Pedagogika przedszkolna

Przedmiot i cele pedagogiki przedszkolnej

• Pedagogika przedszkolna – zajmuje się problematyką zbiorowego
wychowania dzieci w placówkach przedszkolnych. Są to dzieci w
wieku od 3 do 6 lat. Innymi słowy pedagogika przedszkolna to
dziedzina pedagogiki zajmująca się procesem kierowania rozwojem
dzieci w placówkach przedszkolnych.

Cele:
• Wywieranie wszechstronnego i wielostronnego wpływu na rozwój
dzieci organizując całość ich trybu życia podczas pobytu w placówce;
• Uwzględnianie właściwości rozwojowych dzieci i traktowanie ich
indywidualnie;
• Właściwe stymulowanie i kształtowanie rozwoju dzieci;
• Podejmowanie działań wyrównawczych wtedy, gdy powstaną
odchylenia od normy.
 Przedmiot badań

• Cały proces kierowania rozwojem dzieci i skutki

działalności placówek przedszkolnych funkcjonujących
w różnych środowiskach społecznych.
Zagadnienia:
• zakres i poszczególne składniki działalności przedszkola;
• przedszkole jako system wychowania;
• wychowankowie w różnych sytuacjach;
• współpraca z rodziną i środowiskiem społecznym.
Funkcje pedagogiki przedszkolnej

Funkcja wspomagająca
• stwarzanie sytuacji sprzyjających wyzwalaniu i
doskonaleniu różnych form aktywności (ruchowa,
umysłowa, techniczna, estetyczna), które należy
integrować;
• wyposażanie w określony zasób wiedzy i umiejętności;
• zapobieganie i wyrównywanie deficytów rozwojowych;
Funkcje pedagogiki przedszkolnej

Funkcja opiekuńczo-wychowawcza
• to szeroko rozumiana opieka nad zdrowiem i
bezpieczeństwem dzieci;
 Funkcje pedagogiki przedszkolnej

Funkcja dydaktyczna
• kierowanie procesem uczenia się w różnych sytuacjach i
okolicznościach;
• ukierunkowanie procesu nauczania-uczenia się do
przygotowania dzieci na podjęcie nauki w szkole.
Funkcje pedagogiki przedszkolnej

Funkcja doradczo-wspomagająca - podejmowanie

działań wobec rodziny dziecka;
• podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców;
• wyczulanie rodziców na momenty krytyczne w rozwoju
dziecka;
• pomoc w podejmowaniu interwencji specjalistycznych;
Zadania pedagogiki przedszkolnej

1. Gromadzenie wiedzy o wychowaniu w instytucji

przedszkolnej;
2. Opisywanie dostrzeganych zjawisk tam zachodzących;
3. Realizowanie programu wychowawczo-
dydaktycznego.