ÍRÁS - MONDATBANK

1.
Írásmunkái kimagaslóan szépek: füzeteit tisztán, rendezetten vezeti.
Írásmunkáinak külalakja sokat fejlődött. Egyre inkább törekszik a szabályos betűalakításra

Füzeteit tisztán, rendezetten vezeti.

Írásképe sokat fejlődött,
Füzeteit változó igényességgel vezeti.
Írásképe változó.
Írásképe rendezetlen.

Betűalakítása, -kapcsolása szabályos; írásmunkáinak külalakja gondos.

Írásmunkáinak külalakja jó; füzeteit rendezetten vezeti, törekszik a szabályos betűalakításra, de
maszatos radírozással néha lerontja a külalakot.
Írásmunkáinak külalakja általában gondos.
Írását a helytelen ceruzafogás is nehezíti.
Írásmunkáinak külalakja általában esztétikus, néha a radírozás nem elég gondos.
Néha kissé rányomja a ceruzát, ilyenkor a radírozás rontja az írásképet.
Gyakran kapkod, összecsapja a munkáját.

Betűalakítása többnyire szabályos.

Írása még kissé görcsös, betűalakítása gyakran eltér a szabályostól.
Törekszik a szabályos betűalakításra, de írása még kissé görcsös.
betűalakítása, többnyire szabályos, de még kissé görcsös
Megtanulta a nyomtatott betűk írott alakját, de a betűalakítása, -kapcsolása még görcsös,
szabálytalan.
Írásmunkáinak külalakja változó: képes a szabályos betűalakításra és a sorok egyenletes
kitöltésére, de nem mindig törekszik erre.

Nem mindig törekszik a szabályos betűalakításra, erősen rányomja a ceruzát, radírozásnál

maszatol.
Betűalakítása gyakran eltér a szabályostól; nem veszi figyelembe a segédvonalakat, a sorok
kitöltése egyenetlen.
Néha túl nagyra kerekíti a betűket, elnyújtja a kapcsolást, és ez kissé rontja az írásképet.
a sorok kitöltse néha túl sűrű.
Néha a maszatos radírozás rontja le a külalakot.
Írásmunkáinak külalakja általában rendes, de néha tompa ceruzával ír és maszatos a radírozás.
Arra kell jobban figyelnie, hogy mindig hegyes ceruzával írjon.
Írásképe rendezetlen, a félév során romlást mutat.
A helytelen ceruzafogás ellenére képes lenne a szabályos betűalakításra, de egyre kevésbé
törekszik rá, és a sorok kitöltése is egyenetlen.
Füzetvezetése megfelelő. Betűalakítása, -kapcsolása szabályos.

2.
Írástempója lendületes.
Írástempója jó.
Írástempója megfelelő.
Írástempója kissé lassú, mert nagyon igyekszik a szabályos betűalakításra.
Írástempója lendületes, bár néha kissé kapkod, és ilyenkor kevésbé figyel a betűk szabályos
alakítására.

Írásmunkáinak külalakja változó. Olykor nagyon figyel a szabályos betűalakításra és –

kapcsolásra; ilyenkor írásképe kimagaslóan szép, de írásának tempója nagyon lassú. Máskor
lendületesebben ír; ez azonban a külalak rovására megy.
Írástempója lassú, de ez is inkább arra vezethető vissza, hogy figyelmét nem tudja tartósan az
írásmunkára összpontosítani.
Írástempója egyenetlen: olykor folyamatos, lendületes; néha kapkodó; máskor pedig lassú, mert
figyelme elterelődik, mással foglalkozik.

3.
Pontosan, megbízhatóan másol. Emlékezetből íráskor, tollbamondáskor is nagyon figyelmes,
többnyire hibátlanul dolgozik.
Pontosan, megbízhatóan másol; emlékezetből íráskor, tollbamondáskor kevés hibával dolgozik.
Másoláskor, önálló íráskor és tollbamondáskor kevés hibával dolgozik.
Kevés hibával másol; emlékezetből íráskor és tollbamondáskor több hibával dolgozik.
Másolásnál kevés, tollbamondásnál és önálló írásnál több hibát ejt.
Emlékezetből íráskor és tollbamondáskor még több hibával dolgozik, mert gyakran elmarad az
önellenőrzés.
Másolásnál, tollbamondásnál és önálló írásnál is változó hibaszámmal dolgozik.
Emlékezetből írása és tollbamondása a szorgalmas gyakorlás révén sokat fejlődött.
Változó hibaszámmal másol. Képes lenne hibátlan munkára is, de néha figyelmetlen, és elmarad
az önellenőrzés.

Képes a hibátlan munkára, de gyakran elmarad az önellenőrzés.

Ilyenkor betűkihagyás és ékezethiány fordul elő,
Hibái itt is figyelmetlenségből adódnak.
Hibái itt is figyelmetlenségből illetve az önellenőrzés hiányából adódnak.

néha egybe írja a szavakat,

nem figyel a nagybetűk használatára.
Gyakran téveszt az időtartam jelölésében,
A hangok hosszúságára kell jobban figyelnie.
néha lehagyja az ékezetet.
Tipikus hibái: betűkihagyás, hangok hosszúságának helytelen jelölése, betűtévesztés (U-O, Ü-Ö),
ékezetek lehagyása, szavak egybe- illetve különírása.
időnként betűkihagyás és ékezethiány fordul elő.
bizonytalan a j-ly használatában,
A hosszú kétjegyű mássalhangzók írásában bizonytalan.

4.
Hibáit a tanító jelzései alapján önállóan javítja.
Hibáit a tanító jelzései alapján csak segítséggel tudja javítani.
Hibáit a tanító jelzései alapján csak kapkodva, felületesen javítja.

A tanév során olvasásból és írásból is sok szorgalmi feladatot végzett.

A félév folyamán sok szorgalmi feladatot vállalt, ezért külön dicséretet érdemel.
Figyelmének nagyfokú fejlesztésére van szükség ahhoz, hogy képességeinek megfelelő
eredményeket érjen el.
Feladattudatának további fejlesztésére van szükség ahhoz, hogy képességeinek megfelelő
eredményeket érjen el.

Kevés hibával másol, de tollbamondása és önálló írása még nem értékelhető. Ilyenkor egybeírja a
szavakat, betűket hagy ki, cserél fel, és gyakori hibája a betűtévesztés (g-k, v-f, d-t).
Nem olvassa el a másolandó szavakat, mondatokat, hanem figyelmesen, de értelmezés nélkül
másolja, „utánozza le” a betűket. Tollbamondása és emlékezetből írása még nem értékelhető,
mert nagyon nehezen tudja felidézni a hangok betűjelét. Sajnos nagyon ritkán vállal szorgalmi
feladatot. Az egyéni fejlesztő foglalkozásokon aktív és figyelmes, de az olvasás és írás
fejlesztéséhez a tanórákon kívüli rendszeres, szorgalmas gyakorlásra is szükség lenne.