शिक्षा शिदे िालय, राष्ट्रीय राजधािी क्षे त्र शदल्ली

अभ्यास प्रश्न पत्र (सत्र: 2023-2024)

कक्षा: िवमी शवषय: श िंदी

अवशध: 3 घिंटे पूर्ाांक: 80

सामान्य निर्दे श:

• इस प्रश्न-पत्र के दो खण्ड हैं- खंड-‘अ’ और खंड ‘ब’। खंड अ में वस्तुपरक / बहुववकल्पी और खंड ब में
वस्तुननष्ठ / वर्णनात्मक प्रश्न ददए गए हैं।
• प्रश्नपत्र के दोनों खंडों में प्रश्नों की संख्या 17 है और दोनों खंडों के प्रश्नों के उत्तर दे ना अननवायण है।
• यथासंभव सभी प्रश्नों के उत्तर क्रमानस
ु ार लिखखए।
• खंड-अ में कुि 10 प्रश्न हैं, जिनमें उपप्रश्नों की संख्या 44 है । ददए गए ननदे शों का पािन करते हुए
40 उपप्रश्नों के उत्तर दीजिए।
• खंड-ब में कुि 7 प्रश्न हैं, सभी प्रश्नों के साथ उनके आंतररक ववकल्प भी ददए गए हैं। ननदे शानुसार
ववकल्पों का ध्यान रखते हुए सभी प्रश्नों के उत्तर दीजिए।

खण्ड- अ (वस्तुपरक / बहुववकल्पी प्रश्ि)

प्रश्ि 1.निम्िलिखखत गदयाांश को ध्यािपूवक

व पढ़ कर उस पर आधाररत दर्दए गए प्रश्िों के सवावधधक
उपयुक्त उत्तर वािे ववकल्प चुिकर लिखखए। (1x5=5)

अंतराि का मतिब यह है कक एक पीढी से दस

ू री पीढी के िोगों के ददमाग में पुरानी पीढी से कुछ अिग बातें
आती है । दस
ू रे शब्दों में इस पीढी अंतराि शब्द को समझा िाए तो एक पीढी से दस
ू री पीढी के िोगों के
मानलसक सोच में आने वािे बदिाव को िनरे शन गैप कहा िाता है। आपने भी अक्सर दे खा होगा कक जिस
प्रकार से आपके वपतािी सोचते थे, उस प्रकार से आप नहीं सोच पाते हैं। आप उनसे कुछ अिग सोचते हैं और
हो सकता है कक आने वािी अगिी पीढी आपसे भी कुछ अिग सोचने का प्रयास करे गी और ऐसा संभव है । हर
एक पीढी में मानलसक सोच में ननरं तर बदिाव आता रहता है और यह बदिाव िरूरी है। इसी बदिाव को पीढी
अंतराि कहा िाता है । उदाहरर् के रूप में समझा िाए तो हमारे पूवि
ण ववषम पररजस्थनतयों में भी रहने की
क्षमता रखते थे। िेककन आि की पीढी हर प्रकार की सुख सुववधा चाहती है ।आिकि के बच्चे अपने दादा-दादी
के साथ बैठने के बिाय वह िोग स्मार्ण फोन पर समय अधधक व्यतीत करना पसंद करते हैं। इसके कारर् से
पररवारों में किह का कारर् भी उत्पन्न होता है , क्योंकक इस भाग दौड़ भरी जिंदगी में इतना समय ही नहीं लमि
पाता कक अपने पररवार वािों को समय दे सकें। िेककन जितना भी लमिता है , उतना समय अपने स्मार्ण फोन को
चिाने में व्यस्त कर दे ते हैं।आने वािी पीढी में िगातार मानलसक बदिाव होते रहते है। आि के समय में हर
ककसी को सुववधा की आवश्कता रहती है। िेककन हमारे पूवि
ण इन सुववधाओं के बबना भी रह सकते है ।
क. गदयांश के अनुसार हम अपने पररवार वािों को समय क्यों नहीं दे पाते ?

A. असुववधा एवं आभाव के कारर्।

B. मानवननलमणत आपदाओं के कारर्।

C. आपस में मन न लमिने के कारर्।

D. भाग दौड़ भरी जिंदगी के कारर्।

ख. ववषम पररजस्थनतयों में भी रहने की क्षमता कौन रखते थे ?

A. हमारे वंशि।

B. हमारे पूवि
ण ।

C. हमारे ररश्तेदार।

D. हमारे पड़ोसी।

ग. कथन (A) और कारर् (R) को पढकर उपयुक्त ववकल्प चुननए:

कथन (A) हर एक पीढी में मानलसक सोच में ननरं तर बदिाव आता रहता है।

कारर् (R) इसी बदिाव को पीढी अंतराि कहा िाता है।

A. कथन (A) गित है , ककं तु कारर् (R) सही है।

B. कथन (A) और कारर् (R) दोनों ही गित हैं।

C. कथन (A) सही है और कारर् (R) कथन (A) की सही व्याख्या है।

D. कथन (A) सही है और कारर् (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं है।

घ. आि की पीढी हर प्रकार की सख
ु सवु वधा चाहती है ।’ गदयांश में आए इस कथन के पक्ष में ननम्नलिखखत
में से कौन-सा / कौन-से तकण सही हैं?

1. पथ्
ृ वी पर उपिब्ध संसाधनों की तुिना में हमारे लिए सुववधाएं िगातार बढती िा रही है ।

2. आि के समय में हर ककसी को सुववधा की आवश्कता रहती है ।

3. आिकि के बच्चे अपने दादा-दादी के साथ बैठने के बिाय वह िोग स्मार्ण फोन पर समय अधधक
व्यतीत करना पसंद करते हैं।

A. 1 सही।

B. 2 सही।
 C. 3 सही।

D. 2 और 3 सही।

ङ. एक पीढी से दस
ू री पीढी के िोगों के मानलसक सोच में आने वािे बदिाव को क्या कहा िाता है ?

A. इन्फारमेशन गैप।

B. सूचना प्राजतत।

C. िनरे शन गैप।

D. िानकारी।

प्रश्ि 2.निम्िलिखखत कावयाांश को ध्यािपूवक

व पढ़ कर उस पर आधाररत दर्दए गए प्रश्िों के सवावधधक उपयुक्त
उत्तर वािे ववकल्प चुिकर लिखखए। (1x5=5)

मस्ती से भरके िबकक हवा

सौरभ से बरबस उिझ पड़ी

तब उिझ पड़ा मेरा सपना

कुछ नये-नये अरमानों से;

गें दा फूिा िब बागों में

सरसों फूिी िब खेतों में

तब फूि उठी सहसा उमंग

मेरे मरु झाये प्रार्ों में ;

कलिका के चुम्बन की पुिकन

मुखररत िब अलि के गुंिन में

तब उमड़ पड़ा उन्माद प्रबि

मेरे इन बेसुध गानों में ;

िे नई साध िे नया रं ग

मेरे आंगन आया बसंत

मैं अनिाने ही आि बना

हूूँ अपने ही अनिाने में!

िो बीत गया वह बबभ्रम था,

वह था कुरूप, वह था कठोर,

मत याद ददिाओ उस काि की,

कि में असफिता रोती है!

िब एक कुहासे-सी मेरी

सांसें कुछ भारी-भारी थीं,

दख
ु की वह धुंधिी परछाूँही

अब तक आूँखों में सोती है।

क. पदयांश के अनुसार खेतों में ककसके फूि खखिें?

A. कनेर के।

B. गि
ु ाब के।

C. गें दे के ।

D. सरसों के ।

ख. पदयांश के अनुसार गें दे का फूि कहाूँ खखिा?

A. खेतों में ।

B. गमिों में ।

C. बागों में।

D. िंगि में।

ग. कथन (A) और कारर् (R) को पढकर उपयुक्त ववकल्प चुननए:

कथन (A) नई साध एवं नया रं ग िेकर मेरे आंगन में बसंत आया।

कारर् (R) इससे मेरे मरु झाए हुए प्रार्ों में उमंग भर उठा है ।

A. कथन (A) सही है , ककं तु कारर् (R) गित है।

B. कथन (A) और कारर् (R) दोनों ही गित हैं।

 C. कथन (A) सही है और कारर् (R) कथन (A) की सही व्याख्या है।

D. कथन (A) सही है और कारर् (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं है।

घ. आूँखों में ककसकी परछाई अब तक सोती है ?

A. दुःु ख की।

B. सुख की।

C. आराम की।

D. उत्साह की।

ङ. ‘सरसों फूिी िब खेतों में तब फूि उठी सहसा उमंग।’ कववता की पंजक्त का आशय है ।

A. सरसों के पीिे फूि हमें हमारे िक्ष्य से भर्काते हैं।

B. पीिे फूिों के खखिने से हमारे अंदर आिस्य आता है

C. सरसों के पीिे पीिे फूि हमारे अंदर उमंग और उत्साह भरते हैं।

D. सरसों के फूि अतीत की बातें याद ददिाते हैं।

प्रश्ि 3.निर्दे शािुसार ‘उपसगव और प्रत्यय’ पर आधाररत पााँच बहुववकल्पीय प्रश्िों में से ककन्हहां चार के उत्तर
र्दहजिए। (1x4=4)

क. ‘अनुभव’ में उपसगण बताइए-

A. अनु

B. अ

C. अनुभ

D. भव

ख. ‘नैनतकता’ में कौन सा प्रत्यय है ?

A. कता

B. ता

C. नै

D. नैनतक
ग. ‘प्रनतभागी’ शब्द से मूिशब्द और उपसगण अिग कीजिए-

A. प्र+ नतभाग+ई

B. प्रनत+भाग+ई

C. प्रनत+भा+गी

D. प्र+नत+भाग+ई

घ.ननम्नलिखखत वाक्यों में से ‘उपसगण’ के गुर् पहचान कर नीचे ददए गए ववकल्पों में से सवाणधधक उपयुक्त
उत्तर वािा ववकल्प चन
ु कर लिखखए ।

1. ‘उपसगण’ शब्द के प्रारं भ में िगते हैं।

2. ‘उपसगण’ शब्द के अंत में िगते हैं।

3. ‘उपसगण’ िगने के बाद शब्द के अथण में पररवतणन होता है।

4. ‘उपसगण’ िगने के बाद शब्द के अथण में पररवतणन नहीं होता है।

A. 1 और 2 सही है।

B. 2 और 3 सही है।

C. 1 और 3 सही है।

D. 2 और 4 सही है।

ङ. कॉिम 1 और कॉिम 2 को सम
ु ेलित कीजिए और सही ववकल्प का चयन कीजिए।

कॉिम 1 कॉिम 2

1. सीलमत i. इत

2. सामाजिक ii. वािा

3. लमठाईवािा iii. इक

A. 1 ii, 2 iii, 3 ii

B. 1 iii, 2 ii, 3 i

C. 1 iii, 2 i, 3 ii

D. 1 i, 2 iii, 3 ii
प्रश्ि 4. निर्दे शािुसार ‘समास’ पर आधाररत पााँच बहुववकल्पीय प्रश्िों में से ककन्हहां चार के उत्तर र्दहजिए।

(1x4=4)

क. ‘दोपहर’ समस्तपद का समास ववग्रह होगा-

A. दो पहरों की बात

B. दो पहर में प्रातत

C. दो पहरों का समाहार

D. दो पहरों से प्रातत

ख. 'बत्रभव
ु न' समस्त पद में समास होगा-

A. कमणधारय समास

B. तत्पुरुष समास

C. दववगु समास

D. अव्ययीभाव समास

ग. िहाूँ समस्तपदों में ववदयमान दो पदों में से कोई प्रधान न होकर, तीसरे अन्य पद की प्रधानता हो, वहाूँ
समास होता है -

A. दवंदव समास

B. कमणधारय समास

C. अव्ययीभाव समास

D. बहुव्रीदह समास

घ. ननम्नलिखखत समासों में कमणधारय समास के उदाहरर् हैं।

1. माता-वपता

2. नीिगगन

3. पीतांबर

4. रात-ददन

A. 1 और 4 सही है।

B. 2 और 3 सही है।
 C. 1 और 3 सही है।

D. 2 और 4 सही है।

ङ. कॉिम 1 और कॉिम 2 को सुमेलित कीजिए और सही ववकल्प का चयन कीजिए।

कॉिम 1 कॉिम 2

1. बत्रवेर्ी i. तत्पुरुष समास

2. गिानन (गर्ेश) ii. दववगु समास
3. पाठशािा iii. बहुव्रीदह समास

A. 1 ii, 2 iii, 3 i

B. 1 iii, 2 ii, 3 i

C. 1 iii, 2 i, 3 ii

D. 1 i, 2 iii, 3 ii

प्रश्ि 5. निर्दे शािुसार ‘अर्व की दृजटि से वाक्य भेर्द’ पर आधाररत पााँच बहुववकल्पीय प्रश्िों में से ककन्हहां चार के
उत्तर र्दहजिए। (1x4=4)

क. वाक्य का प्रकार बताइए- ‘सूयण पजश्चम में अस्त होता है।’

A. ववधानवाचक वाक्य

B. आज्ञावाचक वाक्य

C. प्रश्नवाचक वाक्य

D. ननषेधवाचक वाक्य

ख. वाक्य का प्रकार बताइए- ‘अहा! कैसा सुंदर दृश्य है’।

A. इच्छा वाचक वाक्य

B. ववधानवाचक वाक्य

C. ववस्मयवाचक वाक्य

D. संकेतवाचक वाक्य

ग. ‘आि दहन्दी लशक्षक ववदयािय आए थे।’ इस वाक्य को ननषेध वाचक वाक्य में लिखा िाएगा –

A. क्या आि दहन्दी लशक्षक ववदयािय आए थे?

 B. अरे ! आि दहन्दी लशक्षक ववदयािय आए हुए थे।

C. आि दहन्दी लशक्षक ववदयािय क्यों आए थे?

D. आि दहन्दी लशक्षक ववदयािय नहीं आए थे।

घ. जिन वाक्यों से ककसी कायण के ननषेध (न होने) का बोध हो’, वहाूँ अथण की दृजष्र् से कौन सा वाक्य भेद होता
है –

A. संदेहवाचक वाक्य

B. ननषेधवाचक वाक्य

C. ववस्मयवाचक वाक्य

D. प्रश्नवाचक वाक्य

ङ. इच्छावाचक वाक्य का उदाहरर् है -

A. अरे ! यह चोर् कैसे िगी।

B. ईश्वर सभी को खश
ु रखे।

C. क्या तुमने गमिे में पानी डाि ददया?

D. बगणर मत खाओ।

प्रश्ि 6. निर्दे शािुसार ‘अिांकार’ पर आधाररत पााँच बहुववकल्पीय प्रश्िों में से ककन्हहां चार के उत्तर र्दहजिए।

(1x4=4)

क. ननम्नलिखखत पंजक्तयों में अिंकार पहचाननए -

' सत्य सीि दृढ ध्विा पताका' ।

A. यमक अिंकार

B. अनुप्रास अिंकार

C. उपमा अिंकार

D. रूपक अिंकार

ख. दी गई पंजक्त में अिंकार पहचाननए -

' नीिकमि से सुंदर नयन '।

A. यमक अिंकार
 B. अनुप्रास अिंकार

C. उपमा अिंकार

D. रूपक अिंकार

ग. दी गई पंजक्त में अिंकार पहचाननए -

‘तरनन तनूिा तर् तमाि तरुवर बहु छाए।’

A. यमक अिंकार

B. अनप्र
ु ास अिंकार

C. उपमा अिंकार

D. रूपक अिंकार

घ. ननम्न में से रूपक अिंकार का उदाहरर् पहचाननए।

A. मधुर मधुर मुस्कान मनोहर, मनुि वेश का उजियािा।

B. िाि ककरर्-सी चोंच खोि।

C. नीि गगन-सा शांत हृदय था सो रहा।

D. मैया! मैं तो चन्र-खखिौना िैहों।

ङ. िब ककसी पंजक्त में एक ही व्यंिन बार-बार आए, तो कौन-सा अिंकार होता है ?

A. यमक अिंकार

B. अनप्र
ु ास अिंकार

C. उपमा अिंकार

D. रूपक अिंकार

प्रश्ि 7. निम्िलिखखत पदित गदयाांश पर आधाररत बहुववकल्पीय प्रश्िों के सवावधधक उपयुक्त ववकल्प चुिकर
लिखखए। (1X5=5)

मैं उत्पन्न हुई तो मेरी बड़ी खानतर हुई और मझ

ु े वह सब नहीं सहना पड़ा िो अन्य िड़ककयों को सहना पड़ता
है। पररवार में बाबा फारसी और उदण ू िानते थे। वपता ने अंग्रेिी पढी थी। दहंदी का कोई वातावरर् नहीं था। मेरी
माता िबिपुर से आई तब वे अपने साथ दहंदी िाई । वे पूिा-पाठ भी बहुत करती थीं। पहिे-पहि उन्होंने मुझको
'पंचतंत्र' पढना लसखाया । बाबा कहते थे, इसको हम ववदष
ु ी बनाएूँगे। मेरे संबंध में उनका ववचार बहुत ऊूँचा रहा।
इसलिए 'पंचतंत्र' भी पढा मैंने, संस्कृत भी पढी। ये अवश्य चाहते थे कक मैं उदण ू - फारसी सीख िूँ ू, िेककन वह मेरे
वश की नहीं थी। मैंने िब एक ददन मौिवी साहब को दे खा तो बस, दस
ू रे ददन मैं चारपाई के नीचे िा नछपी।
तब पंडडत िी आए संस्कृत पढाने माूँ थोड़ी संस्कृत िानती थीं गीता में उन्हें ववशेष रुधच थी। पूिा-पाठ के समय
मैं भी बैठ िाती थी और संस्कृत सुनती थी। उसके उपरांत उन्होंने लमशन स्कूि में रख ददया मुझको लमशन
स्कूि में वातावरर् दस
ू रा था, प्राथणना दस
ू री थी। मेरा मन नहीं िगा। वहाूँ िाना बंद कर ददया। िाने में रोने-धोने
िगी।

क. पि
ू ा-पाठ के समय कवनयत्री भी बैठ िाती थी और क्या सन
ु ती थी?

A. अंग्रेिी

B. दहन्दी

C. संस्कृत

D. फारसी

ख. िेखखका की माता कहाूँ से आई थी?

A. आगरा

B. ददल्िी

C. इिाहाबाद

D. िबिपरु

ग. पहिे पहि िेखखका को उसकी मातािी ने कौन-सी पस्

ु तक पढाई?

A. िातक कथाएं

B. पंचतंत्र

C. अथणशास्त्र

D. गीता

घ. िेखखका के वपता ने कौन सी भाषा पढी थी?

A. उदण ू

B. संस्कृत

C. दहन्दी

D. अंग्रेज़ी
ङ. िेखखका को ववदष
ु ी उसके पररवार में कौन बनाना चाहता था?

A. उसकी मां

B. उसके चाचा

C. उसके वपता

D. उसके बाबा

प्रश्ि 8. ‘क्षिनति’ के गदय पािों के आधार निम्िलिखखत र्दो बहुववकल्पीय प्रश्िों के सवावधधक उपयुक्त ववकल्प
चि
ु कर लिखखए। (1X2=2)

क. ककस पक्षी ने सालिम अिी के िीवन की ददशा को बदि ददया था?

A. कबूतर

B. मैना

C. गौरै या

D. कोयि

ख. प्रेमचंद के जिस फोर्ो की चचाण ‘प्रेमचंद के फर्े िूते’ व्यंग्य में की गई है उस फोर्ो में प्रेमचंद के साथ
दस
ू रा व्यजक्त कौन है ?

A. िेखक

B. लमत्र

C. पत्नी

D. पुत्र

प्रश्ि 9. निम्िलिखखत पदित पदयाांश पर आधाररत बहुववकल्पीय प्रश्िों के सवावधधक उपयुक्त ववकल्प चुिकर
लिखखए। (1X5=5)

कोहरे से ढूँ की सड़क पर

बच्चे काम पर िा रहे हैं

सुबह सुबह बच्चे काम पर िा रहे हैं

हमारे समय की सबसे भयानक पंजक्त है

इसे वववरर् की तरह लिखा िाना

लिखा िाना चादहए इसे सवाि की तरह

काम पर क्यों िा रहे हैं बच्चे?

क्या अंतररक्ष में धगर गई हैं सारी गें दें

क्या दीमकों ने खा लिया है

सारी रं ग बबरं गी ककताबों को

क्या कािे पहाड़ के नीचे दब गए हैं

सारे खखिौने

क्या ककसी भूकंप में ढह गई हैं

सारे मदरसों की इमारतें

क्या सारे मैदान, सारे बगीचे

और घरों के आूँगन खत्म हो गए हैं एकाएक

क. कवव ने घरों से ककसके खत्म हो िाने की बात कही है ?

A. आूँगन

B. बैठक

C. रसोई

D. दािान

ख. कवव ने मदरसे की इमारतों को ककस आपदा से ढह िाने की बात कही है ?

A. तूफान से

B. आंधी से

C. भूकंप से

D. बाढ से

ग. कवव ने ककताबों को ककन के दवारा चर् कर िाने की आशंका व्यक्त की है ?

A. चींदर्यों दवारा
 B. दीमकों दवारा

C. फफंू दों दवारा

D. काक्रोचों दवारा

घ. बच्चे ककससे ढकी सड़क पर होकर काम पर िा रहे हैं?

A. बाररश

B. ओिा

C. कुहरा

D. बफण

ङ. कवव के अनुसार सारी गें दें कहाूँ धगर गई हैं?

A. नदी में

B. तािाब में

C. अंतररक्ष में

D. कुओं में

प्रश्ि 10. ‘क्षिनति’ के पदय पािों के आधार निम्िलिखखत र्दो बहुववकल्पीय प्रश्िों के सवावधधक उपयुक्त ववकल्प
चुिकर लिखखए। (1X2=2)

क. मेघ आए पाठ में नदी ककसका प्रतीक है ?

A. प्रेयसी का

B. बहती धारा का

C. गाूँव की युवती का

D. वषाण का

ख. कैदी और कोककिा पाठ में कवव ने िंिीरों को क्या कहा है ?

A. परे शानी की वस्तु

B. गहना

C. शीतिता प्रदान करने वािी वस्तु

 D. एक हधथयार

खण्ड-ब (वर्विात्मक प्रश्ि)

प्रश्ि 11. गदय पािों के आधार पर निम्िलिखखत 4 प्रश्िों में से ककन्हहां तीि प्रश्िों के उत्तर िगभग 25-30
शब्र्दों में लिखखए- (2x3=6)

क. ‘सांविे सपनों की याद’ पाठ में िेखक ने सालिम अिी के व्यजक्तत्व का िो धचत्र खींचा है उसे अपने
शब्दों में लिखखए?

ख. ‘प्रेमचंद के फर्े ित
ू ’े पाठ में ‘र्ीिे’ शब्द का प्रयोग ककन संदभो को इंधगत करने के लिए ककया गया
होगा? युजक्तसंगत उत्तर दीजिए।

ग. जिस समय िेखक ने नतब्बत की यात्रा की उस समय नतब्बत की यात्रा करना िोखखम से भरा क्यों था?
‘ल्हासा की ओर’ पाठ के आधार पर लिखखए।

घ. ‘मेरे बचपन के ददन’ पाठ में िेखखका ने अपनी माूँ के व्यजक्तत्व की ककन ववशेषताओं का उल्िेख ककया
है ?

प्रश्ि 12. पदय पािों के आधार पर निम्िलिखखत 4 प्रश्िों में से ककन्हहां तीि प्रश्िों के उत्तर िगभग 25-30
शब्र्दों में लिखखए- (2x3=6)

क. िता ने बादि रूपी मेहमान को ककस तरह दे खा और क्यों? मेघ आए पाठ के आधार पर उत्तर दीजिए।

ख. ‘कैदी और कोककिा’ पाठ में ककस शासन की ति

ु ना तम के प्रभाव से की गई है , और क्यों?

ग. ‘ग्राम श्री’ कववता में ककस मौसम के सौंदयण का वर्णन है ?

घ. सुववधा और मनोरं िन के उपकरर्ों से बच्चे वंधचत क्यों हैं? बच्चे काम पर िा रहे हैं पाठ के आधार पर
स्पष्र् कीजिए।

प्रश्ि 13. पूरक पाठ्यपुस्तक के पािों पर आधाररत पर निम्िलिखखत 3 प्रश्िों में से ककन्हहां र्दो प्रश्िों के उत्तर
50-60 शब्र्दों में लिखखए- (4x2=8)

क. िब िेखक को यह अहसास हुआ कक उसके इिाके में भी पानी घुसने की संभावना है तो उसने क्या-क्या
प्रबंध ककए ? ‘इस िि प्रिय में’ पाठ के आधार पर लिखखए।

ख. अपनी बेर्ी का ररश्ता तय करने के लिए रामस्वरूप उमा से जिस प्रकार के व्यवहार की अपेक्षा कर रहे
हैं, वह उधचत क्यों नहीं है? रीढ की हड्डी पाठ के आधार पर उत्तर दीजिए।

ग. िेखखका ने अपनी नानी को कभी दे खा भी नहीं कफर भी उनके व्यजक्तत्व से वे क्यों प्रभाववत थीं ? मेरे
संग की औरतें पाठ के आधार पर उत्तर दीजिए।
प्रश्ि 14. निम्िलिखखत तीि ववषयों में से ककसी एक ववषय पर 100 शब्र्दों में अिुच्छे र्द लिखखए।

(6x1=6)

क. वि
ृ : धरती के आभष
ू र्

भूलमका, वनों का महत्त्व, प्रदष

ू र् पर ननयंत्रर्, िीवों का संरक्षर्, संरक्षर् की आवश्यकता

ख. मेरा ववदयािय: मेरा गौरव

भूलमका, ववदयािय में क्या है अनावश्यक, क्या-क्या है आवश्यक, ननष्कषण

ग. मेरे ववदयािय का स्वतांत्रता दर्दवस समारोह

भलू मका, ववदयािय का कायणक्रम, र्ीवी पर परे ड दे खना, आकाश में पतंगों का दृश्य, ननष्कषण

प्रश्ि 15. ककसी एक ववषय पर िगभग 100 शब्र्दों में पत्र लिखखए – (5x1=5)

क. आपका नाम रवीश / सकीना है । आपको सहायक पुस्तक की आवश्यकता है , जिसके लिए पुस्तकािय
अध्यक्ष को पुस्तक मंगाने के लिए प्राथणना पत्र लिखखए।

अर्वा

ख. आपका नाम रवीश / सकीना है । अपने लमत्र को ग्रीष्मकािीन अवकाश (गमी की छुट्दर्याूँ) समय कैं प के
लिए ननमंबत्रत करते हुए पत्र लिखखए।

प्रश्ि 16. क.ददए गए संकेत बबंद ु के आधार पर 100 शब्दों में िघुकथा लिखखए। (5x1=5)

िि िीवन का पयाणय, प्रकृनत का वरदान,िि संकर् की जस्थनत, िि प्रबंधन से िाभ।

अर्वा

ख.आपका नाम राघव / रीना है। आपकी पासपोर्ण खो गया है। पासपोर्ण सेवा केंर को 100 शब्दों में ई-मेि
लिख कर नया पासपोर्ण प्रातत करने हे तु अनुरोध कीजिए।

प्रश्ि 17. क. बढते प्रदष

ू र् पर दो ववदयाधथणयों के मध्य 80 शब्दों का संवाद लिखखए। (4x1=4)

अर्वा

ख.आप मनीष / मनीषा हैं। दहन्दी के कािांश में पढते समय आपकी ककताब कहीं रह गई है । इसकी सूचना
दे ते हुए एक 80 शब्दों का आिेख तैयार कीजिए।