Зведена таблиця розподілу навчального часу в 8 – класі, програма за якою складено

календарно-тематичне планування, підручник

Семестр Загальна Кількість Кількість Кількість Кількість Кількість

кількість годин на контрольних тематичних практичних досліджень
навчальних тиждень робіт оцінювань робіт
годин
І
ІІ
Усього

Календарне планування складено згідно навчальної програми «Географія для 6 – 9 класів

загальноосвітніх навчальних закладів» затверджена Наказом Міністерства освіти і науки
України від від 03.08.2022 № 698

Підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів / С.Г. Кобернік, Р.Р. Коваленко.
– Київ: Літера ЛТД, 2016. – 304 с.: іл.
 Календарно-тематичне планування
8– клас
ГЕОГРАФІЯ
«Україна у світі: природа, населення»
(70 годин, 2 години на тиждень)

№ Дата Зміст уроку Д/З Прим.

ВСТУП
Ключові компетентності:
спілкування державною мовою, спілкування іноземними мовами, математична компетентність, основні
компетентності у природничих науках і технологіях, інноваційність, інформаційно-цифрова компетентність, уміння
вчитися впродовж життя, ініціативність і підприємливість, соціальна та громадянська компетентності, обізнаність
та самовираження у сфері культури, екологічна грамотність та здорове життя.
Наскрізна змістова лінія:
Громадянська відповідальність
Розуміє важливість знань з географії у розв’язанні актуальних проблем розвитку України.
1 Об’єкти вивчення і методи досліджень фізичної та суспільної
географії України. Джерела географічної інформації.
2 Географічні відомості про територію України в минулому.
Дослідження Геродота, Г. Боплана, С. Рудницького. Сучасні
географічні дослідження
Розділ І. Географічна карта та робота з нею
Ключові компетентності:
спілкування державною мовою, спілкування іноземними мовами, математична компетентність, основні
компетентності у природничих науках і технологіях, інноваційність, інформаційно-цифрова компетентність, уміння
вчитися впродовж життя, ініціативність і підприємливість, соціальна та громадянська компетентності, обізнаність
та самовираження у сфері культури, екологічна грамотність та здорове життя.
Наскрізні змістові лінії:
Екологічна безпека та сталий розвиток
Розуміє важливість використання сучасних навігаційних систем для власної безпеки та безпеки інших.
Підприємливість і фінансова грамотність
Уміє отримувати та аналізувати інформацію щодо природних і соціальних явищ та процесів із широкого
кола джерел географічної інформації.
Тема 1. Географічна карта.
3 Зображення України в картографічних творах. Класифікація
карт. Навчальні карти й атласи. Національний атлас України,
електронні карти. Картографічні інтернет-джерела.
Геоінформаційні та сучасні навігаційні системи
4 Картографічні проекції та види спотворень на географічних
картах
5 Способи зображення географічних об`єктів та явищ на картах
Тема 2. Топографічні карти.
6 Читання та практичне використання топографічних карт.
7 Плани міст, схеми руху транспорту.
Дослідження № 1.
Прокладання маршрутів за топографічною картою та їх
обґрунтування
8 Практична робота № 1. Визначення напрямків, відстаней,
площ, географічних і прямокутних координат, висот точок за
топографічною картою.
9 Урок узагальнення та систематизації умінь і навичок
учнів
 Розділ ІІ. Географічний простір України
Ключові компетентності:
спілкування державною мовою, спілкування іноземними мовами, математична компетентність, основні
компетентності у природничих науках і технологіях, інноваційність, інформаційно-цифрова компетентність, уміння
вчитися впродовж життя, ініціативність і підприємливість, соціальна та громадянська компетентності, обізнаність
та самовираження у сфері культури, екологічна грамотність та здорове життя.
Наскрізні змістові лінії:
Здоров’я і безпека
Усвідомлює вплив зміни годинних поясів на здоров’я людини та безпеку.
Громадянська відповідальність
Розуміє вплив географічного положення країни на її соціально-економічний розвиток.
Тема 1. Україна на політичній карті Європи і світу.
10 Політична карта світу, її елементи
11 Географічне положення (фізико-географічне, економіко-
географічне, політико-географічне). Державна територія
України. Державні кордони, розміри території, крайні точки,
географічні центри України та Європи.
Дослідження № 2.
Порівняльна оцінка географічного положення України з
країнами світу (2 – 3 на вибір)
12 Практична робота № 2. Позначення на контурній карті
кордонів сусідніх держав, крайніх точок, географічних
центрів України та Європи і зазначення їхніх назв; визначення
координат точок, протяжності території України в градусах і
кілометрах.
Тема 2. Формування території України.
13 Територіальні зміни меж України з ХХ ст. Особливості
сучасного адміністративно-територіального устрою, його
проблеми та шляхи вдосконалення на різних територіальних
рівнях
Тема 3. Україна на карті годинних поясів.

14 Міжнародна система відліку часу. Годинні пояси. Місцевий

час. Поясний час. Літній час. Особливості регулювання
системи відліку часу в країнах світу. Час в Україні.
Дослідження № 3.
Планування маршруту мандрівки країнами світу з
визначенням різниці в часі в них порівняно з київським
15 Практична робота № 3. Аналіз карти годинних поясів світу.
Розв’язування задач на визначення часу.
Розділ ІІІ. Природні умови і ресурси України
Ключові компетентності:
спілкування державною мовою, спілкування іноземними мовами, математична компетентність, основні
компетентності у природничих науках і технологіях, інноваційність, інформаційно-цифрова компетентність, уміння
вчитися впродовж життя, ініціативність і підприємливість, соціальна та громадянська компетентності, обізнаність
та самовираження у сфері культури, екологічна грамотність та здорове життя.
Наскрізні змістові лінії:
Екологічна безпека та сталий розвиток
Усвідомлює цілісність природи і взаємозв’язок її об’єктів і явищ.
Наводить приклади та робить висновки щодо необхідності утилізації і переробки відходів.
Здоров’я і безпека
Знає поширення по території країни негативних процесів, пов’язаних з рельєфом, тектонічною і геологічною
будовою (зсуви, землетруси, карсти, обвали).
Дотримується правил поводження під час землетрусів.
Громадянська відповідальність
Розуміє необхідність раціонального використання мінеральних ресурсів.
Підприємливість і фінансова грамотність
Розуміє значення корисних копалин для різних видів господарської діяльності людини.
Тема 1. Рельєф, тектонічна та геологічна будова,
мінеральні ресурси.
16 Форми земної поверхні. Простягання низовин, височин, гір,
річкових долин. Карта «Фізична поверхня».
17 Геологічна історія Землі. Геологічне літочислення. Геологічні
ери.
18 Карта «Тектонічна будова». Основні тектонічні структури.
Зв`язок рельєфу з тектонічними структурами. Геологічна
будова. Неотектонічні рухи. Вплив геологічної будови та
тектоніки на діяльність людини.
19 Формування рельєфу. Внутрішні та зовнішні рельєфотвірні
чинники і процеси. Типи рельєфу за походженням. Рельєф і
діяльність людини.
20 Корисні копалини України, їх класифікація за використанням,
географія, закономірності поширення. Паливні корисні
копалини. Діючі та перспективні басейни й райони видобутку
вугілля, нафти, природного газу, торфу.
21 Рудні та нерудні корисні копалини: басейни, райони
залягання та видобування. Мінеральні води та грязі.
Проблеми раціонального використання мінеральних ресурсів.
22 Практична робота № 4. Встановлення за картами
(тектонічною, геологічною, фізичною) зв’язків між
тектонічними структурами, рельєфом, геологічною будовою
та корисними копалинами .
Тема 2. Клімат і кліматичні ресурси.
23 Кліматотвірні чинники: сонячна енергія, циркуляція
атмосфери, підстильна поверхня, їх взаємодія. Розподіл
сонячної енергії в атмосфері і на земній поверхні.
24 Повітряні маси, що впливають на територію України.
Атмосферні фронти, циклони та антициклони.
25 Кліматичні показники: температура, вологість повітря,
опади, коефіцієнт зволоження та їх розподіл в Україні
Практична робота №5. Визначення вологості повітря за
заданими показниками.
26 Річний та сезонний хід кліматичних показників. Кліматична
карта. Регіональні відмінності клімату. Кліматичні ресурси.
Сезонні погодні умови та явища.
Практичні роботи № 6. Визначення причин відмінностей
кліматичних показників різних регіонів України за аналізом
кліматичної карти.
27 Несприятливі погодно-кліматичні явища. Метеорологічна
служба. Прогноз погоди за даними синоптичної карти,
народними прикметами.
Вплив погодно-кліматичних умов на здоров’я і господарську
діяльність людини. Охорона атмосферного повітря.
Кліматичні особливості своєї місцевості.
Дослідження № 4.
Прогнозування погоди за народними прикметами та
порівняння з прогнозом в інтернет-джерелах, ЗМІ
28 Урок контролю і корекції умінь і навичок учнів з теми:
«Рельєф, тектонічна та геологічна будова, мінеральні
 ресурси. Клімат і кліматичні ресурси».
Тема 3. Води суходолу і водні ресурси.
29 Склад вод суходолу. Поверхневі води. Річки. Будова річкової
долини: річище, заплава, тераси, меандри, твердий стік. Вплив
рельєфу на річки. Характер течії. Падіння, похил річки. Вплив
клімату на формування річкової системи. Живлення і режим
річок, густота річкової мережі. Річковий стік, витрати води.
30 Основні річкові системи та басейни України.
Практична робота № 7. Позначення на контурній карті назв
найбільших річок, озер, водосховищ, каналів України
(початок)
31 Озера, їх типи. Лимани. Водосховища та канали. Практична
робота № 7. Позначення на контурній карті назв найбільших
річок, озер, водосховищ, каналів України (продовження)
32 Болота, їх типи і поширення, причини заболочення. Підземні
води. Основні артезіанські басейни.
33 Водні ресурси України, шляхи їх раціонального використання
та охорони. Води суходолу своєї місцевості.
Тема 4. Ґрунти та ґрунтові ресурси.
34 Умови ґрунтоутворення, структура ґрунту, ґрунтові
горизонти, родючість. Основні типи ґрунтів, закономірності їх
поширення. Дослідження В. Докучаєва. Карта ґрунтів.
Практична робота № 8. Порівняльний аналіз різних типів
ґрунтів України.
35 Ґрунтові ресурси України. Ґрунти своєї місцевості. Зміни
ґрунтів у результаті господарської діяльності людини. Заходи
з раціонального використання й охорони ґрунтових ресурсів.
Дослідження № 5.
Вплив людини на родючість ґрунтів
Тема 5. Рослинність.
36 Різноманітність рослинності. Закономірності поширення
рослинного покриву в Україні. Рослинні угруповання.
Червона та Зелена книги України. Рослинні ресурси, їх
охорона і відтворення. Рослинність своєї місцевості
Тема 6. Тваринний світ України.
37 Різноманітність тваринного світу. Закономірності
поширення тваринного світу в Україні. Тварини, занесені до
Червоної книги України. Вплив людини на тваринний світ.
Тваринні ресурси України, заходи з їх відтворення й охорони.
Тваринний світ своєї місцевості.
38 Урок узагальнення та систематизації умінь і навичок
учнів з тем: Води суходолу і водні ресурси . Ґрунти та
ґрунтові ресурси. Рослинність. Тваринний світ України.
Тема 7. Ландшафти України.
39 Ландшафт як просторово-цілісна система. Карта
«Ландшафти». Районування природних ландшафтів, їх
відображення на картах. Антропогенні ландшафти.
40 Рівнинні ландшафти, їх різноманітність.
41 Природні зони України: мішаних лісів, широколистих лісів,
42 Природні зони України. Лісостепова зона. Дослідження № 6.
(на вибір)
Ландшафти своєї місцевості, їх освоєння і використання.
Виявлення ландшафтів у світі, що мають схожість з
 ландшафтами України
43 Природні зони України. Степова зона. Використання та
охорона рівнинних ландшафтів
44 Практична робота № 9. Складання порівняльної
характеристики природних зон України (за вибором).
45 Гірські ландшафти Українських Карпат, особливості їх зміни
з висотою, використання та охорона.
46 Гірські ландшафти Кримських гір, особливості їх зміни з
висотою, використання та охорона.
47 Природні умови і ресурси Чорного моря, проблеми їх
раціонального використання.
48 Природні умови і ресурси Азовського моря, проблеми їх
раціонального використання.
Тема 8. Природокористування
49 Використання природно-ресурсного потенціалу України.
Основні види забруднень довкілля в Україні. Вплив
екологічної ситуації на життєдіяльність населення.
50 Природно-заповідний фонд України. Національна екологічна
мережа.
Моніторинг навколишнього середовища.
Практична робота № 10. Позначення на контурній карті
об’єктів природно-заповідного фонду України.
51 Основні заходи щодо раціонального використання природних
ресурсів та охорони довкілля. Природно-заповідні об’єкти
своєї місцевості.
Природокористування в умовах сталого розвитку.
Дослідження № 7. (на вибір)
Вплив компонентів природи на здоров’я людини.
Зміни природи своєї місцевості під впливом діяльності
людини.
52 Урок контролю і корекції умінь і навичок учнів з теми:
«Ландшафти України. Природокористування»
Розділ IV. Населення України та світу
Ключові компетентності:
спілкування державною мовою, спілкування іноземними мовами, математична компетентність, основні
компетентності у природничих науках і технологіях, інноваційність, інформаційно-цифрова компетентність, уміння
вчитися впродовж життя, ініціативність і підприємливість, соціальна та громадянська компетентності, обізнаність
та самовираження у сфері культури, екологічна грамотність та здорове життя.
Наскрізні змістові лінії:
Здоров’я і безпека
Усвідомлює необхідність здорового способу життя та його вплив на репродуктивне здоров’я.
Громадянська відповідальність
Оцінює поняття рівності та розмаїття народів, явища дискримінації та гендерної нерівності у суспільстві.
Тема 1. Демографічні процеси та статево-віковий склад
населення світу та України.
53 Кількість населення в світі та Україні. Чинники, що
впливають на кількість населення: природний рух, міграції.
Біженці та внутрішньо переміщені особи. Зміна кількості
населення в світі та Україні. Регіональні відмінності
демографічних процесів. Дослідження П. Чубинського.
Демографічна політика.
54 Механічний рух населення: причини і види міграцій, основні
напрямки міграційних потоків у світі та Україні. Українська
діаспора. Міграційна політика.
55 Статево-віковий склад населення світу й України. Тривалість
життя населення.
Практична роботи № 11. Аналіз статево-вікових пірамід
України та окремих країн світу
Тема 2. Розселення.
56 Густота населення. Територіальні відмінності густоти
населення в світі й Україні.
57 Міські і сільські населені пункти. Критерії їх розмежування в
Україні та країнах світу. Класифікація міст за кількістю
населення та функціями. Міське і сільське населення.
58 Урбанізація, причини, що її зумовлюють. Міські агломерації.
Мегаполіси. Світові міста. Відмінності в рівнях і темпах
урбанізації в Україні і світі. Субурбанізація. Хибна
урбанізація.
Тема 3. Етнічний склад населення.
59 Етноси. Найпоширеніші мовні сім'ї. Однонаціональні та
багатонаціональні країни.
60 Національний склад населення України: особливості та
регіональні відмінності. Національні меншини та етнічні
групи, основні райони їх розселення
Тема 4. Релігійний склад населення.
61 Релігія як явище культури. Світові релігії Найпоширеніші
релігійні конфесії в Україні.
Тема 5. Зайнятість населення в світі й Україні.
62 Трудові ресурси. Кількість і якість трудових ресурсів.
Економічно активне населення. Зайнятість населення.
Проблеми зайнятості населення
63 Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів з
теми: «Населення України та світу».
Розділ V. Природа та населення свого адміністративного регіону
Наскрізні змістові лінії:
Екологічна безпека та сталий розвиток
Висловлює судження щодо важливості заходів з метою раціонального використання та охорони природних ресурсів
і покращення умов життя населення.
Підприємливість і фінансова грамотність
Обговорює потреби та можливості створення нових підприємств у регіоні.
Тема 1. Географічне положення, адміністративно-
територіальний устрій, історія формування і розвитку
64 Географічне положення, адміністративно-територіальний
устрій, історія формування і розвитку своєї області
Тема 2. Природа регіону.

65 Особливості природних умов і ресурсів рідного краю.

Природокористування.
Об’єкти природно-заповідного фонду.
66 Дослідження № 8. (екскурсія)
Ознайомлення з об’єктами природи своєї місцевості
Тема 3. Населення регіону.
67 Кількість та структура населення. Етнічний склад.
Особливості зайнятості населення.
68 Повторення