DNCR-F-CLM-059/RO/10252021

REPUBLIC OF THE PHILIPPINES

DEPARTMENT OF EDUCATION
NATIONAL CAPITAL REGION

MELCs
Definitive Budget of Work
(DBOW)

Edukasyon sa Pagpapakatao10
Learning Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Grade Level: 10

QUARTER 1

Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa mga konsepto tungkol sa paggamit ng isip sa paghahanap ng katotohanan at
paggamit ng kilosloob sa paglilingkod/ pagmamahal

Performance Standard: Nakagagawa ang magaaral ng mga angkop na kilos upang maipakita ang kakayahang mahanap ang katotohanan at
maglingkod at magmahal
# MELC Number of days Suggested Activities
taught
1 Day 1: EsP10MP-la-1.1 Natutukoy ang mataas 1 Panuto: Pag-aralan ang sumusunod na sitwasyon. Ipagpalagay mo na isa
na gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob ka sa mga tauhan sa bawat sitwasyon. Sagutan ang mga tanong sa inyong
kuwaderno. Humanap ng kapareha at ibahagi ito
sa kaniya.

Sitwasyon 1:

Magkakasama kayo ng ilan sa iyong mga kaklase na

kumakain sa kantina. Masaya kayong nagkukuwentuhan
nang biglang napunta ang usapan tungkol kay Liza, isa
rin sa inyong kaklase. Wala siya sa grupo ninyo nang oras
na iyon. Ayon sa isa ninyong kasama, nakikipagrelasyon
ito sa isang lalaking may asawa. Kapitbahay ninyo si Liza.

Mga Tanong sa Sitwasyon 1

1. Ano ang gagawin mo sa sitwasyong ito?
2. Ano ang magiging epekto ng gagawin mo sa mga kaklase mong
nagkukuwentuhan tungkol kay Liza?
3. Ano ang magiging epekto kay Liza ng gagawin mo?
4. Ano ang magiging epekto sa iyo ng gagawin mo?
5. Babaguhin mo ba ang naging pasiya mo? Bakit oo? Bakit hindi?
 Sitwasyon 2:

May inirekomendang pelikula ang matalik mong kaibigan

na dapat mo raw panoorin dahil maganda ito ayon sa
kaniya. Mag-isa kang nanonood nito sa inyong bahay
ngunit sa kalagitnaan ng pelikula, may isiningit pala na
malaswang eksena (pornograpiya).

Mga Tanong sa Sitwasyon 2

1. Ano ang gagawin mo sa pagkakataong ito?
2. Ano ang magiging epekto sa iyo ng gagawin mo?
3. May epekto rin ba sa ibang tao ang gagawin mo? Kanino?
Pangatwiranan.
4. Gagawin mo pa rin ba ang iyong piniling gawin? Bakit?

2 Day 2: EsP10MP-la-1-2 Nakilala ang kanyang 1 Panuto: Kumpletuhin at ipaliwanag ang nabuong dayagram sa ibaba.
mga kahinaan sa pagpapasya at nakagagawa
ng mga konretong hakbang upang
Mataas na Resulta:
malagpasan ang mga ito. Sa pamamagitan
antas ng ___________
ng: ___________
paggamit ___________

Isip at
Kilos
Loob

Karaniwang
antas ng Resulta:
Sa pamamagitan
paggamit ____________
ng : ___________
____________
3 Day 3: EsP10MPlb-1.3 Napatutunayan na ang
isip at kilos-loob ay ginagamit para lamang sa
paghahanap ng
katotohanan at paglilingkod/pagmamahal
4 Day 4: EsPMPlb-1.4 Nakagagawa ng mga
angkop na kilos upang maipakita ang
kakayahang mahanap ang katotohanan at
maglingkod at magmahal
Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa konsepto ng paghubog ng konsiyensiya batay sa Likas na BatasMoral
Performance Standard: Nakagagawa ang magaaral ng angkop na kilos upang itama ang mga maling pasyang ginawa
5 Day 5: EsP10MP-lc-2.1 Natutukoy ang mga
prinsipyo ngLikas na batas Moral
1 Panuto: Pagnilayan ang sumusunod. Isulat sa journal ang iyong
reyalisasyon tungkol sa mga ito.
1. Nagagawa ko bang gamitin ang aking isip tungo sa pagtuklas ng
katotohanan?
2. Nagagawa ko bang gamitin ang aking kilos-loob upang magmahal at
maglingkod?
3. Ano ang plano kong gawin kaugnay nito?
1 Panuto: Sagutin ang tanong at isulat sa iyong kwaderno
Sa paanong paraan gagamitin ang isip at kilos loob sa pang- araw araw na
buhay ng isang mag-aaral kung saan maipapakita ang paglilingkod at
pagmamahal sa kapwa. Magbigay ng halimbawa ng sitwasyon.
1 Panuto: Pagnilayan ang konsepto ng pagpapahalaga at sagutin ang
kasunod na tanong.
Ayon sa Pangunahing prinsipyo ng Batas Kalikasang Moral
“Ang Mabuti ay dapat gawin at ang masama ay dapat
iwasan.” Mahalagang mag-ukol ng panahon at maglaan ng
oras para gawin ang mabuti para sa paglilingkod sa
kapuwa, sa pamayanan at sa Diyos.
“Paano mo ipaliliwanag na ang iyong mga kilos ay
tumutugon sa prinsipyo ng likas na Batas Moral?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
6 Day 6: EsP10MP-lc-2.2 Nakapagsusuri ng mga
pasiyang ginagawa sa araw-araw batay sa
paghusga ngkonsiyensiya
7 Day 7: EsP10MP-lc-2.3 Napatutunayan na
ang konsensyang nahubog batay sa Likas na
Batas Moral ay nagsilbing gabay sa tamang
pagpapasya at pagkilos
8 Day 8: EsP10MP-lc-2.4 Nakagagawa ng angkop
na kilos upang itama ang mga maling pasyang
ginawa
Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa tunay na gamit ng kalayaan
Performance Standard: Nakagagawa ang magaaral ng angkop na kilos upang maisabuhay ang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag
ng pagmamahal at paglilingkod.
9 Day 9: EsP10MP-ld-3.1 Naipaliliwanag ang
tunay nakahulugan ng Kalayaan
1 Panuto:
1. Hahatiin ng guro ang klase sa apat na pangkat. Magkakaroon ng lima
hanggang sampung minutong talakayan sa pangkat upang sagutin ang
tanong na: Paano magsisilbing gabay ang konsensiyang nahubog batay
sa Likas na Batas Moral sa tamang pagpapasiya at pagkilos? Matapos
mapakinggan ang sagot ng lahat ng kasapi sa pangkat ay bumuo ng
pangkalahatang sagot sa mahalagang tanong at isulat ito sa isang
manila paper.
2. Ipaskil sa pisara at basahin sa klase.
3. Pagkatapos, gamitin ang output ng bawat pangkat upang bumuo ng
pangkalahatang sagot ng klase sa mahalagang tanong.
1 Panuto: Gawin ang sumusunod.
1. Ipaliwanag kung paano nagiging gabay ang Batas Moral sa pagtamo ng
kaganapan ng isang tao.
2. Isulat ang isang magandang karanasan ng paggawa ng mabuti at pag-
iwas sa masama. Ipaliwanag kung paano ito tumutugon sa pangunahin
at pangalawang prinsipyo ng Batas Moral.
1 Panuto:
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1.Magbigay ng tatlong sitwasyon sa iyong buhay kung saan ka nakaranas
ng krisis o kahirapan sa pamimili ng tama at mabuting pasya.
2. Kaugnay ng sitwasyong ito, bumuo ng mabuting pasiya batay sa
Prinsipyo ng Likas na batas moral.
1 Noong nasa Baitang 7 ka, naipaliwanag sa iyo na ikaw ay natatangi sa
ibang nilikha dahil sa taglay mong isip at kilos-loob. May kakayahan kang
gumawa ng pagpapasiya para sa sarili. Upang magamit ang iyong isip at
kilos-loob sa pagpapaunlad
ng iyong pagkatao, ipinagkaloob din sa iyo ang iyong kalayaan.
Panuto:
1. Sa pagkakataong ito, balikan mo ang mga kaisipan at konsepto na
natanim sa iyo tungkol sa kahulugan ng kalayaan at ipaliwanag.
1. 2. Isulat ito sa mga kahon na inilaan para sa iyong mga sagot. Gamiting
gabay ang pormat sa ibaba.
 Kalayaan

10 Day 10: EsP10MP-ld-3.2 Natutukoy ang mga 1 Panuto: Pag-aralan at ipaliwanag ang pangunahing pag-unawa at sagutin
pasya at kilos na tumutugon sa tunay na gamit ang kasunod na mga tanong. Panuto: Maglahad ng isang patotoo sa klase
ng kalayaan gamit ng pasimulang ganito:

Ako ay tunay na Ako ay hindi tunay na

malaya sapagkat… malaya sapagkat…

Ginagamit ko ang Hindi ko ginagamit

aking Kalayaan sa … ang aking Kalayaan
sa …
11 Day 11: EsP10MP-le-3.3 Napatutunayan na
ang tunay naKalayaan ay ang kakayahang
tumugon sa tawag ng pagmamahal at
paglilingkod
12 Day 12: EsP10MP-le-3.4 Nakagagawa ng angkop
na kilos upang maisabuhay ang paggamit ng
tunay na Kalayaan:tugon sa tawag ng
pagmamahal at paglilingkod
1 Panuto: Pag-aralan at ipaliwanag ang pangunahing pag-unawa at sagutin
ang kasunod na mga tanong.
Ang tunay na Kalayaan ng tao ay ang kalayaang
maglingkod nang may buong pagmamahal sa kapwa.
Mahalaga na ang kabataan ay matutong gamitin ang
kanyang Kalayaan sa mga gawaing tumutugon sa
paglilingkod at pagmamahal sa kapwa.
“Paano maipapaliwanag na ang tunay na Kalayaan ay
ang kakayahang tumugon sa tawag ng pagmamahal at
paglilingkod?”
______________________________________________________
______________________________________________________
1 “Pagbuo ng Plano para sa Paggamit ng Kalayaan sa Paglilingkod”
Panuto:
“Anong Uri ang Iyong Kalayaan? Gawin ang mga sumusuond sa tsart sa
ibaba:
a. Unang hanay: Isulat ang mga aytem mula 1-5 na tinatayang lagi at
madalas na nangyayari kaugnay sa iyong kalayaan. Isunod na isulat ang
mga aytem mula 6-10 nma tinatayang bihira at hindi nangyayari.. ang
paraan ng in
b. Ikalawang hanay: Sa bawat aytem, isulat ang iyong pagbabago sa
paggamit ng iyong kalayaan upang magkaroon ng tunay na kahulugan
ng kalayaan na ito.
c. Ikatlong hanay: Isulat ang takdang panahon ng pagbabago para sa
bawat aytem.
Mga Aytem Paraan ng Takdang Panahon
Pagbabago
Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa dignidad sa tao.
Performance Standard: Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita sa kapwang itinuturing na mababa ang sarili nasiya ay bukodtangi
dahil sa kanyang taglay na dignidad bilang tao
13 Day 13: EsP10MP-lf-4.1
Nakapagpapaliwanag ngkahulugan ng
dignidad ng tao
14 Day 14: EsP10MP-lf-4.2 Nakapagsusuri kung
bakit ang kahirapan ay paglabag sa dignidad
ng mga mahihirap at indigenous groups
1 Panuto:
1. Magbalik tanaw sa kaalaman tungkol sa salitang dignidad at ipaliwanag.
2. Isulat ito sa mga kahon na inilaan para sa iyong mga sagot. Gamiting
gabay ang pormat sa ibaba.
Dignidad
1 Pagnilayan ang konsepto ng pagpapahalaga at sagutin ang kasunod na
tanong.
Nakabatay ang dignidad ng tao sa kanyang
pagkakabukod-tangi (hindi siya nauulit sa
kasaysayan) at sa pagkakawangis niya sa DIyos (may
isip at kalooban). Mahalaga sa isang kabataan ang
paggawa ng mga hakbang upang maiangat ang
kanyang dignidad at ng kanyang kapwa lalo na sa
mahihirap at mga katutubo sa pamayanan.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
15 Day 15: EsP10MP-lg-4.3 Naipapatunayan na
nakabatay ang dignidad ng tao sa kanyang
pagkabukod tangi (hindisiya nauulit sa
kasaysayan) at sa pagkakawangis niya sa
Diyos ( may isip at kalooban)
16 Day 16: EsP10MP-lg-4.4 Nakagagawa ng mga
angkop na kilos upang maipakita sa kapwang
itinuturing na mababa
ang sarili na siya ay bukod tangi dahil sa
kanyang taglay na dignidad bilang tao.
1 Panuto: Ipaliwanag ang ibig sabihin ng pahayag sa ibaba. Isalin sa Filipino
at ipaliwanag ang konseptong nais nitong ipahiwatig.
“Human Dignity is the most
important human right from
which all other fundamental
rights deserve.”
1 Panuto: Gumawa ng isang poster kung saan maipapakita ang mga paraan
upang mahalin ang sarili at kapwa na may pagpapahalaga sa dignidad ng
tao.
16
QUARTER 2

Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa konsepto ng pagkukusa ng makataong kilos

Performance Standard: Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging mapanagutan
sa pagkilos
# MELC Number of days Suggested Activities
taught

17 DAY 1: EsP10MK-IIa-5.1 Naipaliliwanag na may
pagkukusa sa makataong kilos kung
nagmumula ito sa kalooban na malayang
isinagawa sa pamamatnubay ng
isip/kaalaman
1 Panuto: Basahin at suriin ang mga sitwasyon. Isulat sa iyong kuwaderno
ang mga sagot.
Sitwasyon 1. Humanga ang iyong mga kaklase dahil sa
pambihirang galing na ipinakita mo sa isang paligsahan. Lumapit
sila sa iyo at binati ka. Hindi mo akalain na may kaklase ka na
siniraan ka dahil sa inggit sa iyo. Ngunit mas minabuti mong
manahimik at ipagsabalikat na lamang bagaman nakaramdam ka
ng pagkapahiya. May kaibigan ka na nagsabing naniniwala silang
hindi iyon totoo.

Tanong: Dapat ka bang magpakita ng galit dahil sa iyong

pagkapahiya? Bakit?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Sitwasyon 2. Nasaksihan mo ang pananakit ng isang bully sa

iyong kaklase sa loob ng klasrum. Dahil sa takot na baka
madamay ka, hindi mo ito sinumbong sa kinauukulan.

Tanong: Mapapanagot ka ba sa iyong pananahimik? Bakit?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
18 DAY 2: EsP10MK-IIa-5.2 Natutukoy ang mga
kilos na dapat panagutan
1 Panuto: Bumuo ng anim na pangkat. Pag-aralan ang mga sitwasyon sa
ibaba. Gabay ang pormat, tukuyin ang mga salik na nakaaapekto sa
pananagutan ng tao na naging dahilan kung bakit naging mahina ang
tauhan sa pagpili ng mabuting opsiyon at hindi naging mapanagutan ang
kaniyang kilos. Ang mga salik ay kamangmangan, masidhing damdamin,
takot, karahasan, at gawi.

Si Fatima ay
laging nahuhuli
sa klase dahil Pananagutan
tumatawid pa siya Salik ng Tauhan
sa main highway __________ ______________
sa kanilang lugar __________ ______________
papunta sa _______ _____________
paaralan.

Nakasanayan ni
Edgardo ang mag- Pananagutan
inat at humikab. Salik ng Tauhan
Isang araw, nagalit __________ ______________
ang kanilang guro __________ ______________
Dahil napalakas _______ _____________
ang paghikab niya
habang nagtuturo
ito.

19 DAY 3: EsP10MK -IIb -5.3 Napatutunayan na
gamit ang katwiran, sinadya (deliberate) at
niloob ng tao ang makataong kilos; kaya
pananagutan niya ang kawastuhan o kamalian
nito
1 Panuto: Pagnilayan ang sumusunod. Isulat sa kuwaderno ang iyong sagot.
1. Ano ang pagkatao ng isang taong may matibay na paninindigan sa
kaniyang kilos?
2. Ano ang mga paraan na maaari mong gawin upang hindi ka
maapektuhan ng mga salik sa makataong kilos?
20 DAY 4: EsP10MK-IIb-5.4 Nakapagsusuri ng
sariling kilos na dapat panagutan at
nakagagawa ng paraan upang
maging mapanagutan sa pagkilos
1 Panuto: Gunitain ang mga pangyayari sa buhay mo kung saan may mga
tao kang nasaktan (maaaring dahil sa kapabayaan mo o dahil sa
pansariling kabutihan lang
ang inisip mo). Isulat ang mga sitwasyong ito at ang kapuwang nasaktan
sa una at ikalawang kolum. Magtala sa ikatlong kolum ng mga hakbang
upang ayusin ang mga pagkakatong may nasirang tiwala, samahan, o
ugnayan sa pagitan mo at ng iyong magulang, kapatid, kaibigan, kaklase, o
kapitbahay.

Sitwasyon kung Kapuwang nasaktan Mga Hakbang

saan may (Halimbawa: upang
nasaktan akong Magulang at aking ayusin ang
kapuwa iba pa) mga
ugnayan

Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa konsepto tungkol sa mga salik na nakaaapekto sapananagutan ng tao sa
kahihinatnan ng kilos at pasya
Performance Standard: Nakapagsusuri ang magaaral ng sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at
pasya at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kanyang kakayahan sa pagpapasya
21 DAY 5: EsP10MK-IIc-6.1 Naipaliliwanag ang 1 Panuto: Bumuo ng pangunahing pag-unawa tungkol sa pananagutan ng
bawat salik na nakaaapekto sa pananagutan tao sa kahihinatnan ng kilos at pasya sa pamamagitan ng pagsagot sa mga
ng tao sa kahihinatnan ngkaniyang kilos at gabay na tanong:
pasya 1. Ano ang mga salik na nakakaapekto sa kahihinatnan ng pagpapasya
at pagkilos ng tao?
2. Kailan matatawag na mabuti o masama ang pagpapasya at kilos ng
tao?
3. Bakit kinakailangan na maging mapanuri at mapanagutan sa mga
ginagawang pagpapasya at pagkilos ng tao?
22 DAY 6: EsP10MK-IIc-6.2 Nakapagsusuri ng isang
sitwasyong nakaaapekto sa pagkukusa sa kilos
dahil sa kamangmangan, masidhing
damdamin, takot, karahasan,gawi
23 DAY 7: EsP10MK-IId-6.3 Napatutunayan na
nakaaapekto ang kamangmangan, masidhing
damdamin, takot, karahasan at ugali sa
pananagutan ng tao sa kalalabasan ng
kanyang mga pasya at kilos dahilmaaaring
mawala ang pagkukusa sa kilos
1 Panuto: Pagnilayan ang iyong kalooban. Katukin ang iyong puso at mag-
isip ng isang katatapos pa lamang na karanasan na ikaw ay nakagawa ng
isang bagay na labag sa iyong kalooban. Ikuwento ang pangyayari sa
paraang pa-dayagram sa pamamagitan ng pagsagot sa mga katanungan:
Maaari kang gumamit ng nais na simbolo at lagyan ng mga arrow upang
maipakita ang pagkasunod-sunod na gawain.
1. Ano ang iyong ginawa na labag sa iyong kalooban?
2. Ano ang iyong naramdaman pagkatapos mo gawin ang bagay na labag
sa iyong kalooban?
3. Ano ang naging kahihinatnan ng gawain sa iyong sarili?
4. Ano ang naging kahihinatnan ng gawain sa ibang tao? Sa iyong kapwa?
5. Ano ang mga salik na naging batayan sa iyong ginawang pagkilos?
6. Kung bibigyan ka ng pagkakataon na ulitin ang pangyayari, paano mo
babaguhin ang kwento ng pangyayari sa iyong buhay.
1 Panuto: Pagnilayan ang pangunahing pag-unawa sa ibaba at sagutin ang
kasunod na tanong.
Maraming salik na nakakaapekto sa bawat pagpapasya at pagkilos
ng tao. Nakaugat sa kalikasan ng tao ang moralidad ng kanyang
pagpapasya at pagkilos. Mahalagang maisaalang-alang ng tao ang
mga tamang prinsipyo sa pagpapasya at pagkilos. Mahalaga ring
maisapuso ang mga pananagutang kaakibat nito upang maging
Mabuti at maayos ang kanyang buhay. Napatutunayan na
nakakaapekto ang kamangmangan, masidhing damdamin, takot
karahasan at ugali sa pananagutan ng tao sa kalalabasan ng
kanyang pasya at kilos dahil maaaring mawala ang pagkukusa sa
kilos.
Tanong:
Paano napapangasiwaan ng tao ang mga salik upang magkaroon ng
mabuting epekto ang mga ito at magkaroon ng mapanagutang pasya
at kilos?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
24 DAY 8: EsP10MK-IId-6.4 Nakapagsusuri ng
sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa
pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng
kilos at pasiya at nakagagawa ng mga
hakbang upang mahubog ang kanyang
kakayahan sa
pagpapasiya
1 Panuto: Itala ang mga kilos o gawi na nais mong maiwasan at gumawa ng
isang PANATA PARA SA MABUTING GAWA. Gawing simple ngunit kayang
maisagawa ang iyong panata. Imonitor ang iyong sarili na maisakatuparan
ito sa loob ng dalawa hanggang apat na linggo.
ANG AKING PANATA PARA SA MABUTING GAWA

Content Standard: Naipamamalas ngmag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa mga yugtong makataong kilos.

Performance Standard: Nakapagsusuri ang magaaral ng sariling kilos at pasya batay sa mga yugto ng makataong kilos at
nakagagawa ng plano upang maitama ang kilos o pasiya
# MELC Number of days
taught
25 DAY 9: EsP10MK-IIe-7.1 1 Naipaliliwanag ang 1 Panuto: Pagnilayan ang pangunahing pag-unawa sa ibaba at sagutin ang
bawat yugtong makataong kilos kasunod na tanong.
Ang mga yugto ng makataong pagkilos ay dumaraan sa proseso
ng kamalayan sa mga pangyayari, pagpapasya at pagkilos.
Mahalaga ang tamang pagpapasya upang makamit ang isang
maayos at maunlad na buhay.

“Paano ang tamang pagpapasya sa bawat yugto ng tamang

pagkilos tungo sa pagkakamit ng isang maayos na buhay? Ano ang
mga yugto ng makataong kilos? Ipaliwanag.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________

26 DAY 10: EsP10MK-IIe-7.2 Natutukoy ang 1 Panuto: Suriin ang mga pangyayari sa buhay. Buuin ang kwento ayon sa
mga kilos at pasiyang nagawa na tamang pagpapasya at yugto ng makataong kilos.
umaayon sa bawat yugto ngmakataong
kilos

27 DAY 11: EsP10MK-IIf-7.3 Naipaliliwanag na
ang bawat yugto ng makataong kilos ay
kakikitaan ng kahalagahan ng deliberasyon ng
isip at kilos-loob sa paggawa ng moral na
pasya at kilos
Nagumon sa ipinagbabawal
na gamot ang isa mong
kapatid.
Kapos kayo sa pera kaya
napilitang mangibang bansa
ang iyong ina.
Gusto mo ang mag-aral
pero walang perang
panustos ang tatay mo.
1 Panuto: Basahin at unawain ang isang pahayag ng isang kabataang tulad
mo. Ipaliwanag ang kaugnayan nito sa pangunahing pag-unawa tungkol sa
mga yugto ng makataong pagkilos kaugnay ang pagkakamit ng maayos at
maunlad na buhay.
Isang Repleksyon Tungkol sa Buhay
Nagsimulang mahirap, pinilit magsumikap at
umangat. Kapag mahirap, marami ang nang-aaapi at
walang pagkabahala. Pinilit ang umahon sa kahirapan.
Hindi kasalanan ang mabuhay sa isang pamilyang mahirap.
Walang natapos ang mga magulang. Sa halip na maging
rebelde at pabigat ng pamilya at lipunan, nagsikap na
makatapos ng pag-aaral at lumaban sa kahirapang taglay.
Sa pagsisikap at ambisyong umangat sa buhay, maaaring
matagumpay.
Ngayong narating ang katayuan na may sapat sa
bawat pangangailangan. Tama ang pagpapasya na huwag
tumulad sa ibang kabataan na napariwara ang buhay.
Malayo ang narating sa natamong edukasyon. Maunlad ang
sariling buhay at pati na rin ng pamilya. Higit sa lahat
nagbibigay ng butil ng kaalaman sa mga karanasang
pinagdaanan.
Ang tanging layunin ay magsilbing aral at tularan ng
ibang kabataan. Hindi naging madali ang pagkakamit ng
magandang pangarap, mahabang proseso ng buhay at
deliberasyon ng isip at kilos lalo sa pagpili kung ano ang
tama at matuwid na landas.
28 DAY 12: EsP10MK-IIf-7.4 Nakapagsusuri ng
sariling kilos at pasya batay sa mga yugto ng
makataong kilos at nakagagawa ng plano
upang maitama ang kilos o pasya
1 Panuto:
1. Bumuo ng tatlong plano sa pagpapasiyang gagawin sa mga susunod na
araw.
2. Isulat ang mga pasiya ng gagawin at kung paano isasabalikat ang
pananagutan
nang sa gayon ay magbunga ng makataong pagkilos.
3. Isulat sa ikatlong kolum ang maaaring mangyari kung sakaling hindi
magiging mapanagutan sa gagawing pasiya.
4. Ipakita sa magulang ang ginawang plano at ipasulat sa kanila ang
kanilang puna at payo.
5.Palagdaan ito sa kanila.

Mga Paano Ano ang Puna at

pasiyang isasabalikat mangyayari payo ng
gagawin ang kung hindi magulang
pananagutan? magiging
mapanagutan
sa
gagawing
pasiya?
Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa layunin, paraan at mga sirkumstansya ng makataong kilos
Performance Standard: Nakapagsusuri ang magaaral ng kabutihan o kasamaan ng sariling pasya o kilos sa isang sitwasyon bataysa layunin,
paraan at sirkumstansya nito.
# MELC
29 DAY 13: EsP10MK-IIg-8.1 Naipaliliwanag ng
mag-aaral anglayunin, paraan at mga
sirkumstansya ng makataong kilos
Number of Suggested Activities
days taught
1 Panuto: Basahin ang bawat sitwasyon. Tukuyin ang layunin, paraan, at
sirkumstansiya sa bawat ipinakitang kilos. Isulat ang iyong sagot sa
kuwaderno
1. May markahang pagsusulit si Erick. Siya ay pumasok sa kaniyang silid
at nagbasa ng kaniyang mga napag-aralan.
Layunin______________________________________
Paraan_______________________________________
Sirkumstansiya________________________________
2. Magaling sa asignaturang Matematika si Glenda. Siya ang panlaban ng
paaralan sa mga kompetisyon at palagi siyang nananalo. Siya ay
nagtuturo sa kapuwa niya kamag-aral na mahina sa asignaturang
Matematika tuwing hapon bago siya umuwi.
Layunin______________________________________
Paraan_______________________________________
Sirkumstansiya________________________________
3. Si Jomar ay malungkot dahil naiwan siyang mag-isa sa kanilang bahay.
Tinawagan siya ng kaniyang barkada at niyayang mag-inuman sila ng
alak sa bahay ng isa pa nilang barkada. Dahil nag-iisa si Jomar at
nalulungkot, siya ay nakipag
Layunin______________________________________
Paraan_______________________________________
Sirkumstansiya________________________________
4. Matagal nang nais ni Kim na magkaroon ng cellphone. Isang
araw,habang mag-isa lamang siya sa kanilang silid-aralan ay nakita
niyang naiwan ng kaniyang kamag-aral ang cellphone nito. Kinuha ito
ni Kim at itinago.
Layunin______________________________________
Paraan_______________________________________
Sirkumstansiya________________________________
 Mga Tanong:
1. Ano-ano ang layunin, paraan, at sirkumstansiya sa bawat sitwasyon?
2. May pagkakaiba ba ang kilos sa sitwasyon bilang 1 at 2 sa sitwasyon
bilang 3 at 4? Ipaliwanag.
3. Kung ikaw ang tatanungin, ano ang mas tamang kilos, sitwasyon 1 at 2
o sitwasyon 3 at 4? Patunayan

Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa layunin, paraan at mga sirkumstansya ng makataong kilos

Performance Standard: Nakapagsusuri ang magaaral ng kabutihan o kasamaan ng sariling pasya o kilos sa isang sitwasyon bataysa layunin, paraan
at sirkumstansya nito.

# MELC Number of Suggested Activity

days taught

30 DAY 14: EsP10MK-IIg-8.2 Nakapagsusuri ng
kabutihan okasamaan ng sariling pasya o
kilos sa isang sitwasyon batay sa layunin,
paraan at sirkumstansya nito
1 Panuto: Suriin ang bawat sitwasyon sa ibaba at tingnan kung mabuti o
masama ang ginawang pasiya o kilos ng tauhan. Lagyan ng tsek ang
kolum ng mabuting kilos kung ikaw ay naniniwala na ito ay mabuti at
lagyan ng ekis ang kolum ng masamang kilos kung naniniwala kang ito
ay masama. Isulat sa susunod na kolum ang iyong paliwanag sa iyong
napili. Isulat ang iyong sagot sa iyong kuwaderno.

Mga Sitwasyon Mabuting Masamang Paliwanag

Kilos Kilos
1. Nanalo si Mang Philip bilang
baranggay captain sa
kanilang lugar. Wala siyang
inaksayang oras upang
ibigay ang sarili sa kaniyang
paglilingkod nang buong
katapatan.

2. Nais ni Jaymee na
matulungan ang kaniyang
kamag-aral na pumasa
kaya’t pinakopya niya ito sa
kanilang pagsusulit.

31 DAY 15: EsP10MK-IIh-8.3 Napatutunayan na
ang layunin, paraan at sirkumstansya ay
nagtatakda ng pagkamabuti o
pagkamasama ng kilos ng tao
3. Habang nasa loob ng
simbahan si Pol at Andrew
ay pinag-uusapan nila ang
kanilang kamag-aral na di
umano’y nakikipagrelasyon
sa kanilang guro
4. Si Mang Gerry ay
matulungin sa kaniyang
mga kapitbahay. Ngunit
lingid sa kaalaman ng
kaniyang mga
tinutulungan, na ang
perang ibinibigay niya sa
mga ito ay galing sa
pagbebenta niya ng
ipinagbabawal na gamot.
1 Panuto:
1. Mag-isip ng isang sitwasyon sa iyong buhay na kung saan nagpapakita
ng iyong
kilos. Isulat ito sa loob ng kahon. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
2. Tukuyin mo ang layunin, paraan, at sirkumstansiya ng iyong pasiya o
kilos sa sitwasyon.
Sitwasyon na nagsagawa ng pasiya at kilos
Layunin
Paraan
Sirkumstansya
 Mga Tanong:
1. Ano ang masasabi mo sa iyong kilos, mabuti ba o masama? Patunayan.
2. Ano ang iyong reyalisasyon matapos mong gawin ang gawain? Naging
masaya ka ba o hindi? Ipaliwanag.
3. Paano nakatutulong sa iyo ang pagsusuri ng kilos bago ito isagawa?

32 DAY 16: EsP10MK-IIh-8.4 Nakapagtataya ng 1 Panuto:

kabutihan o kasamaan ng pasiya o kilos sa
isang sitwasyong may dilemma batay sa
layunin, paraan at sirkumstansya nito
Mag-isip ng isang sitwasyon mula sa iyong karanasan na may suliranin
(dilemma). Tayahin ang kabutihan o kasamaan nito batay sa layunin,
paraan, sirkumstansiya at kahihinatnan nito. Ipakita at ipabasa ito sa iyong
magulang. Anyayahan sila na magbigay ng komento o payo sa iyong ginawa.
Palagyan ito sa kanila ng lagda bilang katibayan na kanilang nabasa ang
iyong ginawa.

Suliranin Layunin Paraan Sirkumstansiya Kahihinatnan Komento,

Paghuhusga: payo, at lagda
Mabuti o ng magulang
masama ang
kilos? Bakit?

16
QUARTER 3
Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa pagmamahal ng Diyos.
Performance Standard: Nakagagawa ang magaaral ng angkop na kilos upang mapaunlad ang pagmamahal sa Diyos.
# MELC
33 DAY 1EsP10PB-IIIa-9.1 Nakapagpapaliwanag
ng kahalagahan ng pagmamahal ng Diyos
34 DAY 2: EsP10PB-IIIa-9.2 Natutukoy ang mga
pagkakataong nakatulong ang pagmamahal sa
Diyos sa kongretong pangyayari sa buhay
35 DAY 3: EsP10PB-III9.3 Napangangatwiranan
na: Ang pagmamahal sa Diyos a y
pagmamahal sa kapwa
36 DAY 4: EsP10PB-IIIb-9. Nakagagawa ng
angkop na kilos upang mapaunlad ang
pagmamahal sa Diyos
Number of days Suggested Activity
taught
1 Panuto: Bumuo ng dyad. Alalahanin ang isang sitwasyon sa iyong buhay na
kung saan nakatulong ang pagmamahal sa Diyos.
1 Panuto: Suriin ang iyong karanasan sa tulong ng mga sumusunod na
katanungan.
1. Ano-anong pagkatuto ukol sa pagmamahal sa Diyos ang iyong nakuha
mula sa iyong sariling karanasan? Paano nakatulong ang Pagmamahal
sa Diyos sa nangyari sa iyong buhay?
2. Ano-ano ang mga naging balakid sa iyong sitwasyon? Paano mo
nalampasan ang mga balakid na ito?
3. Ano-ano ang nakatulong sa iyo upang mabigyang solusyon ang
sitwasyon o suliranin?
1 Panuto: Sagutin ang mga katanungan.
1. Ano ang kaugnayan ng pagmamahal sa Diyos sa Pagmamahal sa
kapwa?
2. Paano maipapakita ang pagmamahal sa iyong kapwa?
1 Panuto: Gumawa ng isang poster kung saan maipapakita at mapapaunlad
ang pagmamahal sa Diyos.
Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa paggalang sa buhay

Performance Standard: Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang maipamalas ang paggalang sa buhay (i.e., maituwid ang “culture of
death” na umiiral sa lipunan)
37 DAY 5: EsP10PB-IIIc-10.1 Natutukoy ang mga 1 Panuto: Pamilyar ka ba sa larong “4Pics 1Word?” Kung gayon, tiyak na
paglabag sa paggalang sa buhay magiging madali sa iyo ang susunod na gawain.
1. Suriing mabuti ang apat na larawan sa bawat kahon.
2. Tukuyin ang mga isyu na tumutugon sa bawat kahon ng mga larawan.
May ibinigay na clue sa bawat bilang upang mapadali ang iyong pagsagot.
3. Isulat ang iyong sagot sa iyong kuwaderno.1.

a.

__O_S___

b.

E__H___S_
 c.

_L__H___S__

d.

P__G___T _G D____

P_____A__W___
 Sagutin ang sumusunod na tanong.
a. Ano-anong isyu sa buhay ang nakita mo sa mga larawan?
b. Alin sa mga isyung ito ang madalas mong nababasa at naririnig na
pinaguusapan? Bakit?
c. Kung ikaw ang tatanungin, bakit sinasabing mga isyu sa buhay ang mga
gawaing ito? Ipaliwanag ang iyong sagot.

38 DAY 6EsP10PB-IIIc-10.2 Nasusuri ang mga 1

paglabag sa paggalang sa buhay Panuto:
1. Sa iyong kuwaderno, isulat ang mga kaalaman sa mga isyung ng
paglabag sa paggalang sa buhay sa pamamagitan ng paggawa ng isang
graphic organizer.

Aborsyon Euthanasia
_________ _________
_________ _________
_________ _________
____ ____

Isyu ng paglabag sa
paggalang sa Buhay

____
Pagpapatiwakal Alkoholismo
___________ __________
___________ Paggamit ng __________
_________ Droga __________
__________ __________
__________
__________
_________
39 DAY 7: EsP10PB-IIId-10.3 Napangangatwiranan 1 Panuto: Sagutin ang mga tanong sa loob ng bawat hugis at ipaliwanag ang
na: nabuong dayagram sa ibaba
a. Mahalaga ang buhay dahil kung wala
ang buhay, hindi mapahahalagahan ang
Ano ang patunay na
masmataas na pagpapahalaga kaysa
ang tao ay may
buhay; di makakamit ang higit na
paggalang sa buhay?
mahalaga kaysa buhay
b. Ang pagbuo ng posisyon tungkol sa mga
isyu sa buhay bilang kaloob ng Diyos ay Ano ang
kailangan upang mapatibay ang ating buhay at Bakit
pagkilala sa Kaniyang kadakilaan at saan ito kailangan
kapangyarihan galing? ang
at kahalagahan ng tao bilang nilalang ng paggalang
Diyos Ano ang mga patunay sa buhay?
na may mga taong
walang paggalang sa
buhay

40 DAY 8: EsP10PB-IIId-10. Nakabubuo ng
mapaninindigang posisyon sa isang isyu tungkol
sapaglabag sa paggalang sa buhay ayon sa
moral na batayan
1 Panuto: Pagnilayan ang konsepto ng pagpapahalaga at sagutin ang
kasunod na tanong.
Ang paggalang sa buhay ng tao ay pagpapakita ng pag-
unawang mahalaga ang buhay dahil may higit na
mahalaga kaysa rito – ang pagmamahal sa Diyos at
kapwa. Kapag walang paggalang at pagpapahalaga sa
buhay, wala ring paggalang at pagpapahalaga sa tao.
Kapag nanngyari ito, masasaktan natin ang ating sarili
at ang ating kapuwa at hindi natin magagampanan ang
pinakamahalaga sa lahat – ang magmahal sa ating
Maylalang.

“Paano maipamamalas ang tunay na paggalang sa buhay

at ano-ano ang mga paraan upang lumago ang pag-
unawang may mas mahalaga sa buhay ng tao?
_______________________________________________
_______________________________________________
Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa pagmamahal sa bayan (Patriyotismo).
Performance Standard: Nakagagawa ang magaaral ng angkop na kilos upang maipamalas ang pagmamahal sa bayan (Patriyotismo).
41 DAY 9: EsP10PB-IIIe-11.1
Nakapagpapaliwanag ng kahalagahan ng
pagmamahal sa bayan(Patriyotismo)
42 DAY 10: EsP10PB-IIIe-11.2 Natutukoy ang
mga paglabag sa pagmamahal sa bayan
(Patriyotismo) na umiiral sa lipunan
DAY 11: Nakikilatis ang sarili sa mga gawaing
hindi nagpapakita ng pagmamahal sa bayan
1 Panuto: Pagnilayan ang pangunahing pag-unawa sa ibaba at sagutin ang
kasunod na tanong.
Ang ating bayan ang pinagmumulan ng ating
pagkakakilanlan at nagbibigay ng mga bagay na nasa
atin sa kaasalukuyan. Bilang mamamayan na
tumatanggap ng mga biyayang ito, tungkulin natin na
mahalin at kalingain ang nag-iisang bansa natin.
Maraming dapat gawin upang tulungang umunlad at
mapabuti ang ating bansa, pangunahin dito ang
pagbibigay-diin at paghihikayat sa bawat Pilipino na
magpakita ng pagmamahal sa bayan.
Bakit mahalaga ang pagmmamahal sa bayan?
Ipaliwanag.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________
1 Panuto: Gumupit o kumuha ng larawan na nagpapakita ng mga paglabag
sa pagmamahal sa bayan na umiiral sa lipunan at Idikit ito sa isang bond
paper.
Panuto:
Magbigay ng isang sitwasyon sa iyong buhay na hindi nakakitaan ng
pagmamahal sa iyong sariling bayan. Matapos ang pagsulat ay magbigay
ng paraan kung paano mo ito mababago. Gamitin ang pormat sa ibaba
Sitwasyon na hindi Paraan kung paano ito
nagpapakita ng mababago.
pagmamahal sa bayan
43 DAY 12: EsP10PB-IIIf-11.3
Napangangatwiranan na: Nakaugat ang
pagkakakilanlan ng tao
sa pagmamahal sa bayan. (“Hindi ka global
citizen kung hindi ka mamamayan.”
Day 13: Nakikilatis ang mga katangiang
pilipino na bukod tangi na dapat ipagmalaki
Day 14: Naipaliliwanag na ang kahalagahan
ng pagmamahal sa kultura at tradisyon ay
pagmamahal sa bayan
1 Panuto: Basahin at unawain ang liriko ng awiting pinasikat ni Noel
Cabangon na may pamagat na “Ako’y Isang Mabuting Pilipino”. Maaari mo
itong pakinggan gamit ang CD o MP3, o maaaring i-download sa internet.
Sagutin ang mga tanong:
1. Ano-anong mensahe ang gustong iparating ng awitin?
2. Napapanahon ba ang mga mensaheng ito?
a. Oo, bakit? Ipaliwanag.
b. Hindi, bakit? Ipaliwanag.
3. Mahirap bang isabuhay ang mensaheng gustong iparating
ng awitin?
a. Oo, bakit? Ipaliwanag.
b. Hindi, bakit? Ipaliwanag.
4. Makatutulong ba ang mensahe ng awitin sa
pagsasabuhay ng pagmamahal sa bayan?
Pangatuwiranan ang sagot.
Panuto: Gumawa ng isang poster na nagpapakita ng mga katangiang
Pilipino na bukod tangi na dapat ipagmalaki.
Panuto: Pagnilayan ang pangunahing pag-unawa sa ibaba at sagutin ang
kasunod na tanong.
Ang ating bayan ang pinagmulan ng ating
pagkakakilanlan at nagbibigay ng mga bagay na nasa
atin sa kasalukuyan. Bilang mamamayan na
tumatanggap ng mga biyayang ito, tungkulin natin na
mahalin at kalingain ang nag-iisang bansa natin.
Maraming dapat gawin upang tulungang umunlad at
mapabuti ang ating bansa, pangunahin dito ang
pagbibigay-diin at paghihikayat sa bawat Pilipino na
magpakita ng pagmamahal sa bayan.
Bakit mahalaga ang pagmamahal sa bayan?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________
44 DAY 15: EsP10PB-IIIf-11.4 Nakagagawa ng
angkop na kilos upang maipamalas ang
pagmamahal sa bayan (Patriyotismo)
Day 16: Nasusuri ang mga mabuting kilos ng
mag-aaral na umuugnay sa pagmamahal sa
bayan
1 Panuto: Mahalagang italaga ng bawat Pilipino ang kanyang sarili para sa
pagmamahal sa bayan. Sa iyong munting paraan, isipin kung ano ang kaya
mong gawin upang maipakita ang iyong pagmamahal sa bayan. Gumawa
ng sariling Panatang makabayan na maglalahad ng iyong pangakonsa
bayan na gagawin mo para sa kanya.
1 Panuto: Basahin ang pahayag sa ibaba. Pagnilayan ang kahulugan nito at
ipaliwanag ang iyong pagkaunnawa.
“Ang bawat mabuting mamamayan ay itinuturing na
sariling karangalan ang karangalan ng kanyang bayan,
hindi lamang ito minamahal kundi itinuturing na banal .
Handa siyang ilaan ang kanyang buhay para sa
pagtatanggol sa bayan sapagkat nagkakaroon sya ng
proteksiyon habang ibinibigay niya ito.”
- Andrew Jackson
16
QUARTER 4

Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa pangangalaga sa kalikasan.

Performance Standard: Nakagagawa ang magaaral ng angkop na kilos upang maipamalas ang pangangalaga sa kalikasan
# MELC Number of days Suggested Activities
taught
45 Day 1: EsP10PB-IIIg-12.1 Natutukoy ang 1 Panuto: Pumili ng isang isyu na may kinalaman sa pangangalaga sa
mga isyu tungkol sa paggamit ng kalikasan at paggamit sa kapangyarihan. Maaaring magtala ng isyu na may
kapangyarihan at pangangalaga sa kaugnayan sa iyong pamayanan. Isipin mo na ikaw ay isang pinuno o lider
kalikasan ng pamahalaan. Suriin kung paano mo ito bibigyan ng pansin. Magplano ng
mga tiyak na hakbangin upang matugunan ito. Gamiting gabay ang
sumusunod na tsart.

Isyu ng Saligan ng Mga Tiyak na

Pamayanan/ Pagpapasya Hakbangin
Lipunan (Personal-
Pambansa)

46 Day 2: EsP10PB-IIIg-12.2 Nasusuri ang mga 1 Panuto: Suriin ang personal na istilo ng pamumuhay. Maging tapat sa
isyu tungkolsa paggamit ng kapangyarihan paglalahad ng mga aspeto/pagpili at ang wastong paggamit ng
at pangangalaga sakalikasan kapangyarihan nito gayundin ng mga epekto nito sa kalikasan at
kapaligiran.. Gamitin ang sumusunod na tseklist bilang batayan ng iyong
pagsusuri.
Aspekto Pagpili/ gawain Wastong Epekto sa
(Choices and Paggamit ng Kalikasan
Practices) kapangyarihan (mabuti o
/masama)
a. Pagkain Highly processed

Natural o Organic
 b.Kagamitan Lokal

Imported

c.Transportasyon Mass Transit

Sariling sasakyan

d.Paggamit ng Shower
Tubig;
Paggamit ng balde

e. Paraan ng Recycling /Reuse

Pagtatapon Reduce
ng basura
Redistribute /
Donate

47 Day 3: EsP10PB-IIIh-12.3 Napangangatwiranan 1 Panuto: Isulat sa unang kolum ang mga maling kilos at pamamaraan mo
na: ng pamumuhay na nakakaambag sa paglala ng problema sa kalikasan
a. Maisusulong ang kaunlaran at at kapaligiran. Sa tapat ng bawat isa, isulat kung paano mo ito
kabutihang panlahat kung ang lahat ng nanaguhin at itatama.
tao ay may paninindigan sa tamang
paggamit ng kapangyarihan at Maling Pamamaraan Paano itatama
pangangalaga sa kalikasan.
b. Lahat tayo ay mamamayan ng iisang
mundo, dahil nabubuhay tayo sa iisang
kalikasan (Mother Nature) Inutusan tayo ng
Diyos na alagaan ang kalikasan (stewards)
at hindi maging tagapagdomina para sa
susunod na henerasyon.
c. Binubuhay tayo ng kalikasan.
 DAY 4: Nakagagawa ng mga angkop na kilos
nangangalaga sa kalikasan
48 Day 5: EsP10PB-IIIh-12.4 Nakabubuo ng
mapaninindigang posisyon sa isang isyu
tungkol sapaggamit ng kapangyarihan at
pangangalaga sa kalikasan ayon sa moral na
batayan
Pangkatang Gawain
Panuto:
1. Ang bawat mag-aaral ay pipili ng grupo ayon sa kanilang hilig at interes
Grupo A – Paggawa ng tula.
Grupo B – Paggawa ng kanta
Grupo C – Tableau
Grupo D – Dula -dulaan
2. Ang grupo ay gagawa ng malikhaing presentasyon kung paano
maipapakita ang pangangalaga sa ating kalikasan at ipapakita ito sa klase
sa loob lamang ng Tatlo hanggang limang minuto.
3. Magbibigay ng Marka sa bawat grupo sa pamamagitan ng rubriks.
Panuto: Basahin ang pahayag sa ibaba. Pagnilayan ang kahulugan nito at
ipaliwanag ang iyong pagkaunawa kaugnayan nito sa konseptong tinalakay.
“Sapat ang mga bagay sa daigdig para sa
pangangailangan ng tao, ngunit hindi para
sa kanyang kalayawan.”
Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa mga isyu tungkol sa Kawalan ng Paggalang sa Dignidad at Sekswalidad

Performance Standard: Nakagagawa ang magaaral ng malinaw na posisyon tungkol sa isang isyu sa kawalan ng paggalang sa
dignidad at sekswalidad.
# MELC Number of days Suggested Activities
taught
49 Day 6: EsP10PI-IVa-13.1 1 Natutukoy ang mga 1 Panuto: Hahatiin ang klase sa apat na pangkat. Bawat pangkat ay bibigyan
isyung kaugnay sa kawalan ng paggalang sa ng guro ng isang isyu ng sekswalidad. Talakayin ang isyu na ibinigay ng
dignidad at sekswalidad guro sa inyong pangkat. Isulat ang anumang impormasyon na alam ninyo
tungkol sa isyu.

Isyu A – Pre-Marital Sex

Isyu B – Pang-aabusong Sekswal
Isyu C – Pornograpiya
Isyu D – Prostitusyon

50 Day 7: EsP10PI-IVa-13.2 Nasusuri ang mga 1 Panuto: Sagutin ang batayang konsepto gamit ang graphic organizer sa
isyung kaugnay sa kawalan ng paggalang sa ibaba.
dignidad at
sekswalidad
 Day 8: Natatalakay ang mga negatibong
dulot ng kawalan ng paggalang sa dignidad at
sekswalidad
sa mga kabataan
51 Day 9: EsP10PI-IVb-13.3 Napangangatwiranan
na: Makatutulong sa pagkakaroon ng posisyon
tungkol sakahalagahan ng paggalang sa
pagkatao ng tao at sa tunay na layunin nito
ang kaalaman sa mga isyungmay kinalaman
sa kawalan ng paggalang sa digniidad at
sekswalidad ng tao.
Day 10: Natatalakay ang kahalagahan ng
gabay ng magulang tungkol sa mga isyung
may kinalaman sa kawalan ng paggalang sa
dignidad at sekswalidad
52 Day 11: EsP10PI-IVb-13.4 Nakagagawa ng
malinaw na posisyon tungkol sa isang isyu
sa kawalan ng paggalang sa dignidad at
sekswalidad
Panuto: Magbigay ng limang negatibong dulot ng kawalan ng paggalang sa
dignidad at sekswalidad sa mga kabataan. Ipaliwanang ang iyong sagot.
1.
2.
3.
4.
5.
1 Panuto: Ipahayag ang iyong pag-unawa sa mga konseptong tinalakay sa
aralin sa pamamagitan ng pagbuo sa pahayag.
Dapat igalang ang sekswalidad ng isang tao sapagkat..
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Upang makapagpasya nang wasto sa mga isyu tungkol sa
sekswalidad, ang isang kabataan ay dapat…
________________________________________________________
________________________________________________________
Panuto: Kumpletuhan ang pangungusap kung bakit mahalaga ang gabay ng
magulang tungkol sa mga isyung may kinalaman sa kawalan ng paggalang
sa dignidad at sekswalidad.
Mahalaga ang gabay ng magulang tungkol sa mga isyung may kinalaman
sa kawalan ng paggalang sa dignidad at sekswalidad dahil
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1 Panuto:
1. Gumawa ng isang poster na nagpapakita ng pagpapahalaga sa
sekswalidad.
2. Gumamit ng iba’t ibang uri kagamitang pangkulay.
Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa mga isyung kaugnay sa kawalan ng paggalang sa katotohanan

Performance Standard: Nakabubuo ang mag-aaral ng mga hakbang upang maisabuhay ang paggalang sa katotohanan.
# MELC Number of days Suggested Activities
taught

53 Day 12: EsP10PI-IVc-14.1 Natutukoy ang mga 1 Panuto: Ibigay ang mga isyung may kaugnayan sa kawalan sa paggalang
isyung ng katotohan gamit ang graphic organizer sa ibaba.
kaugnay sa kawalan ng paggalang sa
katotohanan

Mga Isyu sa
kawalan ng
Paggalang sa
katotohanan

54 Day 13: EsP10PI-IVc-14.2 2 Nasusuri ang mga 1 Panuto: Subuking gumawa ng personal o pansariling Imbentaryo ng
isyung katotohanan. Pagnilayan at sukatin ang iyong pagsasabuhay ng
may kinalaman sa kawalan ng paggalang katotohanan sa pamamagitan ng paglalahad ng ilang mga gawain na
sakatotohanan taliwas dito gaya ng pagsisinungaling, pangungupit at iba pa. Maaaring
gawing gabay ang sumusunod na tsart.

Gawaing Taliwas sa Mga Taong Nasaktan Mga gagawin

katotohanan o Naloko upang Maiwasto
Hal. Magulang
a. Pangungupit ng
pera
 Day 14: Nailalahad ang mga masamang
dulot sa lipunan ng mga isyung may
kaugnayan sa kawalan ng paggalang sa
katotohanan
55 Day 15: EsP10PI-IVd-14.3 3 Napatutunayang
ang pagiging mulat sa mga isyu tungkol sa
kawalan ng paggalang sa katotohanan ay
daan upang isulong at isabuhay ang pagiging
mapanagutan at tapat nanilalang
Panuto:Magbigay ng mga isyung nagpapakita sa kawalan ng Paggalang sa
katotohanan at ibigay ang masamang dulot nito
sa lipunan.
Mga Isyu sa kawalan ng Masamang dulot sa
Paggalang sa katotohana Lipunan
1 Panuto: Kumpletuhin ang mga pahayag sa ibaba.
1. Ang matibay na batayan ng katotohanan ay ________________________
Magbubunga ang pagsasabuhay ng katotohanan ng ________________
_______________________________________________
2. Mapagtitibay ko pa ang aking pagsasabuhay sa katotohanan sa tulong
ng ________________________________________________________________
Ang maaaring makahadlang sa akin upang maisabuhay ang
katotohanan ay ang __________________________
3. Masusuri ko angmga isyung may kaugnayan sa kawalan ng paggalang
sa katotohanan sa pamamagitan ng ________________________________
______________________________________________
56 Day 16: EsP10PI-IVd-14.4 Nakabubuo ng mga
hakbang upang maisabuhay ang paggalang
sakatotohanan
16
1 Panuto: Kung ikaw ay bibigyan ng isang posisyon sa pamahalaan o maging
kinatawan ng isang samahan o organisasyon na maging bahagi sa
paggawa ng isang batas tungkol sa mga gawaing intelektuwal at etikal na
isyu upang makapagbigay ng paninindigan sa pagpapahalaga sa gawa at
likha ng iba, ano ang nais mong ipanukala?
Kung ikaw ay isang….
1. Pangulo ng “Student Council Government”
2. Abogado
3. Awtor ng libro
4. Opisyal ng gobyerno
5. Non-government organization