‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻣدة‪ 1 :‬ﺳﺎ‬ ‫ﻣﺗوﺳطﺔ ﺧﺎﻟدي ﺑن ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻣدة‪ 1 :‬ﺳﺎ‬ ‫ﻣﺗوﺳطﺔ ﺧﺎﻟدي

اﻟراﺑﻌﺔ ﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻣدة‪ 1 :‬ﺳﺎ‬ ‫ﻣﺗوﺳطﺔ ﺧﺎﻟدي ﺑن ﻋﻠﻲ‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻷول‪ 6) :‬ﻧﻘﺎط(‬ ‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻷول‪ 6) :‬ﻧﻘﺎط(‬

‫ﯾﺗم ﺗﺣوﯾل اﻷﻏذﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻷﻧﺑوب اﻟﮭﺿﻣﻲ إﻟﻰ ﻣﻐذﯾﺎت ‪ ،‬و اﻟﺟدول اﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﺑﯾن ﻋﻣﻠﯾﺔ‬ ‫ﯾﺗم ﺗﺣوﯾل اﻷﻏذﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻷﻧﺑوب اﻟﮭﺿﻣﻲ إﻟﻰ ﻣﻐذﯾﺎت ‪ ،‬و اﻟﺟدول اﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﺑﯾن ﻋﻣﻠﯾﺔ‬
‫اﻟﮭﺿم ﻓﻲ ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﮭﺿم ﻓﻲ ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻣﻐدﯾﺎت اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ‬ ‫اﻟﻐذاء اﻟﻣﺗﺄﺛر‬ ‫اﻻﻧزﯾم اﻟﻧوﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﺿو‬ ‫اﻟﻣﻐدﯾﺎت اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ‬ ‫اﻟﻐذاء اﻟﻣﺗﺄﺛر‬ ‫اﻻﻧزﯾم اﻟﻧوﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﺿو‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫اﻟﻔم‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫اﻟﻔم‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫اﻟﻣﻌدة‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫اﻟﻣﻌدة‬

‫‪........................‬‬ ‫ﺳﻛر اﻟﺷﻌﯾر‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫ﺳﻛر اﻟﺷﻌﯾر‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪.........................‬‬ ‫اﻟﺑروﺗﯾﻧﺎت‬ ‫‪.....................‬‬ ‫اﻷﻣﻌﺎء‬ ‫‪.........................‬‬ ‫اﻟﺑروﺗﯾﻧﺎت‬ ‫‪.....................‬‬ ‫اﻷﻣﻌﺎء‬
‫‪...........................‬‬ ‫اﻟدﺳم‬ ‫‪.....................‬‬ ‫اﻟدﻗﯾﻘﺔ‬ ‫‪...........................‬‬ ‫اﻟدﺳم‬ ‫‪.....................‬‬ ‫اﻟدﻗﯾﻘﺔ‬

‫‪ .1‬أﻋﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺠﺪول ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ واﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت‪.‬‬ ‫‪ .1‬أﻋﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺠﺪول ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ واﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻢ طﺮح اﻟﺴﯿﻠﯿﻠﻮز ﻣﻊ اﻟﻔﻀﻼت؟‬ ‫‪ .2‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻢ طﺮح اﻟﺴﯿﻠﯿﻠﻮز ﻣﻊ اﻟﻔﻀﻼت؟‬
‫‪ .3‬ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻻﻏﺬﯾﺔ واﻟﻤﻐﺬﯾﺎت؟‬ ‫‪ .3‬ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻻﻏﺬﯾﺔ واﻟﻤﻐﺬﯾﺎت؟‬
‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ 6) :‬ﻧﻘﺎط(‬ ‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ 6) :‬ﻧﻘﺎط(‬
‫ﺗﻣﺛل ھذه اﻟوﺛﯾﻘﺔ طرﯾﻘﻲ اﻣﺗﺻﺎص ﻧواﺗﺞ اﻟﮭﺿم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻣﺛل ھذه اﻟوﺛﯾﻘﺔ طرﯾﻘﻲ اﻣﺗﺻﺎص ﻧواﺗﺞ اﻟﮭﺿم ﻓﻲ‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻲ اﻟدﻗﯾﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻲ اﻟدﻗﯾﻖ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﺳ ّم اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﺷﺎر إﻟﯾﮭﺎ ﻓﻲ ھذه اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺳ ّم اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﺷﺎر إﻟﯾﮭﺎ ﻓﻲ ھذه اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﺣدت ﻋﻣﻠﯾﺗﺎن ﻣﮭﻣﺗﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﻧﺻر رﻗم ‪1‬‬ ‫‪ .2‬ﺗﺣدت ﻋﻣﻠﯾﺗﺎن ﻣﮭﻣﺗﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﻧﺻر رﻗم ‪1‬‬
‫ا ُذﻛرھﻣﺎ‪.‬‬ ‫ا ُذﻛرھﻣﺎ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺣ ّدد اﻟﻔرق اﻟﻣوﺟود ﺑﯾن اﻟدم ﻗﺑل وﺑﻌد اﻟﻌﻧﺻر‬ ‫‪ .3‬ﺣ ّدد اﻟﻔرق اﻟﻣوﺟود ﺑﯾن اﻟدم ﻗﺑل وﺑﻌد اﻟﻌﻧﺻر‬
‫‪ 3‬ﺑﻌد وﺟﺑﺔ ﻏذاﺋﯾﺔ ﻏﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻐﻠوﺳﯾدات‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺑﻌد وﺟﺑﺔ ﻏذاﺋﯾﺔ ﻏﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻐﻠوﺳﯾدات‪.‬‬
 ‫اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯾﺔ‪ 8) :‬ﻧﻘﺎط(‬ ‫اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯾﺔ‪ 8) :‬ﻧﻘﺎط(‬
‫ﯾﻌﺎﻧﻲ اﻟﺳﯾد ﺧﺎﻟد ﻣن أورام ﻋدﯾدة ﻓﻲ اﻷﻧﺑوب اﻟﮭﺿﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻣﺎ اﺳﺗﻠزم إﺟراء ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺟراﺣﯾﺔ ﺗم‬ ‫ﯾﻌﺎﻧﻲ اﻟﺳﯾد ﺧﺎﻟد ﻣن أورام ﻋدﯾدة ﻓﻲ اﻷﻧﺑوب اﻟﮭﺿﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻣﺎ اﺳﺗﻠزم إﺟراء ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺟراﺣﯾﺔ ﺗم‬
‫ﺧﻼﻟﮭﺎ اﺳﺗﺋﺻﺎل ‪ %50‬ﻣن أﺣد أﻋﺿﺎء اﻟﺟﮭﺎز اﻟﮭﺿﻣﻲ ﻟﺗﻔﺎدي اﻧﺗﺷﺎر ھذه اﻷورام‪.‬‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ اﺳﺗﺋﺻﺎل ‪ %50‬ﻣن أﺣد أﻋﺿﺎء اﻟﺟﮭﺎز اﻟﮭﺿﻣﻲ ﻟﺗﻔﺎدي اﻧﺗﺷﺎر ھذه اﻷورام‪.‬‬
‫وﺑﻌد إﺟراء اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‪ ،‬ﺑدأ اﻟﺳﯾد ﺧﺎﻟد ﯾﻔﻘد وزﻧﮫ ﺗدرﯾﺟﯾﺎ إ ﻟﻰ أن ظﮭرت ﻋﻠﯾﮫ ﻧﺣﺎﻓﺔ ﺷدﯾدة وﺗﻌب‬ ‫وﺑﻌد إﺟراء اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‪ ،‬ﺑدأ اﻟﺳﯾد ﺧﺎﻟد ﯾﻔﻘد وزﻧﮫ ﺗدرﯾﺟﯾﺎ إﻟﻰ أن ظﮭرت ﻋﻠﯾﮫ ﻧﺣﺎﻓﺔ ﺷدﯾدة وﺗﻌب‬
‫ﺳرﯾﻊ ﺑﻌد أي ﻣﺟﮭود‪.‬‬ ‫ﺳرﯾﻊ ﺑﻌد أي ﻣﺟﮭود‪.‬‬
‫اﻟﺳﻧدات‪:‬‬ ‫اﻟﺳﻧدات‪:‬‬
‫ﯾﺗم اﻣداد ﺑﻌض اﻷﺷﺧﺎص ﺑﺎﻟﻣﻐذﯾﺎت ﻣﺑﺎﺷرة ﻋﺑر اﻟدم ﻣﺎ ﯾدﻋﻰ ﺑﺎﻟﺗﻐذﯾﺔ‬ ‫ﯾﺗم اﻣداد ﺑﻌض اﻷﺷﺧﺎص ﺑﺎﻟﻣﻐذﯾﺎت ﻣﺑﺎﺷرة ﻋﺑر اﻟدم ﻣﺎ ﯾدﻋﻰ ﺑﺎﻟﺗﻐذﯾﺔ‬
‫اﻟورﯾدﯾﺔ‪ ،‬وھو ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺳﺎﺋل ﻣﻐذي ﯾﺣﻘن ﺗرﻛﯾز اﻟﻐﻠوﻛوز ﻓﻲ اﻟدم‬ ‫اﻟورﯾدﯾﺔ‪ ،‬وھو ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺳﺎﺋل ﻣﻐذي ﯾﺣﻘن ﺗرﻛﯾز اﻟﻐﻠوﻛوز ﻓﻲ اﻟدم‬
‫ﻣﺑﺎﺷرة ﻓﻲ اﻟورﯾد ﺑﺣﯾث ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻐذﯾﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗزوﯾد اﻟﺟﺳم‬ ‫ﻣﺑﺎﺷرة ﻓﻲ اﻟورﯾد ﺑﺣﯾث ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻐذﯾﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗزوﯾد اﻟﺟﺳم‬
‫ﺑﺎﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺣﯾوﯾﺔ ﻣن ﺗرﻛﯾز ﻣﻐذﯾﺎت أﺧرى ﻓﻲ ﻏﻠوﻛوز‬ ‫ﺑﺎﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺣﯾوﯾﺔ ﻣن ﺗرﻛﯾز ﻣﻐذﯾﺎت أﺧرى ﻓﻲ ﻏﻠوﻛوز‬
‫وﻋﻧﺎﺻر ﻣﻌدﻧﯾﺔ وﻣﺎء وﻛذﻟك أﺣﻣﺎض أﻣﯾﻧﯾﺔ ﺿرورﯾﺔ ﻟﺑﻧﺎء اﻟﺟﺳم ‪.‬‬ ‫وﻋﻧﺎﺻر ﻣﻌدﻧﯾﺔ وﻣﺎء وﻛذﻟك أﺣﻣﺎض أﻣﯾﻧﯾﺔ ﺿرورﯾﺔ ﻟﺑﻧﺎء اﻟﺟﺳم ‪.‬‬
‫اﻟﺳﻧد ‪1‬‬ ‫اﻟﺳﻧد ‪1‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺳﯾد‬ ‫اﻟﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺳﯾد‬ ‫اﻟﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺧﺎﻟد‬ ‫اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟد‬ ‫اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ‬
‫‪1,5 g/l‬‬ ‫‪03g/1‬‬ ‫ﺗرﻛﯾز اﻟﻐﻠوﻛوز ﻓﻲ دم اﻟورﯾد اﻟﻛﺑدي‬ ‫‪1,5 g/l‬‬ ‫‪03g/1‬‬ ‫ﺗرﻛﯾز اﻟﻐﻠوﻛوز ﻓﻲ دم اﻟورﯾد اﻟﻛﺑدي‬
‫‪20g/1‬‬ ‫‪40g/1‬‬ ‫ﺗرﻛﯾز ﻣﻐذﯾﺎت أﺧرى ﻓﻲ دم اﻟورﯾد‬ ‫‪20g/1‬‬ ‫‪40g/1‬‬ ‫ﺗرﻛﯾز ﻣﻐذﯾﺎت أﺧرى ﻓﻲ دم اﻟورﯾد‬
‫اﻟﻛﺑدي‬ ‫اﻟﻛﺑدي‬
‫ﺣواﻟﻲ ‪05‬‬ ‫ﺣواﻟﻲ ‪10‬‬ ‫ﺣواﻟﻲ ‪05‬‬ ‫ﺣواﻟﻲ ‪10‬‬
‫ﻋدد اﻟزﻏﺎﺑﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟزﻏﺎﺑﺎت‬
‫ﻣﻼﯾﯾن‬ ‫ﻣﻼﯾﯾن‬ ‫ﻣﻼﯾﯾن‬ ‫ﻣﻼﯾﯾن‬

‫اﻟﺳﻧد ‪2‬‬ ‫اﻟﺳﻧد ‪2‬‬

‫‪ -1‬ﺣ ّدد اﻟﻌﺿو اﻟذي ﺗم اﺳﺗﺋﺻﺎﻟﮫ )ﻗطﻌﮫ( وﺑﯾّن دوره‪.‬‬
‫ﺳر اﻷﻋراض اﻟﺗﻲ ظﮭرت ﻋﻠﻰ اﻟﺳﯾد ﺧﺎﻟد ﺑﻌد ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻻﺳﺗﺋﺻﺎل )اﻟﻧﺣﺎﻓﺔ واﻟﺗﻌب(‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻓ ّ‬
‫‪ -3‬اﻗﺗرح ﺣﻼ ﻟﻠﺗﺧﻔﯾف ﻣن ھذه اﻷﻋراض‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺣ ّدد اﻟﻌﺿو اﻟذي ﺗم اﺳﺗﺋﺻﺎﻟﮫ )ﻗطﻌﮫ( وﺑﯾّن دوره‪.‬‬
‫ﺳر اﻷﻋراض اﻟﺗﻲ ظﮭرت ﻋﻠﻰ اﻟﺳﯾد ﺧﺎﻟد ﺑﻌد ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻻﺳﺗﺋﺻﺎل )اﻟﻧﺣﺎﻓﺔ واﻟﺗﻌب(‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻓ ّ‬
‫‪ -3‬اﻗﺗرح ﺣﻼ ﻟﻠﺗﺧﻔﯾف ﻣن ھذه اﻷﻋراض‪.‬‬