Romantizmas. XIX a.

1. Prisiminkite Romantizmo epochos privalomus programos autorius, susiekite juos su VUBP siūlomais nagrinėjimo aspektais (pasibraukite,
jūsų nuomone, tinkamiausius kitoms epochoms).

PAGRINDINIAI REIŠKINIAI IR IDĖJOS SIŪLOMI NAGRINĖJIMO ASPEKTAI

 Individo maištas, naujo pasaulio kūrimo užmojis.
 Žmogaus psichinio pasaulio ir tautos dvasios atradimas.  Asmens vienišumo ir meilės patirtys.
 Poeto ir kūrybos galios išaukštinimas.  Asmuo ir gamta, tauta ir gamta.
 Modernios lietuvių tautos kūrimas.  Asmens ir tautos istorinio likimo suvokimas.
 Religinio ir mokslinio pasaulėvaizdžio atsiskyrimas.  Asmens laisvė, tautinis apsisprendimas, pareiga visuomenei.
 Pozityvistinis darbas visuomenei.  Tautinės tapatybės sampratos: Adomas Mickevičius, Antanas
 Asmens ir visuomenės patirties atvėrimas realizmo Baranauskas, Maironis.
literatūroje.  Individuali lyrikos kalba.
Epochą reprezentuojančios asmenybės: Simonas
Daukantas, Motiejus Valančius, Jonas Basanavičius, Žemaitė.

2. Aptarkite Romantizmo epochos rašytojų laiko juostą, trumpai pakomentuokite kiekvieną autorių.

4 6 7
1 2 3 5

V. Kudirka (1858– Maironis (1862- Motiejus Jonas

A. Mickevičius A. Baranauskas Simonas Daukantas
1899) 1932) Valančius (1801- Basanavičius
(1798–1855) (1835–1902) (1793–1864)
1875) (1851–1927)

1
http://www.šaltiniai.info/index/details/1068
2
http://www.šaltiniai.info/index/details/1032
3
http://www.šaltiniai.info/index/details/1053
4
http://www.šaltiniai.info/index/details/1065
5
https://www.vle.lt/straipsnis/simonas-daukantas/
6
https://www.bernardinai.lt/2019-01-02-kaip-vyskupas-motiejus-valancius-kalba-apie-darbstuma-nudienos-lietuviui/
7
http://antologija.lt/author/jonas-basanavicius
 12 13
14
9 10 11
8

F. Šileris (1759– V. Vordsvortas F. Dostojevskis

A. Strazdas (1760– Dž. Baironas (1788– A. Puškinas (1799–
Žemaitė (1845- 1805) (1770–1850) (1821–1881)
1833) 1824) 1837)
1921)

3. Susisteminkite jau turimą informaciją apie autorius ir jų kūrinius užpildydami lentelę.

Privalomas Kūrinio Tinkamas Tinkamas Kūrinio Kūrinio citatos Sąsajos su kitų Sąsajos su kitais
programinis problematika biografinis kultūrinis ir raiška autorių kūriniais meno kūriniais ir
autorius, kontekstas istorinis (arba) filosofinis/
nagrinėjimo kontekstas psichologinis/socia
aspektai linis kontekstas
Adomas Tėvas save laikė Prancūzijos Sonetas; „Tėvyne Lietuva, V.Mykolaitis –
mielesnė už G.V.Hėgelis;
Mickevičius Kodėl LDK piliečiu; didžioji revoliucija Vizija; Putinas, poema
sveikatą!“
 Asmens praradimai iškėlė laisvės, Invokacija; „Vergas“; ..........................................
..........................................
laisvė tokie Studijuodamas lygybės, brolybės .................................
.................... B.Sruoga, „Dievų
 Tėvynės skausmingi? Vilniaus idealus; .................................
.................... miškas“;
meilė universitete .............................
 ............... Kokių galių turi aktyviai dalyvavo Sustiprėjo .............................
 ............... gamta? slaptos Filomatų nusivylimo,
8
https://srsvb.lt/paroda-zemaites-gyvenimas-ir-asmenybe-siupyliu-bibliotekoje/
9
https://en.wikipedia.org/wiki/Antanas_Strazdas
10
https://lt.wikipedia.org/wiki/George_Gordon_Byron
11
https://lt.wikipedia.org/wiki/Aleksandras_Puškinas
12
https://www.vle.lt/straipsnis/friedrich-schiller/
13
http://www.šaltiniai.info/index/details/1161
14
https://lt.wikipedia.org/wiki/Fiodoras_Dostojevskis
 ........................ draugijos veikloje; pesimizmo
....................... ............................. nuotaikos;
.................

Antanas
„Visa prapuolę; tik
Baranauskas Koks gamtos Užaugo Po trečiojo ATR Dabarties ir K.Donelaitis,
ant lauko pliko/ „Mes esame miško tauta“
 Gamta ryšys su vaizdingame padalijimo praeities Kelios pušelės „Metai“; (A.Maceina)
žmogumi? Anykščių krašte; siekiama priešprieša; apykreivės liko“;
 Praeitis J.G.Herderis
M.Katiliškis,
 ............. sunaikinti
Studijuoja kultūros Anafora; „Miškais ateina
 ............. ........................ Lietuvos .................................
ruduo“;
..........................................
........................ židiniu vadinamoje savitumą;
................................ ..........................................
Varnių kunigų ....................
seminarijoje; .................... .............................
........................... .............................
................................ ...........................
................................

Vincas Kudirka Iš motinos Pasipriešinimas

„Kol jaunas, o broli, Vydūnas (apie žmogaus
 Stojiška Kas lemia paveldėjo polinkį į carizmo Personifikacija J.Radvanas,
sėk pasėlio grūdus/ dvasinės brandos etapus);
laikysena žmogaus meną; represijoms; Ir dirvos ne‘pleiski!“ „Radviliada“;
.......................................
 Asmuo apsisprendimą?
Imperatyvas; .......................................
tautos Mokydamasis Visuomenės „Vardan tos
Marijampolės interesai buvo B.Sruoga, „Dievų
istorijoje ........................ ....................
Lietuvos/Vienybė
miškas“;
........................ gimnazijoje laikomi težydi!”
 ............... ..................... ………………………..
gėdijosi lietuvių svarbesniais negu
 .............. kalbos; asmeniniai
…………………………….

............................... žmogaus
................................ poreikiai;
.........................
.........................

Maironis
„Kur bėga Šešupė, V.Zaborskaitė, apie tautą
 Tautinė Kodėl žmogui Tėvai buvo šviesūs Spaudos Lyrinis M.Daukša,
kur Nemunas (knyga „Gairės“);
tapatybė svarbi istorinė žmonės, bendravo draudimo subjektas; teka,/Tai mūsų „Postilė“;
 Asmens ir praeitis? su vyskupu laikotarpis; tėvynė, graži
Retoriniai Lietuva“; Just. L.Donskio straipsniai
tautos M.Valančiumi;
Rusifikacija; klausimai; Marcinkevičius,
istorinio Kaip įprasminti „Mažvydas“;
gyvenimą? Iš pradžių „Paimsme arklą,
likimo Erdvėlaikis; knygą, lyrą/Ir eisim
studijuoja istoriją ir ..........................
suvokimas Lietuvos keliu!“ M.Ivaškevičius,
filologiją; ..........................
 ............... ...................... ...................... „Madagaskaras“;
„Išnyksiu kaip
 ............... ...................... ............................... ...................... dūmas, ..........................
 ............................... neblaškomas vėjo“ ..........................
..............................
...............................

4. Siūlomos rašymo užduotys:

1. Pasirenkite literatūriniam rašiniui „Tėvynė Lietuvos literatūroje“ :
 Gimtojo krašto gamta, istorija, kultūra, žmonės, stiprybė, didybė, praeitis, įkvėpimas – kurie aspektai jums atrodo svarbiausi?
 Pasvarstykite, kurie autoriai labiausiai tiktų tėvynės temai. Rinkitės skirtingų epochų atstovus (pvz., Maironį ir M.Ivaškevičių).
 Parašykite literatūrinio rašinio įžangą ir vieną dėstymo pastraipą.
2. Pasirenkite samprotaujamojo tipo rašiniui apie tėvynę:
 Prisiminkite lietuvių filosofo Vydūno mintis apie tėvynę (Vydūnas, Septyni šimtmečiai vokiečių ir lietuvių santykių, Vilnius: Vaga, 2001,
p. 67–70.) – turėsite daugiau medžiagos teiginiams formuluoti.
 Pasirinkite jums tinkamą strategiją ir išplėtokite temą „Koks šiuolaikinio žmogaus santykis su tėvyne?“
 Parašykite rašinio įžangą ir vieną dėstymo pastraipą.