RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 4.0 WANG
MASA: TARIKH:
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: KENALI WANG
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk
Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang
syiling dan wang kertas dengan betul.
kertas.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 11-13, BA hlmn 11-14.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pecahan.
Aktiviti:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid diminta bercerita tentang gambar dalam buku teks ms 11 melibatkan wang.
objektif pembelajaran dengan baik dan
(KBAT)
diberi latihan pengayaan.
2. Murid didedahkan tentang sejaran wang seperti sistem barter dan mata wang pada
zaman dahulu.
_____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid diterapkan nilai murni berjimat-cermat dan menjaga alam sekitar.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid berbincang tentang persamaan dan perbezaan antara empat jenis duit syiling
dan diberi latihan pengukuhan.
yang ditunjukkan dalam buku teks ms 12.
5. Murid diterangkan bahawa wang ialah alat pertukaran dalam urusan jual beli.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
6. Murid diterangkan bahawa nombor pada wang menunjukkan nilai wang.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberikan kad
pemulihan.
gambar 2 jenis wang contoh wang syiling atau wang kertas. Setiap kumpulan diminta
menyatakan ciri-ciri yang terdpat pada wang tersebut dan cerita tentang persamaan
PdPC pada hari ini:
dan perbezaan. (PAK 21)
Memuaskan
8. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Tidak memuaskan
9. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti.
Penutup:-
10. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.

KBAT Menganalis PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 4.0 WANG
MASA: TARIKH:
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: NILAI WANG
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.2 (i)(ii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
i. Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus Murid berjaya menggabungkan beberapa wang dalam bentuk syiling
4:1. dan wang kertas serta nilainya dalam lingkungan RM10 dengan
ii. Menggunakan gabungan wang dalam bentuk syiling dan betul.
wang kertas.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 14-15, BA hlmn 15-16.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pecahan.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid menjalankan aktiviti simulasi gabungan nilai wang menggunakan wang contoh.
diberi latihan pengayaan.
(KBAT)
3. Murid digalakkan menunjukkan gabungan nilai wang pada abakus.
_____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid ditegaskan bahawa nilai bagi gabungan wang ialah nilai semua wang itu.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
5. Murid diterangkan bahawa nombor pada wang menunjukkan nilai wang.
dan diberi latihan pengukuhan.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diminta
menyediakan wang mainan daripada kertas. Murid diminta menunjukkan nilai wang
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
menggunakan wang mainan dan abakus serta menulis nilai wang yang disebut oleh
objektif pembelajaran dan diberi latihan
guru. (PAK 21)
pemulihan.
7. Setiap kumpulan diminta menghantar wakil untuk membentangkan hasil kerja di
hadapan kelas.
PdPC pada hari ini:
8. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Memuaskan
9. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti.
Tidak memuaskan
Penutup:-
10. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.

KBAT Menganalis PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 4.0 WANG
MASA: TARIKH:
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: TUKAR WANG
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.3 (i)(ii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
i. Menggunakan gabungan wang dalam bentuk syiling dan
Murid berjaya menukarkan wang dengan pelbagai gabungan duit
wang kertas.
syiling dan wang kertas dengan betul.
ii. Menukar wang dengan pelbagai gabungan duit syiling
dan wang kertas.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 16-19, BA hlmn 17-19.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pecahan
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid dibimbing menukar wang dengan pelbagai gabungan duit syiling.
diberi latihan pengayaan.
3. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan dalam buku teks ms 16 dan 17. (KBAT)
4. Murid dijelaskan tukaran wang ialah memberi dan menerima wang yang sama nilai.
_____ / _____ murid dapat mencapai
5. Murid ditunjukkan contoh menukar wang duit syiling yang sama nilai oleh guru.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
6. Murid dibimbing melakukan aktiviti simulasi untuk mengukuhkan pemahaman tentang
dan diberi latihan pengukuhan.
gabungan wang menggunakan wang mainan. (KBAT)
7. Murid membuat perbincangan tukaran bagi nilai wang 40 sen, 70 sen, RM3, RM8 dan
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
sebagainya.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberi satu nilai wang
pemulihan.
yang berbeza. Murid diminta menukar nili wang mengikut nilai yang diberi
menggunakan wang mainan. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
9. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Memuaskan
10. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti.
Tidak memuaskan
Penutup:-
11. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.

KBAT Menganalis PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 4.0 WANG
MASA: TARIKH:
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: SUMBER KEWANGAN DAN SIMPANAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.2 4.2.1(iii) Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya mengenal pasti dan merekod wang simpanan harian
iii. Mengenal pasti sumber kewangan dan merekod
dengan betul.
simpanan.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 20

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pecahan.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid dijelaskan bahawa sumber wang ialah wang yang diperoleh daripada suatu
diberi latihan pengayaan.
pekerjaan atau seseorang dan bincangkan sumber wang tersebut. (KBAT)
3. Murid dijelaskan bahawa merekodkan wang adalah penting untuk ingatan dan
_____ / _____ murid dapat mencapai
rujukan.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid berbincang cara menyimpan wang dengan selamat dan mengurus wag secara
dan diberi latihan pengukuhan.
berhemat. (KBAT)
5. Murid berkongsi pengalaman berkunjung ke bank untuk menyimpan duit di dalam
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
akaun simpanan.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Murid bersoal jawab secara rawak bersama guru tentang cara lain mendapatkan wang
pemulihan.
selain contoh dalam buku teks. (KBAT)
7. Murid menjalankan aktiviti bercerita secara individu. Murid berkongsi cara
PdPC pada hari ini:
mendapatkan wang dan cara mereka menyimpan wang. (PAK 21)
Memuaskan
8. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Tidak memuaskan
Penutup:-
9. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.

KBAT Menganalis PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
 REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 4.0 WANG
MASA: TARIKH:
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: SUMBER KEWANGAN DAN SIMPANAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.2 4.2.1. 4.2.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya mengenal pasti dan merekod wang simpanan harian
i. Mengenal pasti sumber kewangan dan merekod
dengan betul.
simpanan.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 21, BA hlmn 20-21.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pecahan. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid membincangkan cara untuk mendapatkan wang. (KBAT) diberi latihan pengayaan.
3. Murid diterapkan nilai memenuhi keperluan apabila berbelanja berbanding kehendak
seperti yang terdapat dalam lejar buku wang saku. (Contoh dalam buku teks ms 21) _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid diterangkan maksud boros ialah suka berbelanja berlebih-lebihan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
5. Murid bersoal jawab secara rawak bersama guru tentang cara lain mendapatkan wang dan diberi latihan pengukuhan.
selain contoh dalam buku teks. (KBAT)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Murid diberikan satu jadual yang _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
mempunyai catatan sumber wang, simpanan dan belanja yang tidak lengkap. Murid objektif pembelajaran dan diberi latihan
diminta melengkapkan jadual tersebut berpandukan keperluan dan kehendak. (PAK pemulihan.
21)
7. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
8. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
9. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.

KBAT Menganalis PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
pengayaan.
bimbingan guru. pengukuhan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 4.0 WANG
MASA: TARIKH:
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: SUMBER KEWANGAN DAN SIMPANAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.2 4.2.1. 4.2.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya mengenal pasti dan merekod wang simpanan harian
ii. Mengenal pasti sumber kewangan dan merekod
dengan betul.
simpanan.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 22.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang pecahan. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid dibimbing merekodkan simpanan dan perbelanjaan menggunakan perisian MS
Word. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan dalam projek Jom Jimat. (PAK 21) objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Setiap kumpulan diberikan kad manila, katalong barang, gunting dan gam. dan diberi latihan pengukuhan.
5. Murid diminta menyediakan jadual perbelanjaan, wang saku dan penyimpanan
berpandukan langkah dalam buku teks ms 22. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
6. Murid diterapkan nilai bekerjasama, jujur dan kreatif dalam menyiapkan tugasan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
7. Murid diminta membentangkan hasil kerja di hadapan kelas. (PBD) pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Memuaskan
Tidak memuaskan

KBAT Menganalis PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 4.0 WANG
MASA: TARIKH:
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: SELESAIKAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.3 4.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menyelesaikan masalah melibatkan operasi asas tolak
iii. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan
dan tambah wang menggunakan pelbagai strategi dengan betul.
dan penolakan wang dengan pelbagai strategi .
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 23-24, BA hlmn 22-23.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang langkah penyelesaian masalah.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid dibimbing menambah nilai duit syiling secara simulasi menggunakan wang
diberi latihan pengayaan.
contoh dan dilatih membuat pengiraan dengan abakus.
3. Murid melakukan aktiviti jual beli di dalam kelas menggunakan wang mainan dan
_____ / _____ murid dapat mencapai
barang disekeliling kelas. (KBAT)
objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid digalakkan menggunakan pelbagai strategi untuk penyelesaian seperti tambah
dan diberi latihan pengukuhan.
dalam bentuk lazim, garis nombor dan abakus.
5. Murid diberi soalan penolakan berdasarkan gambar dengan mencari baki, beza,
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
berapa yang kuran untuk menambah kemahiran menolak.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberi kad soalan
pemulihan.
penyelesaian masalah situasi harian yang berbeza. Murid diminta berbincang dan
menyelesaikan soalan tersebut dengan menggunakan pelbagai strategi. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Memuaskan
8. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti.
Tidak memuaskan
Penutup:-
9. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
KBAT Menganalis PAK-21 Presentations (Persembahan)-
 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 4.0 WANG
MASA: TARIKH:
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: SELESAIKAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.3 4.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menyelesaikan masalah melibatkan operasi asas tolak
iv. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan
dan tambah wang menggunakan pelbagai strategi dengan betul.
dan penolakan wang dengan pelbagai strategi .
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 25-26, BA hlmn 24-28.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang langkah penyelesaian masalah. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid dibimbing menolak duit syiling dan wang kertas dengan pelbagai stategi.
3. Murid diterapkan nilai murni seperti jujur dan berjimat cermat. _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid menjalankan aktiviti simulasi menggunakan wang contoh untuk menambah atau objektif pembelajaran dengan bimbingan
menolak wang. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.
5. Murid digalakkan menggunakan pelbagai strategi untuk penyelesaian seperti tambah
dalam bentuk lazim, garis nombor dan abakus. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
6. Murid diterangkan maksud gabungan wang ialah beberapa keping wang yang objektif pembelajaran dan diberi latihan
mempunyai satu nilai. pemulihan.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberi kad soalan
penyelesaian masalah situasi harian yang berbeza. Murid diminta berbincang dan PdPC pada hari ini:
menyelesaikan soalan tersebut dengan menggunakan pelbagai strategi. (PAK 21) Memuaskan
8. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) Tidak memuaskan
9. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti
Penutup:-
10. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.

KBAT Menganalis PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 4.0 WANG
MASA: TARIKH:
UNIT: 4. WANG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: SELESAIKAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.3 4.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menyelesaikan masalah melibatkan operasi asas tolak
v. Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan
dan tambah wang menggunakan pelbagai strategi dengan betul.
dan penolakan wang dengan pelbagai strategi .
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 27-29, BA hlmn 26-28.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang langkah penyelesaian masalah. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid diterapkan nilai murni seperti jujur dan berjimat cermat.
3. Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan Asah Minda dalam buku teks ms 28. _____ / _____ murid dapat mencapai
(KBAT) objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid diberikan soalan berkaitan pelbagai situasi harian yang melibatkan penolakan dan diberi latihan pengukuhan.
wang seperti aktiviti jual beli dan simpanan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberi kad soalan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
penyelesaian masalah situasi harian yang berbeza. Murid diminta berbincang dan objektif pembelajaran dan diberi latihan
menyelesaikan soalan tersebut dengan menggunakan pelbagai strategi. (PAK 21) pemulihan.
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Tidak memuaskan
 KBAT Menganalis PAK-21
Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100
MASA: TARIKH:
UNIT: 4.0 WANG
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: ULANGKAJI
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1-4.3 4.1.1-4.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya memahami dan mengulangi tajuk unit ini.
Mengulangkaji topik ini.
BBB / SUMBER:
Buku Teks dan soalan ulangkaji
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-

_____ /_____ murid dapat mencapai

Murid mengimbas kembali pelajaran tentang tajuk ini.
objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid melakukan aktiviti secara berkumpulan. objektif pembelajaran dengan
2. Murid diberikan soalan oleh guru untuk diselesaikan. (PAK 21) bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membentangkan jawapan bagi kumpulan masing-masing. (PBD) pengukuhan.

4. Murid menyalin semula soalan dan jawapan dalam buku latihan. (KBAT)
Penutup:-

Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.

KBAT Menganalis PAK-21

Presentations (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: MINGGU: 5
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 100
MASA: TARIKH:
UNIT: 4.0 WANG
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: PENTAKSIRAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1-4.3 4.1.1-4.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjawab soalan pentaksiran yang diberi oleh
Menjawab soalan pentaksiran mengikut unit. guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang tajuk ini. diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:-
1. Murid diberi soalan pentaksiran mengikut unit. (PBD)
2. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam masa yang telah ditetapkan
oleh guru. (KBAT) (PAK21)
3. Murid menghantar kertas soalan untuk disemak oleh guru.

Penutup:- _____ / _____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. pengukuhan.

_____ / _____ murid tidak dapat

Menganalis mencapai objektif pembelajaran dan
KBAT PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ________________________________________________