DIPLOMA ISLAMIC STUDIES WITH EDUCATION

MEI /2022

ADSL2103

BAHASA ARAB KOMUNIKASI

NO. MATRIKULASI : 790301025666001

NO. KAD PENGENALAN : 790301-02-5666
NO. TELEFON : 019-4637621
E-MEL : azanoh@oum.edu.my

PUSAT PEMBELAJARAN : OPEN UNIVERSITY MALAYSIA ,

SUNGAI PETANI, KEDAH
 ‫المحتوى‬

‫صفحة‬ ‫المحتوى‬ ‫العدد‪9‬‬

‫‪٢‬‬ ‫المقدمة‬ ‫‪١‬‬
‫‪٥ -٣‬‬ ‫دور تكنولوجيا المعلومات في عملية التعليم والتعلم‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ -١‬جعل عملية التعليم والتعلم أكثر نشاطا‬
‫‪ -٢‬استخدام تكنولوجيا المعلومات يمكن أن يحسن مهارات المعلمين‬
‫والطالب‬
‫‪ -٣‬تقديم قيمة مضافة للمعلمين لنقل المعرفة للطالب بسهولة وفعالية‬
‫‪ -٤‬تحسين كفاءة وفعالية مخرجات التعلم‬

‫‪٧ -٦‬‬ ‫فوائد استخدام التقنيات الحديثة في عملية التعليم والتعلم‬

‫‪ -١‬زيادة اهتمام الطالب‬

‫‪ -٢‬زيادة مستوى تعلم الطالب‬
‫‪ -٣‬يمكن للمعلمين أيضا تخفيف عبء العمل وتصبح عملية التدريس‬
‫أكثر إثارة‬

‫‪٨‬‬ ‫الخاتمة‬
‫‪٩‬‬ ‫مراجع‬
‫‪١٤ -١٠‬‬ ‫المرفقات‬

‫‪1‬‬
 ‫المقدمة‬

‫التكنولوجيا ضرورة نحو المدارس المبتكرة ألنه مع استخدام التكنولوجيا ‪ ،‬من المتوقع أن يكون هناك تحسينات‬
‫في جودة التعلم ‪ /‬التدريس ‪ ،‬وزيادة اإلنتاجية ‪ /‬الكفاءة والوصول ‪ ،‬وزيادة مواقف التعلم اإليجابية ‪ ،‬والتطوير‬
‫المهني ‪ /‬الموظفين ‪ ،‬وزيادة الملف الشخصي ‪ /‬المقدمة‪ .‬هذه الخمسة هي المتطلبات التي تشكل أساس الحاجة إلى‬
‫تطبيق التكنولوجيا في المدارس‪ .‬لذلك من المأمول أن تخضع المدرسة لتغييرات تتماشى مع المتطلبات العالمية ولكنها‬
‫تظل متوافقة مع رؤيتها ورسالتها التي تتوافق مع احتياجات المدرسة والمنطقة‪( .‬عبد الحيي‪)2011 ،‬‬
‫يمكن لمستخدميها في عملية التعليم والتعلم تحسين كفاءة وفعالية نتائج التعلم‪ .‬وذلك ألن المعلمين‬
‫قادرون على االستعداد واالستعداد المسبق في تنفيذ عملية التعليم والتعلم‪ .‬وبهذه الطريقة ‪ ،‬يمكن للمعلم العثور على‬
‫مجموعة متنوعة من المعلومات التي تهم التعلم بشكل أسرع ‪ ،‬سواء وبالتالي القدرة على نقلها بفعالية إلى الطالب‪.‬‬
‫تكنولوجيا المعلومات هي وسيلة تعليمية تستخدم في عملية التدريس‪ .‬إنه يجعل عملية التدريس والتعلم أكثر إثارة‬
‫وفيديو ومرئي جميل يحتاج المعلمون فقط إلى تطبيق ‪ powerpoint‬وفعالية على سبيل المثال باستخدام برنامج‬
‫األدوات في عملية التدريس والتعلم‪ .‬بهذه الطريقة ‪ ،‬يمكن تنفيذ عملية التدريس والتعلم بسهولة أكبر وببساطة وإيجاز‬
‫ألن الطالب سيتعرضون لصور وعروض تقديمية ممتعة وسهلة الفهم‪ .‬لذلك ‪ ،‬لن يشعر الطالب بسهولة بالتعب‬
‫والملل في عملية التدريس والتعلم ألنهم ينجذبون إلى أسلوب العرض الذي يظهر من خالل تقدم تكنولوجيا المعلومات‬
‫‪.‬وتطورها‬
‫واحدة من وظائف تكنولوجيا التعليم هي تحويل الطرق التقليدية للتعلم إلى غير تقليدية‪ .‬من أجل المدارس‬
‫المبتكرة ‪ ،‬يتعين‪ 9‬على المدارس االستجابة لتطوير تقنيات متطورة بشكل متزايد توفر مجموعة من العلوم‪ .‬يحتاج التعلم‬
‫في المدرسة إلى استخدام سلسلة من األجهزة اإللكترونية القادرة على العمل بشكل أكثر فعالية وكفاءة‪ .‬ومع ذلك ‪ ،‬ال‬
‫تزال هناك حاجة إلى دور المعلم في الفصل الدراسي ‪ ،‬كمصمم حيوي ومحفز ومرشد وإلحاح لوجوده في عملية تعلم‬
‫التدريس‪ .‬التكنولوجيا ضرورة نحو المدارس المبتكرة ألنه مع استخدام التكنولوجيا ‪ ،‬من المتوقع أن يكون هناك‬
‫تحسينات في جودة التعلم أو التدريس ‪ ،‬وزيادة اإلنتاجية أوالكفاءة والوصول ‪ ،‬وزيادة مواقف التعلم اإليجابية ‪،‬‬
‫والتطوير المهني أو الموظفين ‪ ،‬وزيادة الملف الشخصي أو المقدمة‪ .‬هذه الخمسة هي المتطلبات التي تشكل أساس‬
‫‪.‬الحاجة إلى تطبيق التكنولوجيا في المدارس‬

‫‪2‬‬
 ‫دور تكنولوجيا المعلومات في عملية التعليم والتعلم‬

‫‪ -١‬جعل عملية التعليم والتعلم أكثر نشاطا‬

‫من بين أدوار تكنولوجيا المعلومات في التعليم والتعلم هو جعل عملية التعليم والتعلم بين الطالب أكثر نشاطا‬
‫وكذلك خلق بيئة تعليمية ممتعة‪ .‬مع ظهور تكنولوجيا المعلومات ‪ ،‬يمكن للمعلمين تنويع التعليم والتعلم وليس فقط‬
‫التركيز على تقنيات المحاضرات أو االتصاالت أحادية االتجاه ولكن أيضا على تحسين جودة التدريس باستخدام‬
‫مختلف المرافق المتاحة في التكنولوجيا نفسها‪ .‬من خالل استخدام تكنولوجيا المعلومات ‪ ،‬يمكن للمعلم أن يشرح‬
‫للطالب بمزيد من التفصيل وكذلك بعمق حول موضوع ما‪ .‬على سبيل المثال ‪ ،‬استخدام اإلنترنت كأداة للحصول على‬
‫أحدث المعلومات حول عالم التعليم‪ .‬تتيح مهارة استخدام اإلنترنت للمعلمين والطالب الحصول على أحدث المعلومات‬
‫والمعرفة بشكل أسرع وفعال دون الحاجة إلى االنتظار لفترة طويلة‪ .‬وفي المقابل‪ ،‬يمكن استخدامه أيضا في أنشطة‬
‫‪.‬التعليم والتعلم بحيث يكون أكثر فعالية حيث يمكن الوصول إلى المعلومات مباشرة في النظام ذي الصلة‬
‫من خالل التكنولوجيا ‪ ،‬سنقود الطالب إلى أن يكونوا أكثر ميال إلى اهتمامات بعضهم البعض‪ .‬يمكن أن يعزز‬
‫موقف التعلم دون أي إكراه والقيام بالمهام بقلب سعيد ويمكن مشاركة النتائج مع األصدقاء اآلخرين‪ .‬كما أنه يسهل‬
‫على الطالب اآلخرين الحصول على المعلومات الالزمة وأنشطة التعلم والتعليم أكثر متعة وستسير عملية التدريس‬
‫‪.‬بسالسة‬

‫‪ -٢‬استخدام تكنولوجيا المعلومات يمكن أن يحسن مهارات المعلمين والطالب‬

‫إن استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التعليم والتعلم مهم بشكل خاص ألنه يمكن أن يحسن‬
‫المهارات بين المعلمين والطالب‪ .‬من خالل استخدام تكنولوجيا المعلومات ‪ ،‬سيتعرض الطالب لمختلف‬
‫األدوات والمواد المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات مثل األجهزة التي سيتم استخدامها واألنظمة ذات الصلة في‬
‫تكنولوجيا المعلومات‪ .‬جميع المسائل المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات لها وظائفها واستخداماتها المختلفة في‬
‫تنفيذ عملية التعليم والتعلم في المدرسة‪ .‬ويرجع ذلك إلى أنه من خالل استخدام تكنولوجيا المعلومات في‬
‫التعليم والتعلم ‪ ،‬سيتقن المعلمون والطالب أحدث التقنيات التي يمكن أن تساعد في فهم كل موضوع تم تعلمه‬
‫‪.‬باإلضافة إلى تخزين ومعالجة وتسجيل كل المعلومات التي تم الحصول عليها‬
‫المهارات المختلفة التي سنحصل عليها من استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التعليم والتعلم‬
‫مثل تسهيل إنتاج المعلمين للوسائل التعليمية وسيتم استخدام هذه المواد في الفصول الدراسية لتحسين‬

‫‪3‬‬
 ‫مهارات الطالب في المواد المعنية‪ 9‬مثل أمثلة على المصطلحات اللغوية في اللغة العربية المطلوبة في بناء‬
‫‪.‬الجمل والتمارين ذات الصلة‬
‫‪ -٣‬تقديم قيمة مضافة للمعلمين لنقل المعرفة للطالب بسهولة وفعالية‬

‫يمكن للمهارات في استخدام تكنولوجيا المعلومات هذه أن تضيف قيمة للمعلمين من أجل استخدامها لنقل‬
‫المعرفة إلى الطالب بحيث تكون سهلة الفهم وأكثر فعالية‪ .‬باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬يمكن للمعلم أيضا إضافة معرفة‬
‫بأنظمة تكنولوجيا المعلومات من خالل الخبرة المكتسبة خالل عملية التعليم والتعلم‪ .‬ويرجع ذلك إلى أنه خالل عملية‬
‫التعليم والتعلم‪ ،‬سيتفاعل المعلمون والطالب مع بعضهم البعض بشأن ما يتم تعلمه ويتبادلون اآلراء حول فعالية‬
‫استخدام برنامج تكنولوجيا المعلومات هذا‪ ،‬فضال عن تقديم اقتراحات لزيادة تحسين جودة التسليم‪ .‬من خالل هذه‬
‫‪.‬الطريقة ‪ ،‬سيحاول المعلمون والطالب زيادة المعرفة حول تكنولوجيا المعلومات‬
‫تعمل اإلنترنت كمصدر للمعرفة يمكنه الوصول بسهولة إلى المعلومات في أي وقت‪ .‬باستخدام تكنولوجيا‬
‫المعلومات ‪ ،‬يحصل المعلمون والطالب بسهولة على المواد المتعلقة بمصدر المعرفة‪ .‬يمكن الوصول إليه بسرعة‬
‫‪.‬وسهولة وفي أي وقت مطلوب‪ .‬المعرفة المكتسبة هي أيضا دقيقة وفعالة‬
‫باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬يمكن أن يحسن مهارات استخدام البحث عن المعلومات واألساليب كما هو مطلوب في‬
‫الموضوعات التي تنطوي على التطبيق والمرئيات البصرية التي يصعب رؤيتها كما هو الحال في مواضيع البيولوجيا‬
‫‪.‬التي تتطلب المالحظة والبحث والنتائج من مالحظة الدراسات التي يجري القيام بها والتي تم القيام بها‬

‫تحسين كفاءة وفعالية مخرجات التعلم ‪٤-‬‬

‫وذلك ألن المعلمين قادرون على االستعداد واالستعداد المسبق في تنفيذ عملية التعليم والتعلم‪ .‬وبهذه‬
‫الطريقة ‪ ،‬يمكن للمعلمين العثور على معلومات حول التدريس بشكل أفضل ويكونوا قادرين على التواصل‬
‫‪.‬مع الطالب بفعالية‬
‫)تحسين مهارات المعلمين والطالب ‪١‬‬
‫من خالل استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في عملية التعليم والتعلم ‪ ،‬سيتعرض الطالب ‪-‬‬
‫واألقراص ‪ LCD‬لمختلف أدوات ومواد تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت مثل الكمبيوتر وشاشات‬
‫‪ .‬المدمجة واألجهزة والبرامج واإلنترنت وما إلى ذلك‬ ‫و ‪pendrive‬‬

‫‪ - ٢‬جميع األمور المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات واالتصاالت لها وظائفها واستخداماتها المختلفة في عملية‬
‫التعليم والتعلم في المدرسة‪ .‬ويرجع ذلك إلى أنه من خالل استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في‬
‫تعليم وتعلم المعلمين والطالب سيكونون أكثر براعة في أحدث التقنيات التي يمكن أن تساعد في فهم كل‬
‫‪.‬موضوع تم تعلمه وكذلك تخزين ومعالجة وتسجيل كل المعلومات التي تم الحصول عليها‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ -٣‬هذه المهارة في استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت يمكن أن تضيف قيمة للمعلمين من أجل‬
‫استخدامها لنقل المعرفة للطالب بحيث يسهل فهمها‪ .‬باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬يمكن للمعلم أيضا زيادة المعرفة‬
‫‪..‬بنظام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت من خالل الخبرة المكتسبة أثناء عملية التدريس‬
‫ويرجع ذلك إلى أنه خالل عملية التعليم والتعلم سيتفاعل المعلمون والطالب مع بعضهم البعض حول ما ‪.‬‬
‫يتم تعلمه ويتبادلون اآلراء حول فعالية استخدام نظام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت باإلضافة إلى تقديم‬
‫اقتراحات لزيادة تحسين جودة التسليم‪ .‬وبهذه الطريقة‪ ،‬سيحاول المعلمون والطالب مرة أخرى زيادة‬
‫‪.‬معرفتهم بتكنولوجيا المعلومات واالتصاالت‬

‫‪5‬‬
 ‫فوائد استخدام التقنيات الحديثة في عملية التعليم والتعلم‬

‫‪ -١‬زيادة اهتمام الطالب‬

‫إن استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في عملية التعليم والتعلم له تأثير مفيد على الطالب‬
‫وخاصة أولئك الذين هم في المدارس االبتدائية‪ .‬ويمكن أن يؤدي استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في عملية‬
‫التعليم والتعلم إلى تحسين كفاءة وفعالية نتائج التعلم‪ .‬وذلك ألن المعلمين قادرون على االستعداد‪ 9‬واالستعداد‪ 9‬المسبق في‬
‫تنفيذ عملية التعليم والتعلم‪ .‬وبهذه الطريقة ‪ ،‬يمكن للمعلمين العثور بشكل أفضل على معلومات حول التدريس‬
‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬فإن تأثير استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت هو جعل عملية التعليم والتعلم أكثر نشاطا‬
‫وكذلك خلق بيئة تعليمية ممتعة‪ .‬مع ظهور تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت يمكن للمعلمين تنويع عملية التعليم‬
‫والتعلم وليس فقط التركيز على تقنيات المحاضرات ولكن أيضا تحسين نوعية التدريس باستخدام مختلف المرافق‬
‫‪.‬المتاحة في تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت‬
‫يمكن للطالب اكتساب مجموعة واسعة من المعرفة والخبرة من خالل تكنولوجيا التعليم‪ .‬يمكن أن يوفر‬
‫استكشاف موضوع حول موضوع عبر اإلنترنت أو استخدام مقاطع فيديو تفاعلية تجربة جديدة‪ .‬على سبيل المثال‪:‬‬
‫يمكن رؤية تساقط الثلوج في البلدان األجنبية عبر الفيديو للتالميذ‬

‫‪ -٢‬زيادة مستوى تعلم الطالب‬

‫وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬تتمثل الفوائد المستمدة من استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في التعليم والتعلم في‬
‫توفير فرص تعلم متساوية لجميع الطالب ذوي القدرات المتنوعة‪ .‬في الفصل ‪ ،‬ليس لدى جميع الطالب نفس القدرات‬
‫في قبول شيء يتم تدريسه من قبل المعلم‪ . .‬وبالتالي ‪ ،‬من خالل استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت ‪ ،‬يمكن‬
‫للطالب فهم ما يتم تدريسه بشكل أكثر وضوحا ألن عملية التعليم والتعلم ستكون أكثر إثارة لالهتمام وفعالية نتيجة‬
‫الستخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت‪ .‬على سبيل المثال ‪ ،‬استخدام أدوات مثل نقاط الطاقة والرسومات‬
‫‪.‬والصوت والفيديو وما إلى ذلك‬
‫إن متعة التعلم ستحفز التالميذ في المدرسة على االستمرار في متابعة عملية التعليم والتعلم‪ .‬االبتكارات في مجال‬
‫‪.‬تكنولوجيا التعليم سوف تحفز الطالب على التعلم بشكل أفضل‬
‫سيكون التالميذ أكثر وضوحا حول المفهوم الذي يقدمه المعلم ألن استخدام وسائط أكثر وضوحا سيسهل فهم‬
‫‪.‬التلميذ‪ 9‬للمفهوم‪ .‬يمكن تقديم شرح شامل من خالل وسائل اإلعالم مثل الفيديو والتلفزيون واإلنترنت‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ -٣‬يمكن للمعلمين أيضا تخفيف عبء العمل وتصبح عملية التدريس أكثر إثارة‬

‫وللتكيف مع عصر العولمة الذي يتسم بالتطورات في تلك التكنولوجيا‪ ،‬يجب على المعلمين دعم التعليم القائم على‬
‫التكنولوجيا لتوسيع قوة التعليم وتطوير إمكانات المعلمين والطالب والمدارس‪ .‬وعند القيام بذلك‪ ،‬يطلب من المعلمين‬
‫‪.‬االستجابة بقوة لهذه التكنولوجيا‬
‫لذلك ‪ ،‬يتم تشجيع التعليم والتعلم باستخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت بشكل كبير لتعزيز تميز الطالب‬
‫مع جعل المعلمين أكثر مهارة في استخدام تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت‪ .‬مع ظهور تكنولوجيا المعلومات‬
‫واالتصاالت ‪ ،‬يمكن للمعلمين تنويع عملية التعليم والتعلم وليس فقط التركيز على تقنيات المحاضرات‪ .‬تتيح مهارة‬
‫استخدام اإلنترنت للمعلمين والطالب الحصول على أحدث المعلومات والمعرفة بشكل أسرع وفعال دون الحاجة إلى‬
‫االنتظار لفترة طويلة الستخدامها في أنشطة التعلم‪ .‬وبهذه الطريقة ستكون جودة التعليم والتعلم أكثر فعالية حيث يمكن‬
‫االستمرار في الوصول إلى المعلومات في النظام‪ .‬التكنولوجيا هي وسيلة أو أداة تعليمية‪ 9‬لها قيمة كل من المعلمين‬
‫والطالب ألنها فعالة وكفؤة للغاية في تحقيق الكفاءات المتوقعة‪ .‬هذه الوسائط أو أدوات التعلم مثل أجهزة الكمبيوتر‬
‫المحمولة واإلنترنت وشاشات الكريستال السائل وغيرها بسيطة وحديثة على حد سواء مفيدة جدا في فعالية عملية‬
‫‪.‬التعلم‬

‫‪ -٤‬يمكن تخزين المواد وإعادة استخدامها‬

‫تنويع عملية التعليم والتعلم وليس فقط التركيز على تقنيات المحاضرات ولكن أيضا تحسين جودة التدريس‬
‫باستخدام مختلف المرافق المتاحة في مجال تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت‪ .‬المعلمون أكثر إبداعا وابتكارا في‬
‫التعليم والتعلم باستخدام أساليب مختلفة مثل مناهج التعلم واالستراتيجيات واستخدام الوسائل التعليمية‪ .‬مثال‪ :‬أنشطة‬
‫التي تنطوي على استخدام الوسائط المتعددة ومقاطع الفيديو التفاعلية والمواد )‪ (PBL‬التعلم القائم على المشاريع‬
‫واإلنترنت والمواد اإلعالمية األخرى‪ .‬يمكن أن تحدث فعالية نتائج وأهداف التعليم والتعلم بسالسة وتخطيط‪ .‬توفير‬
‫الوقت والطاقة للمعلمين حيث يصبح تدريس المعلم منهجيا ومنظما بمساعدة تكنولوجيا التعليم باستخدام اإلنترنت‬
‫‪.‬ومواد العرض متعددة الوسائط والبرامج المناسبة‬
‫يمكن لمعلمي المواد تنزيل المواد ذات الصلة كمواد قراءة إضافية للتالميذ‪ .‬يتم الحصول على العديد‪ 9‬من الفوائد‬
‫من خالل استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التعليم والتعلم حيث يمكن للمعلمين زيادة تعزيز المعرفة الحالية‬
‫للطالب من خالل المواد التي تم تنزيلها‪ .‬مع هذه المواد ‪ ،‬يمكن للطالب زيادة معرفتهم بالموضوعات التي تمت‬
‫دراستها بشكل أفضل‪ .‬إلى جانب ذلك ‪ ،‬يمكن تخزين المواد التي تم تنزيلها كوسائل تعليمية ويمكن استخدامها كمرجع‬
‫‪.‬في المستقبل ويمكن مشاركتها من قبل زمالئهم المعلمين اآلخرين لتسهيل األمور في عملية التعليم والتعلم‬

‫‪7‬‬
 ‫الخاتمة‬

‫التكنولوجيا فيما يتعلق بعملية التعلم من التدريس هي وسيلة إعالمية فعالة وكفؤة في عملية تعلم التدريس‪ .‬كوسيط‬
‫تعليمي ‪ ،‬ترتبط التكنولوجيا وخاصة بأنشطة مختلفة تستخدم للوصول إلى المعلومات وجمعها ومعالجتها وتقديمها أو‬
‫توصيلها‪ .‬من الواضح أن استخدام التكنولوجيا كوسيلة للتعلم سيجعل عملية التعلم للتدريس فعالة وكفؤة ألنها يمكن أن‬
‫تسهل على المعلم الحصول على دروس المعلومات (الرسالة أو المحتوى أو المواد) أو نقلها ‪ ،‬ويمكن أن تساعد في‬
‫تحسين فهم الطالب ‪ ،‬وخدمة البيانات ‪ /‬المعلومات أكثر إثارة لالهتمام أو موثوقية ‪ ،‬وتسهيل تفسير البيانات ‪،‬‬
‫والحصول على المعلومات‪ .‬لذلك في هذه الحالة يمكن القول أن التكنولوجيا كوسيلة هي دور مهم كمساعدة فعالة‬
‫‪.‬وكفؤة في عملية تعلم التدريس‬
‫وفي الختام‪ ،‬تستخدم تكنولوجيات المعلومات واالتصاالت في الوقت الحاضر على الصعيد العالمي‪ .‬وقد بذلت‬
‫جهود مختلفة لتحقيق االستخدام األمثل لتكنولوجيا المعلومات‪ .‬لديها الفرصة إلضافة المزيد من المعرفة للطالب‬
‫والمعلمين في عملية التعليم والتعلم‪ .‬هناك العديد من الفوائد والمزايا التي يمكن الحصول عليها إذا تم استخدام‬
‫‪.‬االستخدام بالكامل من قبل جميع األطراف بما في ذلك المدرسة‬
‫هذا هو المكان الذي يكمن فيه الفرق بين معلم القرن ‪ 21‬والمعلم التقليدي‪ .‬نحن معلم القرن ‪ 21‬قمنا بتحويل نموذج‬
‫التعلم من التعلم الذي يركز على المعلم إلى التعلم الذي يركز على الطالب ألن المعلمين أكثر عرضة للعب دور‬
‫‪.‬كمصممين وميسرين ومدربين ومديري تعلم‬

‫)الكلمات ‪(1996‬‬

‫‪8‬‬
APENDIKS

RUJUKAN / REFERENSI
Nama Pengarang, (tahun), Tajuk Buku, Penerbitan

Mohd Salleh Lebar, (1998), Pengenalan Ringkas sosiologi Sekolah dan Pendidikan,
Thinker’s Library Sdn. Bhd.
Chris Woodford(Norwati Md Yusof), (2011), Teknologi digital, Institut Terjemahan
Negara Malaysia.
http://effaedu3053.weebly.com/peranan-dan-kepentingan-teknologi-pendidikan-dalam-
pengajaran-pembelajaran-murid-aliran-perdana-dan-berkeperluan-khas.html

9
LAMPIRAN
OCP 1

10
OCP 2

11
OCP 3

12
OCP 4

13
OCP 5

14