งานวิจัยในชั้นเรียน

เรื่อง
การใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของ
นักเรียนชั้น ป .2/6
ผู้วิจัย

ครู รุ่งตวัน จันทนงค์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2/6 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2546

โดยได้รับความเห็นชอบจาก

………………………….
(ภราดาจักรกรี อินธิเสน)
ประธาน
…………………………..
(ครูสมคิด เจริญหิรัญ)
อาจารย์ที่ปรึกษา

ประกาศคุณูปการ

การศึกษางานวิจัยครั้งนี้สำเร็จลุล่วงได้ด้วยความกรุณาจากครูสมคิด เจริญหิรัญ อาจารย์ที่ปรึกษาที่ได้ให้ความช่วยเหลือ ให้ความรู้ ความคิดให้คำแนะนำ คำปรึกษา

ตลอดจนการตรวจแก้ไข ข้อบกพร่องต่างๆ เป็นอย่างดีจนการศึกษาวิจัยครั้งนี้เสร็จสมบูรณ์ ผู้วิจัยขอขอบคุณเป็นอย่างสูงไว้ ณ ที่นี้
ขอขอบพระคุณ ท่านผู้อำนวยการ และท่านรองผู้อำนวยการโรงเรียนอัสสัมชัญระยอง ที่กรุณาให้ความอนุเคราะห์ ให้คำแนะนำ ให้ความรู้ที่เป็นประโยชน์ และอำนวย
ความสะดวกในการศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นอย่างดี และขอขอบใจนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2/6 ของโรงเรียนอัสสัมชัญระยองทุกคน ที่ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีในการวิจัยและ
เก็บข้อมูลในครั้งนี้จนเสร็จสมบูรณ์

ครูรุ่งตวัน จันทนงค์
ผู้วิจัย
 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง

ชื่องานวิจัย การใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของ
นักเรียนชั้น ป .2/6
ชื่อผู้วิจัย ครูรุ่งตวัน จันทนงค์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ปัญหาการเรียนวิชาภาษาไทย และพัฒนาความสามารถทางการเรียนวิชาภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน
จับใจความ สำหรับเนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2/6
โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษาที่ 2546 จำนวน 35 คน มีการทดสอบก่อนการใช้แบบพัฒนา
ทักษะ ทดสอบระหว่างการใช้แบบพัมนาทักษะและทดสอบหลังการใช้แบบพัฒนาทักษะ
ผลการศึกษาพบว่าการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับเนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2/6 มีความสามารถในการอ่านจับใจความดีขึ้น
ร้อยละ 90.85
 :
ชื่อเรื่องวิจัย การใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของ
นักเรียนชั้น ป .2/6
ความสำคัญที่มา
ปัญหาการอ่านและทำความเข้าใจภาษาไทยเกิดขึ้นจากการที่ผู้เรียนขาดทักษะและความเข้าใจในด้าน การอ่านที่พบเห็นในห้องเรียนและทำให้เกิดความ
เบื่อหน่ายการเรียน

จุดมุ่งหมาย
-เพื่อให้นักเรียนชั้นป.2/6 สามารถอ่านจับใจความของเรื่องได้
-เพื่อให้นักเรียนชั้นป.2/6 สามารถนำการอ่านไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
ตัวแปรที่ศึกษา
ตัวแปรต้น ได้แก่ นักเรียนชั้นป.2/6
ตัวแปรตาม ได้แก่ ความสามารถในการอ่านจับใจความ

กรอบแนวคิดในการวิจัย
- เสริมความรู้และฝึกฝนคำศัพท์
- พัฒนาความเข้าใจในหลักภาษาแก่ผู้เรียน
- ส่งเสริมการรักการอ่านแบบเรียน

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

- นักเรียนได้พัฒนาทักษะการอ่านภาษาไทย
- นักเรียนไม่เบื่อหน่ายการเรียน

ขอบเขตของการวิจัย
ประชาชน เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2/6 โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง
ปี การศึกษา 2546 จำนวนนักเรียน 35 คน
 เนื้อหาในการวิจัย เป็นเนื้อหาเกี่ยวกับทักษะ ภาษาไทย
ระยะเวลาการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2546
วิธีดำเนินการวิจัย

กิจกรรม ระยะเวลา
..
ตค ..
พย ..
ธค ..
มค ..
กพ ..
มี ค
1. วิเคราะห์ปัญหาการเรียนรู้
2. ส่งชื่อเรื่องที่จะวิจัย
3. เขียนเค้าโครงการวิจัย
4. จัดเตรียม แบบฝึ กทักษะการอ่าน

5. ให้ความรู้
6. รวบรวมข้อมูล

7.วิเคราะห์ข้อมูล

การวิเคราะห์ข้อมูล
ทำการวิเคราะห์ข้อมูล ดังนี้
1. วิเคราะห์คะแนนผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความด้วยค่าเฉลี่ย
2. เปรียบเทียบคะแนนความแตกต่างระหว่างก่อนและหลังการใช้แบบฝึก

ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
1 2
ผลจากการวิเคราะห์ข้อมูลปรากฎตามตารางที่ และ ดังนี้
ตารางที่ 1
เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความจากการทดสอบก่อนและหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะแต่ละชุด
แบบฝึ กเสริมทักษะ ค่าเฉลี่ยก่อนการใช้แบบฝึก ค่าเฉลี่ยหลังการใช้แบบฝึก

47.42 90.85

ตารางที่ 2
เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความ จากการใช้แบบฝึกเสริมทักษะแต่ละ ทุกชุด
แบบฝึ กเสริมทักษะ
5 (
คะแนนเฉลี่ย การใช้แบบฝึก ชุด ชุดละ คะแนน 5 ) 5
ชุดที่1 อ่านข้อความ 3
3
ชุดที่2 อ่านข่าว 5
4
ชุดที่3 อ่านนิทาน
ชุดที่4 บทร้อยกรอง

สรุปและสะท้อนผล
จากผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการใช้แบบฝึกการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของ นักเรียนชั้น ป .2/6 แต่ละชุดพบว่าก่อนการใช้แบบฝึกเสริม
ทักษะ นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน จับใจความมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 47.42 แต่ภายหลังใช้แบบฝึกเสริมทักษะแต่ละ นักเรียน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 90.85 ทั้งนี้เพราะ
5
แบบฝึ กพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความทั้ง ชุดเป็นแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านที่จัดกิจกรรมเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ทำให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริงเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน
สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้

ภาคผนวก
 รายงานการวิจัยชั้นเรียน ปี การศึกษา 2546
ชื่องานวิจัย การใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของ
.2/6
นักเรียนชั้น ป
ชื่อผู้วิจัย ครูรุ่งตวัน จันทนงค์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา ครูสมคิด เจริญหิรัญ

เค้าโครงการทำวิจัยในชั้นเรียน / มี ไม่มี
ที่มาความสำคัญของการวิจัย / มี ไม่มี
ออกแบบเก็บข้อมูล / เสร็จ ไม่เสร็จ
เก็บข้อมูลเรียบร้อย เสร็จ ไม่เสร็จ
แปลผลและอภิปรายผล เสร็จ ไม่เสร็จ
สรุปเป็นรูปเล่ม เสร็จ ไม่เสร็จ

ผู้วิจัย
ครูรุ่งตวัน จันทนงค์

……………………………….

(ครูสมคิด เจริญหิรัญ )
อาจารย์ที่ปรึกษา