RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL

MINGGU HARI

TARIKH MASA
KEHADIRAN
KELAS
MURID
Unit 10 Pengurusan
Kewangan Secara
TEMA Moral dan Kenegaraan TAJUK
Beretika Menjamin
Keharmonian Hidup
STANDARD
7.3 Pengurusan kewangan secara beretika
KANDUNGAN
7.3.1 Menyenaraikan pelbagai sumber kewangan yang diperoleh secara
beretika
7.3.2 Mengenal pasti cara menguruskan kewangan secara beretika
STANDARD 7.3.3 Mencerakinkan kepentingan pengurusan kewangan secara beretika
PEMBELAJARAN 7.3.4 Meramalkan kesan pengurusan kewangan secara tidak beretika
7.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila menguruskan kewangan secara
beretika
7.3.6 Mempraktikkan amalan pengurusan kewangan secara beretika
Di akhir pembelajaran, murid dapat
 menyenaraikan pelbagai sumber kewangan yang diperoleh secara
beretika
 mengenal pasti cara menguruskan kewangan secara beretika
OBJEKTIF
 mencerakinkan kepentingan pengurusan kewangan secara beretika
PEMBELAJARAN
 meramalkan kesan pengurusan kewangan secara tidak beretika
 mengekspresikan perasaan apabila menguruskan kewangan secara
beretika
 mempraktikkan amalan pengurusan kewangan secara beretika
 Murid boleh menyatakan pelbagai sumber kewangan yang
diperoleh secara beretika
 Murid boleh menyatakan cara menguruskan kewangan secara
beretika
 Murid boleh menghuraikan kepentingan pengurusan kewangan
KRITERIA secara beretika
KEJAYAAN  Murid boleh menjelaskan kesan pengurusan kewangan secara tidak
beretika
 Murid boleh menyatakan perasaan apabila menguruskan kewangan
secara beretika
 Murid boleh mengamalkan amalan pengurusan kewangan secara
beretika
AKTIVITI  Guru memilih beberapa orang murid untuk menulis sumber
 kewangan yang diperoleh secara beretika di papan putih
 Guru membuat rumusan mengenai tajuk tersebut
 Kemudian, murid dalam bentuk berpasangan bergilir-gilir
memberikan respons tentang cara mengurus kewangan secara
beretika secara lisan
 Guru meminta murid menjawab soalan 1 di buku Modul Inovasi 8
Pendidikan Moral Tingkatan 5 pada halaman 56
 Guru membincangkan jawapan bersama murid
 Seterusnya, guru memberi penerangan kepada murid mengenai
kepentingan pengurusan kewangan secara beretika dan kesan
pengurusan kewangan secara tidak beretika
 Berdasarkan penerangan guru, murid dikehendaki menjawab soalan
2 di buku Modul Inovasi 8 Pendidikan Moral Tingkatan 5 pada
halaman 57
 Guru membincangkan jawapan bersama murid
 Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan yang terdiri
daripada 4 orang murid
 Setiap ahli dalam kumpulan perlu menjawab dan menulis satu isi di
soalan 3 di dalam buku Modul Inovasi 8 Pendidikan Moral
Tingkatan 5 pada halaman 58
 Guru membincangkan jawapan bersama murid
 Dengan menggunakan kumpulan yang sama, guru meminta mereka
berbincang dan menjawab soalan 4 di buku Modul Inovasi 8
Pendidikan Moral Tingkatan 5 pada halaman 59
 Guru meminta seorang wakil dari setiap kumpulan untuk berkongsi
jawapan dengan keseluruhan kelas
ELEMEN
BAHAN BANTU
MERENTAS
MENGAJAR
KURIKULUM
(BBM)
(EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN
MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN
& PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA
Peta Buih Peta Alir
PEMIKIRAN
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
i-THINK
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6