Дата_____________________________________

Прізвище, Ім’я_____________________________
Клас_____________________________________
Район проживання___________________________
Номер телефону____________________________
Номер телефону мами або тата_________________

Це вступний тест з алгебри він потрібен для того, щоб

визначити, які теми ти пам'ятаєш, а які потрібно перевчити
або повторити. Оцінка або відсоток за тест ставитись не буде.
Важливо спробувати вирішити, як умога більше завдань, але не можна витрачати
багато часу на одне завдання. УСПІХІВ ! :)

І. Частина. Завдання по шкільному матеріалу 5-9 класу

5 клас

1. Накресліть координатний промінь і позначте на ньому точки, що відповідають

числам 1, 3, 7, 12.

(5.1 «Натуральні числа»)

2. Знайдіть значення 𝑏 за формулою 𝑏 = 8𝑐 − 17 при 𝑐 = 5.

(5.2 «Додавання і віднімання натуральних чисел»)

3. З вершини розгорнутого кута ADB (рисунок нижче) проведено два промені DT i
DF так, що 𝐴𝐷𝐹 = 164°, 𝐵𝐷𝑇 = 148°. Обчисліть величину кута TDF.

(5.3 «Рівняння. Кут. Многокутники»)

4. Одна сторона прямокутника дорівнює 18 см, а сусідня сторона в 4 рази більша за

неї. Знайдіть площу прямокутника.

(5.5 «Ділення з остачею»)

5. Виконайте дії:

(5.6 «Звичайні дроби»)

24 8 11 7 3 5
1) − + ; 2) 1 − ; 3) 5 − 2 .
37 37 37 15 8 8
6. Перетворіть у мішане число дріб

(5.6 «Звичайні дроби»)

11 23
1) ; 2) .
3 6

7. Виконайте дії

(5.7 «Десяткові дроби»)

1) 4,98 + 52,462; 2) 36,45 − 6,714;

8. Обчисліть:
(5.8 «Множення і ділення десяткових дробів»)
1) 6,25 ∙ 3,4; 3) 7,31: 3,4;

2) 32,291 ∙ 100; 4) 18: 0,45.

9. У табуні 300 коней, з них 36% становлять вороні. Скільки вороних коней у
табуні?

(5.9 «Середнє арифметичне. Відсотки»)

6 клас

1. Обчисліть:

(6.2 «Порівняння, додавання і віднімання дробів»)

4 2 7 5 3 2 4 1
1) + ; 2) − ; 3) 2 + 3 ; 4) 3 − 2 .
7 5 12 9 4 5 9 6

2. Виконайте множення:

(6.3 «Множення дробів»)

4 9 3 4 13
1) ∙ ; 2) 5 ∙ 1 ; 3) ∙ 32.
27 16 5 21 16
3. Виконайте ділення:

(6.4 «Ділення дробів»)

12 2 15 3 1
1) : ; 2) : 5; 3) 8 : 2 .
35 5 17 4 3

4𝑥+5 8
4. Розв’яжіть рівняння = .
13 9

(6.5 «Відношення і пропорції»)

5. Знайдіть довжину кола, якщо його радіус дорівнює 4,5 см.

(6.6 «Пряма і обернена пропорційності. Коло і круг. Ймовірність випадкової події»)

 1 3 6
6. Виберіть із чисел 9; ; −16; 0; 7,2; −3,8; 4 ; −2 ; −50; 24.
19 16 17

(6.7 «Раціональні числа. Порівняння раціональних чисел»)

1) натуральні; 3) додатні; 5) дробові від’ємні.

2) цілі; 4) цілі від’ємні;

7. Виконайте дії:

(6.8 «Додавання і віднімання раціональних чисел»)

1) −9,4 + 6, 2) 3,8 − 4,4; 3) 14,3 + (−8,7); 4) −16,7 − 5,5; 5) −2,8 + (−7,6);

6) −2,2 − (−15,1) 7) 4,7 + (−4,7);

8. Виконайте дії:

(6.9 «Множення і ділення раціональних чисел»)

3 4
1) 8,4 ∙ (−5,7); 2) (−5 ) (−1 ) ; 3) −28,98: (−14).
5 21
9. Знайдіть корінь рівняння:

(6.10 «Розв’язування рівнянь і задач за допомогою рівнянь»)

𝑥+2 𝑥−3
1) 5,6 − 3(2 − 0,4𝑥) = 0,4(4𝑥 + 1); 2) = .
9 2

10. Дано координати трьох вершин прямокутника ABCD: A(-4;-2), C(2;4), D(2;-2).
(6.11 «Перпендикулярні та паралельні прямі. Координатна площина. Графіки»)
1) Накресліть цей прямокутник.
2) Знайдіть координати вершини B.
3) Знайдіть координати точок перетину діагоналей прямокутника
4) Обчисліть площу і периметр прямокутника, вважаючи, що довжина одиничного
відрізка координатних осей дорівнює 1 см.
(6.11 «Перпендикулярні та паралельні прямі. Координатна площина»)
7 клас

1. Розв'яжіть рівняння:

(7.1 «Лінійне рівняння з однією змінною»)

1) (12𝑦 + 18)(1,6 − 0,2𝑦) = 0; 2) 4(2𝑥 − 1) − 3𝑥 = 5𝑥 − 4.

2. Подайте у вигляді степеня вираз:

(7.2 «Степінь з натуральним показником. Одночлени»)

(𝑥 4 )5 ∙𝑥 2
1) 𝑥 8 ∙ 𝑥 2 ; 2) 𝑥 8 : 𝑥 2 ; 3) (𝑥 8 )2; 4) .
𝑥 12

3. Розкладіть на множники:

(7.3 «Множення одночлена на многочлен. Розкладання многочлена на множники»)

1) 5𝑎2 − 20𝑎𝑏; 2) 7𝑥 3 − 14𝑥 5 ; 3) 3𝑎 − 3𝑏 + 𝑎𝑥 − 𝑏𝑥.

4. Спростіть вираз:

(7.4 «Формули скороченого множення»)

(𝑥 − 1)2 − (𝑥 + 3)(𝑥 − 3).

5. Побудуйте графік функції 𝑦 = 3𝑥 − 2. Користуючись графіком знайдіть:

1) значення функції, якщо значення аргументу дорівнює 2;

2) значення аргументу, при якому значення функції дорівнює -5.

(7.6 Функції)
6. Розв’яжіть систему рівнянь:

(7.7 Системи лінійних рівнянь із двома змнінними)

7𝑥 + 5𝑦 = 19 3𝑥 − 2𝑦 = 6
1) { 2) {
4𝑥 − 3𝑦 = 5 12𝑥 − 8𝑦 = 20

8 клас

1. Спростіть вираз: (8.1 Раціональні дроби. Основна властивість раціонального

дробу. Додавання і віднімання раціональних дробів)
𝑦+6 𝑦+2 5
1) − +
4𝑦+8 4𝑦−8 𝑦 2 −4

2. Виконайте дії: (8.2 Множення і ділення раціональних дробів)

54𝑎6 𝑏9 𝑐 20 98𝑚8 𝑥 2 −49 5𝑥+35
1) − (− 15 ); 2) : (49𝑚5 𝑝2 ); 3) :
𝑐 12 12𝑎4 𝑏 𝑝17 3𝑥−24 𝑥−8
3. Обчисліть:

(8.3 Раціональні рівняння. Степінь з раціональним показником)

(−64)−4 ∙83
1) (27 ∙ 3−6 )2 ∙ (9−1 )−2 ; 2) ;
16−3

4. Знайдіть значення виразу:

(8.4 Корені квадратні)
1
1) 0,3√900 − √64; 3) √34 ∙ 26 ;
4
√20
2) √0,64 ∙ 49; 4) √40 ∙ √10 − .
√5

5. Розв’яжіть рівння:

(8.5 Квадратні рівняння. Теорема Вієта)

1) 𝑥 2 − 5𝑥 − 24 = 0; 2) 7𝑥 2 − 22𝑥 + 3 = 0; 3) 4𝑥 2 + 12𝑥 + 9 = 0.
9 клас

1. Знайдіть цілі розв’язки системи нерівностей:

(9.1 Нерівності)
4(5𝑥 − 4) ≥ 13(𝑥 − 1) + 18
{
𝑥(𝑥 + 5) − (𝑥 − 2)(𝑥 + 8) > 9

2. Побудуйте графік функції 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 4𝑥 − 5. Користуючись графіком знайдіть:

1) область значень даної функції;

2) проміжок спадання функції;

3) множину розв’язків нерівності 𝑓(𝑥) < 0.

(9.2 Квадратична функція)

3. Розв’яжіть нерівність:

1) 𝑥 2 + 4𝑥 − 21 > 0; 2) 𝑥 2 + 14𝑥 + 49 ≥ 0.

(9.3 Квадратні нерівності. Системи рівнянь)

4. Знайдіть номер члена арифметичної прогресії (𝑎𝑛 ), який дорівнює 10,9, якщо
𝑎1 = 8,5, а різниця прогресії 𝑑 = 0,3.

(9.4 Числові послідовності)

ІI. Частина. Завдання на логіку

1. Апельсини дорожче бананів в три рази, а яблука дешевше апельсинів в два рази.
Що дорожче: банани або яблука?

Відповідь:______________
2. Учні одного класу з'їли 95 цукерок, причому кожен хлопчик з'їв 3 цукерки, а
кожна дівчинка - 5 цукерок. Скільки в класі хлопчиків, якщо в класі 25 дітей?

Відповідь:______________

3. У клітинках таблиці кожне наступне число, починаючи з третього, дорівнює

половині суми всіх попередніх. Чому дорівнює х?

4 8 x

Відповідь:______________

Перелік тем для проходження: