1

‫المقدمة العامة‬
‫‪ ‬المقدمة ‪.‬‬

‫‪ ‬طرح الشكال ‪.‬‬

‫[ وصف عمل ‪ merise‬بمخطط ]‪.‬‬ ‫‪ ‬منهجية الدراسة المتبعة (‪)merise‬‬

‫‪ ‬فريق الدراسة ‪.‬‬

‫الدارسة التمهيدية‬
‫‪ .1‬تقديم مجال الدراسة‬
‫‪ .2‬دراسة النظام الموجود‬
‫‪ .2.1‬دراسة الواسائل‬
‫‪ .2.2‬مخطط تدفق المعلومات‬
‫‪ .2.3‬دراسة المناصب‬
‫‪ .2.4‬دراسة الواثائق‬
‫‪ .2.5‬دراسة السجالت‬
‫‪ .2.6‬مسلك المعلومات‬
‫‪ .2.7‬التشفي الموجود‬
‫‪ .3‬نقد الموجود وايجاد الحلول‬
‫‪ .3.1‬نقد الموجود‬
‫‪ .3.2‬ايجاد الحلول‬

‫‪2‬‬
‫المقدمة‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ .1‬المقدمة‬
‫األكي تأثيا ف حياتنا اليومية حيث ‪ ،‬ى‬
‫إرتق ى‬
‫بشت العلوم من مستوى اإلستغالل‬ ‫ر‬ ‫اآلل العلم‬
‫ي‬ ‫يعتي اإلعالم ي‬
‫ر‬
‫ى‬
‫الت تتمي‬ ‫ى‬
‫اآلل ‪ ،‬وذلك نظرا لما يقدمه من الخدمات ي‬
‫التطبيق ي‬
‫ي‬ ‫التصوري البسيط إل مستوى اإلستغالل‬
‫بالدقة و الرسعة يف معالجة المعلومات ‪.‬فقد أصبح يفرض عىل معظم المؤسسات مهما كان نوع نشاطها‬
‫إمكانية اإلستفادة من مزايا خدم اته ولمواجهة الحجم الهائل للمعلومات المتداولة فيها ‪ ،‬أحال من‬
‫اآلل يف مجال إدراتها وذلك بغرض زيادة فعالية العمل وتحقيق أهداف‬
‫الضوري إدخال نظام اإلعالم ي‬
‫المؤسسة‪.‬‬

‫ومن خالل‬

‫إمكانية تصميم وإنجاز قاعدة معطيات‪،‬‬

‫ومن هذا المنطلق ارتأينا مالمسة هذا التأثير في حقل دراستنا أال وهي "مصلحة التكوين عن طريق التمهيين لمركز التكوين المهني‬
‫زوبيدي عبد القادر"‪.‬‬

‫‪ .2‬طرح االشكال ‪:‬‬

‫‪-‬‬

‫تكرار اظتعلومات ‪ ,‬سرعة الوصول إىل‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ .3‬منهجية الدراسة ‪:‬‬

‫ماهي الطريقة ميريس‪(Merise) :‬‬

‫معنى كلمة ميريز‪:‬‬
‫‪"Méthode d'Étude et de Réalisation des Systèmes‬‬
‫" ‪d'Informations pour les Entreprises‬‬

‫(طريقة دراسة و إنجاز أنظمة المعلومات للمؤسسات)‬

‫‪ :1‬ظهورها‬
‫ظهرت هذه الطريقة في سبتمبر سنة ‪ ، 1977‬وتم إنجازها في ماي ‪ ، 1979‬من طرف‬
‫مجموعة من مؤسسات خدماتية تحت إدارة‬
‫التابع لوزارة الصناعة الفرنسية وذلك لترقية حاجة اإلدارة والمؤسسات وتزويدها بطريقة‬
‫تصميمية تسمح لها بإنجاز )‪ (CTI‬مركز تقني لإلعالم‬
‫مشاريعها في األوقات المحددة وبأقل تكلفة‪.‬‬
‫‪ :2‬تعريف الطريقة‪:‬‬
‫هي طريقة تصميم وتطوير لنظام المعلومات تعمل على إحصاء مجموع المعلومات التي‬
‫تحتاجها المؤسسة من أجل مسايرة‬
‫نشاطاتها األساسية‪ ،‬ولعل من بين أهم ما يميز طريقة ميريز عن الطرق األخرى أنها‬
‫تفصل نظام المعلومات عن نظام المعالجات‪.‬‬
‫‪ :3‬مميزاتها ‪ :‬من أهمها‪:‬‬
‫‪-1‬إمكانية تطبيقها في المجال العلمي ومجال التسيير على حد سواء‪.‬‬
‫‪-2‬تفصل بين المعطيات والمعالجات‪.‬‬
‫‪ -3‬استعمالها لمجموعة من الرموز والمخططات مما يضفي عليها السهولة والمرونة في‬
‫الفهم‬
‫‪ -4‬من خالل الدراسة نكتشف األخطاء‪.‬‬
‫‪-5‬تعالج نظام المعلومات عن طريق ثالث نماذج‪:‬‬
‫*النموذج التصميمي‪.‬‬
‫*النموذج المنطقي‪.‬‬
‫*النموذج الفيزيائي‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ :4‬مراحلها‪:‬‬

‫مرحلة الدراسة‪:‬‬
‫أ‪ /‬الدراسة األولية‪:‬‬
‫تقوم بدراسة الموجود (الجوانب المعنية بالدراسة في المؤسسة وتعتمد على اقتراح الحلول‬
‫لمشاكل التسيير بعد معرفة نقاط الضعف في المؤسسة )‬
‫وبدارسة الموجود يمكننا‪:‬‬
‫دراسة مناصب العمل· ‪.‬‬
‫دراسة الوثائق· ‪.‬‬
‫دراسة اإلجراءات· ‪.‬‬
‫الدراسة النقدية واقتراح الحلول· ‪.‬‬
‫ب‪ /‬الدراسة المفصلة‪:‬‬
‫مراحلها نظرية تعتمد على إنجاز النماذج التالية‪:‬‬
‫‪MCD. MCT. MOT. MLD‬‬
‫مرحلة اإلنجازات التقنية والبرمجة‪:‬‬
‫وهي مكملة للدراسة األولية حيث يمكننا تحديد تقنيات البرامج المراد إنجازها وصوال إلى‬
‫‪MOPT. MPD ،‬تعتمد على نموذجي برمجتها تقنيا في وحدات الكمبيوتر ‪.‬‬

‫‪ :5‬التعريف بالمستويات‪:‬‬
‫*المستوى التصميمي‪:‬‬
‫أ‪/‬النموذج التصميمي )‪(Modèle de conception de données): (MCD‬‬
‫للمعطيات‬
‫يعتمد على ثالث مفاهيم ‪:‬‬
‫الخاصية ‪.(Propriété),‬‬
‫العالقة ‪.(relation) ،‬‬
‫الكائن (الفرد) ‪.(objet)،‬‬
‫ب‪/‬النموذج )‪(Modèle de conception de processeur): (MCT‬‬
‫التصميمي للمعالجات‬

‫‪6‬‬
 ‫يحتوي على المركبات التالية‪:‬‬
‫‪ -‬الحدث (‪)Événement‬‬
‫‪ -‬الربط التوافقي (‪)Synchronisation‬‬
‫‪ -‬قواعد اإلرسال (‪)Règles d`emission‬‬
‫‪ -‬النتيجة ( ‪)Résultat‬‬
‫*المستوى المنطقي أو التنظيمي‪:‬‬
‫تؤخذ فيه االختيارات التنظيمية بعين االعتبار‪:‬‬
‫‪-‬التوزيع (إنسان‪ -‬آلة)‬
‫‪-‬كيفية العمل‬
‫‪-‬مكان ووقت العمل‬
‫نماذجه‪:‬‬
‫أ‪ /‬النموذج )‪(Modèle organisationnel pour les processeurs) :( MOT‬‬
‫التنظيمي للمعالجات‬
‫يسمح بوصف العمليات والمهام التي يقوم بها كل منصب عمل وهذا من خالل اإلجابة‬
‫على األسئلة‪ :‬من يعمل؟ أين يعمل؟ ماذا يعمل؟‬
‫ب‪/‬النموذج المنطقي للمعطيات )‪)Modèle logique des données) :(MLD‬‬
‫ناتج عن تحويل النموذج التصميمي للمعطيات إلى أحد النماذج‪:‬‬
‫‪Codasyl MLDMLD -‬‬
‫‪Relationnel -‬‬
‫‪MLD fichier classique -‬‬

‫وذلك حسب القواعد التالية‪:‬‬

‫_ كل فرد يصبح جدول ‪.‬‬
‫_ كل خاصية من ‪ MCD‬تصبح ‪ Attribut‬في ‪.MLD‬‬
‫_ العالقة من أب‪..‬ابن‪ :‬نقوم بإضافة مميز األب إلى االبن والخاصيات التابعة للعالقة‬
‫تضاف أيضا إلى االبن· ‪.‬‬
‫العالقة من أب‪..‬أب‪ :‬تصبح العالقة جدول وتأخذ باإلضافة إلى خصائصها مميز كل فرد‬
‫موجود في العالقة‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫*المستوى الفيزيائي‪:‬‬
‫يمثل آخر المراحل قبل االنتقال إلى مرحلة البرمجة حيث يحدد في هذا المستوى المكونات‬
‫الفيزيائية‪ ،‬والعمليات والمعالجات الضرورية إلنجاز‬
‫المشروعات‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫مخطط منهجية الدراسة ‪Merise‬‬

‫‪9‬‬
10
 ‫فر يق الدراسة‬
‫ن‬
‫‪ o‬عمال مصلحة التكوين عن طريق التمهي ‪:‬‬
‫ن‬
‫التمهي ‪ :‬ف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاتن‬ ‫البيداغوج عن طريق‬ ‫‪ -‬رئيس مصلحة التكوين‬
‫ي‬
‫‪ -‬عون إداري ‪ : 1‬شعيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــب‬
‫‪ -‬ع ـ ــون إدري ‪ : 2‬لشه ـ ــب سميـ ـ ـ ــة‬
‫‪ -‬االستاذ المؤطر ‪ :‬البحري محمد ياسي ـ ــن‬
‫المتبصة ‪ :‬لشهب سمية‬
‫ر‬
‫ى‬
‫تقانت حورية‬
‫ر‬
‫المتبصة ‪:‬‬
‫ي‬

‫‪11‬‬
 ‫الدراسة‬
‫التمهيدية‬

‫‪12‬‬
 ‫تقديم مجال الدراسة ‪:‬‬

‫تمهيد عن الدراسة التمهيدية ‪:‬‬

‫تعتبر الدراسة التمهيدية مرحلة اساسية لتحديد وتحليل الصورة الحقيقة للنظام الموجود فهي‬
‫عبارة عن دراسة لمجال العمل تمكننا من معرفة اكبر قدر ممكن من المعلومات حول ميدان‬
‫الدراسة من حيث المهام وااللتزمات مع شرح الهيكل التنظيمي لها ومكوناتها ومشاكلها ‪ ,‬و‬
‫تحليلها تحليال جيدا لتعيين االيجابيات والسلبيات ‪ ,‬وتحديد التقائص بدقة والعطاء نقد موضوعي‬
‫للمصاعب التي تعيق السير الحسن للنظام الحالي والعمل على ايجاد الحل االمثل لها ‪ ,‬بحيث‬
‫تطرقنا في الدراسة التمهيدية الى العناصر التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬مجــــــــــــــــال الــــدراسـة ‪:‬‬

‫نبذة عن مركز التكوين المهني زوبيدي عبد القادر‬

‫الهيكل التنظمي لللمركز‬

‫تقديم المصلحة‬

‫الهيكل التنظمي للمصلحة‬

‫‪ ‬دراســــة الموجــــــــودات ‪:‬‬

‫دراسة المناصب‬
‫دراسة الوثائق‬
‫دراسة السجالت‬
‫مخطط تدفق المعلومات (المناصب ‪ /‬الوثائق ‪ /‬السجالت )‬
‫دراسة التشفير الموجود‬
‫‪ ‬نقــــد الموجـــــــــــــــــود ‪:‬‬

‫‪ ‬نقد الجانب التنظيمي‬

‫‪ ‬نقد الجانب المعلوماتي‬
‫‪ ‬نقد الجانب التقني‬

‫‪13‬‬
 ‫‪ .I‬مجال الدراسة‬
‫دراسة النظام الموجود‬
‫‪ ‬التعريف بمركز التكوين المهني زوبيدي عبد القادر للبنات بوغفالة ورقلة ‪:‬‬

‫‪14‬‬
‫بطاقة تقنية للمؤسسة‬

‫‪15‬‬
‫الهيكل التنظيمي للمؤسسة‬

‫‪16‬‬
‫الهيكل التنظيمي للمصلحة‬

‫‪17‬‬
 ‫مخطط لنموذج الدراسة‬
‫جدول دراسة المناصب‬

‫اسم الصنف‬
‫اسم منجز الدراسة‬ ‫عنوان موضع الدراسة‬
‫رقم المنصب‬

‫معلومات المنصب‬

‫المالحظة‬ ‫األجال‬ ‫التردد‬ ‫المهام‬

‫جدول دراسة الوثائق والسجالت‬

‫الوثيقة ‪ :01‬إسم الوثيقة‬

‫معلومات الوثيقة ‪:‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫الرأس‬
‫الجسم‬
‫القاعدة‬

‫‪18‬‬
 ‫دراسة الموجود ‪:‬‬
‫وهي طريقة نتبعها لدراسة وتحليل النظام الموجود ونتطرق فيها الى‬
‫التالي ‪:‬‬

‫دراسة المناصب‬
‫دراسة الوثائق‬
‫دراسة السجالت‬
‫مخطط تدفق المعلومات (المناصب ‪ /‬الوثائق ‪ /‬السجالت )‬
‫دراسة التشفير الموجود‬

‫‪ )1‬دراسة المناصب ‪:‬‬

‫مدخل ‪:‬‬

‫وهي عبارة عن دراسة تنظمية حيث نقوم فيها بتفصيل مهام ومسؤوليات كل‬
‫منصب باالضافة الى الوثائق المستعملة ‪.‬‬
‫وتشمل الدراسة المناصب التالية ‪:‬‬
‫‪ .1‬رئيس مصلحة التمهين (مساعد التقني البيداغوجي )‬
‫‪ .2‬عون االدارة ‪1‬‬
‫‪ .3‬عون االدراة ‪2‬‬

‫‪19‬‬
 ‫دراسة منصب رئيس مصلحة التمهين ‪ :‬الجدول رقم ‪01‬‬

‫أنجزت الدراسة من طرف ‪:‬‬

‫دراسة المناصب‬ ‫التطبيق ‪ :‬متابعة وضعيات المتمهنات في‬
‫مصلحة التمهين‬
‫لشهب سمية‬

‫تقانتي حورية‬ ‫منصب رقم ‪01:‬‬

‫اسم المنصب ‪ :‬رئيس مصلحة التمهين‬ ‫‪‬‬

‫المصلحة التابع لها ‪ :‬مصلحة التكوين عن طريق التمهين‬ ‫‪‬‬
‫عدد الشاغلين للمنصب ‪01:‬‬ ‫‪‬‬
‫المؤهل المطلوب ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫* استاذ متخصص في التكوين المهني من الرتبة ‪ 2‬او ‪ 1‬إلعادة التكييف يبقى ‪ 3‬سنوات في الخدمة‬
‫* مساعد تقني وبيداغوجي يثبت ‪ 3‬سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة‬

‫المالحظات‬ ‫األجال‬ ‫التردد‬ ‫المهام‬

‫يومين‬ ‫كل دورة‬ ‫‪ o‬مراقبة محاضر الفتح‬

‫‪ o‬مراقبة محاضر نهاية التكوين‬

‫يومين‬ ‫في نهاية السداسي‬

‫ثالثة ايام‬ ‫كل شهر‬ ‫‪ o‬المصادقة على تعداد المتمهنات‬

‫‪ o‬المصادقة على (الحصيلة السداسية لنمط‬

‫التكوين عن طريق التمهين )‬
‫اسبوع‬ ‫كل سداسي‬ ‫( الوضعية الحالية لتعداد المتمهنين بالوالية ‪/‬حركة‬
‫التعداد خالل السداسي ‪ /‬وضعية التعداد لتكوين في نهاية‬
‫السداسي ‪ /‬وضعية تعداد المتخرجين )‬

‫‪ o‬اعدا المخططات السنوية والمتعدددة‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫لسنوات الخاصة بالتكوين عن طريق‬
‫التمهين‬

‫‪ o‬تنظيم وتنشيط االجتماعات التقنية‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪ o‬والبيداغوجية‬

‫‪ o‬تنظيم والقيام بتقييم دوري‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫للمتهمنيين باالتصال بالمكونين‬
‫ومعملمي التمهين‬

‫‪ o‬اعداد الحصائل البيداغوجية‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫الدوريةالمرتبطة بالتمهين‬

‫‪ o‬القيام بعمليات البحث عن مناصب‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المتمهنيين وضمان تنصيب‬
‫المتمهنيين‬

‫‪ o‬تنظيم إمتحانات نهاية التمهين‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪ o‬ضمان متابعة عملية التمهين‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫وتحسين مستوى معملمي التمهين‬

‫‪ o‬المشاركة في تحضير مجالس‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المكونيين‬

‫‪ o‬برمجة وتحضير مجالس االساتذة‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫وضبط المواضيع التي تناقش فيه‬

‫‪ o‬تسيير الملفات التقنية لالساتذة‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫‪ o‬متابعة تطبيق الحجم الساعي‬

‫لالساتذة والفروع ‪ ,‬الجداول التوزيع‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫الزمني االسبوعي والعام‬

‫‪ o‬تنظيم وتنشيط االجتماعات التقنية‬

‫‪/‬‬ ‫بشكل دوري‬
‫والبيداغوجية‬

‫‪21‬‬
 ‫الوثائق المستخدمة ‪ :‬الجدول رقم ‪02‬‬

‫الوثائق الصادرة من المنصب‬ ‫الوثائق الواردة ال المنصب‬

‫التردد‬ ‫المصدر‬ ‫اسم الوثيقة‬ ‫التردد‬ ‫المصدر‬ ‫اسم الوثيقة‬

‫في بداية كل‬ ‫مصلحة‬ ‫محضر فتح‬

‫دوارة‬ ‫البيداغوجية‬ ‫الفرع‬

‫في نهايةكل‬ ‫مصلحة‬ ‫محاضر نهاية‬

‫دورة‬ ‫البيداغوجية‬ ‫التكوين‬

‫مصلحة‬
‫في كل شهر‬ ‫البيداغوجية‬ ‫التعداد‬
‫للمتمهنات‬

‫مصلحة‬
‫في كل سداسي‬ ‫البيداغوجية‬ ‫الحصيلة‬
‫السداسية لنمط‬
‫التكوين عن‬
‫طريق التمهين‬

‫‪22‬‬
 ‫دراسة منصب عون االدراة ‪ : 1‬الجدول رقم ‪03‬‬

‫أنجزت الدراسة من طرف ‪:‬‬ ‫التطبيق ‪ :‬متابعة وضعيات‬

‫دراسة المناصب‬
‫لشهب سمية‬ ‫المتمهنات في مصلحة التمهين‬

‫تقانتي حورية‬ ‫منصب رقم ‪02:‬‬

‫اسم المنصب ‪:‬عون االدراة‬ ‫‪‬‬

‫المصلحة التابع لها ‪ :‬مصلحة التكوين عن طريق التمهين‬ ‫‪‬‬
‫عدد الشاغلين للمنصب ‪01:‬‬ ‫‪‬‬
‫المؤهل المطلوب ‪ :‬مستوى الثالثة من التعليم الثانوي‬ ‫‪‬‬

‫المالحظات‬ ‫األجال‬ ‫التردد‬ ‫االعمال‬

‫‪ o‬اعداد وتحرير المحاضر (‬
‫اسبوعين‬ ‫في كل دورة وكل سداسي‬ ‫محاضر فتح الدورة ونهاية‬
‫‪/‬‬
‫الدورة )‬

‫‪ o‬تحرير الوثائقق‬
‫‪/‬‬ ‫عند الطلب ( عشوائي )‬ ‫( مقررررررررررر تحويرررررررررل المؤسسرررررررررة‬
‫في ساعة‬ ‫المستخدمة )‬

‫‪ o‬تسيير شهادات وطلبات‬

‫والمقررات (مقرر لتحويل ‪,‬‬
‫مقرر االدماج ‪ ,‬مقرر التمديد ‪,‬‬
‫مقرر الفصل )‬

‫‪ o‬استخراج مقررات الفصل‬

‫‪ o‬استخراج مقررات تمديد‬

‫فترة التمهين‬

‫‪ o‬استخرج مقرر تحويل من‬

‫مؤسسة الى مؤسسة‬

‫‪ o‬استخراج مقرر تحويل من‬

‫مركز الى مركز‬

‫‪23‬‬
 ‫‪ o‬استخراج مقرر االدماج‬

‫‪ o‬اعداد مخطط تعدد المتمهنات‬

‫في كل شهر وعند نهاية‬ ‫( في نهاية السداسي ‪,‬‬
‫‪/‬‬ ‫اسبوع‬
‫السداسي‬ ‫المتخرجات ‪ ,‬ولكل شهر)‬

‫‪ o‬اعداد الحصائل السداسية‬

‫لنمط التكوين عن طريق‬
‫‪/‬‬
‫لتمهين ‪:‬‬
‫أسبوعين الى ‪ 3‬اسابيع‬ ‫كل سداسي‬
‫( الوضعية الحالية لتعداد‬
‫المتمهنين بالوالية ‪/‬حركة التعداد‬
‫خالل السداسي ‪ /‬وضعية التعداد‬
‫لتكوين في نهاية السداسي ‪/‬‬
‫وضعية تعداد المتخرجين )‬

‫الوثائق المستخدمة ‪ :‬الجدول رقم ‪04‬‬

‫الوثائق الصادرة من المنصب‬ ‫الوثائق الواردة ال المنصب‬

‫التردد‬ ‫المصدر‬ ‫اسم الوثيقة‬ ‫التردد‬ ‫المصدر‬ ‫اسم الوثيقة‬

‫في بداية كل‬ ‫مصلحة‬ ‫محاضر فتح الفرع‬ ‫كل شهر‬ ‫مساعد‬
‫البيداغوجية‬ ‫مقرر الفصل‬
‫دوارة‬ ‫التكوين‬
‫في نهاية كل‬ ‫مصلحة‬ ‫محاضر نهاية التكوين‬
‫دورة‬ ‫البيداغوجية‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫في كل شهر‬ ‫مصلحة‬ ‫التعداد للمتمهنات‬

‫البيداغوجية‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫مصلحة‬ ‫الحصيلة السداسية لنمط‬

‫في كل سداسي‬ ‫البيداغوجية‬ ‫التكوين عن الطريق‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫التمهين‬

‫‪24‬‬
 ‫دراسة منصب عون االدراة ‪ : 2‬الجدول رقم ‪05‬‬

‫أنجزت الدراسة من طرف ‪:‬‬ ‫التطبيق ‪ :‬متابعة وضعيات‬

‫دراسة المناصب‬
‫لشهب سمية‬ ‫المتمهنات في مصلحة التمهين‬

‫تقانتي حورية‬ ‫منصب رقم ‪03:‬‬

‫اسم المنصب ‪:‬عون االدراة‬ ‫‪‬‬

‫المصلحة التابع لها ‪ :‬مصلحة التكوين عن طريق التمهين‬ ‫‪‬‬
‫عدد الشاغلين للمنصب ‪01:‬‬ ‫‪‬‬
‫المؤهل المطلوب ‪ :‬مستوى الثالثة من التعليم الثانوي‬ ‫‪‬‬

‫المالحظات‬ ‫األجال‬ ‫التردد‬ ‫االعمال‬

‫‪ o‬تسير الشهادات االمدرسية‬
‫للمتمهنات‬
‫‪/‬‬

‫‪ o‬اعرررررررداد الررررررردفاتر اليوميرررررررة‬

‫‪/‬‬ ‫والبطاقرررررررررررات الشخصرررررررررررية‬
‫الخاصرررررررررررررررة برررررررررررررررالتمهين‬
‫للمتمهنات‬

‫‪ o‬تحضرررررير قررررروائم الحاضررررررين‬

‫الشهرية للمتمهنات‬
‫‪/‬‬

‫‪ o‬اعداد الدفاتر اليومية‬

‫‪ o‬تحضير عقود التمهين‬

‫للمصادقة‬

‫‪ o‬تنظيم ملفات الفروع‬

‫‪25‬‬
 ‫‪/‬‬
‫‪ o‬تنظيم ملفات المتمهنات‬

‫الوثائق المستخدمة ‪ :‬الجدول رقم ‪06‬‬

‫الوثائق الصادرة من المنصب‬ ‫الوثائق الواردة ال المنصب‬

‫التردد‬ ‫المصدر‬ ‫اسم الوثيقة‬ ‫التردد‬ ‫المصدر‬ ‫اسم الوثيقة‬

‫في بداية كل‬ ‫مصلحة‬ ‫محاضر فتح‬ ‫كل شهر‬ ‫مساعد‬

‫البيداغوجية‬ ‫مقرر الفصل‬
‫دوارة‬ ‫الفرع‬ ‫التكوين‬
‫في نهاية كل‬ ‫مصلحة‬ ‫محاضر نهاية‬
‫دورة‬ ‫البيداغوجية‬ ‫التكوين‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫في كل شهر‬ ‫مصلحة‬ ‫التعداد‬

‫البيداغوجية‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫للمتمهنات‬

‫‪26‬‬
 ‫‪ )2‬دراسة الوثائق ‪:‬‬
‫مدخل ‪:‬‬

‫وهي عبارة عن دراسة معلوماتية حيث يتم التفصبل في كل وثيقة وعلى ما تحويه‬
‫من معلومات متنقلة في المصلحة ( دخلية ‪ /‬خارجية )‬
‫والهدف منها االحاطة بأكبر قدر ممكن من المعلومات التي تساعدنا في نحليل‬
‫النظام ‪ ,‬وتتم الدراسة بالشكل التالي ‪:‬‬
‫‪ .1‬تعريف الوثيقة ‪ :‬وهي عبارة عن ورقة تحوي على اسم الوثيقة ‪.‬رمز الوثيقىة ‪.‬‬
‫الهدف من الوثيقة ‪ .‬ورادة في ‪ .‬مستعملة في ‪ .‬الصادرة الى ‪ .‬الطبيعة ‪.‬‬
‫‪ .2‬خصائص الوثيقة ‪ :‬وتحتوي على عدد من النسخ ‪ .‬االلون ‪ .‬ومختلف االبعاد و‬
‫االحجام ‪ .‬االنواع ‪.‬‬
‫‪ .3‬أجزاء الوثيقة ‪ :‬وتحتوي على الراس ‪ .‬الجسم ‪ .‬القاعدة‬
‫الوثائق المعنية بالدراسة ‪ ( :‬مصلحة التمهين )‬

‫‪ .1‬مقرر التحويل‬
‫‪ .2‬تعداد المتمهنات لكل شهر ‪01‬‬
‫‪ .3‬تعداد المتمهنات المتخرجات‬
‫‪ .4‬محضر فتح الفرع‬
‫‪ .5‬القائمة االسمية للمتمهنون المتخرجون في الدروة‬
‫‪ .6‬محضر لجنة المداوالت تقييم نهاية التكوين‬
‫‪ .7‬القائمة االسمية للمتمهنون الجدد والموصلون‬
‫‪ .8‬وثيقة معملي التمهين والمتدربين ومعلمي الحرفيين ‪...‬يتبعونها ‪.‬‬
‫‪ .9‬الحصيلة السداسية لنمط التكوين عن طريق التمهين‬
‫‪ .10‬الوضعية الحالية لتعداد المتمهنيين بالوالية‬
‫‪ .11‬وضعية التعداد لتكوين في نهاية السداسي‬
‫‪ .12‬وضعية تعداد المتخرجين‬
‫‪27‬‬
 ‫الهيئات المستخدمة‬ ‫‪.13‬‬
‫مقرر الفصل‬ ‫‪.14‬‬
‫مقرر التمديد‬ ‫‪.15‬‬
‫مقرر التحويل من مركز الى مركز (دخول )‬ ‫‪.16‬‬
‫مقرر التحويل من مركز الى مركز (خروج )‬ ‫‪.17‬‬
‫مقرر االدماج‬ ‫‪.18‬‬

‫جدول يشرح الرموز المستخدمة في التحليل ‪:‬‬

‫المالحظة‬ ‫ر‬
‫الشح‬ ‫الرموز‬

‫‪A‬‬ ‫حرفي‬ ‫‪A‬‬

‫‪/‬‬ ‫حرفي – رقمي‬ ‫‪AN‬‬

‫‪9‬‬ ‫رقمي‬ ‫‪N‬‬

‫دراسة أجزاء الوثائق ‪:‬‬

‫‪28‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪01‬‬

‫الوثيقة ‪ :01‬مقرر التحويل ‪:‬الجدول رقم ‪07‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬اسم الوثيقة ‪ :‬مقرر التحويل‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية ‪ /‬خارجية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪ :‬تحويل المتمهنة‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬المؤسسة المستقبلة‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬الشهرين االولين من كل دورة او السباب خاصة‬
‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬

‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬

‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪03 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫شعار الدولة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫وزارة التكوين والتعليم المهنيين‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مديرية التكوين المهني و اسم الوالية‬
‫الرأس‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اسم مركز التكوين‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المقرر‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السنة‬
‫‪29‬‬
 ‫اسم الوثيقة‬
‫‪12‬‬ ‫‪A‬‬
‫نص المواد القانونية‬
‫‪/‬‬ ‫‪A‬‬
‫اللقب‬ ‫االجسم‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬
‫االسم‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬
‫التاري ــخ‬
‫‪11‬‬ ‫‪AD‬‬
‫االختصاص‬
‫‪17‬‬ ‫‪A‬‬
‫مستوى التأهيل‬
‫‪07‬‬ ‫‪AN‬‬
‫السداس‬
‫ي‬
‫‪06‬‬ ‫‪N‬‬
‫اسم المؤسسة االوىل‬
‫‪25‬‬ ‫‪AN‬‬
‫اسم المؤسسة الثانية‬
‫‪25‬‬ ‫‪AN‬‬
‫تاريـ ــخ ومكان التحرير‬
‫‪15‬‬ ‫‪AN‬‬
‫القاعدة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تأشتة المدير‬

‫‪30‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪02‬‬

‫الوثيقة ‪ :02‬تعداد المتمهنات لكل لشهر الجدول رقم ‪08‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬اسم الوثيقة ‪ :‬تعداد المتمهنات لكل لشهر‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪:‬المتمهنات لكل شهر‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬المصلحة‬

‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل شهر‬

‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪03 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫وزارة التكوين والتعليم المهنيين‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫مديرية التكوين المهني‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫مركزالتكوين المهني‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫اسم المصلحة‬ ‫الرأس‬
‫‪07‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪10‬‬ ‫‪AD‬‬ ‫التاريخ واسم الوالية‬

‫‪31‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم الوثيقة‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الرقم‬
‫‪17‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪05‬‬ ‫‪N‬‬ ‫مستوى التأهيل‬
‫‪06‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السداسي‬
‫‪07‬‬ ‫‪D‬‬ ‫بداية الترابص‬ ‫االجسم‬
‫‪07‬‬ ‫‪D‬‬ ‫نهاية التربص‬
‫‪17‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫الرمز‬
‫‪29‬‬ ‫‪N‬‬ ‫التعداد‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫المالحظات‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المجموع‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تأشيرة النائب‬
‫القاعدة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تأشيرة المدير‬

‫‪32‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪03‬‬

‫الوثيقة ‪ :03‬تعداد المتمهنات المتخرجات الجدول رقم ‪09‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬

‫‪ ‬اسم الوثيقة ‪ :‬تعدد المتمهنات المتخرجات‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية‬

‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪:‬احصاء المتمهنات‬

‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬

‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬المصلحة‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل دورة‬

‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬

‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A3 :‬‬

‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪03 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫وزارة التكوين والتعليم المهنيين‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مديرية التكوين المهني‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مركزالتكوين المهني‬ ‫الرأس‬

‫‪33‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اسم المصلحة‬
‫‪07‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المقرر‬
‫‪10‬‬ ‫‪AD‬‬ ‫التاريخ واسم الوالية‬
‫‪35‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم الوثيقة‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الرقم‬
‫‪10‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬ ‫االجسم‬
‫‪06‬‬ ‫‪N‬‬ ‫مستوى التأهيل‬
‫‪05‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السداسي‬
‫‪07‬‬ ‫‪N‬‬ ‫بداية الترابص‬
‫‪07‬‬ ‫‪N‬‬ ‫نهاية التربص‬
‫‪17‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الرمز‬
‫‪08‬‬ ‫‪N‬‬ ‫التعداد‬
‫‪10‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المفصوالت‬
‫‪11‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المالحظات‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المجموع‬
‫تأشيرة رئيس المصلحة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫القاعدة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تأشيرة المدير‬

‫‪34‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪04‬‬

‫الوثيقة ‪ :04‬محضر فتح فرع الجدول رقم ‪10‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ :‬محضر فتح فرع‬ ‫‪ ‬اسم الوثيقة‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪ :‬فتح فرع جديد‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬المصلحة‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل دورة‬
‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A3 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪03 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫شعار الدولة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫وزارة التكوين والتعليم المهنيين‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مديرية التكوين المهني‬ ‫الرأس‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مركزالتكوين المهني‬
‫‪13‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم الوثيقة‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المحضر‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السنة‬

‫‪35‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪DA‬‬ ‫التاريخ‬
‫‪15‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الشعبة المهنية‬
‫‪17‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫رقم الفوج‬
‫‪09‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪07‬‬ ‫‪N‬‬ ‫مستوى التأهيل‬
‫‪10‬‬ ‫‪DA‬‬ ‫تاريخ بداية التمهين‬
‫‪10‬‬ ‫‪DA‬‬ ‫تاريخ نهاية التمهين‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬
‫الجسم‬
‫عدد المتمهنين‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫البنات‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المعوقين‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫االجانب‬
‫‪14‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الوصي على الفرع‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تأشيرة المدير‬ ‫القاعدة‬

‫‪36‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪05‬‬

‫الوثيقة ‪ :05‬القائمة االسمية للمتمهنون المتخرجون في الدورة الجدول رقم ‪11‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬اسم الوثيقة ‪ :‬القائمة االسمية للمتمهنون المتخرجون في الدورة‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية ‪ /‬خارجية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪:‬احصاء المتخرجون في كل دورة‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬المصلحة‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل دورة‬

‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬

‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪03 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪50‬‬ ‫‪AD‬‬ ‫اسم الوثيقة‬

‫‪/‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مالحظة للوثيقة‬ ‫الرأس‬

‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رمز الوالية‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رمز المؤسسة‬
‫‪50‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تسمية المؤسسة‬
‫‪08‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫رمز التخصص‬
‫‪37‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪A‬‬ ‫رمز الشعبة‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫مستوى التأهيل‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم التخصص حسب المدونة بدون‬
‫اختصار‬
‫‪15‬‬ ‫‪A‬‬ ‫شروط االلتحاق‬
‫‪35‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المؤسسة المستخدمة او الحرفي‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ بداية التكوين‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ نهاية التكوين‬
‫الجسم‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اللقب‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االسم‬
‫‪04‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الجنس (ذكر‪/‬انثى)‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ الميالد‬
‫‪08‬‬ ‫‪A‬‬ ‫والية الميالد‬
‫‪10‬‬ ‫‪A‬‬ ‫بلدية الميالد‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم االب‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫لقب واسم االم‬
‫‪11‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم الهاتف‬
‫‪15‬‬ ‫‪A‬‬ ‫العنوان‬

‫‪38‬‬
39
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪06‬‬

‫الوثيقة ‪ :06‬محضر لجنة المدوالت تقييم نهاية التكوين الجدول رقم ‪12‬‬
‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ :‬محضر لجنة المدوالت تقييم نهاية التكوين‬ ‫‪ ‬اسم الوثيقة‬

‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية‬

‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪/ :‬‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬المصلحة‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل سداسي‬

‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬

‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬

‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪05 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫شعار الدولة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫وزارة التكوين والتعليم المهنيين‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مديرية التكوين المهني‬ ‫الرأس‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مركز التكوين المهني‬
‫‪35‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم الوثيقة‬

‫‪40‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المحضر‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السنة‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫التاريخ‬
‫‪15‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الشعبة المهنية‬
‫‪18‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫رقم الفوج‬
‫‪16‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪08‬‬ ‫‪N‬‬ ‫مستوى التأهيل‬
‫‪11‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ بداية التمهين‬
‫‪11‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ نهاية التمهين‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم السداسي‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ بدية السداسي‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ نهاية السداسي‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد المتمهنات‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد النجحات‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد الراسبات‬ ‫الجسم‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد المتخليات‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد البنات‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد المعوقات‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد االجنبيات‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد البنات‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد المعوقات‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد االجنبيات‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد البنات‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد المعوقات‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد االجنبيات‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد البنات‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد المعوقات‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد االجنبيات‬

‫‪41‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أعضاء اللجنة‬
‫‪10‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الوظيفة‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مدير المركز‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫رئيس مصلحة التمهين‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مفتش المقاطعة‬
‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مستشار التوجيه والتقييم واالدماج المهني‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االستاذة‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االستاذ‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ممثل المتمهنات‬
‫‪35‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ممثل القطاع العام االقتصادي‬
‫‪35‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الصفة‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫رئيس اللجنة‬
‫‪10‬‬ ‫‪A‬‬ ‫العضو‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اإلمضاء‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫رئيس اللجنة‬ ‫القاعدة‬

‫‪42‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪07‬‬

‫الوثيقة ‪ : :07‬القائمة االسمية للمتمهنون الجدد ‪ /‬المواصلون الجدول رقم ‪12‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫القائمة االسمية للمتمهنون الجدد ‪ /‬المواصلون‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ ‬اسم الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية ‪ /‬خارجية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪:‬احصاء المتهنون الجدد ‪/‬الموصلون‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬المصلحة‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل دورة‬
‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬

‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬

‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪03 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪50‬‬ ‫‪AD‬‬ ‫اسم الوثيقة‬
‫‪/‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مالحظة للوثيقة‬ ‫الرأس‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رمز الوالية‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رمز المؤسسة‬
‫‪50‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تسمية المؤسسة‬ ‫الجسم‬
‫‪08‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫رمز التخصص‬

‫‪43‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪A‬‬ ‫رمز الشعبة‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫مستوى التأهيل‬

‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم التخصص حسب المدونة بدون‬

‫اختصار‬
‫‪15‬‬ ‫‪A‬‬ ‫شروط االلتحاق‬
‫‪35‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المؤسسة المستخدمة او الحرفي‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ بداية التكوين‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ نهاية التكوين‬
‫الجسم‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اللقب‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االسم‬
‫‪04‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الجنس (ذكر‪/‬انثى)‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ الميالد‬
‫‪08‬‬ ‫‪A‬‬ ‫والية الميالد‬
‫‪10‬‬ ‫‪A‬‬ ‫بلدية الميالد‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم االب‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫لقب واسم االم‬
‫‪11‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم الهاتف‬
‫‪15‬‬ ‫‪A‬‬ ‫العنوان‬

‫‪44‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪08‬‬

‫وثيقة المعلمين المتدربين ومعلمي الحرفيين الذين يشرفون على المتدربين على‬ ‫الوثيقة ‪:08‬‬
‫مستوى الوالية وكذلك منظمات االستخدام التي يتبعونها الجدول رقم ‪13‬‬
‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬اسم الوثيقة ‪ :‬وثيقة المعلمين المتدربين ومعلمي الحرفيين الذين يشرفون على المتدربين على‬
‫مستوى الوالية وكذلك منظمات االستخدام التي يتبعونها‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية ‪ /‬خارجية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪/ :‬‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬مديرية التكوين المهني‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل سداسي‬

‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬

‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪02 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫شعار الدولة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫اسم الوزارة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫الرأس‬
‫اسم الوالية‬
‫‪100‬‬ ‫‪A‬‬
‫اسم الوثيقة‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السداسي‬
‫‪45‬‬
‫‪05‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الرقم‬

‫‪50‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم ولقب معلم التمهين او الحرفي‬

‫‪A‬‬ ‫المنصب الشاغر لمعلم التمهين او‬

‫‪40‬‬
‫الحرفي‬
‫‪N‬‬ ‫عدد المتمهنات عند معلم التمهين او‬
‫‪05‬‬
‫الحرفي‬
‫‪A‬‬ ‫عدد المتمهنات البنات عند معلم‬
‫‪05‬‬
‫التمهين او الحرفي‬
‫‪04‬‬ ‫‪A‬‬ ‫رمز الفرع‬
‫‪AN‬‬ ‫رمز التخصص‬
‫الجسم‬
‫‪10‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم التخصص‬

‫‪05‬‬ ‫‪N‬‬ ‫مستوى التأهيل‬

‫‪50‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المؤسسة المستخدمة‬

‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الوضع القانوني لمعلم التمهين او‬

‫الحرفي‬
‫‪50‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫حجم المؤسسة المستخدمة‬

‫‪AN‬‬ ‫عنوان ورقم هاتف المؤسسة‬

‫‪50‬‬
‫المستخدمة‬

‫‪46‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪09‬‬

‫الوثيقة ‪ :09‬لحصيلة السداسية لنمط التكوين عن طريق التمهين الجدول رقم ‪14‬‬
‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬اسم الوثيقة ‪ :‬الحصيلة السداسية لنمط التكوين عن طريق التمهين‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪:‬دخلية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪:‬اعداد الصحيلة السداسية‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬المصلحة‬
‫التردد ‪ :‬كل سداسي‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪03 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫شعار الدولة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اسم الوزارة الوصية‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اسم المديرية‬ ‫الرأس‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اسم المصلحة‬
‫‪50‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم الوثيقة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اسم المؤسسة‬

‫‪47‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم السداسي‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السنة‬
‫‪50‬‬ ‫‪A‬‬ ‫عنوان الحصيلة‬
‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الوثيقة ‪ : 1‬الوضعية الحالية لتعداد‬
‫المتمهنين بالوالية‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الوثيقة ‪ :2‬حركة التعداد خالل السداسي‬ ‫الجسم‬
‫‪35‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الوثيقة ‪ : 3‬وضعية التعداد لتكوين في نهاية‬
‫السداسي‬
‫‪22‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الوثيقة ‪ :4‬وضعية تعداد المتخرجين‬
‫‪18‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الوثيقة ‪ :5‬الهيئات المستخدمة‬

‫‪48‬‬
‫دراسة وثائق االحصيلة السداسية لنمط‬
‫التكوين عن طريق التمهين‬

‫‪49‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪10‬‬

‫الوثيقة ‪ :10‬الوضعية الحالية لتعداد المتمهنين بالوالية الجدول رقم ‪15‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ :‬الوضعية الحالية لتعداد المتمهنين بالوالية‬ ‫‪ ‬اسم الوثيقة‬
‫طبيعة الوثيقة ‪/:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪/ :‬‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬مديرية التكوين المهني‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل سداسي‬

‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬

‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪/ :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اسم الوالية‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السنة‬
‫‪05‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم السداسي‬ ‫الرأس‬
‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم االوثيقة‬

‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫القدرة النظرية للتمهين‬

‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬ ‫العنوان‬

‫‪50‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد المؤسسات‬

‫‪N‬‬ ‫تعداد المزاولين للتكوين‬

‫‪04‬‬

‫‪N‬‬ ‫تعداد المزاولين للدروس النظرية‬

‫‪03‬‬
‫التكميلية‬
‫‪N‬‬ ‫عدد االناث‬
‫‪03‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد المعاقين‬

‫‪02‬‬ ‫‪A‬‬ ‫نوع المؤسسات‬

‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المجموع‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫تعداد المؤسسات المستخدمة حسب‬

‫الطبيعةالقانونية‬
‫‪A‬‬ ‫طبيعة المؤسسات‬
‫‪20‬‬ ‫الجسم‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫تعداد المتمهنين الذين اجتازو امتحانات‬
‫نهاية التمهين خالل هذا السداسي‬

‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد الناجحين‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد العقود الممددة‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد الراسبين‬

‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المجموع‬

‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد االناث‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد المعاقين‬

‫‪12‬‬ ‫‪A‬‬ ‫المستويات‬

‫‪03‬‬ ‫عدد العقود المصادق عليها خالل‬

‫‪N‬‬
‫السداسي‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد العقود الملغات خالل السداسي‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد المفصولين خالل السداسي‬

‫‪51‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪11‬‬

‫رقم ‪16‬‬ ‫الوثيقة ‪ :11‬وضعية التعداد للتكوين في نهاية السداسي الجدول‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬اسم الوثيقة ‪ :‬وضعية التعداد للتكوين في نهاية السداسي ( الفرع‪,‬المستوى ‪ ,‬قطاع النشاط)‬
‫طبيعة الوثيقة ‪/:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪/ :‬‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬مديرية التكوين المهني‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل سداسي‬

‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬

‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪/ :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫اسم الوالية‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬
‫السنة‬
‫‪05‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الرأس‬
‫رقم السداسي‬
‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬
‫اسم االوثيقة‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫فرع ‪.‬المستوى ‪.‬قطاع النشاط‬

‫‪04‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫رمز الشعبة‬

‫‪52‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تسمية الشعبة‬

‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المستويات‬

‫‪02‬‬ ‫‪A‬‬ ‫توزيع حسب القطاعات‬ ‫الجسم‬

‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المجموع العام‬

‫‪53‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪12‬‬

‫رقم ‪17‬‬ ‫الوثيقة ‪ :12‬وضعية تعداد المتخرجين الجدول‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ :‬وضعية تعداد التخرجين‬ ‫‪ ‬اسم الوثيقة‬
‫طبيعة الوثيقة ‪/:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪/ :‬‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬مديرية التكوين المهني‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل سداسي‬

‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬

‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪/ :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫اسم الوالية‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬
‫السنة‬
‫‪05‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الرأس‬
‫رقم السداسي‬
‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬
‫اسم االوثيقة‬

‫‪04‬‬ ‫‪A‬‬ ‫رمز الشعبة‬

‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تسمية الشعبة‬

‫‪54‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المستويات‬
‫الجسم‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المجموع العام‬

‫‪55‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪13‬‬

‫الوثيقة ‪ :12‬الهيئات المستخدمة الجدول رقم ‪18‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ :‬الهيئات المستخدمة‬ ‫‪ ‬اسم الوثيقة‬
‫طبيعة الوثيقة ‪/:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪/ :‬‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬مديرية التكوين المهني‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل سداسي‬

‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬

‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪/ :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اسم الوالية‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السنة‬
‫الرأس‬
‫‪05‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم السداسي‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم االوثيقة‬

‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫قطاع النشاط‬

‫‪56‬‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المجموع‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد الهيئات المستخدمة‬

‫عدد العمال‬ ‫الجسم‬

‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد مناصب التكوين‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد مصالح التكوين‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫عدد مناصب التكوين لموجود وغير مستغل‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫تعداد معلمي التمهين‬

‫‪04‬‬ ‫‪A‬‬ ‫رمز الشعبة‬

‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تسمية الشعبة‬

‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫القطاعات‬

‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫المجموع‬

‫‪57‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪14‬‬

‫الوثيقة ‪ :14‬مقرر الفصل الجدول رقم ‪19‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ :‬مقرر الفصل‬ ‫‪ ‬اسم الوثيقة‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪ :‬فصل المتمهن‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة الرقابة‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل شهر‬
‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪02 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫شعار الدولة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫وزارة التكوين والتعليم المهنيين‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مركزالتكوين المهني‬ ‫الرأس‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫اسم الوالية‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫التاريخ‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المحضر‬

‫‪58‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السنة‬
‫‪10‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم الوثيقة‬
‫‪/‬‬ ‫‪A‬‬ ‫النص القانوني‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ انعقاد المجلس‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ الغياب‬
‫الجسم‬
‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المتمهنة‬
‫‪12‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫رقم التسجيل‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪20‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫رمز الفرع‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السداسي‬
‫‪/‬‬ ‫‪A‬‬ ‫القرار‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تأشيرة المدير‬ ‫القاعدة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫االمضاء‬

‫‪59‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪15‬‬

‫الوثيقة ‪ :15‬مقرر التمديد الجدول رقم ‪20‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ :‬مقرر التمديد‬ ‫‪ ‬اسم الوثيقة‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪ :‬تمديد العقد‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬المؤسسة المستخدمة‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬في نهاية السداسي ‪.‬‬
‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪03 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫شعار الدولة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫وزارة التكوين والتعليم المهنيين‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مديرية التكوين المهني‬ ‫الرأس‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مركز التكوين المهني‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المقرر‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السنة‬

‫‪60‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم الوثيقة‬
‫‪/‬‬ ‫‪A‬‬ ‫النص القانوني‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المتمهنة‬
‫‪05‬‬ ‫‪A‬‬ ‫القرار‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫الجسم‬
‫‪02‬‬ ‫‪N‬‬ ‫مدة التمديد‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫بداية تاريخ تمديد‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫نهاية تاريخ التمديد‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ ومكان التحرير‬ ‫القاعدة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تأشيرة المدير‬

‫‪61‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪16‬‬

‫الوثيقة ‪ :16‬مقرر التحويل من مركز الى مركز (دخول) الجدول رقم ‪21‬‬
‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ :‬مقرر التحويل من مركز الى مركز ( دخول)‬ ‫‪ ‬اسم الوثيقة‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪ :‬تحويل المتمهن‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬مركز التمهين‬
‫‪ ‬التردد ‪/ :‬‬
‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪03 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫شعار الدولة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫وزارة التكوين والتعليم المهنيين‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مديرية التكوين المهني‬ ‫الرأس‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مركز التكوين المهني‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المقرر‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السنة‬

‫‪62‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم الوثيقة‬
‫‪/‬‬ ‫‪A‬‬ ‫النص القانوني‬
‫‪60‬‬ ‫‪A‬‬ ‫موافقة المركز ‪01‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪A‬‬ ‫موافقة المركز ‪02‬‬
‫القرار‬
‫‪05‬‬ ‫‪A‬‬
‫الجسم‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المتمهنة‬
‫‪12‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم التسجيل‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪18‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫رمز الفوج‬
‫‪02‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مستوى التأهيل‬
‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المركز المحول‬
‫‪40‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المركز المستقبل‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ ومكان التحرير‬ ‫القاعدة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تأشيرة المدير‬

‫‪63‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪17‬‬

‫الوثيقة ‪ :17‬مقرر التحويل من مركز الى مركز (خروج) الجدول رقم ‪22‬‬
‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ :‬مقرر التحويل من مركز الى مركز ( خروج)‬ ‫‪ ‬اسم الوثيقة‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة ‪ :‬تحويل المتمهن‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪ :‬المصلحة‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل سداسي ‪.‬‬
‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪03 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫شعار الدولة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫وزارة التكوين والتعليم المهنيين‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مديرية التكوين المهني‬ ‫الرأس‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مركز التكوين المهني‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المقرر‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السنة‬

‫‪64‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم الوثيقة‬
‫‪/‬‬ ‫‪A‬‬ ‫النص القانوني‬
‫‪50‬‬ ‫‪A‬‬ ‫موافقة المركز ‪01‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪A‬‬ ‫موافقة المركز ‪02‬‬
‫القرار‬
‫‪05‬‬ ‫‪A‬‬
‫الجسم‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المتمهنة‬
‫‪12‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم التسجيل‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪18‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫رمز الفوج‬
‫‪02‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مستوى التأهيل‬
‫‪35‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المركز المحول‬
‫‪35‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المركز المستقبل‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ ومكان التحرير‬ ‫القاعدة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تأشيرة المدير‬

‫‪65‬‬
 ‫الوثيقة رقم‬
‫‪18‬‬

‫الوثيقة ‪ :18‬مقرر اإلدماج الجدول رقم ‪23‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ :‬مقرر اإلدماج‬ ‫‪ ‬اسم الوثيقة‬
‫‪ ‬طبيعة الوثيقة ‪ :‬داخلية‬
‫‪ ‬الهدف من الوثيقة دمج المتمهن‬
‫‪ ‬المصدر ‪ :‬مصلحة التمهين‬
‫‪ ‬االتجاه ‪/:‬‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬غير محدد ‪.‬‬
‫‪ ‬خصائص الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬حجم الوثيقة ‪A4 :‬‬
‫‪ ‬نوع الورق ‪ :‬ورق عادي‬
‫‪ ‬لون الورق ‪ :‬ابيض‬
‫‪ ‬عدد النسخ ‪03 :‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫شعار الدولة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫وزارة التكوين والتعليم المهنيين‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مديرية التكوين المهني‬ ‫الرأس‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مركز التكوين المهني‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المقرر‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السنة‬

‫‪66‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم الوثيقة‬
‫‪/‬‬ ‫‪A‬‬ ‫النص القانوني‬
‫‪05‬‬ ‫‪A‬‬ ‫القرار‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المتمهنة‬
‫‪12‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم التسجيل‬
‫الجسم‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪18‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫رمز الفرع‬
‫‪02‬‬ ‫‪A‬‬ ‫السداسي‬
‫‪10‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تاريخ‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاريخ ومكان التحرير‬ ‫القاعدة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تأشيرة المدير‬

‫‪67‬‬
 ‫‪ )3‬دراسة السجالت ‪:‬‬
‫مدخـــــــــل ‪:‬‬

‫تعد السجالت من األداوات المهمة في الدراسة التمهيدية‬

‫ويعتبر كمرجع اساسي ال يمكن االستتغاء عنه ‪ ,‬وفي هذا‬
‫المرحلة نقوم فيها بتحليل السجالت الموجودة في المصلحة و‬
‫ومن أهم السجالت التي تمت دراستها ‪:‬‬

‫‪ ‬سجل مقرر التحويل ‪.‬‬

‫‪ ‬سجل مقرر الفصل‪.‬‬
‫‪ ‬سجل المدمجين ‪.‬‬
‫‪ ‬سجل المحاضر‪.‬‬
‫‪ ‬سجل تصديق عقود وتصريحات المتمهنات ‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫السجل ‪01‬‬

‫السجل ‪ :01‬مقرر التحويل الجدول رقم ‪24‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬اسم السجل ‪ :‬مقرر التحويل‬
‫‪ ‬الحامل ‪ :‬سجل ‪Register‬‬
‫‪ ‬المصلحة الموجود بها ‪ :‬مصلحة التكوين عن طريق التمهين‬

‫‪ ‬التردد‪ :‬الشهرين األولين من كل دورة أو ألسباب خاصة‬

‫‪ ‬مكان التواجد ‪ :‬الخزانة‬
‫‪ ‬مستعمل السجل ‪ :‬أعوان المصلحة‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المقرر‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ المقرر‬
‫‪04‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم العقد‬
‫‪35‬‬ ‫‪A‬‬ ‫المستخدم االول‬
‫‪35‬‬ ‫‪A‬‬ ‫المستخدم الجديد‬ ‫الجسم‬
‫‪08‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الدورة‬
‫‪20‬‬ ‫‪N‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم ولقب المتمهنة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المضاء‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المالحظة‬

‫‪69‬‬
 ‫السجل ‪02‬‬
‫السجل ‪ :02‬مقرر الفصل الجدول رقم ‪25‬‬
‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬اسم السجل ‪ :‬مقرر الفصل‬
‫‪ ‬الحامل ‪ :‬سجل ‪Register‬‬
‫‪ ‬المصلحة الموجود بها ‪ :‬مصلحة التكوين عن طريق التمهين‬
‫‪ ‬التردد ‪ :‬كل شهر‬
‫‪ ‬مكان التواجد ‪ :‬الخزانة‬
‫‪ ‬مستعمل السجل ‪ :‬اعوان المصلحة‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم المقرر‬
‫‪30‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم ولقب المتمهنة‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫الجسم‬
‫‪05‬‬ ‫‪N‬‬ ‫السداسي‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫رقم العقد‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ انعقاد لجنة التأديب‬

‫‪70‬‬
 ‫السجل ‪03‬‬
‫السجل ‪ :03‬سجل خاص بالمترشحين المدمجين الجدول رقم ‪26‬‬
‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬اسم السجل ‪ :‬سجل خاص بالمترشحين المدمجين‬
‫‪ ‬الحامل ‪ :‬سجل ‪Register‬‬

‫‪ ‬المصلحة الموجود بها ‪ :‬مصلحة التكوين عن طريق التمهين‬

‫‪ ‬التردد‪ :‬في بداية كل سداسي‬

‫‪ ‬مكان التواجد ‪ :‬الخزانة‬
‫‪ ‬مستعمل السجل ‪ :‬اعوان المصلحة‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الرقم‬
‫‪10‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫رقم التسجيل‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االسم واللقب‬
‫‪20‬‬ ‫‪D‬‬ ‫تاريخ ومكان االزدياد‬ ‫الجسم‬
‫‪25‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫العنوان‬
‫‪15‬‬ ‫‪A‬‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫‪06‬‬ ‫‪A‬‬ ‫النمط‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪10‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم األب‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫لقب واسم االم‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫االنتقاءت و التوجيه‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫بداية التمهين‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫نهاية التمهين‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المالحظة‬

‫‪71‬‬
 ‫السجل ‪04‬‬

‫السجل ‪ :04‬سجل ترقيم المحاضر الجدول رقم ‪27‬‬

‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬اسم السجل ‪ :‬سجل ترقيم المحاضر‬
‫‪ ‬الحامل ‪ :‬سجل ‪Register‬‬

‫‪ ‬المصلحة الموجود بها ‪ :‬مصلحة التكوين عن طريق التمهين‬

‫‪ ‬التردد‪ :‬غير محدد‬

‫‪ ‬مكان التواجد ‪ :‬الخزانة‬
‫‪ ‬مستعمل السجل ‪ :‬اعوان المصلحة‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الرقم‬
‫‪15‬‬ ‫‪AN‬‬ ‫نوع المحضر‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪07‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الدورة‬ ‫الجسم‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المالحظة‬

‫‪72‬‬
 ‫السجل ‪05‬‬
‫السجل ‪ :05‬سجل تصديق عقود وتصريحات المتمهنات الجدول رقم ‪28‬‬
‫‪ ‬معلومات الوثيقة ‪:‬‬
‫‪ ‬اسم السجل ‪ :‬سجل تصديق عقود وتصريحات المتمهنات‬
‫‪ ‬الحامل ‪ :‬سجل ‪Register‬‬

‫‪ ‬المصلحة الموجود بها ‪ :‬مصلحة التكوين عن طريق التمهين‬

‫‪ ‬التردد‪ :‬في بداية كل سداسي‬

‫‪ ‬مكان التواجد ‪ :‬الخزانة‬
‫‪ ‬مستعمل السجل ‪ :‬اعوان المصلحة‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫الحقول‬ ‫الهيكل‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫مختلفات‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫المالحظة‬
‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫نهاية التكوين‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫المؤسسة‬ ‫الجسم‬
‫‪18‬‬ ‫‪ND‬‬ ‫رقم وتاريخ المصادقة‬
‫‪15‬‬ ‫‪A‬‬ ‫القطاعات‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫النشاط‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫العنوان‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اسم المستخدم‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫المتمهن‬
‫‪20‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االختصاص‬
‫‪15‬‬ ‫‪A‬‬ ‫العنوان‬
‫‪10‬‬ ‫‪A‬‬ ‫وظيفة الوالي‬
‫‪12‬‬ ‫‪A‬‬ ‫المستوى الدراسي‬
‫‪15‬‬ ‫‪DA‬‬ ‫تاريخ ومكان االزدياد‬
‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫االسم واللقب‬
‫‪03‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الرقم‬

‫‪73‬‬
74