‫العام الدراسي ‪2024/ 2023‬‬ ‫ادارة التعليم الخاص‬

‫‪2022 /‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫مدارس وروضة اكاديمية االتفاق الدولية‬

‫الفصل الدراسي ‪ :‬االول‬ ‫المادة ‪ :‬الحاسوب‬
‫المعلمة‪ :‬قسم الحاسوب‬ ‫الصف ‪ :‬تاسع‬
‫(تلخيص درس مفهوم التعلم االلكتروني وأنواعه‪ +‬حل أسئلة الدرس)‬

‫التعليم االلكتروني هي طريقة للتعلم باستخدام آليات االتصال الحديثة من حاسوب‪ ،‬وشبكات‪ ،‬ووسائط متعددة‪،‬‬
‫كالصوت‪ ،‬والصورة‪ ،‬والرسومات‪ ،‬ومكتبات إلكترونية‪ ،‬ومواقع االنترنت‪ ،‬سواء أكان عن بعد أم في الغرفة‬
‫الصفية‪.‬‬

‫أ نواع التعلم االلكتروني‬

‫التعليم االلكتروني الغير متزامن‬ ‫التعُّلم اإللكتروني المتزامن‬

‫هو التعلم الذي ال يحتاج إلى وجود المعلم‬ ‫هو التعلم الذي يحتاج إلى دخول المتعلمين‬
‫والمتعلمين في الوقت نفسه‪ ،‬إذ يستطيع األشخاص‬ ‫والمعلم في الوقت نفسه إلى الموقع‬
‫االتصال فيما بينهم بشكل غير مباشر‪ ،‬دون اشتراط‬ ‫اإللكتروني إلجراء النقاش بين الطالب‬
‫لوجودهم في الوقت ذاته‬ ‫أنفسهم‪ ،‬وبينهم وبين المعلم الذي يعد قائد‬
‫العملية التعليمية‪ ،‬والميسر لها‪.‬‬

‫يستخدم التعلم االلكتروني غير المتزامن‬ ‫يحدث التخاطب في اللحظة نفسها بأشكال ثالثة‬
‫البريد االلكتروني و البريد الصوتي‬ ‫هي‪:‬‬
‫و يمكن توظيف بعض تقنيات التعلم االلكتروني مثل‬ ‫‪-1‬الكتابي‬
‫المواقع االلكترونية والشبكة الداخلية واألفالم الرقمية‪،‬‬ ‫‪-2‬الصوتي‬
‫واالقراص المدمجة ليحص المتعلم على دروسه‬ ‫‪-3‬المرئي‬

‫مالحظة هذا النوع من التعلم يعزز التعلم الذاتي إذ يكون‬

‫المتعلم قائد العملية التعليمية‬
‫إيجابيات التعلم االلكتروني المتزامن‬
‫‪ .1‬حصول المتعلم على تغذية راجعة‬
‫اإليجابيات‬ ‫فورية‬
‫المتعلم يحصل على المادة العلمية حسب األوقات‬ ‫‪ .2‬تقليل التكلفة‬
‫المالئمة‬ ‫‪ .3‬االستغناء عن الذهاب إلى‬
‫يستطيع دراسة المادة والرجوع إليها كلما احتاج لذلك‬ ‫المدرسة‬

‫السلبيات‬ ‫سلبيات التعلم االلكتروني المتزامن‬

‫‪-1‬عدم استطاعة المتعلم الحصول على تغذية راجعة‬ ‫‪ .1‬االلتزام بأوقات الدروس‬
‫فورية من المعلم‬ ‫‪ .2‬حاجاته إلى أجهزة حديثة‪.‬‬
‫‪-2‬يفتقر إلى التفاعل بين المعلم والمتعلم‪.‬‬ ‫‪ .3‬حاجاته لشبكة اتصاالت جيدة‬
 ‫أسئلة الدرس صفحة ‪19‬‬
‫‪ -1‬قارن بين التعلم المتزامن زغير المتزامن من حيث‬
‫التعلم االلكتروني الغير متزامن‬ ‫التعلم االلكتروني المتزامن‬

‫ال يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس‬ ‫يحتاج إلى دخول المتعلمين والمعلم‬ ‫أ) االلتزام بوقت محدد للدراسة‬
‫الوقت‬ ‫في نفس الوقت للموقع االلكتروني‬
‫(عدم االلتزام بوقت محدد للدراسة)‬ ‫(التزام بوقت محدد للدراسة)‬

‫عدم استطاعة المتعلم الحصول على‬ ‫حصول المتعلم على تغذية راجعة‬
‫تغذية راجعة فورية من المعلم فهو‬ ‫فورية من المعلم (تفاعل بين المتعلم‬ ‫ب)التفاعل بين المعلم والمتعلم‬
‫يفتقر للتفاعل بين المعلم والمتعلم‬ ‫والمعلم)‬

‫مالحظة‪ :‬يمكن توظيف بعض تقنيات‬ ‫يحتاج ألجهزة حديثة وشبكة‬

‫التعلم االلكتروني مثل المواقع‬ ‫ج) التقنيات المستخدمة في التعلم اتصاالت جيدة وعن طريقه يتم‬
‫االلكترونية والشبكة الداخلية واألفالم‬ ‫التخاطب في اللحظة نفسها بواسطة‬
‫الرقمية‪ ،‬واالقراص المدمجة‬ ‫يحدث التخاطب في اللحظة نفسها‬
‫بأشكال ثالثة هي‪:‬‬

‫الكتابي والصوتي والمرئي‬

‫‪-2‬أكمل ما يأتي‬
‫‪ .1‬من إيجابيات التعلم االلكتروني غير المتزامن إمكانية إعادة دراسة المادة والرجوع إليها كلما احتاج المتعلم‬
‫لذلك‬
‫‪ .2‬من سلبيات التعلم االلكتروني المتزامن االلتزام بأوقات الدروس‬
‫‪ .3‬قائد العملية التعلمية في التعلم االلكتروني غير المتزامن هو المتعلم‬
‫‪ .4‬قائد العملية التعلمية في التعلم االلكتروني المتزامن هو المعلم‬