CBSEअभ्यास प्रश्न पत्र

विषय : व दिं ी (कोड-302)

कक्षा : XII | सत्र : 2023-24

निर्ाारित समय : 3 घंटे पूर्ाांक : 80

सामान्य निर्देश –
1. इस प्रश्‍नपत्र में दो खडं हैं – खडं ‘अ’‍और ‘ब’। खडं ‘अ’‍में वस्तपु रक/बहुववकल्पीय और खडं ‘ब’‍में
वस्तवु नष्ठ/वर्णनात्मक प्रश्‍न हैं।
2. प्रश्‍नपत्र के दोनों खडं ों में प्रश्‍नों की कुल संख्या 14 है और सभी प्रश्‍न अवनवायण हैं।
3. खडं ‘अ’‍में कुल 40 वस्तुपरक प्रश्‍न पछ ू े गए हैं, विनमें से के वल 40 प्रश्‍नों के उत्तर देने हैं।
4. खडं ‘ब’‍में कुल 8 प्रश्‍न हैं। वनदेशानसु ार ववकल्पों का ध्यान रखते हुए सभी प्रश्‍नों के उत्तर देना अवनवायण है।
5. प्रश्‍नों के उत्तर वलखते समय क्रम सख्ं या अवश्य वलखें। सभी प्रश्‍नों के उत्तर क्रमानसु ार वलखें।
खंड ‘अ’ वस्तुपिक प्रश्ि 40 अंक

प्रश्ि 1. निम्िनिनखत गद्ांश को पढ़कि इस पि आर्ारित प्रश्िों के उत्ति दीनिए। (10X1=10)

आप स्ियिं को वितना ज्ञान से चमकाते िाएँग,े उतना ी आपका िीिन के प्रवत विश्वास बढ़ता िाएगा। वनयवमत अध्ययन
भी शवि सिंचयन का एक रूप ।ै आि आपके द्वारा वकया गया अध्ययन कभी भी आपके िीिन में चमत्कार पैदा कर
सकता ।ै कई यिु क-यिु वतयाँ आयु भर छोटे पद पर ी कायय करते र ते ैं क्योंवक शायद िे अपने आगे के विकास के
बारे में न ीं सोचते। िे वितना आगे बढ़ते ,ैं छोटे-छोटे सिंकट उन् ें उतना ी पीछे धके ल देते ।ैं अगर िे सिंचय शवि रखें
तो सक िं ट उन् ें पीछे न ीं धके ल सकता। िैसे स्िस्थ शरीर की प्रवतरोधक शवि व्यवि को शारीररक व्यावधयों से बचाती
,ै िैसे ी सिंवचत शवि विषम पररवस्थवतयों से रक्षा करती ।ै सिंवचत शवि के वबना व्यवि र क्षेत्र में परावित ोगा।
फौि में भरती यिु क रोज़ व्यायाम ि अभ्यास करते ैं तावक भारी शवि का सिंचय कर िे उसका प्रयोग यद्ध
ु क्षेत्र में कर
सकें । अगर िे सोचें वक यद्ध
ु आने पर तैयारी करें गे तो िे सफल न ीं ो सकते। म में से अवधकाश
िं लोग अकसर ऐसा
ी सोचते ।ैं यिु क-यिु वतयाँ तब तक अध्ययन करने के वलए तैयार न ीं ोते, िब तक उन् ें य भरोसा न ो िाए वक
िल्दी ी उनका अध्ययन काम आएगा। िे िल्दी ी पररणाम के इच्छुक ोते ।ैं िे सफलता का मल्ू य चक ु ाए वबना
सफलता के वशखरों तक प चँ ना चा ते ।ैं

1
एक व्यवि यवद ज़ार रुपए कमाता ै और कुछ न ीं बचाता तो स ी अथों में कुछ भी न ीं कमाता क्योंवक असली
कमाई तो उसकी बचत ।ै ि तो मात्र िीिनयापन कर र ा ।ै म भी विशेष योग्यताओ िं का अियन न ीं करते। म
उतनी ी योग्यता विकवसत करते ,ैं वितनी योग्यता की में रोज़ ज़रूरत ोती ।ै सिंचय करने की म आिश्यकता ी
न ीं समझते। मगर आगे बढ़ने के वलए सविं चत पँिू ी ोनी ी चाव ए। य ी पँिू ी ,ै आपकी सविं चत शवि।
स्रोत : साहस और आत्मविश्वास- रोमी सदू 'उपमाश्री'- पस्ु तक महल, वदल्ली, संस्करण- 2009, पृष्ठ संख्या- 106

1 'आप स्वयं को जितना ज्ञान से चमकाते िाएँग,े ' 1

उपयणक्त ु पवं क्त में रे खावं कत शब्द __________ के सदं भण में प्रयोग वकया गया है।
(a) प्रकाशमान वस्तु को और अविक प्रकावशत करने
(b) अपने वववेक में वदन-प्रवतवदन बढोतरी करने
(c) भाग्य को अपने अनक ु ू ल बनाने
(d) अवभमान में बढोतरी करने
2 गद्ाश
ं के आिार पर 'शवक्त सचं यन' का सटीक अर्ण पहचावनए। 1
(a) लगातार प्रयास करते रहना
(b) संकटों को पीछे ढके लते रहना
(c) वनरंतर अपनी क्षमताओ ं का ववकास करना
(d) पररर्ाम के बारे में ववचार करके कमण करना
3 गद्ाशं में रे खावं कत पवं क्त उस व्यवक्त के __________ को व्यक्त करती है। 1
(a) दश्चु ररत्र
(b) आलस्य
(c) ज्ञानाभाव
(d) अव़ियलपन
4 गद्ाश ं के आिार पर गलत कर्न पहचावनए। 1
(a) फौिी यद्ध ु आने पर ही तैयारी करते हैं।
(b) संवचत शवक्त ववकास का मागण प्रशस्त करती है।
(c) अकसर लोग सफलता का मल्ू य नहीं चक ु ाना चाहते हैं।
(d) कुछ यवु क वनरंतर प्रयास नहीं करने से छोटे पद पर बने रहते हैं।
5 गद्ाश ं में सजं चत शजि को पँिी कहा गया है। 1
उपयणक्त ु वाक्य में रे खांवकत शब्द __________ की ओर सक ं े त करता है।
(a) औद्ोवगक पूँिू ी
(b) सावहत्य में उपलब्ि पूँिू ी
(c) आवर्णक लाभ से अविणत पूँिू ी
(d) प्रचरु सामर्थयण के ववकास की पूँिू ी
2
6 'शायद वे अपने आगे के जवकास के बारे में नहीं सोचते।' 1

कथन (क) : दरदृजि की कमी से जवकास का मागग अवरुद्ध हो िाता है।

कथन (ख) : जवषम पररजस्थजतयों का सामना करने का सामर्थयग जवकजसत नहीं हो पाता है।
गद्ाशं की पवं क्त के आिार पर उपयणक्त ु कर्नों के वलए सही ववकल्प चवु नए।
(a) कर्न (क) सही वकंतु कर्न (ख) उसका गलत पररर्ाम है।
(b) कर्न (क) सही और कर्न (ख) उसका सही पररर्ाम है।
(c) कर्न (क) गलत वकंतु कर्न (ख) सही है।
(d) कर्न (क) और (ख) दोनों गलत हैं।
7 'असली कमाई तो उसकी बचत है।' 1
लेखक ने ऐसा कहा क्योंवक ____________________।
(a) ववकट पररवस्र्वतयों में संवचत पूँिू ी ही काम आती है
(b) आि की िमा की गई पूँिू ी कल काम नहीं आती है
(c) के वल बचत करने से ही हमारा िीवनयापन होता है
(d) आि बचत की गई पूँिू ी कल पयाणप्त नहीं होती है
8 उपयणक्तु गद्ांश का मल ू भाव आपकी पाठ्यपस्ु तक के वकस पाठ से मेल खाता है? 1
(a) आत्मपररचय
(b) बाजार दशणन
(c) काले मेघा पानी दे
(d) मेरी कल्पना का आदशण समाि
9 'आि आपके द्वारा जकया गया अध्ययन कभी भी आपके िीवन में चमत्कार पैदा कर सकता है।' 1
उपययि ु कथन से स्पष्ट होता है वक लेखक द्वारा बताई गई पररवस्र्वतयाूँ __________ के आिार पर हैं।
(a) प्रमार्
(b) कल्पना
(c) सभं ावना
(d) वास्तववकता
10 'वे सफलता का मल्य चक ु ाए जबना सफलता के जशखरों तक पहचँ ना चाहते हैं।' 1
उपयणक्त ु पंवक्त का सही आशय पहचावनए।
(a) वबना मेहनत वकए उन्नवत पाना
(b) िन देकर सफलता को खरीदना
(c) अत्यविक पररश्रम से प्रगवत पाना
(d) असफल होकर ठोकर से सूँभलना

3
 प्रश्ि 2. निम्िनिनखत कावयांश को पढ़कि इस पि आर्ारित प्रश्िों के उत्ति दीनिए।
(5X1=5)

अश्रु य पानी न ीं ,ै य व्यथा चदिं न न ीं !ै

य न समझो देि पिू ा के सिीले उपकरण ये,
य न मानो अमरता से माँगने आए शरण ये,
स्िावत को खोिा न ीं ै औ’ न सीपी को पक ु ारा,
मेघ से माँगा न िल, इनको न भाया वसिंधु खारा!
शभ्रु मानस से छलक आए तरल ये ज्िाल मोती,
प्राण की वनवधयाँ अमोलक बेचने का धन न ीं ।ै
अश्रु य पानी न ीं ,ै य व्यथा चदिं न न ीं !ै
नमन सागर को नमन विषपान की उज्ज्िल कथा को,
देि-दानि पर न ीं समझे कभी मानि प्रथा को,
कब क ा इसने वक इसका गरल कोई अन्य पी ले,
अन्य का विष माँग क ता े स्ििन तू और िी ले!
य स्ियिं िलता र ा देने अथक आलोक सबको,
मनिु की छवि देखने को मृत्यु क्या दपयण न ीं ।ै
अश्रु य पानी न ीं ,ै य व्यथा चदिं न न ीं !ै
शख िं कब फँू का शलभ ने फूल झर िाते अबोले,
मौन िलता दीप, धरती ने कभी क्या दान तोले?
खो र े उच्छछिास भी कब ममय गाथा खोलते ,ैं
साँस के दो तार ये झक
िं ार के वबन बोलते ,ैं
पढ़ सभी पाए विसे ि िणय-अक्षर ीन भाषा,
प्राणदानी के वलए िाणी य ाँ बिंधन न ीं ।ै
अश्रु य पानी न ीं ,ै य व्यथा चिंदन न ीं !ै

- महादेिी िमाा

स्रोत (संपावदत): 'अश्रु यह पानी नहीं है', महादेिी िमाा - https://hindigyandesk.com/mahadevi-verma-poems-in-hindi/

1 ''यह न समझो देव पिा के सिीले उपकरण ये,'' 1

उपयणक्त
ु पंवक्त में रे खांवकत शब्द का अर्ण __________ है।

4
 (a) ईश्वर के प्रवत अटूट ववश्वास
(b) समपणर् की भावना
(c) सरु क्षा की भावना
(d) सदंु र बिं न

2 (i) अश्रु स्वाजत नक्षत्र में सीप में जगरकर बना मोती है। 1
(ii) पानी शीतल होता है पर आँस पानी होकर भी शीतल नहीं हैं।
(iii) मनष्ु य को देवताओ ं और दानवों से श्रेष्ठ बताया गया है।
(iv) धरती के त्याग और तपस्या की अनेकों गाथाएँ मक वाणी में जनजहत हैं।

कववता के आिार पर सही कर्न पहचावनए।

(a) के वल (i) और (iv) सही हैं।
(b) के वल (i) और (iii) सही हैं।
(c) के वल (ii) और (iii) सही हैं।
(d) के वल (ii) और (iv) सही हैं।

3 आूँसू के उत्पन्न होने का भाव वकस पंवक्त में आया है? 1

(a) शभ्रु मानस से छलक आए तरल ये ज्वाल मोती
(b) मेघ से माूँगा न िल, इनको न भाया वसंिु खारा
(c) यह न समझो देव पिू ा के सिीले उपकरर् ये
(d) अश्रु यह पानी नहीं है, यह व्यर्ा चदं न नहीं है

4 "अन्य का जवष माँग कहता हे स्विन त और िी ले!" 1

इनमें से कौन-सी पररवस्र्वत उपयणक्त

ु पंवक्त के अर्ण से सबसे अविक मेल खाती है?
(a) रोहन अपने भाई की संपवत्त हवर्याने के वलए लालावयत है।
(b) सोनू ने गृह कलेश से मक्त
ु होने के वलए पररवार का त्याग कर वदया।
(c) पररवार का मवु खया सबकी बला स्वयं पर लेकर हूँसते-हूँसते सहता है।
(d) पापा बचपन से ही स्वयं को खश ु रखते हुए अन्यों को खश
ु रखते आए हैं।

5 कथन (A) : स्वयं को दृढ़ बनाने के जलए आँसओु ं को औज़ार कहा गया है। 1
कारण (R) : मनष्ु य की तीव्र मानजसक पीडाओ ं के कारण यह िलमात्र न होकर ज्वाला बन गए हैं।

5
 उपयणक्त
ु कर्न और कारर् के आिार पर सही ववकल्प चवु नए।
(a) कर्न (A) और कारर् (R) दोनों सही हैं।
(b) कर्न (A) और कारर् (R) दोनों गलत हैं।
(c) कर्न (A) सही है वकंतु कारर् (R) उसकी गलत व्याख्या है।
(d) कर्न (A) गलत है वकंतु कारर् (R) उसकी सही व्याख्या है।

प्रश्ि 3. निदेशािुसाि निम्िनिनखत प्रश्िों के उत्ति दीनिए। (5X1=5)

1 बाग्ं लादेश : 50 हज़ार लोग बाढ़ में फँ से, उफ़नी तीस्ता 1

ढाका. बांग्लादेश में तीस्ता नदी खतरे के जनशान से 20 सेंटीमीटर ऊपर बह रही है, वहीं लगातार बाररश के
कारण रंगपरु जज़ले के गगं चारा में जनचले इलाकों में करीब 50,000 लोग बाढ़ में फँ स गए हैं। तीस्ता से
उफान पर होने से 30 गाँव दो से तीन फीट पानी में डब गए हैं।

स्रोत : रािस्थान पजत्रका, बेंगलरु, रजववार, 16 िल

ु ाई, 2023

उपयणक्त
ु समाचार में कौन-सा सूचनात्मक ककार नहीं है?
(a) कहाूँ - बांग्लादेश में तीस्ता उफ़नी
(b) कौन - बाढ में 50,000 लोग फूँ से
(c) क्या - 30 गाूँव पानी में डूबे
(d) कै से - लगातार बाररश
2 (क) स्थाजयत्व की कमी 1
(ख) जलजखत भाषा का जवस्तार
(ग) जचंतन और जवश्ले षण का माध्यम

उपयणक्त
ु में से मवु ित माध्यम की ववशेषताओ ं वाला उवचत ववकल्प चवु नए।
(a) के वल (क)
(b) के वल (ख)
(c) के वल (क) और (ख)
(d) के वल (ख) और (ग)

6
3 1

हाईवे से इडं िया टू थाईलैंि वाया मयांमार 70% काम पूरा,

मंत्री जी ने बताया- क्यों अटका है बाकी काम।
स्रोत : हाईवे से इजं डया ट थाईलैंड वाया मयांमार... 70% काम परा, ियशंकर ने बताया- क्यों अटका है बाकी काम - EAM Jaishankar
Says Government Trying To Resume India Myanmar Thailand Trilateral Highway ntc - AajTak

उपयणक्त
ु समाचार लेखन का क्षेत्र पहचावनए।
(a) ववज्ञान-प्रौद्ोवगकी
(b) वफ़ल्म-मनोरंिन
(c) अर्ण-व्यापार
(d) देश-ववदेश
4 अखबारों में वकसी समस्या, घटना या मद्दु े के प्रवत अपनी राय प्रकट करना __________ लेखन के 1
अतं गणत आता है।
(a) नाटक
(b) व्यापार
(c) संपादकीय
(d) साक्षात्कार
5 टी.वी. समाचारों के चरर्ों में से ‘ड्राई-एक
ं र’ के बारे में कौन-सा कर्न सही है? 1
(a) एक
ं र का घटना से संबंवित दृश्य वदखाना
(b) एकं र का ररपोटणर से फ़ोन पर सचू नाएूँ लेना
(c) एकंर का खबर को पर्ू तण ा के सार् पेश करना
(d) एक ं र का दशणकों को सीिे घटना के बारे में बताना

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 प्रश्ि 4. निम्िनिनखत पनित गद्ांश को पढ़कि इस पि आर्ारित प्रश्िों के उत्ति दीनिए।
(5X1=5)
बाज़ार में एक िादू ।ै ि िादू आँख की रा काम करता ।ै ि रूप का िादू ै पर िैसे चिंबु क का िादू
लो े पर ी चलता ,ै िैसे ी इस िादू की भी मयायदा ।ै िेब भरी ो, और मन खाली ो, ऐसी ालत में
िादू का असर खबू ोता ।ै िेब खाली पर मन भरा न ो, तो भी िादू चल िाएगा। मन खाली ै तो बाज़ार
की अनेकानेक चीज़ों का वनमत्रिं ण उस तक प चँ िाएगा। क ीं ई उस िि िेब भरी तब तो वफर ि मन
वकसकी मानने िाला !ै मालूम ोता ै य भी लँ,ू ि भी लँ।ू सभी सामान ज़रूरी और आराम को बढ़ाने
िाला मालमू ोता ।ै पर य सब िादू का असर ।ै िादू की सिारी उतरी वक पता चलता ै वक फैं सी चीज़ों
की ब तायत आराम में मदद न ीं देती, बवल्क खलल ी डालती ।ै थोडी देर को स्िावभमान को ज़रूर सेंक
वमल िाता ै पर इससे अवभमान की वगल्टी की और खरु ाक ी वमलती ।ै िकड रे शमी डोरी की ो तो रे शम
के स्पशय के मलु ायम के कारण क्या ि कम िकड ोगी?
1 'बाज़ार में एक िाद है।' 1
उपयणक्त
ु पंवक्त में रे खांवकत शब्द वकस संदभण में आया है?
(a) समृवद्ध
(b) आकषणर्
(c) सफलता
(d) िनबाहुल्य
2 बाज़ार की मयागदा के माध्यम से लेखक उसकी __________ के बारे में चचाग कर रहे हैं। 1
ररक्त स्र्ान के वलए सबसे उवचत शब्द चवु नए।
(a) सीमा
(b) उन्नवत
(c) प्रवतष्ठा
(d) स्वावभमान
3 कथन (क) : बाज़ार से बहतायत में सामान खरीदने का मनोवैज्ञाजनक कारण है। 1
कथन (ख) : हम अपनी खरीदारी से दसरों को प्रभाजवत करने की कोजशश करते हैं।

उपयणक्त
ु कर्नों के वलए सही ववकल्प पहचावनए।
(a) कर्न (क) गलत और कर्न (ख) सही है।
(b) कर्न (क) और कर्न (ख) दोनों गलत हैं।
(c) कर्न (क) सही और कर्न (ख) उसकी सही व्याख्या है।
(d) कर्न (क) सही और कर्न (ख) उसकी गलत व्याख्या है।

8
4 उपयगि ु गद्ांश ____________________ संस्कृ जत को आधार बनाकर जलखा गया है। 1
ररक्त स्र्ान के वलए उवचत ववकल्प चनु कर वाक्य परू ा कीविए।
(a) उपयोवगतावादी
(b) उपभोक्तावादी
(c) बहुआयामी
(d) आिवु नक
5 'मन खाली है तो बाज़ार की अनेकानेक चीज़ों का जनमत्रं ण उस तक पहचँ िाएगा।' 1
उपयणक्त
ु वाक्य में लेखक कह रहा है वक वनवश्चत _______________ के अभाव में अनावश्यक चीजों की
खरीदारी होती है।
(a) व्यवस्र्ा
(b) प्रयोिन
(c) ससं ािनों
(d) िारर्ाओ ं

प्रश्ि 5. निम्िनिनखत पनित कावयांश को पढ़कि इस पि आर्ारित प्रश्िों के उत्ति दीनिए।

(5X1=5)
उससे पछ ू ें गे तो आप क्या अपाव ि ?ैं
तो आप क्यों अपाव ि ?ैं
आपका अपाव िपन तो दख ु देता ोगा
देता ?ै
ाँ तो बताइए आपका दख ु क्या ै
िल्दी बताइए ि दख ु बताइए
बता न ीं पाएगा।
1 'तो आप क्यों अपाजहि हैं?' 1
साक्षात्कारकताण के ऐसे प्रश्‍न पछ
ू ने पर उसके _____________ होने का पता चलता है।
(a) भावक ु
(b) क्रोवित
(c) प्रज्ञाहीन
(d) संवदे नहीन
2 'िल्दी बताइए वह दख ु बताइए' 1
उपयणक्त
ु पंवक्त में साक्षात्कारकताण ने रे खांवकत शब्द का प्रयोग क्यों वकया है?
(a) साक्षात्कारदाता की वेदना को प्रबल करने के वलए
(b) अपने मल्ू यवान समय की बचत करने के वलए
9
 (c) पाठकों में सनु ने की विज्ञासा बढाने के वलए
(d) साक्षात्कार िल्दी समाप्त करने के वलए
3 कविता में अपावहज व्यवि कोई उत्तर नहीं दे रहा है क्योंवक __________। 1
(a) प्रश्‍नकताय उस पर ािी ो र ा ै
(b) उसे प्रश्‍न समझ में न ीं आ र े ैं
(c) ि अपना दख ु सबसे वछपाना चा ता ै
(d) उसे उत्तर देने के वलए अवधक समय चाव ए
4 कथन (क) : जदवयांग वयजि कै मरे पर अपनी वेदना को वयि करने में असमथग है। 1
कथन (ख) : प्रश्‍नकताग का वयवहार जदवयागं वयजि के मन-मजस्तष्क को पहले ही आहत कर देता है।

उपयणक्त
ु कर्नों के आिार पर सही ववकल्प का चयन कीविए।
(a) कर्न (क) सही है वकंतु (ख) उसका गलत कारर् है।
(b) कर्न (क) सही है और (ख) उसका सही कारर् है।
(c) कर्न (क) और (ख) दोनों गलत हैं।
(d) कर्न (क) गलत वकंतु (ख) सही है।
5 (क) पद्ांश में रे खांजकत शब्द (i) संवदे नशीलता के अभाव को दशागना 1
(ख) पद्ांश में प्रयि
ु प्रश्नों का उद्देश्य (ii) दृश्य संचार द्वारा करुणा का वयवसाय
(ग) पद्ांश का अप्रत्यक्ष लक्ष्य (iii) साक्षात्कारदाता के जलए प्रयिु

पद्ांश के आिार पर सही वमलान वाला ववकल्प पहचावनए।

(a) (क)-(i), (ख)-(ii), (ग)-(iii)
(b) (क)-(ii), (ख)-(i), (ग)-(iii)
(c) (क)-(iii), (ख)-(ii), (ग)-(i)
(d) (क)-(iii), (ख)-(i), (ग)-(ii)

प्रश्ि 6. पूिक पाि्यपुस्तक पि आर्ारित निम्िनिनखत प्रश्िों के उत्ति दीनिए। (10X1=10)

1 'वसल्वर वैवडंग' कहानी वकस ववषय पर आिाररत है? 1
(a) पाररवाररक भेदभाव
(b) सामाविक भेदभाव
(c) पीढी अतं राल
(d) वृद्धावस्र्ा

10
2 यशोधर पंत की पत्नी को मातृसल
ु भ मिबरी में __________ बनना पडा। 1
(a) कंिसू
(b) खचीला
(c) आिवु नक
(d) परु ार्पर्ं ी
3 'वसल्वर वैवडंग' कहानी के अनुसार नई पीढी वकसे अविक महत्त्व देती है? 1
(a) मानवीय संवदे ना को
(b) आध्यावत्मकता को
(c) संयक्त
ु पररवार को
(d) भौवतकता को
4 'कक्षा में दगं ा करना और पढ़ाई की उपेक्षा करना मेरे जलए मनु ाजसब नहीं।' 1
उपयणक्त
ु पंवक्त से लेखक के __________ स्वभाव का पता चलता है।
(a) रौबदार
(b) शरारती
(c) उदासीन
(d) स्वानश ु ावसत
5 कववता के प्रवत आनंदा का झक ु ाव __________ के कारर् बढा। 1
(a) कववता को कंठस्र् करने में रुवच होने
(b) मास्टर सौंदलगेकर से प्रभाववत होने
(c) स्ियिं कववताओ ं का वनमाणर् करने
(d) मत्रं ी मास्टर के प्रोत्सावहत करने
6 'िझू ' कहानी का सबसे उवचत उद्देश्य चवु नए। 1
(a) अध्ययनशील छात्र बनना चावहए।
(b) मनष्ु य को संघषण करते रहना चावहए।
(c) वशक्षा के महत्त्व को समझना चावहए।
(d) जरूरतमदं ों की मदद करनी चावहए।
7 कथन (क) : मअ
ु निो-दडो की साक्षर सभ्यता एक ससु ंस्कृ त समाि की स्थापना थी। 1
कथन (ख) : मअु निो-दडो सभ्यता को प्रकृ जत ने नहीं बजल्क मानवों ने कुशलतापवगक बसाया था।

उपयणक्त
ु कर्नों के आिार पर सही ववकल्प का चयन कीविए।
(a) कर्न (क) सही है वकंतु (ख) उसकी सही व्याख्या नहीं है।
(b) कर्न (क) सही है और (ख) उसकी उवचत व्याख्या है।
11
 (c) कर्न (क) गलत और (ख) सही है।
(d) कर्न (क) और (ख) दोनों गलत ।ैं
8 'कलाओ ं की तरह वास्तक ु ला में भी कोई प्रेरणा चेतन-अवचेतन ऐसे ही सफ़र करती होगी।' 1
उपयणक्त
ु पंवक्त को वकस संदभण में प्रयोग वकया गया है?
(a) मानव सभ्यता द्वारा अपनी संस्कृ वत की रक्षा करना
(b) खदु ाई के माध्यम से परु ानी सभ्यता की चेतना को िानना
(c) प्रत्येक संस्कृ वत में कलाओ ं और वास्तक ु ला का उत्कृ ष्ट प्रयोग होना
(d) मानव व्यवहार और ववचारों का एक यगु से दसू रे यगु तक पहुचूँ ना
9 लेखक ने मअ ु निो-दडो की सभ्यता को 'लो प्रोफाइल' _______________ के कारण कहा है। 1
ररक्त स्र्ान के वलए उवचत ववकल्प चनु कर वाक्य परू ा कीविए।
(a) आिवु नक अवशेष नहीं वमलने
(b) आडंबर रवहत अवशेष वमलने
(c) िावमणक वचह्न नहीं वमलने
(d) कुएूँ की सस्ं कृ वत वमलने
10 लेखक के अनसु ार मअ ु निो-द़िो की कौन-सी ववशेषता अनूठी वमसाल है? 1
(a) अनाि की फसलें
(b) कुओ ं की सख्ं या
(c) नगर वनयोिन
(d) संपन्न समाि

खंड ‘ब’ वर्ािात्मक प्रश्ि 40 अंक

प्रश्ि 7. निम्िनिनखत चाि अप्रत्यानशत नवषयों में से नकसी एक नवषय पि िगभग 120 शब्दों में
िचिात्मक िेख निनखए। (1X6=6)
1 (क) िब मैंने बनाया बेकार प़िी वस्तओ ु ं से नया सामान 6
(ख) िब मैं सातवें आसमान पर र्ा
(ग) बदलता पररवेश
(घ) कृ वत्रम बवु द्ध (आवटणवफ़वशयल इटं ेवलिेंस)
प्रश्ि 8. निम्िनिनखत में से नकन्हीं दो प्रश्िों के उत्ति िगभग 40 शब्दों में दीनिए। (2X2=4)
1 'कहानी लेखन की सबसे अच्छी प्रजिया है, जकसी अच्छी कहानी को पढ़कर उसका जवश्लेषण जकया िाए।' 2
उपयणक्त
ु कर्न के आिार पर आपके द्वारा पढी गई वकसी अच्छी कहानी के कर्ानक और पात्रों का ववश्लेषर्
कीविए।
12
2 कै पवटव ऑवडएसं से आप क्या समझते हैं? अपने व्यवक्तगत अनभु व साझा करते हुए उत्तर वलवखए। 2
3 अप्रत्यावशत ववषयों पर लेखन क्या है? अप्रत्यावशत ववषयों पर लेखन के उदाहरर्स्वरूप कोई दो शीषणक 2
वलवखए।
प्रश्ि 9. निम्िनिनखत में से नकन्हीं दो प्रश्िों के उत्ति िगभग 60 शब्दों में दीनिए। (2X3=6)
1 अतं ःवैयवक्तक और अतं रवैयवक्तक संचार वकसे कहते हैं? दोनों के मध्य अतं र समझाते हुए वलवखए। 3

2 समाचार पत्र का वनम्न पृष्ठ िनसंचार माध्यम का कौन-सा कायण कर रहा है? 'लोग कहते हैं' शीषणक के 3
अतं गणत वकसी भी ववषय पर अपने स्वतंत्र ववचार अवभव्यक्त कीविए।

लोग कहते हैं...

नेहरू मेमोरियल का नाम-परिवर्तन क्यों?
भारत के प्रथम प्रधानमत्रिं ी पिंवडत ििा रलाल ने रू के आवधकाररक वनिास स्थान 'तीनमवू तय भिन', 'ने रू मेमोररयल'
का नाम विवधित रूप से बदलकर 'प्रधानमत्रिं ी सिंग्र ालय' एििं 'लाइब्रेरी सोसाइटी' के नाम से रख वदया गया ।ै
वब्रवटशकालीन इस ऐवत ावसक इमारत में कभी भारत के वब्रवटश आमी कमािंडर इन चीफ र ा करते थे। नई व्यिस्था
के अनसु ार य ाँ देश के सभी प्रधानमविं त्रयों से सिंबिंवधत िानकारी उनसे सिंबिंवधत वियाकलापों, उनके िीिन की
म त्त्िपणू य िस्तुओ िं की िानकारी देखने को वमलेगी। ालाँवक कािंग्रसे इस बदलाि से खश ु न ीं ।ै कािंग्रेस के नेता
ियराम रमेश ने इस बदलाि को प्रवतशोध एििं सिंकीणयता का नतीिा करार वदया ,ै िबवक भािपा ने पलटिार करते
ए इसे कािंग्रेस का मोवतयावबिंद करार वदया ।ै मेरा मानना ै वक ने रू मेमोररयल का नाम न ीं बदला िाना चाव ए
था क्योंवक य भारत के प्रथम प्रधानमत्रिं ी से सबिं िंवधत ।ै परू ी दवु नया में इसका नाम ,ै प चान ।ै दवु नया के पययटक
आि भी ने रू मेमोररयल को देखने आते ।ैं एक समय भारत की धाक वनगयटु सम्मेलन के कारण ऐवत ावसक थी,
विसमें 3 नाम- 'नावसर', 'टीटू' ि 'ने रू' परू े विश्व में चवचयत थे। देश के प्रथम प्रधानमत्रिं ी पविं डत ििा रलाल ने रू का
16 िषय का प्रधानमत्रिं ी काययकाल ऐवत ावसक था, विसके माध्यम से आधवु नक भारत में औद्योवगक िािंवत एििं
प्रगवतशील भारत की नींि रखी गई थी, विस पर चलकर आि म विश्व शवि बनने का सपना देख र े ।ैं य क ना
गलत न ीं ोगा वक 1947 में िब भारत आज़ाद आ था तो भारत खडिं -खडिं था, आि भारत अखडिं ,ै सप्रिं भतु ा
सपिं न्न ,ै प्रगवत पथ पर अग्रसर विकासशील देश ै और विश्व की पाँचिी आवथयक शवि बनने िा र ा ।ै विश्व की
रािनीवत और कूटनीवत में भारत की दखल ,ै विसकी पृष्ठभवू म में पविं डत ििा रलाल ने रू का योगदान अतल्ु य ।ै
- िीरें द्र कुमार िादि, वदल्ली
वप्रय पाठकों, प्रशासन तथा उनसे जडु े विभागों से संबंवित अपने विचार 'वमलाप' के 'लोग कहते हैं' कॉलम के
अंतगात वनम्नवलवित पते पर वलि भेजें। डेली वहदं ी वमलाप, 5-4-674, कट्टलमंडी, हैदराबाद-500112
Email : featuers@hindimilap.com

स्रोत : Hindimilap.com

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3 समाचार पवत्रका को पाठकों तक पहुचूँ ाने के कौन-से चरर् होते हैं? उसमें आपका पसंदीदा अक
ं कौन-सा है 3
और क्यों? दो कारर् वलवखए।

प्रश्ि 10. कावय खंड पि आर्ारित निम्िनिनखत में से नकन्हीं दो प्रश्नों के उत्ति िगभग 60 शब्दों में
दीनिए। (2X3=6)
1 'कववता के बहाने' में कवव ने 'वचव़िया क्या िाने', 'फूल क्या िाने' कहकर वचव़िया और फूल के बारे में क्या 3
कहा है? 'बच्चा ही िाने' से अतं करके कवव क्या कहना चाहते हैं?
2 तल
ु सीदास लोकिादी कवि हैं। ‘कवितािली’ पाठ के आधार पर इस कथन की पवु ि कीविए। 3
3 "हम पछ-पछकर उसको रुला देंगे 3
इतं ज़ार करते हैं आप भी उसके रो पडने का
करते हैं?
(यह प्रश्न पछा नहीं िाएगा)"

कोष्ठक में वकस प्रश्न के बारे में क ा गया ?ै इसे क्यों न ीं पछ

ू ा िाएगा? प्रश्न पछ
ू ने का उद्देश्य समझाकर
वलवखए।

प्रश्ि 11. कावय खंड पि आर्ारित निम्िनिनखत में से नकन्हीं दो प्रश्िों के उत्ति िगभग 40 शब्दों
में दीनिए। (2X2=4)
1 'उषा' कववता में कवव ने प्रकृ वत में होने वाले पररवतणनों को रोचक शब्दों में बाूँिा है। उसी प्रकार आप स्वयं 2
को सयू ोदय की पहली वकरर् का दृष्टा समझते हुए अपने अनुभव साझा कीविए।

2 'एक गीत' का रचनाकार स्ियिं को थका ि ारा आ-सा क्यों म ससू करता ?ै आशािादी बनने के वलए 2
उसे क्या करना ोगा?

3 िािंवत रूपी बादलों से पँिू ीपवत िगय क्यों भयभीत ोता ?ै 'बादल राग' पाठ के आधार पर उत्तर वलवखए। 2

प्रश्ि 12. गद् खंड पि आर्ारित निम्िनिनखत में से नकन्हीं दो प्रश्िों के उत्ति िगभग 60 शब्दों में
दीनिए। (2X3=6)
1 'असतं ोष, तृष्णा और ईष्याग से घायल कर मनष्ु य को सदा के जलए यह बेकार बना डाल सकता है।' 3
उपयणक्त
ु पंवक्त में रे खांवकत शब्द बाजार दशणक को कै से प्रभाववत करते हैं? 'बाजार दशणन' पाठ के आिार
पर उत्तर वलवखए।

14
2 'जशरीष एक अद्भुत अवधत है। द:ु ख हो या सख
ु वह हार नहीं मानता।' 3

लेखक के इस कर्न को तकण सवहत स्पष्ट कीविए। वशरीष के फूल की इस ववशेषता से वमलने वाले संकेत पर
प्रकाश डावलए।
3 कला ववपरीत पररवस्र्वतयों में भी सबल बनाती है। 'पहलवान की ढोलक' पाठ के आिार पर उदा रण 3
सवहत स्पष्ट कीविए।

प्रश्ि 13. गद् खंड पि आर्ारित निम्िनिनखत में से नकन्हीं दो प्रश्िों के उत्ति िगभग 40 शब्दों में
दीनिए। (2X2=4)
1 भवक्तन वपतृसत्तात्मक मान्यताओ ं के बीच अपने हक की ल़िाई ल़ि रही र्ी। पाठ के आिार पर दो 2
उदाहरर् देकर इस कर्न को स्पि कीविए।

2 िीिी मेंढक मंडली पर पानी फें कने को उवचत क्यों मानती र्ी? 'काले मेघा पानी दे' पाठ के आिार पर 2
उत्तर वलवखए।

3 'मेरी कल्पना का आदशण समाि' पाठ के आिार पर स्पष्ट कीविए वक ‘स्वतंत्रता और समता’ से लेखक का 2
क्या तात्पयण है?

प्रश्ि 14. गद् खडं पि आर्ारित निम्िनिनखत में से नकन्हीं दो प्रश्िों के उत्ति िगभग 40 शब्दों में
दीनिए। (2X2=4)
1 "अब तो वडवजटल ले लो एक जापानी। सस्ती वमल जाती है।" 2
उपययि
ु कथन वकसने, वकसे और वकस उद्देश्य से क ा? 'वसल्िर िैवडिंग' पाठ के आधार पर लगभग 40
शब्दों में समझाकर वलवखए।

2 'रोते-िोते पाठशाला विर से शरू

ु हो गई।' 2
पाठशाला िाने के वलए 'रोते-धोते' शब्दों का प्रयोग क्यों वकया गया ?ै 'िझू ' क ानी के आधार पर
लगभग 40 शब्दों में ििा के सिंघषय के बारे में बताइए।
3 'विद्वानों का मानना है वक यहााँ ज्िार, बाजरा और रागी की उपज भी होती थी।' 2
'अतीत में दबे पाँि' पाठ के आधार पर रे खाविं कत िाक्याश
िं की उपयोवगता और म त्त्ि लगभग 40 शब्दों में
समझाकर वलवखए।

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