शीतकालीन अवकाश गहृ कायर् कक्षा 9 िह दी

खंड - अ (बहुिवक पी प्र न)

1. अनु छे द को यानपूवक
र् पढ़कर िन निलिखत प्र न के उ र दीिजये:
आज का िव याथीर् भिव य की सोच म कुछ अिधक ही लग गया है । भिव य कैसा होगा, वह
भिव य म क्या बनेगा, इस प्र न को सल ु झाने म या िदवा व न दे खने म वह बहुत समय
न ट कर दे ता है । भिव य के बारे म सोिचए, लेिकन भिव य को वतर्मान पर हावी मत होने
दीिजए क्य िक वतर्मान ही भिव य की नींव बन सकता है । अतः नींव को मजबूत बनाने के
िलए आव यक है िक भान तो भिव य का भी हो, लेिकन यान वतर्मान पर रहे । आपकी
सफलता का मल
ू मंत्र यही हो सकता है िक आप एक व न ल, सोच , िक आपको क्या बनना
है और क्या करना है और व न के अनस
ु ार कायर् करना प्रार भ कर। वतर्मान पी नींव को
मजबत
ू कर और यिद वतर्मान पी नींव सबल बनती गई, तो भिव य का भवन भी अव य
बन जायेगा। िजतनी मेहनत हो सके, उतनी मेहनत कर और िनराशा को जीवन म थान न
द। यह सोचते हुए समय खराब न कर िक अब मेरा क्या होगा, म सफल भी हो पाऊँगा या
नहीं ? ऐसा करने म आपका समय न ट होगा और जो समय न ट करता है , तो समय उसे
न ट कर दे ता है । वतर्मान म समय का सदप
ु योग भिव य के िनमार्ण म सदा सहायक होता
है । भिव य के बारे म अिधक सोच या अिधक चचार् करने से िचंताएँ घेर लेती ह। ये िचंताएँ
वतर्मान के कमर् म बाधा उ प न करती ह। ये बाधाएँ हमारे उ साह को, लगन को धीमा
करती ह और ल य हमसे दरू होता चला जाता है । िनःस दे ह भिव य के िलए योजनाएँ
बनानी चािहए, िक तु वतर्मान को िव मत
ृ नहीं करना चािहए। भिव य की नींव बनाने म
वतर्मान का पिर म भिव य की योजनाओं से अिधक मह वपण
ू र् है ।
i. आज का िव याथीर् अपना समय िकन बात म न ट कर दे ता है ?
i. भिव य की सोच म
ii. िदखावा करने म
iii. िदवा व न दे खने म
iv. यथाथर् म जीने म

क) कथन i व ii सही ह

ख) कथन i, iii व iv सही ह

ग) कथन i, ii व iii सही ह

घ) कथन ii व iv सही ह

ii. हमारी सफलता का मल

ू मंत्र क्या हो सकता है ?
 क) व न दे खकर ल य िनधार्िरत करना

ख) भिव य की योजनाएँ बनाने म य त रहना

ग) केवल िदवा व न दे खते रहना

घ) वतर्मान को भल
ु ा दे ना

iii. समय का हमारे जीवन म क्या मह व बताया गया है ?

क) इनम से कोई नहीं

ख) भिव य के िनमार्ण म सहायक

ग) वतर्मान के िनमार्ण म सहायक

घ) भत
ू काल के काय म सहायक

iv. हम अंततः ल य से कैसे दरू होते जाते ह?

क) वतर्मान से िचंितत होकर

ख) इनम से कोई नहीं

ग) िनराशापूणर् ि थित के कारण

घ) भिव य के िवषय म सोचकर, िचंितत होने से

v. कथन (A) और कारण (R) को पढ़कर उपयक्

ु त िवक प चिु नए –
कथन (A): भिव य की िचंताएँ वतर्मान के कमर् म बाधा उ प न करती ह।
कथन (R): वतर्मान का पिर म भिव य म ल य प्राि त म सहायक होता है ।

क) कथन (A) और कारण (R) दोन ही गलत ह।

ख) कथन (A) सही है िक तु कारण (R) कथन (A) की सही याख्या नहीं है ।

ग) कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही याख्या है ।

घ) कथन (A) गलत है िक तु कारण (R) सही है ।

2. िनदशानुसार 'उपसगर् और प्र यय' पर आधािरत पाँच बहुिवक पी प्र न म से िक हीं चार प्र न
के उ र दीिजए-
i. पौरािणक श द म िकस प्र यय का प्रयोग हुआ है ?
 क) णक ख) पौर ग) िणक घ) इक

ii. परु ाण श द म इक प्र यय लगने पर सही श द प होगा-

क) परु ािणक ख) पौरािणक

ग) पुराणइक घ) पोरािनक

iii. प्रवचन श द म िकस उपसगर् का प्रयोग हुआ है ?

क) पर् ख) पर ग) प्र घ) प्रव

iv. स चिरत्र श द म उपसगर् है -

क) सच ख) सत ् ग) स घ) स

v. पंचायत श द म कौन-सा प्र यय ह?

क) आयत ख) चायत ग) त घ) यत

3. िनदशानुसार 'समास' पर आधािरत पाँच बहुिवक पी प्र न म से िक हीं चार प्र न के उ र

दीिजए-
i. रे लभाड़ा श द कौन-सा समास है ?

क) व व समास ख) अ ययीभाव समास ग) त पु ष समास घ) कमर्धारय

समास

ii. कौन-सा समास समह

ू या समाहार का बोध कराता है ?

क) िवगु ख) वं व ग) अ ययी भाव घ) बहु ीिह

iii. घन याम म कौन-सा समास है ?

क) अ ययी समास ख) वं व ग) कमर्धारय घ) बहु ीिह समास

iv. परमानंद म कौन-सा समास है ?

क) बहु ीिह समास ख) त पु ष समास ग) कमर्धारय समास घ) वं व

v. िनशाचर म कौन-सा समास है ?

क) अ ययीभाव ख) बहु ीिह ग) कमर्धारय घ) नञ ्

4. िनदशानुसार 'अथर् की ि ट से वाक्य भेद' पर आधािरत पाँच बहुिवक पी प्र न म से िक हीं
चार प्र न के उ र दीिजए-
i. अथर् की ि ट से वाक्य भेद बताइए - " उसने कोई उपाय नही छोड़ा। "

क) आज्ञावाचक ख) िनषेधवाचक ग) िवधानवाचक घ) इ छावाचक

ii. अथर् की ि ट से वाक्य भेद बताइए-

हो सकता है िगरीश का काम बन जाए।

क) आज्ञावाचक ख) इ छावाचक ग) संदेहवाचक घ) संकेतवाचक

iii. अथर् की ि ट से वाक्य भेद बताइए-

अगर लोग कोरोना का टीका नहीं लगवाएँगे तो सबको कोरोना हो जाएगा।

क) संकेतवाचक

ख) आज्ञावाचक

ग) इ छावाचक

घ) संदेहवाचक

iv. अथर् की ि ट से वाक्य भेद बताइए-

भगवान करे तु हारी नौकरी लग जाए।

क) प्र नवाचक ख) इ छावाचक

ग) संकेतवाचक घ) िनषेधवाचक

v. अथर् की टी से वाक्य भेद बताइए-

वह जयपुर गया होगा।

क) संदेहवाचक वाक्य ख) प्र नवाचक वाक्य

ग) िवधानवाचक वाक्य घ) आज्ञावाचक वाक्य

5. िनदशानुसार 'अलंकार' पर आधािरत पाँच बहुिवक पी प्र न म से िक हीं चार प्र न के उ र

दीिजए-
i. िन निलिखत म कौन-सा अलंकार है ?
“ चा -चंद्र की चंचल िकरण
खेल रही थी जल-थल म । ”
 क) अनप्र
ु ास ख) मानवीकरण ग) यमक घ) पक

ii. केकी रव की नप
ु रु विन सन
ु ,
जगती जगती की मक
ू यास।
पंिक्त म कौन-सा अलंकार है ?

क) यमक अलंकार ख) पक अलंकार ग) उपमा अलंकार घ) अनप्र

ु ास अलंकार

iii. िन निलिखत पंिक्त म अलंकार बताइए-

य - य बढ़
ू े याम रं ग य - य उ वल होय।

क) भ्रांितमान ख) अनप्र
ु ास ग) िवरोधाभास घ) अितशयोिक्त

iv. िदवसावसान का समय मेघमय आसमान से उतर रही है

वह सं या-सु दरी परी-सी धीरे -धीरे -धीरे ।
उक्त प य म कौन-सा अलंकार है ?

क) पक और मानवीकरण दोन ख) उपमा

ग) यमक और लेष दोन घ) लेष

v. गुन किर मोिह सरू सँवारे को िनरगुन िनरबैहै। पंिक्त म कौन-सा अलंकार है ?

क) यमक अलंकार ख) पक अलंकार ग) अनप्र

ु ास अलंकार घ) उपमा अलंकार

6. अनु छे द को यानपूवक
र् पढ़कर िन निलिखत प्र न के उ र दीिजये:
जानवर म गधा सबसे यादा बु िधहीन समझा जाता है । हम जब िकसी आदमी को परले
दराजे का बेवकूफ़ कहना चाहते ह, तो उसे गधा कहते ह। गधा सचमच
ु बेवकूफ़ है या उसके
सीधेपन, उसकी िनरापद सिह युता ने उसे यह पदवी दे दी है , इसका िन चय नहीं िकया जा
सकता। गाय सींग मारती ह, याई हुई गाय तो अनायास ही िसंहनी का प धारण कर लेती
है । कु ा भी बहुत गरीब जानवर है , लेिकन कभी-कभी उसे भी क्रोध आ ही जाता है ; िकंतु गधे
को कभी क्रोध करते नहीं सन
ु ा, न दे खा। िजतना चाहो गरीब को मारो, चाहे जैसी खराब, सड़ी
हुई घास सामने डाल दो, उसके चेहरे पर कभी असंतोष की छाया भी न िदखाई दे गी।
i. प्र तत
ु ग यांश म िकसके सीधेपन के बारे म बताया गया है ?

क) गधे के ख) कु े के ग) बैल के घ) भस के

ii. िकस तरह के आदमी को गधे की संज्ञा दी जाती है ?

क) इनम से कोई नहीं ख) बु िधमान यिक्त को

 ग) िब कुल बु िधहीन यिक्त को घ) सीधे-साधे यिक्त को

iii. िनरापद सिह यत

ु ा से क्या अिभप्राय है ?

क) बु िधहीन यिक्त की सहनशीलता ख) बु िधमान यिक्त की सहनशीलता

ग) िकसी को िवपदा म डालने वाली सहनशीलता घ) िकसी को िवपदा म न

डालने वाली सहनशीलता

iv. िकस जानवर को कभी क्रोध करते न दे खा और न सन

ु ा गया?

क) गधे को ख) कु े को ग) गाय को घ) बैल को

v. िनरापद म कौन-सा उपसगर् है ?

क) िनर् ख) िनरा ग) िनर घ) िन

7. ग य पाठ के आधार पर िन निलिखत दो बहुिवक पी प्र न के सवार्िधक उपयक्

ु त िवक प
चन
ु कर िलिखए-
i. 'सांवले सपन की याद' पाठ के इस वाक्य म िकस नदी की ओर संकेत िकया गया है ?
नदी का सांवला पानी उसे पूरे घटनाक्रम की याद िदला दे गा।

क) यमन
ु ा ख) कावेरी ग) गंगा घ) कृ णा

ii. 'प्रेमचंद के फटे जत

ू े' िनबंध म 'टोपी' व 'जत
ू े' क्रमशः िन न म से िकनका प्रतीक ह ?

क) मान व सम ृ िध ख) उ कृ ट व िनकृ ट

ग) प्रेम व घण
ृ ा घ) िदखावा व प्रेम

8. अनु छे द को यानपूवक
र् पढ़कर िन निलिखत प्र न के उ र दीिजये:
मोको कहाँ ढूँढे बंदे, म तो तेरे पास म।
ना म दे वल ना म मसिजद, ना काबे कैलास म।
ना तो कौने िक्रया-कमर् म, नहीं योग बैराग म।
खोजी होय तो तुरते िमिलह , पल भर की तालास म।
i. प यांश म िकसे ढूँढने की बात हो रही है ?

क) मि जद को ख) दे वता को

ग) कबीर को घ) ई वर को
 ii. लोग ई वर को प्राय: कहाँ ढूँढते ह?

क) अपने अंतमर्न म ख) इनम से कोई नहीं

ग) मंिदर, मि जद, काबा और कैलाश म घ) अपने आसपास

iii. ई वर को बाहर खोजना क्य यथर् है ?

क) क्य िक वह कैलाश पर िनवास करता है

ख) क्य िक वह मि जद म है

ग) क्य िक वह मंिदर म िनवास करता है

घ) क्य िक ई वर सवर् यापी है

iv. स चा साधक ई वर को कैसे खोज सकता है ?

क) इनम से कोई नहीं

ख) बा य आडंबर के िबना

ग) बा य आडंबर के िबना और स चाई का मागर् अपनाते हुए दोन

घ) स चाई का मागर् अपनाते हुए

v. सब वाँस की वाँस म पंिक्त म कौन-सा अलंकार है ?

क) लेष ख) उपमा

ग) अनप्र
ु ास घ) पक

9. प य पाठ के आधार पर िन निलिखत दो बहुिवक पी प्र न के सवार्िधक उपयक्

ु त िवक प
चन
ु कर िलिखए-
i. ग्राम ी िकसके वारा रिचत किवता है ?

क) सिु मत्रानंदन पंत ख) केदारनाथ अग्रवाल

ग) महादे वी वमार् घ) राजेश जोशी

ii. लोग को ब च का काम पर जाना अटपटा क्य नहीं लगता?

क) वे कमर् को ही पज
ू ा मानते ह
 ख) उनका मानना है िक काम सभी को करना चािहए

ग) वे संवेदना शू य हो गए ह

घ) वे संवेदना शू य नहीं ह

10. खंड - ब (वणर्ना मक प्र न)

11. ग य पाठ के आधार पर िन निलिखत चार प्र न म से िक हीं तीन प्र न के उ र
लगभग 25-30 श द म िलिखए-
i. लेखक ने अपने यात्रा-व ृ ांत म ित बत की भौगोिलक यात्रा का जो िचत्र खींचा है , उसे
अपने श द म िलिखए।
ii. ‘तुम भी जत
ू े और टोपी के आनप
ु ाितक मू य के मारे हुए थे' के मा यम से लेखक
हिरशंकर परसाई क्या कहना चाहता है ?
iii. सभ
ु द्रा कुमारी चौहान ने महादे वी की का य-प्रितभा िनखारने म िकस प्रकार योगदान
िदया?
iv. उपभोक्तावाद की सं कृित पाठ के आधार पर पाँच िसतारा सिु वधाएँ लेने के क्या कारण
हो सकते ह?
12. प य पाठ के आधार पर िन निलिखत चार प्र न म से िक हीं तीन प्र न के उ र
लगभग 25-30 श द म िलिखए-
i. कवियत्री लल यद िकसे साहब मानती है ? वह साहब को पहचानने का क्या उपाय
बताती है ?
ii. प्राकृितक प से िकस म की गाँठ खुलने की बात कही गई है ? मेघ आए किवता के
आधार पर िलिखए।
iii. 'कैदी और कोिकला' किवता का प्रितपा य अपने श द म िलिखए।
iv. गोपी कृ ण की मरु ली को ह ठ पर क्य नहीं रखना चाहती है ?
13. परू क पा यपु तक के पाठ पर आधािरत िन निलिखत तीन प्र न म से िक हीं दो
प्र न के उ र लगभग 50-60 -श द म िलिखए-
i. इस जल प्रलय म पाठ के अनस
ु ार लेखक की बाढ़ से िघरे वीप पर टहलने की इ छा
अधरू ी क्य रह गई?
ii. सच, अकेलेपन का मज़ा ही कुछ और है - मेरे संग की औरत पाठ के इस कथन के
आधार पर लेिखका की बहन एवं लेिखका के यिक्त व के बारे म अपने िवचार यक्त
कीिजए।
iii. रीढ़ की ह डी एकांकी के आधार पर प ट कीिजए िक हमारे दे श म िलंग-अनप
ु ात की
सम या का मल
ू कारण क्या है ?
14. भारतीय िकसान के क ट िवषय पर िदए गए संकेत-िब दओ
ु ं के आधार पर अनु छे द
िलिखए।
  अ नदाता की किठनाइयाँ
 कठोर िदनचयार्
 सध
ु ार के उपाय

अथवा

मन के हारे हार है मन के जीते जीत िवषय पर िदए गए संकेत-िब दओ

ु ं के आधार पर
अनु छे द िलिखए।

 िनराशा अिभशाप
 ि टकोण पिरवतर्न
 सकारा मक सोच

अथवा

आज़ादी अभी अधरू ी है िवषय पर िदए गए संकेत िबंदओ

ु ं के आधार पर लगभग 80 से 100
श दो म अनु छे द िलिखए।

 आज़ादी का मह व
 पूणर् आज़ादी से ता पयर्
 आज़ादी की सरु क्षा कैसे?
15. आपके मोह ले म िवगत एक माह से चोरी की बहुत-सी वारदात होती आ रही ह।
थाना यक्ष महोदय को कई पत्र िलखने पर भी कोई सधु ार नहीं हुआ है । अतः अपने िजले के
पुिलस अधीक्षक/आयक्
ु त महोदय को पत्र िलखकर तुर त कायर्वाही करने हे तु प्राथर्ना कीिजए।

अथवा

आपके िव यालय म िशक्षक िदवस अ यंत हष लास से मनाया गया। इस अवसर पर

िव यालय म सब-कुछ नया जैसा हुआ। इसका वणर्न करते हुए अपने िमत्र को पत्र िलिखए।

16. सोशल साइ स की कहानी िवषय पर लगभग 100-120 श द म एक लघक

ु था िलिखए।

अथवा

िव यालय से दो िदन के अवकाश हे तु प्रधानाचायर् abcschool@gmail.com को एक ईमेल

िलिखए क्य िक आपको बुखार आ गया है ।

17. ु ानदार और ग्राहक के बीच चीनी खरीदने को लेकर होने वाले संवाद को िलिखए।
दक
 अथवा

िव यालय म छु टी के िदन म भी प्रातःकाल म योग की अ यास कक्षाएँ चलने की सच

ू ना
दे ते हुए इ छुक िव यािथर्य वारा अपना नाम दे ने हे तु सच
ू ना-प ट के िलए एक सच
ू ना
लगभग 30 श द म िलिखए।