‫اتجاهات حديثة في‬

‫مجال تكنولوجيا‬
‫التعليم ‪2‬‬
‫المحاور االساسية‪:‬‬
‫التعلم االلكتروني‪.‬‬
‫التعلم المتنقل‪.‬‬
‫المقرر االلكتروني‪.‬‬
‫الكتاب االلكتروني‪.‬‬
‫الكتاب المرئي‬
‫الكائنات التعليمية‬
‫الواقع االفتراضي‪.‬‬
‫الجامعة االفتراضية‪.‬‬
‫مدرسة المستقبل‪.‬‬
‫التعلم عن بعد‪.‬‬
‫التعلم المفرد‪.‬‬
‫التعلم االلكتروني‬
 ‫التعلم االلكتروني‬

‫‪ ‬يعتبر التعلم االلكتروني من االتجاهات الجديدة في‬

‫منظومة هو المصطلح االكثر شيوعا ‪E- Learning‬‬
‫االلكتروني التعليم والتعلم‬
‫‪ ‬ويشير التعلم االلكتروني الى التعلم بواسطة الكمبيوتر‬
‫وشبكاته في اغلب االحيان حيث ينتشر المحتوى عبر‬
‫االنترنت او االنترنت او اإلكسترانت او وسائط التخزين‬
‫مثل القرص المدمج واسطوانات ‪DVD‬الفيديو وتسمح‬
‫هذه الطريقة بخلق روابط مع مصادر اخرى‪.‬‬
 ‫أنماط التعلم االلكتروني‬

‫‪ ‬التعلم التزامني‬

‫‪ ‬وهو التعلم على الهواء مباشرر الر‬

‫يحتاج الى وجود المتعلمرين فري نفر‬
‫الوقت امرا جهراا الكمبيروإلر اجرراء‬
‫المناقشررة والحرروار او إللقرري الرردرو‬
‫عبر الفصول االفتراضية‬
 ‫أنماط التعلم االلكتروني‬

‫‪ ‬التعلم غير ألتزامني‬

‫ال‬ ‫‪ ‬وهرررو التعلررريم ميرررر المباشرررر الررر‬

‫يحترراج الررى وجررود متعلمررين فرري نفر‬
‫الوقت او في نفر المكرام مرن ر ل‬
‫اسررتادا بعررت التقنيررات مرررل البريررد‬
‫االلكتروني‬
 ‫تعريف التعلم االلكتروني‬

‫‪ ‬يعرف التعليم االلكتروني بأنه "منظومة إلعليمية لتقديم البررام التعليميرة‬

‫او التدريبيرررره للمتعلمررررين او المترررردربين فرررري ا وقررررت وفرررري ا مكررررام‬
‫باسرررتادا إلقنيرررات المعلومرررات واالإلصرررال التفاعليررره مررررل اانترنرررت ‪,‬‬
‫االنترانرررررت‪ ,‬االذاعررررره والقنررررروات المحليررررره او الف رررررائيه‪ ,‬االقررررررا‬
‫المدمجرره‪,‬البريررد االلكترونرري‪,‬اجهرر ا الحاسرروب‪,‬والمررمإلمرات عررن بعررد‬
‫لتوفير بيئة إلعليمية إلفاعليه متعدد المصادر بطريقه مت امنة فري الفصرل‬
‫الدراسرري او ميررر مت امنررة عررن بعررد دوم االلت ر ا بمكررام محرردد اعتمررادا‬
‫على التعليم ال اإلي والتفاعل بين المعلم والمتعلم‬
 ‫اشكال استخدام التعلم االلكتروني‬
‫• يتم باستادا بعت التقنيات التعلم االلكتروني مع التعليم الصفي‬
‫االستادا‬
‫المعتاد وقد يتم اثناء اليو الدراسي في الفصل او ارج ساعات‬
‫الج ئي‬
‫اليو الدراسي‪.‬‬

‫• ويتم بالجمع بين التعليم الصفي والتعليم االلكتروني دا ل مرفة‬

‫الصف او في معمل الحاسوب او في مرك مصادر التعلم ا‬ ‫االستادا‬
‫في االماكن المجه بتقنيات التعلم‪.‬‬ ‫المدم‬
‫• ويمتاا بالجمع ببين م ايا التعلم الصفي والتعلم االلكتروني‬

‫• يستاد كبديل للتعليم الصفي فهو ال يحتاج الى فصل‬ ‫االستادا‬

‫دراسي بل يتم من ا مكام وفي ا وقت‪.‬‬ ‫الكامل‬
‫التعلم االلكتروني‬

‫ناقشرررررري اال ت فررررررات بررررررين الررررررتعلم‬

‫االلكتروني والتعلم التقليد‬
‫‪)359‬‬ ‫(جدول ‪2‬‬
‫التعلم المتنقل‬
 ‫التعلم المتنقل‬

‫الثورة‬
‫الثورة اال سلكية‬ ‫الثورة الصناعية‬
‫االلكترونية‬

‫التعلم المتنقل‬ ‫التعلم االلكتروني‬ ‫التعلم عن بعد‬

‫بيئة تعلم‬ ‫بيئة تعلم‬

‫ال سلكية‬ ‫سلكية‬
‫تعريف التعلم المتنقل‬

‫اسرررتادا ازجهررر ةالسرررلكية النقالرررة‬

‫الصرررررررر ير والمحمولررررررررة يرررررررردويا‪,‬‬
‫والمسرررررررراعدات الرقميررررررررة (‪)PDAs‬‬
‫والهواإلرررررررف ال كيررررررررة والحاسرررررررربات‬
‫الشاصية الص ير ‪ ,‬لتحقيق المرونة‬
‫والتفاعرررررل فررررري عمليتررررري التررررردري‬
‫والتعلم في ة وقت وفي ة مكام‪.‬‬
 ‫التعلم المتنقل‬

‫مرررا ةوجررره التشرررابه واال رررت ف برررين‬

‫التعلم االلكتروني والتعلم المتنقل؟‬
 ‫التعلم المتنقل‬

‫ابررل‪,‬‬ ‫اذا كنررت مررن مسررتادمين ةجه ر‬

‫هل إلعرفين معنى ه ا الرم ؟‬
‫المقرر االلكتروني‬
 ‫المقرر االلكتروني‬

‫يعرف المقرر االلكتروني بأنه مقرر يستاد في‬

‫إلصميمه انشطة ومواد إلعليمية إلعتمد على الحاسوب‬
‫وهو محتوى مني بمكونات الوسائط المتعدد‬
‫التفاعلية في صور برمجيات متعمد او مير‬
‫معتمد على شبكة محلية او االنترنت‪.‬‬
 ‫الصفحة‬
‫الرئيسية‬
‫للمقررأدوات‬
‫المقرر‬
‫التقويم‬
‫الدراسي‬
‫معلومات‬
‫اعضاء‬
‫هيئة‬
‫التدريس‬
‫لوحة‬ ‫مكونات‬
‫االعالنات‬
‫لوحة‬
‫المقرر‬
‫النقاش‬ ‫االلكتروني‬
‫غرفة‬
‫الحوار‬
‫معلومات‬
‫خاصة‬
‫بالمقرر‬
‫محتوى‬
‫المقرر‬
‫قائمة‬
‫المراجع‬ ‫المقرر االلكتروني‬
 ‫صندوق‬
‫الواجبات‬
‫الية اعداد‬
‫االختبارات‬
‫نظريات‬
‫التعلم‬
‫االنساني‬
‫أدوات‬
‫التقويم‬
‫سجل‬ ‫مكونات‬
‫الدرجات‬
‫السجل‬
‫المقرر‬
‫االحصائي‬ ‫االلكتروني‬
‫مركز‬
‫البريد‬
‫االلكتروني‬
‫الملفات‬
‫المشتركة‬
‫صفحة‬
‫المذكرات‬
‫الصفحات‬
‫الشخصية‬
‫للطالب‬ ‫المقرر االلكتروني‬
‫الكتاب االلكتروني‬
‫الكتاب االلكتروني‬

‫هرررررو صرررررفحات الكترونيرررررة إلت رررررمن‬

‫نصرررو مكتوبرررة‪ ,‬ونصرررو فائقرررة‬
‫وصرررررور ثابترررررة ومتحركرررررة‪ ,‬ينشرررررر‬
‫الكترونيرررا‪ ,‬وإلرررتم قراءإلررره مرررن ررر ل‬
‫اصة‪.‬‬ ‫شاشة الحاسوب ةو اجه‬
 ‫مميزات الكتاب االلكتروني‬

‫ا تصار‬
‫التفاعلية‬ ‫سهولة البحث‬
‫الوقت‬

‫إمكانية‬ ‫قلة إلكلفة‬ ‫إلوفير الحي‬

‫إلج ئة الكتاب‬ ‫النشر‬ ‫المكاني‬

‫سهولة‬
‫النشر ال اإلي‬
‫التعديل‬
 ‫تبادل خبرات‬

‫ة برررررررررام الكترررررررر االلكترونيررررررررة‬

‫إلف ررلين‪ ,‬ومررن ة المواقررع إلحصررلين‬
‫على الكت االلكترونية؟‬
‫الكتاب المرئي‬

‫هو كتاب يحرو ةالف الصرفحات ويقرد‬

‫للقررارا المعلومررات للقررارا فرري صررور‬
‫مسررررموعة او مرئيررررة او مقررررروء سررررهل‬
‫التعديل والتطوير من قبل المستاد ‪.‬‬
‫وياتلرررف عرررن الكتررراب االلكترونررري برررام‬
‫الصفحات ال إلُفتح بل إلُطلر مرن الكتراب‬
‫ليوفرها برواني ‪.‬‬
 ‫الكائنات التعليمية‬

‫هي مصادر إلعلم رقمية ص ير قائمرة‬

‫ب اإلها ومستقلة‪ ,‬إلنشر عبرر االنترنرت‪,‬‬
‫ويمكن استادامها او إعاد استادامها‬
‫فررري سرررياقات إلعليميرررة متعررردد اثرررراء‬
‫البئرررررة التعليميرررررة‪ ,‬وإلحقيرررررق ةهرررررداف‬
‫الموقف التعليمي‪.‬‬

‫تخزن الكائنات التعليمية عادة في مستودعات الكترونية‬

‫تمكن من الوصول اليها الستخدامها‪ ,‬وإعادة إنتاجها‪.‬‬
‫الكائنات التعليمية‬
 ‫الكائنات التعليمية‬

‫مكتف ذاإليا ويمكن‬

‫مدإله قصير‬ ‫ام يم كوحد‬
‫إلعليمية مستقلة‬

‫يمكن إلجميعها في‬

‫يستاد عد مرات‬
‫وحدات متكاملة‬

‫له إلوصيف يمكن‬

‫من الوصول اليه‬
‫الواقع االفتراضي‬
‫الواقع االفتراضي‬

‫إلتمرل إلقنية الواقع االفتراضي في‬

‫امكانية إلجاوا الواقع الحقيقي‬
‫والد ول الى الايال وكأنه الواقع‬
‫وقد ةنشأ كبديل للواقع لصعوبة‬
‫الوصول اليه مرل طور انفجار‬
‫البراكين او اجراء إلجارب‬
‫طير ‪.‬‬
 ‫الواقع االفتراضي‬

‫اهمية الواقع أالفتراضي‪:‬‬

‫• اوجد الفاعلية من ل إلصميم وإلمريل معلومات ث ثية‬
‫االبعاد‪.‬‬
‫• يستادمه المتعلم لتنفي إلجارب ومشاريع إلعليمية متنوعة‪.‬‬
‫• يحقق الايال التعليمي للط ب حيث يرى المعلومات‬
‫إلتحرك امامه ويعيش بدا لها‪.‬‬
‫• يقد التعليم بصور ج ابة‪.‬‬
‫• يساعد على جعل المعلومات اكرر حقيقة‪.‬‬
‫• يمكن الطال من حل مشاكل التعليم الحقيقة‪.‬‬
‫• يوجد لدى الطال رمبة في التعليم‪.‬‬
‫الفصل االفتراضي‬
‫الفصل االفتراضي‬

‫إلعريف الفصول اافتراضية‪:‬‬

‫يعرررف بأنرره مجموعررة مررن ازنشررطة الترري إلشرربه‬

‫انشطة الفصرل التقليرد يقرو بهرا معلرم و ر ب‬
‫إلفصرل بيررنهم حررواج مكانيررة لكررنهم يعملرروم فرري‬
‫نف ر الوقررت ب ررت النظررر عررن مكررام إلواجرردهم‬
‫حيرررث يتفاعرررل الطررر ب والمعلرررم مرررع بع رررهم‬
‫الررربعت عرررن ريرررق الحررروار عبرررر االنترنرررت‬
‫ويقوموم بطباعة رسائل يستطيع جميرع االفرراد‬
‫المتصلين بالشبكة رؤيتها‪.‬‬
 ‫الجامعة‬
‫االفتراضية‬
‫الجامعة االفتراضية‬

‫هي ممسسة جامعية إلقد إلعليما عن بعد‬

‫من ل الوسرائط االلكترونيرة الحديررة‬
‫وإلكنولوجيرررا المعلومرررات واالإلصررراالت‬
‫مرررررل االنترنرررررت والقنرررروات وازقمرررررار‬
‫الصررررناعية الترررري إلسررررتاد فرررري نشررررر‬
‫المحاضرررررات والبرررررام والمقررررررات‬
‫وإلصميم وانتاج المرواد التعليميرة وإلقيريم‬
‫الط ر ب وإلنفي ر اادار ب رررق إلحقيررق‬
‫ةهداف محدد ‪.‬‬
 ‫الجامعة االفتراضية‬

‫إلقو الجامعة االفتراضية على ةساسين هما‪:‬‬

‫•الررتعلم العررالي المسررتمر وال ر اإلي لجميررع ةفررراد‬

‫المجتمع‪.‬‬
‫•استادا المحاكا ‪.‬‬
‫كلية التمريض في جامعة دوك في (‪.)SL‬‬
‫مدرسة المستقبل‬
 ‫مدرسة المستقبل‬

‫مشررروت إلربررو يطمررح لبنرراء نمرروذج مبتكررر‬

‫لمدرسرررة حديررررة متعررردد المسرررتويات إلسرررتمد‬
‫رسالتها مرن االيمرام بقردر المجتمعرات علرى‬
‫النهوق وإلحقيق التنمية الشاملة معتمد على‬
‫جررررود بنائهررررا التربررررو والتعليمرررري ‪ ,‬فتعررررد‬
‫المتعلمررين لحيررا عمليررة ناجحررة مررع إلركي هررا‬
‫على المهارات االساسية والعصرية والعقليرة‬
‫بمرررا ياررررد الجانرررر التربررررو القيمرررري لرررردى‬
‫المتعلمين‪.‬‬
‫خصائص المعلم في مدرسة المستقبل‬
‫فهم رائق‬
‫فهم بيعة ب‬ ‫الفهم العميق للبنى‬
‫واسالي التعلم‬
‫مدرسة المستقبل‬ ‫المعرفية‬
‫الفعال‬

‫القدر على ادار‬ ‫التفاعل مع‬

‫معرفة رق‬
‫اكرر من وسيلة‬ ‫الط ب‪ ,‬واقامة‬
‫التقويم الم ئمة‪.‬‬
‫للتعلم الفعال‪.‬‬ ‫ع قة ديموقرا ية‪.‬‬

‫ادراك الجانبين‬
‫االدار والفني‬
‫لعملية التعليم‪.‬‬
‫التعلم عن بعد‬
 ‫التعلم عن بعد‬

‫تعريف التعليم عن بعد ‪:‬‬

‫هو ذلك النوت من التعليم ال يقد فر إلعليمية وإلدريبية‬

‫الى المتعلم دوم اشراف مباشر من المعلم ودوم االلت ا بوقت‬
‫ومكام محدد لمن لم يستطع استكمال الدراسة او يعيقه العمل‬
‫عن االنتظا في التعليم النظامي ويعتبر بدي للتعليم التقليد و‬
‫مكم له ويتم إلحت اشراف ممسسة إلعليمية مسئولة عن اعداد‬
‫المواد التعليمية وازدوات ال امة للتعليم الفرد اعتمادا على‬
‫وسائل إلكنولوجية عديد التي يمكن ام إلساعد في االإلصال ذو‬
‫االإلجاهين بين المتعلم وع و هيئة التدري‬
‫التعلم المفرد‬
‫التعليم المفرد‬
 ‫التعلم المفرد‬

‫تعريف تفريد التعليم ‪:‬‬

‫نظا للتعليم يمد كل متعلم بتعليم يتناس مع احتياحاإله ويتوافق‬

‫مع امكاناإله وقدراإله‪ ,‬ويتماشى مع ميوله واهتماماإله‪ ,‬ة ام‬
‫المتعلم في ظل ه ا النظا يكوم حر باال تيار بين انما إلعلم‬
‫عديد ‪ ,‬وفي ام يتفاعل مع بيئة التعلم التي يراها إلتناس مع‬
‫النمط المعرفي ال يف له‪.‬‬
‫التعليم الموصوف للفرد‬

‫نظام التوجيه المرئي‬

‫المبادئ العامة للتعلم المفرد‬
‫شكرا لحسن‬
‫اانصات‬