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Subject: Hindi Class : VII

भाग- 1 (बहुवैकि पक न)
(क) न न ल खत ग यांश के आधार पर पूछे गए न के उ र ल खए:
1. पु तकालय कनके लए वरदान ह? 1
(ग) गर ब व या थय को लए
2. पु तक हमार परम म ह य क .................. 1
(घ) उपयु त सभी।
3. अ य पु तक पढ़ने क आदत डालने हे तु कसे यास करना चा हए? 1
(ग) माता– पता व श क को
4. पु तकालय के लए हमारा कत य है क ................... 1
(घ) उपयु त सभी
5. इस ग यांश के लए उ चत शीषक बताइए। 1
(ग) पु तकालय का मह व
6. इनम से कौन-सा श द ‘अथ’ का वलोम है? 1
(ख) इ त
7. इनम से कौन-सा श द ‘ वाथ’ का वलोम है ? 1
(ग) परमाथ
8. ‘सहन’ श द म कौन-सा यय है ? 1
(ग) अन
9. ‘सजीला’ म मूल श द कौन-सा है ? 1
(क) सज
10. ‘फल’ श द म कौन-सा यय लगाकर नया श द बना सकते ह? 1
(ख) इत
11. ‘लेन-दे न’ श द कस समास का उदाहरण है ? 1
(ग) वं व समास

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 12. ‘सौ वष का समूह’ के लए सम त पद कौन-सा है ? 1
(क) शता द
13. न न म से ‘रणवीर’ श द का समास व ह कौन-सा है ? 1
(ख) रण म वीर
14. ‘दध
ू का दध
ू पानी का पानी’ लोकोि त का या अथ है ? 1
(क) ठ क याय करना
15. ‘दोहरा लाभ’ कस लोकोि त का अथ है ? 1
(ग) आम के आम गुठ लय के दाम (घ) पानी म रहकर मगर से बैर
16. ‘एक तनका’ क वता म क व कहाँ खड़े थे? 1
(ग मुँडेर पर
17. ‘एक तनका’ क वता म ‘ऐंठ’ श द का अथ बताइए। 1
(क) अकड़
18. क व क आँख म तनका जाने पर या हुआ? 1
(घ) उपयु त सभी
19. परोपकार क श ा दे ने के लए रह म जी ने कसका उदाहरण दया है ? 1
(क) पेड़ और सरोवर का
20. मछल और जल के मा यम से हमने सीखा क................. । 1
(ग) कसी से यादा लगाव नह ं होना चा हए।
21. वार मास के बादल क तुलना कससे क गई है ? 1
(घ) धनी पु ष से

22. अ पू क ा म य सुबक रहा था? 1

(ग) मा टर जी के डाँटने से
23. अ पू के पोटल खोलते ह कंचे कहाँ तक फैल गए? 1
(ख) सड़क के बीच बीच
24. क ा म भूचाल आ गया अथात ............................ 1
(ग) मा टर जी को गु सा आ गया
25. ‘खानपान क बदलती तसवीर’ पाठ म ‘ नखा लस’ श द का अथ बताइए। 1
(घ) शु ध
26. मथुरा का स ध यंजन कौन-सा है ? 1
(क) पेड़े
27. ‘खानपान क म त सं कृ त’ पाठ म ‘एथ नक’ कसे कहा जाने लगा है ? 1
(ग) थानीय यंजन को
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 28. नानाजी को प लखते समय ेषक म या लखा जाना चा हए? 1
(ख) आपका य नाती/ना तन
29. च वणन म कस नयम का यान रखना करना चा हए? 1
(घ) उपयु त सभी
30. इनम से कौन-सा नयम अनु छे द लेखन के लए सह नह ं ह? 1
(ख) अनु छे द बदलना चा हए
भाग-2 ( यि त न ठ न)
खंड-‘क’ (अप ठत बोध)

(क) न न ल खत ग यांश के आधार पर पूछे गए न के उ र ल खए:

1. समाज क याण क आव यकता को कैसे पण
ू कया जा सकता है ? 1
उ र - श ा क अ नवायता
2. ग यांश के अनुसार कस श ा को यथ माना गया है ? 1
उ र - जो श ा मनु य को पा यपु तक के अ त र त कुछ गंभीर चंतन न दे तो वह यथ है।
3. मह ष अर वंद और गाँधीजी के अनुसार श ा या है ? 2
उ र - मह ष अर वंद लखते ह क ‘ श ा का काय आ मा को वक सत करने म सहायता करना है
अथात श ा से हमारा संपूण यि त व भा वत होता है ।’ गाँधीजी के अनुसार– ‘ श ा से मेरा
अ भ ाय है क ब च क शार रक, मान सक एवं आ याि मक शि तय का सवागीण वकास।’
4. स चा परं तु अनपढ़ मज़दरू , नदयी और च र ह न नातक से कस कार अ छा है ? 2
उ र - स दय, स चा परं तु अनपढ़ मज़दरू उस नातक से कह ं अ छा है , जो नदयी और
च र ह न है । ( व याथ अपने श द म इस वा य को सं ेप म समझाएँगे)

(ख) न न ल खत प यांश के आधार पर पूछे गए न के उ र ल खए:

1. तत
ु क वता म दै वक संपदा का वार कसे कहा गया है ? 1
उ र - कम को
2. क वता अनुसार कम को कसका अ यास बताया गया है ? 1
उ र - स य- चत ् का अ यास
3. ‘कम व व के उ कष का आधार है ।’ पंि त का भाव अपने श द म ल खए। 2
उ र – कम करके ह हम अपना तथा व व का वकास सकते ह।( व याथ अपने श द म इस
वा य को सं ेप म समझाएँगे)
खंड-‘ख’ ( याकरण)
(ग) न न ल खत न के नदशानुसार उ र द िजए:
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 1. ‘आगत’ – वगत व ‘जागरण’ – शयन 2
2. ‘आव’ यय लगाकर एक नया श द – चढ़ाव, बहाव, फैलाव 1
3. ‘भ त’ श द यय लगाकर एक नया श द - भि त 1
4. ‘दयालु’ श द म से मूल श द – दया और यय – आलु 1
5. ‘ लोक’ - तीन लोक का समह
ू – वगु समास
‘गंगाजल’ - गंगा का जल - त पु ष समास 2
6. ‘पाप और पु य’ – पाप – पु य - वं व समास 1
7. ‘धोबी का कु ा घर का न घाट का’ लोकोि त का वा य म योग क िजए। 1
( व याथ अपने श द म इसका वा य बनाएँगे)
8. उ चत लोकोि त के योग से र त थान क पू त कर वा य पुनः ल खए: 1
(i) म जयपुर पर ा दे ने गया था। वहाँ के दशनीय थल भी दे ख आया। इसे कहते
ह – एक पंथ दो काज ।
खंड-‘ग’ (सा ह य)
(घ) न न ल खत न के उ र एक वा य म ल खए:
1. क व छत क मुँडेर पर कस भाव म खड़े थे? 1
उ र – अहं कार
2. रह म जी ने स चे म क या पहचान बताई है ? 1
उ र – जो वप म साथ दे ।
3. अ पू ने जब माँ को कंचे दखाए तो उसक माँ य रो पड़ी? 1
उ र – उ ह अपनी बेट क याद आ गई।
(ङ) न न ल खत न के उ र 40 से 50 श द म द िजए:
1. आँख म तनका जाने से क व क या दशा हो गई? 2
उ र – क व क आँख म तनका गर जाने के कारण वह बेचैन हो गया और उसक आँख लाल हो
गई व दख
ु ने लगी।
2. रह मदास के अनस
ु ार हम अपने शर र को कसके जैसा बनाना चा हए और य? 2
उ र – मनु य को सुख-दख
ु समान प से सहने क शि त रखनी चा हए, जैसे-धरती सरद , गरमी
व बरसात सभी मौसम समान प से सहती है ।
3. थानीय यंजन कसे कहते ह? उदाहरण स हत ल खए। 2
उ र – खानपान के मामले म थानीय यंजन का अथ है कसी वशेष थान के खाने-पीने का
वशेष यंजन। िजसक स ध दरू दरू तक हो। मसलन मंब
ु ई क पाव भाजी, द ल के छोले
कुलचे, मथुरा के पेड़े व आगरे के पेठे, नमक न आ द।
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(च) न न ल खत न के उ र 80 से 100 श द म द िजए:
1. खानपान क म त सं कृ त कसे कहते ह? इसके या- या लाभ ह? 3
उ र – खानपान क म त सं कृ त से लेखक का मतलब है - थानीय अ य ांत तथा वदे शी
यंजन के खानपान का आनंद उठाना यानी थानीय यंजन के खाने-पकाने म च रखना, उसक
गण
ु व ा तथा वाद को बनाए रखना। इसके अलावे अपने पसंद के आधार पर एक-दस
ू रे ांत को
खाने क चीज को अपने भो य पदाथ म शा मल कया है। खानपान म बदलाव से न न फ़ायदे
ह- एक दे श क सं कृ त का दस
ू रे दे श क सं कृ त से मलना। रा य एकता को बढ़ावा
मलना। ग ृ ह णय व कामकाजी म हलाओं को ज द तैयार होने वाले व वध यंजन क व धयाँ
उपल ध होना। ब च व बड़ को मनचाहा भोजन मलना। दे श- वदे श के यंजन मालूम होना।
वाद, वा य व सरसता के आधार पर भोजन का चयन कर पाना।
2. ‘कंचा’ पाठ म ऐसे कौन-कौन से काय थे जो अ पू को नह ं करने चा हए थे? आप अगर अ पू क
जगह होते तो ये काय य नह ं करगे? 3
उ र – कूल जाते समय सड़क पर यान न दे ना, कूल दे र से पहुंचना, क ा म यान न दे ना,
फ स के पैसे से कंचे खर दना ये सभी काय थे जो अ पू को नह ं करने चा हए थे। ( व याथ अपने
श द म आगे का जवाब सं ेप म समझाएँगे)

खंड-‘घ’ (रचना मक लेखन)

(छ) रचना मक लेखन के नयम को यान म रखते हुए न न न के उ र ल खए:

1. प लेखन – प ा प-1.5, वषय व तु-1.5, भाषा शैल एवं प ट करण- 2 5
2. च वणन - सीख-1.5 तथा च का प ट करण -1.5, भाषा शैल - 2 5
3. अनु छे द- भू मका-1, वषय व तु -1.5, तु त-1, भाषा शैल – 1.5 5

समा त

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