‫وزارة التعليـــــم العالـــــي والبحـــــث العلمـــــي‬

‫جامعــــــة الجزائــــــر ‪3‬‬

‫كلية العلوم االقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير‬

‫مخطط المادة التعليمية‪:‬‬

‫إعـــــالم آلـــــي ‪2‬‬

‫السنة الثانية ليسانس مالية ومحاسبة وعلوم تجارية‬

‫السنة الجامعية‪2024-2023 :‬‬

 ‫‪2024-2023‬‬ ‫مخطط الوحدة التعليمية‪ :‬اعالم الي ‪2‬‬

‫‪ .1‬معلومات حول المادة التعليمية‪:‬‬

‫➢ اسم الوحدة التعليمية‪ :‬إعالم آلي ‪2‬‬
‫➢ الفئة المستهدفة‪ :‬طلبة السنة الثانية ليسانس لكلية العلوم االقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير‪ ،‬قسم العلوم‬
‫المالية والمحاسبة وقسم العلوم التجارية‬
‫➢ لغة التدريس‪ :‬اللغة العربية‬
‫➢ السداسي‪ :‬الثالث‬
‫➢ الحجم الساعي‪ 3 :‬ساعات أسبوعيا‬
‫➢ طريقة التدريس‪ :‬عن بعد عبر أرضية مودل لجامعة الجزائر‪3‬‬
‫➢ الرصيد‪1 :‬‬
‫➢ المعامل‪1 :‬‬
‫➢ طريقة التقييم ‪ :‬تقييم مستمر عبر أرضية مودل‪ +‬امتحان نهائي‬

‫‪ .2‬ملخص المادة التعليمية‪:‬‬

‫جدا من المعلومات بطريقة مرتبة ومنظمة‪ ،‬ويمكن استرجاع هذه‬

‫يتم استخدام قاعدة البيانات لتخزين كميات كبيرة ً‬
‫المعلومات والتعديل عليها في أي وقت‪ .‬لتسهيل إدارة قاعدة البيانات‪ ،‬يتم استخدام ما يسمى بنظام إدارة قواعد البيانات مثل‬
‫‪ ،Access‬الذي يسهل إدارة قاعدة البيانات حيث يتم تصميم البيانات في صفوف وأعمدة‪ ،‬في سلسلة من الجداول‪ ،‬لضمان‬
‫المعالجة الفعالة للبيانات واالستعالم عنها إضافة الى امكانية الوصول اليها بسهولة وإدارتها وتعديلها وتحديثها والتحكم فيها‬
‫وتنظيمها‪ .‬سنتعرف من خالل هذه المادة التعليمية على مفهوم قواعد البيانات وكيفية تصميمها والتعامل معها باستخدام‬
‫برنامج ‪.Access‬‬

‫‪ .3‬المكتسبات القبلية‬
‫✓ مبادئ التعامل مع الحاسوب؛‬
‫✓ مبادئ الرياضيات واإلحصاء؛‬
‫✓ اعالم ألي ‪.1‬‬
‫‪ .4‬الهدف العام للمادة التعليمية‬
‫تعميق فهم الطالب لبرنامج ‪ Access‬وتمكينه من التعامل معه واستعماله فيما يخدمه‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪2024-2023‬‬ ‫مخطط الوحدة التعليمية‪ :‬اعالم الي ‪2‬‬

‫‪ .5‬أهداف المادة التعليمية (المهارات المراد الوصول اليها)‬

‫✓ تعلم كيفية إنشاء قواعد البيانات؛‬
‫✓ تعلم كيفية تشغيل برنامج ‪Access‬؛‬
‫✓ تعلم إدارة والتعامل مع قواعد البيانات؛‬
‫✓ تعلم البرمجة باستخدام ‪. VBA‬‬

‫‪ .6‬برنامج المادة التعليمية‬

‫البرنامج‬ ‫المحور‬
‫األسبوع ‪: 1‬‬
‫‪ −‬مقدمة‬
‫‪ −‬تعاريف‬
‫‪ −‬لمحة تاريخية حول تطور أنظمة المعلومات وطرق تصميمها‬
‫‪ −‬تعريف و شرح طريقة ‪merise‬‬ ‫المحور األول ‪:‬‬
‫‪ −‬مدخل المراحل و المستويات‬ ‫تصميم أنظمة المعلومات‬
‫األسبوع ‪: 2‬‬ ‫باستعمال طريقة ‪MERISE‬‬
‫‪ −‬النموذج التصوري للمعطيات‬
‫األسبوع ‪: 3‬‬
‫‪ −‬إنشاء النموذج التصوري للمعطيات‬
‫األسبوع ‪: 4‬‬
‫استنتاج النموذج المنطقي للبيانات‬
‫األسبوع ‪: 5‬‬
‫المحور الثاني ‪:‬‬
‫‪ −‬عموميات حول برنامج ‪Access 2013‬‬
‫عموميات حول برنامج‬
‫‪ −‬تعريف برنامج ‪Access 2013‬‬
‫‪Access‬‬
‫‪ −‬تنصيب برنامج ‪Access 2013‬‬
‫‪ −‬تشغيل برنامج‪Access 2013‬‬

‫‪3‬‬
‫‪2024-2023‬‬ ‫مخطط الوحدة التعليمية‪ :‬اعالم الي ‪2‬‬

‫‪ −‬شرح تبويبات برنامج ‪Access 2013‬‬

‫‪ −‬إغالق برنامج ‪Access 2013‬‬
‫‪ −‬كيفية إنشاء قاعدة بيانات فارغة شرح ‪the navigation panel‬‬
‫األسبوع ‪: 6‬‬
‫‪ −‬إنشاء الجداول في قاعدة البيانات‬
‫‪ −‬خيار اإلنشاء ‪creation mode‬‬
‫المحور الثالث‪:‬‬
‫‪ −‬نوع البيانات ‪Data type‬‬
‫إنشاء الجداول في قاعدة‬
‫‪ −‬تحديد خصائص الحقول‬
‫البيانات‬
‫‪ −‬المفتاح‬
‫‪ −‬العالقة بين الجداول‬
‫‪ −‬الحجز إدخال التسجيالت‬
‫األسبوع ‪: 7‬‬ ‫المحور الرابع‪:‬‬
‫‪ -‬إنشاء النماذج‬ ‫إنشاء النماذج‬
‫األسبوع ‪: 8‬‬
‫المحور الخامس‪:‬‬
‫‪ −‬إنشاء االستعالمات ‪queries‬‬
‫إنشاء االستعالمات ‪Queries‬‬
‫‪SQL −‬‬
‫األسبوع ‪: 9‬‬
‫‪ -‬إنشاء الحاالت ‪Reports‬‬ ‫المحور السادس‪:‬‬
‫األسبوع ‪: 10‬‬ ‫إنشاء الحاالت ‪Reports‬‬
‫‪ −‬مدخل وجيز للخوارزميات‬
‫‪ −‬إنشاء الماكرو‬
‫األسبوع‪:11‬‬ ‫المحور السابع‪:‬‬
‫إنشاء قائمة للتطبيقات ‪Creating a menu for the application‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إنشاء قائمة للتطبيقات‬
‫األسابيع ‪ 13 ،12‬و ‪:14‬‬
‫المحور الثامن‪:‬‬
‫البرمجة باستخدام ‪VBA‬‬ ‫‪-‬‬
‫البرمجة باستخدام ‪VBA‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪2024-2023‬‬ ‫مخطط الوحدة التعليمية‪ :‬اعالم الي ‪2‬‬

‫‪ .7‬منهجية التعليم لألستاذ‬

‫✓ كل أسبوع يضع األستاذ محتوى الدرس الجديد؛‬
‫✓ إمكانية برمجة حصص عن طريق التحاضر المرئي؛‬
‫✓ برمجة تقييمات دورية على المنصة إضافة الى االمتحان النهائي الحضوري؛‬
‫✓ التفاعل مع الطلبة ومتابعتهم عن طريق األدوات المتاحة على المنصة مثل المنتدى والمحادثة‪.‬‬

‫‪ .8‬منهجية التعلم للطالب‬

‫✓ االطالع على محتوى الدروس وحل التمارين واالعمال التطبيقية؛‬
‫✓ التفاعل على المنصة من خالل المشاركة في المنتديات والمحادثات سواء لطرح األسئلة أو اإلجابة عنها وذلك‬
‫بطريقة محترمة ومؤدبة واال قد يحول الطالب الى المجلس التأديبي؛‬
‫✓ اإلجابة على التقييمات في وقتها؛‬
‫✓ حضور الحصص المبرمجة عن طريق التحاضر المرئي‪.‬‬
‫✓ المشاركة في االمتحان النهائي الحضوري‪.‬‬

‫‪ .9‬المراجع‬
‫‪ -‬عماد‪ .‬الصباغ‪ ،‬نظم المعلومات ماهيتها ومكوناتها‪ ،‬عمان‪ :‬دار الثقافة للنشر والتوزيع‪.2000 ،‬‬
‫‪ -‬ايمان فاضل‪ .‬السامرائي‪ ،‬هيثم محمد‪ .‬الزغبي‪ ،‬نظم المعلومات اإلدارية‪ ،‬عمان‪ :‬دار صفاء‪.2004 .‬‬
‫‪ -‬محمد أبو العال‪. MS Access 2013,‬‬
‫‪ -‬حنك سعيدة‪ ،‬مطبوعة في مقياس االعالم اآللي أنظمة المعلومات و تصميم قواعد البيانات‪ ،‬جامعة الجزائر ‪،3‬‬
‫‪.2018‬‬
‫‪ -‬بوعزيز أميرة‪ ،‬مهدادي عبلة‪ ،‬اعالم الي متقدم‪ :‬قاعدة البيانات باستعمال ‪2018-2017, MS Access 2013.‬‬
‫‪- Greg M. perry, ACCESS 2 programing by example, QUEédition, 1994‬‬
‫‪- Philippe Rigaux, Cours de bases de données, 13 juin 2001.‬‬
‫‪- Michele Amelot, VBA ACCESS 2002 PROGRAMMER SOUS ACCESS, ENI édition,‬‬
‫‪2001‬‬

‫‪5‬‬
2024-2023 2 ‫ اعالم الي‬:‫مخطط الوحدة التعليمية‬

- James R. Groff and Paul N. Weinberg, SQL: The Complete Reference, 1999, ISBN:
0072118458.
- Richard Shepherd, Microsoft Access 2010 VBA Macro Programming, McGraw Hill,
2010.
- The University of Nottingham , Microsoft Access 2016 : An Introduction, Watsonia
Publishing , 2017.
- Fabienne ROUX , Microsoft Access 2013, 2004-2014.
- IUT de Nice – Département INFORMATIQUE, Concepts et langages des Bases de
Données Relationnelles.
- Elisabetta De Maria, Cours de Base de Donnees, Le langage SQL, 2017-2018
- Alami Laila, SYSTEMES D'INFORMATION ET BASES DE DONNEES , 2018-2019.
- https://edu.gcfglobal.org/en/topics/access/
- https://www.w3schools.com/sql/