Q1 - LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS 4 Grade 10 – ARALING PANLIPUNAN

Pangalan:________________________________ Gr.&Sec:________________Petsa: ______ Iskor: ____

Gawain 1: Word Search
Panuto: Isulat ang mga salitang iyong mabubuo sa loob ng kahon.

1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.

5. 10.

Pamprosesong Tanong:

1. Ano- anong mga salita ang iyong nabuo?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Anong katangian ang iyong taglay na nakapaloob sa kahon?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Paano mo isinasabuhay ang mga katangian na iyong nabuo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Pahina | 1
.
Q1 - LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS 4 Grade 10 – ARALING PANLIPUNAN

Pangalan:________________________________ Gr.&Sec:________________Petsa: ______ Iskor: ____

Gawain 2: Guess the Logo
Panuto: Tukuyin at kilalanin ang mga katuwang na ahensiya ng NDRRMC sa pagbabahagi ng
impormasyon ukol sa mga suliraning pangkapaligiran.

1. ____________ Ito ang namumuno

5. ___________
Naglalatag ng
sa pagtataguyod panuntunan
ng kaalaman ng hinggil sa
publiko para sa pagkilos ng
disiplinadong mga sasakyan
sa panahon ng
pagkilos sa
kalamidad
panahon ng
kalamidad

https://bit.ly/2AUNoXi https://bit.ly/2A8k93f

2. ____________ 6. ___________ Nagbibigay ulat

Ahensyang
nakapailalim sa na batayan ng
DOTr at nakatalaga publiko sa
sa pagmomonitor nararapat na
sa mga sasakyang pagkilos sa
panahon ng lindol
panghimpapawid
at pagsabog ng
tuwing may bulkan
kalamidad

https://bit.ly/2A8k93f
https://bit.ly/3cKFRaw

3. ____________ 7. ___________ Ahensyang

Nangangasiwa sa nakapailalim sa
pagpapatupad ng DOTr at
mga patakaran sa nakatalaga sa
panahon ng pagbabantay sa
kalamidad sa lokal mga sasakyang
na lebel pandagat tuwing
may kalamidad

https://bit.ly/37g0FW9 https://bit.ly/3hcAK6o

4. ____________ 8. __________ Nagbibigay ulat na

Pagbabahagi ng batayan ng publiko
sa nararapat na
siyentipokong
pagkilos sa
impormasyon panahon ng bagyo
kaugnay ng at malakas na ulan
kalamidad

https://bit.ly/37hW1af https://bit.ly/2AjSFr8

Pahina | 2
.
Q1 - LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS 4 Grade 10 – ARALING PANLIPUNAN

Pangalan:________________________________ Gr.&Sec:________________Petsa: ______ Iskor: ____

Gawain 3:

Paghambingin
Panuto: Isulat ang pagkakaiba ng “Bottom-up Approach” at “Top Down Approach” sa angkop na
kahon.

NDRRMC Logo t.ly/CjKk

Pamprosesong Tanong:

1. Ano ang kalamangan ng bottom-up approach sa top down approach?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Alin sa dalawang approach ang mas angkop base sa kalagayan ng ating bansa?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3. Base sa ginawang paghahambing sa pagitan ng top down approach at bottom-up approach,

Ano ang masasabi mong mahalagang layunin ng Community-Based Disaster and Risk
Management Plan? At bakit ito binuo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Pahina | 3
.
Q1 - LEARNING ACTIVITY WORKSHEETS 4 Grade 10 – ARALING PANLIPUNAN

Pangalan:________________________________ Gr.&Sec:________________Petsa: ______ Iskor: ____

Gawain 4: You Drop o You Run!
Panuto: Suriin ang bawat pahayag sa ibaba at bilugan ang Drop Image kung tama ang sagot at
nagbibigay pagpapahalaga sa CBDRRM Approach at ang Run Image, kung hindi.

1. Nararapat na malawakang itaguyod ang Bottom-up Approach sa bansa sapagkat

ito ay higit na naaangkop sa ating sitwasyon.

2. Ang mga internasyunal at lokal na mga NGO ay may malawakang pakikibahagi sa

gawaing CBDRRM at sila ay naging katuwang ng pamahalaan.

3. Mahalaga ang pagpaplano ng mga pinuno ng bawat barangay at ng iba’t ibang

sektor ng pamayanan sa paghahanda sa isang sakuna na maaaring sumalanta
sa kanilang lugar.

4. Hindi makababawas sa mga gastusin ng pamahalaan ang pagtulong ng iba’t

ibang samahan tulad ng mga NGO sa malawakang pagsugpo ng mga suliraning
pangkapaligiran.

5. Ang pangunahing batayan ng plano ay karanasan at pananaw ng mga

mamamayang nakatira sa disaster-prone area at ito ay higit na binibigyang pansin
nang pamunuan.

Mga pinagmulan ng logo t.ly/gyyp t.ly/WvuN

Pahina | 4
.