‫السنة التكوينية ‪2022/2023:‬‬

‫تـقـريــر مـتابـعـة التكويـــن التـطـبـيــقي‬

‫الوالية ‪ :‬سطيف‬ ‫السلك‪ :‬المصالح االقتصادية‬

‫مؤسسة التطبيق‬ ‫الرتبة‪ :‬نائب مقتصد‬
‫ثانوية المجاهد قارة محمد عين الكبيرة‬ ‫االختصاص‪ :‬نائب مقتصد‬
‫اسم و لقب المشرف على التكوين التطبيقي‬ ‫‪ :‬أعضاءالفوج‬
‫لعــالم دحمـــان– ‪01‬‬ ‫بوشنين جمال‬

‫التوقيع و الختم‬

‫التوقيع و الختم‬
 ‫التوقيع و الختم‬

‫مجــــــأل متابعة البيداغوجيــــــــــــة‬

‫مالحظة المؤطر‬ ‫تاريخ االنجاز‬ ‫الكفاءات المستهدفة‬ ‫المواضيع المنجزة‬

‫عنصر فعال و له خبرة كبيرة في سلك‬ ‫من ‪:‬‬ ‫التعمق و معرفة جميع مهام الرتب المكون فيها‬ ‫الجرد الدائم‪ :‬بطاقة المحزون‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫‪08/05/2023‬‬ ‫‪.‬ذلك من اجل الترقية في المستقبل‬ ‫ورقة االستهالك اليومي‬
‫الى‬ ‫الجرد العام ‪ :‬بطاقة الجرد‬
‫سجل الجرد‬
‫‪10/05/2023‬‬

‫من ‪ 11/05/2023‬عنصر فعال و له خبرة كبيرة في سلك‬ ‫مناقشة شفاقية و سؤال و جواب مع المؤطر‬ ‫‪-‬دفتر الوصوالات‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫الى‬ ‫سجل مجمع االيرادات‬
‫حوالة الدفع‬
‫‪25/06/2023‬‬ ‫سجل مجمع النفقات‬
‫توقيف الصندوق‬
‫حالة التقارب‬
‫سجل الرواتب‬
‫عنصر فعال و له خبرة كبيرة في سلك‬ ‫وتم تحقيق النتائج المسطرة من خالل التربص النظري‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫‪25/06/2023‬‬ ‫و التطبيقي‬ ‫العالقة مع الجماعة التربوية‬
‫الى‬
‫متابعة اليومية لنشاط العمال‬
 ‫‪27/06/2023‬‬

‫عنصر فعال و له خبرة كبيرة في سلك‬ ‫‪27/06/2023‬‬ ‫تم تقديم جميع المعلومات و التوجيهات و النصائح للمتكون‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫من اجل العمل بها مستقبال في الميدان‬ ‫النظافة و متابعة المطعم‬

‫سجالت ‪ -‬ورقة الستهالك اليومية – بطاقات الجر ‪-‬‬ ‫الوسائل المستعملة خالل حصص التطبيق‬
‫**وثائف و سندات‬
‫بطاقات المخزون – مجموعة من المناشير العمل ‪-‬وسندات‬

‫اسلوب التنشيط‬
‫مناقشة شفاقية و سؤال و جواب مع المؤطر‬

‫تحقيق النتائج المسطرة من خالل التربص النظري و التطبيقي‬ ‫النتائج المحققة بالنسبة للقوج‬
‫تم تقديم جميع المعلومات و التوجيهات و النصائح للمتكون من اجل العمل بها مستقبال في الميدان‬ ‫اقتراحات و توجيهات‬

‫مالحظة المؤطر‬ ‫تاريخ االنجاز‬ ‫الكفاءات المستهدفة‬ ‫المواضيع المنجزة‬

‫‪08/05/2023‬‬ ‫المجال المادي ‪01‬‬

‫عنصر فعال وله خبرة كبيرة‬
‫سجل الجرد الدائم ‪ :‬لقد عرفه المنشور ‪143‬المؤرخفي ‪30‬جويلية ‪. 1997‬‬
‫في سلك المصالح االقتصادية‬ ‫االطالع على مختلف الوثائق‬
‫وعملية مسك سجل الجرد الدائم هي عملية سهلة تتطلب فقط الدراية بالقواعد االساسية لهذه‬
‫و المنشورات المختلفة بهذا الجانب‬
‫المحاسبة المادية ‪.‬فعملية متابعة الشراء و االستهالك و التجديد للمواد تتم بمايلي ‪ :‬وصل االستالم‪.‬‬
‫سجل الممونين‪.‬بطاقة المخزون ‪.‬ورقة الخروج اليومي للمواد الغدائية ‪.‬وثيقة االستهالك‬
‫اليومي ‪.‬وصوالت خروج للمواد والوسائل المكتبية و المواد المطهرة‬
 ‫‪08/05/2023‬‬
‫عنصر فعال وله خبرة كبيرة‬
‫في سلك المصالح االقتصادية‬ ‫التحكم األمثل قي تسيير المخازن‬
‫و طريقة العمل بالوثائق و البطاقات‬
‫تمسك هذه البطاقة من طرق مسؤول المخزن تحت مسؤولية المسير المالي نحتوي على ‪ 5‬اعمد‪-‬‬
‫‪ 09/05/2023‬عنصر فعال وله خبرة كبيرة‬
‫في سلك المصالح االقتصادية‬
‫انجاز وتدقيق و معرفة اهميتهــا‪-‬‬
‫في طريقة توظيفها األمثل لرقي‬
‫بجانب الـــتغذيـــة الـــمدرسيـــة‬
‫عنصرفعال وله خبرة‬
‫كبيرة في سلك المصالح‬
‫االقتصادية‬
‫ربط استخدام سجل الجرد بالتجهيزات‬
‫‪09/05/2023‬‬
‫وتجسييد قانون ‪ 90/21‬من خالل‬
‫بطاقة المخزون‬
‫هي وثيقة محاسبية الحتوائها على حركة الدخول وخروج للمواد تعتبر وثيقة للتسيير‪ .‬تمسك‬
‫في جميع المخازن سواء كانت للمواد الغذائية ‪ .‬ادوات المكاتب ‪ .‬اوراق و مواد تنظيف‪...‬الخ ‪.‬‬
‫وهذه البطافة تجيب على االسئلة التالية‪ :‬تاريخ دخول السلعة ‪.‬نوعها ‪.‬كميتها‪ .‬كمية المواد‬
‫‪ .‬المستعملة ‪.‬باقي المخزون‬
‫‪-‬تفتح في بداية كل سنة مالية من طرف اآلمر بالصرف ويدون فيها باقي مخزون السنة السابقة‬
‫‪ 31/12‬المالية‬
‫‪:‬ورقة االستهالك اليومي‬
‫تمسك اجباريا من طرف العون المكلف التابع للمصالح االقتصادية وتنجز كل صباح‬
‫و تتضمن مخزون األمس من السلع و اليضائع مادخل وخرج قي اليوم وبالتالي المخزون المتبقي‬
‫كما تتضمن عدد التالميذ النصف الداخليين ‪ .‬الموظفين المستفيدين من الطاولة المشتركة و‬
‫الضيوف و قائمة االغذية المقدمة اليوم ‪ .‬اسعار السلع ‪.‬التكلفة اليومية للوجبة الغذائية وهذا‬
‫مايسمح بتحديد المبالغ المرصودة وعدم تجاوز االعتمادات المخصصة في هذا الباب‬
‫‪ .‬اهميتها مراقبة بطاقات المخزون و االستهالكاليومي في التغذية‪-‬‬
‫‪.‬مخزون وثيقة االستهالك= مخزون بطافة المخزون=المخزون الفعلي‬
‫متابعة خروج المواد الغذائية مقارنة مع قائمة الطعام يوميا‪-‬‬
‫‪.‬مراقبة كمية المواد المستعملة و مقارنتها مع تعداد التالميذ‬
‫‪:‬ســـجـل الجــــــرد العـــــــام‬
‫الجرد العام ‪ :‬حدد القرار ‪ 143‬المؤرخ في ‪ 30/07/1997‬الذي يضبط المنوال النموذجي لسجل‬
‫جرد النقوالت يتم فتح وترقيم السجل بوضع ختم رئيس المؤسسة وتوقيعه على الورقة االولى‬
‫وتدون في الورقة االخيرة عبارة الو رقة‪..‬اآلخيرة‪ .‬يحتوي على عدة اعمدة‬
‫عمود ‪ : 01‬رقم التسجيل تكون باالرقام التسلسلية غير منقطعة في كل السجل‬

‫بكل طرف المسؤولية القانونية‬
‫عمود ‪ 04‬ذكر المصدر بدقة ووضوح شراء بفاتورة –تجه–هبة –تابعا لقرار‬
‫عمود‬
‫‪10/05/2023‬‬ ‫على بطافات جرد‬
‫االطـــالع و طريقة االحتفـــــاظ‪-‬‬
‫عنصر فعال وله خبرة كبيرة‬
‫في سلك المصالح االقتصادية‬ ‫و االنجاز واالستعمــــال‬
‫عمود ‪- 02‬تاريخ التكفل يطابق التاريخ الذي سجل فيه الول مرة في السجل‬
‫عمودة ‪ 03‬يكت فيه تعيين الشيء المجرود ‪:‬يجب أن بوصف وصفا مختصرا ودقيقا‬
‫عمود‪04‬‬
‫عمود ‪ 05‬قيمتة ثمن تطابق ثمن شراء –وضع قيمة تقديرية في حالة عدم وجود ثمن‬
‫عمود ‪ 06‬تسجل فيه تخصيص يثبت داخل المصلحة‬
‫عمود‪8‬‬ ‫‪ 07‬تاريخ اعفاء رقم تاريخ المقرر اتالف – سرقة –رقم وتاريخ المخضر‬
‫تسجل فيه جميع المالحظات االزمة المقيد اثباتها‬
‫بطاقة الجرد‬
‫تستخدم انماط فيه‪:‬‬
‫د مستعمل عادي أعتا‪A‬‬ ‫مكتبة ‪B‬‬ ‫التعليمي ج‪ C‬ب‬ ‫د ورشات‪ d-‬تجهيز‬
‫صنف أ‪ -‬لون أبيض تنجز في نسختين نسخة للمصالح االقتصادية ونسخة لدى مسؤول عن الشيء المجرود‬
‫صنف ب ‪ :‬المكتبة لون ابيض و لون أصفر لون ابيض لدى المقتصد ولون ابيض لدى المكتبي او المكلف‬
‫ضنف ج ‪ :‬عتاد عتاد تعليم العلمي ‪ :‬لون أبيض ولون وردي لون أبيض للمقتصد ولون الوردي للمخبري‬
‫صنف د ‪ :‬الورشات‬
‫يجب انجاز بطاقة الجرد لكل محل مع ضرورة امضاءها من طرف اآلمر بالصرف و المسير المالي‪-‬‬
‫و الموظفين المكلفين بالمحل و عتاده وجوب الصاقها في المخل المعني و يدون في هذه البطاقة‬
‫اآلشياء الموجودة بالمحل مع ذكر عددها و ارقام جردها و الخالة التي عليها (جيدة‪ .‬قديمة‪.‬جديدة‪.‬‬
‫‪.‬مقبولة‪-‬رديئة‪-‬الخ‬
‫تنجز في نسختين تعلق احداهما في مخل و االخرى يحتفظ بها على مستوى المصلحة‬
‫‪-‬‬

‫مالحظة المؤطر‬ ‫تاريخ االنجاز‬ ‫الكفاءات المستهدفة‬ ‫المواضيع المنجزة‬

‫‪25/06/2023‬‬ ‫العالقة مع الجماعة التربوية‬

‫أهمية العالقات اإلنسانية داخل المؤسسات التربوية‪:‬‬
‫التحلي بالروح الجماعية و العمل على بعثها بين أعضاء الفريق االداري و التربوي ‪ ،‬باعتماد أسلوب‬
‫التشاور و النصح واإلقناع و التعاون ‪ .‬العمل على التوفيق بين الجميع وتوفير الجو المالئم لتوحيدها‬
‫عنصر فعال وله‬ ‫‪.‬لتحقيق تفكير منسجم و موحد يعمل للوصول إلى هدف ضمان السير الحسن للمؤسسة‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬
‫المصالح االقتصادية‬
‫‪26/06/2023‬‬ ‫الخدمة الداخلية‬
‫لنائب المقتصد مهام تربوية داخل المؤسسة التعليمية تظهر من خالل ‪:‬‬
‫‪-‬العالقة االنسانية مع التالميذ داخل المطعم ‪-.‬المشاركة في النشاطات الترفيهية داخل و خارج‬
‫المساهمة في تطوير النشاطات االجتماعية والتربوية‪-‬‬
‫عنصر فعال وله‬ ‫يقوم نائب المقتصد بمراقبة حضور و مواظبة‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬ ‫‪.‬ومردود العمال و تقديم تقرير مفصل عن ذلك وهذا اثناء فترة اداء للخدمة الداخلية‬
‫تفقد المحالت مع مستشار التربية للتاكد من توفر االمن و نظافة المحالت –االنارة –التهوية ‪-‬التدفئة‪-‬‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫مرافبة جودة الغذاء و نظافة التجهيز و االواني و السلع المقدمة من طرف الممون كذا قاعة تناول الطعام‪-‬‬
‫و مراقبة تاريخ صالحية المواد الغذائية –نظافة المخازن –غرق التبريد‪..‬لخ‬
‫مراقبة جودة الغذاء والحضور معالتالميذ قي المطعم اثناء االكل‪.‬‬
‫النظافة و متابعة المطعموذكرت تعليمة نشرتها الوزارة‪ ،‬أنـه سـيتّم تفعيـل جهـاز المراقبـة والتفـتيش على‬
‫مستوى المطاعم المدرسية‪ ،‬للتأكد من احترام شروط النظافة والسالمة‪.‬‬
‫‪28/06/2023‬‬ ‫وأمـرت الـوزارة بإخضـاع عمـال المطـاعم لتحاليـل طبيـة دوريـة‪ ،‬للكشـف عن األمـراض المعديـة‪ ،‬مـع‬
‫الحرص على تزويد المؤسسات التربوية بالمياه الصالحة للشرب‪ ،‬بصفة منتظمة وبالكميات الكافية‪.‬‬
‫عنصر فعال وله‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬ ‫ووفق ما نصت عليه تدابير الداخلية‪ ،‬فإنه سيتم تطهير وتعقيم خزانات المياه في المؤسســات التربويــة‪،‬‬
‫والمدارس القرآنية‪ ،‬والمراكز الثقافية اإلسالمية‪ ،‬بصفة دورية‪.‬‬
‫المصالح االقتصادية‬
‫وكــانت عــدة حــوادث تســمم قــد وقعت في الفــترة األخــيرة بمــدارس شــرق وغــرب البالد‪ ،‬ممــا أدى إلى‬
‫مطالبات بإعادة النظر في معايير النظافة وأنظمة السالمة الغذائية المعتمدة‪.‬‬
‫وقبل ‪ 4‬أيام‪ ،‬أصيب أكثر من ‪ 150‬تلميذًا بتسمم غذائي في مدرسة ابتدائية زميت مالــك بالجملــة ببلديــة‬
‫تمالوس غربي والية سكيكدة‪.‬‬
‫وتبين أن التالميذ أصيبوا بالمرض بعـد تنـاول وجبـة تتكـون من الفاصـوليا البيضـاء وعلب اليـاوورت‪،‬‬
‫بينما تم وضع ‪ 3‬طالب تحت اإلشراف الطبي‬
‫وذكرت تعليمـة نشــرتها الــوزارة‪ ،‬أنـه ســيتّم تفعيـل جهــاز المراقبـة والتفـتيش على مســتوى المطـاعم‬
‫المدرسية‪ ،‬للتأكد من احترام شروط النظافة والسالمة‪.‬‬
‫وأمرت الوزارة بالمياه بإخضاع عمال المطاعم لتحاليل طبية دورية‪ ،‬للكشف عن األمراض المعدية‪ ،‬مع‬
‫الحرص على تزويد المؤسسات التربوية الصالحة للشرب‪ ،‬بصفة منتظمة وبالكميات الكافية‪.‬‬

‫ووفق ما نصت عليه تدابير الداخلية‪ ،‬فإنه سيتم تطهير وتعقيم خزانات المياه في المؤسســات التربويــة‪،‬‬
 ‫‪........‬‬ ‫والمدارس القرآنية‪ ،‬والمراكز الثقافية اإلسالمية‪ ،‬بصفة دورية‪.‬‬
‫وكــانت عــدة حــوادث تســمم قــد وقعت في الفــترة األخــيرة بمــدارس شــرق وغــرب البالد‪ ،‬ممــا أدى إلى‬
‫مطالبات بإعادة النظر في معايير النظافة وأنظمة السالمة الغذائية المعتمدة‪.‬‬
‫وقبل ‪ 4‬أيام‪ ،‬أصيب أكثر من ‪ 150‬تلميذًا بتسمم غذائي في مدرسة ابتدائية زميت مالــك بالجملــة ببلديــة‬
‫تمالوس غربي والية سكيكدة‪.‬‬
‫وتبين أن التالميذ أصيبوا بالمرض بعـد تنـاول وجبـة تتكـون من الفاصـوليا البيضـاء وعلب اليـاوورت‪،‬‬
‫بينما تم وضع ‪ 3‬طالب تحت اإلشر‬

‫‪11/05/2023‬‬
‫التعمق و معرفة جمبع‬
‫مهام الرتبة المكون فيها‬ ‫‪ :‬المجــــــال المــــــــــــــــالي‬
‫عنصر فعال وله‬ ‫وذلك من اجل الترقية في‬ ‫‪ :‬دفــــتر الوصــــوالات‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬ ‫المستقبل‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫يبدأ بترقيم الصفخات بعدد ‪ 75‬و ‪ 300‬وصل و يختم من الصفخة أولى الى أخرها‬
‫–عند‪-‬‬ ‫تختم وتوقع من طرق األمر بالصرف ‪.‬يكون ترقيم الوصوالت متتابعا دون انقطاع ‪.‬‬
‫و االسم المعني‬ ‫تحربر الوصل يجب أن ال يكون منقوصا من المعلومات مثل لقب‬
 ‫مع كتابة المعلومات‬ ‫(كتابة واضحة) القسم اذا كان االمر يتعلق بتلميذ ‪ .‬موضوع التحصيل‬
‫‪ .‬الضرورية‬
‫ابراز كيفية التحصيل بوضع اطار‪ -‬ح ج ب‪ /‬ح ج خ ‪ /‬نقدا ‪ /‬عملية بامر‪-‬‬
‫‪.‬وضع كل التوضيحات مثل عدد الوجبات و المبلغ الخ‪-‬‬
‫اذاتعلق االمر بعملية أمر يجب كتابة ووضع اطار كاعادة صب منح التغذية ‪-‬‬
‫يجب التأكد من التحصيل الفعلى للمبلغ قبل تحرير الوصل لتفادي الخ‪-‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬من‪-1‬‬ ‫بعد االنتهاء من كتابة الوصل يسجل المبلغ في العمود االيرادات اليوم و االيرادات‬
‫جانفي‬

‫‪14/05/2023‬‬ ‫ســـجل مـجمـع االيرادات‬

‫عنصر فعال وله‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬
‫المصالح االقتصادية‬
‫‪16/05/2023‬‬
‫التعمق و معرفة جمبع مهام‬
‫عنصر فعال وله‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬
‫المصالح االقتصادية‬
‫التعمق و معرفة جمبع‬
‫مهام الرتبة المكون فيها‬ ‫سجل مجمع االيرادات‪ :‬يرقم و يختم و يوقع من طرف األمر بالصرف ليستعمله المسير‬
‫وذلك من اجل الترقية في‬ ‫المالي أو العون المكلف بااليرادات‬
‫المستقبل‬ ‫تسجل كل محتويات الوصوالت في العمود الخاص بذلك‪-‬‬
‫‪---‬‬ ‫استغالل عمود المالحظات بتسجيل المعلومات الممكنة‬
‫‪-‬في‬ ‫حساب مجموع كل عمود في نهاية الشهر‬
‫نهاية كل شهر يجب توقيف المجموع باالرقام مع تأشيرة االمر بالصرف ويوقف باالرقام و‬
‫الحروف في نهاية كل ثالثي و في نهاية السنة الماية‬
‫‪.‬السنة الحالية ‪ +‬الحسابات خارج الميزانية = االيرادات من ‪ /01/01‬الى اليوم‪-‬‬
‫‪.‬يوقف سجل االيرادات في كل صندوق‬
‫‪:‬حــــوالــة الدفــــــع‬
‫قبل انجاز حوالة الدفع البد من مراجعة الفاتورة مع سجل الممونين ‪ .‬مراجعة المبالغ‬
‫االمدونة على الفاتورة أفقيا و عماديا وكذا مراجعتها من حيث الشكل و مطابقة التشريع المعمول به‬
‫تختم الفاتورة في ظهرها يحمل السنة المالية – الباب –رقم الفاتورة مبلغ الفاتورة –ارقام الجرد‪-‬‬
‫الرتبة المكون فيها وذلك من‬ ‫ان وجدة‬
‫اجل الترقية في المستقبل‬ ‫‪.‬بعد مراجعة ننتقل مرحلة انجاز حوالة الدفع‪-‬‬
‫وتحمل حوالة الدفع كل المعلومات ‪ :‬السنة المالية – الباب –المجموع االجمالي باالرقام‬
‫الحروف –موضوع الدفع –الدائن –عدد الوثائق الثبوتية –بما في ذلك وصوالت التسليم‪ -‬وصوالت‬
‫الطلب – رقم حساب الدائن‪ -‬رقم صك المسدد به وتاريخه‪-‬عند انجاز حوالة الدفع تقدم المر بالصرف‬
‫من اجل تأشير و تؤشر من قبل المسير المالي وتنجز حوالة الدفع في نسختين‬

‫ســـجل مـجمـع النفقات‬

 ‫‪18/05/2023‬‬ ‫سجل مجمع النفقات هو سجل مالي يفتح و يؤشر من طرف االمر بالصرف تسجل فيه العمليات المالية‬
‫عنصر فعال وله‬ ‫المتعلقة بالنفقات يدون فيه ‪.‬رقم حوالة الدفع و تاريخها و موضوع النفقة –اسم الممون – مبلغ‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬ ‫التعمق و معرفة جمبع مهام‬ ‫الفاتورة –طبيعة المصاريف السنة المالية الجارية اوخارج الميزانية و ييحتوي على اعمدة مقسمة‬
‫الرتبة المكون فيها وذلك من‬ ‫‪-‬‬ ‫وفق االبواب الخاصة بالميزانية‪.‬‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫يوقف باالرقام عند انجاز كل صندوق و يوقف باالرقام و الحروف كل ثالثي وعند نهاية السنة‬
‫اجل الترقية في المستقبل‬
‫‪ .‬الماية ‪-‬يؤشر صندوق من طرف كل من االمر بالصرف و محاسب العمومي‬
‫‪18/06/2023‬‬ ‫توقيف الصندوق اليومي‬
‫يقومم بانجاز الصندوق المحاسب العمومي طبقا ألحكام القانون و هو مسؤول أيضا‬
‫عن تحصيل االيرادات و دفع النفقات‬
‫‪:‬و هو مسؤول أيضا على‬
‫عنصر فعال وله‬ ‫‪-‬‬ ‫ضمان حراسة األموال و السندات و القيم و األشياء و المواد المكلف بها حفظها‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬ ‫التعمق و معرفة جمبع مهام‬ ‫‪ .‬تداول األموال و السندات و القيم و الممتلكات و العائدات و المواد‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫الرتبة المكون فيها وذلك من‬ ‫‪ .‬حركة حسابات الموجودات ‪-‬‬
‫اجل الترقية في المستقبل‬ ‫الصندوق هو عملية حسابية خاصة بجمــع اإليرادات و النفقــــــــات المنجزة أثناء فتـرة محددة ‪-‬‬
‫‪ .‬الستخراج رصيــــــد‬
‫عامة يتم إيقاف حساب الصندوق يوميا أو عند كل حركة في اإليرادات أو النفقات و عمليا يتم إيقافه‬
‫و‬ ‫ثالث مرات في األسبوع ‪ ،‬ماعدا أثناء العطل المدرسية ‪،‬إذا لم تصــــــــــدر عملية حسابيــــــة‬
‫إيقاف الصندوق إجباري في آخر كل شهر‬

‫حالة التفارب‬

‫هي الفرق بين رصيد المؤسسة و رصيد الخزينة وهي وثيقة مالية تبريرية لهذا الفرق‬
‫عندما تنجز الصندوق و نقارن بين رصيد حساب الخزينة مع كشف حساب الخزينة‬
‫عنصر فعال وله‬
‫‪21/06/2023‬‬ ‫التعمق و معرفة جمبع مهام‬ ‫نجد فارق ‪.‬هذا الفارق يعود لصكوك اصدرها المحاسب العمومي او مبالغ تم تحويلها الخزينة‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬ ‫ولم يتم تنفيذها لدى الخزينة‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫الرتبة المكون فيها وذلك من‬
‫الصكوك التي تظهر في حالة التقارب هي الصكوك اصدرها المحاسب العمومي ولكنها لم تسحب من‬
‫اجل الترقية في المستقبل‬ ‫‪.‬حساب الخزينة‬
‫ننجزها في نهاية الشهر ‪ .‬نحتاجها النجاز السجل اليومي للصندوق و دفتر حساب الخزينة‪-‬‬
‫‪.‬حالة التقارب ل‪ /31/12‬تتم مصادقة عليها من طرب أمين الخزينة وترفق بالحساب المالي‪-‬‬

‫سجل الرواتب و الملفات المالية‬

‫سجل الرواتب‬
 ‫جاء في المنشور الوزاري ‪ / 291‬وت ‪ /‬أ ع بتاريخ ‪ 19/02/2002 :‬بفتح سجالت مرتبات تسجل به معلومات كل‬
‫‪...‬موظف في صفحة خاصة طبقا لمحتوياتها ‪ :‬اإلطار ‪ ،‬الصفة ‪ ،‬الصنف ‪ ،‬القسم ‪ ،‬الدرجة إلخ‬
‫تنقل في المالحظات كل التغييرات ‪ :‬تغيير الرقم االستداللي ‪ ،‬المخلف ‪ ،‬الحالة العائلية الجديدة ‪ ،‬كما تسجل كل ‪-‬‬
‫مراجع التغيير ( مقررات ‪ ،‬شهادات إلخ‬
‫عنصر فعال وله‬ ‫تفتح السجالت طبقا للخريطة المدرسية ( سجل لكل فئة موظفين ) و ترقم صفحاتها و تتصدرها قائمة بأسماء ‪-‬‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬ ‫التعمق و معرفة جمبع مهام‬
‫الموظفين لكي يسهل علينا تحديد صفحة كل موظف كما يضاف رقم ترتيبي على رقم عدد المناصب المالية في‬
‫‪25/06/2023‬‬ ‫الرتبة المكون فيها وذلك من‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫‪ .‬كل إطار أو مادة بكل صفحة لتسهيل عملية رقابة المناصب المالية المفتوحة‬
‫اجل الترقية في المستقبل‬ ‫يكون مسك هذه السجالت بعناية شديدة ألهميتها بالنسبة للمسارات المهنية و بعد المهنية للموظفين ‪-‬‬
‫المرتب تب إستغالل كل األعمدة في صفحات السجل لكي تتضح بدقة طبيعة كل عنصر من‪-‬‬
‫عناصر ‪ -‬نتبع عالوة المنح العائلية و الدخل الوحيد بالمطالبة في مطلع شهر أكتوبر‪-‬اوالد اكثر من ‪ 17‬سنة‬
‫‪ :‬الملفات المالية‬
‫‪:‬تتضمن المسار المهني للموظف ويتكون من مجموعة من اآلقمصة ترقم كمايلي‬
‫الوضعية المالية يوضع فيها = قرار التعيين‪ -‬محضر التنصيبقرار التربص‪-‬قرار الترسيم ‪-2-8-1:‬‬
‫قرار الترقية= قرار الترقية في الصنف – قرار الترقية في الدرجة ‪-2-8-2:‬‬
‫الحالة العائلية = بطاقة االستعالمات –شهادة عائلية –او الحالة المدنية –شهادات ‪-2-8-3:‬‬
‫مدرسية لالطفال تحت الكفالة والمتمدرسين الذين تجاوزو سنهم ‪17‬سنة‪-‬شهادة‬
‫‪.‬بطالة الزوجة او الزوج مصادق عليها‪ -‬قرار التكفل‬
‫وثائق مختلفة= الؤهل العلمي –صك بريدي مشطوب – نسخة من بطاقة ‪-2-8-4:‬‬
‫‪.‬رقم الضمان االجتماعي‪-‬نسخة من بطافة العاضدية ‪-‬صورة شمسية تكون غالف الملف‬
 ‫عنصر فعال وله‬ ‫‪ :‬الخدمة الداحلية‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬ ‫‪25/06/2023‬‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫التعمق و معرفة جمبع مهام‬ ‫‪ :‬العالقة مع الجماعة التربوية‬
‫الرتبة المكون فيها وذلك من‬
‫اجل الترقية في المستقبل‬
‫أهمية العالقات اإلنسانية داخل المؤسسات التربوية‪:‬‬
‫التحلي بالروح الجماعية و العمل على بعثها بين أعضاء الفريق االداري و التربوي ‪،‬‬
‫باعتماد أسلوب التشاور و النصح واإلقناع و التعاون ‪ .‬العمل على التوفيق بين الجميع وتوفير‬
‫الجو المالئم لتوحيدها لتحقيق تفكير منسجم و موحد يعمل للوصول إلى هدف ضمان السير الحسن‬
‫‪.‬للمؤسسة‬

‫عنصر فعال وله‬ ‫‪:‬متابعة اليومية لنشاط العمال‬

‫خبرة كبيرة في سلك‬ ‫‪27/06/2023‬‬ ‫التعمق و معرفة جمبع مهام‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫الرتبة المكون فيها وذلك من‬
‫لنائب المقتصد مهام تربوية داخل المؤسسة التعليمية تظهر من خالل ‪:‬‬
‫اجل الترقية في المستقبل‬ ‫‪-‬العالقة االنسانية مع التالميذ داخل المطعم ‪-.‬المشاركة في النشاطات الترفيهية داخل و خارج‬
‫المساهمة في تطوير النشاطات االجتماعية والتربوية‪-‬‬
‫يقوم نائب المقتصد بمراقبة حضور و مواظبة‪ .‬ومردود العمال و تقديم تقرير مفصل عن ذلك‬
‫‪.‬وهذا اثناء فترة اداء للخدمة الداخلية‬
‫تفقد المحالت مع مستشار التربية للتاكد من توفر االمن و نظافة المحالت –االنارة –التهوية ‪-‬التدفئة‪-‬‬
‫مرافبة جودة الغذاء و نظافة المخازن و التجهيز و االواني و السلع المقدمة من طرف الممون كذا قاعة‪-‬‬
‫و مراقبة تاريخ صالحية المواد الغذائية –مراقبة غرق التبريد‪..‬لخ‬ ‫تناول الطعام‬
‫عنصر فعال وله‬ ‫التعمق و معرفة جمبع مهام‬
‫خبرة كبيرة في سلك‬ ‫الرتبة المكون فيها وذلك من‬
‫المصالح االقتصادية‬ ‫‪27/06/2023‬‬ ‫اجل الترقية في المستقبل‬
‫النظافة و متابعة المطعــــــم‬
‫مرافبة جودة الغذاء و نظافة التجهيز و االواني و السلع المقدمة من طرف الممون كذا قاعة تناول ‪-‬‬
‫الطعام و مراقبة تاريخ صالحية المواد الغذائية –نظافة‬
‫وأمــرت الــوزارة بإخضــاع عمــال المطــاعم لتحاليــل طبيــة دوريــة‪ ،‬للكشــف عن األمــراض المعديــة‪،‬‬
‫مع الحرص على تزويد المؤسسات التربوية بالمياه الصالحة للشرب‪،‬‬
‫‪ .‬تطهير وتعقيم خزانات المياه في الؤسسات التربوية‬