Ramowy rozkład dnia

6.00-8.00 Schodzenie się dzieci.

Zabawy indywidualne i w grupach.
Zabawy według zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych.
Zabawy wynikające z własnej aktywności i potrzeb dziecka.
Czynności dowolne podejmowane przez dzieci i inspirowane przez nauczyciela.
8.00-8.30 Organizacja zajęć dydaktycznych wspierających rozwój dziecka.
Ćwiczenia poranne i zabawy ruchowe.
8.30-9.30 Śniadanie.
Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
Przyswajanie nawyków higienicznych.
Czynności organizacyjno-porzadkowe.
Wyrabianie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami oraz kulturalnego
zachowania przy stole.
9.30-12.30 Organizacja zajęć dydaktycznych wspierających rozwój dziecka.
Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem
obcym nowożytnym.
Organizacja zajęć muzyczno-rytmicznych.
Organizacja zajęć gimnastycznych ze szczególnym uwzględnieniem ćwiczeń zapobiegających
wadom postawy.
Realizacja projektów edukacyjnych.
Organizacja zajęć na świeżym powietrzu.
Zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela.
Zabawy dowolne w kącikach tematycznych (czytelniczy, konstrukcyjny, artystyczny,
przyrodniczy).
Zabawy w ogrodzie podejmowane z inicjatywy dzieci z wykorzystaniem sprzętu sportowego
i z wykorzystaniem zabawek ogrodowych.
Obiad.
Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
Przyswajanie nawyków higienicznych.
Czynności organizacyjno-porzadkowe.
Wyrabianie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami oraz kulturalnego
zachowania przy stole.
12.30-13.00 Odpoczynek po obiedzie.
13.00-13.45 Tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy, zdolności
i zainteresowania.
Praca z dzieckiem o indywidualnych potrzebach rozwojowych.
Organizacja zajęć na świeżym powietrzu.
Zabawy relaksacyjne.
Zabawy wynikające z własnej aktywności i potrzeb dziecka.
Realizacja projektów edukacyjnych.
Zabawy dowolne w kącikach tematycznych (czytelniczy, konstrukcyjny, artystyczny,
przyrodniczy).
13.45-14.15 Podwieczorek.
Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
Przyswajanie nawyków higienicznych.
Czynności organizacyjno-porzadkowe.
Wyrabianie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami oraz kulturalnego
zachowania przy stole.
14.15-17.00 Zabawy wynikające z własnej aktywności i potrzeb dziecka (tematyczne, konstrukcyjne,
badawcze, techniczne).
Praca z dzieckiem o indywidualnych potrzebach rozwojowych.
Czynności porządkowe w sali.
Rozchodzenie się dzieci.