DAILY LESSON LOG PANTAY BATA ELEMENTARY Grade 2

School Grade Level

SCHOOL
Subject/Quarter/week ESP Q2 Week3
Teacher ABEGAIL E. MALABANAN Time
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN
A. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (MELC) Nakagagamit ng magalang na pananalita sa kapwa bata at nakatatanda. EsP2P- IId – 8
Nakapagpapakita ng iba’t ibang magalang na pagkilos sa kaklase o kapwa bata. EsP2P- IId-9

B. Pamantayang Pangnilalaman (Content Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging sensitibo sa damdamin at pangangailangan ng iba, pagiging magalang sa kilos at
Standards) pananalita at pagmamalasakit sa kapwa.

C. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ang wasto at tapat na pakikitungo at pakikisalamuha sa kapwa.

A. (Performance Standards)

II. NILALAMAN (Content)

Pagbabahagi ng Sarili

III- KAGAMITANG PANTURO (Learning

Resources)
D. Sangguniaan (References) K-to-12 MELC Guide page 66
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s
Guide Pages)
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag- PIVOT 4A pahina 14-17
aaral (Learner’s Material Pages)
3. Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal PPT, Modyul, tsart O tarpapel, mga larawan at Worksheets
ng Learning Resource (Additional
 Resources from Learning Resources)
5. Internet Info Sites
6. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource (Other Learning
Resources)
B.Other Learning Resources
IV- PAMAMARAAN
(INTRODUCTION)
A. Balik-aral sa nakaraangaralin at / o Tungkol saan ang ating
pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing nakaraang aralin? Muli natin
lessons or presenting the new lesson) balikan kung iyo pa itong
natatandaan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa pagkakataong ito, Sa pagkakataong ito, Ano ang mga Sa pagkakataong ito, Alituntunin sa pagsagot sa
(Establishing a purpose for the lesson) inaasahang ikaw ay inaasahang ikaw ay magagalang na salita inaasahang ikaw ay pagsusulit.
makapagbabahagi ng sarili sa makapagbabahagi ng sarili na ginagamit natin sa makapagbabahagi ng sarili
kalagayan ng iyong kapwa sa kalagayan ng iyong pang-araw araw? sa kalagayan ng iyong 1. Makinig Mabuti sa
tulad ng uri ng kanilang kapwa tulad ng uri ng kapwa tulad ng uri ng panuto.
kabuhayan, pinagmulan at kanilang kabuhayan, kanilang kabuhayan,
pagkakaroon ng kapansanan. pinagmulan at pagkakaroon pinagmulan at 2. Intindihin at sagutan ng
ng kapansanan. pagkakaroon ng
tama.
kapansanan.
3. Ipasa ng maayos sa guro
ang papel.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Magpapakita ang guro ng Handa na bang makinig? Pag-isipan ang Pag-isipan ang sitwasyong
aralin (Presenting examples/instances of the larawan. Ano ang tuntunin natin sa sitwasyong babanggitin babanggitin ng guro.
lesson) pakikinig. ng guro.

(DEVELOPMENT) Ano ang napapansin ninyo sa Basahin ang tula.
larawan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Kapwa GD Viloria Masdan
paglalahad ng bagong kasanayan #1 mo ang iyong kapaligiran
(Discussing new concepts and practicing skills Kalagayan ng kapwa mo’y
iyong mauunawaan, Iba’t
#1)
ibang antas ng kanilang
kabuhayan Pag-unawa mo’y
tunay ngang inaasahan. Iba’t
Ano ang gagawin Mo! Ano ang gagawin mo!
May batà na may Walang magagamit na
kapansanan sa krayola ang kaklase mong
paglakad ang tatawid hikahos sa buhay. Ano ang
gagawin mo?
sa kalsada. Ano ang
gagawin mo?
 iba man ang kanilang
pinagmulan Hilaga,
silangan, timog o kanluran,
Mahirap o mayaman, payak
o maalwan Iisang hangarin,
ika’y maunawaan. Kapwang
may kapansanan Lubos kong
mauunawaan, Kanilang
kalagayan at katayuan Sarili
ko’y ibabahaging lubusan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ginagawa nyo rin ba ang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 gawain sa larawan? Ano ang
(Discussing new concepts and practicing skills inyong nararamdaman?
#2)

(ENGAGEMENT) Isulat ang tsek(✓) sa bawat
F. Paglinang sa kabihasaan (Developing pangungusap kung ang
mastery Leads to Formative Assessment) tinutukoy nito ay may
kaugnayan sa tulang binasa,
ekis (x) naman kung hindi.
___1. Ang pamagat ng tula
ay “Kapwa”.
___2. Kinakailangan ang
pag-unawa sa kalagayan ng
iyong kapwa.
___3. Kahit anoman ang
pinagmulan ng iyong kapwa
ay kailangan mong silang
igalang
G. Paglalapat ng aralin (Making generalization Ano ang ibang salita o
and abstractions about the lesson) kasingkahulugan ng sariltang
pagbabahagi?
(ASSIMILATION) Ano ang mga bagay na iyong Ano ang nararamdaman mo
H. Paglalahat ng Aralin (Finding practical naibahagi na sa iba? Sabihin kapag ikaw ay
applications of concepts and skills in daily sa klase nakapagbahagi sa iba?
living)
Sabihin ang Fact kapag Kompletuhin mo!
tama at Bluff kapag
mali. Ako ay ____________ ng
aking sarili sa iba sa
pamamagitan ng
_____________ sa
kanilang kalagayan at
katayuan sa buhay. Ang
aking kapwa ay
nangangailangan ng
________ at
pagpapahalaga.
Anong ugali ang Ano ang mga halimbawa
ipinapakita kung ikaw ng mga bagay na naibahagi
ay marunong mo sa iba?
magbahagi sa ibang
tao?
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning) Lagyan ng tsek (✓) ang Gumuhit ng larawan Sagutan ang worksheets. Lingguhang Pagsusulit
diyalogong nagpapakita ng kung paano ka
pag-unawa sa kalagayan ng magbahagi ng mga
kapwa. Ekis (x) naman kung bagay na mayroon ka.
hindi.
___1. “Umalis ka rito, ang
baho mo!”
___2. “Halika rito, aakayin
kita sa iyong pagtawid.”
___3. “Ayaw kitáng maging
kaibigan, luma ang iyong
damit!”
___4. “Wala kang baon,
ayaw kitáng kaibigan.” ___5.
“Narito ang aking ibang
damit, sa iyo na lámang.”
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-
aralin at remediation (Additional activities for
application or remediation)

V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
REMARKS ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
above above 80% above above above

REFLECTION ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
remediation remediation remediation
A.Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos ?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking naranasan

na solusyon sa tulong ng aking punong guro at

suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

DAILY LESSON LOG PANTAY BATA ELEMENTARY Grade

School Grade Level
SCHOOL
Subject/Quarter/week AP Q2 Week3
Teacher ABEGAIL E. MALABANAN Time
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN
A. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (MELC) Naiuugnay ang mga sagisag (hal. natatanging istruktura) na matatagpuan sa komunidad sa kasaysayan nito.

B. Pamantayang Pangnilalaman (Content Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag- unawa sa kwento ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa konsepto ng pagbabago at pagpapatuloy
Standards) at pagpapahalaga sa kulturang nabuo ng komunidad.

C. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nauunawaan ang pinagmulan at kasaysayan ng komunidad. Nabibigyang halaga ang mga bagay na nagbago at nananatili sa
pamumuhay komunidad
B. (Performance Standards)
II. NILALAMAN (Content)
Mga Pagbabago sa Sariling Komunidad10-13
III- KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
E. Sangguniaan (References) K-to-12 MELC Guide page 30
7. Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s
Guide Pages)
8. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag- PIVOT 4A pahina
 aaral (Learner’s Material Pages)
9. Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)
10. Karagdagang Kagamitan mula sa portal PPT, Modyul, tsart O tarpapel, mga larawan at Worksheets
ng Learning Resource (Additional
Resources from Learning Resources)
11. Internet Info Sites
12. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource (Other Learning
Resources)
B.Other Learning Resources
IV- PAMAMARAAN
(INTRODUCTION)
B. Balik-aral sa nakaraangaralin at / o Tungkol saan ang ating
pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing nakaraang aralin? Muli natin
lessons or presenting the new lesson) balikan kung iyo pa itong
natatandaan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Tinalakay sa nakaraang aralin Naiuugnay ang mga sagisag Tinalakay sa nakaraang Naiuugnay ang mga Alituntunin sa pagsagot sa
(Establishing a purpose for the lesson) ang pinagmulan ng iyong (hal. natatanging istruktura) aralin ang pinagmulan sagisag (hal. natatanging
komunidad. Natutuhan mo na matatagpuan sa ng iyong komunidad. istruktura) na matatagpuan 1. Makinig Mabuti sa
rito ang kuwento ng dáting komunidad sa kasaysayan Natutuhan mo rito ang sa komunidad sa panuto.
pangalan, maging ang nito. kuwento ng dáting kasaysayan nito.
kapaligiran ng iyong pangalan, maging ang 2. Intindihin at sagutan ng
komunidad. Ganito pa rin ba kapaligiran ng iyong tama.
ang anyo ng iyong komunidad. Ganito pa
komunidad sa kasalukuyan? rin ba ang anyo ng 3. Ipasa ng maayos sa guro
iyong komunidad sa ang papel.
kasalukuyan? May
napansin ka bang
pagbabago sa iyong
komunidad? Ang mga
pagbabagong iyan ang
bibigyan ng pansin sa
araling ito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong May napansin ka bang
aralin (Presenting examples/instances of the pagbabago sa iyong
lesson) komunidad? Ang mga
pagbabagong iyan ang
 bibigyan ng pansin sa araling
ito.
(DEVELOPMENT) Balikan ang aralin. Sagutin
kung ang mga larawan ay
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at noon o ngayon ginagamit.
paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and practicing skills
#1)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang mga gamit,
paglalahad ng bagong kasanayan #2 kasangkapan, kaugaliaan noo
(Discussing new concepts and practicing skills at ngayon?
#2)
(ENGAGEMENT) Ano ang pangalan ng inyong
F. Paglinang sa kabihasaan (Developing komunidad? Nalalaman mo
mastery Leads to Formative Assessment) ba ang pangalan nito noong
unang panahon?
G. Paglalapat ng aralin (Making generalization Alam ninyo ba ang
and abstractions about the lesson) pinagmulan ng inyong
komunidad?
Maglaro tayo! Ating Balikan! Pillin sa larawan ang mga
gamit na ginagamit sa
Telepathy Game Sabihin ang letra ng pang araw-araw.
tamang sagot ng
Hulaan ang larawang pagbabago noon sa
tinutukoy. ngayon.
Babanggitin ng guro ang Pahalagahan Mo! Ibahagi Mo!
mga ngalan ng bagay.
Sabihin kung ito ay Paano mo Ano ang mga bagay mo na
pahahalagahan ang naibahagi mo sa ibang tao?
ginagamit noon o ngayon.
mga bagay na mayroon Ano ang naramdaman mo
1. cellphone ka ngayon? matapos kang magbahagi
ng mga gamit mo sa iba?
2. bakya
3. gasera
4. computer
5. rice cooker
Ano ang ibig sabihin ng Taon taon ba ay may Napapahalagahan pa ba
pagbabago? pagbabago sa lahat ng ang mga lumang
bagay? kagamitan?
(ASSIMILATION) Ano ang pangalan ng inyong Magbigay ng mga Ano ang mga Ano ang mga gamit na
H. Paglalahat ng Aralin (Finding practical komunidad noon at ngayon? halimbawa ng gamit, halimbawa ng mga meron pa rin hanggang
applications of concepts and skills in daily kasuotan, pagkain at iba bagay n amabilis nagyon sa kasalukuyan at
living) pang bagay na nabago ng mabago taon taon? ginagamit pa rin ng mga
panahon. Magbigay ng tao?
halimbawa.
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning) Iguhit sa kuwaderno ang mga Iguhit ang mga bagay na Iguhit Mo! Sagutan ang worksheets. Lingguhang Pagsusulit
istruktura na matagal na sa naranasan mong gamitin
inyong komunidad. ngayon na meron noong Anong bagong gamit
Pangalanan ito. ang mayroon ngayon
unang panahon.
na wala noon? Iguhit at
pangalanan ito.

J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Iguhit ang mapa ng

aralin at remediation (Additional activities for komunidad na iyong
application or remediation) tinitirahan sa ngayon.

V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
REMARKS ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
above above 80% above above above

REFLECTION ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
remediation remediation remediation
A.Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos ?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking naranasan

na solusyon sa tulong ng aking punong guro at

suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

DAILY LESSON LOG PANTAY BATA ELEMENTARY Grade 2

School Grade Level
SCHOOL
Subject/Quarter/week MATHEMATICS
Teacher ABEGAIL E. MALABANAN Time Q2 Week3
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN
A. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (MELC) Solves routine and non-routine problems involving subtraction of whole numbers including money with minuends up to 1000 using appropriate
problem solving strategies and tools. M2NS-IIc-34.2

B. Pamantayang Pangnilalaman (Content The learner demonstrates understanding of subtraction and multiplication of whole numbers up to 1000 including money.
Standards)

C. Pamantayan sa Pagganap The learner is able to apply subtraction and multiplication of whole numbers up to 1000 including money in mathematical problems and real life
situations.
C. (Performance Standards)

II. NILALAMAN (Content)

Paglutas sa mga Suliranin Gamit ang Pagbabawas ng Buong Bilang at Pera

III- KAGAMITANG PANTURO (Learning

Resources)
 F. Sangguniaan (References) K-to-12 MELC Guide page 202
13. Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s
Guide Pages)
14. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag- PIVOT 4A pahina 12-15
aaral (Learner’s Material Pages)
15. Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)
16. Karagdagang Kagamitan mula sa portal PPT, Modyul, tsart O tarpapel, mga larawan at Worksheets
ng Learning Resource (Additional
Resources from Learning Resources)
17. Internet Info Sites
18. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Test Questions
ng Learning Resource (Other Learning
Resources)
B.Other Learning Resources
IV- PAMAMARAAN
(INTRODUCTION)
C. Balik-aral sa nakaraangaralin at / o Tungkol saan ang ating Ipakita muli ang halimbawa
pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing nakaraang aralin? Muli natin sa pagkuha ng tamang
lessons or presenting the new lesson) balikan kung iyo pa itong kasagutan ng nagdaang
natatandaan. aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa araling ito ay matututuhan Nakahawakn na ba kayo ng Sa araling ito ay Nakahawakn na ba kayo Alituntunin sa pagsagot sa
(Establishing a purpose for the lesson) mo ang wastong pamamaraan perang papel at barya? Ano matututuhan mo ang ng perang papel at barya? pagsusulit.
sa paglutas ng one-step na ang malaking halaga na wastong pamamaraan Ano na ang malaking
routine at non-routine na inyong nahawakan? sa paglutas ng one-step halaga na inyong 1. Makinig Mabuti sa
suliranin kaugnay ang routine at non-routine nahawakan? panuto.
pagbabawas o subtraction of na suliranin kaugnay
whole numbers na ang ang pagbabawas o 2. Intindihin at sagutan ng
minuends ay hanggang 1000. subtraction of whole
tama.
numbers na ang
minuends ay hanggang
3. Ipasa ng maayos sa guro
1000.
ang papel.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Handa na bas a aralin
aralin (Presenting examples/instances of the ngayong araw mga bata?
lesson) Itanong muli ang pamantayan
sa pakikinig at pakikilahok sa
 klase.
(DEVELOPMENT) Tingnan ang halimbawa na
nása ibaba.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Tingnan ang halimbawa na
(Discussing new concepts and practicing skills nása ibaba.
#1)
Sa paglutas ng ganitong
suliranin ay kailangan mong
malaman ang wastong
pamamaraan upang masagot
ang itinatanong sa suliranin.
Narito ang mga paraan upang
malutas ang isang suliranin.
Sagutin ang sitwasyong
aking sasabihin.
Kung ikaw ay may 3
pirasong 5pisong barya.
Ibinili mo ang Php.10.00 sa
kantina ng pagkain.
Magkanu ang natitira mong
pera?
Sagutin ang sitwasyong Sagutin ang sitwasyong
aking sasabihin. aking sasabihin.
Ang kaklase mo ay Araw araw naghuhulog ng
walang baong pera. pera sa alkansya si Jun.
Mayroon kang per na Mayroon siyang
bigay ng iyong nanay Php.50.00. Inihulog niya
na halagang Php.30.00. ang Php.35.00. Magkanu
Ibinigay mo ang na lamang ang natirang
Php.10.00 sa iyong pera sa kaniya?
kaklase. Magkanu ang
natirang pera s aiyo?

1. Alamin ang itinatanong sa

suliranin. Halaga ng perang
natirá kay Amy.

2. Ano ang mga datos na

inilahad sa suliranin? Php
150.00 at Php 50.0

3. Ano ang operasyon na

dapat gamitin? Subtraction

4. Ano ang pamilang na

pangungusap?

Php150.00 – Php 50.00 = N

5.

5. Ano ang tamang sagot?

Sagot: Si Amy ay may

 natiráng Php100.00 matapos
bigyan ang
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagbibigay ng panibagong Naintindihanba ang talata?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 halimbawa ng aralin.
(Discussing new concepts and practicing skills
#2)

(ENGAGEMENT)
F. Paglinang sa kabihasaan (Developing
mastery Leads to Formative Assessment)
Mahilig maglaro si Miko ng
holen. Ang kabuoang bílang
ng kaniyang holen na nása
kahon ay umabot na sa 849.
Ang 342 holen ay gáling sa
kaniyang kaibigang si Marlon
at ang iba ay ibinigay ng
kaniyang kapatid. Ilan lahat
ng holen ang ibinigay kay
Miko ng kaniyang kapatid?
Sagutin ang sitwasyon. Tanong ko! Sagot Mo! Tanong ko! Sagot Mo!
Pumili ng letra ng tamang
sagot. Ano ang mga Ano ang mga pamamaraan
pamamaraan sa sa paglutas ng suliranin?
Si May ay inutusan ng paglutas ng suliranin?
kaniyang ina na bumili sa
tindahan ng asukal. Ang
pera niyang dala ay
nagkakahala ng Php.50.00.
Ang halaga ng asukal ay
Php.28.00. Magkano ang
natirang sukli sa pera ni
May?

G. Paglalapat ng aralin (Making generalization Ano ang iba pang tawag o
and abstractions about the lesson) kahulugan ng suliranin?
Lahat ba ng tao ay may
suliranin?
(ASSIMILATION) Paano natin nalulutas ang
H. Paglalahat ng Aralin (Finding practical ating mga suliranin?
applications of concepts and skills in daily Tulad sa ating aralin mayroon
living) ding mga pamamaraan upang
malutas ang mga suliranin.
Ano ano ang mga
pamamaraan upang malutas
ang suliraning hinihingi?
Ibahagi ang limang
pamamaraan. Ano ano ang
mga ito?
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning) Ang magkapatid na Ron at Sagutin gamit ang Sagutin gamit ang Sagutan ang worksheets Lingguhang Pagsusulit
Darrel ay may alagang 762 pamamaraan sa paglutas ng pamamaraan sa
bílang na itik. 490 sa mga ito suliranin. paglutas ng suliranin.
ay lalaki at ang iba naman ay
babae. Ilan lahat sa mga
alagang itik ng magkapatid
ang babae? 1. Ano ang
itinatanong sa suliranin? A.
Ang kabuuang bílang ng
alagang itik. B. Bílang ng
babaeng itik na na alaga ng
magkapatid C. Bílang ng
lalaking itik na alaga nila
Ron at Darrel D. Ang
kabuuang bílang ng namatay
na itik 2. Ano ang mga datos
na inilahad sa suliranin ang
kinakailangan sa paglutas ng
suliranin? A. 490 na lalaking
itik, 762 kabuuang bílang ng
itik B. Ron at Darrel C. 490
na laláking itik D. 762 itik 3.
Anong operasyon ang dapat
gamitin? A. Addition C.
Subtraction B. Multiplication
D. Division 4. Ano ang
tamang pamilang na
pangungusap? A. 762 + 490
= N C. 762 – 490 = N B. 762
+ 490 > N D. 762 – 490 < N
5. Ano ang tamang sagot? A.
272 C. 722 B. 274 D. 1 252
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Balikan ang aralin at balikan Kopyahin sa pisara ang Pag-aralan muli ang
aralin at remediation (Additional activities for ang mga maling kasagutan karagdagang gawain na aralin. Humingi ng
application or remediation) basahin at muling alamin. ibibigay ng guro. gabay sa magulang.

V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
REMARKS ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
above above 80% above above above

REFLECTION ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
remediation remediation remediation
A.Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos ?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking naranasan

na solusyon sa tulong ng aking punong guro at

suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

DAILY LESSON LOG PANTAY BATA ELEMENTARY Grade 2

School Grade Level
SCHOOL
Subject/Quarter/week MOTHER TONGUE
Teacher ABEGAIL E. MALABANAN Time Q2 Week3
 MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN
A. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (MELC) Use the following pronouns when applicable.
Demonstrative pronouns (e.g.dito, diyan, doon)
Possessive pronouns
B. Pamantayang Pangnilalaman (Content The learner demonstrates communication skills in talking about variety of topics using expanding vocabulary, shows understanding of spoken
Standards) language in different context using both verbal and non-verbal cues, understands and correctly uses vocabulary and language structures, appreciates
the cultural aspects of the language, and reads and writes literary and informational texts.

C. Pamantayan sa Pagganap The learner demonstrates communication skills in talking about variety of topics using expanding vocabulary, shows understanding of spoken
language in different context using both verbal and non-verbal cues, understands and correctly uses vocabulary and language structures, appreciates
D. (Performance Standards) the cultural aspects of the language, and reads and writes literary and informational texts.

II. NILALAMAN (Content)

Paggamit ng Iba pang mga Uri ng Panghalip Pamatlig
III- KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
G. Sangguniaan (References) K-to-12 MELC Guide page 371
19. Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s
Guide Pages)
20. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag- PIVOT 4A pahina 11-14
aaral (Learner’s Material Pages)
21. Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)
22. Karagdagang Kagamitan mula sa portal PPT, Modyul, tsart O tarpapel, mga larawan at Worksheets
ng Learning Resource (Additional
Resources from Learning Resources)
23. Internet Info Sites
24. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Test Questions
ng Learning Resource (Other Learning
Resources)
B.Other Learning Resources
IV- PAMAMARAAN
(INTRODUCTION)
D. Balik-aral sa nakaraangaralin at / o Tungkol saan ang ating
pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing nakaraang aralin? Muli natin
lessons or presenting the new lesson) balikan kung iyo pa itong
natatandaan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagkatapos ng araling ito,
(Establishing a purpose for the lesson) ikaw ay inaasahang
makabubuo ng mga
pangungusap at talata gamit
ang iba pang panghalip
pamatlig.
Ano ang panghalip
pamatlig? Kelan ito
giagamit?
Pagkatapos ng araling Ano ang panghalip Alituntunin sa pagsagot sa
ito, ikaw ay inaasahang pamatlig? Kelan ito pagsusulit.
makabubuo ng mga giagamit?
pangungusap at talata 1. Makinig Mabuti sa
gamit ang iba pang panuto.
panghalip pamatlig.
2. Intindihin at sagutan ng
tama.

3. Ipasa ng maayos sa guro

ang papel.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Ngayon ay ating alamin ang Ngayon ay ating alamin ang Ngayon ay alamin Ngayon ay alamin naman
aralin (Presenting examples/instances of the panghalip pamatlig. panghalip pamatlig. naman natin at pag natin at pag aralan ang
lesson) aralan ang panghalip panghalip paari.
paari.
(DEVELOPMENT) Makinig at ating alamin. Piliin sa loob ng panaklong Ano ang panghalip Ano muli ang mga
ang panghalip pamatlig na paari? halimbawa ng panghalip
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at angkop sa diwa ng paari?
paglalahad ng bagong kasanayan #1 pangungusap. Isulat ang
(Discussing new concepts and practicing skills sagot sa iyong kuwaderno. 1. Kelan ito ginagamit?
Pupunta (ito, dito, ganito) sa
#1)
bahay natin si Maria. 2. Ang
pagkain ay (ganoon, doon,
iyon) bibilhin. 3. (Dito,
Diyan, Doon) mo ilagay sa
tabi ko ang aking salamin. 4.
Nakikita mo ba iyong isla na
hugis tatsulok? (Dito, Diyan,
Doon) tayo pupunta. 5.
Halika (dito, diyan, doon) sa
tabi ko. Lambing ng nanay
sa kaniyang anak.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano muli ang mga panghalip Ano muli ang mga
paglalahad ng bagong kasanayan #2 pamatlig? Kelan ito panghalip paari? Kelan
(Discussing new concepts and practicing skills ginagamit? ito ginagamit?
#2)

(ENGAGEMENT) Gamit ang dito, diyan at Gamitin sa pangungusap

F. Paglinang sa kabihasaan (Developing doon. Gamitin sa ang mga sumusunod na
mastery Leads to Formative Assessment) pangungusap. panghalip paari.

akin atin/amin

iyo inyo

kaniya kanila

G. Paglalapat ng aralin (Making generalization Ano ang mga panghalip Ano ang mga panghalip Ano ang mga Ano ang mga panghalip
and abstractions about the lesson) pamatlig? pamatlig? panghalip paari? paari?
Kailan ito ginagamit? Kailan ito ginagamit? Kailan ito ginagamit? Kailan ito ginagamit?
(ASSIMILATION) Pagbigay ng halimbawa Pagbigay ng halimbawa Pagbigay ng Pagbigay ng halimbawa
H. Paglalahat ng Aralin (Finding practical gamit ang dito, diyan at doon. gamit ang dito, diyan at halimbawa gamit ang gamit ang mga panghalip
applications of concepts and skills in daily doon. mga panghalip paari. paari.
living)

I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning) Lingguhang Pagsusulit

J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Magdikit ng larawan o Magbigay ng 2 pangungusap Magdikit ng larawan o Magbigay ng 2
aralin at remediation (Additional activities for gumuhit gamit ang panghalip gamit ang dito, diyan at gumuhit gamit ang pangungusap gamit ang
application or remediation) pamatlig. doon. panghalip paari. mga panghalip paari at
gamitin ang mga bagay na
pagmamay-ari mo na
matatagpuan sa inyong
tahanan.
V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
REMARKS ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
above above 80% above above above

REFLECTION ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
remediation remediation remediation
A.Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos ?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking naranasan

na solusyon sa tulong ng aking punong guro at

suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

DAILY LESSON LOG PANTAY BATA ELEMENTARY Grade 2

School Grade Level
SCHOOL
Subject/Quarter/week ENLISH Q2 Week3
Teacher ABEGAIL E. MALABANAN Time
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN
 A. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (MELC) Writing some words, a phrase about an illustration or a character.

B. Pamantayang Pangnilalaman (Content The learner listens critically to one-two paragraphs; use appropriate expressions in varied situations; reads texts for pleasure and information
Standards) critically in meaningful thought units; responds properly to environmental prints likes signs, posters, commands, and requests; and writes legibly
simple sentences and messages in cursive form.

C. Pamantayan sa Pagganap The learner listens critically to one-two paragraphs; use appropriate expressions in varied situations; reads texts for pleasure and information
critically in meaningful thought units; responds properly to environmental prints likes signs, posters, commands, and requests; and writes legibly
E. (Performance Standards) simple word or phase.

II. NILALAMAN (Content)

Writing Phrases and Sentences

III- KAGAMITANG PANTURO (Learning

Resources)
H. Sangguniaan (References) K-to-12 MELC Guide page 130
25. Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s
Guide Pages)
26. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag- PIVOT 4A pahina 14-17
aaral (Learner’s Material Pages)
27. Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)
28. Karagdagang Kagamitan mula sa portal PPT, Modyul, tsart O tarpapel, mga larawan at Worksheets
ng Learning Resource (Additional
Resources from Learning Resources)
29. Internet Info Sites
30. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Test Questions
ng Learning Resource (Other Learning
Resources)
B.Other Learning Resources
IV- PAMAMARAAN
(INTRODUCTION)
E. Balik-aral sa nakaraangaralin at / o What is our lesson last time?
pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing
lessons or presenting the new lesson)

B. Paghahabi sa layunin ng aralin In this lesson, you are
(Establishing a purpose for the lesson) expected to write phrases
about an illustration and/or
character.
Phrases formed by adding
related words. Pictures and
characters are some of those
helpful tools in developing
phrases.
In this lesson, you are Phrases formed by adding Setting standard in
expected to write related words. Pictures and answering quiz
phrases about an characters are some of
those helpful tools in 1. Listen to the
illustration and/or
developing phrases. instructions.
character.

2. Read and answer

correctly.

3. Pass the paper.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Let us know and discuss what Lets know more about Lets know more about Lets know more about
aralin (Presenting examples/instances of the is a phrase. phrase. phrase. phrase.
lesson)

(DEVELOPMENT)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and practicing skills
#1)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts and practicing skills
#2)
Can you guess the occupation Describe the butterfly below What is phrase?
of each character above? by providing its descriptions.
Can you tell how does each
of them help our community?
A phrase is a group of words
stating descriptions about a
person, place, thing, event
and the like. It has no
complete thought or meaning.
Let us know more about Pupils will give a word or
phrase by answering descriptions about a
activities. butterfly.
(ENGAGEMENT) Describe the cat below by Say something. Make a
F. Paglinang sa kabihasaan (Developing providing its descriptions. phrase and sentences using
mastery Leads to Formative Assessment) the following words.

1. book

2. pencil

3. bag

4. classroom

5. teacher
G. Paglalapat ng aralin (Making generalization What is a phrase? How do we easily know the What is a phrase? How do we easily know
and abstractions about the lesson) group of words is a phrase? the group of words is a
phrase?
(ASSIMILATION) Give an example using your Teacher will point out some Share in your class Form a words or group of
H. Paglalahat ng Aralin (Finding practical things to form a phrase. object inside the classroom. what do you know words using the pictures
applications of concepts and skills in daily Pupils will make or describe about a phrase. will be showing your
living) the object teacher.

I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning) Answer the worksheets Weekly Test

J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Form a phrase for the

aralin at remediation (Additional activities for following word.
application or remediation) 1. mother
2. father
3. brother
4. sister
 5. baby
V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
REMARKS ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
above above 80% above above above

REFLECTION ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
remediation remediation remediation
A.Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos ?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking naranasan

na solusyon sa tulong ng aking punong guro at

suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

DAILY LESSON LOG PANTAY BATA ELEMENTARY Grade 2

School Grade Level
SCHOOL
Subject/Quarter/week FILIPINO Q2 Week3
Teacher ABEGAIL E. MALABANAN Time
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
 I. LAYUNIN
A. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (MELC) Naibibigay ang susunod na mangyayari sa kuwento batay sa tunay na pangyayari, pabula, tula, at tugma. F2PN-Ie-9 F2PN-IIi-9 F2PN-IIIg-9-

B. Pamantayang Pangnilalaman (Content Pagkatapos ng Ikalawang Baitang, inaasahang nasasabi ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinggan, nagagamit ang
Standards) mga kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong paglilipon ng mga salita at maayos na nakasusulat upang maipahayag at maiugnay ang
sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.

C. Pamantayan sa Pagganap Pagkatapos ng Ikalawang Baitang, inaasahang nasasabi ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinggan, nagagamit ang
mga kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong paglilipon ng mga salita at maayos na nakasusulat upang maipahayag at maiugnay ang
F. (Performance Standards) sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.

II. NILALAMAN (Content)

Pagbibigay ng Susunod na Mangyayari sa Kuwento.

III- KAGAMITANG PANTURO (Learning

Resources)
I. Sangguniaan (References) K-to-12 MELC Guide page 148
31. Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s
Guide Pages)
32. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag- PIVOT 4A pahina 10-12
aaral (Learner’s Material Pages)
33. Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)
34. Karagdagang Kagamitan mula sa portal PPT, Modyul, tsart O tarpapel, mga larawan at Worksheets
ng Learning Resource (Additional
Resources from Learning Resources)
35. Internet Info Sites
36. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Test Questions
ng Learning Resource (Other Learning
Resources)
B.Other Learning Resources
IV- PAMAMARAAN
(INTRODUCTION)
F. Balik-aral sa nakaraangaralin at / o Tungkol saan ang ating
pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing nakaraang aralin? Muli natin
lessons or presenting the new lesson) balikan kung iyo pa itong
natatandaan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sa araling ito, ikaw ay
(Establishing a purpose for the lesson) inaasahang makapagbibigay
ng susunod na mangyayari sa
kuwento batay sa tunay na
pangyayari.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Ano ang mga dapat tandan
aralin (Presenting examples/instances of the bago magsimulang
lesson) magkuwentuhan sa klase?
(DEVELOPMENT) Anong mga kuwento ang
inyo ng napanood? Nakabasa
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at na rin ba kayo ng mga
paglalahad ng bagong kasanayan #1 kuwento? Ano ang
(Discussing new concepts and practicing skills nararamdaman ninyo
matapos Mabasa ang isang
#1)
kuwento?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang matututunan sa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 pagbabasa ng kuwento?
(Discussing new concepts and practicing skills
#2)
(ENGAGEMENT) Basahin ang Kuwentong
F. Paglinang sa kabihasaan (Developing
mastery Leads to Formative Assessment) Ang Maalagang Ina
Anong kuwentong ang Sa araling ito, ikaw ay Sa pagbibigay ng susunod Alituntunin sa pagsagot sa
paborito ninyong basahin. inaasahang na mangyayari, dapat pagsusulit.
makapagbibigay ng angkop ang kasanayan sa
susunod na mangyayari paghihinuha at pagbibigay 1. Makinig Mabuti sa
sa kuwento batay sa ng kasalukuyang panuto.
tunay na pangyayari. nadarama, iniisip,
katangian, o nangyayari 2. Intindihin at sagutan ng
batay sa paglalarawan ng
tama.
mga detalye sa isang
sitwasyon. Maaaring
3. Ipasa ng maayos sa guro
positibo o negatibo ang
ang papel.
mabubuong paghihinuha.
Sagutin ang bawat Sagutin ang susunod na Anong kuwentong ang
sitwasyon. Pumili ng letra mangyayari. paborito ninyong basahin.
ng tamang sagot.
Darating ang mga Lolo
at Lola nina Pamela at
Patricia mula sa
probinsiya. Kailangan
siláng dalhin sa ospital.
Pagpapahalaga Basahin ang kuwento: Pagbabahagi Balik-aral
Ano ang kahalagahan ng Si Monti at ang Mga bata magbahagi nga
pagbabasa ng mga kuwento? kayo ng kuwentong inyong
Handang-handa na sina Mahiwagang Modyul. nabasa.
Nanay Carmen at Tatay
Ramon. Dadalo sila sa Pumili ng Letra ng
anibersaryo ng kasal nina tamang sagot.
Lolo at Lola. Dapat ay
naroon ang buong pamilya.

Tinawag ni Aling Carmen

ang mga anak. “Fe, Rey,
nasaan na ba kayo? Bihis na
kami ng Tatay ninyo.”
”Nanay, may sinat po si Rey.
Isasama pa po ba ninyo
kami?” tanong ni Fe. Dali-
daling pumunta si Aling
Carmen sa silid ng anak at
hinipo ang ulo ni Rey.

Nalaman niyang may sinat

ito. Lumabas siya at nang ito
ay bumalik, nakabihis na ng
pambahay. May dalang
palangganang may tubig,
gamot, at yelo.

Sagutin ang mga tanong:

1. Saan pupunta ang mag-

anak nina Mang Ramon at
Nanay Carmen?

2. Mahalaga ba ang kanilang

 pupuntahan? Bakit?
3. Natuloy ba ang mag-anak
sa pag-alis?
4. Ano ang naging pasiya ni
Nanay Carmen nang
malamang maysakit si Rey?
5. Ano kayâ ang susunod na
mangyayari sa kuwento?
G. Paglalapat ng aralin (Making generalization Ano ang kuwento?
and abstractions about the lesson) Paano magkuwento?
Paano mo malalaman ang
susunod na mangyayari sa
kuwento?
(ASSIMILATION) Ano ang mga kuwentong
H. Paglalahat ng Aralin (Finding practical natatandaan ninyo. Ibahagi sa
applications of concepts and skills in daily klase.
living)
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning) Magtanungan tayo!
Magbabasa ang guro ng isang
kuwento. Magtatanong ang
mga bata at sasagutin ng
kaklase ang mga tanong.
Mahalaga ba ang pagbabasa
ng kuwento?
Ang pagbabasa ng kuwento
ay mahalaga upang lumawak
ang inyong kaalaman.
Basahin at Unawain.
Matapos ay sagutan ang
tanong.
Si Carlo at si Felix
Si Carlo at Felix ay
magkaibigan. Nakaugalian
na nila na magpunta sa
bukid pagkatapos ng
gawaing bahay. Minsan, sa
pagdating ni Felix, nakita
niyang tulog si Carlo. Maya-
maya ay nakakita siya ng
malaking ahas sa ilalim ng
Anong mga kuwento
na ang inyong nabasa?
Ibahagi sa klase ang Magkuwentuhan tayo.
mga kuwentong nabasa Matatawag ang guro ng
o napanood na. isang bata upang
magkuwento sa mga
kaklase.
Magtanungan tayo! Sagutan ang worksheets. Lingguhang Pagsusulit
Magbabasa ang guro
ng isang kuwento.
Magtatanong ang mga
bata at sasagutin ng
kaklase ang mga
tanong.
 punò ng mangga at tila
tutuklawin ang kaniyang
kaibigan. Si Carlo at si Felix
Si Carlo at Felix ay
magkaibigan. Nakaugalian
na nila na magpunta sa
bukid pagkatapos ng
gawaing bahay. Minsan, sa
pagdating ni Felix, nakita
niyang tulog si Carlo. Maya-
maya ay nakakita siya ng
malaking ahas sa ilalim ng
punò ng mangga at tila
tutuklawin ang kaniyang
kaibigan.

1. Tungkol saan ang

binásang kuwento? 2. Saan
naganap ang pangyayari? 3.
Sino-sino ang tauhan sa
kuwento? 4. Ano ang naging
suliranin ni Carlo at Felix?
5. Paano nabigyan ng
solusyon ang suliranin?
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Manood at magbasa ng Magbasa ng isang kuwento Magbasa ng isang Magbasa ng isang
aralin at remediation (Additional activities for kuwento sa bahay. at ikwento kinabukasan sa kuwento at ikwento kuwento.
application or remediation) klase. kinabukasan sa klase.

V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
REMARKS ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
80% above 80% above earned 80% above earned 80% above earned 80% above

REFLECTION ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who ___ of Learners who ___ of Learners who
additional activities for additional activities for require additional require additional activities require additional activities
remediation remediation activities for for remediation for remediation
 remediation
A.Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos ?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking naranasan

na solusyon sa tulong ng aking punong guro at

suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

DAILY LESSON LOG PANTAY BATA ELEMENTARY Grade 2

School Grade Level
SCHOOL
Subject/Quarter/week MAPEH Q2 Week3
Teacher ABEGAIL E. MALABANAN Time
MONDAY (Music) TUESDAY (Health) WEDNESDAY( Arts) THURSDAY(P.E.) FRIDAY (Quiz)
I. LAYUNIN
A. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (MELC) Music: Sings the melody of a song with the correct pitch e.g. greeting songs, counting songs, or action songs. MU1ME-IIc-5
Health: Describes ways of caring for the eyes, ears, nose, hair and skin in order to avoid common childhood health condition. H2PH-IIa-e-6
Arts: Designs with the use of drawing and painting materials the sea or forest animals in their habitats. A2EL-IIb
P.E: Moves within a group without bumping or falling using locomotors skills. PE1BM-IIc-e-6
B. Pamantayang Pangnilalaman (Content Music: Demonstrates basic understanding of pitch and simple melodic patterns.
Standards)
Health: Demonstrates understanding of the proper ways of taking care of the sense organs.

Health: The learner demonstrates understanding of using two or more kinds of lines, colors and shapes through repetition and contrast to create
 rhythm.

P.E: The learner demonstrates understanding of locations, directions, levels, pathways and planes.

C. Pamantayan sa Pagganap Music: Performs with accuracy of pitch, the simple melodic patterns through body movements, singing or playing musical instruments
Health: Consistently practices good health habits and hygiene for the sense organs
G. (Performance Standards) Arts: The learner creates a composition or design of a tricycle or jeepney that shows unity and variety of lines, shapes, and colors.
P.E: The learner performs movements accurately involving locations, directions, levels, pathways and planes.

II. NILALAMAN (Content)

Music: Pag-awit nang may Wastong Tono
Health: Mga Pandama
Arts: Pagguhit at Pagpinta
P.E: Pagkilos sa Iba’t Ibang Galaw sa Iba’t Ibang Direksiyon
III- KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
J. Sangguniaan (References) K-to-12 MELC Guide page
37. Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s
Guide Pages)
38. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag- PIVOT 4A pahina
aaral (Learner’s Material Pages)
39. Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)
40. Karagdagang Kagamitan mula sa portal PPT, Modyul, tsart O tarpapel, mga larawan at Worksheets
ng Learning Resource (Additional
Resources from Learning Resources)
41. Internet Info Sites
42. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Test Questions
ng Learning Resource (Other Learning
Resources)
B.Other Learning Resources
IV- PAMAMARAAN MONDAY (Music) TUESDAY (Health) WEDNESDAY (Arts) THURSDAY(P.E.) FRIDAY (Quiz)
(INTRODUCTION)
G. Balik-aral sa nakaraangaralin at / o Tungkol saan ang ating Tungkol saan ang ating Tungkol saan ang ating Tungkol saan ang ating
pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing nakaraang aralin? Muli natin nakaraang aralin? Muli natin nakaraang aralin? Muli nakaraang aralin? Muli
lessons or presenting the new lesson) balikan kung inyo pa itong balikan kung inyo pa itong natin balikan kung inyo natin balikan kung inyo pa
natatandaan. natatandaan. pa itong natatandaan. itong natatandaan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagkatapos ng araling ito,
(Establishing a purpose for the lesson) inaasahang maaawit mo nang
nasa tamang tono ang mga
Awit Pambata.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Kantahin muli natin ang
aralin (Presenting examples/instances of the twinkle twinkle little star ng
lesson) may tamang tono.
(DEVELOPMENT) DEVELOPMENT
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Kantahin sabay sabay ng may
paglalahad ng bagong kasanayan #1 tono.
(Discussing new concepts and practicing skills
#1) Ang pag-awit ay isang uri ng
sining. Mapapalad ang taong
may ginituang tinig. Pero
tulad ng ibang bagay ito ay
dapat din linangin upang
lalong humusay sa pag-awit.
Ang pag-awit ay isang
kasanayan. Ito rin ay
nagsisilbing paraan nang
paglalahad ng emosyon. Ano
ang iyong paboritong Awit
Pambata?
Pagkatapos ng araling ito,
inaasahang matutukoy,
mailalarawan at maibibigay
mo ang mga paraan kung
paano mapangalagaan ang
mata, tainga, ilong, buhok at
balat upang maiwasan ang
pagkakaroon ng mga
karaniwang sakit o
karamdaman.
Ituro nga muli ang mga
pandama. Isa isahin natin.
DEVELOPMENT
Panoorin ang video lesson
tungkol sa pangangalaga
ng pandama.
Pagkatapos ng araling Pagkatapos ng araling ito, Alituntunin sa pagsagot sa
ito, ikaw ay inaasahang inaasahang maigagalaw pagsusulit.
maka-guhit at mo ang iyong sarili sa mga
makapinta ng tahanan sumusunod na paraan, 1. Makinig Mabuti sa
kung saan nakatira at lokasyon at direksiyon. panuto.
nabubuhay ang mga
hayop sa dagat at 2. Intindihin at sagutan ng
kagubatan.
tama.
3. Ipasa ng maayos sa guro
ang papel.
Alamin natin ang mga Ano ang mga kilos na
hayop na makikita sa ating ginagawa sa araw
lupa at tubig. araw?
DEVELOPMENT DEVELOPMENT
Ano ang mga hayop na Handa ka na ba?
nakikita mo sa Pagmasdan ang mga
larawan? magkakaibigan at ang
kanilang isinagawang mga
kilos.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang mga bata any Ano ang natutunan ninyo sa Nakita nyo na ba ang Gawin ang ipinakitang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 magbibigay ng mga awiting video lesson? mga hayop na mga kilos.
(Discussing new concepts and practicing skills alam nilang kantahin. nabanggit sa personal o
#2) totoong buhay?

(ENGAGEMENT) Isa sa mga kilalang awit Halloween Race Saan ako nakatira? Tukuyin ang mga
F. Paglinang sa kabihasaan (Developing pambata ay ang “Twinkle, isinagawang galaw sa
mastery Leads to Formative Assessment) Twinkle Little Star”. Tama o Mali pamamagitan ng
Natatandaan mo pa ba ito? direksiyon.
Inawit mo ito nung nasa
Kindergarten at Grade 1 ka
pa lang. Subukan mong
awitin. Iparinig ang ito sa
klase.

G. Paglalapat ng aralin (Making generalization Paano umawitng mga awitin? Ano ano ang mga pandama? Ano ang mga hayop na Ano anong mga kilos ang
and abstractions about the lesson) nakita mo na na ginagawa natin sa araw
matatagpuan sa lupa at araw?
tubig?
(ASSIMILATION) Ano ang inyong naramdaman Gaano kahalaga ang ating Paano mo Mahalaga ba ang tamang
H. Paglalahat ng Aralin (Finding practical matapos umawit ng mga pandama? Paano mo ito pahahalagahan ang pagkilos? Ano ang
applications of concepts and skills in daily masayang awitin? Ng papahalagahan? mga hayop? benepisyo ng pagkilos sa
living) malungkot na awiti? araw araw?

I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning) Kantahin ang Mary Had a Gumawa ng mga Lingguhang Pagsusulit
Little Lamb sumusunod na galaw o
kilos ayon sa lokasyon o
direksiyon. Lagyan ng tsek
kung naisagawa mo ito.
___________1. pag-igpaw
nang pasigsag
___________ 2. pagpihit
ng ulo pa-sideward
___________ 3. paglukso-
 lukso nang pa-diagonal
___________ 4. shoulder
circle na pa-backward
___________ 5. trunk
twist na pakurba.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Maghanap ng isang kanta at Sa kuwaderno iguhit ang Gumuhit ng isang Isakilos muli sa bahay ang
aralin at remediation (Additional activities for awitin sa bahay kasama ng limang pandama at isulat sa paborito mong hayop mga napag aralan.
application or remediation) pamilya. ilalim kung ano ang na gusting alagaan.
ipapangako mo upang
mapangalagaan ang mga
pandama.
V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
REMARKS ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
above above 80% above above above

REFLECTION ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
remediation remediation remediation
A.Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos ?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking naranasan

na solusyon sa tulong ng aking punong guro at

suberbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?