‫هناك قواعد تجرى عليها اللغة‪ ،‬يعرفها أبناؤها ويالحظونها ويحتكمون إليها في م ا يع رف بقواع د النظ ام‬

‫اللغوي الصوتي أو الصرفي أو النحوي أو الداللي أو األسلوبي أو الكتابي‪.‬‬

‫(‪ )1‬المستوى الصوتي‪:‬‬
‫‪ -‬تت ألف اللغ ة العربي ة من مجموع ة مح دودة من األص وات‪ ،‬لك ل ص وت منه ا ح رف ي دل علي ه عن د‬
‫الكتابة‪ ،‬إذ أن كل كلمة تتكون من أجزاء صغرى هي األصوات‪ .‬وللغة العربية أصواتها الخاصة‪ ،‬وهي‬
‫تمثل جزءا من شخصيتها أو نظامها العام‪.‬‬

‫(‪ )2‬المستوى الصرفي‪:‬‬

‫‪ -‬ت تركب األص وات في كلم ات‪ ،‬وتتخ ذ الكلم ات هيئ ة أبني ة مخصوص ة‪ ،‬وك ل منه ا ي أتي في ص يغ‬
‫متم ايزة‪ ،‬فللفع ل ص يغ‪ ،‬ولالس م ص يغ وللمش تقات ص يغ وللتص غير ص يغ‪ ،‬واهتم العلم اء بص وغ األس ماء‬
‫األجنبية المقترضة في قوالب صرفية تنسجم مع نظام أبنية الكلمة العربية‪.‬‬
‫(‪ )3‬المستوى الداللي‪:‬‬
‫يتمث ل المس توى ال داللي في المع نى المخص وص والطريق ة الخاص ة في االس تعمال لك ل كلم ة من كلم ات‬
‫اللغ ة‪ ،‬وال يس تطيع إنس ان أن ي درك مع اني جمي ع الكلم ات‪ ،‬فه و يجم ع حص يلة واس عة حس ب ثقافت ه‬
‫وسعة اطالعه واحتكاكه باللغة‪ ،‬ودليل ذلك أن قراءة نص قديم تضع اإلنسان أمام عدة كلمات ال يدرك‬
‫معناها‪.‬وقد يختلف معنى الكلمة باختالف البيئة واللهجات المحلية مما يؤدي إلى اللبس وسوء الفهم‪.‬‬
‫(‪- )4‬المستوى النحوي‪:‬‬
‫يق وم المس توى النح وي على أم رين هم ا ال تركيب واإلع راب‪ ،‬فالجملت ان‪" :‬ليلى زارت ف دوى" و "ف دوى‬
‫زارت ليلى" متشابهتان في ثالثة عناصر على مستويات ثالثة هي‪ :‬األصوات والصرف والمعاني‪ ،‬لكن‬
‫الجمل تين تختلف ان في أم ر واح د ه و ت رتيب الكلم ات فيهم ا‪ ،‬وه ذا ال ترتيب يع ود إلى‬
‫طريقة التركيب‪ ،‬والتركيب عنصر آخر من عناصر النظام اللغوي‪ ،‬وهو عنصر له قواعد مقررة في كل‬
‫لغة ضمن "علم النحو"‪ ،‬ومن الواضح أن هذا التركيب القواعدي على الرغم من تشابه العناصر الثالثة‬
‫أدى إلى االختالف في المعنى‪ ،‬فالزائر في األولى هو المزور في الثانية‪.‬‬
‫‪ -‬وتركيب الجمل يقتضي ترتيبا معينا ليس من السهل كسره ويلعب اإلعراب دورا مهما في المستوى‬
‫النحوي لتحديد المعاني ‪.‬‬
‫(‪ )5‬المستوى األسلوبي‪:‬‬
‫‪ -‬تع بر اللغ ة عن المع نى الواح د بأس اليب مختلف ة‪ ،‬وإ ن ك انت على اختالفه ا مس تمدة من م ادة العربي ة‬
‫جارية على نظامها الصوتي والصرفي والداللي والنحوي‪.‬‬
 ‫(‪ -)6‬المستوي الكتابي‪:‬‬
‫‪ -‬للعربي ة نظ ام كت ابي خ اص‪ ،‬يج ري وف ق قواع د معروف ة‪ ،‬ت راعى في ه اعتب ارات ص وتية وص رفية‬
‫ونحوية وداللية‪ ،‬من ذلك أن العربية ال تكتب ما ُينطق فقط‪ ،‬بل إنها قد ال تكتب ما ينطق‪:‬‬
‫ُتكتب‬ ‫ُتنطق‬
‫صباح الخير‬ ‫صباحلخير‬
‫سنٌة‬ ‫سنتن‬
‫لكن‬ ‫الكن‬
‫هذا‬ ‫هاذا‬
‫وانطلق‬ ‫ونطلق‬
‫داود‬ ‫داوود‬
‫‪....‬إلخ‬
‫وقد تختلف كتابة الكلمة ذاتها في موقع إعرابي عن موقع إعرابي آخر‪ ،‬ومن ذلك قولنا‬ ‫‪-‬‬
‫في حالة الرفع (أسماؤه) وفي حالة النصب (أسماءه) وفي حالة الجر (أسمائه)‪.‬‬