A

la
fS
an
jun
g
Sd
n
B
hd
 Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Unit 1 : Pilihan Bermoral

BIDANG Pengenalan Moral TAJUK
Pilihan Saya
STANDARD
1.1 Pilihan Bermoral
KANDUNGAN

hd
1.1.1 Menyenaraikan ciri pilihan bermoral
STANDARD 1.1.2 Mengenal pasti keperluan membuat pilihan bermoral

B
PEMBELAJARAN 1.1.3 Menjelaskan dengan contoh tindakan berlandaskan pilihan
bermoral

n
Di akhir pembelajaran, murid dapat
Sd
 menyenaraikan ciri pilihan bermoral
OBJEKTIF
 mengenal pasti keperluan membuat pilihan bermoral
PEMBELAJARAN
ng

 menjelaskan dengan contoh tindakan berlandaskan pilihan

bermoral
ju

Murid dapat menyenaraikan ciri-ciri pilihan bermoral, mengenal pasti

KRITERIA
keperluan membuat pilihan bermoral dan menjelaskan dengan contoh
KEJAYAAN
an

tindakan berlandaskan pilihan bermoral.

Berdasarkan halaman 2 dan 3 dalam buku Modul Inovasi,
fS

guru membuat imbas kembali kepada murid-murid terlebih dahulu

mengenai konsep pilihan bermoral.
la

Soalan A:
A

a) Murid dikehendaki untuk melengkapkan Peta Buih yang diberikan

dengan jawapan yang betul.
b) Guru akan melakukan perbincangan dengan murid-murid mengenai
AKTIVITI jawapannya.
Soalan B:
a) Murid diminta untuk melakukan perbincangan dengan rakan sebelah.
b) Guru akan minta enam pasangan yang sukarela untuk berkongsi
jawapan dan menjelaskan setiap satunya.
Soalan C:
a) Guru akan membahagikan murid-murid kepada tiga kumpulan dan
menentukan situasinya.
b) Setiap kumpulan perlu berbincang mengenai jawapan berdasarkan
 Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

situasi yang diberikan dan membuat peta pemikiran yang sesuai untuk
menyampaikannya dengan lebih kemas.

c) Guru akan menilai setiap pembentangan murid dan memberikan

komen kepada setiap kumpulan.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID

hd
AKTIVITI
PAK-21

B
n
STRATEGI PDPC
Sd
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
ng

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

ju

Peta Bulatan Peta Dakap

Peta Buih
an

PETA PEMIKIRAN / Peta Alir

i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
fS

KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai

BERFIKIR ARAS
la

TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta

A

TAHAP TP1 / TP4

PENGUASAAN TP2 / TP5
(TP) TP3 / TP6
 Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Unit 1 : Pilihan Bermoral

BIDANG Pengenalan Moral TAJUK
Pilihan Saya

hd
STANDARD
1.1 Pilihan Bermoral
KANDUNGAN

B
1.1.4 Menghuraikan kepentingan mempertahankan pilihan bermoral
STANDARD 1.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila membuat pilihan bermoral

n
PEMBELAJARAN 1.1.6 Bertindak berlandaskan pilihan bermoral dalam kehidupan
Sd
bermasyarakat
Di akhir pembelajaran, murid dapat
 menghuraikan kepentingan mempertahankan pilihan bermoral
ng

OBJEKTIF
 mengekspresikan perasaan apabila membuat pilihan bermoral
PEMBELAJARAN
 bertindak berlandaskan pilihan bermoral dalam kehidupan
ju

bermasyarakat
Murid dapat menghuraikan dengan baik mengenai kepentingan
an

KRITERIA mempertahankan pilihan bermoral, menyatakan perasaan apabila berjaya

KEJAYAAN membuat pilihan bermoral dan bertindak berlandaskan pilihan bermoral
fS

dalam kehidupan bermasyarakat.

Berdasarkan halaman 3 dalam buku Modul Inovasi,
la

Soalan D:
A

a) Secara berpasangan, murid dikehendaki untuk membincangkan

mengenai setiap situasi yang diberikan.
b) Guru akan memilih pasangan secara rawak untuk memberikan
penjelasan mengenai jawapan yang telah dibincangkan.
c) Murid tersebut juga perlu ke hadapan dan menulis jawapan di papan
AKTIVITI putih.

Berdasarkan halaman 4 dalam buku Modul Inovasi,

Soalan E:
a) Murid perlu membentuk kumpulan yang terdiri daripada empat orang
ahli.
b) Guru akan menyediakan kertas mahjung dan marker pen kepada
setiap kumpulan.
 Sampel e-RPH selepas diimbas daripada kod QR

c) Setiap kumpulan perlu menuliskan jawapan mengenai soalan yang

diberikan di atas kertas tersebut dengan kemas dan menarik.
d) Guru akan menetapkan masa selama 20 minit. Setelah tempoh masa
berakhir, setiap kumpulan perlu membentangkan hasil dapatan di
hadapan kelas.
e) Guru akan menilai setiap kumpulan dan menyoal murid sekiranya
perlu.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.

hd
TINDAKAN
SUSULAN MURID

B
AKTIVITI
PAK-21

n
STRATEGI PDPC
Sd
ng

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
ju

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

an

Peta Bulatan Peta Dakap

PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
fS

i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir

Peta Pokok Peta Titi
la

KEMAHIRAN Mengaplikasi / Menilai /

A

BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis / Mencipta
TAHAP TP1 TP4 /
PENGUASAAN TP2 TP5 /
(TP) TP3 TP6 /
A
la
fS
an
jun
g
Sd
n
B
hd
A
la
fS
an
jun
g
Sd
n
B
hd
A
la
fS
an
jun
g
Sd
n
B
hd
A
la
fS
an
jun
g
Sd
n
B
hd
A
la
fS
an
jun
g
Sd
n
B
hd
A
la
fS
an
jun
g
Sd
n
B
hd
A
la
fS
an
jun
g
Sd
n
B
hd
A
la
fS
an
jun
g
Sd
n
B
hd
A
la
fS
an
jun
g
Sd
n
B
hd
A
la
fS
an
jun
g
Sd
n
B
hd