‫وزارة التربية والتعليم‬

‫جامعة الجوف‬
‫كلية التربية‬
‫قسم الحاسب اآللي‬

‫‪Assignment 3‬‬
‫مزايا وعيوب التكنولوجيا في التعليم‬

‫…‬
 ‫مقدمة‬
‫كان هناك تغيير كبير في عملية التدريس منذ إدخال األجهزة التكنولوجية في الفصول الدراسية‪ .‬إذا قمت بزيارة مدرسة حديثة ‪ ،‬فستجد عادة‬

‫أنها مجهزة بجهاز عرض وتلفزيون وأجهزة كمبيوتر وأجهزة لوحية واتصال باإلنترنت ‪ ،‬وعادة ما تكون دورات التعلم اإللكتروني جزءا ال‬

‫يتجزأ من المناهج الدراسية‪ .‬أصبح دمج التكنولوجيا في التعليم أكثر أهمية حيث أصبح جيل األلفية والجيل ‪ ، X‬الذين أصبحوا اآلن معلمين‬

‫وأولياء أمور ‪ ،‬يعتمدون على األجهزة‪ .‬على الرغم من االبتكارات العديدة واألفكار الجديدة التي جلبتها ثورة تكنولوجيا التعليم ( ‪)EdTech‬‬

‫إلى الفصول الدراسية ‪ ،‬ال يمكن للمعلمين غض الطرف عن عيوب استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي‪.‬‬

‫مميزات تكنولوجيا التعليم تقدم تكنولوجيا التعليم‬

‫لكل من المعلمين والتالميذ‪ ،‬حيث تُن ّظم العملية التعليمية‪ ،‬كما تسهل من االتصال والتواصل بين المعلم والطالب وتتيح التعاون‬
‫الكثير من الفوائد ٍ‬

‫فيما بينهم باإلضافة لتوفير العديد من المزايا غيرها وهي‪:‬‬

‫تعمل على تسهيل تواصل المعلمين مع آباء ال ُطالب وأولياء أمورهم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تس ّهل على المعلمين الحصول على الدروس وتتيح التعاون البناء فيما بينهم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تزيد تفاعل الطالب ومشاركتهم خالل الدروس‪ ،‬حيث أنّ استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية يح ّفز الطالب ويزيد من حماسهم‬ ‫‪‬‬

‫تجاه التع ّلم‪.‬‬

‫ُطور القراءة والكتابة الرقمية مما يمحو األمية الرقمية‪.‬‬

‫تعمل على القضاء على الجهل التكنولوجي‪ ،‬حيث ت ّ‬ ‫‪‬‬

‫تساعد في عملية التقييم مما يوغر الوقت على المعلمين‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تسهل تعبئة البيانات الخاصة بالطالب وتوفر الوقت عند الحاجة للرجوع إليها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تتيح التع ّلم عبر ‪ 24‬ساعة‪ ،‬إذ يو ّفر االتصال عبر شبكة اإلنترنت تواصل المعلمين والطالب وإرسال الواجبات المنزلية واستقبالها‬ ‫‪‬‬

‫عبر البريد اإللكتروني‪.‬‬

‫التخ ّلص من التعليم المعتمد على األوراق‪ ،‬مما يساهم في حماية البيئة من الملوثات الناتجة من حرق األوراق‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫توفير الوقت والجهد على المعلمين وخصوص ًا في وضع الخطط التعليمية ومراقبة أداء الطالب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تو ّفر المتعة في التعلم للطالب‪ ،‬نظر ًا الشتمالها على التطبيقات الحديثة المحتوية على التع ّلم غبر اللعب‪ ،‬األمر الذي من شأنه كسر‬ ‫‪‬‬
‫جمود الدراسة التقليدية‪.‬‬

‫سيئات تكنولوجيا التعليم‬

‫الحجة الرئيسية للتكنولوجيا في التعليم هي أنها يمكن أن تكون مصدرا لإللهاء‪ .‬يمكن ألجهزة الكمبيوتر‬

‫المحمولة واألجهزة اللوحية والهواتف الذكية المزودة باتصال باإلنترنت أن تصرف انتباه الطالب عن‬

‫الفصل‪  .‬سيكون من الصعب على المعلم مراقبتهم عن كثب وتحديد ما إذا كانوا يصلون فقط إلى التطبيقات‬

‫التعليمية أو يتصفحون حساباتهم على وسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬

‫‪ ‬إمكانية االنفصال االجتماعي عالية‬ ‫‪-‬‬

‫مع التعرض المفرط للتكنولوجيا ‪ ،‬يمكن أن تتأثر قدرة الطالب على التواصل اللفظي‪ .‬إذا أعطيت الطالب‬

‫واجبات تستخدم األدوات التكنولوجية والتعاون عبر اإلنترنت ‪ ،‬فستصبح طريقتهم في التعلم والتفاعل مع‬

‫اآلخرين محدودة‪.‬‬

‫‪ ‬التكنولوجيا تجعل الغش أسهل‬ ‫‪-‬‬

‫منذ استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية ‪ ،‬أصبح الغش الشاغل الرئيسي لمعظم المعلمين‪ .‬مع توفر‬

‫المعلومات بسهولة على اإلنترنت ‪ ،‬لم يعد الطالب مضطرين إلى بذل الكثير من الجهد في القيام بواجباتهم‬

‫وغيرها من األعمال المدرسية‪ .‬نتيجة ل ‪ ، EdTech‬قد يصبح الطالب أكثر كسال‪.‬‬

‫هناك نوعية رديئة من المحتوى في أبحاث الطالب‬ ‫‪-‬‬

 ‫قد يحتاج الطالب إلى التوجيه المناسب في التعرف على مصادر الجودة‪ .‬يمكن ألي شخص تقريبا تقديم‬

‫معلومات على اإلنترنت‪ .‬وبما أنه ال توجد إرشادات واضحة في تحديد المواقع التي يمكن االعتماد عليها أم‬

‫ال ‪ ،‬فإن الكثير من الطالب يمكن أن يقعوا| بسهولة في معلومات خاطئة‪.‬‬

‫‪ ‬يمكن أن يكون تخطيط الدرس أكثر كثافة في العمالة‬ ‫‪-‬‬

‫بالنسبة لبعض المهنيين األكاديميين ‪ ،‬يمكن أن يكون تخطيط الدروس ساحقا عند تكييف التكنولوجيا في‬

‫التعليم‪ .‬يتطلب األمر وقتا لتعلم كيفية استخدام األدوات‪.‬‬

‫أهداف دمج التقنية في العلمية التعليمة وعالقتها بالتحصيل‪:‬‬

‫التعليم في الماضي كان المعلم يلقن الطالب المعلومة والطالب يحفظها‪ ،‬لكن اآلن الطالب أصبح هو محور العملية التعليمة الحديثة يتعلم‬

‫ويبحث ويناقش ويتوصل إلى المعلومات بنفسه‪ ،‬ومن هذا المنطلق جاءت طرق واستراتيجيات تعمل على دمج التقنية في التعليم‪ ‬والتي‬

‫من أهدافها‪:‬‬

‫إشعار الطالب المتعلم بأنه هو المسؤول عن التعلم وترسيخ مبدأ التعلم مدى الحياة‪.‬‬

‫إكساب الطالب مهارات تعلم التقنيات الحديثة والتي تتطور سريعا ً‬

‫تمكين الطالب من عمليات البحث والنقد واالستكشاف العلمي‬

‫التنوع في إيصال المعلومة بعدة طرق‬

‫أثر استخـــدام التقنيـات العلميـة الحديثــة في زيادة مستوى التحصيل العلمي‬

‫أسفرت نتائج استبان ميدانية عن فاعلية التقنيات الحديثة في العملية التعليمية في رفع مستوى التحصيل‬

‫العلمي لدى الطالب والطالبات‪ ،‬واالرتقاء بمستوى التعليم‪ ،‬واتفقت أراء المشاركات في االستبانة على دور‬

‫تلك التقنيات في استقطاب مشاركة الطالب والطالبات‪ ،‬وتقديم المعلومة بطريقة جذابة ومشوقة‪ ،‬وتجديد‬

‫أساليب العرض وزيادة متعة الطالب في التعلم‪ .‬وركزت نتائج البحث على إثر استخدام| التقنيات العلمية‬

‫الحديثة في زيادة مستوى التحصيل العلمي لدى الطالب والطالبات‪ ،‬ودعت المشاركات في االستبانة إلى‬
 ‫ضرورة تدريب المعلمين على التعاطي مع تلك التقنيات الحديثة مركزين على أهمية تلك الخطوة في زيادة‬

‫ واإلسهام في تدريب الطالب على التعليم المستمر والذاتي‬،‫سرعة تحصيل الطالب‬

‫مراجع‬
/https://gocoderz.com/blog/pros-cons-using-education-technology
Major, Claire (2015). Teaching Online: A Guide to Theory, Research, and Practice.
.Baltimore, Maryland: Johns Hopkins University Press
https://www.allisonacademy.com/students/education/technology-in-education/
/advantages-and-disadvantages-of-technology-in-education
https://trbmnahg.blogspot.com/2009/12/blog-post_30.html
https://units.imamu.edu.sa/shis/shafa-inst/EduArticles/Pages/-
%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%81%D9%8A-
%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85.aspx