‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻜﺎم و اﻟﻘﺮارات اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫د‪ .

‬ﻟﻮﻧﻲ ﻧﺼﯿﺮة‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﻛﻠﻲ ﻣﺤﻨﺪ أوﻟﺤﺎج – اﻟﺒﻮﯾﺮة‪-‬‬

‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬
‫ﻗﺴﻢ اﻟﺤﻘﻮق‬
‫ﻣﻦ إﻋﺪاد‪ :‬د‪ .‬ﻟﻮﻧﻲ ﻧﺼﯿﺮة‬

‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻜﺎم و اﻟﻘﺮارات اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬

‫ﻣن ﺑﯾن أﻫم اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﯾﻘوم ﺑﻬﺎ اﻟطﺎﻟب اﻟذي ﯾدرس اﻟﻘﺎﻧون‪ ،‬ﻫو‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾق ﻋﻠﻰ اﻟﻘ اررات واﻷﺣﻛﺎم اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬وأن ﻣﺛل ﻫذا اﻟﺗﻣرﯾن ﻣﻔﯾدا ﺟدا ﻟﻠطﺎﻟب‪ ،‬إو ذ‬
‫ﯾﺳﺎﻋدﻩ ﻋﻠﻰ ﺗطوﯾر ﻓﻛرﻩ وﻓق ﻣﻧﻬﺞ ﺗﺣﻠﯾﻠﻲ و ﻧﻘدي‪ ،‬وﯾﺳﻣﺢ ﻟﻪ ﺑﺎﺳﺗﯾﻌﺎب اﻻﺳﺗدﻻﻻت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وﯾﻔﻬم اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﻣطروﺣﺔ ﯾوﻣﯾﺎ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻪ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ وﯾﻌودﻩ ﻋﻠﻰ ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﺣرﯾرﻩ اﺳﺗﻧﺎدا‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻛﺎم‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻠوب اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ اﻟذي ﯾﻧﻔرد ﺑﻪ‪ ،‬وﻛذﻟك ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻧظﯾم دﻓﺎع‬
‫اﻟﻣﺗﺧﺎﺻﻣﯾن وﺗﻘدﯾﻣﻬم ﻟﻸدﻟﺔ واﻟﺣﺟﺞ واﻟدﻓوع اﻟﺷﻛﻠﯾﺔ واﻟﻣوﺿﻌﯾﺔ ‪،‬ﯾﺗﻌود اﻟطﺎﻟب ﻛذﻟك ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓرز اﻟوﻗﺎﺋﻊ وﺗﻛﯾﯾﻔﻬﺎ ﻗﺎﻧوﻧﺎ‪ ،‬وﻛذا طرح اﻟﻣﺷﺎﻛل ﻓﻲ ﻗﺎﻟب ﻗﺎﻧوﻧﻲ واﺿﺢ‪.‬‬

‫واﻟﻣﻘﺻود ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾق ﻋﻠﻰ ﺣﻛم أو ﻗرار ﻗﺿﺎﺋﻲ ﻫو ﻛل ﻧزاع ﯾﻌرض ﻋﻠﻰ اﻟﺟﻬﺎت اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﯾؤدي إﻟﻰ ﺗﺣﻠﯾل ﻣﺳﺄﻟﺔ ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ وﻋﻠﯾﻪ ﻓﺎن ﻣﻧﻬﺟﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾق ﻋﻠﻰ ﻗرار أو ﺣﻛم ﻗﺿﺎﺋﻲ ﺗﺗﻣﺛل‬
‫ﻓﻲ دراﺳﺔ ﻧظرﯾﺔ و ﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻓﻲ آن واﺣد ‪.‬‬

‫وﻟﻛﻲ ﯾﻛون اﻟﺗﻌﻠﯾق ﻋﻠﻰ اﻟﺣﻛم أم اﻟﻘرار ﺳﻠﯾﻣﺎ ﯾﺟب أن ﯾﻛون اﻟﺑﺎﺣث ﻣﻠﻣﺎ أﺳﺎﺳﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺻوص اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﻛم اﻟﻧزاع ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻜﺎم و اﻟﻘﺮارات اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻟﻮﻧﻲ ﻧﺼﯿﺮة‬

‫ﻣﻣﺎ ﺳﺑق ﺗﺛور اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺗواﻓر ﻓﻲ اﻟﺣﻛم أو اﻟﻘرار‬
‫اﻟﻘﺿﺎﺋﻲ‪،‬و ﻣﺎﻫﻲ اﻟﻣراﺣل اﻟﺗﻲ ﯾﻣر ﺑﻬﺎ اﻟﺗﻌﻠﯾق ؟‬

‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗم طرﺣﻪ‪،‬ﯾﻘﺗﺿﻲ اﻷﻣر ﻣﻧﺎ اﻟﺗطرق إﻟﯨﺄﻣرﯾﻧﺄﺳﺎﺳﯾﯾن‪:‬‬

‫‪ -‬أوﻻ‪ :‬ﻓﻬم ﻛل اﻟﺟواﻧب اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧزاع اﻟﻣطروح ﻣن وﻗﺎﺋﻊ وادﻋﺎءات‪ ،‬وﺣﺟﺞ‪ ،‬واﻟﺣﻠول‬
‫اﻟﺗﻲ اﻋﺗﻣدﻫﺎ اﻟﻘﺿﺎة‪ ،‬ﻷن اﻟﻔﻬم اﻟﺟﯾد ﻟوﻗﺎﺋﻊ اﻟﻧزاع ﯾﻌﻧﻲ ﺳﻬوﻟﺔ ﺗﻛﯾﯾﻔﻬﺎ ﻗﺎﻧوﻧﺎ‪ ،‬وﻓﻬم‬
‫اﻻدﻋﺎءات وﻣزاﻋم اﻟﻣﺗﺧﺎﺻﻣﯾن ﯾﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ ﺣﺻر وﺿﺑط ﺑدﻗﺔ اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺣل‬
‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻪ ﯾﻛﺷف ﻋن ﻣوﻗف اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻣن اﻟﺧﻼف اﻟﻘﺎﺋم ﺑﯾن اﻟﻣﺗﺧﺎﺻﻣﯾن‪.‬‬

‫‪ -‬ﺛﺎﻧﯾﺎ‪ :‬ﺗﻘﯾﯾم اﻟﺣل اﻟذي اﻧﺗﻬﻰ إﻟﯾﻪ اﻟﻘﺎﺿﻲ واﻟﺗﻌﻘﯾب ﻋﻠﯾﻪ‪ ،‬واﻟﻣراد ﺑﻬذا ﻫو ﻣﻧﺎﻗﺷﺗﻪ‬
‫واﻟﺗﻌﻘﯾب ﻋﻠﻰ رأي اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺿوء اﻵراء اﻟﻔﻘﻬﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻛذﻟك اﻷﺣﻛﺎم اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎﻫو ﺻﺎدر ﻣن اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﻧذﻛر أن ﻣن ﺑﯾن ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣراﻗﺑﺔ‬
‫ﺗطﺑﯾق اﻟﻘﺎﻧون ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﺣﺎﻛم واﻟﻣﺟﺎﻟس اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ واﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗوﺣﯾد اﻟﺣﻠول اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﺑﻣﺧﺗﻠف اﻟﺟﻬﺎت اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛن ﻓﻲ ﺑﻌض اﻟﺣﺎﻻت اﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻔﻘﻪ واﻟﻘﺿﺎء اﻟﻣﻘﺎرن‪.‬‬

‫‪ -(I‬ﺗﺣﺗوي اﻷﺣﻛﺎم أو اﻟﻘ اررات اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ ﻋﻠﻰ أرﺑﻌﺔ أﺟزاء رﺋﯾﺳﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ .1‬اﻟدﯾﺑﺎﺟﺔ‪ :‬اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻣل ﻋﺑﺎرة 'ﺑﺎﺳم اﻟﺷﻌب اﻟﺟزاﺋري'‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗﺷﻣل ﻋﻠﻰ اﺳم اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ أو‬
‫اﻟﻣﺟﻠس ﻣﺻدر اﻟﺣﻛم أو اﻟﻘرار‪ ،‬وأﺳﻣﺎء اﻟﺧﺻوم وﺻﻔﺎﺗﻬم و ﻣواطﻧﻬم وأﺳﻣﺎء‬
‫اﻟﻘﺿﺎة و ﻋﺿو اﻟﻧﯾﺎﺑﺔ و ﻛﺎﺗب اﻟﺟﻠﺳﺔ‪.....‬اﻟﺦ‬
‫‪ .2‬اﻟوﻗﺎﺋﻊ‪ :‬وﻫﻲ ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﺗﻠﺧﯾص اﻟوﻗﺎﺋﻊ اﻟﺗﻲ أﺛﺎرت اﻟﻧزاع ﺑﯾن اﻷطراف‪ ،‬ﻛذﻟك ذﻛر‬
‫ﻛل اﻹﺟراءات اﻟﺗﻲ ﺳﺑﻘت ﻋرض اﻟﻧزاع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‬
‫اﻷﺣداث اﻟﺗﻲ أدت إﻟﻰ ﻧﺷوب اﻟﻧزاع أي اﻟواﻗﻌﺔ ﺑﯾن اﻟطرﻓﯾن واﻟﺗﻲ ﻻ ﻛﻼﻫﻣﺎ ﻓﯾﻬﺎ‬
‫)ﺳﺑب اﻟﻧزاع(‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻜﺎم و اﻟﻘﺮارات اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻟﻮﻧﻲ ﻧﺼﯿﺮة‬

‫‪ .3‬اﻟﺣﯾﺛﯾﺎت‪ :‬وﻫﻲ ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﺗﺳﺑﯾب اﻟﺣﻛم أو اﻟﻘرار ﻣن ﻗﺑل اﻟﻘﺎﺿﻲ و ذﻛر اﻟﺳن‬
‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ اﻟذي اﻋﺗﻣد ﻋﻠﯾﻪ ﻣن اﺟل اﻟﻧزاع‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﻣﻧطوق‪ :‬وﻫو اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺻل إﻟﯾﻬﺎ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺣﻛﻣﻪ أو ﻓﻲ ﻗ اررﻩ اﻟذي‬
‫ﯾﺻدرﻩ ﺣول اﻟﻧزاع‪ ،‬و ﯾﺑدأ ﺑﻌﺑﺎرة ''و ﻟﻬذﻩ اﻷﺳﺑﺎب''‬
‫‪ -(II‬ﻣﻧﻬﺟﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾق )ﻋﻧﺎﺻرﻩ(‪.‬‬
‫ﺗﺗﺿﻣن اﻟﻣراﺣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟوﻗﺎﺋﻊ‬
‫‪ ‬اﻹﺟراءات‬
‫‪ ‬اﻻدﻋﺎءات‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺷﻛل اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ‬
‫‪ ‬اﻟﺣل اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ‬
‫‪ ‬وﺿﻊ ﺧطﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾق‬
‫أ‪ -‬اﻟوﻗﺎﺋﻊ ‪:‬‬

‫ﻫﻲ ﻛل اﻷﺣداث اﻟﺗﻲ أدﺗﺈﻟﻰ طرح اﻟﻧزاع أﻣﺎم اﻟﻘﺎﺿﻲ و ﯾﺟب ﻓﻘط ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب‬
‫ذﻛر اﻟوﻗﺎﺋﻊ اﻟﻣﻬﻣﺔ اﻟﺗﻲ أﺛﺎرت اﻟﻧزاع و ﺗﺟﻧب ذﻛر ﺣﯾﺛﯾﺎت اﻟﻘرار‪.‬‬

‫ﯾﺗم اﺳﺗﺧراج اﻟوﻗﺎﺋﻊ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺗﺳﻠﺳل اﻟزﻣﻧﻲ وﺣﺳب وﻗوﻋﻬﺎ و ﺗرﺗﯾﺑﻬﺎ ﺑﺷﻛل ﻧﻘﺎط‪.‬‬

‫اﻻﺑﺗﻌﺎد ﻋن اﻓﺗراض وﻗﺎﺋﻊ ﻟم ﺗذﻛر ﻓﻲ اﻟﻘرار وﯾﺟب ﺗﻛﯾﯾف ﻛل اﻟوﻗﺎﺋﻊ ﺗﻛﯾﯾﻔﺎ‬

‫ﺻﺣﯾﺣﺎ‪.‬‬

‫ب‪ -‬اﻹﺟراءات‪ :‬ﻫﻲ اﻟﻣراﺣل اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ اﻟﺗﻲ ﻣر ﺑﻬﺎ اﻟﻧزاع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬اﻹدارﯾﺔ‪...‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﺻدور اﻟﻘرار ﻣﺣل اﻟﺗﻌﻠﯾق وﻫذﻩ اﻟﻣراﺣل ﺗﺗﻣﺛل‬
‫ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻜﺎم و اﻟﻘﺮارات اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻟﻮﻧﻲ ﻧﺼﯿﺮة‬

‫‪ .1‬داﺋﻣﺎ ﺗرﻓﻊ اﻟدﻋوى أﻣﺎم اﻟﺟﻬﺔ اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﺻﺔ‬

‫‪ .2‬ﻗد ﯾﺳﺗﺄﻧف اﻟﺣﻛم اﻟﺻﺎدر ﻣن طرف اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ أﻣﺎم اﻟﻣﺟﻠس اﻟﻘﺿﺎﺋﻲ ﻣن‬
‫طرف اﻟﻣﺳﺗﺄﻧف ﺿد اﻟﻣﺳﺗﺄﻧف ﻋﻠﯾﻪ وﯾﺻدر اﻟﻣﺟﻠس اﻟﻘﺿﺎﺋﻲ ﻗ ار ار ﯾؤﯾد ﻓﯾﻪ ﺣﻛم‬
‫اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﺳﺎﺑق أو ﯾﻠﻐﯾﻪ أو ﯾﻘوم ﺑﺗﻌدﯾﻠﻪ ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﯾﺣق ﻟﻣن ﺻدر اﻟﻘرار ﺿدﻩ اﻟطﻌن أﻣﺎم اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ و ﯾﺳﻣﻰ طﺎﻟب اﻟطﻌن‬
‫ﺑﺎﻟﻧﻘض )اﻟطﺎﻋن( ﻓﻲ ﺣﯾن ﯾﺳﻣﻰ اﻟﺧﺻم ﺑﺎﻟﻣطﻌون ﺿدﻩ‪.‬‬

‫ج‪ -‬اﻻدﻋﺎءات‪ :‬ﯾﺗﻣﺛل ﻫذا اﻟﻌﻧﺻر ﻓﻲ طﻠﺑﺎت و ادﻋﺎءات اﻟﺧﺻوم وﻛذﻟك اﻟﺣﺟﺞ‬
‫واﻟﺑراﻫﯾن اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾداﻓﻊ ﺑﻬﺎ ﻛل طرف ﻋﻠﻰ طﻠﺑﺎﺗﻪ وﻫﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷﺳﺎﻧﯾد اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﺗم إﻋﺗﻣﺎدﻫﺎ ﺑﻧﺳﺑﺔ ﻟﻛﻼ طرﻓﻲ اﻟﻧزاع ﻣن أﺟل اﻻﺛﺑﺎت‪ ،‬وﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﻧﺟدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺑﺎرات‬
‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪) :‬ﺣﯾث ﺻرح‪ ،...‬ﺣﯾث إدﻋﻰ‪ ،...‬ﺣﯾث زﻋم ‪ ،...‬ﺣﯾث إﺳﺗﻧد‪ ..‬وﻧﺟدﻩ أﯾﺿﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن اﻟوﺟﻪ اﻟﻣﺄﺧوذ‪.(...‬‬

‫د‪ -‬اﻟﻣﺷﻛل اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ‪ :‬ﯾﺗﻣﺛل ﻫذا اﻟﻌﻧﺻر ﻓﻲ اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ أو ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺎت‬

‫اﻟﻣطروﺣﺔ أﻣﺎم اﻟﻘﺿﺎة‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﯾﺟب ﻋﻠﯾﻬم اﻟﻔﺻل ﻓﯾﻬﺎ وﻧﺻل إﻟﻰ ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺷﻛل‬
‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣن اﺳﺗدﻻﻻت اﻟﻘﺿﺎة‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣن اﻟﺣل اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ اﻟذي ﯾﺻﻺﻟﯾﻪ اﻟﻘﺿﺎة و ﻫﻲ اﻟﺣﯾﺛﯾﺔ اﻷﺧﯾرة‪.‬‬

‫و ﯾطرح اﻟﻣﺷﻛل اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ ﺑﺻﯾﻐﺔ اﺳﺗﻔﻬﺎﻣﯾﺔ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻘرار اﻟﻣطﻠوب اﻟﺗﻌﻠﯾق ﻋﻠﯾﻪ‬
‫ﻛﻣﺎ أﻧﻪ ﯾﺟب ﺗﺟﻧب اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﻧظرﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﺟب ان ﯾطرح اﻟﻣﺷﻛل ﺑدﻗﺔ ﺣﺗﻰ ﯾﺗﺟﻧب‬
‫اﻟطﺎﻟب أﻣو ار ﻧظرﯾﺔ و ﯾﺗﻘﯾد ﺑﺟوﻫر اﻟﻧزاع‪.‬‬

‫ﻣﺛﻼ‪ :‬إذا ﻛﺎن اﻟﻘرار ﯾﺗﻌﻠق‪ :‬ﺑﺎﻟﻐﻠط ن ﻻ ﯾﻣﻛن أﺑدا طرح اﻟﺳؤال ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻟﺷﻛل‪ :‬ﻣﺎ‬
‫ﻣﻌﻧﻰ اﻟﻐﻠط‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻜﺎم و اﻟﻘﺮارات اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻟﻮﻧﻲ ﻧﺼﯿﺮة‬

‫وﯾﺟب أن ﯾﻛون اﻟﻣﺷﻛل اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ ﻋﺎﻣﺎ ﺷﺎﻣﻼ وﻏﯾر ﻣرﻛﺑﺎ أي ﺑﺳﯾطﺎ‪.‬‬

‫ه‪ -‬اﻟﺣل اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ‪ :‬ﻫﻲ اﻟﺣﯾﺛﯾﺔ اﻷﺧﯾرة واﻟﺗﻲ ﻧﺟدﻫﺎ ﻗﺑل ﻋﺑﺎرة‪ ...‬و ﻟﻬذﻩ اﻷﺳﺑﺎب‪ ،‬وﻣن‬
‫أﺟﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزء اﻷﺧﯾر ﻣن اﻟﻘرار‪ ،‬وﻫو اﻟﻘرار اﻟذي ﻗﺿﻰ ﺑﻪ اﻟﻘﺿﺎة اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ‬
‫وﻫو ﻣﻧطوق اﻟﻘرار‪.‬‬

‫ﻣﻊ ﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﺣل اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ ﺑﺷﻛل واﺿﺢ و ﻣﺧﺗﺻر‪ ،‬ﻣراﻋﯾﺎ اﻷﻣﺎﻧﺔ و اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﻓﻲ ﺑﯾﺎن‬
‫اﻟﺣل اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ‪.‬‬

‫و‪ -‬ﺧطﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾق‪ :‬ﻻ ﯾﻣﻛن إطﻼﻗﺎ اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾق ﻋﻠﻰ ﺣﻛم أو ﻗرار ﻗﺿﺎﺋﻲ ﺑﻌد ﻛﺗﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﺧطﺔ‪.‬‬

‫ﯾﺟب وﺿﻊ ﺧطﺔ ﺗﻛون ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋن اﻟﻣﺷﻛل اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ و اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﻠزم ان ﺗﻛون ﻧظرﯾﺔ‬
‫و ﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت ﺑﻣﻌﻧﻰ إﻋطﺎء ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻧظرﯾﺔ و إﺳﻘﺎطﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺿﯾﺔ اﻟﺣﺎل‪ .‬ﻣﻊ‬
‫ﻣراﻋﺎة اﻟﺷروط اﻟﻣﻧﻬﺟﯾﺔ و ﺿرورة اﻹﻟﻣﺎم ﺑﺎﻟﻣوﺿﻊ ﻣن اﺟل اﻟﺗوﺻل اﻟﻰ ﻣﻌطﯾﺎت ﻋﻠﻣﯾﺔ‬
‫و ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ ﺗﺿﻊ ﻟﻧﺎ ﺣﻼ ﻟﻠﻣﺷﻛل اﻟذي اﺛﺎرﻩ اﻟﻧزاع ﻣن ﺟﻬﺔ و ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى ﺗﺑﯾن ﻣدى إﻟﻣﺎم‬
‫اﻟطﺎﻟب ﺑﺎﻟﺟﺎﻧب اﻟﻧظري و ﻗدرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣﻠﯾل و اﻟﺗطﺑﯾق ﻓﻲ أي إﺷﻛﺎل ﻗﺎﻧوﻧﻲ ﻛﺎن‪.‬‬

‫‪ -(III‬ﺑﻌض اﻟﻣﻼﺣظﺎت اﻟﻣﻧﻬﺟﯾﺔ ﺣول ﺧطﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾق ﻋﻠﻰ ﺣﻛم أو ﻗرار ﻗﺿﺎﺋﻲ‪:‬‬

‫ﯾﺟب ﺗﺟﻧب اﻟﻌﻧﺎوﯾن اﻟﻧظرﯾﺔ ﻣﺛل ﻗوﻟﻧﺎ ‪:‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول‪ :‬ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﺣل‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﺷروطﻪ‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﺷروﻋﯾﺗﻪ‬
‫‪ ‬ﻻﻧﻘﺳم اﻟﺧطﺔ ﺑﺣﯾث ﯾﺧﺻص اﻟﻣﺑﺣث اﻷول ﻟﻠﻘﺳم اﻟﻧظري و اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫ﻟﻠﻘﺳم اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ و إﻧﻣﺎ ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻛل اﻟﻌﻧﺎوﯾن ﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﺣﻛم أو‬
‫اﻟﻘرار اﻟﻣطﻠوب اﻟﺗﻌﻠﯾق ﻋﻠﯾﻪ‬

‫‪5‬‬
 ‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻜﺎم و اﻟﻘﺮارات اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻟﻮﻧﻲ ﻧﺼﯿﺮة‬

‫‪ ‬ﻣوﺿوع اﻟﺗﻌﻠﯾق‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﻘوم اﻟطﺎﻟب ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾق ﻋﻠﻰ اﻟﺣﻛم أو اﻟﻘرار اﻟﻘﺿﺎﺋﻲ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻧظرﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ وﯾرى ﻣدى ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ ﻟذﻟك ﻻﯾﻣﻛن ﻟﻠطﺎﻟب أن ﯾﺣﺳن‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾق إﻻ ﺑﻌد إدراﻛﻪ اﻟﺗﺎم ﺑﻛل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻧظرﯾﺔ اﻟذي ﯾدور ﺣوﻟﻪ اﻟﻣوﺿوع‪.‬‬

‫ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب إذا أﻣﻛن ﻟﻪ ذﻟك أن ﯾذﻛر ﺑﻌض اﻷﺣﻛﺎم واﻟﻘ اررات وﻛذﻟك إذا‬
‫ﻛﺎن ﻫﻧﺎك اﺟﺗﻬﺎد ﻗﺿﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻣوﺿوع اﻟﺗﻌﻠﯾق ﻛﻣﺎ أن ذﻟك ﯾﺳﺎﻋدﻩ ﻋﻠﻰ ﻣﻌرﻓﺔ إذا‬
‫ﻛﺎن ذﻟك اﻟﻘرار ﻛﺳﺎﺑﻘﯾﻪ أو ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻗﺿﺎﺋﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب أن ﯾﻌﻠق ﻋﻠﻰ اﻟﺣل اﻟذي ﺗوﺻل إﻟﯾﻪ اﻟﻘﺿﺎة و ﻣﺎ ﻣوﻗﻔﻪ ﻣن‬
‫ﻣوﺿوع اﻟﻧزاع و اﻟﺣل اﻟﻣﺗوﺻل إﻟﯾﻪ أي ﻫل اﻟﻘرار ﺻﺣﯾﺢ ﻗﺎﻧوﻧﻲ أم ﺑﺎطل ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻜﺎم و اﻟﻘﺮارات اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻟﻮﻧﻲ ﻧﺼﯿﺮة‬

‫ﺧﺎﺗﻣﺔ‪:‬‬

‫وﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ذﻛر ﻛل اﻟﻧﻘﺎط اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗوﺻﻠﻧﺎإﻟﯾﻬﺎﻣن ﻧﺗﺎﺋﺞ وﻛذﻟك ﻣوﻗﻔﻧﺎ ﻣن اﻟﻘرار‬
‫ﻫل ﻧﻌﺎرض أو ﻧؤﯾد‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠم أن اﻟﺧﺎﺗﻣﺔ ﺗﺗرك ﻓﻘط ﻟﻌﺎدة اﻟﻧﻘﺎط اﻟﻣﻬﻣﺔ اﻟﻣﺗوﺻل إﻟﯾﻬﺎ‬
‫ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾق وﻻ ﯾﻣﻛن أن ﺗذﻛر ﻓﯾﻬﺎ إﺷﻛﺎﻟﯾﺎت ﺟدﯾدة ‪.‬‬
‫ﺑﺧﺻوص اﻟﺗﻌﻠﯾق ﻋﻠﻰ اﻟﻘ اررات اﻟﻘﺿﺎﺋﯾﺔ ﻟﯾس ﻫﻧﺎك ﻣﺎ ﯾﻠزم اﻟﻣﻌﻠق ﻋﻠﻰ ﺧﺗم اﻟﺗﻌﻠﯾق‪،‬‬
‫ﻏﯾر اﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺣﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﯾﺳﺗﻘر ﻓﯾﻬﺎ رأﯾﻪ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﻟﺧﺎﺗﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﯾﻣﻛن ان ﺗﺗﺿﻣن‬
‫ﻫذﻩ اﻷﺧﯾرة ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫* أن ﺗﻛون اﻟﺧﺎﺗﻣﺔ ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ اﺳﺗﻧﺗﺎج ﻟﻠﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﯾرﺟﻰ ﺗﺣﻘﯾﻘﻬﺎ ﻣن وراء ﻫذا اﻟﺗﻌﻠﯾق‪.‬‬
‫* أن ﺗﺗﺿﻣن اﻟﺧﺎﺗﻣﺔ اﻗﺗراﺣﺎت ﻣن اﻟﻣﻌﻠق‪.‬‬
‫* أن ﺗﺗﺿﻣن اﻧﻔﺗﺎﺣﺎ ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻠول ﯾراﻫﺎ اﻟﻣﻌﻠق ﺟدﯾرة ﺑﺎﻻﻫﺗﻣﺎم‪.‬‬
‫* أن ﺗﺗﺿﻣن طرح ﺗﺳﺎؤﻻت ﺗﻔﺗﺢ آﻓﺎق ﺟدﯾدة ﻟﺑﺣث‪.‬‬
‫* أن ﺗﺗﺿﻣن ﻧظرة ﺷﻣوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺣل اﻟﻣﻘﺗرح‪.‬‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﻌﻠق أن ﯾﺑدي رأﯾﻪ اﻟﺷﺧﺻﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻘرار‪ ،‬ﺑﻣواﻓﻘﺗﻪ او ﻣﻌﺎرﺿﺗﻪ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛن‬
‫أن ﯾﻌطﻲ ﺗﺻورﻩ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻲ ﻟﻠﻘرار اﻟﻣدروس‪ ،‬و ﻣدى ﺗﻣﺎﺷﯾﻪ ﻣﻊ اﻟﻘواﻋد اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌﻣول‬
‫ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫‪7‬‬