Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik

Öğrenme Psikolojisi (RPSD203)

Aslı Demir

22095433
 Röportaj Soruları

1.Kişi (12-18 yaş aralığı)

Yaş: 18

Cinsiyet: Kız

Eğitim Düzeyi: Üniversite Öğrencisi

Engel Durumu: Yok

1.Soru: Bilgi ve becerileri öğrenirken en kolay nasıl öğrendiniz, sizin için öğrenmeyi
kolaylaştıran faktörler nelerdir?

Genel olarak deneyerek, üstüne giderek. Hem derste hem hobilerde bu şekilde. Kolaylaşması
için istekli olmam yetiyor.

2.Soru: Öğrenme sürecinde kullandığınız stratejiler/yöntemler nelerdir?

Püf noktalarını öğreniyorum ve sonrasında bol bol tekrar ediyorum. Ayrıca duvara küçük
notlar asıyorum.

3.Soru: Öğrenirken en çok zorlandığınız beceri/ders/bilgi biçimi ne idi ve neden zorlandınız?

Ders olarak geometri diyebilirim, hiç sevmiyordum ama belki de önyargıdır.

4.Soru: Öğrenmeye ilişkin isteğiniz olmadığı zaman nasıl motive oluyorsunuz?

Motivasyonu arttırmaya çalışıyorum şarkılar dinleyerek genelde. Eğer cidden sıfırsa bir süre
ara veriyorum.
2.Kişi (20-25 yaş aralığı)

Yaş: 21

Cinsiyet: Kız

Eğitim Düzeyi: Üniversite öğrencisi

Engel Durumu: Yok

1.Soru: Bilgi ve becerileri öğrenirken nasıl öğrendiniz, sizin için öğrenmeyi kolaylaştıran
faktörler nelerdir?

Eğer o bilgi ve becerileri günlük hayatımda uygulayabiliyorsam daha kolay ve kalıcı bir
şekilde öğrenebiliyorum. Benim için öğrenmeyi kolaylaştıran faktörler o an ilgimi çekmesi ve
o öğrendiğim şeyin uygulanabilir olması.

2.Soru: Öğrenme sürecinde kullandığınız stratejiler/yöntemler nelerdir?

Öğrenme sürecimi hızlandırmak için notlar alıyorum ve daha sonra onları okuyorum. O notlar
hakkında beyin fırtınası yapıyorum.

3.Soru: Öğrenirken en çok zorlandığınız beceri/ders/bilgi biçimi ne idi ve neden zorlandınız?

Öğrenirken en çok zorlandığım ders edebiyat çünkü hiç ilgimi çekmiyor ve aklımda kalmıyor.
İlgimi çekip çekmemesi benim için büyük bir faktör. Beceri olarak daha yaratıcı olmam
gereken konular diyebilirim.

4.Soru: Öğrenmeye ilişkin isteğiniz olmadığı zaman nasıl motive oluyorsunuz?

Öğrendiğim şey hakkında farkındalık yaratmaya çalışıyorum. Bana neler katacağını bunu
neden öğrenmem gerektiğini hatırlatıyorum kendime. Kendimde bir istek yaratmaya
çalışıyorum ve bunun dışında ilgimi çekecek hale getiriyorum öğrenmeye çalıştığım şeyi.
Renkli kalemler defterler falan gibi şeylerle daha ilgi çekici bir hale geliyor.
3.Kişi (45-55 yaş aralığı)

Yaş: 48

Cinsiyet: Erkek

Eğitim Düzeyi: Lise mezunu

Engel durumu: Yok

1.Soru: Bilgi ve becerileri öğrenirken neyde zorlandınız, sizin için öğrenmeyi kolaylaştıran
faktörler nelerdir?

Öğrendiğim şeyi tecrübe etmek, hayatın içinde kullanmak öğrenmemi kolaylaştırır.

Odaklanınca daha kolay öğrenirim. İlgi alanımsa daha kolay öğrenirim.

2.Soru: Öğrenme sürecinde kullandığınız stratejiler/yöntemler nelerdir?

Öğreneceğim konuyu ya da alanı teferruatlı bir şekilde araştırmak. Ayrıntısını öğrendikçe

daha çok aklımda kalıyor.

3.Soru: Öğrenirken en çok zorlandığınız ders/bilgi/beceri ne idi ne neden zorlandınız?

Matematik dersinde zorlanmıştım. Sayısal konulara yeteneğim yok sanırım.

4.Soru: Öğrenmeye ilişkin isteğiniz olmadığı zaman nasıl motive oluyorsunuz?

Motive olamazsam başıma neler geleceğini düşünürüm. Sevmediğim halde yapmam gerektiği
konusunda kendimi ikna etmeye çalışırım.
4.Kişi (65 yaş ve üstü)

Yaş: 67

Cinsiyet: Erkek

Eğitim Düzeyi: İlkokul mezunu

Engel durumu: Yok

1.Soru: Bilgi ve becerileri öğrenirken en kolay nasıl öğrendiniz, sizin için öğrenmeyi
kolaylaştıran faktörler nelerdir?

Ne öğrendiğime bağlı. Mesela örgü örmeyi öğreniyorsam sözlü olarak da söylemesi gerek
eliyle de göstermesi gerek öğrenmem için.

2.Soru: Öğrenme sürecinde kullandığınız stratejiler/yöntemler nelerdir?

Örgü örme örneğinden gidersek taklit ederim, takip ederim ne yaptığını. Söylediklerini
dinlerim ve elini de takip ederek aynısını yapmaya çalışırım.

3.Soru: Öğrenirken en çok zorlandığınız bilgi/beceri/ders ne idi ve neden zorlandınız?

En çok araba sürmekte zorlandım. Çok fazla tekrar etmem gerekti. Karışık geliyordu.
Direksiyon hakimiyeti, vites değiştirmek gibi şeylerde zorlandım araba sürmeyi öğrenirken.

4.Soru: Öğrenmeye ilişkin isteğiniz olmadığı zaman nasıl motive oluyorsunuz?

Yaptığım zaman ne olacağını düşünürüm bir de yapmadığım zaman ne olacağını düşünürüm.

O şeyi öğrenmezsem bana fayda sağlayamayacak. Bunu düşünüp kendimi motive ederim.
 Tartışma

Birinci soru bilgi ve becerileri nasıl öğrendikleri ve öğrenmeyi kolaylaştıran

faktörlerin ne olduğuyla ilgiliydi. Birinci kişi buna ilgisi olması gerektiğini ve deneyerek
öğrendiğini söyledi, ikinci kişi de ilgisinin olması gerektiğini ama hayatın içinde
uygulamasının onun için daha kolay bir öğrenme sağlayacağını söyledi. Üçüncü kişi de ilgisi
olması gerektiğini ve hayatta deneyimlemesi gerektiğini söyledi ama farklı olarak
odaklanmanın da öğrenmesini kolaylaştıracağını belirtti. Dördüncü kişi öğrenmesi için birinin
sözlü ve uygulamalı olarak yardım etmesi gerektiğini söyledi. İlk üç kişi birbiriyle yakın
cevaplar vermiş olsa da daha yaşlı olan dördüncü kişi kendisinin öğrenemeyeceğini ve birinin
ona detaylı bir şekilde anlatması gerektiğini söyledi. Bu durumda yaşlandıkça bir şeyler
öğrenmek için kendi bilişsel yeteneklerimizin yeterli olmayacağını ve bir başkasının detaylı
yardımına ihtiyaç duyabileceğimizi söyleyebiliriz.

İkinci soru öğrenirken nasıl stratejiler/yöntemler kullanıldığıyla alakalıydı. 12-18 yaş

aralığındaki kişi püf noktalarını öğrendiğini söyledi ve küçük notlar aldığını söyledi. 20-25
yaş aralığındaki kişi de benzer şekilde notlar alarak çalıştığını söyledi. 45-55 yaş aralığındaki
kişi konuyu daha ayrıntılı araştırdığını ve daha kolay aklında kaldığını söyledi. 65 yaş ve üzeri
yaş grubunda olan kişi görerek, taklit ederek öğrendiğini söyledi. Yani yine görüyoruz ki ilk
üç kişinin bilişsel becerilerini kullanarak çok kolay öğrenebildiği bir şeyi 65 yaş ve üzeri yaş
grubunda olan bir kişi kolay bir şekilde öğrenemiyor ve bir başkasının nasıl yaptığına bakma
ihtiyacı duyuyor. Öğrenme becerileri daha yavaş ve diğerlerine göre daha yetersiz kalıyor.

Üçüncü soru kişilerin en çok neyi öğrenirken ve neden zorlandıklarıyla alakalıydı. İlk
üç kişinin cevapları ya ilgisi olmadıkları için öğrenemedikleri ya da yetenekleri olmadığı için
zorlandıkları yönünde cevaplardı. Dördüncü kişinin cevabı ise tamamen bilişsel yeteneklerini
üst düzeyde kullanamamasından kaynaklanan bir sorun olduğu yönündeydi. 65 yaş ve üzeri
yaş grubundaki kişi ilgisi ve yeteneği olsa dahi daha fazla dikkat gerektiren karışık becerileri
daha zor öğreniyor sonucuna ulaşabiliriz.

Dördüncü soru kişilerin motivasyonlarını nasıl sağladıklarıyla ilgiliydi. 12-18 yaş

grubundaki ve 20-25 yaş grubundaki kişiler daha yapıcı bir motivasyona gidiyorlar, kendi
üstlerinde yıkıcı, yapmazsam başıma bunlar gelir gibi kaygı düzeylerini çok fazla arttıracak
baskılar kurmuyorlar kendi üzerlerinde. 45-55 yaş aralığındaki ve 65 yaş ve üzeri yaş
aralığındaki kişiler ise tam tersi kendi üstlerinde bir baskı kuruyorlar ve öğrenmezsem başıma
kötü şeyler gelir gibi yıkıcı ayrıca kaygı düzeylerini çok arttıracak düşüncelere giriyorlar.
Kaygı çok yüksek olmadığı sürece iyidir fakat bu tarz düşünceler kişileri daha stresli yapar.
Bu soruya verilen cevaplar bizi yaş aralığı yükseldikçe -belki sorumlulukları da arttığı için-
kişilerin öğrenme konusundaki kaygı seviyelerinin daha düşük yaş aralığına göre yüksek
olduğu sonucuna ulaştırabilir.