Lesson

08
Be Like
Sherlock!
의사소통기능

■도움 요청하기
A: Can you help me mop the floor?
B: No problem.

■추측하기
A: I guess you’re playing the piano.
B: You’re right.

언어형식

■something + 형용사
Is there something wrong?

■간접의문문
Could you tell me when this happened?
 핵심 어휘
교과서속
Words
≅≅across  ~을 가로질러 ≅≅playground  운동장; 놀이터
≅≅aloud  소리 내어; 큰 소리로 ≅≅poem 시
≅≅anyway  어쨌든 ≅≅practice  연습하다  연습
≅≅blonde  금발인 ≅≅principal  교장  주요한, 주된
≅≅break  깨다; 깨어지다 (- broke - broken) ≅≅refrigerator  냉장고 (= fridge)
≅≅bright  밝은 (↔ dark) ≅≅right  즉시, 곧바로  옳은; 오른쪽의  권리
≅≅bronze  청동  청동제의 ≅≅rush  돌진하다
≅≅catch  (붙)잡다 (= capture) (- caught - caught) ≅≅scene  현장; 장면
≅≅completely  완전히 (= totally) (complete  완전한) ≅≅scream  비명  비명을 지르다
≅≅crime  범죄 (criminal  범죄의  범죄자) ≅≅second  (시간 단위) 초  두 번째의
≅≅curly  곱슬곱슬한 (= wavy) (↔ straight) ≅≅silver  은  은으로 만든
≅≅detective  탐정 (detect  발견하다, 감지하다) ≅≅steal  훔치다 (- stole - stolen)
≅≅else  또 다른 ≅≅step  걸음을 옮기다 (= walk)  (발)걸음
≅≅flash  번쩍임, 섬광 ≅≅still  여전히, 아직도
≅≅follow  (시간ㆍ순서상으로) 뒤를 잇다 ≅≅straight  곧장, 곧바로 (= directly)
≅≅footprint  발자국 ≅≅strange  이상한 (= odd); 낯선

≅≅grade  학년; 성적 (stranger  낯선[모르는] 사람)

≅≅guess  ~일 것 같다; 추측하다 ≅≅suddenly  갑자기 (sudden  갑작스러운)
≅≅happen  일어나다, 발생하다 ≅≅text  문자 메시지를 보내다  글
≅≅horror  공포 (horrible  끔찍한) ≅≅thief  도둑
≅≅lightning  번개 ≅≅thirsty  목이 마른 (thirst  갈증)
≅≅loud  (소리가) 큰, 시끄러운 (↔ quiet)  ≅≅thunder  천둥
(loudly  큰 소리로, 소란스럽게) ≅≅trouble  곤경, 문제
≅≅missing  없어진; 행방불명인 (miss  놓치다) ≅≅wet  젖은, 축축한 (↔ dry)
≅≅mop  대걸레로 닦다  대걸레 ≅≅whole  전체의, 모든 (= entire)
≅≅office  사무실 ≅≅witch  마녀
≅≅pass  (시간이) 흐르다, 지나가다; 통과하다; ≅≅wonder  궁금하다
합격하다; 건네주다

Phrases
≅≅ask ~ a favor ~에게 부탁하다 ≅≅make one’s rounds 순찰하다
≅≅at that moment 그때, 그 순간에 ≅≅next to ~ ~ 옆에

≅≅at the time 그때, 그 당시 ≅≅not ~ anymore 더 이상 ~ 않다

≅≅at the end of ~ ~의 말에 ≅≅right after 그 직후

≅≅bring back ~을 다시 가져다주다 ≅≅run across ~ ~을 가로질러 뛰어가다

≅≅don’t need to + 동사원형 ~할 필요가 없다 ≅≅run away 도망치다, 달아나다

≅≅each other 서로 (= one another) ≅≅take care of ~ ~을 돌보다 (= look after ~)

≅≅get into trouble 곤경에 빠지다 ≅≅talent show 장기 자랑 대회

≅≅grow up 자라다, 성장하다 ≅≅wash the dishes 설거지를 하다 (= do the dishes)

≅≅look high and low 구석구석 찾다 ≅≅win first place 1등을 하다, 우승하다

56 2학년 동아_이병민
Words Inside
형용사 뒤에 접미사 -ly가 붙으면 부사가 되고, 명사 뒤에 접미사 -ly가 붙으면 형용사가 된다.
sudden ( 갑작스러운) suddenly ( 갑자기)
loud ( (소리가) 큰, 시끄러운) loudly ( 큰 소리로, 소란스럽게)
happy ( 행복한) happily ( 행복하게)
+ -ly
curl ( 곱슬) curly ( 곱슬곱슬한)
friend ( 친구) friendly ( 친절한, 다정한)
love ( 사랑) lovely ( 사랑스러운)

•She was surprised at the sudden scream. (그녀는 갑작스러운 비명에 놀랐다.)
•Suddenly, the magician disappeared like smoke. (갑자기, 마술사는 연기처럼 사라져 버렸다.)

Eng-Eng Dictionary
≅≅blonde (금발인): with pale yellow or gold hair
≅≅break (깨다): to make something separate into two or more pieces
≅≅bronze (청동): a brown metal made of copper and tin
≅≅crime (범죄): an illegal activity for which a person can be punished by law
≅≅detective (탐정): someone whose job is to discover information about crimes and find out who is
responsible for them
≅≅flash (번쩍임, 섬광): a bright light that appears for a very short time

≅≅horror (공포): a strong feeling of shock and fear

≅≅lightning (번개):  a powerful flash of light in the sky caused by electricity and usually followed by
thunder
≅≅look high and low (구석구석 찾다): to try to find someone or something by looking everywhere

≅≅principal (교장): the person in charge of a school

≅≅run away (도망치다, 달아나다): to leave a place or person secretly and suddenly

≅≅rush (돌진하다): to go or do something very quickly

≅≅silver (은): a valuable shiny, light grey metal that is used to make jewelry, knives, coins, etc.

≅≅steal (훔치다): to take something that belongs to someone else without permission

≅≅step (걸음을 옮기다):  to raise one foot and put it down in front of or behind the other one in order to
walk or move
≅≅strange (이상한): unusual and unexpected, or difficult to understand

≅≅suddenly (갑자기): quickly and unexpectedly

≅≅talent show (장기 자랑 대회):  a competition to find the best singer, dancer, or other entertainer that is
performed as a show on a stage
≅≅thief (도둑): someone who steals something

≅≅thunder (천둥): the loud noise that you hear during a storm

Lesson 08 Be Like Sherlock! 57

 어휘 다지기 Step 1
교과서
A 다음 빈칸에 들어갈 적절한 말을 <보기>에서 찾아 쓰시오.

보
기 scene detective second horror lightning

01 The tree was struck by .

02 Hold your breath for ten s.
03 He found some footprints at the crime .

B 다음 괄호 안의 단어를 적절한 형태로 바꿔 빈칸에 쓰시오.

01 They felt tired, hot, and . (thirst)

02 A boy started shouting. (sudden)
03 The man is a complete to me. (strange)

C 다음 우리말에 맞도록 빈칸에 들어갈 적절한 말을 쓰시오.

01 Can I you ?
(내가 네게 부탁 하나 해도 될까?)

02 There is a small house the market.

(시장 옆에 작은 집이 있다.)

03 He practiced hard to in the race.

(그는 경주에서 1등을 하기 위해 열심히 연습했다.)

D 다음 짝지어진 두 단어의 관계가 같도록 빈칸에 들어갈 적절한 말을 쓰시오.

01 bright : dark = dry :

02 odd : strange = wavy :
03 steal : stolen : break :

E 다음 영영풀이에 해당하는 단어를 <보기>에서 찾아 쓰시오.

보
기 thief flash blonde principal strange

01 with pale yellow or gold hair →

02 someone who steals something →
03 the person in charge of a school →
04 a bright light that appears for a very short time →
05 unusual and unexpected, or difficult to understand →

58 2학년 동아_이병민
 Step 2

01 다음 짝지어진 두 단어의 관계가 나머지와 다른 것은? 04 다음 영영풀이에 해당하는 단어는?

① curl : curly ② love : lovely
to go or do something very quickly
③ friend : friendly ④ sudden : suddenly
⑤ horror : horrible ① step ② rush
③ pass ④ catch
⑤ mop

05 다음 우리말에 맞도록 빈칸에 들어갈 적절한 말을

02 다음 우리말에 맞도록 할 때 빈칸에 들어갈 말로 가장 쓰시오.
적절한 것은?
나는 내 휴대 전화를 구석구석 찾아봤지만, 나는 그
•그가 그 트로피를 훔쳤다. 것을 찾을 수 없었다.
→ He has the trophy.
→ I looked
① steal ② stealed for my cell phone, but I couldn’t find it.
③ stolen ④ stole
⑤ stealing

06 다음 두 문장이 같은 의미가 되도록 빈칸에 들어갈

적절한 말을 쓰시오.

She has to look after her baby sister.

=S
 he has to
03 다음 중 밑줄 친 부분의 뜻풀이가 바르지 않은 것은?
her baby sister.
① Do they know e ach other?
(서로)
② Can you help me w
 ash the dishes?
(설거지를 하다)
③ When the man saw me, he r an away. 07 다음 중 밑줄 친 단어의 쓰임이 나머지와 다른 것은?
(도망쳤다) ① Just wait a second.
④ She g
 rew up in a small town near the sea. ② It will take about 10 seconds.
(자랐다) ③ There are 60 seconds in a minute.
⑤W
 hat time did you make your rounds last ④ The restaurant is on the second floor.
night?  (빙빙 돌다) ⑤ He can run 100 meters in 12 seconds.

Lesson 08 Be Like Sherlock! 59

 핵심 대화
교과서속
1 도움 요청하기

A: Can you help me mop the floor? 너는 내가 바닥을 대걸레로 닦는 것을 도와줄 수 있니?

B : No problem. 문제없어.

Study Point
상대방에게 도움을 요청할 때는 ‘너는 내가 ~하는 것을 도와줄 수 있니?’라는 의미로, 「Can you help me + 동사원형[to부정사] ~?」이라고
말할 수 있다. 이에 대한 응답은 도움 요청을 수락할 때는 No problem.이나 Sure., Of course. 등으로 말하고, 도움 요청을 거절할 때는 Sorry,
I can’t.나 I’m afraid I can’t. 등으로 말할 수 있다.

Study More
1 도움을 요청하는 표현들
•Can you help me + 동사원형[to부정사] ~? (너는 내가 ~하는 것을 도와줄 수 있니?)
•Would you mind helping me + 동사원형[to부정사] ~? (너는 내가 ~하는 것을 도와줄 수 있니?)
•Can[Will] you help me? (너는 나를 도와줄 수 있니[도와줄래]?)
•Can[Will] you give me a hand? (너는 나를 도와줄 수 있니[도와줄래]?)
•Please help me. (나 좀 도와줘.)
•I need your help. (나는 네 도움이 필요해.)
•Can[Will] you do me a favor? (너는 내 부탁 좀 들어줄 수 있니[들어줄래]?)
•Can[May] I ask you a favor? (내가 너에게 부탁 좀 해도 될까?)
= Can[May] I ask a favor of you?

2 도움 요청에 답하는 표현들

•Sure. / Of course. (물론이야.) •Okay. (응., 좋아.)
•No problem. (문제없어.) •Why not? (왜 안 되겠어?)
•(I’m) Sorry, (but) I can’t. (미안하지만, 못 해.) •I’m afraid I can’t. (유감이지만, 못 해.)

Check Check
•A: Can you help me 1 the house? (너는 내가 집 청소하는 것을 도와줄 수 있니?)
Answers

B : Of course. (물론이야.)

•A: Can you do me a ?

1

2 (너는 내 부탁 좀 들어줄 수 있니?)

(to) clean

B : Sure. What is it? (물론이야. 그게 뭔데?)

•A: Can you give me a 3 ? (너는 나를 도와줄 수 있니?)

2
favor

B : Sorry, I can’t. (미안하지만, 못 해.)

3

01 다음 대화의 밑줄 친 ①~⑤ 중 어법상 틀린 것은?

hand

A: ①Can you ②help me ③washing the dishes?

B : I’m afraid I ④can’t. I ⑤have to do my homework.

① ② ③ ④ ⑤

60 2학년 동아_이병민
2 추측하기

A: I guess you’re playing the piano. 너는 피아노를 치고 있는 것 같아.

B : You’re right. 네 말이 맞아.

Study Point
상대방에게 자신이 추측하는 것을 말할 때는 ‘나는 ~라고 추측해., ~인 것 같아.’라는 의미로, 「I guess (that) + 주어 + 동사 ~.」라고 말할 수
있다. 이에 대한 응답은 추측이 맞으면 You’re right., 틀리면 You’re wrong. 등으로 말할 수 있다.

Study More
1 추측하는 표현들
•I guess (that) he made a mistake. (그가 실수를 한 것 같아.)
•I think (that) she is a singer. (나는 그녀가 가수라고 생각해.)
•Maybe you left your umbrella on the bus. (어쩌면 너는 네 우산을 버스에 두고 내렸는지도 몰라.)

2 추측하는 말에 대한 응답들
•You’re right. (네 말이 맞아)
•That’s right. (맞아.)
•You’re wrong. (너는 틀렸어.)

Check Check
•A: I 1 Jenny is from Canada. (Jenny는 캐나다에서 온 것 같아.)

Answers
B : You’re right. (네 말이 맞아.)

•A: I guess Tony broke the window. (Tony가 창문을 깬 것 같아.)

1
guess[think]
B : You’re 2 . Ben broke the window. (너는 틀렸어. Ben이 창문을 깼어.)

•A: I guess 3 you already know the answer. (너는 이미 정답을 아는 것 같아.)
2

B : That’s right. (맞아.)

wrong
3
that

02 다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A: Who is he?
B: I he’s our new English teacher.

① steal ② pass
③ happen ④ follow
⑤ guess

Lesson 08 Be Like Sherlock! 61

 교과서
01 Real Life Talk
Brian: Mom, I can’t find my smartphone. 1 Can you help me find 2 it?
Mom : 3 Are you sure you lost it inside the house?
Brian: Yes. I just texted my friend a few minutes ago.
Mom : Where were you 4 at the time?
Brian: In the kitchen. I 5 was making a sandwich.
Mom : Then 6 I guess you left it somewhere in the kitchen.
Brian: I already checked the kitchen, Mom.
Mom : Well, 7 let’s check it again. Oh, here it is. Inside the refrigerator.
Brian: Thanks, Mom. You are the greatest!
Mom : 8 You’re welcome, honey.

1 「Can you help me + 동사원형[to부정사] ~?」은 ‘너는 내가 ~하는 것을 도와줄 수 있니?’라는 의미로, 상대방에게 도움을 요청하는 표현이다.
2 여기에서 it은 my smartphone을 가리킨다.
3 「Are you sure (that) + 주어 + 동사 ~?」는 ‘~이 확실하니?’라는 의미로, Are you sure 뒤에 접속사 that이 생략되어 있다.
4 at the time: 그때, 그 당시
5 「be동사의 과거형 + 현재분사」는 과거진행형으로, ‘~하고 있었다’라는 의미이다.
6 「I guess (that) + 주어 + 동사 ~.」는 ‘나는 ~라고 추측해., ~인 것 같아.’라는 의미로, 추측을 나타내는 표현이다. guess 뒤에 guess의 목적어
가 되는 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되어 있다.
7 「Let’s + 동사원형 ~.」은 ‘~하자.’라는 의미로, 상대방에게 함께 어떤 일을 하자고 제안하는 표현이다.
8 You’re welcome.은 고맙다는 말에 대한 응답으로, ‘천만에.’라는 의미이다. Not at all., No problem., My pleasure. 등으로 말할 수도 있다.

1 Brian’s smartphone was in the refrigerator. . ......................................................................................... T F

02 Real Life Talk

A: 1 Can you help me find my baseball glove?
B : Okay. Where did you see it 2 last?
A: 3 On the bench.
B : I guess a dog took your baseball glove. I can see 4 its footprints on the bench.

1 Can you help me find my baseball glove?: 너는 내가 내 야구 글러브를 찾는 것을 도와줄 수 있니?

= Would you mind helping me (to) find my baseball glove?
2 last:  마지막으로, 가장 최근에
3 on은 위치를 나타내는 전치사로, ‘~ 위에’라는 의미이다.
4 its는 it의 소유격으로, a dog’s로 바꿔 쓸 수 있다.

2 A dog left its footprints on the bench. .................................................................................................... T F

62 2학년 동아_이병민
 03 Listen and Speak 1
G: Jinsu, 1 can I ask you a favor?
B : Sure. What is it?
G: Can you 2 help me 3 wash the dishes?
B : 4 No problem.
1 Can[May] I ask you a favor?: 내가 너에게 부탁 좀 해도 될까?
= Can[May] I ask a favor of you?
2 help는 목적격보어로 동사원형이나 to부정사를 취할 수 있다.
3 wash the dishes: 설거지를 하다 (= do the dishes)
4 도움 요청을 수락하는 말로, Sure., Of course., Okay., Why not?
등으로 답할 수도 있다.
3 Jinsu will do the dishes with the girl. ��� T
04 Listen and Speak 1
G: Tony, 1 can you do me a favor?
B : Sure. What is it, Narae?
G: Can you 2 take care of my dog this weekend?
My family 3 is going to visit my grandmother
in Busan.
B : Oh, 4 I’m sorry but I can’t. My mom doesn’t
like dogs.
G: Oh, what should I do?
B :  5 Why don’t you ask Sumin? Her family
loves dogs.
G: Okay. I’ll call her right now.
1 Can[Will] you do me a favor?는 ‘너는 내 부탁 좀 들어줄 수 있
니[들어줄래]?’라는 의미로, Can 대신 Could나 Would를 쓰면 좀
더 정중한 표현이 되며, Can[May] I ask you a favor?로 바꿔 쓸
수도 있다.
2 take care of ~: ~을 돌보다 (= look after ~)
3 be동사 + going to + 동사원형: ~할 예정이다
4 도움 요청을 거절하는 말로, I’m afraid I can’t.로 말할 수도 있다.
5 Why don’t you + 동사원형 ~?: 너는 ~하는 게 어때?
= How[What] about + 동사원형-ing?
4 Tony’s mom loves dogs. ������������������������ T
05 Listen and Speak 1
A: Can you do me a favor?
B : Sure. What is it?
A: Can you help me mop the floor?
B : I’m afraid I 1 can’t.
1 can’t 뒤에 help you mop the floor가 생략되어 있다.
5 Person B will mop the floor. ������������������ T
06 Listen and Speak 2
B : 1 Did you see my baseball glove?
W: Yes, I saw it 2 under the table.
B : Really? It’s not there anymore.
W: Then 3 I guess Spot took it.
B : Oh, there 4 he is. You bad dog, Spot!
1 과거시제 의문문: (의문사 +) Did + 주어 + 동사원형 ~?
2 under는 위치를 나타내는 전치사로, ‘~ 아래에’라는 의미이다.
3 I guess 뒤에 접속사 that이 생략되어 있다.
4 여기에서 he는 Spot을 가리킨다.
6 The baseball glove was under the table.
F ����������������������������������������������������������������� T F
07 Listen and Speak 2
G: G ood morning, classmates! Nine months
1 have passed so fast, and we are almost 2 at
the end of this school year. We all had a
wonderful year. I guess only 3 a few of us
will be in the same class next year. 4 Don’t be
a stranger. 5 Say hello 6 when we see 7 each
other, okay? Thank you.
1 현재완료: have + 과거분사
at the end of ~: ~의 말에
2
3 a few of ~: ~ 중 몇 명[개]
4 Don’t be a stranger.는 계속 연락하고 지내자는 의미로 작별할
때 쓰는 말이다.
5 say hello: 인사말을 건네다, 안부를 전하다
6 when은 시간의 부사절을 이끄는 접속사로, ‘~할 때’라는 의미이다.
7 each other: 서로 (= one another)
7 A new school year has begun. �������������� T F
08 Listen and Speak 2
F A: Guess 1 what I’m doing.
B : I guess you’re playing the piano.
A: 2 You’re wrong. Guess again.
B : I guess you’re working on the computer.
A: 3 That’s right.
1 what I’m doing은 Guess의 목적어로 쓰인 간접의문문이다.
2 You’re wrong.은 상대방의 추측이 틀렸을 때 쓰는 말이다.
3 That’s right.는 상대방의 추측이 맞았을 때 쓰는 말이다.
F 8 Person A is playing the piano. �������������� T F
Lesson 08 Be Like Sherlock! 63
 대화 다지기
교과서
A 다음 대화를 순서대로 바르게 배열하시오.

01
ⓐ No problem.
ⓑ Sure. What is it?
ⓒ Jinsu, can I ask you a favor?
ⓓ Can you help me wash the dishes?

ⓒ→( )→( )→( )

02
ⓐ Then I guess Spot took it.
ⓑ Yes, I saw it under the table.
ⓒ Really? It’s not there anymore.
ⓓ Did you see my baseball glove?
ⓔ Oh, there he is. You bad dog, Spot!

ⓓ→( )→( )→( )→( )

03
ⓐ On the bench.
ⓑ Okay. Where did you see it last?
ⓒ Can you help me find my baseball glove?
ⓓ I guess a dog took your baseball glove. I can see its footprints on the bench.

ⓒ→( )→( )→( )

04
ⓐ You’re welcome, honey.
ⓑ Where were you at the time?
ⓒ I already checked the kitchen, Mom.
ⓓ Thanks, Mom. You are the greatest!
ⓔ In the kitchen. I was making a sandwich.
ⓕ Are you sure you lost it inside the house?
ⓖ Yes. I just texted my friend a few minutes ago.
ⓗ Then I guess you left it somewhere in the kitchen.
ⓘ Mom, I can’t find my smartphone. Can you help me find it?
ⓙ Well, let’s check it again. Oh, here it is. Inside the refrigerator.

ⓘ→ⓕ→( )→( )→( )→ⓗ→( )→( )→( )→( )

64 2학년 동아_이병민
 Step 1

B 다음 대화의 빈칸에 들어갈 적절한 말을 쓰시오.

01 Listen and Speak 1 01

소녀: 진수야, 내가 너에게 부탁 좀 해도 될
G: Jinsu, can I ask you a ? 까?
소년: 물론이지. 그게 뭔데?
B : Sure. is it?
소녀: 너는 내가 설거지를 하는 것을 도와
G: C  an you me the dishes? 줄 수 있니?
B : No . 소년: 문제없어.

02 Listen and Speak 1 02

소녀: Tony야, 너는 내 부탁 좀 들어줄 수
G: Tony, you do me a favor? 있니?
소년: 물론이지. 그게 뭔데, 나래야?
B: S  ure. What is it, Narae?
소녀: 너는 이번 주말에 내 개를 돌봐 줄 수
G: Can you take of my dog this weekend? My family is going to 있니? 나의 가족은 부산에 계신 나의
visit my grandmother in Busan. 할머니를 방문할 예정이야.
소년: 오, 미안하지만, 못 해. 나의 엄마는
B : Oh, I’m but I can’t. My mom doesn’t like dogs.
개를 좋아하지 않으셔.
G: Oh, what should I do? 소녀: 오, 내가 어떻게 해야 할까?
B : Why you ask Sumin? Her family loves dogs. 소년: 너는 수민이에게 물어보는 게 어때?
그녀의 가족은 개를 매우 좋아해.
G: O  kay. I’ll call her now.
소녀: 좋아. 나는 지금 당장 그녀에게 전화
해야겠어.

03 Listen and Speak 1

03
A: Can you me a ? A: 너는 내 부탁 좀 들어줄 수 있니?
B : Sure. What is it? B: 물론이지. 그게 뭔데?
A: C  an you me the floor? A: 너는 내가 바닥을 대걸레질하는 것을 도
와줄 수 있니?
B : I’m I can’t. B: 유감이지만, 못 해.

04 Listen and Speak 2 04

소년: 제 야구 글러브 보셨어요?
B : D id you see my baseball ? 여자: 응, 나는 그것을 탁자 아래에서 봤어.
W: Yes, I saw it the table. 소년: 정말요? 그것은 더 이상 그곳에 없어요.
여자: 그렇다면 Spot이 그것을 가져간 것
B : Really? It’s not there .
같구나.
W: Then Spot took it. 소년: 오, 그가 저기 있네요. 이런 못된 개,
B : Oh, there he is. You bad dog, Spot! Spot!

Lesson 08 Be Like Sherlock! 65

 Step 1

05 Listen and Speak 2 05

G: Good morning, classmates! Nine months have so fast, and 소녀: 좋은 아침이야, 반 친구들아! 9개월
이 너무 빠르게 지나갔고, 우리는 거
we are at the end of this school year. We all had a
의 이번 학년 말에 있어. 우리 모두는
year. I guess only a few of us will be in the same class next year. Don’t be 멋진 한 해를 보냈어. 내년에 우리들
a . Say when we see each other, okay? Thank you. 중 오직 몇 명만 같은 반이 될 것 같
아. 연락하고 지내자. 우리 서로 만나
면 인사하자, 알았지? 고마워.

06 Listen and Speak 2

06
A:  I’m doing.
A: 내가 무엇을 하고 있는지 맞혀 봐.
B : I guess you’re the piano. B: 너는 피아노를 치고 있는 것 같아.
A: You’re wrong. Guess again. A: 너는 틀렸어. 다시 맞혀 봐.
B: 너는 컴퓨터로 일하고 있는 것 같아.
B : I guess you’re on the computer.
A: 맞아.
A: That’s .

07 Real Life Talk
Brian: Mom, I can’t
me find it?
Mom : Are you
Brian: Yes. I just
07
Brian: 엄마, 저는 제 스마트폰을 찾을 수
가 없어요. 제가 그것을 찾는 것을
my smartphone. you 도와주실 수 있어요?
엄마 : 너  는 그것을 집 안에서 잃어버린 것
이 확실하니?
you lost it inside the house? Brian: 네 . 저는 단지 몇 분 전에 제 친구에
my friend a few minutes ago. 게 문자 메시지를 보냈어요.

Mom : Where were you the time? 엄마 : 너  는 그때 어디에 있었니?

Brian: 부 엌에요. 전 샌드위치를 만들고 있
Brian: I n the kitchen. I was making a sandwich. 었어요.
Mom : Then I guess you left it in the kitchen. 엄마 : 그  러면 네가 그것을 부엌 어딘가에

Brian: I already the kitchen, Mom. 두었을 것 같구나.

Brian: 저는 부엌은 이미 확인했어요, 엄마.
Mom : Well, let’s check it again. Oh, here it is. Inside the . 엄마 : 음 , 그곳을 다시 확인해 보자. 오,
Brian: Thanks, Mom. You are the ! 여기 있구나. 냉장고 안에.

Mom : You’re welcome, honey. Brian: 감 사해요, 엄마. 엄마가 최고예요!

엄마 : 천  만에, 얘야.

08 Real Life Talk 08

A: 너는 내가 내 야구 글러브를 찾는 것을
A: C  an you help me my baseball glove? 도와줄 수 있니?
B : Okay. did you see it last? B: 응 . 너는 그것을 마지막으로 어디에서
A:  the bench. 봤니?
A: 벤치 위에서.
B : I a dog took your baseball glove. I can see its footprints B: 개가 네 야구 글러브를 가져간 것 같아.
the bench. 벤치 위에 그것의 발자국들을 볼 수 있어.

66 2학년 동아_이병민
 대화 다지기 Step 2
교과서
01 다음 대화의 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 가장 적절한 04~06 다음 대화를 읽고, 물음에 답하시오.
것은?
G: Tony, (A)너는 내 부탁 좀 들어줄 수 있니?
A: what I’m doing. B: S
 ure. What is it, Narae?
B: I you’re dancing. G: Can you take care of my dog this weekend?
A: You’re right. My family is going ⓐ my
grandmother in Busan.
① Tell[tell] ② Speak[speak]
B: O
 h, I’m sorry but I can’t. My mom doesn’t
③ Ask[ask] ④ Guess[guess]
like dogs.
⑤ Happen[happen]
G: Oh, what should I do?
B: W
 hy don’t you ⓑ Sumin? Her
family loves dogs.
G: Okay. I’ll call her right now.

02 다음 대화의 밑줄 친 우리말을 바르게 영작한 것은? 04 이 대화의 밑줄 친 (A)의 우리말에 맞도록 괄호 안의

단어들을 순서대로 바르게 배열하시오.
A: 너는 내가 이 상자를 옮기는 것을 도와줄 수 있
니?
(a / me / can / favor / do / you)
B : Sure.
→
① May I help you carry this box?
② Can you help me carry this box?
③ May I help you carrying this box?
④ Can you help me carrying this box?
05 이 대화의 빈칸 ⓐ와 ⓑ에 들어갈 말이 바르게 짝지
⑤ Did you help me to carry this box? 어진 것은?

ⓐ ⓑ ⓐ ⓑ
① visit ask ② visit to ask
③ to visit ask ④ to visit to ask
⑤ visiting to ask
03 다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
A: I guess Mr. Green is a doctor.
B: He is a banker.
06 이 대화의 내용과 일치하는 것은?
① Of course. ① 나래는 할아버지를 뵈러 갈 예정이다.
② That’s right. ② Tony는 나래의 도움 요청을 거절했다.
③ You’re wrong. ③ Tony의 엄마는 개를 좋아하신다.
④ No problem. ④ 수민이의 가족은 개를 좋아하지 않는다.
⑤ I’m afraid I can’t. ⑤ 나래는 지금 당장 수민이네 집에 갈 것이다.

Lesson 08 Be Like Sherlock! 67

 핵심 문법
교과서속
1 something + 형용사

• Is there something wrong? 잘못된 무언가가 있니?

• I saw something big in the woods. 나는 숲에서 커다란 무언가를 봤다.

• He tries to do something good for others. 그는 다른 사람들을 위해 좋은 일을 하려고 노력한다.

Study Point
형용사는 보통 명사 앞에서 명사를 수식하지만, -thing, -one, -body로 끝나는 부정대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.

Study More
(1) -thing, -one, -body로 끝나는 부정대명사들
① -thing: everything, something, anything, nothing
② -one: everyone, someone, anyone
③ -body: everybody, somebody, anybody, nobody
참고 부정대명사는 정해지지 않은 막연한 대상을 가리키는 대명사로, one, some, any, other 등이 있다.
주의 보통 긍정문과 긍정의 응답이 예상되는 의문문에서는 some-을 쓰고, 의문문이나 부정문, 조건절에서는 any-를 쓴다.
•I’m looking for someone smart. (나는 똑똑한 누군가를 찾고 있다.)
•Do you know anyone smarter than Sally? (너는 Sally보다 더 똑똑한 사람을 아니?)

(2) -thing/-one/-body + 형용사

•Let’s do something exciting. (흥미진진한 무언가를 하자.)
•I want to be somebody important. (나는 중요한 누군가가 되고 싶다.)

Check Check
•All of us can be 1 special. (우리 모두는 특별한 누군가가 될 수 있다.)
Answers

•I want 2 different from yours. (나는 네 것과는 다른 무언가를 원한다.)

1

•Do you have interesting to read?

someone[somebody]

3 (너는 읽을 재미있는 어떤 것을 가지고 있니?)

01 다음 우리말에 맞도록 빈칸에 들어갈 적절한 말을 쓰시오.

2
something

나는 너에게 마실 찬 어떤 것을 가져다주겠다.
3
anything

→ I will get you to drink.

68 2학년 동아_이병민
2 간접의문문

• Could you tell me when this happened? 너는 내게 이것이 언제 일어났는지 말해 줄 수 있니?

• I don’t know why she came late. 나는 왜 그녀가 늦게 왔는지 모른다.

• I’ll ask Mary where she lives. 나는 Mary에게 그녀가 어디에 사는지 물어볼 것이다.

Study Point
간접의문문은 의문문이 다른 문장의 일부로 쓰인 것으로, 직접의문문과 달리 「의문사 + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다.

Study More
(1) 의문사가 있는 간접의문문
① 의문사가 있는 간접의문문은 「의문사 + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다.
•I don’t know. + Where is she from? (나는 모른다. 그녀는 어디 출신이니?)
→ I don’t know where she is from. (나는 그녀가 어디 출신인지 모른다.)
② 의문사가 how long, what time 등과 같이 구로 오는 경우 하나의 의문사로 취급한다.
•I want to know. + How much is it? (나는 알고 싶다. 그것은 얼마니?)
→ I want to know how much it is. (나는 그것이 얼마인지 알고 싶다.)
③ 의문사가 주어일 경우 간접의문문은 직접의문문의 어순과 같이 「의문사(주어) + 동사」로 쓴다.
•Tell me. + Who made it? (내게 말해 줘. 누가 그것을 만들었니?)
→ Tell me who made it. (누가 그것을 만들었는지 내게 말해 줘.)
주의 간접의문문이 think, believe, suppose 등과 같은 동사의 목적어로 쓰일 경우 간접의문문의 의문사는 문장 맨 앞으로 이동한다.
•Do you think? + What should I do? (너는 생각하니? 내가 무엇을 해야 할까?)
→ What do you think I should do? (너는 내가 무엇을 해야 한다고 생각하니?)

(2) 의문사가 없는 의문문의 간접의문문: if[whether] + 주어 + 동사

•I wonder. + Did Mary come to the party? (나는 궁금하다. Mary가 파티에 왔니?)
→ I wonder if[whether] Mary came to the party. (나는 Mary가 파티에 왔는지 궁금하다.)

Check Check
•Do you know 1 King Sejong created Hangeul? (너는 세종대왕이 언제 한글을 창제했는지 아니?)
Answers

•Can you tell me 2 won the game? (너는 내게 누가 경기에서 이겼는지 말해 줄 수 있니?)
1

•I wonder he told me the truth.

when

3 (나는 그가 내게 진실을 말했는지 궁금하다.)

2
who

02 다음 우리말에 맞도록 괄호 안의 단어들을 순서대로 바르게 배열하여 문장을 완성하시오.

3
if[whether]

너는 그것이 무엇인지 아니?

(is / it / what)

→ Do you know ?

Lesson 08 Be Like Sherlock! 69

 문법 다지기
교과서
A 다음 괄호 안에서 적절한 것을 고르시오.
01 How do you know what time [is it / it is]?

02 How many apples [do you have / you have]?

03 What do you [know / think] he is going to do?

04 Is there [interesting anything / anything interesting]?

05 There are many [good books / books good] in the library.

06 He found [shiny something / something shiny] on the road.

B 다음 우리말에 맞도록 빈칸에 들어갈 적절한 말을 쓰시오.

01 뭔가 좋은 일이 우리에게 생길 것이다.
→ will happen to us.
02 나는 나를 도와줄 친절한 누군가가 필요하다.
→ I need to help me.
03 너는 그들이 누구인지 아니?
→ Do you know ?
04 너는 내게 네가 어디 출신인지 말해 줄 수 있니?
→ Can you tell me from?
05 그녀는 초콜릿처럼 달콤한 뭔가가 먹고 싶었다.
→ She wanted to have like chocolate.
06 너는 그녀가 어제 회의에 있었는지 기억하니?
→ Do you remember she was in the meeting yesterday?

C 다음 괄호 안의 단어를 적절한 곳에 넣어 문장을 다시 쓰시오.

01 I want to buy her something. (nice)
→

02 They saw someone in the dark. (tall)

→

03 She did something for all of us. (helpful)

→

04 Ann and Leo want something to drink. (hot)

→

05 The boy wants to do something. (exciting)

→

06 He wears something on rainy days. (bright)

→

70 2학년 동아_이병민
 Step 1

D 다음 두 문장을 한 문장으로 바꿔 쓰시오.

01 I want to know. What are his secrets?
→

02 I don’t know. Who does Judy love?

→

03 He forgot. Where did he put his glasses?

→

04 Do you think? When will they come back?

→

05 Tell me. Can you help me with my homework?

→

06 Do you remember? When did Ms. Sanders visit us?

→

E 다음 문장에서 어법상 틀린 곳을 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.

01 Strange nothing happened. →

02 He lost valuable something. →

03 Do you know where is Kevin? →

04 She will buy new something today. →

05 I don’t remember when did we meet first. →

06 I want to know why did she accept the offer. →

F 다음 우리말에 맞도록 괄호 안의 단어들을 순서대로 바르게 배열하여 문장을 완성하시오.

01 너는 유명한 누군가를 본 적이 있니? (famous / anyone)
→ Have you ever seen ?
02 나는 어젯밤에 어리석은 일을 한 것을 후회한다. (stupid / something)
→ I regret that I did last night.
03 네가 내일 몇 시에 일어날지 내게 말해 줘. (will / up / what / you / time / get)
→ Please tell me tomorrow.
04 그들은 정직하고 근면한 사람을 채용하고 싶어 한다. (diligent / honest / someone / and)
→ They want to hire .
05 그는 어떻게 그 사고가 일어났는지 설명할 수 없었다. (took / accident / how / place / the)
→ He couldn’t explain .
06 그녀는 그녀의 부모님이 그녀를 자랑스러워하는지 알고 싶어 한다. (of / proud / her / if / are / parents / her)
→ She wants to know .

Lesson 08 Be Like Sherlock! 71

 문법 다지기
교과서
01~02 다
 음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르 05~06 다음 우리말을 바르게 영작한 것을 고르시오.
시오.
05 우리는 키가 큰 누군가를 찾고 있다.
01 She has a toothache, so she cannot eat
hard. ① We’re looking for a person tall.
② We’re tall looking for somebody.
① food ② thing ③ We’re looking for tall somebody.
③ chocolate ④ anything ④ We’re looking tall for somebody.
⑤ nuts ⑤ We’re looking for somebody tall.

02 Tell me .

① where live you

② you live where
③ where you live 06 너는 그의 생일이 언제인지 기억하니?
④ you where live
⑤ where do you live ① Do you remember when is his birthday?
② Do you remember when his birthday is?
③ Do you remember is when his birthday?
④ Do you remember his birthday is when?
⑤ When do you remember his birthday is?
03~04 다
 음 우리말에 맞도록 빈칸에 들어갈 적절한 말을
쓰시오.

03 너는 지난 주말에 재밌는 무언가를 했니?

→D
 id you do last
weekend?

07 다음 문장의 ①~⑤ 중 wrong이 들어가기에 가장

적절한 곳은?

04 나는 누가 그 경주에서 이겼는지 알고 싶다. I think ① there ② is ③ something ④ with

⑤ my computer.
→ I w a n t t o k n o w
. ① ② ③ ④ ⑤

72 2학년 동아_이병민
 Step 2

08~09 다
 음 두 문장을 한 문장으로 바꿔 쓸 때 빈칸에 12 다음 중 어법상 틀린 것은?
들어갈 적절한 말을 쓰시오.
① I wonder what class you take.

08 His mom wants to know. Did he lie to her?

② They know who broke the rule.
③ He doesn’t wear anything fashionable.
④ She met kind someone during the trip.
→H
 is mom wants to know he lied
⑤ Can you tell me why you are so upset?
to her.

13 다음 빈칸 ⓐ와 ⓑ에 들어갈 말이 바르게 짝지어진

것은?

09 I wonder. How long have you studied •I found ⓐ .

English? •He wants to know ⓑ
her.
→ I wonder
English. ⓐ ⓑ
① important something how can he help
② important something how he can help
③ important something how he helps
④ something important how can he help
⑤ something important how he can help
10 다음 빈칸에 들어갈 말로 적절하지 않은 것은?
He knows a lot of interesting .

① books ② something 14 다음 두 문장을 한 문장으로 바르게 바꿔 쓴 것은?

③ stories ④ people
⑤ games
Do you think? Why did Harry give up his
dream?

① Do you think why Harry gave up his dream?

②D
 id you think why Harry gave up his
dream?
③ Why do you think Harry gave up his dream?
11 다음 문장의 밑줄 친 부분을 바르게 고쳐 쓰시오.
④D
 o you think why did Harry give up his

Do you know what did he do? dream?

⑤W
 hy do you think did Harry give up his
→ dream?

Lesson 08 Be Like Sherlock! 73

 법
교과서 문 다지기

15 다음 우리말을 영작할 때 빈칸 ⓐ에 들어갈 말로 가장 18 다음 우리말에 맞도록 괄호 안의 단어들을 순서대로

적절한 것은? 바르게 배열하여 문장을 완성하시오.

•너는 마실 차가운 것을 원하니? 너는 내게 그가 몇 살인지 말해 줄 수 있니?

→W
 ould you (he / old / is / how)
ⓐ ?
→ Can you tell me ?
① cold ② drink
③ to ④ something
⑤ like

16 다음 괄호 안의 단어들을 순서대로 바르게 배열하여 19 다음 중 어법상 옳은 것끼리 바르게 짝지어진 것은?

문장을 완성할 때 세 번째로 오는 단어끼리 바르게
ⓐ Tell me what you want.
짝지어진 것은?
ⓑ They didn’t sell cheap anything.

•(he / why / left) ⓒ I have heard things good about you.

I wonder . ⓓ Do you want to know how this happens?

•(the / starts / vacation / when)

① ⓐ, ⓑ ② ⓐ, ⓓ
I don’t know .
③ ⓑ, ⓒ ④ ⓐ, ⓒ, ⓓ
⑤ ⓑ, ⓒ, ⓓ
① he - starts
② he - vacation
③ left - starts
④ left - vacation
⑤ left - when

20 다음 두 문장을 한 문장으로 바꿔 쓸 때 빈칸에 들어갈

말로 적절한 것을 모두 고르면?

•I don’t know. Will he join our club?

17 다음 중 어법상 틀린 것을 모두 고르면? → I don’t know he will join our
① Do you think what he is doing? club.
② Do you know why they broke up?
③ Can you tell me how you made it? ① where ② if
④ My baby sister likes something colorful. ③ what ④ whether
⑤ Many children love to eat things sweet. ⑤ that

74 2학년 동아_이병민
 Step 2

서술형

01 다음 우리말에 맞도록 괄호 안의 단어들을 순서대로 04 다음 <조건>에 맞게 우리말을 바르게 영작하시오.

바르게 배열하시오. 조건
1. 주어진 단어들을 모두 이용할 것.
태양 아래 새로운 것은 없다.
2. 필요시 단어를 추가할 것.
(is / the / nothing / there / under / sun /
3. 주어와 동사를 갖춘 완전한 문장으로 쓸 것.
new / .)
4. 대·소문자 및 구두점에 유의할 것.

→
(1) 너는 누가 이길 거라고 생각하니?
(win / who / will / think)
→
(2) 너는 그가 역에 몇 시에 도착할지 아니?
02 다음 <보기>와 같이 두 문장을 한 문장으로 바꿔 쓰시오.
(at / know / will / what / station / arrive /
보기
time / the)
I don’t know. How did it happen?
→
→ I don’t know how it happened.

(1) I ’m not sure. Can I arrive at the airport on

time?
→
(2) D
 o you remember? When did you start to
play the piano?
→

05 다음 그림을 보고, <조건>에 맞게 그림을 묘사하는

03 다음 우리말에 맞도록 괄호 안의 단어를 적절한 곳에
문장을 완성하시오.

넣어 문장을 다시 쓰시오.

(1) 큰 누군가가 뜻하지 않게 내 발을 밟았다.

Somebody accidentally stepped on my toes.
(big)
→
(2) 그들은 나쁜 어떤 일이 그들의 자녀에게 일어나기를 조건
바라지 않는다. 1. something을 이용할 것.
They don’t want anything to happen to 2. 그림의 내용에 맞지 않는 답은 오답 처리함.
their children. (bad)
→ → It is .

Lesson 08 Be Like Sherlock! 75

 핵심 본문
교과서 속
The Missing Gold!
사라진 금메달!

01 Mr. Reese, the principal, ran / across the wet playground. // “Shirley! // Shirley! // I need / your help!”
동격 run across ~: ~을 가로질러 뛰어가다 비가 왔었음을 암시
교장인 Reese 선생님은 달렸다 / 젖은 운동장을 가로질러. // “Shirley! // Shirley! // 난 필요해 / 네 도움이!”

8번째의 (서수)  학년
02 Shirley was / an eighth grade student / at Bakersville Middle School.
모음 앞에는 부정관사 a 대신 an을 씀
Shirley는 ~이었다 / 8학년 학생 / Bakersville 중학교에서.

03 She was also / the best detective / in the whole town.

good의 최상급 (- better - best) 최상급의 비교 대상의 범위: in + 장소를 나타내는 단수 명사
그녀는 또한 ~이었다 / 최고의 탐정 / 온 마을에서.

04 “Is there / something

 wrong?” / asked Shirley.
-thing, -one, -body로 끝나는 부정대명사는 형용사가 뒤에서 수식
“있나요? / 잘못된 무언가가?” / Shirley가 물었다.

steal(훔치다)의 과거분사형 (- stole - stolen)

05 “Someone has stolen / the gold medal / for the talent show!”
현재완료 (결과): have[has] + 과거분사 장기 자랑 대회
“누군가가 훔쳤어 / 금메달을 / 장기 자랑 대회용!”

06 Mr. Reese took / Shirley / to the scene of the crime.

take A to B: A를 B로 데려가다
Reese 선생님은 데려갔다 / Shirley를 / 범죄 현장으로.

진열장 안을 가리킴
07 There was / a case / with a broken window. // The silver and bronze medals were / still / there.
There was + 단수 명사 ~.: ~이 있었다.  여전히, 아직도
있었다 / 진열장이 / 창이 깨진. // 은메달과 동메달은 있었다 / 여전히 / 그곳에.

08 But the gold medal was / missing. // There was / a poem / in its place.
 없어진 = the gold medal’s
하지만 금메달은 ~이었다 / 사라진. // 있었다 / 시가 / 그것의 자리에.

의문사가 있는 일반동사 의문문: 의문사 + do[does/did] + 주어 + 동사원형 ~?

09 Tomorrow is / the talent show. // Where did the gold medal go?
각운은 시행의 끝에 같은 운을 배치하는 기법으로, 여기에서는 show, go, low, slow가 해당됨
내일은 ~이다 / 장기 자랑 대회. // 금메달은 어디로 갔을까?

10 Look / high and low. // You can’t catch / me. // You’re / too slow.
look high and low: 구석구석 찾다
봐라 / 모든 곳을. // 당신은 잡을 수 없다 / 나를. // 당신은 ~이다 / 너무 느린.

76 2학년 동아_이병민
 의문사가 있는 간접의문문의 어순: 의문사 + 주어 + 동사
11 Shirley asked, / “Could you tell / me / when
 this happened?”
tell + 간접목적어 + 직접목적어: ~에게 …을 말하다
Shirley는 물었다, / “당신은 말씀해 주실 수 있나요 / 제게 / 언제 이것이 일어났는지?”

make one’s rounds: 순찰하다  (시간) ~할 때

12 “A little after nine / last night. // I was making / my rounds / when I heard / a scream.
과거진행형: be동사의 과거형 + 현재분사 (~하고 있었다)
“9시가 조금 지나서 / 어젯밤. // 나는 하고 있었어 / 순찰을 / 내가 들었을 때 / 비명 소리를.

13 I rushed over / and found / Jocelyn and the case like this.”
병렬 관계  ~와 같은
나는 달려갔어 / 그리고 발견했어 / Jocelyn과 이와 같은 진열장을.”

14 “I wonder / who
 else was / here / last night.”
의문사가 주어인 간접의문문의 어순: 의문사(주어) + 동사
“전 궁금해요 / 그 밖에 누가 있었는지 / 여기에 / 어젯밤에.”

15 “Sylvia and Harry. // They were also practicing / for the talent show. // I’ll call / them / to my office.”
과거진행형: be동사의 과거형 + 현재분사 (~하고 있었다)
“Sylvia와 Harry. // 그들도 연습하고 있었어 / 장기 자랑 대회를 위해. // 내가 부르마 / 그들을 / 내 사무실로.”

16 Jocelyn was / a ninth grade student / with short curly red hair.
9번째의 (서수)  ~을 가진 명사 앞에 여러 개의 형용사가 올 경우 형용사의 순서:
길이[크기] + 나이 + 모양 + 색 + 출신 + 재료
Jocelyn은 ~이었다 / 9학년 학생 / 짧은 빨간색 곱슬머리를 가진.

17 “I was practicing / my song / and I became / thirsty.

과거진행형: be동사의 과거형 + 현재분사 (~하고 있었다)
“저는 연습하고 있었어요 / 제 노래를 / 그리고 저는 되었어요 / 목이 마른.

18 I stepped / outside the classroom / to get some water.

목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사
저는 발걸음을 옮겼어요 / 교실 밖으로 / 물을 좀 가지러.

19 It was / completely dark. // Suddenly, / there was / a loud sound of thunder.

명암을 나타내는 비인칭 주어
~이었어요 / 완전히 어두운. // 갑자기, / 있었어요 / 큰 천둥소리가.

20 I think / the thief broke / the window / at that moment.

(that) 그때, 그 순간에
저는 생각해요 / 도둑이 깼다고 / 창을 / 그 순간에.

Lesson 08 Be Like Sherlock! 77

 핵심 본문
교과서 속

21 Lightning followed / right after / and it became / bright / for a second or two.
그 직후 명암을 나타내는 비인칭 주어  (시간 단위) 초
번개가 뒤따랐어요 / 그 직후에 / 그리고 되었어요 / 밝은 / 1~2초 동안.

run away: 도망치다, 달아나다

22 Then I saw / someone / running away / from the case.”
지각동사 see + 목적어 + 목적격보어(동사원형[현재분사]): ~가 …하(고 있)는 것을 보다
그때 저는 봤어요 / 누군가가 / 도망치고 있는 것을 / 진열장으로부터.”

23 “Did you see / the thief’s face?”

“당신은 봤나요 / 도둑의 얼굴을?”

24 “No, / I only saw / the thief’s back. // But the thief had / short hair.”
“아니요, / 전 오직 봤어요 / 도둑의 뒷모습을. // 하지만 그 도둑은 가지고 있었어요 / 짧은 머리를.”

25 Next was / an eighth grade student, Sylvia. // She was tall / with long black hair.
동격
다음은 ~이었다 / 8학년 학생인 Sylvia. // 그녀는 키가 컸다 / 긴 검은색 머리를 가진.

 소리 내어
26 She said, / “I was reading / my poem / aloud / in the classroom.
과거진행형: be동사의 과거형 + 현재분사 (~하고 있었다)
그녀는 말했다, / “저는 읽고 있었어요 / 제 시를 / 소리 내어 / 교실에서.

27 I heard / a scream / and went outside. // There was / a girl / next to the case.
~ 옆에
저는 들었어요 / 비명 소리를 / 그리고 밖으로 나갔어요. // 있었어요 / 한 소녀가 / 진열장 옆에.

28 With the flash from the lightning, / it was / like a horror movie.
 ~와 같은
번개의 번쩍임과 함께, / 그것은 ~이었어요 / 공포 영화 같은.

 (결과) 그래서  곧장, 곧바로

29 I got scared / so I ran straight / home.”  집으로
get + 형용사: ~해지다 / scared:  겁먹은 (scare:  겁주다)
저는 겁이 났어요 / 그래서 저는 곧장 달려갔어요 / 집으로.”

30 “Did you hear / the window / break?”

지각동사 hear + 목적어 + 목적격보어(동사원형[현재분사]): ~가 …하(고 있는)는 것을 듣다
“당신은 들었나요 / 창이 / 깨지는 것을?”

78 2학년 동아_이병민
 1등을 하다, 우승하다
31 “No, / the thunder was / too loud. // Well, / I didn’t do / it. // I was going to win / first place / anyway.”
be동사 + going to + 동사원형: ~할 예정이다
“아니요, / 천둥소리가 ~이었어요 / 너무 큰. // 음, / 저는 하지 않았어요 / 그것을. // 저는 할 예정이었어요 / 1등을 / 어쨌든.”

32 Harry, a seventh grader, had / short blonde hair.

 학년생
7학년생인 Harry는 가지고 있었다 / 짧은 금발을.

33 He said, / “Hey, / you got / the wrong guy. // I was practicing / my dance moves.
 동작, 움직임
그는 말했다, / “이봐요, / 당신은 잡았어요 / 잘못된 사람을. // 저는 연습하고 있었어요 / 제 춤 동작들을.

until:  ~까지 (해당 시점까지 동작이 지속되는 것을 의미)

by:  ~까지 (해당 시점까지 동작이 완료되는 것을 의미)
34 I went home / a little before nine. // I didn’t take / one step / outside the classroom / until then.”
 집으로 명사와 함께 쓰여 그 명사의 행동을 한다는 의미를 나타냄
저는 집에 갔어요 / 9시 조금 전에. // 저는 내딛지 않았어요 / 한 걸음을 / 교실 밖으로 / 그때까지.”

35 “Did you hear / anything

 strange?”
-thing, -one, -body로 끝나는 부정대명사는 형용사가 뒤에서 수식
“당신은 들었나요 / 이상한 어떤 것을?”

36 “How could I? // My music was / really loud.”

= How could I hear anything strange?
“제가 어떻게 그랬겠어요? // 제 음악 소리는 ~이었어요 / 정말 큰.”

37 “Did you see / anyone / on the way home?”

집에 가는 길에
“당신은 봤나요 / 누군가를 / 집에 가는 길에?”

38 “No, / I heard / someone / singing really badly, / but I didn’t see / anyone.”
지각동사 hear + 목적어 + 목적격보어(동사원형[현재분사]): ~가 …하(고 있는)는 것을 듣다
“아니요, / 저는 들었어요 / 누군가가 / 정말 끔찍하게 노래를 부르고 있는 것을, / 그러나 저는 보지 못했어요 / 아무도.”

not ~ anymore: 더 이상 ~ 않다
39 Shirley said, / “I don’t need to hear / anymore.” // Then she turned / to the thief.
don’t need to + 동사원형: ~할 필요가 없다 (= don’t have to + 동사원형)
Shirley는 말했다, / “전 들을 필요가 없어요 / 더 이상.” // 그러고 나서 그녀는 돌았다 / 도둑을 향해.

bring back: ~을 다시 가져다주다  (시간) ~하기 전에 (↔ after)

40 “Why don’t you bring / the medal / back / before you get / into some real trouble?”
Why don’t you + 동사원형 ~?: (제안ㆍ권유) 너는 ~하는 게 어때? get into trouble: 곤경에 빠지다
“당신은 가져오는 게 어때요 / 그 메달을 / 다시 / 당신이 빠지기 전에 / 진짜 곤경에?”

Lesson 08 Be Like Sherlock! 79

 본문 다지기
교과서
A 다음 글의 빈칸에 들어갈 적절한 말을 쓰거나, 괄호 안의 단어를 올바른 형태로 쓰시오.

“Is there 01 something wrong?” asked Shirley.

-thing, -one, -body로 끝나는 부정대명사는 형용사가 에서 수식
“Someone has 02 (steal) the gold medal for the talent show!”
→
Mr. Reese 03 took Shirley to the scene of the crime. There was a case with a broken window. The silver
take A to B 뜻:
and bronze medals were still there. But the gold medal was 04 missing. There was a poem in its place.
뜻: 
Tomorrow is the talent show. / Where did the gold medal go? / 05 Look high and low. / You can’t catch
look high and low 뜻:
me. You’re too slow.

Shirley asked, “Could you tell me 06 when this happened?”

의문사가 있는 간접의문문의 어순: + +
“A little after nine last night. I was 07 making my rounds when I heard a scream. I rushed over and
make one’s rounds 뜻:
08 (find) Jocelyn and the case like this.”
→
“I wonder 09 who else was here last night.”
의문사가 주어인 간접의문문의 어순: +
“Sylvia and Harry. They were also practicing for the talent show. I’ll call them to my office.”

Jocelyn was a ninth grade student with short curly red hair.

“I was practicing my song and I became thirsty. I stepped outside the classroom 10 to get some
목적을 나타내는 용법의 to부정사
water. 11 It was completely dark. Suddenly, there was a loud sound of thunder. I think the thief
명암을 나타내는 주어
broke the window 12 at that moment. Lightning followed 13 right after and it became bright for a
뜻: 뜻:
14 second or two. Then I saw someone 15 (run) away from the case.”
뜻:  →
“Did you see the thief’s face?”

“No, I only saw the thief’s back. But the thief had short hair.”

Next was an eighth grade student, Sylvia. She was tall with long black hair. She said, “I was

reading my poem 16 aloud in the classroom. I heard a scream and went outside. There was a girl
뜻: 
17 next to the case. With the flash from the lightning, it was like a horror movie. I got 18 (scare) so I ran
뜻: →
straight home.”

“Did you hear the window break?”

“No, the thunder was too loud. Well, I didn’t do it. I was 19 (go) to 20 win first place anyway.”
→ 뜻:

80 2학년 동아_이병민
B 다음 글의 빈칸에 들어갈 적절한 말을 쓰시오.

01 Mr. Reese, the , ran the playground. 01 교장인 Reese 선생님은 젖은 운동

장을 가로질러 달려왔다. “Shirley!
“Shirley! Shirley! I need your help!” Shirley! 난 네 도움이 필요해!”

02 Shirley was an student Bakersville 02 Shirley는 Bakersville 중학교의 8학

Middle School. 년 학생이었다.

03 그녀는 또한 온 마을에서 최고의 탐정

03 She was also the in the town. 이었다.

04 “ there ?” asked Shirley. 04 “잘못된 무언가가 있나요?”라고 Shirley

가 물었다.
05 “Someone the gold medal for the 05 “누군가가 장기 자랑 대회 금메달을 훔
show!” 쳐 갔어!”

06 Mr. Reese Shirley to the of the . 06 Reese 선생님은 Shirley를 범죄 현장

으로 데려갔다.

07 There was a with a window. The silver and 07 창이 깨진 진열장이 있었다. 은메달과
bronze medals were there. 동메달은 여전히 그곳에 있었다.

08 하지만 금메달은 사라졌다. 그것의 자

08 But the gold medal was . There was a in its 리에는 시가 있었다.
.
09 내일은 장기 자랑 대회이다. / 금메달
09 is the talent show. / Where the gold medal 은 어디로 갔을까?

? 10 구석구석 찾아라. / 당신은 나를 잡을

수 없다. 당신은 너무 느리다.
10 Look and . / You can’t catch me. You’re too
11 Shirley는 물었다. “언제 이것이 일어
. 났는지 제게 말씀해 주실 수 있나요?”

11 Shirley asked, “Could you tell me ?” 12 “어젯밤 9시가 조금 지나서. 내가 비명

소리를 들었을 때 나는 순찰을 하고 있
12 “A little after nine last night. I was my when I 었어.

a scream. 13 나는 달려가서 Jocelyn과 이와 같은 진

열장을 발견했어.”
13 I and Jocelyn and the case like this.”
14 “전 어젯밤에 그 밖에 누가 여기에 있

14 “I wonder here last night.” 었는지 궁금해요.”

15 “Sylvia와 Harry. 그들도 장기 자랑 대

15 “Sylvia and Harry. They were also for the talent show. I’ll 회를 위해 연습을 하고 있었어. 내가 그
them to my .” 들을 내 사무실로 부르마.”

16 Jocelyn은 짧은 빨간색 곱슬머리를 가

16 Jocelyn was a student with short red 진 9학년 학생이었다.
hair.
17 “저는 제 노래를 연습하고 있었고 목이
17 “I my song and I became . 말랐어요.

18 저는 물을 좀 가지러 교실 밖으로 발걸
18 I outside the classroom to get some water. 음을 옮겼어요.

19 It was dark. , there was a loud sound of 19 완전히 어두웠어요. 갑자기, 큰 천둥소
리가 났어요.
.
20 저는 도둑이 그 순간에 창을 깼다고 생
20 I think the the window at that . 각해요.

Lesson 08 Be Like Sherlock! 81

 본문 다지기
교과서

21 Lightning after and it became for a

second or two. 21 그 직후에 번개가 뒤따랐고 1~2초 동
안 밝아졌어요.

22 Then I someone from the case.” 22 그때 저는 누군가가 진열장으로부터

도망치고 있는 것을 봤어요.”
23 “ you the thief’s ?”
23 “당신은 도둑의 얼굴을 봤나요?”
24 “No, I saw the thief’s . But the thief
24 “아니요, 전 도둑의 뒷모습만 봤어요.
short hair.” 하지만 그 도둑은 짧은 머리였어요.”

25 Next was an student, Sylvia. She was tall 25 다음은 8학년 학생인 Sylvia였다. 그녀
는 긴 검은색 머리에 키가 컸다.
long black hair.
26 그녀는 말했다. “저는 교실에서 제 시
26 She said, “I was my in the 를 낭송하고 있었어요.
classroom. 27 저는 비명 소리를 듣고 밖으로 나갔어

27
요. 진열장 옆에 한 소녀가 있었어요.
I a scream and outside. There a girl
next to the case. 28 번개의 번쩍임과 함께, 그것은 공포 영
화 같았어요.
28 With the from the , it was like a 29 저는 겁이 나서 집으로 곧장 달려갔어
movie. 요.”

29 I got I ran home.” 30 “당신은 창이 깨지는 것을 들었나요?”

31 “아니요, 천둥소리가 너무 컸어요. 음,

30 “Did you the ?” 저는 그것을 하지 않았어요. 저는 어쨌
든 1등을 할 거였으니까요.”
31 “No, the thunder was too . Well, I didn’t do it. I was going to
32 7학년생인 Harry는 짧은 금발을 가지
first place .”
고 있었다.

32 Harry, a , had short hair. 33 그는 말했다. “이봐요, 당신은 사람을

잘못짚었어요. 저는 제 춤 동작들을 연
33 He said, “Hey, you got the . I was practicing my 습하고 있었어요.
dance .
34 저는 9시 조금 전에 집에 갔어요. 저는

34 I went home a little nine. I didn’t one step

그때까지 교실 밖으로 한 걸음도 나가
지 않았어요.”
outside the classroom then.”
35 “당신은 이상한 어떤 소리를 들었나요?”
35 “Did you ?”
36 “제가 어떻게 그랬겠어요? 제 음악 소

36 “How I? My music was .”

리가 정말 컸어요.”

37 “당신은 집에 가는 길에 누군가를 봤나
37 “Did you see anyone home?” 요?”

38 “No, I really badly, but I didn’t see 38 “아니요, 저는 누군가가 노래를 정말

끔찍하게 부르고 있는 것을 들었지만,
anyone.” 아무도 보진 못했어요.”

39 Shirley said, “I hear anymore.” Then 39 Shirley는 말했다. “전 더 이상 들을 필

she turned to the thief. 요가 없어요.” 그러고 나서 그녀는 도
둑을 향해 돌았다.
40 “Why you the medal back before you get into 40 “당신이 정말 곤경에 빠지기 전에 메달
some real ?” 을 돌려주는 게 어때요?”

82 2학년 동아_이병민
 기타 지문
교과서속
01 Think and Write
01
When Rapunzel was a baby, a witch put her in a tall tower.
1
Rapunzel이 아기였을 때 마녀가 그녀
Rapunzel 2 grew up in the tower. She had long hair. The witch used 3 it 를 높은 탑에 가뒀다. Rapunzel은 그 탑에
서 자랐다. 그녀는 긴 머리카락을 가지고
4 to climb up the tower. The witch 5 always said, “The world outside is
있었다. 마녀는 탑에 올라가기 위해 그것
very dangerous.” 6 One day, a prince heard Rapunzel 7 singing 을 이용했다. 마녀는 항상 말했다. “바깥세
beautifully. He said, “Come down. The world outside is wonderful.” 상은 매우 위험하단다.” 어느 날, 한 왕자가
Rapunzel이 아름답게 노래하고 있는 것을
들었다. 그가 말했다. “내려와요. 바깥세상
1 when은 ‘~할 때’라는 의미의 시간을 나타내는 부사절을 이끄는 접속사이다.
은 멋져요.”
2 grow up: 자라다, 성장하다
3 여기에서 it은 앞에서 언급한 long hair를 가리킨다.
4 to climb up은 ‘올라가기 위해서’라는 의미로, 부사적 용법(목적)으로 쓰인 to부정사이다.
5 always는 ‘항상’이라는 의미의 빈도부사로, 빈도부사는 보통 be동사나 조동사 뒤, 일반동사 앞
에 위치한다.
6 one day: (과거 또는 미래의) 어느 날
7 지각동사의 목적격보어로는 동사원형과 현재분사 둘 다 올 수 있는데, 현재분사가 쓰일 경우 동
작이 진행 중이라는 의미가 강조된다.
1 Rapunzel was born in the tower. ������������������������������������������������ T F

02 Project
02
To the treasure hunters, 보물을 찾는 사람들에게
Hello. We 1 have hidden our treasure in the classroom. It is 2 something 안녕. 우리는 교실에 우리의 보물을 숨겨
놨어. 그것은 맛있는 무언가야. 너는 그것
delicious. Do you 3 want to know 4 where it is? Then follow the steps. 이 어디에 있는지 알고 싶니? 그렇다면 단
First, 5 look for a plant near the windows. Look under the plant. You’ll 계를 따라 봐. 첫째, 창문 근처에 있는 식물
find a key. Second, 6 pick up the key and walk to the back of the 을 찾아. 식물의 아래를 봐. 너는 열쇠를 발
견할 거야. 둘째, 열쇠를 집어서 교실 뒤편
classroom. You’ll see the lockers. The treasure is in the third locker 으로 걸어가. 너는 사물함을 보게 될 거야.
from the left. It is locked, so 7 use the key 8 to open it. 9 Got it? 10 Help 보물은 왼쪽에서 세 번째 사물함 안에 있
yourself. 어. 그것은 잠겨 있으니까 그걸 열기 위해
열쇠를 이용해. 알겠지? 마음껏 먹어.
From Group 5 5번 모둠으로부터

1 현재완료: have + 과거분사 (hide - hid - hidden)

2 -thing, -one, -body로 끝나는 부정대명사는 형용사가 뒤에서 수식한다.
3 want는 목적어로 to부정사를 취한다.
4 where it is는 know의 목적어로 쓰인 간접의문문이다. 간접의문문은 직접의문문과 달리 「의문
사 + 주어 + 동사」의 어순으로 쓴다는 점에 유의한다.
5 look for ~: ~을 찾다
6 pick up: ~을 집다[들어 올리다]
7 명령문은 주어 없이 동사원형으로 시작한다.
8 to open은 ‘열기 위해서’라는 의미로, 부사적 용법(목적)으로 쓰인 to부정사이다.
9 Got it?은 ‘알겠니?’라는 의미로, 여기에서 동사 get은 ‘이해하다’라는 의미로 쓰였다.
10 Help yourself.: (음식을) 마음껏 먹어.
2 The treasure is hidden in a locker in the classroom. ������������������ T F

Lesson 08 Be Like Sherlock! 83

 영역별 실력
굳히기
어휘 05 다음 빈칸 ⓐ와 ⓑ에 들어갈 말이 바르게 짝지어진
것은?
01 다음 중 단어의 성격이 나머지와 다른 것은?
•He ⓐ his rounds every day.
① curly ② happily
•Nurses ⓑ care of sick people.
③ loudly ④ completely
⑤ suddenly
ⓐ ⓑ ⓐ ⓑ
① makes look ② makes take
③ has look ④ has take
⑤ takes take
서술형 1

02 다음 영영풀이에 해당하는 단어를 주어진 철자로 시작

하여 쓰시오.
06 다음 빈칸에 들어갈 말로 적절하지 않은 것은?
a strong feeling of shock and fear
•I didn’t your money.
→h •Read the sentences .
•She spent the day on the beach.
•The boy was found at the park.

03 다음 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 가장 적절한 것은?
•I was in my room
•He’s going to go to America
the end of the month.
① in ② on
③ at ④ for
⑤ with
서술형 2
04 다음 우리말에 맞도록 빈칸에 들어갈 적절한 말을
쓰시오.
① steal ② whole
③ missing ④ aloud
⑤ happen
the time.
07 다음 중 표현의 영영풀이가 적절하지 않은 것은?
① break: to make something separate into two
or more pieces
② run away: to leave a place or person secretly
and suddenly
③ thief: a n illegal activity for which a person
can be punished by law
④ look high a nd low: to try to find someone or
something by looking everywhere
⑤ talent show: a competition to find the best

나는 작은 마을에서 자랐다. singer, dancer, or other entertainer

that is performed as a show on
→ I in a small town. a stage

84 2학년 동아_이병민
 대화 11~13 다음 대화를 읽고, 물음에 답하시오.

08 다음 대화의 밑줄 친 부분의 의도로 가장 적절한 것은? G: Tony, can you do me a ⓐ ?

A: Can you help me fix the computer?
B : Sure.
① 계획 묻기 ② 사과 요청하기
③ 능력 묻기 ④ 도움 제안하기
⑤ 도움 요청하기
B: S
 ure. What is it, Narae? ①
G: Can you take care of my dog this weekend?
My family is going to visit my grandmother
in Busan. ②
B: O
 h, I’m sorry but I can’t. ③
G: Oh, what should I do? ④
B: W
 hy don’t you ask Sumin? Her family loves
dogs. ⑤
G: Okay. I’ll call her right now.

09 다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? 11 이 대화의 빈칸 ⓐ에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

A: What does this sign mean? ① hand ② favor
B: ③ help ④ work
⑤ right
① No problem.
② I need your help.
③ I think it’s not mine.
④ It means a lot to me.
⑤ I guess it means “No Smoking.”
12 이 대화의 ①~⑤ 중 다음 문장이 들어가기에 가장
적절한 곳은?

My mom doesn’t like dogs.

10 다음 중 짝지어진 대화가 어색한 것은?
① ② ③ ④ ⑤
① A: Please help me.
B : I’m afraid I can’t.
② A: Can you give me a hand?
B : Why not?
③ A: I can’t find my cell phone.
B : I guess it’s on the bed. 13 이 대화 직후에 나래가 할 행동으로 가장 적절한 것은?
④ A: Can you help me post this notice? ① 부산에 간다.
B : Of course. I have to water the plants. ② 동물 병원에 간다.
⑤ A: Guess what I did yesterday. ③ Tony의 집에 간다.
B : I guess you just stayed home and watched ④ 수민이에게 전화한다.
TV. ⑤ Tony의 개를 돌봐 준다.

Lesson 08 Be Like Sherlock! 85

 영역별 실력 굳히기

14~16 다음 대화를 읽고, 물음에 답하시오. 16 이 대화를 읽고 대답할 수 없는 질문은?

①D
 id Brian lose his smartphone inside the
Brian: M
 om, I can’t find my smartphone.
house?
ⓐ
② Who did Brian text?
Mom : A
 re you sure you lost it inside the house?
③ What was Brian doing in the kitchen?
Brian: Y
 es. I just texted my friend a few
④ Who found Brian’s smartphone?
minutes ago.
⑤W
 hy did Brian put his smartphone in the
Mom : W
 here were you at the time?
refrigerator?
Brian: I n the kitchen. I was making a sandwich.
Mom : T
 hen ⓑ네가 그것을 부엌 어딘가에 두었을 것
같구나.
Brian: I already checked the kitchen, Mom. 문법
Mom : W
 ell, let’s check it again. Oh, here it is.
17~18 다
 음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르
Inside the refrigerator.
시오.
Brian: T
 hanks, Mom. You are the greatest!
Mom : Y
 ou’re welcome, honey. 17 Would you like to drink?

14 이 대화의 빈칸 ⓐ에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? ① cold something ② something cold

① Do you have it? ③ cold anything ④ things cold
② Give me my smartphone. ⑤ juice cold
③ Can you help me find it?
④ Maybe I left it in the kitchen.
⑤ Can you guess what I’m doing?
18 Do you know
home?

① when he came ② when came he

③ when did he come ④ when does he came
⑤ when was he come

서술형 3

15 이 대화의 밑줄 친 ⓑ의 우리말에 맞도록 괄호 안의 서술형 4

단어들을 순서대로 바르게 배열하시오. 19 다음 문장에서 어법상 틀린 곳을 찾아 바르게 고쳐

쓰시오.
(it / guess / kitchen / I / somewhere / left /
the / you / in) She needs kind someone.

→ →

86 2학년 동아_이병민
서술형 5 서술형 7

20 다음 두 문장을 한 문장으로 바꿔 쓸 때 빈칸에 들어갈 24 다음 우리말에 맞도록 괄호 안의 단어들을 순서대로

적절한 말을 쓰시오. 바르게 배열하시오.

I don’t know. Is Mia interested in English? 그들은 누가 그 집에 침입했는지 모른다.

(into / house / broke / they / know / the /
→ I don’t know Mia is interested in don’t / who / .)
English.
→

21 다음 문장의 ①~⑤ 중 interesting이 들어가기에

가장 적절한 곳은?
25 다음 빈칸에 들어갈 말로 적절하지 않은 것은?
The ① boy thinks ② there is ③ nothing ④
We are looking for brave .
on TV ⑤ tonight.
① people ② someone
① ② ③ ④ ⑤
③ boys ④ children
⑤ students

22 다음 우리말을 영작할 때 빈칸 ⓐ에 들어갈 말로 가장

적절한 것은?
서술형 8

26 다음 문장에서 어법상 틀린 곳을 찾아 바르게 고쳐

•너는 내게 네가 지금 무엇을 먹고 있는지 말해 줄
수 있니?
문장을 다시 쓰시오.
→C
 an you tell me ⓐ
? Do you think what will happen?

① you ② now →
③ are ④ what
⑤ eating

27 다음 중 어법상 틀린 것은?
서술형 6
① Let’s do something special for her.
23 다음 우리말에 맞도록 빈칸에 들어갈 적절한 말을 ② Do you know how old is the man?
쓰시오. ③ I’ve never met anybody faster than me.
④ I know who you went to the movies with.
나는 비싼 것은 어떤 것도 살 수 없다.
⑤ I wonder whether she finished the report on
→ I can’t buy . time.

Lesson 08 Be Like Sherlock! 87

 영역별 실력 굳히기

독해 31~34 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

28~30 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. Mr. Reese took Shirley to the scene of the
crime. There was a case with a broken window.
Mr. Reese, the principal, ran across the wet The silver and bronze medals were still there.
playground. But the gold medal was missing. There was a
“Shirley! Shirley! I need your help!” poem in its place.
Shirley was an eighth grade student at Tomorrow is the talent show.
Bakersville Middle School. She was also the Where did the gold medal go?
ⓐ(good) detective in the whole town. ⓐLook high and low.
“(A)잘못된 무언가가 있나요?” asked Shirley. You can’t catch me. You’re too slow.
“Someone has ⓑ(steal) the gold medal for the Shirley asked, “Could you tell me ⓑwhen this
talent show!” happened?”
“A little after nine last night. I was making
28 이 글의 괄호 ⓐ와 ⓑ 안의 단어의 적절한 형태끼리 my rounds when I heard a scream. I rushed over
바르게 짝지어진 것은? and found Jocelyn and the case like this.”
“I wonder who else was here last night.”
ⓐ ⓑ ⓐ ⓑ
“Sylvia and Harry. They were also practicing
① better stole ② better stolen
for the talent show. I’ll call them to my office.”
③ best stole ④ best stolen
⑤ most stole
서술형10

31 이 글의 밑줄 친 ⓐ를 우리말로 해석하시오.
→
서술형 9

29 이 글의 밑줄 친 (A)의 우리말을 괄호 안의 단어들을

이용하여 바르게 영작하시오.
32 이 글의 밑줄 친 ⓑ와 쓰임이 같은 것은?
① I’m happy when I’m with you.
(there / something) ② Do you know when Alice left?
③ Call 119 when you’re in danger.
→
④ When I get up, I wash my teeth first.
⑤ I like to listen to music when I’m free.

30 이 글의 내용과 일치하는 것은? 서술형11

① Reese 선생님은 체육 선생님이시다.

33 이 글에서 다음 영영풀이에 해당하는 단어를 찾아
쓰시오.
② Shirley는 Reese 선생님께 도움을 청했다.
③ Shirley는 Bakersville 초등학교에 다녔다. a brown metal made of copper and tin
④ Shirley는 탐정이 되고 싶어 했다.
⑤ 누군가가 장기 자랑 대회 금메달을 훔쳐 갔다. →

88 2학년 동아_이병민
34 이 글의 내용과 일치하지 않는 것은? 37 이 글의 Jocelyn의 진술 내용과 일치하지 않는 것은?
① 진열장의 유리는 깨져 있었다. ① 노래를 연습하고 있었다.
② 은메달과 동메달은 그대로 있었다. ② 물을 가지러 교실 밖으로 나갔다.
③R
 eese 선생님은 어젯밤 9시 조금 지난 시간에 순찰 ③ 번개가 친 직후 천둥소리가 났다.
을 하고 계셨다. ④ 누군가 도망가는 것을 봤다.
④ Reese 선생님은 어젯밤에 Jocelyn을 보셨다. ⑤ 도둑의 얼굴을 보지 못했다.
⑤S
 hirley와 Harry는 장기 자랑 대회를 위해 연습하
고 있었다.

35~37 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

38~39 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Jocelyn was a ninth grade student with short

Next was an eighth grade student, Sylvia. She
curly red hair.
was tall ①with long black hair. She said, “I was
“I was practicing my song and I became
reading my poem ②aloud in the classroom. I
thirsty. I stepped outside the classroom to get
heard a scream and went outside. There was a
some water. ⓐ was completely dark.
girl next to the case. With the flash from the
Suddenly, there was a loud sound of thunder.
lightning, it was like a horror movie. I ③got
I think the thief broke the window at that
scare so I ran straight home.”
moment. Lightning followed right after and
“Did you hear the window ④break?”
ⓑ became bright for a second or two.
“No, the thunder was too loud. Well, I didn’t
Then I saw someone ⓒ away from
do it. I was going ⑤to win first place anyway.”
the case.”
“Did you see the thief’s face?”
“No, I only saw the thief’s back. But the thief
38 이 글의 밑줄 친 ①~⑤ 중 어법상 틀린 것은?
had short hair.” ① ② ③ ④ ⑤

서술형12

35 이 글의 빈칸 ⓐ와 ⓑ에 공통으로 들어갈 적절한 말을

한 단어로 쓰시오. (대·소문자 상관없음)

→ 39 이 글을 읽고 대답할 수 없는 질문은?
① What grade was Sylvia in?
② What did Sylvia look like?
36 이 글의 빈칸 ⓒ에 들어갈 말로 적절한 것을 모두 고르면? ③ What was Sylvia doing in the classroom?
① run ② runs ④ Who was there next to the case?
③ ran ④ running ⑤W
 hat did Sylvia do after she arrived at
⑤ to run home?

Lesson 08 Be Like Sherlock! 89

 영역별 실력 굳히기

40~43 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 43 이 글의 내용과 일치하는 것은?

Harry, a seventh grader, had short blonde hair.
He said, “Hey, you got the ①wrong guy. I was
practicing my dance moves. I went home a little
before nine. I didn’t take one step ②outside the
classroom until then.”
“Did you hear anything ③strange?”
“How could I? My music was really ④quiet.”
“Did you see anyone ⓐ the way
home?”
“No, I heard someone singing really badly,
but I didn’t see anyone.”
Shirley said, “I don’t need to hear anymore.”
Then she turned to the thief.
“(A)당신은 그 메달을 돌려주는 게 어때요 before
you get ⓑ some ⑤real trouble?”
40 이 글의 밑줄 친 ①~⑤ 중 흐름상 적절하지 않은 것은?
① ② ③ ④ ⑤ is in the third locker from the left. It is locked,
① Harry는 8학년생이었다.
② Harry의 머리카락은 짧고 금발이었다.
③ Harry는 연기 연습을 하고 있었다고 했다.
④ Harry는 집에 가는 길에 이상한 사람을 봤다고 했다.
⑤ Harry는 도둑이 누군지 밝혀냈다.
44~45 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
Hello. We have hidden our treasure in the
classroom. It is ①something delicious. Do you
want to know ②where it is? Then follow the
steps. First, ③look for a plant near the windows.
Look under the plant. You’ll find a key. Second,
④pick up the key and walk to the back of the
classroom. You’ll see the lockers. The treasure
so use the key to open it. Got it? ⑤ Help
yourself.

41 이 글의 빈칸 ⓐ와 ⓑ에 들어갈 말이 바르게 짝지어진 44 이 글의 밑줄 친 ①~⑤의 의미가 적절하지 않은 것은?

것은? ① 맛있는 무언가 ② 그것이 어디에 있는지
ⓐ ⓑ ⓐ ⓑ ③ 식물을 찾아 ④ 열쇠를 집어
① on into ② on from ⑤ 스스로를 도와.
③ at into ④ at from
⑤ in from

45 이 글에서 보물을 찾기 위한 단계에 해당하지 않는 것은?

서술형13
① 창문 근처에 있는 식물 찾기
42 이 글의 밑줄 친 (A)의 우리말에 맞도록 빈칸에 들어갈 ② 식물 위 살피기
적절한 말을 쓰시오. ③ 열쇠 찾기
→ bring the ④ 교실 뒤편으로 걸어가기
medal back ⑤ 열쇠로 사물함 열기

90 2학년 동아_이병민
 10 0 점
학교 시험 맞기 Step 1

서술형 1 어휘 출제예감 80% 대화 출제예감 80%

01 다음 영영풀이의 빈칸에 들어갈 적절한 말을 쓰시오. 05 다음 중 의도가 나머지와 다른 것은?

① May I help you?
principal: t h e p e r s o n i n c h a r g e o f a
② I need your help.
③ Can you help me?
→ ④ Can you do me a favor?
⑤ Would you mind helping me?

어휘 출제예감 70%

02 다음 짝지어진 두 단어의 관계가 나머지와 다른 것은?

① wet : dry ② loud : quiet
대화 출제예감 70%
③ bright : dark ④ curly : straight
⑤ completely : totally 06 다음 대화의 밑줄 친 ①~⑤ 중 흐름상 적절하지 않은
것은?

A: ①Guess what I’m doing.

어휘 출제예감 80% B : ②I guess you’re playing the piano.
03 다음 빈칸 ⓐ와 ⓑ에 들어갈 말이 바르게 짝지어진 A: ③You’re right. Guess again.
것은? B: ④
 I guess you’re working on the
computer.
•A rabbit ran ⓐ from a wolf.
A: ⑤That’s right.
•H e w a s b o r n i n L o n d o n b u t g r e w
ⓑ in Paris. ① ② ③ ④ ⑤

ⓐ ⓑ ⓐ ⓑ
① over on ② over up
③ away on ④ away up
⑤ across on 대화 출제예감 80%

07 다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 적절한 것을 모두

고르면?
어휘 출제예감 80%
A: Can you help me wash the dog?
04 다음 영영풀이에 해당하는 단어는? B: I’m busy now.
to take something that belongs to someone
else without permission ① No problem.
② Sorry, I can’t.
① happen ② steal ③ I’m afraid I can’t.
③ rush ④ follow ④ I don’t agree with you.
⑤ pass ⑤ I’m not sure you can do it.

Lesson 08 Be Like Sherlock! 91

 10 0 점
학교 시험 맞기 Step 1

08~10 다음 대화를 읽고, 물음에 답하시오. 11~12 다

 음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르
시오.
A: C
 an you help me ⓐ my baseball 문법 출제예감 90%

glove?
11 Can you tell me ?
B: O
 kay. Where did you see it last?
A: O
 n the bench.
① is your name what
B: ⓑ
 I guess a dog took your baseball glove. I
② what is your name
can see its footprints on the bench.
③ what your name is
④ is what your name
대화 출제예감 80%
⑤ what does your name be
08 이 대화의 빈칸 ⓐ에 들어갈 적절한 말을 모두 고르면?
① find ② finds
③ found ④ finding
⑤ to find
문법 출제예감 80%

12 He feels like eating .

① sweet thing ② things sweet

서술형 2 대화 출제예감 70%
③ sweet something ④ something sweet
09 이 대화의 밑줄 친 ⓑ에서 생략된 한 단어를 넣어 문장을 ⑤ sweet anything
다시 쓰시오.

서술형 3 문법 출제예감 70%

대화 출제예감 80%
13 다음 두 문장을 한 문장으로 바꿔 쓰시오.
10 이 대화의 내용과 다음 각 진술이 일치하면 T, 일치하지 I wonder. Is Jenny married?
않으면 F로 나타낼 때, 빈칸에 들어갈 말이 순서대로
바르게 짝지어진 것은? →

•Person A has lost his baseball glove.

•Person B thinks someone took the baseball
glove.
서술형 4 문법 출제예감 80%
•There are a dog’s footprints on the bench.

14 다음 문장에서 어법상 틀린 곳을 찾아 바르게 고쳐
쓰시오.

① T–T–F ② T–F–T
I saw strange somebody at the station.
③ T–F–F ④ F–T–F
⑤ F–F–T →

92 2학년 동아_이병민
서술형 5 문법 출제예감 80% 18~20 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
15 다음 우리말에 맞도록 괄호 안의 단어들을 순서대로
바르게 배열하여 문장을 완성하시오. Mr. Reese, the principal, ran across the wet
playground.
너는 Fred가 무슨 동아리에 가입할 예정인지 아니?
“Shirley! Shirley! I need your help!”
(Fred / to / club / what / join / going / is)
Shirley was ① an eighth grade student at
→ Do you know ? Bakersville Middle School. She was also the
best detective ②of the whole town.
“Is there ③something wrong?” asked Shirley.
“Someone ④has stolen the gold medal for the
talent show!”
Mr. Reese took Shirley to the scene of the
문법 출제예감 80%
crime. ⑤ There was a case with a broken
window. The silver and bronze medals were still
16 다음 우리말을 바르게 영작한 것은?
there. But the gold medal was missing.
너는 네 건강에 좋은 무언가를 먹을 필요가 있다.
독해 출제예감 80%
①Y
 ou need to eat good something for your
health.
18 이 글의 밑줄 친 ①~⑤ 중 어법상 틀린 것은?
① ② ③ ④ ⑤
②Y
 ou need to eat good anything for your
health.
③Y
 ou need to eat something good for your 서술형 6 독해 출제예감 80%

health. 19 이 글에서 다음 영영풀이에 해당하는 단어를 찾아

④Y
 ou need to eat things good for your health. 쓰시오.
⑤Y
 ou need good something to eat for your
health. someone whose job is to discover
information about crimes and find out who
is responsible for them

문법 출제예감 90% 독해 출제예감 80%

17 다음 중 어법상 틀린 것은? 20 이 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① Don’t do anything stupid. ① Reese 선생님은 교장 선생님이시다.
② What do you believe is true? ② Shirley는 8학년 학생이다.
③ I want to know what it is used for. ③ 장기 자랑 대회 금메달을 도난당했다.
④ Do you know when will he come back? ④ Shirley가 범죄 현장을 발견했다.
⑤ We are looking for someone responsible. ⑤ 진열장 유리는 깨져 있었다.

Lesson 08 Be Like Sherlock! 93

 10 0 점
학교 시험 맞기 Step 1

서술형 7 독해 출제예감 80% 24~26 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

21 다음 시에서 각운에 해당하는 단어들을 모두 찾아
순서대로 쓰시오. Jocelyn was a ninth grade student ⓐ
short curly red hair.
Tomorrow is the talent show.
“ ① I stepped outside the classroom (A)to
Where did the gold medal go?
get some water. ② It was completely dark. ③
Look high and low.
Suddenly, there was a loud sound of thunder.
You can’t catch me. You’re too slow.
I think the thief broke the window at that
→ moment. ④ Lightning followed ⓑ
after and it became bright for a second or two.
⑤ Then I saw someone running away from the
case.”
“Did you see the thief’s face?”
22~23 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
“No, I only saw the thief’s back. But the thief
had short hair.”
Shirley asked, “Could you tell me ⓐwhen this
happened?”
독해 출제예감 70%
“A little after nine last night. I was making
my rounds when I heard a scream. I rushed over
24 이 글의 빈칸 ⓐ와 ⓑ에 들어갈 말이 바르게 짝지어진
것은?
and found Jocelyn and the case like this.”
ⓐ ⓑ ⓐ ⓑ
“ⓑ전 어젯밤에 그 밖에 누가 여기에 있었는지 궁금해요.”
① with only ② with right
“Sylvia and Harry. They were also practicing
③ in only ④ in right
for the talent show. I’ll call them to my office.”
⑤ across right
서술형 8 독해 출제예감 80% 독해 출제예감 80%

22 이 글의 밑줄 친 ⓐ를 직접의문문으로 바꿔 쓸 때 빈칸에 25 이 글의 ①~⑤ 중 다음 문장이 들어가기에 가장 적절한

들어갈 적절한 말을 쓰시오. 곳은?

→ When ?
I was practicing my song and I became
thirsty.

① ② ③ ④ ⑤
독해 출제예감 80% 독해 출제예감 80%

23 이 글의 밑줄 친 ⓑ의 우리말을 바르게 영작한 것은? 26 이 글의 밑줄 친 (A)와 쓰임이 같은 것은?

① I wonder was who else here last night.
② I wonder who else here was last night.
③ I wonder who else was here last night.
④ I wonder was who else be here last night.
⑤ I wonder who else did here be last night.
① Do you like to watch TV?
② I want to buy that black shirt.
③ They have many books to read.
④ He got up early to cook breakfast.
⑤ Ann’s goal is to become a scientist.

94 2학년 동아_이병민
27~30 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 독해 출제예감 90%

28 이 글의 밑줄 친 ⓐ~ⓓ에 관해 바르게 언급한 사람의

Next was an eighth grade student, Sylvia. 수로 적절한 것은?
She was tall ① long black hair. She
수연: ⓐ
 was reading은 과거진행형으로 ‘읽고 있
said, “I ⓐwas reading my poem aloud in the
었다’라는 의미야.
classroom. I heard a scream and went outside.
우진: ⓑ
 home은 여기에서 ‘집’이라는 의미의 명사
There was a girl ② the case. With
로 쓰였어.
the flash from the lightning, it was like a horror
미나: ⓒ
 until은 ‘~까지’라는 의미의 전치사로, 해
movie. I got scared so I ran straight ⓑhome.”
당 시점까지 동작이 완료되는 것을 의미해.
“Did you hear the window break?”
석주: ⓓ
 singing은 목적격보어로 쓰인 현재분사야.
“No, the thunder was too loud. Well, I didn’t
do it. I was going to win first ③ ① 없음 ② 1명 ③ 2명 ④ 3명 ⑤ 4명
anyway.”
Harry, a seventh grader, had short blonde hair.
He said, “Hey, you got the wrong guy. I was
practicing my dance moves. I went home a little
before nine. I didn’t take one step outside the
서술형 9 독해 출제예감 90%
classroom ⓒuntil then.”
“(A)당신은 이상한 어떤 소리를 들었나요?” 29 이 글의 밑줄 친 (A)의 우리말을 <조건>에 맞게 바르게
영작하시오.
“How could I? My music was really loud.”
조건
“Did you see anyone ④ the way
1. s trange, anything, hear를 모두 이용하되,
home?”
필요시 단어를 추가할 것.
“No, I heard someone ⓓsinging really badly,
2. 주어와 동사를 갖춘 완전한 문장으로 쓸 것.
but I didn’t see anyone.”
3. 대·소문자 및 구두점에 유의할 것.
Shirley said, “I don’t need to hear anymore.”
Then she turned to the thief. →
“Why don’t you bring the medal ⑤
before you get into some real trouble?”

독해 출제예감 80%

30 이 글을 읽고 대답할 수 없는 질문은?
독해 출제예감 80% ① Who screamed?
27 이 글의 빈칸 ①~⑤에 들어갈 말로 적절하지 않은 것은? ② Why did Sylvia run straight home?
① with ② next to ③ Why didn’t Sylvia hear the window break?
③ place ④ from ④ When did Harry go home?
⑤ back ⑤ What was Harry practicing?

Lesson 08 Be Like Sherlock! 95

 10 0 점
학교 시험 맞기 Step 2

서술형 1 어휘 출제예감 70% 05~06 다음 대화를 읽고, 물음에 답하시오.

01 다음 영영풀이에 해당하는 단어를 주어진 철자로 시작
하여 쓰시오. G: Jinsu, can I ask you a ⓐ ?
B : Sure. What is it?
a bright light that appears for a very short
G: Can you help me wash the dishes?
time
B : ⓑNo problem.
→f
서술형 3 대화 출제예감 80%

05 이 대화의 빈칸 ⓐ에 들어갈 적절한 말을 쓰시오.

어휘 출제예감 80% →

02 다음 짝지어진 두 단어의 관계가 나머지와 다른 것은?

① loud : loudly ② love : lovely
③ happy : happily ④ sudden : suddenly
⑤ complete : completely

대화 출제예감 90%

06 이 대화의 밑줄 친 ⓑ와 바꿔 쓸 수 있는 것은?
어휘 출제예감 80%

03 다음 중 밑줄 친 부분의 뜻풀이가 바르지 않은 것은?

① That’s right. ② You’re wrong.
① Don’t r un across the grass.
③ Of course. ④ Yes, I do.
(~을 가로질러 뛰어가다)
⑤ Not at all.
② I think my team will w
 in first place.
(1등을 하다)
③ Paul doesn’t want to get into trouble.
(곤경에 빠지다)
④ He didn’t notice anything a t the time.
(제 시간에)
⑤ We haven’t seen e ach other for a long time. 대화 출제예감 80%

(서로) 07 다음 대화의 밑줄 친 부분의 의도로 가장 적절한 것은?

B : Did you see my baseball glove?
W: Yes, I saw it under the table.
서술형 2 어휘 출제예감 80%
B : Really? It’s not there anymore.
04 다음 두 문장이 같은 의미가 되도록 빈칸에 들어갈 W: Then I guess Spot took it.
적절한 말을 쓰시오.
B : Oh, there he is. You bad dog, Spot!
Can you look after the children?
① 제안하기 ② 궁금증 표현하기
=C
 an you ③ 상기시키기 ④ 만족 여부 말하기
the children? ⑤ 추측하기

96 2학년 동아_이병민
08~10 다음 대화를 읽고, 물음에 답하시오. 문법 출제예감 80%

11 다음 우리말에 맞도록 할 때 빈칸에 들어갈 말로 가장

Brian: M
 om, I can’t find my smartphone. Can 적절한 것은?

you help me ①to find it?

•너는 도서관이 언제 여는지 아니?
Mom : A
 re you sure you ② lost it inside the
→ Do you know ?
house?
Brian: Y
 es. I just texted my friend a few ① when the library open
minutes ago. ② the library opens when
Mom : W
 here were you at the time? ③ when opens the library
Brian: I n t h e k i t c h e n . I ③ w a s m a k i n g a ④ when the library opens
sandwich. ⑤ when does the library open
Mom : T
 hen I guess ④which you left it
somewhere in the kitchen.
Brian: I already checked the kitchen, Mom.
Mom : W
문법 출제예감 80%
 ell, ⑤let’s check it again. Oh, here it
is. Inside the refrigerator. 12 다음 빈칸에 들어갈 말로 적절하지 않은 것은?
Brian: T
 hanks, Mom. You are the greatest!
She has many interesting .
Mom : ⓐ
 , honey.
① books ② things
대화 출제예감 80%
③ hobbies ④ stamps
08 이 대화의 밑줄 친 ①~⑤ 중 어법상 틀린 것은? ⑤ something
① ② ③ ④ ⑤

대화 출제예감 70% 서술형 4 문법 출제예감 80%

09 이 대화의 빈칸 ⓐ에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? 13 다음 두 문장을 한 문장으로 바꿔 쓰시오.

① Why not ② You’re welcome
Do you think? What will he say?
③ Yes, I do ④ That’s all right
⑤ Sorry, but I can’t →

대화 출제예감 80%

10 이 대화의 내용과 일치하지 않는 것은? 서술형 5 문법 출제예감 80%

① Brian은 스마트폰을 잃어버렸다. 14 다음 문장에서 어법상 틀린 곳을 찾아 바르게 고쳐

쓰시오.
② Brian은 엄마께 도움을 요청했다.
③ Brian은 몇 분 전에 친구에게 전화를 했다.
I need stronger somebody than me.
④ Brian은 부엌에서 샌드위치를 만들었다.
⑤ Brian은 부엌을 이미 확인했다. →

Lesson 08 Be Like Sherlock! 97

 10 0 점
학교 시험 맞기 Step 2

문법 출제예감 80% 19~21 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

15 다음과 같이 두 문장을 한 문장으로 바꿔 쓸 때 빈칸에
들어갈 말로 가장 적절한 것은? Mr. Reese, the principal, ran across the wet
playground.
•I want to know. Have you lived in Korea?
“Shirley! Shirley! ⓐI need your help!”
→ I want to know you have
Shirley was an eighth grade student at
lived in Korea.
Bakersville Middle School. ①She was also the
① how ② when ③ that best detective in the whole town.
④ what ⑤ whether “②Is there something wrong?” asked Shirley.
“③Someone has stolen the gold medal for the
문법 출제예감 80%
talent show!”
16 다음 우리말을 바르게 영작한 것은? Mr. Reese took Shirley to the scene of the
그녀는 어젯밤에 이상한 무언가를 들었다. crime. ④ There was a case with a broken
window. The silver and bronze medals were still
① She heard something strange last night.
there. But the gold medal was missing. There
② She heard strange something last night.
was a poem in its place.
③ She heard strange nothing last night.
Tomorrow is the talent show.
④ She heard nothing strange last night.
⑤Where the gold medal went?
⑤ She heard a thing strange last night.
Look high and low.
서술형 6 문법 출제예감 80% You can’t catch me. You’re too slow.
17 다음 우리말에 맞도록 괄호 안의 단어들을 순서대로
바르게 배열하여 문장을 완성하시오. 독해 출제예감 70%

그가 어떤 운동을 좋아하는지 내게 말해 줘.
19 이 글의 밑줄 친 ⓐ와 바꿔 쓸 수 있는 것은?
① Help yourself.
(he / what / likes / sport)
② Please help me.
→ Tell me . ③ May I help you?
④ Let me help you.
문법 출제예감 90%
⑤ How can I help you?
18 다음 중 어법상 옳은 것끼리 바르게 짝지어진 것은?
ⓐ I wonder if can you help me.
ⓑ Have you ever met anyone famous?
ⓒ I tried to do something good for others.
ⓓ I know did who send this letter to me.
ⓔC
 an you tell me why did you become a
singer?
독해 출제예감 90%

① ⓐ, ⓒ ② ⓑ, ⓒ ③ ⓒ, ⓔ 20 이 글의 밑줄 친 ①~⑤ 중 어법상 틀린 것은?

④ ⓑ, ⓒ, ⓔ ⑤ ⓒ, ⓓ, ⓔ ① ② ③ ④ ⑤

98 2학년 동아_이병민
 독해 출제예감 80% 독해 출제예감 80%

21 이 글을 읽고 대답할 수 없는 질문은? 22 이 글의 빈칸 ⓐ와 ⓑ에 공통으로 들어갈 말로 가장

①W
 ho was the principal of Bakersville Middle 적절한 것은?

School? ① if ② why
② What grade was Shirley in? ③ how ④ when
③ Who has stolen the gold medal? ⑤ where
④W
 here did Mr. Reese and Shirley go together?
⑤ What was there in the gold medal’s place?
독해 출제예감 80%

23 이 글의 밑줄 친 ①~⑤의 의미로 적절하지 않은 것은?

① 순찰하고 있는 ② 장기 자랑 대회
③ 발걸음을 옮겼다 ④ 그 직후
⑤ 가로질러 뛰어가고 있는
22~26 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

Shirley asked, “Could you tell me ⓐ

서술형 7 독해 출제예감 70%
this happened?”
“A little after nine last night. I was ①making 24 이 글의 괄호 ⓒ 안의 단어들을 순서대로 바르게 배열
하시오.
my rounds ⓑ I heard a scream. I
→
rushed over and found Jocelyn and the case like
this.”
“I wonder who else was here last night.”
독해 출제예감 80%
“Sylvia and Harry. They were also practicing
for the ② talent show. I’ll call them to my
25 이 글의 밑줄 친 ⓓ와 쓰임이 다른 것은?
① It is raining heavily.
office.”
② It is very hot today.
Jocelyn was a ninth grade student with
③ It is my favorite song.
ⓒ(curly / red / short) hair.
④ It is Parents’ Day today.
“I was practicing my song and I became
⑤ It is seven minutes past five.
thirsty. I ③stepped outside the classroom to get
some water. ⓓIt was completely dark. Suddenly,
there was a loud sound of thunder. I think 서술형 8 독해 출제예감 70%
the thief broke the window at that moment.
26 이 글의 밑줄 친 ⓔ를 이용하여 Shirley와 Jocelyn의
Lightning followed ④right after and it became 대화를 완성하시오.
bright for a second or two. Then I saw someone
⑤running away from the case.” Shirley : Tell me .
“ⓔDid you see the thief’s face?” Jocelyn: I only saw the thief’s back. But
“No, I only saw the thief’s back. But the thief the thief had short hair.
had short hair.”
→

Lesson 08 Be Like Sherlock! 99

 10 0 점
학교 시험 맞기 Step 2

27~30 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 독해 출제예감 70%

28 이 글의 괄호 (A)~(C) 안에서 적절한 것을 골라 바르게

Next was ⓐan eighth grade student, Sylvia. 짝지은 것은?
She was tall with long black hair. She said, “I (A) (B) (C)
was reading my poem (A)[loud / aloud] in the ① loud loud aloud
classroom. I heard a scream and went outside. ② loud aloud loud
There was a girl next to the case. With the flash ③ aloud loud loud
from the lightning, it was like a horror movie. I ④ aloud loud aloud
ⓑgot scared so I ran straight home.” ⑤ aloud aloud aloud
“Did you hear the window ⓒbreak?”
“No, the thunder was too (B)[loud / aloud].
Well, I didn’t do it. I was going to win first
place anyway.”
Harry, a seventh grader, had short blonde hair.
He said, “Hey, you got the wrong guy. I was
practicing my dance moves. I went home a little
before nine. I didn’t take one step outside the
classroom ⓓby then.” 서술형 9 독해 출제예감 80%

“Did you hear ⓔstrange anything?” 29 이 글에서 다음 영영풀이에 해당하는 단어를 찾아

“How could I? My music was really (C)[loud / 쓰시오.

aloud].”
someone who steals something
“Did you see anyone on the way home?”
“No, I heard someone ⓕsinging really badly, →
but I didn’t see anyone.”
Shirley said, “I don’t need to hear anymore.”
Then she turned to the thief.
“Why don’t you ⓖto bring the medal back
before you get into some real trouble?”

독해 출제예감 80%

30 이 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① Sylvia was reading her poem in the classroom.
독해 출제예감 90% ② Sylvia watched a horror movie.
27 이 글의 밑줄 친 ⓐ~ⓖ 중 어법상 옳은 것의 개수로 ③ Harry was a seventh grade student.
적절한 것은? ④ Harry didn’t see anyone on the way home.
① 1개 ② 2개 ③ 3개 ④ 4개 ⑤ 5개 ⑤ Shirley found out the thief.

100 2학년 동아_이병민

 서술형으로 끝내기
01 다음 영영풀이에 해당하는 단어를 주어진 철자로 시작 04 다음 대화를 읽고, 물음에 답하시오.
어휘 대화
하여 쓰시오.
B : Did you see my baseball glove?
with pale yellow or gold hair W: Yes, I saw it under the table.
B : Really? It’s not there anymore.
→b W: Then (Spot / I / took / guess / it).
B : Oh, there he is. You bad dog, Spot!

(1) 이 대화의 괄호 안의 단어들을 순서대로 바르게 배열

하시오.
→
(2) Where did the woman see the boy’s baseball
02 다음 우리말에 맞도록 빈칸에 들어갈 적절한 말을 glove? Write the answer in English.
어휘
쓰시오. →

(1) 그는 더 이상 여기에 살지 않는다.

→H
 e does live here .
(2) 학교 축제는 5월 말에 시작할 것이다.
→T
 he school festival will start
May. 05 다음 대화를 읽고, 질문에 완전한 영어 문장으로 답하
대화
(3) 만약 네가 지금 사과하지 않으면, 너는 곤경에 빠질 시오.
것이다.
G: Tony, can you do me a favor?
→ I f you don’t apologize now, you’ll
B : Sure. What is it, Narae?
.
G: C
 an you take care of my dog this
weekend? My family is going to visit
my grandmother in Busan.
B: O
 h, I’m sorry but I can’t. My mom
doesn’t like dogs.
G: Oh, what should I do?
B : Why don’t you ask Sumin? Her family
03 다음 대화의 밑줄 친 우리말에 맞도록 빈칸에 들어갈 loves dogs.
대화
적절한 말을 쓰시오.
G: Okay. I’ll call her right now.
A: 너는 내가 바닥을 대걸레로 닦는 것을 도와줄
(1) What does Narae ask Tony to do?
수 있니?
→
B : I’m afraid I can’t.
(2) W h a t w i l l N a r a e d o r i g h t a f t e r t h e
→C
 an you help me the conversation?
floor? →

Lesson 08 Be Like Sherlock! 101

 서술형으로 끝내기

06 다음 <보기>와 같이 두 문장을 한 문장으로 바꿔 쓰시오. 09 다음 우리말에 맞도록 괄호 안의 단어들을 순서대로

문법 문법
보기 바르게 배열하여 문장을 완성하시오.
Please tell me. When is your birthday? (1) 나는 땅에서 밝은 무언가를 봤다.
→ Please tell me when your birthday is. (something / on / ground / bright / the)
→ I saw .
(1) Tell me. How can I get to the museum?
→ (2) Grace보다 영리한 사람은 없다.
(than / smarter / nobody / Grace)
(2) D
 o you know? How many cats does he
→ There is .
have?
→

07 다음 괄호 안의 단어를 적절한 곳에 넣어 문장을 다시 10 다음 문장에서 어법상 틀린 곳을 찾아 바르게 고쳐

문법
쓰시오. 문법
문장을 다시 쓰시오.
(1) W
 e want someone to depend on. (honest)
→ Do you know did who break the window?

(2) B
 e careful not to touch something. 
→
(dangerous)
→

08 다음 <조건>에 맞게 우리말을 바르게 영작하시오. 11 다음 그림을 보고, something을 이용하여 문장을 완성

문법
문법
조건 하시오.
1. w
 ill, meeting, do, come, the, know를 모두
이용하되, 필요시 단어를 추가할 것.
2. 주어와 동사를 갖춘 완전한 문장으로 쓸 것.
3. 대·소문자 및 구두점에 유의할 것.

너는 그녀가 그 모임에 올 것인지 아니?

→ → You have to stop eating .

102 2학년 동아_이병민

12 다음 중 어법상 틀린 문장 두 개를 찾아 바르게 고쳐
문법
문장을 다시 쓰시오. (단, 바르게 고친 문장만 쓸 것)
•I wonder what made you sad.
•She may hurt someone close to her.
•Do you know where the ticket office is?
•Do you have interesting anything to read?
•Tell me when do I have to return the
books.
(1)
(2)
13 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
독해
Jocelyn was a ninth grade student with
short curly red hair.
“I was practicing my song and I became
thirsty. I stepped outside the classroom
to get some water. It was completely
dark. Suddenly, there was a loud sound of
thunder. I think the thief broke the window
at that moment. Lightning followed right
after and it became bright for a second or
two. Then ⓐ저는 누군가가 도망치고 있는 것을
봤어요 from the case.”
(1) 이 글의 밑줄 친 ⓐ의 우리말을 <조건>에 맞게 바르게
영작하시오.
조건
1. s ee, run, someone, away, I를 모두 이용하되,
필요시 어형을 바꿀 것.
2. 주어와 동사를 갖춘 완전한 문장으로 쓸 것.
→ badly, but I didn’t see anyone.”
(2) W
 hy did Jocelyn step outside the classroom?
Write the answer in English.
→ (2) 이유: 
14 다음 글을 읽고, 질문에 완전한 영어 문장으로 답하시오.
독해
Next was an eighth grade student, Sylvia.
She was tall with long black hair. She
said, “I was reading my poem aloud in
the classroom. I heard a scream and went
outside. There was a girl next to the case.
With the flash from the lightning, it was
like a horror movie. I got scared so I ran
straight home.”
“Did you hear the window break?”
“No, the thunder was too loud. Well, I
didn’t do it. I was going to win first place
anyway.”
(1) Why did Sylvia run straight home?
→
(2) W hy couldn’t Sylvia hear the window
break?
→
15 다음 글에서 어법상 틀린 문장을 찾아 바르게 고쳐
독해
(1)에 쓰고, 그 이유를 우리말로 (2)에 쓰시오.
Harry, a seventh grader, had short blonde
hair. He said, “Hey, you got the wrong guy.
I was practicing my dance moves. I went
home a little before nine. I didn’t take one
step outside the classroom until then.”
“Did you hear strange anything?”
“How could I? My music was really
loud.”
“Did you see anyone on the way home?”
“No, I heard someone singing really
(1)
Lesson 08 Be Like Sherlock! 103
 창의 서술형
01 다음 퍼즐을 완성하시오.
어휘
(1)
s t e p

(2)

세로 (1): the loud noise that you hear during a storm

가로 (2): the person in charge of a school

(1)
(2)

02 다음 그림을 보고, guess를 이용하여 대화를 완성하시오.

대화

A: Guess what I’m doing.

B:

03 다음 그림을 보고, <보기>와 같이 그림을 묘사하는 문장을 쓰시오.

문법

보기
It is something yellow.

104 2학년 동아_이병민

 손으로
교과서 본 문 익히기
다음 우리말에 맞도록 바르게 영작하시오.

01 교장인 Reese 선생님은 젖은 운동장을 가로질러 달려왔다. “Shirley! Shirley! 난 네 도움이 필요해!”

02 Shirley는 Bakersville 중학교의 8학년 학생이었다.

03 그녀는 또한 온 마을에서 최고의 탐정이었다.

04 “잘못된 무언가가 있나요?”라고 Shirley가 물었다.

05 “누군가가 장기 자랑 대회 금메달을 훔쳐 갔어!”

06 Reese 선생님은 Shirley를 범죄 현장으로 데려갔다.

07 창이 깨진 진열장이 있었다. 은메달과 동메달은 여전히 그곳에 있었다.

08 하지만 금메달은 사라졌다. 그것의 자리에는 시가 있었다.

09 내일은 장기 자랑 대회이다. / 금메달은 어디로 갔을까?

10 구석구석 찾아라. / 당신은 나를 잡을 수 없다. 당신은 너무 느리다.

11 Shirley는 물었다. “언제 이것이 일어났는지 제게 말씀해 주실 수 있나요?”

12 “어젯밤 9시가 조금 지나서. 내가 비명 소리를 들었을 때 나는 순찰을 하고 있었어.

13 나는 달려가서 Jocelyn과 이와 같은 진열장을 발견했어.”

14 “전 어젯밤에 그 밖에 누가 여기에 있었는지 궁금해요.”

15 “Sylvia와 Harry. 그들도 장기 자랑 대회를 위해 연습을 하고 있었어. 내가 그들을 내 사무실로 부르마.”

16 Jocelyn은 짧은 빨간색 곱슬머리를 가진 9학년 학생이었다.

17 “저는 제 노래를 연습하고 있었고 목이 말랐어요.

18 저는 물을 좀 가지러 교실 밖으로 발걸음을 옮겼어요.

19 완전히 어두웠어요. 갑자기, 큰 천둥소리가 났어요.

20 저는 도둑이 그 순간에 창을 깼다고 생각해요.

Lesson 08 Be Like Sherlock! 105

 손으로
교과서 본 문 익히기

21 그 직후에 번개가 뒤따랐고 1~2초 동안 밝아졌어요.

22 그때 저는 누군가가 진열장으로부터 도망치고 있는 것을 봤어요.”

23 “당신은 도둑의 얼굴을 봤나요?”

24 “아니요, 전 도둑의 뒷모습만 봤어요. 하지만 그 도둑은 짧은 머리였어요.”

25 다음은 8학년 학생인 Sylvia였다. 그녀는 긴 검은색 머리에 키가 컸다.

26 그녀는 말했다. “저는 교실에서 제 시를 낭송하고 있었어요.

27 저는 비명 소리를 듣고 밖으로 나갔어요. 진열장 옆에 한 소녀가 있었어요.

28 번개의 번쩍임과 함께, 그것은 공포 영화 같았어요.

29 저는 겁이 나서 집으로 곧장 달려갔어요.”

30 “당신은 창이 깨지는 것을 들었나요?”

31 “아니요, 천둥소리가 너무 컸어요. 음, 저는 그것을 하지 않았어요. 저는 어쨌든 1등을 할 거였으니까요.”

32 7학년생인 Harry는 짧은 금발을 가지고 있었다.

33 그는 말했다. “이봐요, 당신은 사람을 잘못짚었어요. 저는 제 춤 동작들을 연습하고 있었어요.

34 저는 9시 조금 전에 집에 갔어요. 저는 그때까지 교실 밖으로 한 걸음도 나가지 않았어요.”

35 “당신은 이상한 어떤 소리를 들었나요?”

36 “제가 어떻게 그랬겠어요? 제 음악 소리가 정말 컸어요.”

37 “당신은 집에 가는 길에 누군가를 봤나요?”

38 “아니요, 저는 누군가가 노래를 정말 끔찍하게 부르고 있는 것을 들었지만, 아무도 보진 못했어요.”

39 Shirley는 말했다. “전 더 이상 들을 필요가 없어요.” 그러고 나서 그녀는 도둑을 향해 돌았다.

40 “당신이 정말 곤경에 빠지기 전에 메달을 돌려주는 게 어때요?”

106 2학년 동아_이병민