ثم يكمل نموه داخل جراب من‬
‫الرحم‬ ‫مكان نمو الجنين‬
‫الناحية البطنية‬
‫أطول من الكيسية‬ ‫قصيرة جدا‬ ‫طول فترة الحمل‬

‫** أكتب الرتبة والمثال المناسبين أمام كل وصف لها في الجدول التالي‪:‬‬

‫مثال‬ ‫الرتبة‬ ‫الوصف‬ ‫م‬

‫أكالت‬
‫القنفذ‬ ‫آكالت حشرات‪ ،‬من أصغر الثدييات حجما‪ ،‬لها أنف مدبب‬ ‫‪1‬‬
‫الحشرات‬
‫الخفاش‬ ‫الخفاشيات‬ ‫حيوانات ليلية‪ ،‬وهي الثدييات الوحيدة القادرة على الطيران‬ ‫‪2‬‬
‫السعادين‬ ‫أدمغة كبيرة ومعقدة‪ ،‬ويعيش معظمها على األشجار‪ ،‬ولها إبهام‬
‫الرئيسيات‬ ‫‪3‬‬
‫والقرد‬ ‫متقابل‬
‫الكسالن‬ ‫الدرداوات‬ ‫ليس لها اسنان او ذات اسنان مثل الوتد‬ ‫‪4‬‬
‫القندس‬ ‫لها أسنان حادة وتستعمل هذه االسنان في قضم الخشب والبذور‬
‫القوارض‬ ‫‪5‬‬
‫والجرذان‬ ‫الخ‬
 ‫‪28‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫تنوع الثدييات‬ ‫الموضوع‬

‫** أكتب الرتبة والمثال المناسبين أمام كل وصف لها في الجدول التالي‪:‬‬

‫مثال‬ ‫الرتبة‬ ‫الوصف‬ ‫م‬

‫لها أرجل متكيفة للقفز حيث االرجل الخلفية أطول من األرجل‬
‫األرنب‬ ‫األرنبيات‬ ‫‪6‬‬
‫األمامية‬
‫األسد‬ ‫أكالت اللحوم‬ ‫األسنان متكيفة للتمزيق وتقطيع اللحوم‬ ‫‪7‬‬
‫أكبر مخلوقات اليابس ولها خراطيم طويلة وأصبحت القواطع‬
‫الفيل‬ ‫الخرطوميات‬ ‫‪8‬‬
‫أنياب عاجية‬
‫األطوم وبقر‬ ‫حركتها بطيئة وذات رؤوس كبيرة وليس لها أطراف خلفية‬
‫الخيالنيات‬ ‫‪9‬‬
‫البحر‬ ‫وآكالت أعشاب‬
‫الحصان‬ ‫أحادية الحافر‬ ‫ذات حافر وعدد أصابعها مفرد وأكالت أعشاب‬ ‫‪10‬‬
‫الغزالن‬ ‫ثنائية الحافر‬ ‫ذات حافر وعدد أصابعها زوجي وأكالت أعشاب‬ ‫‪11‬‬
‫الحوت‬ ‫األطراف األمامية على شكل زعانف وليس لها أطراف خلفية‬
‫الحوتيات‬ ‫‪12‬‬
‫والدلفين‬ ‫وتستعمل فتحات المنخار لنفث الماء‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫أي التكيفات التالي تتناسب مع العيش فوق‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬أي مما يلي ليس من الثدييات الكيسية‬
‫األشجار والقفز بين األغصان‬
‫أرجل خلفية أطول من األرجل األمامية‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ a‬الكنغر‬
‫أدمغة معقدة وأصبع أبهام متقابل‬ ‫‪b‬‬ ‫‪ b‬الكوال‬
‫أطراف األمامية على شكل زعانف‬ ‫‪c‬‬ ‫‪ c‬االبسوم‬
‫لها عدد أصابع مفرد في كل حافر‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ d‬منقار البط‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪29‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫النباتات الالوعائية‬ ‫الموضوع‬
‫**عدد أربع من مميزات المملكة النباتية‬
‫‪1‬ـ حقيقية النواة ‪ 2‬ـ عديدة الخاليا ‪3‬ـ ذات جدار خلوي من السليلوز ‪ 4‬ـ ذاتية التغذي‬
‫** أكمل المخطط سهمي موضح تصنيف المملكة النباتية‬

‫تصنف المملكة النباتية إلى‬

‫قسم النباتات الوعائية‬ ‫قسم النباتات الالوعائية‬

‫الوعائية البذرية‬ ‫الوعائية الالبذرية‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‬

‫‪ )1‬ال تحتوي على اوعية للنقل‬

‫الخصائص العامة للنباتات‬

‫‪ )2‬تتكون من أشباه جذور وأشباه أوراق واشباه سيقان‬

‫الالوعائية‬
‫‪ )3‬صغيرة الحجم وتنمو في البيئة الرطبة الظليلة‬

‫‪ )4‬لها طوران(مشيجي وبوغي) في دورة حياتها والطور المشيجي هو الطور السائد‬

‫النباتات الالوعائية صغيرة الحجم‬

‫صغر حجم هذه النباتات يجعل نقل المواد باالنتشار والخاصية األسموزية كافيا لسد‬ ‫فسر‬
‫حاجتها‬

‫توجد النباتات الالوعائية في األغلب في البيئات الرطبة والظليلة‬

‫فسر‬
‫ألنها بيئة تزودها بما تحتاج له من ماء الذي تحتاج له لنقل المواد وإلتمام عملية التكاثر‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تقسم طائفة النباتات الالوعائية إلى ثالث أقسام هي‬

‫الحشائش الكبدية‬ ‫الحشائش البوقية‬ ‫الحزازيات‬

 ‫‪30‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫النباتات الالوعائية‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل الفراغات في الجدول التالي‪:‬‬

‫أقسام النباتات الالوعائية‬

‫احكم على صحة العبارة التالية‪:‬‬
‫أوافق ال أوافق‬ ‫العبارة‬
‫قسم‬
‫✓‬ ‫الحزازيات القائمة هي أكثر أنواع الحزازيات شيوعا‬ ‫الحزازيات‬
‫يتم نقل الماء والمواد األخرى خالل اجسام الحزازيات بواسطة‬
‫✓‬
‫أنسجة وعائية حقيقية بواسطة االنتشار والخاصية االسموزية‬
‫تتركب أجسام النباتات الحزازية من‬
‫الوظيفة‬ ‫التركيب‬
‫البناء الضوئي‬ ‫‪ 1‬شبه أوراق‬
‫تثبيت النبات واالمتصاص‬ ‫‪ 2‬شبه جذور‬
‫قسم‬
‫حمل أشباه األوراق‬ ‫‪ 3‬شبه ساق‬ ‫الحزازيات‬

‫من فوائد(أهمية) النباتات الحزازية‬

‫‪ /1‬تحمي التربة في المنحدرات الصخرية من االنجراف‬
‫‪ /2‬يساهم طحلب السافنجوم الحزازي في تكوين فحم الخث‬
‫‪ /3‬يستخدمه المزارعون في االحتفاظ برطوبة التربة في الحدائق‬

‫سميت الحشائش البوقية بهذا االسم‬ ‫قسم‬

‫فسر‬ ‫الحشائش‬
‫ألن الطور البوغي فيها يشبه البوق‬ ‫البوقية‬
‫اختار اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫أحد أهم الصفات المميزة لهذه النباتات‬
‫الطور المشيجي هو الطور السائد‬ ‫وجود بالستيدات واحدة وكبيرة‬
‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫على الطور البوغي‬ ‫في كل خلية‬
‫تحوي انسجته فراغات تحيط‬
‫كل ما سبق صحيح‬ ‫‪d‬‬ ‫‪c‬‬
‫بالخلية مملؤة بالمخاط‬
 ‫‪31‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫النباتات الالوعائية‬ ‫الموضوع‬

‫** أكتب البيانات الناقصة على‬

‫الرسم التالي‬
‫**هذا الرسم يمثل نبات من قسم‬
‫النباتات‬
‫الحشائش البوقية‬

‫فسر‪ :‬سميت الحشائش الكبدية بهذا االسم‬

‫نظرا لمظهرها الخارجي وألنها قديما كانت تستخدم لعالج أمراض الكبد‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫اختار اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫‪1‬ـ أحد أهم الصفات المميزة للحشائش الكبدية‬ ‫قسم‬
‫لها أشباه جذور وحيدة الخاليا‬ ‫‪b‬‬ ‫تنمو موازية لسطح االرض‬ ‫‪a‬‬ ‫الحشائش‬
‫الكبدية‬
‫كل من ‪a‬و ‪b‬صحيح‬ ‫‪d‬‬ ‫لها أشباه جذور عديدة الخاليا‬ ‫‪c‬‬
‫تصنف الحشائش الكبدية إلى‬

‫‪ /2‬حشائش كبدية ثالوسية‬ ‫‪ /1‬حشائش كبدية ورقية‬

‫ذات تركيب مجزأ ولين‬ ‫أشباه سيقان تحمل أشباه أوراق ومسطحة‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫تتكون النباتات الالوعائية من أشباه جذور‬ ‫تمتاز بوجود بالستيدات واحدة وكبيرة في‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫وأشباه سيقان وأشباه أوراق ألنها‬ ‫كل خلية من خالياها‬
‫‪ a‬ال تحتوي على انسجة وعائية للنقل‬ ‫‪ a‬الحزازيات القائمة‬
‫‪ b‬أحجماها صغيرة‬ ‫‪ b‬الحشائش البوقية‬
‫‪ c‬تتواجد في البيئات الرطبة فقط‬ ‫‪ c‬الحشائش الكبدية‬
‫‪ d‬كل ما سبق‬ ‫‪ d‬الحزازيات المنبطحة‬
‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪32‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫النباتات الوعائية الالبذرية‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‬

‫‪ )1‬لها اوعية خاصة بنقل المواد بداخلها‬

‫خصائص النباتات الوعائية الالبذرية‬

‫‪ )2‬لها طوران بوغي ومشيجي والطور البوغي هو السائد‬

‫‪ )3‬تتكون من أوراق وسيقان و جذور حقيقة‬

‫‪ )4‬طولها ال يتجاوز ‪30cm‬‬

‫‪ )5‬تتكاثر جنسيا بتكوين األبواغ‬

‫**اكتب امام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫الحامل البوغي‬ ‫تجمع متراص من التراكيب الحاملة لألبواغ‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تنقسم النباتات الوعائية الالبذرية إلى قسمين‬

‫قسم السرخسيات‬ ‫قسم الصولجانيات‬

‫** أكمل الفراغات في الجدول التالي‪:‬‬

‫أقسام النباتات الوعائية الالبذرية‬

‫سميت النباتات الصولجانية بهذا االسم‬ ‫قسم‬
‫فسر‬
‫ألن الحامل البوغي فيها يشبه الصولجان‬ ‫الصولجانيات‬
 ‫‪33‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫النباتات الوعائية الالبذرية‬ ‫الموضوع‬

‫اختار اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫من فوائد النباتات الصولجانية أن بقاياها تحولت مع مرور ماليين السنين إلى‬
‫الفحم الحجري‬ ‫‪c‬‬ ‫فحم الخث‬ ‫‪a‬‬
‫الطين والطمي‬ ‫‪d‬‬ ‫الغاز الطبيعي‬ ‫‪b‬‬

‫تتركب النباتات الصولجانية من‬

‫‪1‬ـ جذور ‪2‬ـ سيقان ‪3‬ـ أشباه أوراق‬

‫تنقسم النباتات الصولجانية إلى قسمين‬

‫‪ /2‬جنس ليكوبوديوم‬ ‫‪ /1‬جنس سيالنجينيال‬
‫األبواغ الكبيرة والصغيرة محمولة على‬ ‫يحتوي حامل االبواغ على نوعين من‬
‫حوامل بوغية منفصلة‬ ‫االبواغ الصغيرة والكبيرة‬ ‫قسم‬
‫الصولجانيات اكتب المصطلح الذي تدل عليه العبارة التالية‪:‬‬
‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫النبات الهوائي‬ ‫نبات يعيش متعلقا بنبات أخر أو جسم اخر‬
‫حلل أهمية النباتات الهوائية ودورها في البيئة‪:‬‬
‫عندما تنمو النباتات الهوائية عند قمم األشجار تصبح بيئة أخرى مناسبة للحشرات‬
‫والحيوانات الصغيرة عند قمة أشجار الغابة‬
‫أكمل ما يلي‪:‬‬
‫يضم قسم السرخسيات الخنشاريات والنباتات المجنحة‬
‫اكتبي المصطلح الذي تدل عليه العبارة التالية‪:‬‬
‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫الرايزوم‬ ‫جذور وساق سميكة تحت األرض لتخزين الغذاء‬ ‫قسم‬
‫السرخسيات‬
‫السعفة‬ ‫التراكيب الورقية التي تقوم بالبناء الضوئي في الخنشار‬
‫محفظة األبواغ‬ ‫تكتالت المحافظ على السطح السفلي للورقة‬
‫سمي نبات ذيل الحصان بنبات التنظيف‬
‫ألنه قديما كان يستخدم في تنظيف األواني والقدور ألنه يحتوي مادة كاشطة‬ ‫فسر‬
‫من السليكا‬
 ‫‪34‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫النباتات الوعائية الالبذرية‬ ‫الموضوع‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫االسم األخر الذي تعرف به النباتات‬
‫‪ 2‬تتكون الحوافظ البوغية في الخنشار‬ ‫‪1‬‬
‫الصولجانية‬
‫‪ a‬في حامل بوغي يشبه الصولجان‬ ‫النباتات المجنحة‬ ‫‪a‬‬
‫‪ b‬السطح السفلي للورقة‬ ‫الحزازيات القائمة‬ ‫‪b‬‬
‫‪ c‬في أبط الورقة المركبة‬ ‫الصنوبريات األرضية‬ ‫‪c‬‬
‫‪ d‬السطح العلوي للورقة‬ ‫كل من ‪ a‬و ‪ b‬صحيحين‬ ‫‪d‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪35‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫النباتات الوعائية البذرية‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫‪ )1‬تحتوي على حزم وعائية و من الممكن ان تنمو ألحجام كبيرة‬

‫خصائص النباتات الوعائية‬

‫‪ )2‬لها طورين في دورة حياتها بوغي ومشيجي والطور البوغي هو الطور السائد‬

‫البذرية‬
‫‪ )3‬تتكاثر جنسيا بالبذور و بمكن أن يكون للبذور فلقة واحدة أو أكثر‬

‫‪ )4‬هناك طرق النتشار البذور‬

‫**اكتب المصطلح المناسب‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫الفلقة‬ ‫تركيب يخزن الغذاء داخل البذرة أو يساعد الطور البوغي على الحصول على الغذاء‬

‫يعد انتشار البذور أمر مهم للنباتات‬

‫فسر‬
‫ليمنع التنافس بين النباتات وآبائها أو بين األبناء أنفسها‬

‫** وضح طرق انتشار كل من النباتات التالية‬

‫ـ نبات حشائش الحليب للبذور تراكيب تشبه المظلة تساعدها على االنتشار بواسطة الرياح‬
‫ـ نبات الكوكل الشائك للبذور خطاطيف يمكن أن تتعلق بفراء الحيوانات أو مالبس اإلنسان‬
‫ـ نبات جوز الهند تطفو ثمرة جوز الهند والبذور بداخلها على سطح الماء فينقلها الماء من مكان الخر‬
‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تنقسم النباتات الوعائية البذرية إلى قسمين‬

‫قسم مغطاة البذور (النباتات الزهرية)‬ ‫قسم معراة البذور‬

‫النباتات التي تشكل البذور جزء من الثمرة‬ ‫النباتات التي ال تشكل البذور جزء من الثمرة‬
 ‫‪36‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫النباتات الوعائية البذرية‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تقسم النباتات معراة البذور إلى أربع اقسام‬

‫‪4‬ـ المخروطية‬ ‫‪3‬ـ النيتوفايت‬ ‫‪2‬ـ الجنكية‬ ‫‪1‬ـ السيكادات‬

‫**اكتب امام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫المخاريط‬ ‫التراكيب التكاثرية الذكرية واألنثوية لنباتات المعراة البذور‬

‫** أكمل الفراغات في الجدول التالي‪:‬‬

‫أقسام النباتات الوعائية البذرية (معراة البذور)‬

‫ميز‪:‬‬
‫تتشابه نباتات السيكادا مع النخيل في‪:‬‬
‫أوراق كبيرة مركبة ومقسمة‬ ‫قسم نباتات‬
‫السيكادات‬
‫تختلف نباتات السيكادا عن النخيل في‪:‬‬
‫لها ساق طرية تتكون غالبا من نسيج خازن‬
‫اختار اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫تستخرج مادة االفيدرين التي تستعمل في صناعة أدوية الرشح أو الحساسية من‬
‫قسم نباتات‬
‫النيتوفايت‬ ‫‪c‬‬ ‫السيكادات‬ ‫‪a‬‬ ‫النيتوفايت‬
‫المخروطية‬ ‫‪d‬‬ ‫الجنكية‬ ‫‪b‬‬
‫فسر‪ :‬األشجار الجنكية الذكرية مألوفة للمزارعين ومطوري المدن‬ ‫قسم نباتات‬
‫ألنها مقاومة للتلوث وال تنتج مخاريط ذات رائحة نتنة كاألشجار االنثوية‬ ‫الجنكية‬
‫تنقسم النباتات المخروطية إلى قسمين‬
‫‪ /2‬متساقطة األوراق‬ ‫‪ /1‬دائمة الخضرة‬
‫قسم النباتات‬
‫نباتات لها أوراق خضراء طوال أيام‬ ‫المخروطية‬
‫نباتات تفقد أوراقها في نهاية فصل النمو‬
‫السنة‬
‫مثال الالركس والسرو األصلع‬ ‫مثال ‪...................................‬‬
 ‫‪37‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫النباتات الوعائية البذرية‬ ‫الموضوع‬

‫عدد بعض من الفوائد االقتصادية للمخروطيات‬

‫الخشب ولب الورق والمواد الراتنجية‬
‫وجود طبقة شمعية خارجية من الكيوتين تغطي أوراق المخروطيات اإلبرية أو‬ ‫قسم النباتات‬
‫فسر الحرشفية‬ ‫المخروطية‬

‫للتقليل من فقد الماء في البيئات الجافة‬

‫** أكمل الفراغات في الجدول التالي‪:‬‬

‫أقسام النباتات الوعائية البذرية (مغطاة البذور) (النباتات الزهرية)‬

‫تنقسم النباتات الزهرية إلى قسمين حسب عدد الفلقات في بذورها إلى‬
‫‪/2‬ذوات الفلقتين‬ ‫‪/1‬ذوات الفلقة‬
‫تحتوي البذرة على فلقتين اثنتين‬ ‫تحتوي البذرة على فلقة واحدة‬
‫تتراوح دورة حياة النباتات الزهرية بين عدة أسابيع وعدة سنوات‬
‫أكتب المصطلح الذي تدل عليه العبارات التالية‬ ‫قسم النباتات‬
‫مثال‬ ‫المصطلح‬ ‫التعريف‬ ‫الزهرية‬

‫نباتات الحديقة‬ ‫السنوية‬ ‫نبات يكمل دورة حياته في فصل نمو واحد أو أقل‬
‫الجزر‬ ‫ثنائية‬ ‫ينمو له نظام جذري قوي خالل السنة األولى وفي السنة‬
‫والشمندر‬ ‫الحول‬ ‫الثانية تنمو السيقان واألرواق واالزهار‬
‫أشجار الفواكه‬ ‫المعمرة‬ ‫وبذورا كل عام‬
‫ً‬ ‫أزهارا‬
‫ً‬ ‫تعيش لسنوات عديدة وعادة تنتج‬
‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫نباتات تتميز بمخاريط لحمية وأوراق‬ ‫لبذورها تراكيب تشبه األجنحة تساعدها على‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫مروحية الشكل‬ ‫االنتقال واالنتشار‬
‫‪ a‬السيكادا‬ ‫‪ a‬الصنوبر‬
‫‪ b‬الجنكية‬ ‫‪ b‬بندق الساحرة‬
‫‪ c‬النيتوفايت‬ ‫‪ c‬الكوكل الشائك‬
‫‪ d‬الصنوبريات‬ ‫‪ d‬جوز الهند‬
‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
 ‫‪38‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خاليا النبات وأنسجته‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫تصنف الخاليا النباتية إلى ثالث أنواع رئيسة‬

‫‪3‬ـ خاليا إسكالرنشيمية‬ ‫‪2‬ـ خاليا كولنشيمية‬ ‫‪1‬ـ خاليا برنشيمية‬

‫**أكمل الجداول التالية‪:‬‬

‫وظيفتها‬ ‫الشكل‬

‫‪ / 1‬التخزين ‪ 2‬ـ البناء الضوئي‬

‫الخاليا‬
‫‪ / 3‬تبادل الغازات‬
‫البرنشيمية‬
‫‪ / 4‬الحماية‬
‫‪ / 5‬تعويض االنسجة التالفة واستبدالها‬

‫وظيفتها‬ ‫الشكل‬

‫‪ / 1‬دعامة األنسجة المحيطة‬

‫‪ / 2‬إعطاء النبات المرونة‬ ‫الخاليا‬
‫‪ / 3‬تعويض األنسجة التالفة أواستبدالها‬ ‫الكولنشيمية‬

‫فسر‪ :‬يمكن لكثير من النباتات أن تنثني دون أن تنكسر‬

‫ألن عندما تنمو الخاليا الكولنشيمية فإن أجزائها الرقيقة تتمدد مما تجعل النبات قادر على‬
‫االنثناء دون ان ينكسر‬
‫**قارن بين الخاليا الحجرية وااللياف‬

‫الخاليا اإلسكلرنشيمية‬
‫االلياف‬ ‫الخاليا الحجرية‬ ‫انواعها‬

‫أبرية‬ ‫ذات شكل غير منتظم‬ ‫الشكل‬

‫الدعامة والمرونة‬ ‫الدعامة والنقل‬ ‫الوظيفة‬

 ‫‪39‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خاليا النبات وأنسجته‬ ‫الموضوع‬

‫القوام الخشن لثمرة األجاص أو قساوة غالف البذور وصالبة قشرة الجوز‬
‫فسر‬
‫بسبب وجود الخاليا الحجرية‬

‫بعض من استخدامات األلياف في الصناعة‬

‫عدد‬
‫‪1‬ـ الحبال ‪2‬ـ أشرعة السفن ‪3‬ـ السالل ‪4‬ـ المالبس والمنسوجات‬

‫**أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫النسيج المولد‬
‫مناطق من النبات تنقسم خاليا بسرعة‬ ‫تعريفه‬
‫المولدة الجانبية‬
‫المولدة البينية‬ ‫المولدة القمية‬ ‫انواعه‬
‫الكامبيوم الفليني‬ ‫الكامبيوم الوعائي‬

‫تنتج خاليا تكون‬ ‫تنتج خاليا تسبب‬ ‫تنتج خاليا تسبب‬

‫جدرا قاسية وتشكل‬ ‫تنتج خاليا جديدة‬ ‫زيادة في طول‬ ‫زيادة في طول‬
‫وظيفة كل نوع‬
‫طبقة واقية على‬ ‫تختص بالنقل‬ ‫الساق أو األوراق‬ ‫النبات‬
‫السيقان والجذور‬ ‫(النمو االبتدائي)‬

‫نمو حشائش الحديقة حتى بعد قصها والتخلص من قمتها النامية‬

‫ألن لها أكثر من النوع من االنسجة المولدة فبعد قص النسيج القمي يبقى النسيج المولد‬ ‫فسر‬
‫الجانبي الذي يساهم في نمو النبات واستطالته‬

‫**قارن بين النسيج المولد القمي والنسيج الكامبيوم الوعائي‬

‫النسيج الكامبيوم الوعائي‬ ‫النسيج المولد القمي‬

‫أثره على نمو‬
‫يساهم في زيادة عرض الساق وسمكه‬ ‫يساهم في زيادة طول الساق‬
‫النبات‬
‫‪40‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خاليا النبات وأنسجته‬ ‫الموضوع‬

‫**أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫النسيج الخارجي (البشرة)‬

‫طبقة من الخاليا والتي تكون الغطاء الخارجي للنباتات‬ ‫التعريف‬
‫الشعيرات‬ ‫الخليتان‬
‫الشعيرات‬ ‫الثغور‬ ‫الكيوتيكيل‬ ‫األنواع‬
‫الجذرية‬ ‫الحارستان‬
‫تحفظ النبات‬
‫التقليل من فقد‬
‫تزيد من‬ ‫من الحشرات‬
‫الماء والحماية‬
‫مساحة سطح‬ ‫والحيوانات‬ ‫فتح الثغر‬
‫تبادل الغازات‬ ‫وظيفة كل نوع من الحشرات‬
‫االمتصاص‬ ‫المفترسة‬ ‫وإغالقه‬
‫والفطريات‬
‫للجذر‬ ‫وتحفظ النبات‬
‫الضارة‬
‫باردا‬

‫**قارن الخشب واللحاء‪:‬‬

‫النسيج الوعائي‬
‫اللحاء‬ ‫الخشب‬ ‫النوع‬
‫الخاليا المرافقة‬ ‫االنابيب الغربالية‬ ‫القصيبات‬ ‫األوعية الخشبية‬ ‫أجزاءه‬
‫نقل الغذاء الجاهز‬
‫تعطي األنابيب‬ ‫نقل الماء واالمالح المعدنية من الجذور إلى‬
‫من الوراق لكل‬ ‫الوظيفة‬
‫الغربالية الطاقة‬ ‫األوراق‬
‫أجزاء النبات‬

‫القصيبات اقل كفاءة من األوعية الخشبية في نقل المواد‬

‫فسر‬
‫ألن لها أطراف مثقبة‬

‫**اكتب المصطلح المناسب‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫األنسجة األساسية‬ ‫االنسجة التي ال تندرج تحت االنسجة المولدة أو الخارجية أو الوعائية‬
 ‫‪41‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫خاليا النبات وأنسجته‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫هناك ثالث أنواع من األنسجة األساسية‬

‫‪3‬ـ اإلسكالرنشيمية‬ ‫‪2‬ـ النسيج الكولنشيمي‬ ‫‪1‬ـ النسيج البرنشيمي‬

‫من وظائفها‬ ‫من وظائفها‬ ‫من وظائفها‬

‫الدعامة‬ ‫الدعامة‬ ‫البناء الضوئي والتخزين‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪ 2‬ينتج عنها زيادة في سمك ساق ذوات الفلقتين‬ ‫‪ 1‬تتم عملية البناء الضوئي في الخاليا‬
‫‪ a‬االنسجة المولدة القمية‬ ‫‪ a‬البرنشيمية‬
‫‪ b‬األنسجة المولدة البينية‬ ‫‪ b‬الكولنشيمية‬
‫‪ c‬الكامبيوم الوعائي‬ ‫‪ c‬االسكالرنشيمية‬
‫‪ d‬الكامبيوم الفليني‬ ‫‪ d‬كل ما سبق‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
 ‫‪42‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫هرمونات النباتات واستجابتها‬ ‫الموضوع‬

‫**أكتب أمام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫مركبات عضوية تُصنع في جزء معين من المخلوق الحي وتنتقل لجزء أخر‬
‫الهرمون‬
‫تؤثر فيه‬

‫**ضع رقم الهرمون المناسب أمام العبارة المناسبة في كل مما يأتي‪:‬‬

‫السايتوكاينينات‬ ‫األثيلين‬ ‫الجبريلينات‬ ‫األكسين‬ ‫الهرمون‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الرقم‬

‫الرقم‬ ‫العبارة‬
‫‪1‬‬ ‫أول هرمون تم اكتشافه‬
‫‪1‬و‪2‬‬ ‫مسؤول عن استطالة الخاليا النباتية ونموها‬
‫‪3‬‬ ‫الهرمون النباتي الغازي الوحيد‬
‫‪4‬‬ ‫تحفز الخاليا لبناء البروتينات الضرورية لالنقسام‬
‫‪1‬‬ ‫المسؤول عن سيادة القمة النامية‬
‫‪4‬‬ ‫تضاف غالبا على الوسط الغذائي المستعمل في زراعة األنسجة النباتية لتحفيز نموه السريع‬
‫‪3‬‬ ‫يعجل من نضج الثمار‬
‫‪2‬‬ ‫يؤثر في نمو البذور‬
‫‪1‬‬ ‫المسؤول عن سقوط الثمار الناضجة واألوراق‬

‫سقوط الثمار الناضجة إلى األرض وسقوط األوراق قبل الشتاء‬

‫عند نضج الثمار يقل ويباطأ تكون االكسين فيها فتسقط الثمار الناضجة واالوراق قبل‬ ‫فسر‬
‫الشتاء‬
‫‪43‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫هرمونات النباتات واستجابتها‬ ‫الموضوع‬

‫بقاء الثمار في متناول اليد للقطف وتشجيع نمو االغصان الجانبية‬ ‫قدم‬
‫بتقليم األشجار والتخلص من القمم النامية وإتاحة الفرصة لنمو األغصان الجانبية‬ ‫اقترا ًحا‬
‫لحل‬
‫الثمار الناضجة معرضة لإلصابة بالكدمات أكثر أثناء الشحن‬ ‫المشكالت‬
‫قطف الثمار قبل نضجها ثم رش الثمار عند وصولها بهرمون االيثلين إلكمال نضجها‬ ‫التالية‬

‫** أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫التعريف‬ ‫نوع االستجابة‬

‫استجابة النباتات التي تسبب الحركة بغض النظر عن اتجاه المنبه‬ ‫استجابة الحركة‬

‫مثال‬
‫نبات فينوس اكل الحشرات‬ ‫اتجاه نبات تباع الشمس في اتجاه‬
‫الشمس‬

‫** أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫التعريف‬ ‫نوع االستجابة‬

‫االنتحاء‪ :‬هو نمو النبات استجابة لمنبه خارجي‬ ‫استجابة النمو‬
‫مثال‬ ‫المنبه‬ ‫نوع االنتحاء‬
‫يتجه النبات في نموه نحو الضوء‬
‫انتحاء‬
‫سالب في‬ ‫موجب في‬ ‫ضوئي‬
‫الجذور‬ ‫الساق واألوراق‬
‫يتجه النبات في نموه نحو الجاذبية‬
‫انتحاء‬
‫سالب في‬ ‫موجب في‬ ‫أرضي‬
‫الساق واألوراق‬ ‫الجذور‬
‫يتجه النبات في نموه نحو أي جسمه‬
‫يالمسه‬ ‫انتحاء‬
‫مثال نبات العنب يلتف حول العامود‬ ‫لمسي‬
 ‫‪44‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫هرمونات النباتات واستجابتها‬ ‫الموضوع‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫الهرمون الذي يؤثر على الثمار إلكمال‬
‫‪ 2‬من أمثلة استجابة الحركة في النباتات‬ ‫‪1‬‬
‫نضجها بعد قطفها‬
‫‪ a‬نباتات فينوس آكلة الحشرات‬ ‫االكسين‬ ‫‪a‬‬
‫‪ b‬نبات تباع الشمس يتتبع اتجاه الشمس‬ ‫الجبريلن‬ ‫‪b‬‬
‫‪ c‬نبات العنب يتسلق الدعامات القريبه منه‬ ‫االثيلين‬ ‫‪c‬‬
‫‪ d‬كل من ‪a‬و‪b‬صحيحين‬ ‫السايتو كاينين‬ ‫‪d‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
 ‫‪45‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األزهار‬ ‫الموضوع‬

‫**أكمل كتابة البيانات الناقصة على الرسم‬

‫**أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫الوظيفة‬ ‫التركيب‬
‫لحماية البراعم الزهرية‬ ‫أوراق خضراء‬ ‫السبالت‬
‫لجذب الملقحات وسطح لوقوف الملقحات‬ ‫أوراق ملونة‬ ‫البتالت‬
‫يحمل المتك ويدعمه‬ ‫الخيط‬
‫السداة‬
‫أنتاج حبوب اللقاح‬ ‫المتك‬
‫تحدث عليه عملية التلقيح‬ ‫الميسم‬
‫يربط بين الميسم والمبيض‬ ‫القلم‬ ‫الكربلة‬
‫أنتاج البويضات‬ ‫المبيض‬

‫** حدد إذا ما كانت الزهرة التالية أحادية الجنس أم ثنائية الجنس مع التعليل‪:‬‬

‫الشكل‬

‫أحادية الجنس مؤنثة‬ ‫أحادية الجنس مذكرة‬ ‫ثنائية الجنس كاملة‬ ‫النوع‬
‫ألنها تحتوي على األجزاء‬ ‫ألنها تحتوي على األجزاء‬ ‫ألنها تحتوي على الجزاء‬
‫التعليل‬
‫األنثوية فقط(الكربلة)‬ ‫الذكرية فقط(السداة)‬ ‫األربعة الرئيسة في الزهرة‬
 ‫‪46‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األزهار‬ ‫الموضوع‬

‫** صنف االزهار التالية إلى (أزهار ذوات فلقة ـ أزهار ذوات فلقتين) مع التفسير‪:‬‬

‫الشكل‬

‫ذات فلقتين‬ ‫ذات فلقة‬ ‫ذات فلقتين‬ ‫النوع‬

‫الن عدد األجزاء الزهرية‬ ‫الن عدد األجزاء الزهرية‬ ‫الن عدد األجزاء الزهرية‬
‫التفسير‬
‫أربعة (أو مضاعفاته)‬ ‫ثالث(أو مضاعفاته)‬ ‫خمسة (أو مضاعفاته)‬

‫** صل العبارات في العـامـ(ب)ـود بما يناسبها من العامـ(أ)ـود‬

‫العامـ(ب)ـود‬ ‫العامـ(أ)ـود‬
‫م‬
‫ميزات االزهار‬ ‫(وسيلة التلقيح)‬
‫ازهار لها رائحة الفواكه‬ ‫‪4‬‬ ‫الرياح‬ ‫‪1‬‬
‫أزهار ذات الوان جذابه بدون رائحة‬ ‫‪5‬‬ ‫الحشرات‬ ‫‪2‬‬
‫أزهار ذات رائحة تشبه رائحة اللحم الفاسد‬ ‫‪6‬‬ ‫الخفاش‬ ‫‪3‬‬
‫االزهار البيضاء او الصفراء الواضحة عند الغسق‬ ‫‪3‬‬ ‫الخفاش أكل الفواكه‬ ‫‪4‬‬
‫أزهار ذات الوان ناصعة ورائحة طيبة‬ ‫‪2‬‬ ‫الطيور‬ ‫‪5‬‬
‫أزهار صغيرة الحجم ولها مياسم ريشية‬ ‫‪1‬‬ ‫الذباب‬ ‫‪6‬‬

‫االزهار التي تلقح بالطيور ليس لها رائحة‬

‫فسر‬
‫ألن قدرة الطيور على تمييز الرائحة ضعيف جدا‬

‫االزهار التي تلقح بالرياح تنتج أعداد كبيره من حبوب اللقاح خفيفة الوزن‬
‫فسر‬
‫لضمان سقوط بعض حبوب اللقاح على مياسم أزهار من النوع نفسه‬
 ‫‪47‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األزهار‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫هناك نوعان من التلقيح في النباتات الزهرية‬

‫‪2‬ـ تلقيح خلطي‬ ‫‪1‬ـ تلقيح ذاتي‬

‫تستقبل األزهار حبوب اللقاح من زهرة من نبات‬ ‫يمكن أن تلقح الزهرة نفسها أو زهرة أخرى على‬
‫أخر‬ ‫نفس النبات‬

‫** أكمل جدول المقارنة التالي‪:‬‬

‫نباتات النهار‬ ‫نباتات النهار‬ ‫نباتات النهار‬ ‫نباتات النهار‬
‫المحايد‬ ‫المتوسط‬ ‫الطويل‬ ‫القصير‬
‫ستزهر بغض النظر‬ ‫عدد ساعات الظالم‬ ‫عدد ساعات الظالم‬
‫عدد ساعات الظالم‬
‫عن عدد ساعات‬ ‫ليس كبيرا وليس‬
‫أقل من الفترة الحرجة‬
‫أكبر من الفترة‬ ‫الفترة الضوئية‬
‫الظالم‬ ‫صغيرا‬ ‫الحرجة‬

‫الذرة والقطن‬ ‫قصب السكر‬ ‫الخس والسبانخ‬ ‫البنفسج والتوليب‬ ‫مثال‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫ما وسيلة التلقيح التي تلقح زهرة ذات الوان‬ ‫ما الرقم الذي يشير إلى موقع تكوين حبوب‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫جذابة ومميزة وليس لها رائحة مميزة‬ ‫اللقاح‬
‫الحشرات‬ ‫‪a‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪a‬‬
‫الخفاش‬ ‫‪b‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪b‬‬
‫الطيور‬ ‫‪c‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪c‬‬
‫الرياح‬ ‫‪d‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪d‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
 ‫‪48‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األزهار‬ ‫الموضوع‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫يتم إنتاج نوعان من األبواغ في النباتات الزهرية‬

‫األبواغ الصغيرة (حبوب اللقاح)‬ ‫األبواغ الكبيرة (البويضات)‬

‫تتكون في المتك‬ ‫تتكون في الكرابل‬

‫**رتب مراحل تكوين البويضة الناضجة في النباتات الزهرية‬

‫‪........ )3( ..... ...... )4( ....... ........ )1( ....... ........ )5( ........ ....... )2( ........‬‬

‫**رتب مراحل تكوين البويضة الناضجة في النباتات الزهرية بوضع الرقم أمام العبارة المناسبة‬

‫التسلسل‬ ‫العبارة‬
‫تسقط النواة المولدة التناسلية داخل انبوبة اللقاح وتبدأ في االنقسام لتكون نواتين‬
‫‪3‬‬
‫(نواة خضرية ونواة تناسلية)‬

‫‪1‬‬ ‫تسقط حبة اللقاح فوق الميسم وتبدأ في تكوين أنبوبة اللقاح‬

‫تدخل النواتين إلى المبيض وتخصب النواة األولى النواة البيضية وتكون الالقحة وتتحد النواة‬
‫‪5‬‬
‫األخرى مع النواتان القطبيتان فتكون نواة االندوسبيرم‬

‫‪4‬‬ ‫يصل أبوب اللقاح إلى البويضة ويدخل عبر فتحة النقير ويتمزق طرفه فتتحرر النواتين‬

‫‪2‬‬ ‫ينمو أنبوب أنبات من احد ثقوب االنبات في حبة اللقاح ويخترق انسجة القلم‬
 ‫‪49‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األزهار‬ ‫الموضوع‬

‫** اختار اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫بعد التلقيح تنمو كل بويضة لتكون ‪.............‬‬ ‫أي مما يلي ال ينطبق على وصف تركيب‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫وينمو كل مبيض ليكون ‪.........‬‬ ‫حبة اللقاح‬
‫‪ a‬ثمرة ـ بذرة‬ ‫لها جدار خلوي واقي وسميك‬ ‫‪a‬‬
‫‪ b‬بذرة ـ ثمرة‬ ‫بها نواتان خضرية وتناسلية‬ ‫‪b‬‬
‫‪ c‬ثمرة ـ حبة‬ ‫لها فتحة نقير‬ ‫‪c‬‬
‫‪ d‬حبة ـ ثمرة‬ ‫لها ثقوب إنبات‬ ‫‪d‬‬
‫تتشابه بذور ذوات الفلقة وذوات الفلقتين في‬
‫‪ 4‬يًخزن الغذاء في بذرة ذوات الفلقة في‬ ‫‪3‬‬
‫إن كلها لها‬
‫الجذير‬ ‫‪a‬‬ ‫غالف خارجي ـ جنين ـ فلقات‬ ‫‪a‬‬
‫الفلقتين‬ ‫‪b‬‬ ‫جنين ـ فلقات ـ اندوسبيرم‬ ‫‪b‬‬
‫اإلندوسبيرم‬ ‫‪c‬‬ ‫غالف خارجي ـ فلقات فقط‬ ‫‪c‬‬
‫السويقة‬ ‫‪d‬‬ ‫غالف خارجي ـ و جنين فقط‬ ‫‪d‬‬
‫يوجد في بذرة ثمرة جوز الهند إندوسبيرم‬ ‫تتصلب الطبقة الخارجية للبويضة لتكون‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫سائل‬ ‫نسيج واقي يسمى غالف البذرة‬
‫العبارة صحيحة‬ ‫‪a‬‬ ‫العبارة صحيحة‬ ‫‪a‬‬
‫العبارة خاطئة‬ ‫‪b‬‬ ‫العبارة خاطئة‬ ‫‪b‬‬

‫** أكمل المخطط السهمي التالي‪:‬‬

‫من أنواع الثمار‬

‫‪4‬ـمركبة مضعفة‬ ‫‪3‬ـ مجمعة ملتحمة‬ ‫‪2‬ـ جافة‬ ‫‪1‬ـ لحمية بسيطة‬

‫مثال‬ ‫مثال‬ ‫مثال‬ ‫مثال‬

‫االناناس‬ ‫الفراولة‬ ‫البازالء‬ ‫الطماطم‬

‫** أكتب مثالين لكيفية انتقال البذور بواسطة الحيوانات‬

‫‪ /1‬تلتصق بفراء الحيوانات بواسطة اشواك او تنتقل للجهاز الهضمي للحيوانات ثم يتم إخراجها‬
‫‪ / 2‬تخبأ السناجب البذور في األرض ثم تنسنها فتنمو البذور‬
 ‫‪50‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األزهار‬ ‫الموضوع‬

‫** صنف الثمار التالية إلى (طرية ـ جافة ـ مركبة )‪:‬‬

‫تين‬ ‫طماطم‬ ‫التوت‬ ‫جوز الهند‬

‫الشكل‬

‫مضاعفة مركبة‬ ‫طرية‬ ‫مضاعفة مركبة‬ ‫جافة‬ ‫النوع‬

‫** أكمل‪ :‬من العوامل التي تؤثر في أنبات البذور‬

‫‪ / /1‬الماء ‪ /2‬األكسجين ‪ /3‬درجة الحرارة‬

‫**أكتب أمام كل عبارة مما يلي المصطلح الذي يناسبها‪:‬‬

‫المصطلح‬ ‫العبارة‬
‫اإلنبات‬ ‫عملية بدء نمو الجنين‬
‫الكمون‬ ‫فترة ال يوجد فيها نمو على االطالق‬
‫الجزء األول من الجنين الذي يظهر خارجا من البذرة ويبدأ بامتصاص الماء‬
‫الجذير‬
‫والمواد المغذية من البيئة‬
‫السويقة التحت فلقية‬ ‫أول جزء من البذرة يظهر فوق سطح التربة‬

‫أهمية امتصاص الماء للبذور عند عملية االنبات‬

‫لكي يطرا الغالف الخارجي للبذرة ويتشقق ويسمح للجنين بالنمو خارج البذرة وإلذابة المواد‬ ‫فسر‬
‫المغذية الصلبة الموجودة في البذرة وتحويلها لشكل سائل يسمح لجنين البذرة باالستفادة منها‬

‫أهمية الكمون للبذور‬

‫فسر‬
‫يزيد من معدل بقاء البذور في الظروف القاسية كالجفاف‬
 ‫‪51‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫األزهار‬ ‫الموضوع‬

‫**رتب مراحل االنبات بوضع الرقم المناسب تحت كل صورة‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫** قارن بين االنبات في بذرة ذوات الفلقة وذوات الفلقتين‪:‬‬

‫ذوات الفلقتين‬ ‫ذوات الفلقة‬

‫تخرج فوق سطح التربة‬ ‫تبقى تحت سطح التربة‬ ‫نمو الفلقات خارج سطح التربة‬
‫ورقتين أوليتين‬ ‫ورقة أولية واحدة‬ ‫عدد الوريقات األولية‬

‫** اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫ينتج عن تخصيب النواة الذكرية للنواتين‬
‫‪ 2‬ما رقم الجزء الذي سينمو ويكون الثمرة‬ ‫‪1‬‬
‫القطبيتين‬
‫‪1 a‬‬ ‫الجنين في البذرة‬ ‫‪a‬‬
‫‪2 b‬‬ ‫غالف البذرة‬ ‫‪b‬‬
‫‪3 c‬‬ ‫نسيج االندوسبيرم‬ ‫‪c‬‬
‫‪4 d‬‬ ‫الفلقات‬ ‫‪d‬‬

‫** أكتب سؤال يدور حول موضوع الدرس وناقشه مع زمالئك في الحصة القادمة‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫الحظ تشريح شوكيات الجلد‬ ‫تجربة (‪)1-1‬‬

‫ـ أدرس عينات محفوظة من خيار البحر ونجم البحر وقنفذ البحر ثم سجل مالحظاتك في جدول للبيانات‬

‫قنفذ البحر‬ ‫نجم البحر‬ ‫خيار البحر‬

‫صورة‬

‫كروي‬ ‫نجمي‬ ‫أسطواني‬ ‫الشكل‬

‫شعاعي‬ ‫شعاعي‬ ‫شعاعي‬ ‫التناظر‬

‫قصيرة تحيط بكل الجسم‬ ‫قصيرة تحيط بكل الجسم‬ ‫قصيرة تحيط بكل الجسم‬ ‫األشواك‬

‫ال توجد‬ ‫خمس أذرع‬ ‫ال توجد‬ ‫األذرع‬

‫تحيط بكل الجسم‬ ‫تحيط بكل الجسم‬ ‫حول الفم‬ ‫اللوامس القدمية‬

‫** لماذا تصنف هذه المخلوقات ضمن الشعبة نفسها؟ وضح ذلك؟‬
‫ألن لها خصائص مشتركة كاألشواك ثانوية الفم غير مجزأة الخ‬
‫** ما الصفات األكثر أهمية التي تساعد شوكيات الجلد على تجنب االفتراس‬
‫وجدود االشواك والقدرة على قطع إحدى أذرعها أو إخراج جزء من احشائها الداخلية لتشويش العدو‬
 ‫‪2‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫مالحظة سمكة‬ ‫تجربة (‪)2-1‬‬

‫ـ ارسم شكل توضيحي لسمكة ثم أشر للتراكيب االتية‬

‫(الزعنفة الظهرية ـ الزعنفة الذيلية ـ الزعنفة الشرجية ـ الزعانف الصدرية ـ الزعانف الحوضية ـ القشور‬
‫ـ الفم ـ العين ـ الغطاء الخيشومي)‬
‫**حدد منطقة الرأس والجذع والذيل على الرسم‬

‫**اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫طبق أذا فقدت السمكة فقدت أحد زعانفها‬ ‫نراقب حركة السمكة في الماء وعندما‬
‫الصدرية فعنما افلتت من مفترس فإن هذا‬ ‫‪2‬‬ ‫تتحرك السمكة في الماء إلى األمام فان‬ ‫‪1‬‬
‫سيؤثر على‬ ‫زعانفها تتحرك إلى‬
‫إحساسها‬ ‫‪a‬‬ ‫للخلف‬ ‫‪a‬‬
‫تنفسها‬ ‫‪b‬‬ ‫لألمام‬ ‫‪b‬‬
‫أتزانها‬ ‫‪c‬‬ ‫لليمين‬ ‫‪c‬‬
‫تكاثرها‬ ‫‪d‬‬ ‫لليسار‬ ‫‪d‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫المقارنة بين أسنان الثدييات‬ ‫تجربة (‪)4-1‬‬

‫**حدد أي من الجماجم التالية ألكالت أعشاب وأي منها ألكالت لحوم‬

‫أكالت (أعشاب ـ لحوم)‬ ‫اكالت (اعشاب ـ لحوم)‬

‫أكمل‪ :‬جدول المقارنة التالي بين أسنان أكالت اللحوم وأكالت األعشاب‬

‫أكالت لحوم‬ ‫أكالت أعشاب‬

‫انياب ـ قواطع ـ اضراس أمامية ـ أضراس خلفية‬ ‫وجه الشبه‬
‫الوظيفة‬ ‫الشكل‬ ‫الوظيفة‬ ‫الشكل‬ ‫المقارنة‬

‫القضم والتقطيع‬ ‫حادة‬ ‫للقضم والتقطيع‬ ‫صغيرة الحجم‬ ‫القواطع‬

‫طعن فرائسها‬ ‫طويلة وحادة‬ ‫للتقطيع‬ ‫صغيرة الحجم‬ ‫األنياب‬

‫لتقطيع اللحم‬ ‫عريضة ومختلفة‬ ‫عريضة ومتساوية‬
‫الطحن‬ ‫األضراس‬
‫ونزعه من العظم‬ ‫الحجم‬ ‫الحجم‬

‫فسر ‪ :‬كيف يمكن للعلماء ان يستخدموا االختالفات بين األسنان لتصنيفها إلى مجموعات مختلفة‬
‫أن اسنان اكالت األعشاب مختلفة عن اكالت اللحوم من حيث الشكل فيتمكنون من تصنيفها بناء على‬
‫شكل االسنان‬
 ‫‪4‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫استقص أوراق المخروطيات‬ ‫تجربة (‪)2-1‬‬

‫** افحص ثم صف كل نوع من أنواع األوراق المخروطية التالية ـ سواء كانت عينة ام صور ـ‬
‫** قارن بين أنواعها وعد قائمة الخصائص المهمة في وصف كل عينة من أوراق المخروطيات‬

‫صورة الورقة‬

‫تتفرع الورقة‬
‫تتفرع الورقة‬
‫تتفرع الورقة تتفرع الورقة‬ ‫إلى وريقات‬
‫إلى وريقات‬
‫إلى وريقات‬ ‫إلى وريقات‬ ‫تتفرع الورقة ابرية قصيرة‬
‫ابرية طويلة‬
‫والوريقات إلى والوريقات إلى‬ ‫إلى وريقات بشكل محيطي‬
‫بشكل محيطي‬ ‫أهم الخصائص‬
‫وريقات أصغر وريقات أصغر‬ ‫ابرية بشكل وتخرج‬
‫وتخرج وريقة‬
‫ابرية بشكل‬ ‫ابرية بشكل‬ ‫مجموعة من‬ ‫ريشي‬
‫واحدة فقط‬
‫ريشي متقابل ريشي متبادل‬ ‫الوريقات من‬
‫نقطة واحدة‬
‫نقطة واحدة‬

‫** أجمع صور من االنترنت لألوراق المخروطيات والصقها في كراستك ضمن مجموعات حسب‬
‫التصنيف الذي تجده مناسب و وضح المنطق في نظامك التصنيفي‪:‬‬
‫** قارن نظامك التصنيفي بنظام زمالئك في الصف‬
 ‫‪5‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫مالحظة خاليا النبات‬ ‫تجربة (‪)2-1‬‬

‫** قوم بإعداد شرائح مجهرية لقطاع من البطاطس والكرفس واالجاص بإشراف معلمك ثم أفحص‬
‫الشرائح المجهرية تحت المجهر ثم ارسم ما تشاهده تحت المجهر‬
‫** حدد نوع الخلية النباتات المتخصصة التي تالحضه في كل شريحة‬

‫حدد‪:‬الخلية المتخصصة‬ ‫الرسم‬ ‫النبات‬

‫خاليا برنشيمية‬
‫قطاع عرضي في‬
‫متخصصة في تخزين‬
‫البطاطس‬
‫الغذاء على شكل نشا‬

‫نسيج الخشب واللحاء‬ ‫قطاع عرضي في‬

‫المتخصصة في النقل‬ ‫الكرفس‬

‫قطاع في نسيج‬
‫الخاليا الحجرية‬
‫األجاص‬

‫**استنتج‪ :‬لماذا توجد أنواع مختلفة من الخاليا في البطاطس والكرفس واالجاص‬

‫باختالف الوظائف التي توديها فالبطاطس ساق متدرنة للتخزين بينما الكرفس ساق للنقل‬
 ‫‪6‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫مالحظة خاليا النبات‬ ‫تجربة (‪)2-2‬‬

‫األدوات‪ :‬كما موضح في الرسم‬

‫االصيص (‪)3‬‬ ‫االصيص (‪)2‬‬ ‫االصيص (‪)1‬‬

‫االستنتاج‬ ‫المشاهدة‬ ‫الوصف‬ ‫التجربة‬

‫ينمو النبات بشكل راسي‬
‫أن الضوء مهم للنبات وان‬
‫الساق األوراق لها انتحاء‬
‫ضوئي موجب‬
‫نضع نبات تحت اشعة‬
‫األصيص(‪)1‬‬
‫الشمس مباشرة‬
‫نغطي نبات بصندوق به‬
‫ينمو النبات باتجاه الفتحة‬ ‫األصيص (‪)2‬‬
‫فتحه لمرور الضوء‬
‫نغطي النبات بصندوق‬
‫ال ينمو النبات‬ ‫األصيص (‪)3‬‬
‫ونجعله في ظالم تام‬

‫**التحليل ‪ :‬حدد ما نوع الهرمون الضروري لتحفيز النبات على اتجاه نموه‬
‫االكسين‬
‫**التفكير الناقد‪ :‬اذا كررت التجربة مرة أخرى بحيث عملت شقين في وجهين متقابلين من الصندوق‬
‫الكرتوني أحدهما باتجاه الضوء ماذا تتوقع أن يحدث‬
‫ينمو النبات في أتجاه الفتحة التي ينفذ منها الضوء‬
‫‪7‬‬ ‫رقم الصفحة‬ ‫المقارنة بين تراكيب الزهرة‬ ‫تجربة (‪)3-1‬‬

‫**صف تركيب الزهرة وذلك‬

‫بتحديد كل مما يلي على الرسم‪:‬‬
‫السبالت ـ البتالت ـ المتك‬
‫المبيض ـ الميسم‬

‫**أفحص االزهار التي امامك ثم أكمل الجدول التالي يعبا الجدول حسب العينات‬

‫رسم مبسط للعينة‬

‫العينة‬

‫عدد البتالت‬
‫عدد السبالت‬
‫لون البتالت‬
‫الحجم‬
‫الرائحة‬
‫هل توجد كرابل‬
‫وما عددها‬
‫هال توجد أسدية وما‬
‫عددها‬

‫** استنتج لماذا بتالت األزهار مختلفة األلوان‬

‫لجذب ملقحات مختلفة‬
‫** اقترح تفسيرا الختالف حجوم األزهار وأشكالها‬
‫الوراثة ولكي تتناسب مع ملقحاته‬
 ‫الفهرس‬

‫رقم‬
‫الموضوع‬ ‫الفصل‬ ‫م‬
‫الصفحة‬
‫‪1‬‬ ‫خصائص شوكيات الجلد‬ ‫الفصل األول‬ ‫‪1‬‬
‫شوكيات الجلد والحبليات‬
‫‪4‬‬ ‫الالفقاريات الحبلية‬ ‫الالفقارية‬ ‫‪2‬‬
‫‪9‬‬ ‫األسماك‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫‪12‬‬ ‫البرمائيات‬ ‫األسماك والبرمائيات‬ ‫‪4‬‬
‫‪14‬‬ ‫الزواحف‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫‪5‬‬
‫‪16‬‬ ‫الطيور‬ ‫الزواحف والطيور‬ ‫‪6‬‬
‫‪19‬‬ ‫خصائص الثدييات‬ ‫الفصل الرابع‬ ‫‪7‬‬
‫‪22‬‬ ‫تنوع الثدييات‬ ‫الثدييات‬ ‫‪8‬‬
‫‪25‬‬ ‫النباتات الالوعائية‬ ‫‪9‬‬
‫الفصل الخامس‬
‫‪26‬‬ ‫النباتات الوعائية الالبذرية‬ ‫‪10‬‬
‫مقدمة في النبات‬
‫‪27‬‬ ‫النباتات الوعائية البذرية‬ ‫‪11‬‬
‫‪29‬‬ ‫خاليا النبات وأنسجته‬ ‫الفصل السادس‬ ‫‪12‬‬
‫تركيب النبات ووظائفه‬
‫‪30‬‬ ‫هرمونات النباتات واستجابتها‬ ‫واجزائه‬ ‫‪13‬‬
‫‪33‬‬ ‫األزهار‬ ‫الفصل السابع‬ ‫‪14‬‬
‫‪35‬‬ ‫النباتات الزهرية‬ ‫التكاثر في النباتات الزهرية‬ ‫‪15‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬