DLL-Ikalimang Linggo-GAmit NG Wika Sa Lipunan.

Paaralan LAMON BAY SCHOOL OF FISHERIES Antas 11
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na

Guro CLARKSON E. ABINO Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA
tala sa Pagtuturo)
AT KULTURANG PILIPINO
Petsa/Oras SETYEMBRE 25-29 Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino
B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F11WG-Ie-85 F11EP-Ie-31
Nagagamit ang mga cohesive device sa pagpapaliwanag at pagbibigay Nakapagsasaliksik ng mga halimbawang sitwasyon na
halimbawa sa mga gamit ng wika sa lipunan. nagpapakita ng gamit ng wika sa lipunan.
D. Tiyak na Layunin  Natutukoy ang mga cohesive device sa mga talatang binasang teksto.  Nakapagsasagawa ng panayam tungkol sa
 Nagagamit ang mga cohesive device sa pagbuo ng talata na nagpapakita napapanahong isyu.
ng iba’t ibang gamit ng wika.  Naiuulat sa klase ang resultang ginawa ng panayam.
 Nakapagtatanghal ng isang dugtungang  Nakasusulat ng sanaysay tungkol sa isinagawang
panayam
II. NILALAMAN Gamit ng Wika sa Lipunan ICL
1. Instrumental
2. Regulatoryo
3. Interaksyunal
4. Persoal
5. Huerestiko
6. Representatibo
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino ( Batayang Aklat)
1. Mga Pahina sa Gabay ng

Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Mga Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resouce
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin o Paghahambing sa gamit ng wika Pahapyaw na pagtalakay sa mga Panonood ng video clip tungkol Pahapyaw na pagtalakay sa mga
pagsisimula ng bagong aralin. sa lipunan. cohesive device sa pakikipanayam. dapat gawin sa pakikipanayam
sa pamamagitan ng graphic
organizer.
B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapabasa ng iba’t ibang Pagtatanong kung bakit

aralin/Pagganyak tekstong sitwasyunal na mahalaga ang pakikipanayam
ginagamitan ng mga cohesive batay sa napanood na video
device clip
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin/Presentasyon
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Concept Mapping sa
paglalahad ng bagong kasanayan kahulugan ng cohesive
device at sa mga uri nito
Pagtalakay sa mga dapat ihanda

Cohesive bago makipanayam.
Device 1. Ano ang pakikipanayam?
PAG-UULAT:
2. Paano ito isasagawa?
Pangkatang pag-uulat sa
3. Ano-ano ang mga dapat
ginawang pakikipanayam/sarbey
isaalang-alang sa
Anapora Katapora pakikipanayam?
2. Think-Pair-Share:
Paghimay sa mga cohesive
device na ginamit sa mga talata
batay sa binasang mga teksto.
E. Paglinang sa kabihasaan
PANGKATANG GAWAIN:
Gawain:
Bubuo ng dugtungang pasalaysay
1. Think-Pair-Share:
na kakikitaan ng gamit ng wika sa
Paghimay sa mga cohesive
lipunan gamit ang mga cohesive
device na ginamit sa mga talata
device
batay sa binasang mga teksto.
1. Instrumental
2. Regulatoryo
2. Pag-uulat:
3. Interaksyunal
Mga talatang ginamitan ng mga
4. Persoal
cohesive device.
5. Huerestiko
6. Representatibo
F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
G. Paglalahat ng aralin Pagbibigay sa mga iba’t ibang Ano-ano ang mga dapat
uri ng cohesive device. isaalang-alang sa
pakikipanayam?
H. Pagtataya ng Aralin
BRAINSTORMING:
Maikling pagsusulit sa
Pangkatang pagtatanghal sa Pangkatang paghahanda sa Pagsulat ng sanaysay tungkol sa
pamamagitan ng isang laro.
nabuong dugtungang pasalaysay gagawing pakikipanayam na mga ginawang pakikipanayam.
(Baga ng mga pangungusap)
nagpapakita ng gamit ng wika sa
lipunan
I. Karagdagang Gawain para sa Pangkatan: Magsagawa ng Pagsasaliksik at pagbibigay ng
takdang-aralin at remediation Mag-download ng isang videoclip pakikipanayam/sarbey tungkol sariling opinyon sa kasaysayan
na kinatatampukan ng isang sa mga napapanahong isyu sa ng ating wikang pambansa sa
panayam (3-5 mins) lipunan. panahon ng mga Kastila.
IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin. susunod na aralin. mga susunod na aralin. mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras. sa oras. kakulangan sa oras. kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang napakaraming ideya ang gustong dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag- ibahagi ng mga mag-aaral gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang patungkol sa paksang pinag- aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan. aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa sa mga klase dulot ng mga pagkaantala/pagsuspindi sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga mga klase dulot ng mga klase dulot ng mga gawaing
gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong gawaing pang-eskwela/ mga pang-eskwela/ mga sakuna/
sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. sakuna/ pagliban ng gurong pagliban ng gurong nagtuturo.
nagtuturo. nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
gawain para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
pampagtuturo ang nakatulong nang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
lubos? Paano ito nakatulong? ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
talakayan talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
__________________________ ____________________________ __________________________ __________________________
_________________________ _______________________ _________________________ _________________________
__________________________ ____________________________ __________________________ __________________________
________ _________________ ______ _________________ ________ _________________ ________ _________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin. aralin. ang aralin. ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga aaral na gawin ang mga gawaing
gawaing naiatas sa kanila. naiatas sa kanila. gawaing naiatas sa kanila. naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons: Other reasons: Other reasons: Other reasons:
__________________________ ____________________________ __________________________ __________________________
________________________ ______________________ ________________________ ________________________
_________________________ ____________________________ ______________________ ________________________
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na sosolusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko guro?
Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:
CLARKSON E. ABINO G. NOLITO C. QUINDALA
Guro II Ulong-Guro III Tech-Voc Department

DLL-Ikalimang Linggo-GAmit NG Wika Sa Lipunan.

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL-Ikalimang Linggo-GAmit NG Wika Sa Lipunan.

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan LAMON BAY SCHOOL OF FISHERIES Antas 11

DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na

1. Mga Pahina sa Gabay ng

B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapabasa ng iba’t ibang Pagtatanong kung bakit

Pagtalakay sa mga dapat ihanda

Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:

CLARKSON E. ABINO G. NOLITO C. QUINDALA

Guro II Ulong-Guro III Tech-Voc Department

You might also like